语文卷·2019届江苏省东台市创新学校高二12月月考（2017-12）

语文卷·2019届江苏省东台市创新学校高二12月月考（2017-12）

‎20172018学年度第一学期2016级12月份检测 高二语文试卷 ‎（考试时间：120分钟 满分：160分）‎ 组卷人：蔡荣刚 时间：2017年12月28日 一、语言文字运用（24分）‎ ‎1、下列句子按序填入诗歌空缺处最恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ ‎⑴南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂， 。高名已许传新曲， 。乌府日长霜署静， 。（明代陈辉《荔枝》）‎ ‎⑵密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露， 。酒酣国艳非朱粉， 。何必红尘飞一骑， 。（宋徽宗赵佶《宣和殿荔枝》）‎ ‎①绛苞初结水晶丸 ②芳味曾经荐大官 ③芬芳数本座中看 ‎④玉壶光莹水晶寒 ⑤风泛天香转蕙兰 ⑥几株斜覆石阑干 A．⑴④⑤③/⑵①②⑥ B．⑴①②③/⑵④⑤⑥‎ C．⑴④②⑥/⑵①⑤③ D．⑴①⑤⑥/⑵④②③‎ ‎2． 下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。‎ A. 牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 B. 马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 C. 你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 D. 山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布 ‎3. 阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ 著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。‎ A．平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。‎ B．有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。‎ C．人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。‎ D．“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。‎ ‎4.小明为爷爷祝寿写了一副对联“逾古稀又十年可喜慈颜久驻，去期颐尚廿载预征后福无疆”，对小明爷爷年纪表述正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．六十岁 B．七十岁 C．八十岁 D．一百岁 ‎5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ▲ ）‎ 秦汉时期，匈奴是北方一个强大的游牧民族集团，秦始皇之所以修筑万里长城，就是为了抵御匈奴。一说到秦始皇，可能我们马上就会联想到汉武帝。____，____，____，____，____， 。秦始皇比较热衷于修长城和寻求长生不老药，而汉武帝则致力于经营西域和积极引进域外物质文明，从而迎来了中西文化交流的第一次高峰。‎ ‎①这两位帝王都堪称天之骄子 ‎ ‎②似乎汉武帝要略胜一筹 ‎③正所谓“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”‎ ‎④但如果单单就拓展中西文化关系而言 ‎⑤世人常常将二者相提并论 ‎⑥就开拓疆土、雄才大略而论可谓各有千秋 A.①③④②⑥⑤ B.①⑥⑤④②③ ‎ C.⑤④②⑥③① D.⑤③①⑥④②‎ ‎6.下列各句文学常识表述有误的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.