语文卷·2018届湖北省荆州中学高三4月月考（2018-04）

语文卷·2018届湖北省荆州中学高三4月月考（2018-04）

荆州中学2018届高三4月考 语 文 试 题 本试题卷共8页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 以儒、释、道为主体要素构成的中华优秀传统文化，源远流长、深邃睿智，集中体现了中华民族的哲学智慧。中华优秀传统文化蕴含着的哲学性格，深刻地凸显出中华优秀传统文化是中华民族独特的性格气节所在、精神魂魄所系。‎ 传统哲学对主体的尊重和认知，深刻反映在中华优秀传统文化对主体人格的实现上。主体的人格性，必然表现为主体对自身存在意义的主动追问，对主体功能发挥的自觉追求。比如儒家的“内圣外王”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”“圣人与我同类”“人皆可以为尧舜”“知行合一”等等，都是这种主体人格的集中体现。经世致用的圣贤人格，为几千年来的中国人树立了一种理想人格模型。这种理想状态或许很难达致，却可以不断追求。这种追求，体现在哲学上就是主体人格意识的不断觉醒的过程，体现在实践中则是进取精神在积极入世中高扬的过程，进而最终实现主体人格的动态完善和社会的不断发展。 ‎ 传统哲学的认知意识体现在传统文化中是深厚的自省自律和强烈的批判精神。孔子的“内省不疚，夫何忧何惧”，曾子的“吾日三省吾身”，孟子的“自反”“反求诸己”，庄子的“至人无己，神人无功，圣人无名”等等，都是儒道对自我本体的认知和探求，这种探求进而体现为对行为和规范的自省，对品德与学识的自觉。传统文化致力于对社会文明进程中人性本真丧失的批判，致力于对生活世界进步而意义世界蜕变的批判，追问“我是谁、我从哪里来，我到哪里去”三大哲学终极命题，不断批判“小我”，成就“大我”；不断批判“自我”，成就“本我”；探求实现“本我”“真我”“大我”之终极路径。‎ 主体与客体在认知上的和谐、在相处中的交融，是中国传统哲学孜孜以求的目标。主体与客体不是尖锐对立的两极，不是非此即彼的对立存在，而是一种“和”的“存在”和“存续”。五千多年历史的中华文明，始终流淌着和平、包容、尊重、和谐的文化血液，是“和”的哲学理念的深刻反映，充满了高度的哲学本体性。这种“和”，从微观的个体层面而言，是一种“以和为贵”“君子和而不同”的修身立德志向，体现在宏观层面的国与国之间，是追求“各美其美、美美与共”“大道之行也，天下为公”的大同情怀。 ‎ ‎（摘编自黄海《中华优秀传统文化的哲学性格》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中华优秀传统文化由儒、释、道三家构成，体现了中华民族的哲学智慧，以及性格气节和精神魂魄。‎ B. 追求经世致用的圣贤人格体现了主体人格意识的觉醒和主体进取精神的高扬，是中国人能够达到的人格。‎ C. 传统哲学包含着自省意识和批判精神，不断批判“小我”“自我”，努力实现“本我”“真我”“大我”。‎ D. “和”的哲学理念充满了高度的哲学本体性，深刻反映出中华文明和平、包容、尊重、和谐的特点。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用总分结构，先点出中华优秀传统文化与哲学性格的关系，然后从三个方面进行较为具体的阐释。‎ B. 文章以主体为切入点，以儒家思想为论据，来说明中华优秀传统文化具有入世、批判、和谐的哲学性格。‎ C. 文章在论证中立足中华优秀传统文化，分析其哲学性格，并彰显该哲学性格对个人和社会发展的意义。‎ D. 对于“和”的哲学理念，文章从微观和宏观两个层面分别强调了个人的修身立德和国家间的大同情怀。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 中华优秀传统文化蕴含着主体人格意识下的积极入世、主体自我认知下的批判自省、主客体和谐关系下的大同情怀等哲学性格。‎ B. 中华优秀传统文化的主体人格特质，能有效地激发主体追求经世致用的圣贤人格，实现主体人格的 动态完善和社会的不断发展。‎ C. 发扬中华优秀传统文化中的强烈批判精神，深刻反省人性本真，成就“本我”“真我”和“大我”，对个人和社会的发展具有积极意义。‎ D. 中华优秀传统文化的哲学性格就是“和”的哲学理念的反映，这种理念有利于人们坚守内心的安宁，减少对立，促进相互交融。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 野草的呼吸 迟子建 去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。