重庆市沙坪坝区重庆第八中学2020届高三第四次月考（12月）语文试题

重庆市沙坪坝区重庆第八中学2020届高三第四次月考（12月）语文试题

重庆八中高 2020 级高三第四次月考试题 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”， 从而赢得了不同政治立场、不同价值观念的大多数读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。 金庸小说对中国传统文化的展示是在两个向度上同时进行的。一个是从大处着眼，展示 中华文化的多样性、综合性、融汇性；再一个是从小处入手，展示中华文化的奇妙性、精巧 性和艺术性。从大的方面来说，金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面， 组成了一部“三教九流”众声喧哗的文化交响乐。同时，他从地域文化的角度描写了中国东 西南北不同地域各具特色、神采各异的文化风貌，并且写出了不同朝代、不同历史时期中国 传统文化的起伏演变，从而构成了一幅动态的、立体的中国文化长篇画卷。 在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明显占据显要的甚至主导的地位：《书剑恩 仇录》和《碧血剑》都对主人公为民请命、为民锄奸的正义行为持赞赏笔调，《射雕英雄传》 更是把郭靖所代表的义无反顾、勇往直前的儒墨精神褒扬到了极致。在金庸的中期作品中， 道家思想、游仙思想开始令人注目：《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭， 这部作品既有郭靖掷地有声的“为国为民，侠之大者”之举，又有杨过蔑视宗法礼教、为个 人爱情不惜与整个武林为敌以及单人独剑四方漂游之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的 气息愈来愈浓，在《连城诀》和《侠客行》中，是非善恶已经开始变得扑朔迷离、标准难立， 狄云和石破天对于究竟应该如何做人，可以说自始至终也没有找到答案。 金庸的作品涉及几乎所有的中国文化分区，从《雪山飞狐》中的雪山极顶到《天龙八部》 中的苍山洱海，从《书剑恩仇录》中的新疆雪莲到《笑傲江湖》中的福建山歌……经常在一 些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、 风俗，更写出了各地文化本质上的区别，使读者鲜明地感受到中国文化的“版块构成”。例如 郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林，韦小宝成长于扬州妓院…… 这些人物身上的个性都与他们的“水土”密不可分。 金庸笔下的中国文化，在时间轴上也是富有变化的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝 时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了宋朝以后，则显得气象 衰弱、难克重任；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，《书剑恩仇录》中的 陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜 明的批判。 金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在《天龙八部》 中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分展现了佛家文化一灰衣老僧轻而易举 地制服了所有的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了 提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了。这种对“大文化”的了解， 让金庸在写作时挥洒自如。 上世纪 50- 70 年代的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新 中国的需要，对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的 新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态，相比之下，金庸小说所建立 的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 金庸小说之所以广受读者喜爱，是因为它通过不同地域文化的对比，构建起了一个磅礴宏 伟的“文化中国”。 B. 金庸小说涵盖了中国各地独特的文化风貌，并且表现了中国传统文化的流变，是对中国文 化动态、立体的呈现。 C. 金庸小说表现了几乎所有中国文化分区独特的风物，更写出了各地的文化区别及由此带来 的人物性格的不同。 D. 金庸小说建立的从容、厚重的民族国家形象打破了读者长期所处的紧张状态，因而更具长 久的稳定性。 2. 下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 本文主要采用“总一分”的结构，先总说金庸小说的优点，后分别从宏观、微观角度进行 阐述。 B. 本文大量使用金庸小说中的人物和情节作为事实论据，有力地证明了金庸小说的文化价值 与艺术特点。 C. 本文以狄云和石破天关于如何做人的迷茫为例，证明了金庸后期作品中有较为浓厚的佛家 思想意味。 D. 本文用《天龙八部》中的灰衣老僧的例子，旨在说明金庸完美地将佛学与武学整合在“大 文化”中。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《神雕侠侣》作为金庸的转型之作，既能体现中国文化思想的多元性对文学作品的影响， 又能显示作者创作旨趣的变化轨迹。 B. 金庸小说展示出的儒家文化，从宋时的博大刚健变为明清的气象衰弱，是因为他对儒家文 化的态度由认同转向否定。 C. 想要从金庸小说中体会其展现的“大文化”精髓，读者就必须具备从具体到抽象的思维方 式。 D. 金庸能辩证的看待中国文化优劣，既批判其中酸腐无用的成分，又不像大多数上世纪 50-70 年代的文学作品那样刻意“求新”。 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【1 题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理 解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关 系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 A。“是因为它通过不同地域文化的对比，构建起了一个磅礴宏伟的“文化中国”。通过不同 地域文化的对比”原因分析错误，以偏概全。金庸小说之所以广受读者喜爱，通过不同地域 文化的对比，构建起了一个磅礴宏伟的“文化中国”只是其中一方面的原因。比如最后一节 中，就强调了“金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。”这 也是读者喜欢金庸小说的原因。 故选 A。 【2 题详解】 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本 的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度 和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材 料进行分析。 