《史记》是西汉时期的历史学家司马迁编写的纪传体通史，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”，记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年，共3000多年的历史。‎ B.《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章，委婉表达了自己“辞不就职”的愿望，该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。‎ C.《滕王阁序》中王勃登高望远，驰目四方，思接万里，从宴游唱和的欢娱引出人世的艰难，抒写了怀才不遇、惆怅失意、内心孤独以及对统治者分愤恨之情。‎ D.《逍遥游》一文通过对鲲鹏飞离北海时壮观气势的描绘，以及它与多种小动物的对比，表现了庄子追求“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”的绝对自由境界。‎ ‎7、下列各组加点的词意思完全相同的一组是（3分）（ ▲ ）‎ A.王无罪岁 非战之罪 B.以秦王属吏 骑能属者 C.引诸侯兵 引兵渡河 D.项王壁垓下 救巨鹿下者十余壁 ‎8、下列诗句,依”春夏秋冬”四季来排列,正确的选项是（3分）（ ▲ ）‎ ‎①残萤栖玉露,早雁拂金河 ②燕草如碧丝,秦桑低绿枝 ‎③木槿花开畏日长,时摇轻扇倚绳状 ④四野便应枯草绿,九重先觉冻云开 A. ②①③④ B. ②③①④ C.④②①③ D.④③①②‎ 二、课内文言文阅读（18+8分）‎ 阅读下面的文言文，完成9～12题。‎ ‎（张）奋少好学，节俭行义，常分损租奉，赡恤宗亲，虽至倾匮，而施与不怠。十七年，儋耳降附，奋来朝上寿，引见宣平殿，应对合旨，显宗异其才，以为侍祠侯。建初元年，拜左中郎将，转五官中郎将，迁长水校尉。七年，为将作大匠，章和元年，免。永元元年，复拜城门校尉。四年，迁长乐卫尉。明年，代桓郁为太常。六年，代刘方为司空。‎ 时岁灾旱，祈雨不应，乃上表曰：“比年不登，人用饥匮，今复久旱，秋稼未立，阳气垂尽，岁月迫促。夫国以民为本，民以谷为命，政之急务，忧之重者也。臣蒙恩尤深，受职过任，夙夜忧惧，章奏不能叙心，愿对中常侍疏奏。”即时引见，复口陈时政之宜。明日，和帝召太尉、司徒幸洛阳狱，录囚徒，收洛阳令陈歆，即大雨三日。‎ 奋在位清白，无它异绩。九年，以病罢。在家上疏曰：“圣人所美，政道至要，本在礼乐。《五经》同归，而礼乐之用尤急。孔子曰：‘安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐。’又曰：‘揖让而化天下者，礼乐之谓也。’先王之道，礼乐可谓盛矣。孔子谓子夏曰：‘礼以修外，乐以制内，丘已矣夫！’又曰：‘礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所厝其手足。’臣以为汉当制作礼乐，是以先帝圣德，数下诏书，愍伤崩缺，而众儒不达，议多驳异。臣累世台辅，而大典未定，私窃惟忧，不忘寝食。臣犬马齿尽，诚冀先死见礼乐之定。”十三年，更召拜太常。复上疏曰：“汉当改作礼乐，图书著明。王者化定制礼，功成作乐。谨条礼乐异议三事，愿下有司，以时考定。昔者孝武皇帝、光武皇帝封禅告成，而礼乐不定，事不相副。先帝已诏曹褒，今陛下但奉而成之，犹周公斟酌文武之道，非自为制，诚无所疑。久执谦谦，令大汉之业不以时成，非所以章显祖宗功德，建太平之基，为后世法。”帝虽善之，犹未施行。其冬，复以病罢。明年，卒于家。 ‎ ‎ （选自《后汉书·张曹郑列传》）‎ ‎9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A. 受职过任，夙夜忧惧 夙夜：整夜 B. 和帝召太尉、司徒幸洛阳狱 幸：驾临 C. 刑罚不中，则民无所厝其手足 厝：放置 D. 而礼乐不定，事不相副 副：符合 ‎10．下列句中“以”字的意义和用法，和例句相同的一项是（3分）（ ▲ ）‎ 例句：终不以监门困故而受公子财 A. 显宗异其才，以为侍祠侯 B. 夫国以民为本，民以谷为命 C. 