语文卷·2019届广东省实验中学高二上学期期末考试（2018-01）

语文卷·2019届广东省实验中学高二上学期期末考试（2018-01）

广东实验中学2017—2018学年（上）高二级选修_模块考试 语文 本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分，考试用时150分钟。‎ 注意事项：‎ 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。‎ 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。‎ 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区 域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。‎ 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡一并收回。‎ 一、现代文部分（35分）‎ ‎(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 被称为“春秋战国”时代的东周，是古代中国社会秩序变动最激烈的时期。从思想文化的角 度来看，士人和私学的兴起，是这一时期最值得注意的现象。‎ 士人和“士”有着密切的关联。在周代，士曾是贵族阶层的一员，其地位居于大夫之下、庶 人之上，和其他的贵族一样，接受《诗》《书》、礼、乐等方面的教育。在社会大变动的时 期，他们极易失去自己原有的位置，少数人幸运地上升到卿大夫的阶层，但大多数人则降入 庶民的行列。士地位下降的一个典型表现，就是“四民”这一说法的出现，士民、商民、农民、 工民的划分至少在战国时期就非常普遍了。‎ 士开始大量沦为士人，是在孔子前后。与此前的士相比，他们地位下降了，从贵族降为 庶民，但也摆脱了对某些特定贵族的依附，成为自由人。这意味着在社会结构中出现了一个 新的特殊的阶层。除由士而来之外，士人的产生还有两个途径：王官的下降和庶民的上升。 前者如《论语•微子》中所记载的太师挚等乐官散落民间，成为士人。后者则与私学的兴起有 关，庶民因此可以接受教育，拥有知识从而进入士人的行列。士人没有贵族的权力和地位， 可是也不像其他庶民那样从事耕作等固定的职业。他们最重要的特长是知识和技能，多以此 往来于各国，寻求赏识自己的君主。‎ 士人的兴起与诸子学术之间有密切的关系。诸子之学，其实就是士人的学问。和王官之 学不同，它出现在民间，因此也可以叫做私学。所谓私学，可以从教育和学术两个方面来看。 教育意义上的私学是指民间的教育，学术意义上的私学主要指诸子的学术。中国古代的知识 和学术，原本为官府垄断，是所谓的王官之学。只有贵族才有机会接受教育，拥有知识。但 随着王权的衰落，王官不断流落到民间，因此出现了学术下移的趋势。这为私学的出现提供 了重要的背景。而另一方面，士人的兴起和活动，使得培养士人成为社会的需要，这也是教 育上私学出现和存在的一个重要理由。‎ 与官学相比，私学可以使知识普及到社会的每一■个阶层，使任何一■‎ 个人都有机会获得知 识。这在中国古代的教育史乃至整个文明史上都是划时代的大事。但其意义远远不止于此。 儒家学派的创始人、开私学聚徒讲授之风的孔子便是其中一个典型。他收授弟子，没有门第 的要求，所以很多弟子如颜渊、子张等都出身寒门。孔门教授的内容，主要仍是《诗》、《书》、 礼、乐，但他已经把新的精神注入到了旧的文献中。譬如他把“仁”作为礼的基础，就与过去对 于礼的理解不同。在这种教育中，新的学术和知识其实已经诞生，这就是诸子学。‎ 诸子学的自由和创造性是官学无法相比的。对于王官而言，知识仅仅是职业，他们的态 度是“不知其义，谨守其教”，没有反省的精神，因此也就没有创新的基础。但士人不同，流动 不居的身份使他们可以摆脱某种权力的束缚，从而对知识以及当时的政治进行反省，进而发 展出新的思想。这些思想当然不是单调的，而是多元的，春秋到战国时期的百家争鸣也得益 于此。‎ ‎(摘编自王博《士人和私学的兴起》）‎ 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）‎ A. 春秋战国时期的社会剧变，一方面打破了原来稳定的社会秩序，让时局动荡不安；另 一方面也让思想文化发生新的变化，促进了学术的繁荣。‎ B. ‎“士”在周代曾是贵族阶层的一员，拥有专门的知识技能，但在春秋战国的社会大变动时 期，其地位出现了上升和下降两个方向的变化。‎ C. 士人虽然社会地位下降了，但他们在失去贵族身份的同时，也因摆脱了对特定贵族的 依附而获得自由，形成了一个新兴的特殊知识阶层。‎ D. 在春秋战国时期，士人不像农民、工匠和商人那样有固定的职业，他们大多来往于各 诸侯国，凭自己的学问游说国君，居无定所，仕无定主。‎ 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A. 孔子对中国古代教育和学术贡献极大。他开创了聚徒讲学的私学教育，促进了知识的 普及，而且在授课中赋予传统文献以新意，使诸子学得以诞生。‎ B. ‎“私学”是相对于“官学”而言的，既可指与官方教育相对的民间教育，也可指来自民间的 诸子之学。私学的兴起，是东周时期非常重要的文化现象之一。‎ C. 诸子之学与王官之学不同。前者是士人的学问，代表当时新的学术和知识，自由而富 有创造性；后者是被官方垄断的学问，因袭传统，守旧僵化。