D 项，“旨在说明金庸完美地将佛学与武学整合在‘大文化’中”分析有误，用灰衣老僧的例 子旨在表明“‘大文化’的展现是建立在具体描摹的基础之上的”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 B 项，“态度由认同到否定”曲解文意。三个时期的思想取舍并不涉及正确与否的判断。 故选 B。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、 曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题 时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解 题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提 取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。 筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确 定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项 对照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 央行数字货币已经进行了五年的研究，现在其研究成果可以说是呼之欲出了。数字货币 最早诞生于密码爱好者社区。密码爱好者提出了关于新型电子货币的构想，“这种货币将有 无法追踪的匿名特征”且“政府的作用被排除在外”。从货币角度，数字货币仍具备信用货币 属性，是一种基于大众对算法技术的信任和社区的广泛接受而人造的信用货币。从目前的发 展阶段来看，私人数字货币在没有政府信用作为强制要求的情况下，更类似于黄金等商品货 币，在不同国家的监管和法律框架下，具备不同层次的货币功能，法定数字货币才真正具备 信用货币的全部特征和功能。 什么是央行数字货币？央行数字货币就是指中央发行的数字货币，属于央行负债，具有 国家信用，与法定货币等值。中国人民银行数字货币研究所前所长姚前曾把央行数字货币喻 为“金融科技皇冠上的明珠”。他说，央行数字货币对未来金融体系发展影响巨大。 数字货币与区块链技术应用具有非常高的契合度。区块链可以建立一个分布式的总账， 登记央行发行的数字货币。这样，原来的银行存款和数字货币就可以被打包放在一个数字钱 包里面，这对于央行以往的信用体系来说是颠覆性的变革。麦肯锡报告指出，区块链技术能 够将 B2B 跨境支付结算中的交易成本从每笔约 26 美元下降到 15 美元，到账时间从 2—3 天缩 短为准实时。与传统 SWIFT（环球同业银行金融电讯协会）系统相比，基于区块链的数字货币 的快捷性、安全性、经济性给支付结算业带来革命。 （摘自《清华金融评论》2017 年第 4 期《法定与非法定数字货币的界定与发展前景》） 材料二： 比特币是最负盛名的数字货币，除此之外的加密货币林林总总数以百计，其中最近令监 管机构比较担心的是 Facebook 公司今年 6 月提出要创建数字货币 Libra，监管担忧 Facebook 有能力利用其先进技术和庞大的客户群体，来创造一种会对国家主权构成挑战的货币。而政 府推出的官方数字货币仍屈指可数，包括鸟拉主发行的 e-Peso、瑞典计划今年启动发行电子 货币 e-Krona 试点等。和比特币这类数字货币对比，中国央行的数字货币将是中心化的，这 与区块链和比特币的“去中心化”存在本质区别。即央行对数字货币有唯一的发钞权，资金 流转方面央行可以知道自己的货币流转情况，而比特币有机器就可以造币，并且是匿名的。 （摘自杨东《Libra：数字货币型跨境支付清算模式与治理》） 材料三： 中国为什么需要数字货币？即便是电子支付十分发达的中国，在账户服务和通信网络覆 盖不住的地区，民众对现梦的依始程康柄然很高。而意图打造推行数字货币，自然是剑指纸 钞和硬币在流通过程中存在的缺陷。例如其发行、印制、回笼和贮藏等环节成本较高，流通 体系层级多，携带不便、易最物害”层名不哥控。而且存在被用于洗钱等违法犯罪活动的风 险。 此外还有一层未被道政的质因那就是在教字背币尚未有统一标准而全世界都大力研究的 情况下，中国央行的先行先试有可能在统一标准上路下自己的印记，避免人民币在未来的世 界货币体系中继续登制手人。正如中国史行研究局局长王信所言，“货币的背后是利益、权 力、政治、国际政治、外交。”前中国央行行长周小川就预计，未来可能会出现更加国际化、 全球化的一种货币，是一种强势的货币，导致主要货币和它产生兑换关系。 （摘自焦成焕《数字货币属性及发行实践研究》） 材料四： 相对于比特币的匿名，央行的教字货币希望在像现金一样易于流通的同时，还能实现可 控匿名，如何保护使用者隐私就成为万众关注的问题。如穆长春指出，央行数字货币要在保 证交易双方是匿名的同时保证三反（反洗钱、反恐怖融资、反逃税），这两个之间要取得一个 平衡。央行副行长范一飞此前在文章中称，央行可要求相关机构报告大额及可疑交易，央行 还可以对其设置每日及每年累计交易限额，并规定大额预约兑换；甚至在必要时，可考虑对 央行数字货币的兑换实现分级收费。 在广衰的中国疆域上，尤其是边远落后地区，推行的时间和成本也是一个问题。而如果 中国央行推行的数字货币仅替代现金而不能替代存款，其国际化的空间恐怕亦很有限。 而且，数字货币利用的是网络效应。如果从网络的角度来看，基本上全世界的互联网或 者大数据都是美国为主，它的技术、实力、规模，以及由此产生的引领性和主导性是很强的， 用数字货币来促进人民币的国际化，有很大的不确定性。 （摘自陈佳《人行数字货币：国际货币体系的突破口》） 4. 下列对材料中有关“数字货币”的阐述，正确的一项是 A. 私人数字货币相当于黄金等商品货币，在政府的保证之外，货币本身也有其内在的基本价 值，只是并不具备信用货币的特征和功能。 B. 中国央行数字货币与法定货币等值，属于央行负债，具有国家信用，或将对未来金融体系 产生巨大影响，被寄予较高期望，经过五年的研究，现在呼之欲出。 C. 数字货币的发展与区块链技术的应用关系密切，区块链技术将原有银行存款和数字货币放 在一个数字钱包里，于是跨境支付结算较传统系统更快捷，更安全，更经济。 D. 中国央行数字货巾具有“中心化”的特点，央行具有唯一的发钞权，因此央行可以掌握自 己货币流转的情元，有效防止洗钱等犯罪行为。 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 尽管官方推出的数字货币为数不多，但是私人数字货币的数量却不少，而且个别数字货币 一旦依托于拥有先进技术和庞大客户群体的平台，便极可能对官方货币构成威胁。 B. 数字货币相较于传统货币，在流通过程中不存在印制、回笼和贮藏等环节，成本较低，携 带方便、不易被伪造，同时是匿名可控的。 C. 未来可能会出现更加国际化、全球化的一种强势货币，其或可导致主要货币和它产生兑换 关系，中国央行的先行先试有利于在货币体系中抢占有利地位。 D. 人民币的国际化过程不仅仅需要中国央行尽快推行官方数字货币，而且需要多方面条件的 配合，比如互联网、大数据等领域的发展。 6. 综合阅读几则材料，请简要概括央行推行数字货币可能面临哪些挑战。 【答案】4. B 5. B 6. ①在保证匿名和保证三反之间要取得一个平衡。②需要思考怎样才能避免侵犯公民隐私权， 保护个人权益。③需要思考对于边远的落后地区，如何压缩推行时间和成本。④需要思考怎 样做到替代现金同时也能替代存款，怎样在国际货币体系中占据一席之地。 