九年，以病罢 D. 礼以修外，乐以制内 ‎11、请简要概括结尾段中张奋两次上疏朝廷的目的。（4分）‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________‎ ‎12．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎（1）比年不登，人用饥匮（2分）‎ 译文：_____________________ ▲________________________________‎ ‎（2）臣犬马齿尽，诚冀先死见礼乐之定。（3分）‎ 译文：_____________________ ▲________________________________‎ ‎（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）‎ 译文：_____________________ ▲________________________________‎ ‎13、课内文言翻译:‎ ‎(1)上官大夫短屈原于顷襄王。（2分）‎ 译文：_____________________ ▲____________________ ▲_________________ ‎ ‎(2)吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。(3分)‎ 译文：__________________ ▲_________________ _ ▲_________________‎ ‎(3)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。(3分)‎ 译文：__________ ___ ▲____________________ ▲_________________‎ 三、诗歌鉴赏（共10分）‎ ‎14、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。‎ 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠， 开户临西园。‎ 寒月上东岭， 泠泠疏竹根。‎ 石泉远逾响， 山鸟时一喧。‎ 倚楹遂至旦， 寂寞将何言。‎ 注：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。‎ ‎（1）诗中写了哪些意象？营造了什么样的意境？(3分)‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________ ‎ ‎（2）第三联写景采用了什么艺术手法？试作简要分析。(3分)‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________ ‎ ‎（3）诗人寂寞的原因是什么？请简要回答。(4分) ‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________‎ ‎_____________________ ▲________________________▲ ________‎ ‎ ‎ 四、15、名篇名句（10分）‎ ‎（1）子曰:岁寒, ▲ 。《论语·子罕》 ‎ ‎（2）东隅已逝， ▲ 。 (王勃《滕王阁序》） ‎ ‎（3）人固有一死，或重于泰山， ▲ 。(司马迁《报任安书》) ‎ ‎（4）至人无己， ▲ ，圣人无名。(庄子《逍遥游》) ‎ ‎（5）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， ▲ 。(鲁迅《记念刘和珍君》)‎ ‎（6）仓廪实而知礼节， ▲ ，上服度则六亲固。《管仲列传》‎ ‎（7） ▲ ，众人皆醉而我独醒，是以见放。《屈原列传》‎ ‎（8） ▲ ,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。荀况《荀子·劝学》 ‎ ‎（9）力拔山兮气盖世， ▲ 《项羽本纪 》 ‎ ‎（10）生当作人杰，死亦为鬼雄。 ▲ ，不肯过江东。（李清照《绝句》）‎ 五、现代文阅读（20分）‎ 阅读下面的作品，完成13～16题。‎ 明天我还要这样虚度 马温 ①我对我说：“明天我还要这样虚度。”‎ ②这是在给我自己鼓劲，我在犒赏自己，或也许只是想放自己一马，让我仍可从容不迫地虚度，和从前一样。‎ ③从前我虚度过什么呢？我在作文簿上写出幼稚但充满真诚的排比句，在长满杂草的中学操场上，一脚将足球踢过中线。我虚度了露天电影，虚度过广场集会，虚度了古籍书店里的打折旧书，虚度过历史行将变轨的重要时点，虚度了赤脚挑河泥肩膀疼痛的那个上午，虚度过江边码头游泳的晃晃荡荡的傍晚，虚度了黄山日出，也虚度过泰山经石峪那些隶体的大字，虚度了小说手抄本中的女孩和她朗诵的诗句，虚度过私人聚会桌上只有油炸花生米，被我虚度的还有“1812：枪骑兵之歌”、“马贩子科尔哈斯”，一些肥皂剧我也没放过。‎ ④虚度让我活着并活得开心。我的少年、青年、中年和我当前深陷其中的老年，每个阶段我都留下笑眯眯的照片。这些照片证明我一直快乐，还证明虚度并非步入人生歧途需要挽救和痛改。不要说什么情何以堪，不就是过日子，过得松弛点么？巴西世界杯，那些将点球踢飞的名将，俱是因为想让他的临门一脚力挽狂澜、石破天惊、永垂青史，于是，在那一秒，足球的轨迹被这沉重的意义篡改了。‎ ⑤我的个人经验是，当我想要赋予日子意义时，这个日子要么虚假失真，要么夸张矫情，受折磨的是我，活得好累啊，艰难度日啊！‎ ⑥意义不是我的人生唯一可穿的衣服，我还可以穿树叶，穿动物的毛皮，穿废旧报纸，甚至，什么也不穿，天天日光浴。‎ ⑦昨天我没有看一页书，却写了比一千字还多的文字。这件事短暂地阻击了我的蹉跎习惯，并让我的昨天呈现出某种意义。可是，不阅读却写出那么多废话，这是意义呢还是算无聊？——除此之外，关于昨天我想不起更多细节了。日子一经虚度就变得模糊不清。虚度经不起回忆，虚度的日子在回忆中丧失清晰度和完整性。虚度的反面，有一种人生，可以无限次地被回忆，他的每一天都有清晰描绘，每件事都有来龙去脉，像实验室里的小白鼠，每天被观察，时刻被记录。‎ ⑧‎ 如果我不希望我的人生被如此观察和记录，那么，我必须让自己成为一只野外的小老鼠。我不隶属于某个医学实验室，我有自己的洞穴，我在狗尾巴草和薄霜中自由呼吸，无论我是雄性还是雌性，我都操着乡音向异性表达柔情蜜意。我有充足的权利虚度属于我的生命，我既然不喜欢意义，那就恳请意义不要来碰我，我既然喜欢日复一日看不出意义的日子，那就由着我，由着我这样活着吧。‎ ⑨我虚度过太多太多，简直，我就是虚度了人生，虚度了这个世界。我不会直接说我的人生毫无意义，我只是说我在虚度。我不否认，许多秘密在虚度中钻出地表，许多情感在虚度中长出触须，许多语言在虚度中赢得好感，许多行为在虚度中放肆演出，而许多意义也在虚度中次第浮现——很悲剧，我还是没能躲开“意义”对我的侵袭和拥抱。意义有很强的黏性，哪儿有人生，意义就来攀爬，像爬山虎对一面山崖的覆盖和侵占。‎ ⑩荷由几个部分组成：露出水面的是荷叶，荷叶之上有荷花，荷花谢了就结出莲蓬，还有埋在淤泥中的藕。藕深藏不露，而荷叶招摇，荷花粉艳，莲蓬又是羞羞答答，它们都可拿来寓意某种生活态度与立场。藕虽然有哲学家的深奥，同时也有大小姐的古怪脾气，采藕人穿着防水服，一番踩找和拉扯，才将它拔起来见了天日，可是藕却不给人好脸色，肮脏脏的泥巴糊了一身，不论它是否代表意义，不论这种意义是否深刻，我都不选它。我的倾向是选择荷叶。风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇啊摇地摇成一把亮晶晶的玉珠，这样幼稚的游戏，荷叶总是做不厌。你也可以说它是无聊，你也可以说这很有趣。‎ ‎ （选自《散文》2014年第10期，有删改）‎ ‎16．通读全文，概括作者笔下“虚度”的特征。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎17．第④段中的画线句，在内容和结构上各有什么样的作用？（6分） ‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎18．请简要分析第⑥段的表达特色。