专题14 语言表达的简明、连贯、得体准确、鲜明、生动-2017年高考语文二轮核心考点总动员

专题14 语言表达的简明、连贯、得体准确、鲜明、生动-2017年高考语文二轮核心考点总动员

www.ks5u.com ‎2017年高考必备之核心考点总动员 ‎【高考真题再现】‎ ‎1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素 ① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是 ② ，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化， ③ ，从而形成花的颜色的变化。‎ ‎【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2分） ②有些花的颜色可以一日数变（2分） ③花青素也就随之发生变化（1分）‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】阅读——读语段，定中心；推导——分层次，看前后；检查——代原文，求连贯。‎ ‎2．【2016年高考浙江卷】在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）‎ ‎（5分）‎ 倡议书 各位同学：‎ 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。‎ 为此，我们向全校同学发生倡议：‎ ‎□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。‎ 文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！‎ XX中学学生会 X年X月X日 ‎【答案】示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。讲理由：申述建议的理由 ，目的是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。如本题倡议的内容可以为具体措施：自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。‎ ‎3.【2016年高考山东卷】下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的 题目。（4分）‎ 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。‎ ‎（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和______。（2分）‎ ‎（2）文中使用不得体的两个词语，分别是______和______。（2分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）极高 一定（或“务必”）‎ ‎（2）奉送 拨冗 ‎【解析】‎ ‎（1）试题分析：“盛誉”是指极大的声誉，极力称赞，或好的口碑的意思；“极高”与“盛”重复，去掉 ‎“极高”。“务必”指一定，必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】本题考查语言表达简明的能力，题型常规，难度较低，考向明确。对于这类题目，考生一般 可以从三个角度思考：①语句中是否出现表意功能完全相同的成分，如有，删掉重复的部分；②语句中是 有可用可不用的一些词语，特别是一些虚词，如有，要删掉；③语句中是否有能用指代性或替代性词语替 代的内容，如有，要替代。本题中两处需要删除的内容都是出现了表意功能相同的成分，比较容易辨析。‎ 语言简明类题目曾在山东卷中多年沉寂，继2015年高考出现后今年再次出现，但难度有所降低。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】本题考查语言表达得体的能力。采用文段阅读语境辨析的考查方式，属于常规题型，考向明 确，难度适中。从高考来看，语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，‎ 用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。本题中两处不得体的词语都涉及到了谦敬失当，也 就是不看对象，失了分寸，其中“拨冗”还涉及到了不合语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累 并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。‎ ‎【考点深度剖析】‎ 一、考点解读 从近年高考试题看，对语言运用简明、连贯、得体的考查，几乎没有间断过，而试题的形式却很不固定，每年试题在形式和内容上都有变化。对于“准确、鲜明、生动”考点，不可做孤立的理解，既有可能单独考查，又有可能综合考查。“准确”有可能和词义辨析结合，“鲜明、生动”则有可能结合“连贯、得体”进行考查。综合命题的可能性比较大，考点的六个方面不可能单独设置题目。要充分考虑仿用、选用、变换句式和语句扩展题型。可以预言，不管语文高考命题形式如何改革，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动都将是考试的重点。‎ 二、试题类型：‎ 1、 简明 语言表达的“简明”就是话语力求简练把意思表达清楚，考查主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，一般为主观表达题。‎ 例1：下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。‎ 清晨7时，①重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到②比赛的起点南滨公园。为③即将开始的④2011年重庆马拉松赛热身。⑤在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。⑥虽然比赛还没有开始，⑦尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝⑧如箭在弦的紧张。‎ 解题思路：“参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”，已交代了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，①“重庆的”、④“2011年重庆”、⑤中的“在起点处，参加比赛的运动员”显然赘余；再则，⑤中的“在进行准备”与上句中的“热身”语意重复，后文中的“慢跑，拉伸韧带”是“热身”的具体内容；“比赛还没有开始”自然是“尚在安排之中”，故⑦与⑥重复，保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。