【解析】 【4 题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理 解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关 系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 A 项，“只是并不具备信用货币的特征和功能”分析有误。原文是说，法定数字货币才真正具 备信用货币的全部特征和功能，但并不代表私人数字货币完全不具备信用货币的特征和功能。 C 项，“区块链技术将原有银行存款和数字货币放在一个数字钱包里，于是跨境支付结算较传 统系统更快捷，更安全，更经济”前后关系分析有误。数字货币依托于区域链技术可以在跨 境支付结算中做到更快，更安全，更经济。但这一结果不全是“将银行存款和数字货币打包 放在一个数字钱包里面”达到的。 D 项，“央行具有唯一的发钞权，因此央行可以掌握自己货币流转的情元，有效防止洗钱等犯 罪行为”因果关系判断不当。央行具有唯一的发钞权，与央行可以即时掌握自己资金流转的 情况并无绝对因果关系。 故选 B 【5 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 B 项，“同时是匿名可控的”分析有误。原文说“而意图打造推行数字货币，自然是剑指纸钞 和硬币在流通过程中存在的缺陷”，官方数字货币或可实现“匿名可控”。“或可实现”并不 能完全肯定。 。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把 文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句， 归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题要求概括央行推行数字 货币可能面临的挑战。材料四中，“央行的教字货币希望……还能实现可控匿名，如何保护 使用者隐私就成为万众关注的问题”可总结出，需要思考怎样才能避免侵犯公民隐私权，保 护个人权益。材料四中的“如穆长春指出，央行数字货币要在保证交易双方是匿名的同时保 证三反（反洗钱、反恐怖融资、反逃税），这两个之间要取得一个平衡”，可总结出，在保证 匿名和保证三反之间要取得一个平衡。材料四中“在广衰的中国疆域上，尤其是边远落后地 区，推行的时间和成本也是一个问题”，可总结出，需要思考对于边远的落后地区，如何压缩 推行时间和成本。材料四中的“而如果中国央行推行的数字货币仅替代现金而不能替代存款， 其国际化的空间恐怕亦很有限”，可总结出，需要思考怎样做到替代现金同时也能替代存款， 怎样在国际货币体系中占据一席之地。 【点睛】筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来， 然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具 体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互 作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要 求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归 纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抱孙 老舍 难怪王老太太盼孙子呀；不为抱孙子，娶儿媳妇干吗？也不能怪儿媳妇成天着急；本来 嘛，不是不努力生养呀，可是生下来不活，或是不活着生下来，有什么法儿呢！就拿头一胎 说吧：自从一有孕，王老太太就禁止儿媳妇有任何操作，夜里睡觉都不许翻身。哪里知道， 到了五个多月，儿媳妇大概是因为多眨巴了两次眼睛，小产了！难道这还算不小心？哼，他 竟自死了。命该如此！ 现在，王少奶奶又有了喜，肚子大得惊人，看着颇象轧马路的石碾。看着这个肚子，王 老太太心里仿佛长出两只小手，成天抓弄得自己怪要发笑的。王老太太可不只是祷告烧香呀， 儿媳妇要吃活人脑子，老太太也不驳回。半夜三更还给儿媳妇送肘子汤，鸡丝挂面……儿媳 妇呢，点心就能吃二斤翻毛月饼：吃得顺着枕头往下流油，被窝的深处能扫出一大碗什锦来。 孕妇不多吃怎么生胖小子呢？婆婆、儿媳、娘家妈对于此点都完全同意。 收生婆已经守了七天七夜，压根儿生不下来。偏方儿，丸药，子孙娘娘的香灰，吃多了； 全不灵验。 到第八天头上，少奶奶疼得满地打滚。王老太太急得给子孙娘娘跪了一股香，娘家妈把 天仙庵的尼姑接来念催生咒；还是不中用。收生婆施展了绝技，却一无成绩。 有人说，少奶奶得上医院。王老太不同意。洋鬼子，二毛子，懂什么；王家要“养”下 来的孙子，不要“掏”出来的。娘家妈也发了言，催生咒还没念完，忙什么？不敬尼姑就是 看不起神仙！又耗了一点钟，少奶奶直翻白眼。王老太太眼中含着老泪，心中打定了主意： 保小的不保大人。媳妇死了，再娶一个；孩子更要紧。她翻白眼呀，正好，一狠心把孩子拉 出来。告诉了收生婆，拉！娘家妈可不干了呢，孙子算老几，女儿是女儿。上医院吧。 一到医院，王老太太就炸了烟。还得挂号？生孩子又不是买官米，给钱就结了，挂哪门 子号，你当我的孙子是封信呢！咳，为孙子，忍了。 医生来了。一见面，王老太太就炸了烟，男大夫！男医生当收生婆？我的儿媳妇不能叫 男子大汉给接生。这一阵还没炸完，又出来两个大汉，抬起儿媳妇就往床上放。老太太连耳 朵都哆嗦开了！这是要造反呀，人家一个年青青的孕妇，怎么一群大汉来动手脚的？“放下， 你们这儿有懂人事的没有？要是有的话，叫几个女的来！不然，我们走！”恰巧遇上个顶和 气的医生，他发了话：“放下，叫她们走吧！” 王老太太咽了口凉气，咽下去砸得心中怪热的，要不是为孙子，至少得打大夫几个最响 的嘴巴！县官不如现管，谁叫孙子故意闹脾气呢。抬吧，不用说废话。 果不出王老太太所料，得用手术。手要是竖起来，还不是开刀问斩？大夫说：孩子太大， 用手术，大人小孩或者都能保全。不然，全有生命的危险。王老太太一个字没听见。掏是行 不开的。“那么你不要孙子了？”果然有效。 等了不晓得多么大的时候，眼看就天亮了，才掏了出来，好大的孙子，足分量十三磅！ 王老太太不晓得怎么笑好了，拉住亲家母的手一边笑一边刷刷的落泪。亲家母已不是仇人了， 变成了老姐姐。大夫也不是二毛子了，是王家的恩人，恨不得马上赏给他一百块钱。 好容易看见大夫出来了。王老太就要求媳妇和孙子出院，理由是头胎孙子要办三日宴， 医生不同意，再三相劝无效后，怒道“莫非三日宴比人命重要”？ 王老太确是以为办三天比人命要紧，可不便于说出来，因为娘家妈在旁边听着呢。“叫 她躺着招待客人，不必起来就是了。”大夫还是不答应，“你自己看看去，她能走不能？” 儿媳妇在床上放着的一张卧椅上躺着呢，脸就象一张白纸。娘家妈哭得放了声，王老太 太到底心硬，只落了一半个泪，紧跟着炸了烟：“怎么不叫她平平正正的躺下呢？”“直着 呀，肚子上缝的线就绷了。”大夫说。“那么不会用胶粘上点吗？”王老太太总觉得大夫没 有什么高明主意。好吧。先把孙子抱走。“头大的孙子，洗三不请客办事，还有什么脸活 着？” 到底把孙子抱出来了。王老太太抱着孙子上了汽车，一上车就打嚏喷，一直打到家，每 个嚏喷都是照准了孙子的脸射去的。到了家，赶紧派人去找奶妈子，孙子还在怀中抱着，以 便接收嚏喷。 不错，王老太太知道自己是着了凉；可是至死也不能放下孙子。到了晌午，孙子接了至 少有二百多个嚏喷，身上慢慢的热起来。王老太太更不肯撒手了。到了下午三点来钟，孙子 烧得象块火炭了。到了夜里，奶妈子已雇妥了两个，可是孙子死了，一口奶也没有吃。 王老太太只哭了一大阵；哭完了，她的老眼瞪圆了：“掏出来的！掏出来的能活吗？跟 医院打官司！那么沉重的孙子会只活了一天，哪有的事？