‎ D. 春秋战国时期，官方教育的教学内容主要是《诗》、《书》、礼、乐等，教授对象为 贵族；私学教育虽也以教授这些内容为主，但学生包括了庶民。‎ 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）‎ A. 私学和士人之间，实际上呈现着一种相互影响的关系。一方面，士人的兴起促成了私 学的出现；另一方面，私学也促进了士人阶层的壮大。‎ B. 王官是指在周朝政府中掌管各种学问、技艺的文化官员，但随着王权的衰落，一些王 官流落民间，进入私学，对私学的发展起了积极作用。‎ C. 私学的兴起不仅让寒门子弟有机会通过接受教育而改变自己的命运，提升自己的社会 地位；也有利于知识的普及和整个社会文明程度的提高。‎ D. 百家争鸣之所以能够出现，全是因为士人摆脱权力的束缚之后，以自由独立的身份， ‎ 对传统知识和现实政治进行了反省，发展出了新的思想。‎ ‎(二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 窗梗上挂串红辣椒 王长元 村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在 空气中上下跳动，弄得人眼晴迷迷茫茫。‎ ‎“那啥，顶子哪？ ”‎ ‎“下甸子打草去啦。”‎ ‎“啥时走的？ ”‎ ‎“小半个月啦。’’‎ ‎“回来过没？ ”‎ ‎“没。”‎ 村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。’’‎ 二婶就一惊：“出了啥事？”‎ ‎“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！ ”‎ ‎“啥？ ”老太太便呆在那里，眼晴就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中一个 戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着 向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。‎ 一会儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。 “二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是 犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。”‎ 老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。‎ 看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿 子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合我 们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，‎ 您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”‎ ‎“顶子真若是回家，你可得说呀丨”村长眼晴觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对， 叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！ ”‎ 她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶 晶的光芒。‎ 村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串红辣 椒，眼晴立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就将这串红 辣椒挂到窗户上。”‎ 她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。‎ 顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后 ‎ 才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃 喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向 他走来，把他弄得一惊一乍的......‎ 可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管去哪 里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。‎ 老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张 一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。她早已 谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她再想办 法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路军伤病员 往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为了儿子，她还会没 有办法？