答案：应当删除的是：①④⑤⑦‎ ‎2、连贯 要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。有选择题和主观表达题两种题型，选择题往往是选择排序或衔接恰当的一项；主观表达题往往是要求将所给句子排出正确顺序。‎ 例2：（2014年高考新课标1卷）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ‎ 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。______，______， ______ ， ______，______ ， ______ 。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握 ‎②珠算算盘结构简单，操作方便 ‎③包含了珠算的所有秘密 ‎④蕴含了坐标几何的原理 ‎⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ‎⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤‎ 解题思路：此题注意和前面的“工具”“口诀”“计算”对应，⑤②④对应“工具”，⑥③①对应“口诀”，⑤对应“计算”。答案：D。‎ ‎3、得体 得体，指恰当地使用语言，能符合语境和语体的要求。要根据语境条件使用语言，即根据内部语境和外部语境。内部语境指上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等，外部语境指语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等。有客观选择题和主观表达题两种题型。‎ 例3：（2014年高考北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。‎ ‎① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）‎ ‎（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。‎ A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）‎ ‎② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）‎ A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？‎ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。‎ C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？‎ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。‎ 解题思路：①“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；C、语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。答案：①C，②D。‎ ‎4、准确 准确，是指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。这是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。题型一般为主观表达题。‎ 例4：1998年，英美合拍了一部有关莎士比亚爱情的片子，这部片子引进国内时最初被译成《莎士比亚的爱情故事》，最终译名为《莎翁情史》。“莎翁情史”为何更具有味道？请简述理由。‎ 答案：①语言形式上更加简洁、明了；②“莎翁”既是对莎士比亚的尊称，也含有“老人”的意思，“老人的情史”更具卖点；③“情史”指的是感情故事“丰富”，能吸引受众。‎ ‎5、生动 生动，指语言运用具体形象，新鲜活泼，能使人感动。描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉，说理则举例引用。题型一般为主观表达题。‎ 例5：阅读下面的文章，按要求用文学性的语言解说这段话的意思。‎ ‎　　心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果想让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界的不由自主的敌意。理想的楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。‎ ‎　　六楼以下有什么优点？请用形象生动的语言加以描述。(不超过45字)‎ ‎　　解题思路：答题时，首先要抓住这段话的主要意思，归纳出六楼以下的优点：环境好，空气洁净，有助于孩子的健康。然后，用形象生动的语言加以描述。描述时，可恰当运用某些修辞手法，以增强语言的生动性。参考答案：你想让孩子健康吗？那么，请住在六楼以下吧。美丽的花草，洁净的空气，都是孩子成长的好伴侣。‎ ‎【应试技巧点拨】‎ ‎1、多读勤练，提高语言表达能力。‎ 平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，了解一些古今文化知识，明确常用谦词、敬辞的使用对象和场合，充实语言仓库，培养语感。同时勤于练习，积极参加语言交际活动，经常运用标准的语言规范日常交际，大力倡导文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体等错误，在训练中提高语言综合运用能力。‎ ‎2、熟悉高考，掌握规律。‎ 历年高考的“语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的得分率。‎ ‎3、掌握科学答题方法：‎ ‎（1）做语言连贯类题目时，需要注意以下七个方面：‎ ‎①搞清文体，辨明语体；②综观全局，把握中心；③进入角色，发掘意境；④确认性质，初拟顺序；⑤理清思路，找准角度；⑥恰当用语，准确表达；⑦前后勾连，文脉一致。‎ ‎（2）做语言得体类题目，应注意做到以下六点：‎ ‎①认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求；②精读题面，明确整句（段）文字的表达中心；③搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否；④根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处；⑤需要动笔修改时，应注意“手术”要轻、要彻底，不能妨碍原意的表达；⑥修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。