全是医院的坏，二毛子们！” （摘编自老舍《抱孙》，写于 1938 年，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.第一段中，王老太太将抱孙愿望的屡次落空归结于“命该如此”，这既表现了她想抱孙而不 得的无奈，也为她在产子风波中的行为、态度做出铺垫。 B. 在本次孕产事件中，医生的处置科学合理、充满智慧，但最终孩子死了，医生自己也可能 惹来官司，如此安排，寄寓了作者深切的悲哀和愤慨。 C. 小说用喜剧的笔法写悲剧，营造出一种“笑中带泪”的艺术效果，这可以淡化悲剧意义， 使作品不至于“赶尽杀绝”，体现出老舍的宽厚和同情。 D. 老舍善于选取生活中的典型事件，组织成悲喜更迭的曲折情节，本文既有对当时社会观念 的讽刺，也能引起读者对当今一些社会现象的反思。 8. 有人认为，小说中“娘家妈妈”这个角色是多余的，应该删去，请结合文本，谈谈你的看 法。 9. 老舍的作品以充满喜剧性著称，请以本文为例，分析其喜剧性体现在哪些方面。 【答案】7. C 8. 不能。①推动情节发展，使情节合理。没有娘家妈妈，媳妇送不到医院， 后面的情节也无法展开。②衬托主要人物。用妈妈对女儿的真心疼爱衬托了主要人物婆婆的 冷漠自私。③反映了普遍的社会环境。两位母亲都固执己见，思想保守，不信任医院，构成 人物群像，共同构建了一个愚昧无知的社会环境。 9. ①体现在矛盾冲突的情节上。如作者巧妙地安排了医院挂号排队、男大夫接生等情节，使 其与王老太产生冲突，引人发笑；以及爱之反害之的矛盾，构成喜剧性。②体现在人物的行 为、语言、观念上。王老太、娘家妈，包括媳妇在内的荒诞言行、愚昧思想，观念与事实的 悖逆，都充满喜剧性。③体现在文章的艺术手法和语言风格上。作者用夸张、比拟、比喻、 双关、联想等修辞手法，形象生动的细节描写，反讽的写作技巧，诙谐的俗语，构成了幽默 的语言风格，具有强烈的喜剧色彩。（至少需举出一个例子）如“生孩子又不是买官米，给钱 就结了，挂哪门子号，你当我的孙子是封信呢！”“手要是竖起来，还不是开刀问斩?”把医 院的“挂号”谐音联想到挂号信的挂号上，反问孙子难道是信吗，造成荒诞的幽默效果；又 如“儿媳妇大概是因为多眨巴了两次眼睛，小产了！”“儿媳妇要吃活人脑子，老太太也不 驳回。”眨眼睛能小产、吃人脑子，都是夸张，令人忍俊不禁。还有如“吃得顺着枕头往下 流油，被窝的深处能扫出一大碗什锦来。”“连耳朵都哆嗦开了”“孙子烧得象块火炭”都 是用夸张达成幽默效果。 【解析】 【7 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节， 作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。 仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入 C 项，“小说用喜剧的笔法写悲剧……可以淡化悲剧意义”分析有误。喜剧写悲剧并不能淡化 悲剧内核，而是更显其悲。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生探究作品人物形象作用的能力。分析小说人物形象可以从掌握人物描写的方法 及作用入手，分析人物形象。可以从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形 成的原因。可以从分析情节入手，把握人物的性格特征。可以从人物间的关系入手，分析人 物性格。从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。答题前，先通读小说，整体理解把握文 本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说 的主旨。本题要求考生分析小说中“娘家妈妈”这个角色是否多余。先表明观点，可以认为 是多余的，也可以认为不是多余的，无论持哪种观点，都必须明确表达，并且能够结合文本 分析，能自圆其说。假如认为不是多余的，是必须的。则分析其作用。从情节的角度分析， 有王老太太只想要孙子，不顾儿媳死活时，娘家妈妈“娘家妈可不干了呢，孙子算老几，女 儿是女儿。上医院吧”，推动了小说故事情节的发展，如果没有娘家妈妈的反对，女儿也就去 不了医院，也就没有后面事情的发生了。从表现人物形象的角度分析，娘家妈妈对女儿和婆 婆对儿媳的态度形成鲜明的对比，娘家妈妈真心疼爱女儿，婆婆只想要孙子，冷漠自私。但 这两人有共同之处，就是她们开始都强烈反对送女儿或儿媳妇上医院，娘家妈甚至请了尼姑 来念催生咒。固执已见，愚昧落后，思想保守。这两个人物也是当时社会环境的代表，暗示 当时社会环境就是这样，人们思想保守，观念落后，又固执己见。 【9 题详解】 本题考查学生探究作品的艺术特色。答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清 小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。明确探 究的方向，本题要求分析本文的喜剧性体现在哪些方面。可以从小说的情节，人物，表达技 巧，艺术手法，作品语言等角度进行分析。从艺术手法和语言的角度分析，本文的语言诙谐 幽默，读来让人忍俊不禁，具有喜剧效果，比如，“手要是竖起来，还不是开刀问斩?”把医 院的“挂号”谐音联想到挂号信的挂号上，这时使用了双关的修辞手法。“到了晌午，孙子 接了至少有二百多个嚏喷”使用了夸张手法。“现在，王少奶奶又有了喜，肚子大得惊人， 看着颇象轧马路的石碾”，既用了比喻又用了夸张手法。使用多种手法造成荒诞的幽默效果。 从情节结构的角度分析，小说设置了一系列的情节来给人物的滑稽又荒诞的表演提供了舞台， 比如媳妇怀孕时婆婆的各种爱，实则是害，荒唐荒谬可笑；又比如安排了她们去医院挂号排 队、男大夫接生等情节，然后对王老太太时行各种描写，写其荒唐可笑。 【点睛】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏题的方法：读全文，概括主要内容； 理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作 意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨， 这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认 识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具 体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行 漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结 合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评 说。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔奂，字休文，数岁而孤。好学，善属文，经史百家，莫不通涉。州举秀才，射策高第。 后，出为南昌侯相，值侯景乱，不之官。京城陷朝士并被拘絷或荐奂于贼帅侯子鉴子鉴命脱 桎梏厚遇之令掌书记。时景军士悉恣其凶威，子鉴景之腹心，委任又重，朝士见者，莫不卑 俯屈折，奂独敖然自若，无所下。或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知，岂可抗之 以义？”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎？”