‎ 小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间， 门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。‎ 老太太眼泪马上就下来了。‎ 顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼晴贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下 之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。’’‎ 老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，都拿 着吧！顶子，你要去哪里？ ”‎ ‎“娘，这您就不要管了。”‎ ‎“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”‎ ‎“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢想。 娘，只求您自己保重啦！ ”‎ ‎“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。‎ ‎“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”‎ 老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？ ”‎ 顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”‎ ‎“啥？ ”老太太倒吸了一口冷气。‎ ‎“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是 有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”‎ ‎“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向前走 了一步。‎ ‎“娘，快快给我取刀来。”‎ 老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢 牢地挂在了窗户上。‎ ‎(选自2016年第7期《小说月报》，有删改）‎ 1. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）‎ A. 村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚’’，这句话为老太太在最 后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。‎ A. ‎“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛围， 更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。‎ B. 老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个地 方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。‎ C. 作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡 而伟大的形象，表达了作者对质朴而不愚昧的母爱的赞美。‎ ‎5本文在叙述故事时有何特色？这样写有什么好处？请简要分析。（5分）‎ 6. 作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，谈谈你 的看法。（6分）‎ ‎(三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文章，完成7-9题。‎ 村上春树：跑步小说家 陈熙涵 写作和跑步，在村上春树的人生中几乎是同时开始的。至于跑步，它既是从事专职写作 后体重增长的需要，更是一种与写作有着本质性相似之处的爱好。与小说家这一职业一样， 马拉松同样需要坚持不懈，同样需要耐力。至少对村上春树来说，是无所谓胜负成败的。‎ ‎30岁出头，已成功写出几部作品的他，发现自己体重激增，体能变差。他十分清楚对小 说作者来说，虽然想象力、理解力和专注力是重要的，但要想让这些能力长期处于一定高度， 绝不能忽略的就是保持体力。这位“陪跑”的诺贝尔文学奖候选人一直坚持早晨4点起床开始写 作，7点吃早餐，然后去跑步，下午搞翻译，晚上听音乐，9点不到就上床。每周6天，每天 10公里的长跑锻炼，是66岁的他坚持至今的习惯。‎ 村上春树是喜爱独处的。每天有一两个小时，他跟谁都不交谈，独自一人默默地跑步也 罢，四五个小时伏案独坐，默默地写文章也罢，村上都不觉得难熬，也不感到无聊。在某种 程度上，村上也许是主动地追求孤绝。“对于一个一遇事就想独自躲进壁橱里的人，有谁会抱 有好意呢？ ”村上很早便认识到这样一个事实：一个小说家，成年累月不断地写作，为人嫌恶、 憎恨、轻蔑，似乎更为自然。