‎ ‎【名校热题演练】‎ ‎1．【2017届福建龙岩五校“上杭、武平、漳平、长汀、永安一中”高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，________，________。________，________，________。________，他们为之雀跃不已。‎ ‎①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ‎②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ‎③而是一件共同享受和娱乐的事 ‎④新式家具高桌大椅出现 ‎⑤吃饭不再是一件各顾各的事 ‎⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A．⑤③④②①⑥B．⑥④⑤③①②C．⑥④②①⑤③D．④②①⑤③⑥‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本题抓住的是逻辑顺序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。‎ ‎2．【2017届贵州思南中学高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。____，____。____，____。____，____，使狗成为人的得力助手。‎ ‎①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 ‎②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味 ‎③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 ‎④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ‎⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音 ‎⑥代替主人做一些危险的事 A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”‎ 来确定首句或尾句。二、明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四、连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。本题既要考虑备选句子本身的顺序，注意句与句的排列组合，又要注意其与上下文的关系。③⑥紧承上文“忠义、勇敢”；⑤②介绍狗的特殊天赋；注意指示代词指代的内容。④“这种特殊天赋”指代的就是前文③⑥，承上启下，既照应上文，又引出下文内容；①与末句“使狗成为……”语意相合，做到话题一致，中心一致，，色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然，注意使用排除法。‎ ‎3．【2017届广东广州铁一中高三上10月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ 知识产权一头连着创新，一头连着市场。有效的知识产权保护制度，可能会降低一时的ＧDＰ，　①　，因为在市场经济条件下， __②__，容易引发一些企业的“搭便车行为”，导致创新企业无法补偿初始的创新投入，而且难以获得预期的创新收益，__③__。 ‎ ‎【答案】①但能推动经济的可持续创新发展 ②知识产权保护制度的缺失 ③最终失去创新的持续动力 ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①‎ 话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的由“可能”一词可推断出第一空应从转折的角度，从有利于创新的角度作答；从“搭便车行为”导致的创新企业的创新收益来看，第二空应从知识产权保护制度不能有效得到保护的角度组织答案。‎ ‎4．【2017届江苏泰州中学高三上期中】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ 中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 ， 。 ， ， ，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。‎ ‎①它至今仍是从头到尾、从里到外 ‎ ‎②始终保持着地道的中国作风与中国气派 ‎ ‎③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分 ‎ ‎④唯独书法艺术的情况不一样 ‎ ‎⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 ‎ ‎⑥但那影响毕竟在逐渐淡化 A．⑤⑥③④①②B．⑤⑥③④②①C．③⑤⑥④①②D．③⑤⑥②①④‎ ‎【答案】C ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题属于语句排序（选择题）题。首先分析语段结构，把握语段话题（陈述对象）。然后分析选填部分在原文中的结构位置，并从内容上对语句分组，并做组间排序。接着结合语境，分析前后语句的逻辑关系，结合段落结构和关联词语，对组内语句排序。最后参照供选答案，试填验证。比如本题，这段话陈述的对象是“中国书法艺术”，主要内容是“中国书法艺术”与“传统文化”的关系，由此确定总括句为③，再依据小句之间的关系进行排列即可。‎ ‎5．【2017届湖南株潭岳益五市十校高三12月联考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）‎ 微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。但是， ， ， ， ， 。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。‎ ‎①个人在朋友圈发布或转发信息要慎重 ‎②还要恪守公共交往规则及秩序 ‎③朋友圈又具有公共性质 ‎④不能盲目动指头 ‎⑤基于互联网的开放性 ‎⑥在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 A．⑥④⑤②③①B．⑤③⑥②①④C．③⑥①⑤④②D．①⑤⑥②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题可用排除法来做。综观所给六个句子，根据固定搭配“除了……还要……”，可知⑥②应紧 密相连，据此可排除B项和D项。