‎ 这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。‎ 居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。‎ 时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。‎ 我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。‎ 那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。‎ 有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗———”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。‎ 这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。‎ 当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。‎ 我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。‎ 我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。‎ ‎4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. 本文开头描写一簇簇海棠花儿大炫姿容，可是这样的海棠花儿很快就香消玉殒了，引发下文对貌不惊人的野草的生命的感慨。‎ B. 文题“野草的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了野草的生长过程；也设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。‎ C. 海棠花儿的枯萎凋落主要是因为作者的过度照料，而作者对野草的态度则恰到好处，这也是野草顽强生长并最终绽放的原因。‎ D. 本文托物抒怀，野草的生存处境隐喻着我们可能遭遇的生活处境，而野草的生存态度则应成为我们秉持的正确的生活态度。‎ ‎5.请紧扣“飞”字，赏析第4段中画线的句子。（5分）‎ ‎6.文末写道“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，请你谈谈对这句话的理解。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：五年来，创新驱动发展成果丰硕。全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联+”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。‎ ‎（摘编自2018年《政府工作报告》）‎ 材料二：‎ ‎（数据来自于《国家创新指数（2016-2017》）‎ 材料三：我国创新水平迈向了国际第一方阵。2017年国家研究与试验发展经费支出达到1.75万亿元，比上年增长11.6%，与国内生产总值之比为2.12%，其中基础研究经费920亿元。经济社会发展新动力不断涌现，经济保持中高速增长，高于同期世界平均增长水平。国家创新能力排名从2012年的世界第20位升至2017年的第17位。而体现国家创新实力的重要标志是知识创新。2017年，国际论文总量和被引用量居世界第二位；我国发明专利申请量、授权量都居世界第一，每万人口发明专利拥有量达到9.8件，国内发明专利授权32.7万件，同比增长8.2%。‎ 韩国《产业日报》日前报道称，中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资，加大研发力度的积极性日益高涨，在互联和人工智能领域，中国政府也制定了发展计划，并给予中国企业相关扶持。4298家众创空间、3255家科技企业孵化器和400多家企业加速器，以及19家国家自创区和156家国家高新区形成了一个日趋完善的创业孵化生态链条。‎ ‎（摘编自《科技部：去年中国发明专利申请量和授权量居世界第1位》《大数据观察•专利支撑创新发展》）‎ 材料四：十八大以来的五年，是创新前所未有的“黄金五年”。我国坚持把创新摆在国家发展全局的核心位置，集中力量办大事。我国科技成果呈现“井喷”：墨子“传信”、神舟飞天、“天眼”探空、北斗组、超算“发威”……科技创新有力地支撑了供给侧结构性改革和民生改善。科技创新在打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战中发挥了重要作用，科技兴林、科技治沙成效显著，在全球率先实现“沙退人进”。