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎19．请探究结尾处“你也可以说它是无聊，你也可以说这很有趣”两句话的意蕴。（6分） ‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ ‎ ▲ ▲ 。‎ 六、作文（70分）‎ ‎20、阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ 芝兰生于深林，不以无人而不芳.（《孔子世家•在厄》）‎ 要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文；选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。‎ ‎20172018学年度第一学期2016级12月份检测 高二语文试卷答案 一、语言文字运用（30分）‎ ‎1、 C。（3分）（“西北望长安”出自辛弃疾作品，表达了对国事艰危的沉痛追怀，对靖康以来失去国土的深情萦念。“已是黄昏独自愁”出自陆游作品，表现了梅花的凄苦。无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：毫无必要多加责备,乱发议论,表示做得太合乎情理。退化：功能减退，由优变劣。 蜕化：由动物蜕皮引申为事物脱胎演化或变质、腐化堕落。）‎ ‎2．答案：B（3分）②“马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄”最能够表明“无意伤害”与“宽容”的关系，是最恰当的选项。①强调执着，③强调默默奉献、无怨无悔，④强调自强，这些都不表现“宽容”。‎ ‎3.答案：B（3分） 4.答案：C（3分）‎ ‎5、D（语段主要通过对比秦始皇、汉武帝对外交往的不同做法介绍中原与西域的关系，秦始皇主要是修长城抵御匈奴，汉武帝主要是引进域外的物质文明。由横线前的内容可知，横线处的内容应该先说秦始皇，再说汉武帝。从给出的四个选项来看，A、B两项都把①排在首位，C、D两项都是把⑤排在首位。如果①作为横线处的首句，照应了上文的“秦始皇” “汉武帝”，但其中的“堪称天之骄子”是一个总结性语句，不能引领③中的“正所谓”；如果⑤作为横线处的首句，既照应了上文的“秦始皇” “汉武帝”，也能够引出要求排列的其他句子。从横线后的句子内容可推知，汉武帝在中西文化交流方面的贡献比秦始皇大，因此④和②要连排。从句意上来看，②和横线后的内容是紧密联系的。）‎ ‎6.答案：C（3分）应该是“抒写了怀才不遇却奋发向上的襟怀”。没有“惆怅失意、内心孤独以及对统治者分愤恨之情。‎ ‎7、答案：C（3分） 8、答案：B（3分） ‎ 二、文言文阅读（18分）‎ ‎9. （3分）答案A（早晚、日夜） 10.（3分） 答案C（ 因为）‎ ‎11.①阐明礼乐在治理国家、教化百姓方面的重要性。（2分，答出“阐明礼乐的重要性”得1分）②请求当时皇上把制定礼乐当要务来做。(2分，意思相近即可)‎ ‎12.（1）连年歉收，人民饥饿财用缺乏（“不登”1分，“匮”1分，语序调整1分）‎ ‎ （2）我已年老将死，真诚希望能在死前见到礼乐确定下来。（“犬马齿尽”1分，“冀”1分，“先”1分）‎ ‎ （3）大王不归罪于年成，这样，天下的百姓就归附你了。（“罪岁”1分，“斯”1分，“至”1分）‎ ‎13、(1上官大夫在顷襄王面前攻讦诋毁屈原。‎ ‎(2)我曾经多次做官却总是被国君贬斥，鲍叔不认为我没有才能，知道我没有遇到时机。‎ ‎(3)五年就失掉了自己的国家，自己死在东城，仍不觉悟也不责备自己，实在是大错。‎ 参考译文：‎ 张奋年少好学，生活节俭施行仁义，常常拿出部分租奉，赡养抚恤宗族亲属，即使到了匮乏的地步，也不停止施与。十七年，儋耳投降归附，张奋到朝廷来祝贺，被带到宣平殿拜见皇帝，应对符合皇帝心意，显宗觉得他才能突出，让他担任侍祠侯。建初元年，授予左中郎将，调任五宫中郎将，迁升为长水校尉。七年，担任将作大匠，章和元年，被免职。永元元年，再次授予城门校尉。四年，升迁为长乐卫尉。第二年，代替桓郁任太常。六年，代替刘方任司空。