①“要慎重”④“不能盲目”，两句相辅相成，关系紧密，再根据下文“要 承担一定的‘注意义务’”，可判断出④应放在最后，据此可排除A．确定答案。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】本题以排序的形式考查语言表达连贯的能力，这类题目解答时要注意把握所给文段的基本内 容，将所给需要排序的句子初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找 出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读 语段，检查确定。‎ ‎6．【2017届山西怀仁一中高三上第一次月考】分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（3分）‎ ‎（1）小分队乘着汽车外出执行任务。路上忽然下起雨来，他们决定住到公路旁的铺上村。‎ ‎（2）小分队乘着汽车外出执行任务。路上忽然下起雨来，他们决定到公路旁的铺上村住下。‎ ‎（3）文章对日本首相安倍打着“和平”的幌子，行扩张和掠夺之实的行径也是一个有力的批判。‎ ‎（4）文章对日本首相安倍假“和平”之名，行扩张和掠夺之实的行径也是一个有力的批判。‎ A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断。如本题（1）句“他们决定住到——”似乎重点在选择一个住的地点。‎ ‎7．【2017届安徽蚌埠二中高三上期中】根据上下文，在下面一段文字画线处补写恰当的语句，使整段文字 语意连贯，语言得体，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）‎ 英国的研究人员观察了一种常见的土壤真菌与水稻根部的共生关系，将来① 来取代目前大量使用的磷肥。研究发现，这种真菌能附着在水稻根部，并从细胞层面促进根部的生长。同时，真菌会长出细小的卷须深入土壤内部， ② 。研究人员说，通过真菌的卷须能直接吸收作物所需磷酸盐的70%到100%．如果未来能利用真菌与作物根部的特殊关系来研发生物肥料， ③ ，从而减少环境污染的风险。‎ ‎【答案】①有望以此为基础开发出生物肥料（2分）②从中吸取作物所需的营养物质（2分）③就能大大减少化肥的使用（1分）‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】补写续写式扩展的方法不仅要求表意正确，语言形式与前后句保持一致，更重要的是在内容上要能与前后文形成一个有机的整体。这就要求考生在做题时首先要仔细审题，弄清题目的要求；其次，要认真分析语言环境，弄清整个语段或句子的含义及前后句之间的联系。所以，解答这类题，必须从内容和语言形式两个方面入手来分析和扩展。由“真菌与水稻根部的共生关系”和“取代目前大量使用的磷肥”可判断①应从开发生物肥料角度分析；②从上句“真菌会长出细小的卷须深入土壤内部”可判断出，应从吸取营养物质分析；从下文“从而减少环境污染的风险”可看出③处“减少化肥的使用”。‎ ‎8. 【2017届福建漳州一中高三上期中】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ 对于我们居住的城市来说，树必不可少，这不仅仅是为了增加街道的颜值。然而，从目前的情况来看，与在城市里艰难打拼着生存的人一样， ① ：越发狭窄的生存空间、贫瘠的土地，以及各种腐蚀性的化学制剂。但你要记住的是， ② 。研究人员发现，在芝加哥、洛杉矶等城市，树木十分有效地吸收烟尘颗粒，帮助人们远离哮喘；树木的阻挡也有效减少了致癌紫外线的辐射量。稠密的城市正在不断放大每一棵树的价值：一棵麻栗树或一棵成熟的枫树， ③ ，享受一片阴凉。‎ ‎【答案】①树也要克服诸多困难才能立足（或：树也面临着恶劣的生存环境）‎ ‎②树是城市居民必备的健康之友（或：树与人们的健康密切相关）‎ ‎③就能让周围的人呼吸上清洁的空气 ‎【解析】‎ ‎【试题分析】此题要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句 子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。结合语境，分析可知：“与在城市里艰难打拼着生存的人一样”‎ 和下文的恶劣的生存环境的提示，①处的主语一定是“树”，关键词是“克服诸多困难”。“研究人员发现”‎ 句引领的是说明树对人们健康带来的好处，所以②处主语也只能是“树”，关键词是与人们健康的关系。第 三处呼应的是前文“树木十分有效地吸收烟尘颗粒，帮助人们远离哮喘”，句式要写成使动句，“使人们……”‎ 关键词是“清洁的空气”。） （5分，第①、②句各得2分，第③句1分。意思对即可。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】根据语境填句子考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，‎ 中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句 作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现 在关联词语的合理使用上。‎ ‎9. 【2017届甘肃会宁一中高三上第三次月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ 中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手， ① ，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧， ② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔； ③ ，才会成为顶天立地的参天大树。‎ ‎【答案】①不要试图体罚孩子 ②孩子逃得越急 ③孩子才不会成为温室中的花朵（答对一句给1分，答对两句给3分，答对三句给5分。）‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”‎ 这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎10．【2017届湖北孝感高三上第一次统考】填入下面文段空白处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 在书房书写，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。 。 。 。 。 。 。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的。‎ ‎①当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。