科技创新与社会发展的加速融合，织就保障亿万群众生活的幸福。‎ 十八大以来，全国科技人力资源总量超过7100万人，研发人员超过535万人，跃居世界第一。重大科技任务、科研基地、重大科技基础设施等对创新人才发挥了“筑巢引凤”的“虹吸效应”。“千人计划”“万人计划”等重大人才工程深入实施，带动形成新中国成立以来最大规模“归国潮”，回国人才超过110万，是前30年回国人数的3倍。这是我国创新的“力量之源”。‎ 十八大以来，中国科技体制改革“动真格”，向数十年难除的积弊“下刀”。国家科技计划和资金管理改革取得历史性突破，院士制度、科技奖励、科技军民融合等改革也正在深入推进过程之中。党中央、国务院出台了以增加知识价值为导向的分配政策、研发费用加计扣除等支持创新的普惠性政策，国家重大科技决策咨询制度、科技报告制度、创新调查制度、资源开放共享等基础性制度都在加快建立，科技人员获得感大大增强。‎ ‎（摘编自陈芳、余晓洁、胡喆《科技成果“井喷”:中国创新奇迹从何而来？》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．科技创新为我国经济发展提供了新动能，支撑了供给侧结构性改革，也深刻地影响了人们的生产生活方式。‎ B．2015年研究与试验发展经费占世界比重与2000年相比，我国和韩国有不同程度的增加，日本却大幅减少。‎ C．材料二显示，中韩日美研究与试验发展经费占世界比重和国际科学论文被引用次数占世界比重呈正相关。‎ D．十八大以来我国科技创新进入黄金期,科技创新驱动发展成果丰硕,贡献率由52.2%提高到57.5%。 ‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）‎ A．我国人工智能广泛融入了各行各业，载人航天、深海探测、大飞机等创新成果不断涌现，引领世界的潮流。‎ B．我国发明专利申请量和授权量、国际论文总量和被引用量均居世界前列，标志着我国有突出的创新实力。‎ C．我国创新型企业不断增加研发投资，日均新设企业增长迅速,科技创新使得创业孵化生态链条日趋完善。‎ D．“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”的实施，激发了科技人员创新积极性,增强了科技人员的获得感。‎ E．我国在重视基础研究和高科技研发的同时，还注重改善民生的科技创新，有力地保障了人民群众生活的幸福。‎ ‎9．根据上述材料，概括说明我国创新水平能够迈向国际第一方阵的原因。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 曾开字天游。少好学，善属文。崇宁间登进士第，调真州司户，累迁国子司业，擢起居舍人，权中书舍人。掖垣草制，多所论驳，忤时相意，左迁太常少卿，责监大宁监盐井，匹马之官，不以自卑。建炎初，奉诏驻潮阳招捕处寇，讫事，乃之镇。居二年，尽平群盗。复以中书舍人召，论：“车驾抚巡东南，重兵所聚，限以大江，敌未易遽犯，其所窥伺者全蜀也。一失其防，陛下不得高枕而卧矣。愿择重臣与吴玠协力固护全蜀。”尝言：“太祖惩五季尾大不掉之患，畿句屯营，倍于天下，周庐宿卫，领以三衙。今禁旅单弱，愿参旧制增补之。”帝悉嘉纳。时秦桧专主和议，开当草国书，辨视体制非是，论之，不听，遂请罢，改兼侍读。桧尝招开慰以温言，且曰：“主上虚执政以待。”开曰：“儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也。愿闻所以事敌之礼。”桧曰：“若高丽之于本朝耳。”开曰：“主上以圣德登大位，臣民之所推戴，列圣之所听闻，公当强兵富国，尊主庇民，奈可自卑辱至此，非开所敢闻也。”又引古谊以折之。桧大怒曰：“侍郎知故事，桧独不知耶？”他日，开又至政事堂，问：“计果安出？”桧曰：“圣意已定，尚何言！公自取大名而去，如桧，第欲济国事耳。”然犹以梓宫未还，母后、钦宗未复，诏侍从、台谏集议以闻。会枢密编修胡铨上封事，痛诋桧，极称开，由是罢，以宝文阁待制知婺州。开言：“议论妄发，实缘国事。”力请归。桧议夺职，同列以为不可。以病免，闲居十余年。开孝友厚族，信于朋友。其守历阳也从游酢学日读《论语》求诸言而不得则反求诸心每有会意欣然忘食。其留南京，刘安世一见如旧，定交终身。故立朝遇事，临大节而不可夺，师友渊源，固有所自云。‎ ‎    （选自《宋史·曾开传》，有删节）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．其守历阳也／从游酢学／日读论语／求诸言而不得／则反求诸心／每有会意／欣然忘食／‎ B．其守／历阳也从游酢学／日读论语／求诸言／而不得则反／求诸心／每有会意／欣然忘食／‎ C．