‎ 村上最初的两部小说《且听风吟》和《1973年的弹子球》基本是为了享受写作的愉悦而 写，至于质量，他回忆起来也觉得有太多不尽如人意之处。每天利用工作间隙，他断断续续 地写上半小时一小时。过了不久，村上就认识到采用如此零散的方式写作，即便能写出新颖 有趣的东西，也写不出内容深刻、意味幽远的小说。“我深切体会到，可以随心所欲伏案写作 而不必介意时间，每日集中精力写故事，这是多么美好的事情，又是多么痛苦的事情。我知 道自己体内沉睡着未经挖掘的矿脉，也坚定了信念：如此下去，日后我也能当好小说家。”既 然打算作为小说家度过今后的漫长人生，就必须找到一个既能维持体力，又可将体重保持得 恰到好处的方法。于是，他在写完《寻羊冒险记》后，正式开始每天跑步。‎ 这种对点滴生活习惯的坚持还体现在他的翻译生涯。学校里强制学习的东西，基本都激 不起他的兴趣。在开始写作之后，他方才明白，对感兴趣的领域，借助自己喜欢的方法去追 求，才能极其高效地掌握这门知识和技术。比如说翻译，便是在这么一种无师自通的，一点 一滴的状态下学习并坚持了下来。正是因为翻译西方现代作家的作品，村上的写作呈现出了 一种与日本传统文学截然不同的面目。‎ 坚持跑步，令村上春树思考什么才是公平。“天生才华横溢的小说家，不管怎样都能自由 自在写出小说来。就仿佛泉水从泉眼中汩汩涌出一般，文章自然喷涌而出，无须付出太多努 力。这种人偶尔也有。遗憾的是，我并非这种类型。如果不手执钢凿孜孜不倦地凿开磐石， 钻出深深的孔穴，就无法抵及创作的水源。我打算写一部新作品，就必得重新——凿出深深 的孔穴来。长年累月地坚持这种生活，久而久之，就技术或体力而言，我都能相当高效地找 寻到新的水源，在坚固的磐石上凿穴钻孔；感觉水源变匮乏时，也能果决地移往下一个去。’’ 人生基本是不公平的。说起每天坚持跑步，总有人对村上春树表示钦佩：“真是意志坚强啊！ ” 得到表扬，他固然欢喜。然而他更加清醒地意识到，人生并非只凭意志坚强就可以无所不能。 “我能够坚持跑步，恐怕是因为跑步合乎我的性情，至少不觉得那么痛苦。人生来如此：喜欢 的事儿自然可以坚持下去，不喜欢的事儿怎么也坚持不了。所以，我从来没有向别人推荐跑 步。马拉松并非万人咸宜的运动，就好比小说家并非万人咸宜的职业。我也不是经人推荐才 成为小说家的。’’这是真理。‎ ‎(节选自《人民周刊》，2016年第17期）‎ 相关链接：‎ 翻译是村上作品的组织原则：他的小说不仅被翻译，而且和翻译有关。村上式情节的标 志性愉悦之处就在于看着日常情景（坐电梯、煮意大利面、烫衣服）突然变得不寻常（神秘 的电话、魔井之旅、跟羊男的电话）——换句话说，看着一个人物从一个现实流畅的地方掉 入某个完全的异域，被迫在两个现实当中尴尬地斡旋。一个村上式的人物总是，某种意义上 说，在两个根本不通的世界当中翻译：平淡与奇异、自然与超自然、乡村与城市、男与女、 地上与地下。‎ ‎ 《纽约时报》‎ 村上春树就是这样的典型作家，正好迎合了这种市场，他们的写作刚好适用：读者可以 把书带在身边，读一段也觉得很有代入感觉，读完了就可以扔掉，甚至不需要记住作家的名 字。当然，人们记住了村上春树，但有很多写得差不多的，他们就没被记住。‎ ‎—霍拉斯（诺贝尔文学奖评委）‎ 6. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）‎ A. 用“跑步小说家”来形容村上春树，一方面是说他热爱跑步，同时也暗示出他一直在诺贝 尔文学奖评比中“陪跑”，表达了作者的一种惋惜之情。‎ B. 村上春树年轻时己经写出了不少作品，但长期伏案写作也给他带来了健康上的隐忧， 体重激増，体能变差，而这也就成为他坚持跑步的主要原因。‎ C. 村上春树是一位头脑清醒、勤勉不懈的小说作家，他对自己的创作有很高的要求，他 的作品很受欢迎，他也多次被推举为诺贝尔文学奖的候选人。‎ D. 翻译是村上春树除写作之外的又一事物，他认为翻译和写作能够坚持下来是因为合乎 他的性情，而客观上，翻译也给他带来了很多写作上的助益。‎ 6. 对于村上春树来说，跑步和写作有什么共通之处？请简要概括。（4分）‎ 7. 请结合文本，简要分析村上春树能被人们记住的主要原因。（5分）‎ 二、古诗文阅读（38分）‎ ‎(一）阅读下面的文言文，完成文后10-13题。（本题共4小题，19分）‎ 崔日用，滑州灵昌人，其先自博陵徙家焉。进士举，初为芮城尉。大足元年，则天幸长 安，路次陕州。宗楚客时为刺史，日用支供顿事，广求珍味，称楚客之命，遍馈从官。楚客 知而大加赏叹，盛称荐之，由是擢为新丰尉。无几，拜监察御史。‎ 神龙中，秘书监郑普思欲纳女后宫，潜谋左道，日用遽奏劾之。普思方承恩，中宗不之 省。日用廷争恳至，词甚抗直，普思竟伏其罪。时宗楚客、武三思、武延秀等递为朋党，日 用潜皆附之，骤迁兵部侍郎兼修文馆学士。中宗暴崩，韦庶人称制，日用恐祸及己。知玄宗 将图义举，乃因沙门普润、道士王晔密诣落邸，深自结纳，潜谋翼戴。玄宗尝谓曰：“今谋 此举，直为亲，不为身。”日用曰：“此乃孝感动天，事必克捷。望速发，出其不意，若少 迟延，或恐生变。”及讨平韦氏，其夜，令权知雍州长史事。以功授银青光禄大夫、黄门侍 郎，参知机务，封齐国公，食实封二百户。‎ 为相月余，与中书侍郎薛稷不协，于中书忿竞，由是转雍州长史，停知政事。寻出为扬 州长史，历婺、汴二州刺史、兗州都督、荆州长史。因入奏事，言：“太平公主谋逆有期陛 下往在宫府欲有讨捕犹是子道臣道须用谋用力今既光临大宝但须下一制谁敢不从忽奸完得志 则祸乱不小。”