时贼徒剥掠子女， 拘逼士庶，奂每保持之，得全济者甚众。 初，世祖在吴中，闻奂善政，及践祚，征为御史中 丞，领扬州大中正。奂性刚直，善持理。深达治体，每所敷奏，上未尝不称善，百司滞事， 皆付奂决之。时世祖不豫，台阁众事，并令仆射到仲举共奂决之。及世祖疾笃，奂与高宗及 仲举并吏部尚书袁枢、中书舍人刘师知等入侍医药。世祖尝谓奂等曰：“今三方鼎峙，生民 未乂，四海事重，宜须长君。朕欲近则晋成，远隆殷法，卿等须遵此意。”奂乃流涕歔欷而 对曰：“陛下御膳违和，痊复非久，皇太子春秋鼎盛，圣德日跻，安成王介弟之尊，足为周 旦，阿衡宰辅，若有废立之心，臣等愚诚，不敢闻诏。”世祖曰：“古之遗直，复见于卿。” 天康元年，乃用奂为太子詹事，二州中正如故。性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重， 溺情相及，终不为屈。始兴王叔陵之在湘州，累讽有司，固求台铉。奂曰：“衮章之职，本 以德举，未必皇枝。”因抗言于高宗。高宗曰：“始兴那忽望公，且朕儿为公，须在鄱阳王 后。”奂曰：“臣之所见，亦如圣旨。”至德元年卒，时年七十。 （节选自《陈书·孔奂传》，有删改） 10. 下列对文中画线部分 断句，正确的一项是（ ） A. 京城陷朝/士并被拘絷/或荐奂于贼帅侯子鉴/子鉴命脱桎梏/厚遇之令/掌书记 B. 京城陷朝士/并被拘絷/或荐奂于贼帅侯子鉴/子鉴命脱/桎梏厚遇之/令掌书记 C. 京城陷/朝士并被拘絷/或荐奂于贼帅侯子鉴/子鉴命脱桎梏/厚遇之/令掌书记 D. 京城陷/朝士并被拘/絷或荐奂于贼帅侯子鉴/子鉴命脱/桎梏厚遇之令/掌书记 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.射策：我国古代选士取士的一种考试方法，跟“射策”相对应的还有“对策”，两者统称为 策试。 B. 践祚：践，踩、踏之意；祚，福气、赐福；“践祚”亦作“践阵”，指帝王即位，登基。 C. 台阁：台与阁的并称，本指亭台楼阁等建筑物。后，汉设尚书台，亦泛指地方政府机构。 D. 衮章：原指中国古代天子祭祀时所穿的绣有龙的礼服，后也泛指古代帝王或三公（古代最 的 高的官）穿的礼服。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔奂勤奋好学，长于文黑。他涉猎广泛，通晓经书史籍诸子百家的著作，其学识被人们认 可，被君王赏识。 B. 孔奂气节自存，不屈服于溶威。叛贼统帅侯子鉴是候景的心腹亲信，朝廷官员见到他都卑 躬屈膝，只有孔奂傲然自若，不愿取媚于凶暴丑恶之人。 C. 孔奂理政有方，深得世祖信任。世祖病重时，认为天下的事务重大，有废除皇太子另立继 承人的想法，孔奂坚决反对，世祖称他有直道而行的遗风。 D. 孔奂性情刚直，不妥协于权贵。始兴王欲谋求重臣之位，最初被孔奂拒绝，但违背了高宗 的意愿，后又认从了皇帝的旨意。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）深达治体，每所敷奏，上未尝不称善，百司滞事，皆付奂决之。 （2）性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不 屈。 【答案】10. C 11. C 12. D 13. （1）（孔负能）深入地通晓/理解治理国事的根本（或治理的准则/要义），每次上奏的事， 皇上没有不说好的，各个部门/百官滞留/堆积/积滞的事务，都交付给孔奂决定。 （2）他性格耿介，拒绝请托事宜，即使是尊贵的储君、掌握重权的公侯，涉及到感情沉湎其 中的事，他都不会被屈服。 【解析】 【10 题详解】 该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、 句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之 间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。 同 时 还 要 注 意 结 构 上 的 对 称 ， 省 略 、 对 偶 、 反 复 等 修 辞 。 对 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。 画线句中，“朝士”中“并被拘絷”的主语，因此“朝士”前要断开，排除 AB 项。“或”， 是有的人，是“荐”的主语，前面要断开，排除 D 项。故选 C 项。 【11 题详解】 该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要 考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。 为 C 项，“亦泛指地方政府机构”陈述有误。台阁，后泛指中央政府机构。 故选 C。 【12 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解 文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正 确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境， 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 D 项，“但违背了高宗的意愿”分析有误，孔负与高宗的意见是一致的，并未违背皇上的旨意。 文中孔负的态度是“臣的看法，也如同圣上的旨意”。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意， 注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假， 特殊句式等。该题第一句中，达，通晓；治体，治理国事的根本；百司，百官；滞，堆积。 第二句中，绝，拒绝；虽，即使；储副之尊，公侯之重，两句都是定语后置句，尊贵的储君、 掌握重权的公侯；为，表被。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言 表达是否通顺流畅。 【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基 础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。 断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志 词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。 （2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说” 部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中 逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每 种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。 参考译文： 孔奂字休文，几岁时就成了孤儿。他爱好学习，善于写文章，经书史籍诸子百家的著作， 没有不通晓涉猎的。州中荐举孔奂为秀才，他考试得到优秀成绩。后，调出朝廷任南昌候相， 正遇候景叛乱，没有赴任。京城失陷，朝廷官员都被拘禁。有人推荐孔奂给叛贼统帅侯子鉴， 侯子鉴下令解除拘禁，优厚地对待他，命令他掌管书记职务。当时候景的军士都肆意逞其凶 成，候子鉴是候景的心腹亲信，委任又重，朝廷官员见到他的人，没有不卑躬屈膝的，惟独 孔奂傲然自若，不曾显得卑下。