其守／历阳也从游酢学/日读论语／求诸言而不得/则反求诸心／每有会意/欣然忘食／‎ D．其守历阳也／从游酢学/日读论语／求诸言／而不得则反／求诸心/每有会意/欣然忘食／‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．左迁，降低官职，即降官；迁本指变动官职，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。后世沿用之。‎ B．三衙，宋代掌管禁军的机构，有殿前司、侍卫亲军马军司和侍卫亲军步军司，合称三衙。‎ C．侍郎，本为宫廷的近侍，唐宋开始，尚书、中书和门下三省所属各部的最高长官均以侍郎称之。‎ D．梓宫，古代帝、后的棺材以梓木制做，故历代以梓宫称皇帝、皇后或重臣的棺材；此指徽宗灵柩。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 曾开忠于职守，不因官小自卑。他在监理大宁监盐井时，不因官小而轻视职事；奉旨进驻潮阳期间，他尽心尽力，用了两年时间平定当地贼寇，‎ B．曾开深谋远虑，进言很有见地。他曾建议皇帝选择值得信赖的大臣加强四川的边防，杜绝敌人的野心；也曾建议皇帝依照旧制增补禁军。‎ C．曾开正气浩然，不与秦桧为伍。他敢于与秦桧做正面斗争，不同意向金国求和；秦桧曾对曾开软硬兼施，曾开不为其所动，因此被贬知婺州。‎ D．曾开笃信好学，秉行儒家教义。他以孝顺父母友爱兄弟、与朋友交往守信用而闻名；在南京时，刘安世与他一见如故，定下终身之交。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也。愿闻所以事敌之礼。（5分）‎ ‎（2）故立朝遇事，临大节而不可夺，师友渊源，固有所自云。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首词，完成14～15题。‎ 点绛唇    苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。‎ 别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。‎ ‎【注】此词作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。词人时在杭州为官。庾公楼：相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼。杜甫《秋日寄题郑盟湖上亭》：“池要山筒马，月静庾公楼。”别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）‎ A．“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。‎ B．上片三四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。‎ C．下片一二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗填词，相互唱和。‎ D．下片后三句，词人以戏谑语气告诉友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。‎ E．全词篇幅短小而融写景、抒情、叙事、议论于一炉，虚实结合，语言平白如话，读来妙趣横生。‎ ‎15．这首词表达了词人哪些思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写 ‎16. 补写下列句子中的空缺部分（5分）‎ ‎（1）同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而杜牧的《赤壁》中，却用“ , ”，讽刺了周瑜在赤壁之战中成功是因为侥幸。‎ ‎（2）韩愈在《师说》中批评了“士大夫之族”耻于从师的错误态度，并且指出因此而产生的令人奇怪的结果：“ , , 。”‎ 三、语言文字运用。（20分）‎ ‎17. 下列加点成语的使用，全都不正确的一项是：（3分）‎ ‎①在欧盟委员会看来，特朗普政府给欧盟国家设置的目标完全不现实，欧盟必须抛弃单方面妥协的幻想。虽然特朗普政府的贸易政策目标还不太清晰，但是可以预料的是欧洲汽车制造业很可能首当其冲。‎ ‎②林清玄于1953年出生于中国台湾省高雄市，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后便一发而不可收拾，《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《白雪少年》等文集接连问世。‎ ‎③这则笑话因为对漠不关心百姓疾苦的官员讽刺得很有力量，所以在民间影响极大。