上曰:“诚如此，直恐惊动太上皇，卿宜更思之。”日用曰：“臣闻天子孝 与庶人孝全别。庶人孝，谨身节用，承顺颜色；天子孝，安国家，定社稷。今若逆党窃发， 即大业都弃，岂得成天子之孝乎丨伏请先定北军，次收逆党，即不惊动太上皇。”玄宗从其 议。及讨萧至忠、窦怀贞之际，又令权检校雍州长史，加实封通前满四百户。寻拜吏部尚书。‎ 十年，转并州大都督长史。寻卒，时年五十，赠吏部尚书，谥曰昭。后又赠荆州大都督， 子宗之袭。日用才辩过人，见事敏速，每朝廷有事，转祸为福，以取富贵。及先天已后，复 求入相，竟亦不遂。‎ ‎(选自《旧唐书•崔日用》有删节）‎ 8. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A. 太平公主谋逆/有期陛下往/在宫府欲有讨捕/犹是子道/臣道须用谋用力/今既光临大宝/ 但须下/ 一制谁敢不从/忽奸宄得志/则祸乱不小 B. 太平公主谋逆有期/陛下往在宫府/欲有讨捕/犹是子道臣道/须用谋用力/今既光临大宝/ 但须下一制/谁敢不从/忽奸宄得志/则祸乱不小 C. 太平公主谋逆有期/陛下往在宫府欲有讨捕/犹是子道/臣道须用谋用力/今既光临大宝/但 须下一制/谁敢不从/忽奸宄/得志则祸乱不小 D. 太平公主谋逆/有期陛下往/在宫府欲有讨捕/犹是子道臣道/须用谋用力/今既光临大宝/ 但须下/ 一制谁敢不从/忽奸宄/得志则祸乱不小 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A. 尉，古代官名，一般是武官，如县尉、都尉、卫尉、太尉。文中的“芮城尉”和“新 丰尉”是指同一级别的官员。‎ A. 雍州，历史上的九州之一，在秦汉隋唐时期地理位置相当重要，文中崔日用被暂时任 命为雍州长史，说明了朝廷对他的倚重。‎ B. 社稷，社稷本义是指土神和谷神，君主为了祈求安定和丰收，每年都要到郊外祭祀土 地神和五谷神，后来社稷就被用来借指国家。‎ C. 检校，检校之衔始于晋朝，最初有审查、核实的职责，后来指在本官之外暂时兼任他 职，朝廷对宠信、敬重的大臣多加此名。‎ 6. 下列各项中，对于文中内容的理解不正确的一项是（3分）‎ A. 崔日用在负责调度行旅宴饮所用之物时打着陕州刺史宗楚客的名号为武则天的随行官 员送上山珍美食，因而得到宗楚客的推荐。‎ B. 秘书监郑普思想把女儿送到后宫，暗中谋划，使用邪魔歪道，崔日用据理力争，极力 弹劾他，最终让郑普思认罪伏法，受到惩戒。‎ C. 崔日用知道玄宗打算铲除韦氏及其党羽后，劝说鼓励玄宗尽早行动，免生变故。平定 成功后，他便被任命为雍州长史。‎ D. 朝廷每有祸事，崔日用往往能准确迅速地预判，让朝事转危为安。为此朝廷再次请他 出任宰相之职，但他最终没有答应。‎ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ (1) 乃因沙门普润、道士王晔密诣藩邸，深自结纳，潜谋翼戴。（5分）‎ (2) 与中书侍郎薛稷不协，于中书忿竞，由是转雍州长史，停知政事。（5分）‎ ‎(二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14、15题。‎ 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。‎ 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。‎ 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。‎ 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。‎ ‎14•下列对诗歌的理解，不正确的两项是（5分）‎ A. ‎《柳》写的是秋日之柳，但诗人不从眼前写起，而是先追想它春日的情景，再回到眼 前的柳上来。句句写柳，而全篇不着一个“柳”字。‎ B. ‎《柳》中“断肠”是写己经枯凋的秋日柳面对又一个春日，乐游苑上士女如云热闹繁华的 景象，不由悲从中来的感伤。‎ C. ‎《新柳》一诗描摹细腻，有韵味，妙手天成，生面别开。写漫步赏柳，由远而近，视 线由上而下，从岸上柳条，写到水中柳景。‎ D. ‎“柳条百尺拂银塘”一句以“百尺”状柳条，伏下了一个“长’’，与篇末紧相呼应；写“塘”冠 以“银”字，给水面镀上柔美的亮色。‎ A. ‎“水中柳影引他长”的“引”字，运用夸张的修辞手法，描绘出一幅柳条和水中柳影相连相 映的图画，富有情趣。‎ ‎15.两首诗都写到了“柳’’，请联系诗歌内容分析这个意象在两首诗中的不同内涵？ （6分） (三）名句名篇默写（8分）‎ ‎16. (1)韩愈在《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是 (2) 苏轼在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的 渺小的句子是“ ， 。”‎ (3) ‎“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》‎ ‎“ ， ”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄 势。