有人劝谏孔奂说：“现在是乱世，人们都想苟且以求得免除 祸害，獯羯没有知识，难道可以用道义对抗他们？”孔奂说：“我的性命还存在，虽未能去 死，难道可以取媚于凶恶的丑类，以求得保全性命吗？”当时贼徒剥削掠夺男人和女子，拘 禁逼迫士人和庶民，孔奂总是保护他们，得以保全而度过危难的人非常多。起初，世祖在吴 中，听说孔奂擅长政务，到登上帝位后，征召他任御史中丞，领扬州大中正。孔奂性情刚直， 善于掌握道理。孔奂能深入地通晓治理国事的根本，每次陈述奏进的，皇上没有不说好的， 各个部门积滞的事务，都交给孔奂判决。当时世祖生病，尚书省各种事情，都命令仆射到仲 举和孔奂共同决定。到世祖病重，孔奂和高宗以及到伸举加上吏部尚书袁枢、中书舍人刘师 知等入宫侍候医药。世祖曾经对孔奂等人说：“现在三方鼎足对峙，生民不能得到治理太平 无事，天下的事务重大，应当要一个成年的君主。朕要近则效法晋成，远则尊崇般法，你们 必须遵守这个意旨。”孔免便流泪哀叹抽泣着对答：“陛下饮食失调而致病，不要太久就会 痊愈康复，皇太子年纪正当兴盛之时，圣人的品德日益提高，安成王以陛下弟弟的尊严，完 全可成为周旦，辅导帝王主持国政，如果陛下有废除皇太子另立继承人的想法，臣等竭尽忠 诚而不明事理，不敢听从诏令。”世祖说：“古代直道而行的遗风，又在你身上看到了。” 天康元年，便任用孔奂为太子唐事，两个州中正的职务依旧担任。性情耿直，拒绝私相嘱托， 虽有皇储身份的尊严，公候地位的显贵，涉及到感情沉涵其中的事，终究不为身份地位尊严 显贵的人所屈服。始兴王在湘州时，屡次婉言请托担任有关职务的官员，坚持请求任宰相重 臣。孔奂说：“台辅三公的职务，本来依据道德标准选择任用，未必就是皇室宗支。”因此 对高宗直言进谏。高宗说：“始兴王怎么希望出任宰相，况且朕的儿子担任宰相，必须在都 阳王担任此职之后。”孔奂说：“臣的看法，也如同圣上的旨意。”至德元年去世，当时年 纪七十岁。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注】黄牛峡位于长江水路的中段，水急礁险，行船又称黄牛滩。 14. 下列对这首诗 赏析，不正确的一项是 A. 首联运用老莱子彩衣娱双亲的典故，既反映了战乱之中天伦孝道难见的现实，又暗扣诗题 中“觐省”之意。 B.颔联从自己“无家寻弟妹”想到友人“何处访庭闱”，两句结构对仗意义上下相承，由己及 人，寄慨遥深。 C. 结尾用“犹恐”二字，表现乱世之中前路茫茫、世事难卜的迷惘，与“叹息人间万事非” 前后呼应，意味深长。 D. 作者寓居成都，作别友人，将国难家恨、与友人难分难含之情共治一炉，深沉委婉，堪称 唐代送别诗的佳作。 15. 诗歌颈联描写了两个具体场景，请从情景关系和结构安排两方面对此联进行赏析。 【答案】14. D 15. ①情感上借景抒情（情景交融）。“黄牛峡静滩声转”是诗人想象友人 船过险滩，江水湍急，涛声雷鸣，表达对友人的牵挂与担忧；“白马江寒树影稀”，诗人写自 己所站之处暮霭渐浓，寒风吹来，稀疏的树影在水边掩映摇晃。萧索的情境表达离别伤感（前 途迷茫、忧虑）。②结构上承上启下。承接颔联中无家可寻的忧伤，引出尾联对前途未来的迷 茫。 【解析】 【14 题详解】 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层 面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒 发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。 D 项，“与友人难分难含之情”分析有误，无中生有。诗歌中没有表现与友人的难舍难分之情， 有对友人的牵挂与担忧。 故选 D。 【15 题详解】 该题考查学生考查赏析诗句的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进 行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。本题明 确要求请从情景关系和结构安排两个方面赏析颈联描写的两个具体场景。颈联是“黄牛峡静 滩声转，白马江寒树影稀”，从情与景关系的角度赏析，这两句都是诗人想象之景，诗人设想 别后友人一路行舟的艰辛，我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩上汹涌的江水发出不绝的 的 回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。既表达了离别的伤感，又表达了对友人的牵挂 与担忧。从结构安排角度赏析，这联承接颔联中“我已无家寻弟妹”的忧伤，战争已让诗人 亲人离散，无家可寻。又引出下文“故乡犹恐未同归”的感叹与担忧，我们虽为同乡，只可 惜恐怕不能实现同返故里的愿望了，有对对前途未来的迷茫。 【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手法等多 个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，看看诗中选用了哪些意象，写了什么景，叙了 什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达 技巧等。考生对这些概念性的东西要理解，并能结合句子分析判断出来。然后结合题干中的 内容具体分析。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行》中“______________，____________”两句写昔日的琵琶女声誉甚 高，引来了纨绔子弟竞相追捧。 （2）刘禹锡在《陋室铭》中以“______________，____________”来类比自己的陋室，抒发 自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 （3）苏轼在《念奴娇赤壁怀古（大江东去）》中，用“______________，____________”两 句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 【答案】 (1). 五陵年少争缠头 (2). 一曲红绡不知数 (3). 南阳诸葛庐 (4). 西蜀子云亭 (5). 人生如梦 (6). 一尊还酹江月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不 到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢， 倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是 形声字，考生很容易写成同音异形字，如缠、绡、尊、酹等词，都要格外留意。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅兵仪式的音响保障主要分为两大部分：声音采集处理和扩音传输。天安门广场今年国 庆新________的一组“红飘带”景观雕塑，成为了音响保障指挥部新的“烦恼”。音响部第一 次实地演练时发现，“红飘带”的金属面对声音的反射非常严重：一方面影响现场观众收听 感受；另一方面增加环境中的杂音噪音，十分影响徒步方队脚步声等细节的收音效果。发现 这一问题后，音响部选择用扩音压制回声法——根据此前测量反射声时差，适当延迟现场扩 音时间，保证扩音时声音与反射回的声音同步。使用这种方法，解决了此前历次天安门阅兵 都没有解决的反射声难题。 今年阅兵现场又增加一项________，观众席进行了分区，观众分低、中、高三个区域， 每个区域间距大约 9 米，各自对声音要求不一样。