‎ ‎④读书的乐趣很难和他人分享，因为读书更多的是获得一种心照不宣的快乐，安静地读，安静地体会，才更有收获。‎ ‎⑤令人哭笑不得的是，他喊冤不是因为他觉得自己罚不当罪，而是因为他认为还有其他人没被揪出来，相比之下，他觉得“不公平”。‎ ‎⑥从巍峨雄壮的王屋山到奔流不息的母亲河，从时尚现代的城市到古朴自然的田园村落，全域旅游让山高水长的济源走进了全国人民的视野。‎ A. ①②④       B. ③④⑥        C. ③⑤⑥        D. ①④⑤‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是：（3分）‎ A. 美国女作家斯蒂芬妮·梅尔创作了惊险小说《暮光之城》，一经推出便成为畅销书，仅在美国本土，销量就超过了5000万册，被誉为后“哈利波特时代”的魔幻巨著。‎ B. 一些地方干部爆出的“雷语”尽管千奇百怪，背后折射的却是权力膨胀乃至异化的现象。‎ C. 截至今年3月底，除了体育器材和校园绿化两项任务的进度没有超过90%外，学校其他各项任务的进度都接近完工。‎ D. 上海已开通全球第一个智能汽车试验区，试验区用摄像机、通信基站和雷达系统来协助智能汽车在近30个模拟环境中行驶。‎ ‎19. 一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，请根据内容将其张贴到对应的地方。 (3分)‎ ‎①梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ‎②获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 ‎③我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 A．①挽伯母　 ②挽岳母   ③挽母  ‎ B．①挽伯母  ②挽母    ③挽岳母  ‎ C．①挽母     ②挽伯母   ③挽岳母  ‎ D．①挽母     ②挽岳母  ③挽伯母  ‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 （6分）‎ 端午节是中华民族的传统节日，由于我国地域广大、民族众多，不仅产生了众多相异的节名，‎ ‎ ① ，如悬挂艾草、赛龙舟、饮用雄黄酒、吃粽子等。此外， ② ，除了“纪念屈原说”，还有“纪念伍子胥说”“纪念曹娥说”等。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗句已深入人心，人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此， ③ 。‎ ‎21．有甲乙两个人，分别身兼两职，两个人的四种职业是教师、警察、书法家和作家，同时还知道以下事实：‎ ‎①书法家到北京办书法展览前，甲约好了几位好朋友为他饯行。‎ ‎②书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧，要“笔法、结字法、章法兼顾”；‎ ‎③教师的妻子是作家的亲姐姐，她喜欢唱歌，尤其喜欢刘欢的歌曲。‎ 请你推断他们两人各自的职业。 （5分）‎ 甲： ‎ 乙： ‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 春节期间，几个回到乡村的青年在闲聊。这些话语引人关注： ‎ ‎①我喜欢上海，它有国际视野和大都市气息。‎ ‎②老家很漂亮，又有新政策支持，我想回来创业，还能陪伴家人。‎ ‎③我哥在国外，好几个春节都没有回家了，父母一直念叨。‎ ‎④大城市压力大，节奏快，我有点跟不上。‎ ‎⑤我想接爸妈和孩子到城里生活，可爸妈不愿意离开家乡。‎ 身处大发展的新时代，作为“00后”的你读了上面的材料，有怎样的感触和思考？请以其中两三条话语为基础确定立意，写一篇文章，表达你的人生愿景。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 答案解析 ‎1．C试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，说法绝对，根据原文第一段：“以儒、释、道为主体要素构成的中华优秀传统文化”可知“由儒、释、道三家构成”说法过于绝对。B项，曲解文意，根据第二段“这种理想状态或许很难达致”可知“是中国人能够达到的人格”说法不当。D项，偷换概念，根据原文最后一段“中华文明，始终流淌着和平、包容、尊重、和谐的文化血液，是‘和’的哲学理念的深刻反映，充满了高度的哲学本体性”可知选项内容颠倒。故选C。‎ ‎2．