‎ (4) ‎《阿房宫赋》中指出秦掠夺财物时无比贪婪，挥霍财物时却没有节制，将剥削来的 钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：“ ， ? ”‎ 四、语言文字运用（17分）‎ ‎17•下列各项中加点成语使用全都正确的一项是(3分）‎ ① 从中国书法史看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，对于真正的艺术 作品来说，生命精神才是它的根本所在。‎ ② 在有识之士看来，中国范儿就是理性消费，克勤克俭，真正地去展示一个理想的中国人所 应有的气质和精神面貌。‎ ③ 冯友兰教授回忆说，蔡元培校长给他留下的最深刻的记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁 月的气象，这种人格魅力最令人慨叹不己。‎ ④ 王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会人员就如何提高教学质量纷纷提出了自 己的见解和建议。‎ ⑤ 蒂姆.库克长期以来其实己在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命， 负责苹果公司的日常运营工作。‎ ⑥ 先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不B.f，以谋求天下 从“无道”转变为“有道”的格局。‎ A. ‎①③④ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①④⑤‎ 18. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A. 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的 激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。‎ A. 曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都 具有挑战性，也是个难得的表演机会。‎ B. 在高等教育转型发展进程中，一批地方高校经过探索与实践，找准了自身定位，突显 了办学特色，大幅提升了教育教学质量。‎ C. 由中央电视台、国家语委会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮相央视，吸引了广大 观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美。‎ 18. 下列关于古代文化常识的表述有误的一项是（3分）‎ A. 古人一日两餐，朝食在日出之后，隅中之前，这段时间叫食时或蚤食；夕食在日昃之 后，日入之前，这段时间叫晡（舖）时。‎ B. 古时夫称为婿。夫之父为舅，夫之母为姑，连称为舅姑。妇之父母与婿之父母相谓为 婚姻。弟兄的妻子互称为连襟，合称为妯娌。‎ C. 古人以牛羊豕为三牲。祭祀时三牲齐全叫太牢；只用羊豕不用牛叫少牢。‎ D. 古代中央的监察官对百官进行纠弹，谏官对皇帝进行规谏。监察机构御史台又称宪台、 肃政台等，所以习惯上把监察官称为台官。‎ 19. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）‎ A. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届 比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）‎ B. 萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令爱在此，你好好的管教吧！ ”说着携起阿紫的手，走 到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）‎ C. ‎“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如 果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献 帝）‎ D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依照法律规定，应认定无效。（某 律师向法庭呈送的上诉状）‎ 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。（3分）‎ ‎①，不提更远的传说，只凭史籍记载，周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、 数’六项——“书”是识字，当然属于语文；“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”（文字、 音韵、训话学）同科，是用语文的方式编写的；“礼乐”，要训练，但观念、规范写在经书上， 也要阅读文本，理解文意，其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文武两科，②;但是， “射御”在“礼乐”的覆盖下，也是要阅读和理解文本的。所以，③。西周至今3000余年， 不可谓不早。中国古代社会制度都是帝制，虽然固化，但上古、中古到近古，内在的变化也 很复杂。社会变，语文不能不变；但是，这样一门古老的课程，自然会有万变不离其宗的中 国体式，保留着太多的传统，也形成了太多的习惯。