高区距离远，低区靠近长安街，自然声、 坦克声影响很大。“________”，几乎是天安门阅兵音响工作要求的最好形容。于是今年首次 尝试分区控制，每个分区单独设置一个调音台，并安排了音响效果观察员进行实时________。 为了每一处细节，现场共设置了 364 个话筒，天安门广场灯杆上更新 161 根扬声柱。长 安街沿线安装流动扩声设备 520 组。在音响部考虑地面反射情况后，确定两次正步之间太约 75 厘米。因而阅兵当天，在天安门前地面每 75 厘米就被安装一个地面话筒。 17. 依次填入文中横线上的词句，全都恰当的一项是（ ） A. 设置 任务 你方唱罢我登场 监测 B. 设计 任务 远近高低各不同 监控 C. 设置 变量 远近高低各不同 监测 D 设计 变量 你方唱罢我登场 监控 18. 下列句中破折号的用法和文中画线句子中破折号用法相同的一项是（ ） A. 周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B. 国王——国王——都是他一个人的罪恶。 C. 清晨在花园中，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。 D. 过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿.… 19. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.在音响部考虑地面反射情况后，又确定了两次正步之间大约 75 厘米。因而阅兵当天，在天 安门前地面每 75 厘米就有一个地面话筒。 B.音响部考虑地面反射情况后，又确定了两次正步之间大约 75 厘米。因而阅兵当天，在天安 门前地面每 75 厘米就有一个地面话筒。 C.音响部在考虑地面反射情况后，确定两次正步之间大约 75 厘米。因而阅兵当天，在天安门 前地面每 75 厘米就被安装一个地面话筒。 D.在音响部考虑地面反射情况后并确定两次正步之间大约 75 厘米后，阅兵当天，在天安门前 地面每 75 厘米就被安装一个地面话筒。 . 20.请用一句话对上面新闻报道的文字进行概括，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 35 个字。 【答案】17. C 18. D 19. B 20. 音响部采用扩声压制回声、分区控制、多置设备来保障国庆阅兵的音响效果。 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是 辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒 贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。设置： 指设立，布置；放置；装置；安放。设计：在正式做某件事情前，根据一定的要求和目的， 预先制定方法、图样等。语境是说天安门广场安放了景观雕塑，因此选用“设置”。变量：在 某一过程中，数值可以变化的量。任务：指定担任的工作；指定担负的责任。语境是说今年 阅兵现场又增加与往日不同的情况，是指观众席有低、中、高三个区域，这个在以往的阅兵 式中没有。而这又不是阅兵现场的任务。因此选用“变量”。远近高低各不同，是说不同方位 的效果不一样。你方唱罢我登场，用于权力更迭，政治讽刺的说法。语境是说观众席三个区 位不同，声音效果不同。因此选用“远近高低各不同”。监测：监视、检测。监控：监测和控 制。前者重在检测，后者重在控制。语境表达阅兵前，现场安排音响效果观察员进行实时视、 检测声音效果，因此选用“监测”。 故选 C 项。 【18 题详解】 本题考查学生标点符号的使用方法。解答该种题型时要注意：把握整个语句的意思；逐一辨 明每个词语、每个句子的意思与作用；辨明句子的语气与停顿；注意把握常见的标点错误点。 本题考查学生破折号的用法。破折号有如下几种用法：1.表示注释。2.表示意思的转折及转 换。3.表示意思的递进。4.用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。5.表声音 的延长、中断或停顿。6.表分项列举。7 用于副标题前。原文中画线句的破折号的用法为破折 号后面的内容是对前面内容的具体解释说明。 A 项，表示意思的转换、跳跃。 B 项，表示说话声音的中断或延长。 C 项，表示意思的转折。 D 项，表示解释说明。D.原文中 故选 D。 【19 题详解】 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。 其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这 样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看 句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。原文病句病在两处：第一处是“在音响部 考虑地面反射情况后，确定两次正步之间大约 75 厘米”中句子缺少主语，可以将音响部提到 “在”之前，或者将“在”去掉。排除 AD 项。第二处“在天安门前地面每 75 厘米就被安装 一个地面话筒”不能用被动句式，应将“被安装”改为“有、设置、安装”，或者去掉“在” 使得“天安门前地面”成为后面“被安装”的主语。排除 C 项，故选 B 项。 【20 题详解】 本题考查学生压缩语段的能力。压缩语段就是给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类 题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。把句子中修饰、限制的词语去掉，保 留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、 概括语意的能力。本题要求考生对上面的新闻进行概括，字数不超 35。这则新闻的首句说明 了本则新闻的主要话题是“阅兵仪式的音响保障”问题，第一节中解决的办法是采用扩声压 制回声，“发现这一问题后，音响部选择用扩音压制回声法”；第二节重点介绍分区控制法， “观众席进行了分区，观众分低、中、高三个区域”。第三节中的解决办法是多置设备，“为 了每一处细节，现场共设置了 364 个话筒，天安门广场灯杆上更新 161 根扬声柱”。三种办法 共同来保障国庆阅兵的音响效果。将答案整理后，可以这样概括：音响部采用扩声压制回声、 分区控制、多置设备来保障国庆阅兵的音响效果。 【点睛】近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度 不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级），爱护 （下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。 （一）从意义方面辨析：1．看词义的轻重 如：妨碍、妨害 。2．看适用范围 如：边疆、 边境、边界。3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹 亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意①应选“洪亮”，②应选 “嘹亮”，③应选“响亮”。 （二）从用法方面辨析 ：1．看适用对象。 如：启用、起用 2．看成分搭配 如：发扬—— 优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法 如：启示、启 事 4．