B试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。B 项，以儒家思想为论据错误，根据原文第三段“庄子的至人无已，神人无功，圣人无名等等，都是儒道对自我本体的认知和探求”可知作者还以道家思想作为论据。故选B。‎ ‎3．D试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，说法片面且偷换对象。根据原文最后一段可知“中华优秀传统文化蕴含着的哲学性格是‘和’的哲学理念的反映”说法不当，应该是“和平、包容、尊重、和谐是‘和’的哲学理念的深刻反映”故选D。‎ ‎4.C（“对野草的态度则恰到好处”错，野草是在不经意中生长出来的，此后作者也仅是“浇了点水”，不能将其概括为“恰到好处”，文章凸显的是野草在无人照料的恶劣环境下顽强生长的生命姿态。）‎ ‎5.①用鸟虫类的动作比拟草的生长，充满动态感；②与细若游丝呼应，生动形象地写出了盆中野草纤细轻盈的样子，以及在无人照料的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态；③表达了作者发现时的惊讶和内心的震动。（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分）‎ ‎6.①作者不经意间写就的自由率性的散文，如同自由、率性、生机勃勃地生长的野草；②作者愿意将其奉献给读者，与读者分享自己的感动与遐想；③表达了作者对这样的野草及这类散文的热爱，以及与读者、野草共呼吸的愿望，深化了主题。（答出任意一点给2分，答出三点给6分。）‎ ‎7.D（D项是对材料一“五年来，创新驱动发展成果丰硕”“科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%”与材料四“十八大以来的五年，是创新前所未有的‘黄金五年’”这些句子的理解。选项把“科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%”，转换为“科技创新贡献率”，而“科技进步”与“科技创新”是不对等的两个概念，因此,D项是不正确的。）‎ ‎8.B E（A项内容来自于材料一，原文是“‘互联+’广泛融入各行各业”而选项却说是“人工智能”；原文只是说“载人航天、深海探测、大飞机等创新成果不断涌现”，并没有信息说明其“引领世界潮流”，而原文是说，高铁络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。因此A项的分析和概括不正确。C项是对材料三第二段的理解和分析。按照原文，“创业孵化生态链条”能够日趋完善，一方面是我国的全球化创新型企业不断增加研发投资，另一方面是在互联和人工智能领域，我国政府制定了发展计划，并给予企业相关扶持。而且原文还说，创业孵化生态链条的日趋完善还需要众创空间、科技企业孵化器、企业加速器和国家自创区、国家高新区各方的共同协作。不是选项所说的单凭“科技创新”就能做到的。因此C项的理解和分析不正确。 D项内容来源于材料四的第二段。我国实施“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”，是为了吸引优秀的创新人才回归。虽然从某个方面说，可能会激发科技人员的积极性，但很难说“激发了科技人员创新积极性”“增强了科技人员的获得感”。因此D项不正确。）‎ ‎9.参考答案要点:‎ ‎①我国科技体制改革取得历史性突破，创新型企业研发投入增长迅速，人才工程卓有成效，创新发展动力强劲；‎ ‎②我国科技人力资源总量世界第一，科技人员有积极性、创造性和获得感，创新实力雄厚，成果丰硕。‎ ‎（评分说明：意思对即可。从体制改革、科技人员的角度，或外因、内因的角度答题，每答对一点2分。其他角度的答题，言之有据，酌情给分。）‎ ‎10.A ‎【解题思路】文言文断句很注重语感能力，但断句处理的一般性原则也要把握：明词性，特别要区分一些人名、地名、官职名；找句式，要能结合平时学习的文言句式作判断；看对话，寻找一些对话的基本标志，如云、曰等；据修辞，利用文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法这个特点。‎ 原文标点为：其守历阳也，从游酢学，日读《论语》，求诸言而不得，则反求诸心，每有会意，欣然忘食。‎ ‎11.C（各部的最高长官叫“尚书”，“侍郎”是副长官。）‎ ‎12.C【解题思路】考生要认真比对选项与原文，细心辨析。C项曾开“因此被贬知婺州”错，依据原文被贬婺州的应是胡铨。‎ ‎13．(1)儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。希望听听用来对待敌人的礼节。 （“苟”“愿”“所以”各1分，句意2分）‎ ‎(2)所以他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊源，原本是他这样做的理由。 （ “不可夺”“固”“有所自”各1分，句意2分）‎ ‎【解题思路】首先整体粗读，宏观把握文章内容。然后局部细读，微观研究相关信息。最后综合考虑，全面检查验证答案。‎ 文言文参考译文：‎ 曾开字天游。年轻时好学，善于做文章。崇宁年间进士及第，调任真州司户，多次升迁至国子司业，后又提升为起居舍人，代理中书舍人。宫中起草制书，有许多议论驳斥，违逆当权宰相的心意，降官为太常少卿，责令监督大宁监盐井，是个只有一匹马的小官，但并不因此而自卑。建炎初年，奉诏令驻潮阳招安捉拿虔州贼寇，事情完毕，于是让他去镇守虔州。过了二年，所有寇盗都讨平。又召还他任中书舍人，论述说：“皇帝车驾巡视东南地方，大军聚集之地，以长江为险阻，敌人不易轻率进犯，他们所希图的是整个四川。一旦失去那里的防卫，陛下就不能高枕而卧了。希望选择可倚重的大臣与吴玠合力巩固卫护整个蜀地。”曾经进言说：“太祖鉴于五代末年本末倒置指挥不灵的忧患，京城附近的驻军，比天下兵马多一倍，卫护皇宫的宿卫军，由三衙统领。现在禁军部队力量薄弱，希望参照从前的制度加以增补。”皇帝全都欣然采纳。当时秦桧专权主张和议，曾开应当起草国书，辨析了体制不正确，辩论这事，不听从，于是请求罢免，改兼侍读。秦桧曾经招曾开用温和的话安慰他，而且说：“主上空着执政的位子来等待你。”曾开说：“儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。希望听听用来对待敌人的礼节。”秦桧说：“就像高丽对于本朝那样罢了。”曾开说：“主上凭借圣德登上皇位，是臣民推崇爱戴的，是各位圣人所听到的，你应当使兵强国富，尊崇君主庇护人民，怎么可以自卑自辱到这个地步，不是曾开所敢于听见的。”又引证古代道理来折服他。秦桧大怒说：“侍郎知古代的事，秦桧难道不知道吗？”又一天，曾开又到政事堂，问：“究竟怎么办？”秦桧说：“皇上心意已定，还说什么！你自管捞个大名声走了，像秦桧这样，只不过想要办成国家的事罢了。”然而还因为 帝灵柩没有归还，母后、钦宗没有回国，诏令侍从、台谏官集合讨论上报皇帝。适逢枢密编修官胡铨上密封奏章，痛斥秦桧，极力称扬曾开，因此而被罢免，以宝文阁待制为婺州知州。曾开说：“妄作议论，实在因为是国家大事。”极力请求还乡。秦桧提议夺职，同官认为不行。因病免官，闲居十多年。曾开孝顺友爱亲厚族人，对朋友守信用。他守历阳时，跟从游酢学习，每天读《论语》，求之于文字的记载得不到时，就反过来向自己的内心寻求，每当有所领会，就快乐得忘记吃饭。他留守南京时，和刘安世一见如故，定下终身之交。所以他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊源，原本是他这样做的理由。‎ ‎14． BE（B项，“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。词人的心境应是闲适、恬静的。E项，词中没有议论。）‎ ‎15．（6分）‎ ‎(1)公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；‎ ‎(2)对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；‎ ‎(3)对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。‎ ‎（每答出一点给2分，结合相关诗句言之成理，意思答对即可；如有其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。）‎ ‎16.（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ‎(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及 ‎17.B ‎①首当其冲:最先受到攻击或遭到灾难。此处使用正确。 ‎ ‎②一发而不可收拾:指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。贬义，此处词义理解错误。‎ ‎③漠不关心:态度冷淡，毫不关心。不能带宾语，此处错误。‎ ‎④心照不宣：指彼此心里明白，不必明说。适用对象一般是双向或多向，此处是单向。‎ ‎⑤罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当。指处罚过轻或过重。此处合适。‎ ‎⑥山高水长：像山那么高，像水那么长。喻人的品德高尚，影响深远。也喻恩德、情意深厚。此处望文生义。