‎ ‎②云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。‎ ‎③都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。‎ ‎④如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。‎ ‎⑤白山看上去有如一只只来自天庭的白象。‎ ‎⑥刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。‎ A．③⑤①⑥④②B．③⑤①②⑥④C．①③⑤④⑥②D．①⑤③②④⑥‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题承接“白山”可知③和⑤‎ 在一起；根据“云”可以①和②在一起；结合后面“这墨有时浓重，有时浅淡”可以判断④在最后一句；根据写作视角的变化，综合判断B项合适。‎ ‎11．【2017届江苏扬州市高三上期中】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ ‎ 。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。‎ ‎①下棋不能无争 ②但最不幸的是争的范围超出了棋盘而拳足交加 ‎③有不拘小节而眼观全局者 ④而争的范围有大有小 ‎⑤有斤斤计较而因小失大者 ⑥有短兵相接作生死斗者 A．①④⑤③⑥②B．①④③⑥⑤②C．①②④③⑥⑤ D．①②④⑤③⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，根据连贯要求，②句应在最后，排除CD．⑤③两句句式一致，应放一起，据此排除B项。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题②句应在最后，排除CD．⑤③两句句式一致，应放一起，据此排除B项。‎ ‎12．【2017届山西太原高三上阶段性测评（期中）】下面文段中可以去掉的词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎①所谓拖延症，指的是做事能拖则拖，不能拖也要拖，明知道后果②可能不堪设想，但③就是提不起精神④来做事，到截止日期之前搞得自己狼狈不堪。⑤当然这不是一种病症，但作为一种习惯却⑥在渐渐浸入很多⑦的年轻人的学习和生活。喜欢拖延的人⑧几乎常有这样的心态：临近截止日期时，人的潜力⑨会无限爆发，效率特别高。所以，他们喜欢把事情拖到最后一刻，来享受这种突然爆发的高效率。‎ A．①②⑤⑦⑧ B．③④⑥⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧ D．②⑤⑥⑦⑨‎ ‎【答案】C ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题第一处是给“拖延症”下定义，不需要“所谓”；④处“来”多余，直接“提不起精神做事”；⑤“当然”，后面已经明确态度了，多余。‎ ‎13．【2017届江苏泰州中学高三上期中】下列交际用语使用不得体的一项是（3分）‎ A．日前登门拜访阁下，未遇，十分遗憾，如有空，请惠临寒舍一叙。‎ B．凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。 ‎ C．竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。 ‎ D．蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。学习目标根据高考大纲的要求，复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。语言运用得体的基本要求： 第一、注意各种情境条件：1交际对象，2交际场合，3交际目的；第二、注意遣词用语。确使用谦敬词语。遣词用语要尊重对方 ‎ 。遣词用语要注意分寸。正确使用书面语、口语。要学会转述。1．用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁 是听话者、阅文者，要充分考虑对象的 特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。‎ ‎14．【2017届西藏拉萨中学高三上第三次月考】下列句子中语言运用得体的一项是 A．班长对老师说：“您荣幸得被邀请参加我们的座谈会。”‎ B．感谢您的热情邀请，我会抽出时间光临指导的。‎ C．作为你的好朋友，我还是赞成你报考师范大学。‎ D．妈妈告诉我说：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢。”‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A “荣幸”应该谦辞，谦敬失当，B“光临”应是敬辞，D“磋商”对象不对。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合 文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，‎ 主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是考虑词语的运用对象和场合。‎ ‎15．【2017届山东潍坊市高三上期中联考】给下面一段文字横线处填入恰当的关联词。（4分）‎ 玩具就是用来玩的，不走常规玩法的拆卸也是一种新奇的体验， ①，小孩子把闹钟弄得七零八碎也就不足为奇了。这类破坏行为虽然表面上看是损坏东西， ②对于孩子来说得到的是好奇心的满足。一个孩子如果好奇心得不到滋养， ③难以体验到探究的快乐， ④谈不上自觉探索未知世界的激情。‎ ‎【答案】（1）因此（所以） （2）但（可是，其实） （3）就 （4）更（也） ‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。如本题第一处结合“新奇的体验”“‎ 不足为奇”可知，表示因果，可用“所以”。“表面上”和“好奇心的满足”可知，表示转折，用“但”。‎ ‎16．【2017届天津红桥区高三上期中】下列对联需要与宅第、寺庙、园林、桥梁分别相对应，其中最恰当的一项是（3分）‎ ‎①春来堂里琴书润 花满阶前几席香 ‎②莲座涌祥云名刹宏开登净城 檀林施法雨慈航普渡指迷津 ‎③式廓旧规模有客来游歌利涉 蔚成新气象行轮无阻便通商 ‎④石林连通曲径通幽深有致 嘉木葱茏台榭低昂静无哗 A．①园林②桥梁③寺庙④宅第B．①园林②寺庙③桥梁④宅第 C．①宅第②寺庙③桥梁④园林D．①宅第②园林③寺庙④园林 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：题目要求选出与宅第、寺庙、园林、桥梁分别相对应的对联最恰当的一项。