‎ 五、作文（60分）‎ 21. 阅读下面的材料，按照要求作文。‎ ‎《四世同堂》中钱先生说“一朵花，长在树上，才有它的美丽”，这句话揭示了生活中很多 现象背后的道理。‎ 请以“花儿为什么这样美丽”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。 不少于800字。‎ 广东实验中学2017—2018学年（上）高二级选修一模块考试参考答案 1. C (概念混淆。“士人虽然社会地位下降了，但他们在失去贵族身份的同时，也摆脱了对特 定贵族的依附……”的“士人”，是来源于“士”的那一批“士人”，而不是整个士人群体， 来源于“庶民”的士人就不存在地位下降、失去贵族身份的情况，来源于王官的士人也无所 谓“摆脱了对特定贵族的依附”。选项将部分士人的情况，说成了士人整体的情况，混淆了 概念。）‎ 2. A (曲解文意。“使诸子学得以诞生”有误。第五段结尾“在这种教育中，新的学术和知识 其实己经诞生，这就是诸子学” 一句中的“这种”，表明是像孔子这种类型的私学教育，使 诸子学说得以产生。孔子的私学教育，只是使儒家学说得以诞生，不可能使整个诸子学说得 以诞生。）‎ 3. D (信息残缺。百家争鸣产生的原因是多方面的，选文中提到的原因有两个，选项只交代 了一个原因，漏掉了“私学教育的出现和发展”这一原因。）‎ 4. D (A项“犯了王法的项子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对 这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在窗户上作了伏笔”。B项环境描写的作用不 能暗示老太太痛苦难受的心情。C项“那个地方村里人都知道”，于文无据。）‎ 5. ‎①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展 开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后 对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写 能够使叙述的故事更加集中。‎ 6. ‎①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发 生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧 性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这样结尾不仅表现 了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。‎ 7. A (从全文内容来看，作为标题的“跑步”既指传主的生活状态也指传主的精神品格历 练的过程，若因为村上陪跑诺奖多年的事实就断定此文的题意在此，是武断和偏狭的。）‎ 8. 共通之处有：①需要坚持不懈②需要耐力③无所谓胜负成败④合乎性情，至少不 觉得痛苦⑤可以独自一人默默地完成（4分，每点1分，写出4点即可）‎ 9. ‎①他的作品迎合了市场，读者可以把书带在身边，读一段也觉得很有代入感觉。‎ ② 翻译西方作家的作品，带给村上春树与日本传统文学截然不同的风格，使他的创作更独特。‎ ③ 翻译也是他作品的组织原则，通过这种不寻常的标志性的方式在情节上，在人物的刻画上 ‎ 都能带给读者愉悦。‎ ② 村上春树是一位头脑清醒、勤勉不懈的小说作家，每一次创作都要寻找新的“水源”，力 求创新，坚持不懈地坚持从生活中寻找写作的泉源。（5分，写出一点1分，两点2分，三 点4分，四点5分）‎ 1. B (太平公主谋逆有期，陛下往在宫府，欲有讨捕，犹是子道臣道，须用谋用力。今既 光临大宝，但须下一制，谁敢不从？忽奸宄得志，则祸乱不小。）‎ 2. A (文中崔日用因为善于讨好上官，受到宗楚客的推荐，被从“芮城尉”破格提拔为“新 丰尉”，由此可见两者官衔不同）‎ 3. D ( “朝廷再次请他出任宰相之职，但他最终没有答应”与原文内容不符）‎ ‎13.‎ (1) 于是（崔日用）通过和尚普润、道士王晔秘密到藩邸去拜见，表示愿意为此效劳，暗 中辅佐拥戴玄宗。（因、诣、结纳各1分，大意2分）‎ (2) 崔日用和中书侍郎薛稷有了矛盾，两人在中书省内忿怒相争，因此（崔日用）被改任 为雍州长史，停止参与管理朝中事务。（竞、转、知各1分，大意2分）‎ ‎【译文】‎ 崔日用，是滑州灵昌人，他的先祖从博陵迁居到此。崔日用进士及第，一开始做芮城尉。 大足元年，武则天巡视长安，中途驻扎在陕州。宗楚客当时为陕州刺史，崔日用负责调度行 旅宴饮所用之物，到处寻找山珍美味，谎称是宗楚客的命令，送给每一个随从武则天出行的 官员。宗楚客知道后十分赞赏，在武则天面前大力称赞举荐他，因此被破格提拔为新丰县尉。 没过多久，他又被任命为监察御史。‎ 唐中宗神龙年间，秘书监郑普思想把女儿送到后宫，暗中谋划，使用邪魔歪道，崔日用 得知后立刻上奏弹劾他。当时郑普思正深得恩宠，中宗不想追查这件事。崔日用在朝堂之上 极其恳切地谏诤，言辞刚正不屈，郑普思最终被治罪。当时宗楚客、武三思、武延秀等相继 结党营私，崔日用暗中都依附于他们，很快升迁至兵部侍郎，同时兼任修文馆学士。后来中 宗突然驾崩，韦庶人（韦皇后，后被贬为庶人）代行皇帝的职权，崔日用担心会祸及自己。 