‎ ‎ 当时正遇旱灾，求雨不下，于是张奋上表说：“连年歉收，人民饥饿财用缺乏，如今又长期干旱，秋种不成，阳气将尽，时间紧迫。国家以百姓为根本，百姓以粮食为生命，这是最紧迫的政务，最重的忧患。我深受皇恩，担任的职务超过了我的能力，因而日夜担心害怕，奏章不能表明我的心意，希望能让我面对中常侍一条条陈述。”张奋马上受到引见，再次口述当时应该办的政务。第二天，和帝召太尉、司徒一起驾临洛阳监狱，审查记录囚徒的罪状，收捕洛阳令陈歆，随即下了三天大雨。‎ 张奋在位清正廉洁，没有其它特殊的功绩。九年，因病罢官。他在家中上疏说：“圣人所赞美的事，为政之道最重要，其根本在于礼乐。《五经》主旨相同，而礼乐的功用尤其急需要发挥出来。孔子说：‘让国家百姓安定太平，没有比礼更好的方法；移风易俗，没有比乐更好的方法。’又说：‘所谓揖让而教化天下，就是指的以礼乐治天下。’先王为政，礼乐可以算是很兴盛了。孔子对子夏说：‘如能用礼修饰外在行为，用乐陶冶心性情操，我就满足了!，’又说：‘礼乐不兴起，那么刑罚就不会适度；刑罚不适度，百姓就会不知如何行动。’我认为汉应当制定礼乐，因此先帝圣明，多次下诏，感伤于礼乐的损坏残破，可是众儒生不通达，奏议之中有很多异议。我家几世为朝廷台臣宰辅，而大典未确定，我对此十分忧虑，寝食时也不忘此事。我已年老将死，真诚希望能在死前见到礼乐确定下来。”十三年，和帝重又召拜他为太常。张奋又上疏说：“汉应当改制礼乐，用图画和文字明确下来。作为君王教化稳定后制作礼仪，功绩成就后制作音乐。我谨慎地列出三条关于礼乐的不同意见，希望交给有关部门，在规定时间加以考察审定。从前孝武皇帝、光武皇帝封禅时告诉上天大功告成，可是礼乐没有修定，这种行为（和应有的礼法）是不相符合的。先帝已下诏曹褒，（让他修订礼制），如今您只管奉行完成它，如同周公采取文王武王的为政方式，不是自己所制定的，确实没有什么可以怀疑的。（如果）长久保持谦逊的姿态（不改制礼乐），使大汉宏业不能因此当下有成就，就无法用来彰显祖宗的功德，建立起太平盛世的基业，成为后人效法的榜样。“”皇帝虽然认为他说得好，但还是没有实施行动。这年冬天，张奋又因病罢官。第二年，死在家中。‎ 三、 诗歌鉴赏（共10分）14、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。‎ ‎（1）繁雪、寒月、疏竹、山鸟等意象，生动地勾画出幽深寂静的月夜景色，营造出凄清寂寞的意境。(3分)‎ ‎（2）以动写静，以石泉“响”、山鸟“喧”渲染了居处四周静谧的气氛。(3分)‎ ‎（3）蛰居偏远之地，孤独之苦无人理解。(4分)‎ 三、名句名篇默写（10分）‎ ‎15．（1） 然后知松柏之后凋也（2）桑榆非晚 （3）或轻于鸿毛 （4） 神人无功 ‎（5）敢于正视淋漓的鲜（6）衣食足而知荣辱（7）举世混浊而我独清（8） 蓬生麻中 ‎（9）时不利兮骓不逝。（10）至今思项羽 四、现代文阅读：文学类文本（20分）‎ ‎16.①去功利化（或“拒绝强加的意义”，意思相近即可）。2分；②快乐，③自由【各1分，如果答作“真实”、“模糊、零碎”（答出一个即可）亦可得分。注意：“去功利化”为必答点。】‎ ‎17. 内容上，与“虚度”的轻松快乐形成对比，（1分）借“意义”对“足球的轨迹”的篡改，反向证明“虚度”的价值。（2分）‎ ‎ 结构上，实现由“虚度”到“意义”的过渡，（1分）领起下文的五个段落。（2分）‎ ‎18. 运用比喻、排比等手法（1分，答出比喻即可得1分，只答出排比不给分），将抽象的“意义”具体化、形象化（2分，答出“以虚写实”‎ 并作简单分析亦可），强调生命存在的多样性。（1分）‎ ‎19．①从功利角度看荷叶，则荷叶的行为属于“虚度”和“无聊”；从自在、快乐的角度看荷叶，则属于“有趣”。②表面上看，作者对两种不同的人生态度似乎未作褒贬，③实则明确表达对“虚度”的肯定。（每点2分，意思对即可。其他观点，言之成理的，酌情给分）‎ 五、作文（70分）‎ ‎20、建议切入分为48分。‎ ‎ 立意提示：“芝兰生于深林，不以无人而不芳”意为“芝兰虽然生长在森林的深处，但是它并不因为没人观赏就不散发自己迷人的香气”。人生无人喝彩，不妨孤芳自赏。笑看云起，静看花落。人生应拥有自信，人生应直面逆境。‎