‎ ‎18.D （A、结构混乱，把“了”改为“的”。B、歧义，“一些地方干部”中的“一些”是限制“地方”还是限制“干部”。 C、成分残缺，“体育器材”后加“的配置”）‎ ‎19.D 试题分析：根据①联中“北堂”“萱花”可知为挽母，根据②联中“东床”的典故可以推断为挽岳母，根据③联中“犹子”推断该联不是挽母。‎ ‎20．（6分）‎ ‎①而且各地也有着不尽相同的习俗；‎ ‎②端午节的起源也说法甚多；‎ ‎③“纪念屈原说”影响最广最深（或“纪念屈原说”占据主流地位）。‎ 解析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“挂艾草，赛龙舟，饮用雄黄酒，吃粽子等”，第②空注意后面的“曹娥说”，第③空注意前文“屈原的爱国精神和感人诗句已深入人心”。‎ ‎21．（5分） 甲：教师、警察；‎ 乙：书法家、作家。‎ ‎22.作文解析：‎ 本次三校联考作文采用材料作文题型。在作文要求中，“以其中两三条话语为基础”“表达你的人生愿景”是本题命题的核心，前者体现了限制性，后者体现了开放性，两者既是明确的指令，也是思考的旨归。试题鼓励且引导学生从材料中发现并勇敢面对有价值的、真实的人生问题，思考、规划自己的人生，表达自己的人生愿景。‎ 材料中给出了五条话语，牵涉的面较宽，反映的问题较为复杂。既有明确的关涉城市与农村、国内与国外的意涵，也有尚待发现和确定的关涉政策与创业、机遇与挑战、亲情与事业、城乡教育、生活习惯、环境融入等诸多问题，它们的内部之间存在着丰富的张力和层叠的思辨。‎ ‎“以其中两三条话语为基础确定立意”的任务型要求，容易激发学生思考和表达欲望，也有利于考查学生的思维能力和探究能力。对学生而言，“选择两三条话语”相对容易，这保证了“人人有话可说”，而关联这两三条话语并就自己发现的有价值的问题展开思考、形成立意，则有一定的挑战性，这体现了“有一定的区分度”测试要求。‎ 面对“表达你的人生愿景”，学生可写的很多；但材料列出了五条话语，为学生写作提供了重要的“抓手”‎ ‎。这些话语在一定程度上代表了当下回乡青年的一些感触、看法和心声，体现了新时代背景下青年的生活状态与理想追求，也客观地反映了他们必须面对的一些现实问题，这些问题也是高中生在不久的将来需要面对的，它容易引发学生对自己未来人生的思考。可以说，本题立意空间十分广阔。‎ 参考立意：如由“我喜欢上海，它有国际视野和都市气息”和“大城市压力大，节奏快，我有点跟不上”，可以谈如何面对大城市的机遇与挑战，也可以谈能力与追求之间的联系，并以此为基础思考并表达自己的人生愿景；由“我喜欢上海，它有国际视野和都市气息”和“老家很漂亮，又有新政策支持，我想回来创业，还能陪伴家人”，可以谈人生追求的价值取向和现实考虑，可以谈生活的幸福感问题，可以谈城乡的文化差异问题，还可以将城市文化所代表科技、潮流和时尚与农村文化所代表的传统生活状态进行关照，并以此为基础思考并表达自己的人生愿景；由“我喜欢上海，它有国际视野和都市气息”和“我想接爸妈和孩子到城里生活，可爸妈不太想来”，可以谈城乡发展不平衡问题，也可以谈城乡教育存在差异的问题，还可以谈城市生活的融入问题，并以此为基础思考并表达自己的人生愿景；由“老家很漂亮，又有新政策支持，我想回来创业，还能陪伴家人”，“我哥在国外，好几个春节都没有回了，父母一直念叨”和“我想接爸妈和孩子到城里生活，可爸妈不太想来”，可以谈事业与亲情问题，也可谈人生志向问题，并以此为基础思考并表达自己的人生愿景；如由“我喜欢上海，它有国际视野和都市气息”“我想接爸妈和孩子到城里生活，可爸妈不太想来”和“大城市压力大，节奏快，我有点跟不上”可以对“理想与现实”这一主题作为思考的切入点，并以此为基础思考并表达自己的人生愿景……凡此种种，都可以写出精彩的文章。在写作的过程中，学生不仅要让相关的话语进行有机的关联，更重要的是能在话语关联的基础上写出自己独特的思考，表达真实而积极的人生愿景。‎ 学生在写作时，应该要有正确的价值观，但这并不意味着要限制学生的想象力，也不意味着学生要回避现实的真实问题。如果学生有正确的价值观，并且能够运用批判性思维思考并破解生活中的现实问题和矛盾，并在此基础上表达健康的人生愿景，也是一种值得鼓励的写作。如从城市生活压力去思考如何迎接时代的挑战，从农村暂时的不发达去思考如何参与美丽乡村的建设，都是一种积极的写作态度。‎ 本题命题不仅能够有效防止套作，而且提高了试题的区分度。本题通过近乎真实情境的创设，给出了明确的写作任务，这要求学生在考场上有写作目标感，有针对性地写作，这有助于纠正考场作文写作指向随意性的取向。本题作文材料贴近生活，没有设置审题障碍，学生可以依照自己的思考进行多角度的立意，可以在记叙、议论、抒情甚至说明与演讲等众多表达方式中自由选择，从而考查出学生的真实的写作能力。‎