他知道玄宗打算铲除韦氏极其党羽，于是（崔日用）通过和尚普润、道士王晔秘密到藩邸去 拜见，表示愿意为此效劳，暗中辅佐拥戴玄宗。玄宗曾经对他说：“我现在谋划这件事举， 只是为了李唐的天下，不是为了自己。”日用曰：“此举孝心感动上天，事情一定会成功。希 望您尽早行动，出其不意，如果稍有延迟，也许会有其他的变故。”等到平定了韦氏极其党 羽，当晚，就让崔日用暂且担任雍州长史之职。后来，崔日用凭借功劳被授予银青光禄大夫、 黄门侍郎，参与处理朝中重大事务，朝廷加封他为齐国公，食邑实际拥有二百户。‎ 做宰相一个多月后，崔日用和中书侍郎薛稷有了矛盾，两人在中书省内忿怒相争，因此 (崔日用）被改任为雍州长史，停止参与管理朝中事务。不久，崔日用又被迫离开京城，担 任扬州长史，后来先后担任了婺、汴二州刺史、兗州都督、荆州长史等职务。崔日用趁机入 宫陈奏事务，他对玄宗说：“太平公主早就想谋逆了，陛下过去住在王府，想要讨伐逮捕她， 尚且有子道、臣道的限制，必须用计谋，借助外力。现在您已经登上天子之位，只需下一道 诏令，谁敢不听从呢？万一让犯法作乱的坏人暂时得逞，那么危害一定很大。”玄宗说：“如 果真的这样做，只怕惊动了太上皇，你应该再想其他办法。”崔日用说：“我听说天子的孝道 和百姓的孝道是不同的。百姓的孝道，只是修整自身的行为，节省其用度，顺从承受长辈的 ‎ 颜色；天子的孝道，必须使江山社稷安定。如果现在逆党暗中发动叛乱，连江山社稷都不复 存在了，怎么能成就天子的孝道呢丨我请求先稳定北衙禁军，接着逮捕逆党，这样就不会惊 动太上皇了。”玄宗听从了他的建议。等到讨伐萧至忠、窦怀贞的时候，又让他暂且负责雍 州长史的事务，增加了他的实际封邑封，连同之前的共400户。不久崔日用被任命为吏部尚 书。‎ 开元十年，崔日用转任并州大都督府长史。不久就去世了，享年50岁，朝廷追赠他为 礼部尚书，谥号“昭”。后来，朝廷又追赠他为荆州大都督，儿子崔宗承袭了他的官爵。崔 日用论辩才能出众，对事情的发展预判得准确而迅速，朝廷每有不祥之事都会因他而转祸为 福，他也因此为自己谋取了富贵。崔日用料定先机之后，还想着能入朝为相，最终未能如愿。‎ 1. BE (B的断肠是令人陶醉的意思E非夸张修辞）‎ 2. ‎ 《柳》的柳是秋日之柳，（1分）曾经繁华得意、婀娜多姿，如今零落憔悴、凄楚哀伤。 (1分）作者用“柳”暗示身世之感（或对先荣后悴人事的感喟，或对官场上只知进不知退 者的讽刺）（1分）；《新柳》中的柳是初春之柳，（1分）浅黄新嫩，柔美婀娜，（1分）“且 莫”流露出诗人爱惜新柳的深情；“未必”和55 “引他长”的思考将水中柳影与岸上柳条连 成一片的画面活化，在赏柳中还使新柳有了意趣。（两点写一点就可拿1分）‎ 3. ‎(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 (2) 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (3) 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 (4) 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？‎ 4. B “不容置喙”指不容许别人插嘴说话，用于此句不妥，应改为“毋庸置疑” “克勤 克俭”克，能够，既能勤劳，又能节俭，使用正确。“光风霁月”指下过雨后天气晴朗，风 清月明的景象，比喻太平盛世。现形容开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。“抛砖引玉” 指把砖抛出去，引回来玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，敬 谦错位，这是谦辞，不能用于别人。“临危授命”指遇到危难，勇于献出自己的生命。用在 此处不合语境，应用“临危受命”“席不暇暖”席子还没有坐暖就离开了，形容忙得没有坐 定的时间，使用正确。）‎ 5. C (A主语“参赛选手”后没有谓语部分，主语偷换成“张碧江、邓丹捷” B “他的雄 才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难 得的表演机会”_D前后矛盾，将“不日”改为“日前” “不日”指将来，“吸引了”指过去。）‎ 6. B (姐妹的丈夫互称合称为连襟）‎ 7. B (A “承让”改为“手下留情”“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜 得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让” B “令爱”或“令千金”都对；C “忝列” 改为“名列” “忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；D “忽悠” 改为“欺骗”“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。）‎ 8. ‎①语文是中国最古老的教育课程。（2分）②射箭和驾车属于武科（1分）③一切教育均 以语文为基础（2分）‎ ‎22.作文（略)‎ 一等（20~16 分）‎ 二等（15~11 分）‎ 三等（10~6分）‎ 四等（5~0分）‎ 基 础 等 级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意