本题已经给出了对联，学生只要按照题目的要求选出合适的一项即可。从堂前、阶前可判断①是宅第，从名刹、檀林施法等可知②是寺庙；从有客来游歌利涉、行轮无阻便通商可知③是桥梁；从石林、台榭等可判断④是园林对联。故选C。&‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对联讲究对仗，这种题型是要求品味对联所深藏的情思或品味其更为凝练传神的效果。答题时要运用对联的知识，第一对联使用对仗（对偶）的修辞，要求字数相等，同位置的词词性相同或相近；其次对联一定要符合仄起平收的要求。这样就可以相对容易的选出答案了。‎ ‎17．【2017届天津红桥区高三上期中】请阅读下面的新闻材料，根据你对材料的理解，选择一个角度，发表评论。要求：观点要明确，措辞要得体，逻辑要严谨。字数不少于150字。（9分）‎ ‎《广汉晚报》报道：眼下正是初三学生备战体育中考的冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。就连跑个步，跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。‎ ‎【答案】示例一：学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任观点，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校身上，来自外部的巨大压力使得校方对开展有风险的体育活动都很害怕，以致出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。‎ 示例二：安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生实施体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，不能因噎废食而采取一味推卸责任的做法。学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】写新闻短评的步骤：1．提取要素，概述事实。（叙）提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。2．选取角度，提出观点。（提）①角度：正（肯定）、反（否定）、正反结合（选准切入点，不要贪多求大，切忌面面俱到。）②观点： 明确，毫不含糊，符合社会的价值取向。3．阐述观点，以理服人。（析）可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。4．总结全文，提出倡议。（结）可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。‎ ‎18．【2017届黑龙江哈九中高三上第三次月考】下面这则邀请函有语言不得体的及标点使用不当的地方，请找出四处并加以改正。‎ 邀请函 贵校第五届艺术节将于9月24日－30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。‎ 届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。‎ 同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾!‎ ‎××中学 ‎2012年9月10日 ‎（1）将_________改为_________；‎ ‎（2）将_________改为_________；‎ ‎（3）将_________改为_________；‎ ‎（4）将_________改为_________。‎ ‎【答案】（1）贵校—我校（2）鼎力—诚挚（符合句义即可）（3）聆听—听到（符合句义即可）（4）惠顾—光临 ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要。怎样才能做到得体？1．看准对象，掌握分寸 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。2．分清场合，巧妙用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。3．敬谦恰当，注意礼貌。遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 “家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括： “家大”： 自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。 “舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 “令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、 “惠”（如惠顾）等。 还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “浅见”等。‎ ‎19. 【2017届河南南阳一中高三上第二次月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20字。（5分）‎ 说服不同于说理，说理注重的是过程， ① ，只要能获得期待的结果，过程和手段可不考虑。好的说理要求真实、逻辑合理、论据可靠。然而， ② ，也不一定能起到说服的效果。如果你跟对方说的理与他的利益不符， ③ 。相比之下，说服指的是一种实际受影响的行为。非真实、逻辑谬误、论据不可靠的宣传或误导，也可以产生这样的说服效果——“依从”。‎ ‎【答案】①（而）说服只着眼于结果 ②即便是好的说理 ③再好的说理也对他无法产生实际影响（写对一句给2分；意思相近即可）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“说服不同于说理”，第②空注意前面的“好的说理”第③空注意后文“依从”。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“说服 ‎”“说理”“实际影响”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。‎ ‎20. 【2017届江苏苏州市高三上期中】下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是 （3分）‎ A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。‎ B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。‎ C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁，轻声吟唱着。‎ D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】本题既考查对诗句的积累和理解，又考查语言表达得体的能力。语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。本题解答时首先要了解各句所选诗句的含义和表达的思想情感，然后结合所在语境思考即可。‎ ‎【名师原创预测】‎ ‎1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）‎ 在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。______，______。______。______，______。______。‎ ‎①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ‎②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ‎③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ‎④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ‎⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ‎⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤‎ C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题③句应在句首；⑤句句首“它”为代词，代葫芦，接③句后；⑤句其后自然接④句；①句讲葫芦的最早记载在《诗经》中，可见其历史悠久，应接在⑥句后；②句讲葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果，为总括句，故应放在最后。‎ ‎2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 我漫步在回家的路上，一座孤立的桥，立在湖面上，阴雨绵绵，冷风习习，‎ ‎ ， ， ， ， ， ，很给乐山大佛添了一层神秘色彩。‎ ‎①搁浅的石滩“浮”在水面上 ‎②湖面上风平浪静，但却有一层层薄雾笼在乐山大佛上方 ‎③再往远望去，两只孤单的小船在湖面捕鱼 ‎④近处一只只灵巧的白鹤在湖面上飞舞 ‎⑤湖面上平滑如镜 ‎⑥更远处则是远近闻名的乐山大佛 A．②④①③⑥⑤B．④①⑤③⑥②C．⑤④①⑥②③D．⑤④①③⑥②‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：注意句子中表远近的词语“近处”“ 再往远望去”“更远处”的顺序，然后再注意各自对象的一 致。.‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，‎ 排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和 空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前 后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形 式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进 行进一步的检验。此题注意⑤④、①③、⑥②衔接紧密不能分开，因此选D。‎ ‎3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） ‎ 我站在秋天，站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主地抬起头，仰视它的光芒。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。 ‎ ‎①我相信它是孤独的 ‎②它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处 ‎ ‎③在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵 ‎ ‎④在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云 ‎ ‎⑤它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详 ‎⑥我更相信它是灿烂的 A．①③④⑥⑤②　　B．③④①⑥②⑤　C．③①④⑥②⑤　　D．④①③⑥⑤②‎ ‎【答案】C ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】连贯类题目做题时要注意通读所给材料，把握基本内容，然后初步分层归类，先在小范围内 排序，再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间 连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。‎ ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ ‎“回南天”是南方地区特有的一种天气现象，其显著特点是空气暖湿，雾多雾重。这种天气一般出现于每年3．4月间， ① ：从南海吹来的暖湿气流与从北，方南下的冷空气“定期相遇”且 “势均力敌”，从而在华南地区形成潮湿闷热，雾多雾重且持续多日的“回南天”。每当这种特殊天气到来时，② 如关毕门窗或使用除湿机，以防止某些物品霉变。因为“回南天” ③，人们一般“不太欢迎”它的光临。‎ ‎【答案】①其形成的基本原因是（1分）②人们一般会采取一些防潮措施。（2分）③对人们的生活会造成一些不利影响/给人们的生活带来诸多不便。（2分，如回答“潮湿闷热”或“造成物品霉变”等给一分。）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。）‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。‎ ‎5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）‎ 电视台身负公共文化服务的职责， ① ，而应该传播社会正能量。现在的许多电视节目，尤其是综艺节目粗制滥造，不仅缺少原创性，而且 ② 。比如，有的明星毫不掩饰对金钱的崇拜，有的明星频频利用桃色新闻吸引人的眼球，还有的明星不顾伦理道德在节目上乱认“干爹”“干妈”。因此，许多家长认为 ③ ，还不如让孩子看动画片。‎ ‎【答案】（1）不应该传播负面内容 ‎（2）给青少年带来了极大的影响 ‎（3）与其让孩子们观看综艺节目 ‎（言之有理即可，答对一处得1分，答对2处得2分，答对3处得5分）‎ ‎【试题分析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意 后文“传播社会正能量”，第②空注意后面的“金钱的崇拜”等，第③空注意后文“还不如”。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。‎ 要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词 语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“传播负面内容”“消极影响”“观看综艺节目”‎ 在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。‎ ‎6. 请从春节联欢晚会的“世间同春”对联集锦中，挑出适合山东与山西以及广东与广西的语句，并依次分别组成上下联，恰当的一项是 （3分）‎ ‎①水泽源流江河湖海 ②金银铜铁铬镍铅锌 ‎ ‎③泰山日 壶口烟 天地奇观 ④孔子仁 关公义 人文典范 ‎⑤南海风清 讲述春天故事 ⑥漓江水碧 飘来三姐新歌 ‎⑦琼海独具大手笔 五指擎天 ⑧石林自有高材生 群峰拔地 A．③④⑧⑦ B．④③⑤⑥ ‎ C．①②⑦⑧ D．②①⑥⑤‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】本题考查对联的基本规则，也适当结合地域文化知识，期待同学们能“读万倦书，行万里路”等。如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。水泽源流江河湖海（青海）金银铜铁铬镍铅锌（甘肃）；石林自有高材生，群峰拔地（云南）琼海独具大手笔，五指擎天（海南）。‎ ‎7. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分） ‎ 手机正影响着人们的生活。有这么一群人，他们无论是吃饭、上班、聚会、坐车，甚至是上厕所，都是手机不离手，不愿抬起头。他们已成为典型的“手机低头族”。他们的行为不仅有损健康，更严重的是造成心理依赖、社交障碍，甚至于情感冷漠、疏远亲人……‎ 请给“手机低头族”写一段规劝性的文字，运用反问和对偶的修辞手法。不超过50 字。‎ ‎【答案】世界如此美好，你却低头忽视；轻轻如此珍贵，你却决绝沟通；如果你连手机都控制不了，何以 控制自己的人生。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：注意反映语段的内容是相关手机的问题，要有规劝的内容，注意指出低头玩手机的弊端，然后 运用对偶和反问的修辞。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合 文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，‎ 主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是写规劝的语句，注意修辞的要求和符合文段 的内容。‎ ‎8. 阅读下面一段材料，任选一种情境为销售员设计一段话语。要求表达得体，符合情境。（各不超过70个字）（4分）‎ ‎2016年9月3日下午，G20峰会开幕前夕。“一群人簇拥着一个外国老人走了进来，胸前都有G20峰会的标牌，我们觉得应该是参会的嘉宾。”杭州武林银泰店男鞋专柜当班的销售员回忆说。逗留了一两分钟后，那位外国老人似乎没有选到满意的鞋子，就离开了专柜去逛了一圈，一会儿他又回到了男鞋区。在专柜营业员的介绍下，他拿起一双棕色皮鞋看了一会儿，试穿了一下，就示意随行人员买下了。事后才知道那位外国老人是巴西总统特梅尔，专柜销售员回忆起当时的情景，仍然很激动，她对自己当时的表现还是挺满意的。‎ 情境（1）：假如营业员已经看出总统对皮鞋很满意，该怎么说？‎ 情境（2）：假如营业员已经看出总统对皮鞋不是很满意，该怎么说？‎ ‎【答案】 情境（1）答案示例：先生您好！您的眼光真不错，这件商品品质上乘，风格很适合您。能得到您的青睐是我们的莫大荣幸。希望杭城购物之旅能给您带来愉悦！情境（2）答案示例：先生您好！欢迎来到美丽的杭州城！在这里您可以随意游览，购物不是必需，满意才最重要。希望您享受观光的乐趣，感受杭城的魅力！‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思和语境。先找语段的中心句，再联系语境，注意表达得体、连贯。‎ ‎9. 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）‎ 茶文化的鼎盛与否，①________________。中唐之前，②_______________，李白、杜甫等天才诗人的茶诗也仅有寥寥数首；唐中期，茶诗大增；唐后期，茶诗盛行。宋人茶诗则数以万计，宋人诗词反映茶事的深度和广度都远胜唐人，这与中国茶文化莫胜于宋的状况完全吻合。茶艺、茶俗、茶礼、茶道以及文人和民众丰富多彩的茶事实践，③________________，成为传世杰作成批涌现的丰富源泉。‎ ‎【答案】①茶诗的多少能够体现 ②茶诗很少 ③为宋代文人写茶诗提供了内容 ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处主要结合后面内容“唐中期，茶诗大增；唐后期，茶诗盛行”“宋人茶诗则数以万计”可知，茶文化和茶诗的关系，此处可以填入“可以看茶诗的多少”；第二处结合后面的“寥寥数首”可知，中唐之前的茶诗很少。‎ ‎10. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ）‎ 抄袭最终靠什么来买单？每一个认真做学问、精心打造文化产品的人都知道创作的艰辛，也知道创新的意义。抄袭伤害最深的是创新力，如果一个国家失去了创新力，也就失去了未来和希望， ，但如果抄袭之风不加遏制，以各种借口名利双收，一定会酿下苦果。清除文化生态中的PM2．5不容含糊。‎ A．对他人的版权和著作权的侵犯，危害了文化原创力。‎ B．看似文化产品的创新能力不会直接影响经济和国力。‎ C．因为创新能力是一个国家经济和国力发展的原动力。‎ D．在时尚领域抄袭能带来繁荣和发展，可以持开放态度。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，根据横线后一句中的“但”字可知，横线处的内容应与后一句在句意上形成转折，因此符合的只有BD两项，D项的说法存在逻辑错误，因此答案为B。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题根据横线后一句中的“但”字可知，横线处的内容应与后一句在句意上形成转折，因此符合的只有BD两项，D项的说法存在逻辑错误，因此答案为B。‎ ‎ ‎