看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用 于肯定句。 （三）从色彩方面辨析 ：1．看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打 算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理 想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语 又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法” 和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 近年来，自热方便火锅深受消费者的喜爱。然而央视新闻记者调查发现，自热火锅虽然美味 快捷，①________。报道中提到，发热包发热时，会产生氢气和还原性气体，而不纯的氢气 在燃烧时可能产生爆炸。另外，自热火锅的配料食品包，往往是真空包装长期储存，食品安 全和品控是否合格也是大问题。我们强调这些隐患的原因是②________，属于《食品生产许 可分类目录》中食品明细未包含的食品品种，就全行业来看，技术标准尚未完全建立，导致 它的生产和销售仍在存在漏洞。所以出于食品安全考虑，有必要尽快明确标准，从准入门槛 到产品成分再到最终的废弃物处理③________。不管怎么说，在食品安全上保持高度的警觉 绝不会错，绝不能等到事故发生再去查遗补漏。 【答案】 (1). ①但隐含着不小的（各种）安全风险 (2). ②自热火锅本身是新生事物 (3). ③都得有详细的明文依据（规定） 【解析】 【详解】该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达 运用 E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置， 判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。 本段材料谈论的是关于自热火锅的话题，第一空前面说“自热火锅虽然美味快捷”，意味着空 格处内容和前句形成转折，而且说的应该是缺点或不足，后面说发热包发热时容易爆炸。因 此该空应填“但隐含着不小的（各种）安全风险”。第二处空格前面的“我们强调这些隐患的 原因是”，表明后面是解释原因。后面的“技术标准尚未完全建立，导致它的生产和销售仍在 存在漏洞”，这个技术还成熟，因此该空填“自热火锅本身是新生事物”。第三空前面说要尽 快明确行业标准，从……到……表明显对标准考虑得很细致，因此该空应填“得有详细的明 文依据（规定）”。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作 近年来，新兴的网络媒体和社交软件不断涌现。不管是微博营销，还是打造自媒体，都 要建立在拥有大量“粉丝”的基础上。“粉丝”数量逐渐成为衡量一个社交平台账号是否具 有价值的筹码。正是由于对“粉丝”的大需求，“圈粉”一词作为新兴的时尚用语走进了我 们的语言生活，用来指“通过各种方式扩大自己的粉丝群”。如今，“圈粉”甚至已走出网络， 在传统纸媒与官方语境中也频频亮相。 对“圈粉”盛行的现象，你有怎样的思考和感悟？ 自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】愚蠢的追星族 所有的明星都想要更多的粉丝，有靠颜值“圈粉”的，有靠演技和实力“圈粉”的。但 作为草根粉丝，追星要适可而止。 杨丽娟这件事情诞生之后，以前一直鲜为经传的追星疯狂事件很多都在网上一下子全跳 出来，看后着实让我非常吃惊，他们的行为，在常人的眼光里都是不理智的，而杨丽娟的例 子，就像把疯狂追星的行为作一次检阅，让所有人见识一下追星危害的一面。 杨丽娟极度痴迷刘德华，还早将他当成是“一家人”，从父母的强烈反对，到父母不得不 跟女儿一起疯狂追星，还弄成债台高筑，到现在，为让女儿能再见到刘德华一面，老父以死 成全，遗书还要把刘德华骂了个透，将导致他们家破人亡的罪行全赖在他身上，敢说自己不 是追星，不是崇拜偶像，实在是可笑可悲。 当然，崇拜偶像不是这个样子，像杨丽娟一家的行为，是盲目痴迷，与偶像见面真的有 这么紧要吗，竟然令自己家破人亡，如果偶像是以故名人，下一步要不要自杀去追寻他的灵 魂?我觉得现在的年轻人追星都是看哪个帅哪个漂亮就把头栽过去，渐渐地将他当成自己的爱 人，然后又追随到有他出现的地方，若见不了就恨他无情，骂他没良心“爱侣”也不见见， 不就是坐在舞台下某处嘛，走过来不费多少力气，天南地北我也追随你啊。愚蠢的追星族早 以把自己活在一个跟明星一起生活的幻想空间里，在大街小巷里发现一些有关明星的蛛丝马 迹宁愿饭也不吃，觉也不睡地追寻到底。平时，万一有人在自己面前说那个明星的坏话，不 跟那个人打架也得反脸，哪怕是自己最要好的朋友。真不明白追星们他们的思想，明星充其 量只是影视娱乐的工作人员而已，明星的魅力是影视公司打造出来的，现在中跟普通人没什 么分别，而且明星对社会的贡献比不是那些科学家和学者，崇拜明星实在无聊之极。 前几天在网上看到一个报道，有些人为了警示年轻人别要盲目追星，在公众场合把刘德 华的海报、专辑 cd 等等当场销毁。这种方法根本起不了作用，问题是出在追星者身上，跟明 星没大关系，别说销毁珍藏版的刘德华 cd，就算灭了刘德华也不能改变追星者的心态，有时 候更是变本加厉。我认为，崇拜偶像四个字已经有点盲目的意思了，欣赏偶像才是理性的爱 慕，要喜欢明星，就别喜欢他们样子，要喜欢他们才华，喜欢他们的美德。更要理智地与明 星保持距离，因为星是可远观而不可亵玩焉的，当走近的时候，星就没可能比远看的时候亮 了。 依我见，与其追这些娱乐明星，倒不如追究“科学之星”，你看青蒿素的发现者屠呦呦实 力圈粉了多少人，诺贝尔文学奖的获得者莫言更是以其文学才华圈了一众国人，我甘愿做这 些科学家的小粉丝！ 【解析】 【详解】本次作文是给材料的任务驱动型作文。。写作前，先通读材料，仔细审读材料，整体 理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。审清本题的限制性，然后选取合适的角度进行 立意构思。如写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型，论证要有力，要有层次性，能由 表及里，由此及彼，由浅入深地进行论证。论证方法不能单一。如写记叙文，则要写清人和 事，注重细节描写，以情动人。 审题： 本次作文提供的材料是有关网格上有“圈粉”的新闻。首先理解“圈粉”的含义，粉，是“粉 丝”，就是被自己发表的东西所吸引并追捧的人，“圈粉”是指吸引“粉丝”的行为；“圈粉” 的原因是粉丝”数量逐渐成为衡量一个社交平台账号是否具有价值的筹码。“圈粉”的方式 各不相同。相对于传统媒体吸引读者的方式，“圈粉”更能体现科技的发展，时代的进步， 我们应用与时俱进的眼光看待，认可其形式之新颖，鼓励更多的创新形式，表现内容之与众 不同，当然也要注意不能与低俗为伍，“圈粉”的方式可以多样，但要遵守网络秩序，有道 德底线，不违法乱纪。当然也可以从粉丝的角度谈不要盲目追星。 参考立意：与进俱进的“圈粉”；创新“圈粉”；接地气的“圈粉”；“圈粉”走进生活；“圈 粉”不能低俗化；要靠实力“圈粉”；冷静对等“圈粉”，不盲从等。 行文思路： 如果以冷静对等“圈粉”，不盲从的角度立意，表达不盲目追星，则可以这样写：开头由明星 “圈粉”为话题，亮出观点，理性对待“圈粉”，不盲目追星。然后以曾经的网格热点人物杨 丽娟痴迷追星之路为例分析，盲目追星的危害。再联系当下年轻人而对“圈粉”没有抵抗力， 没有辨别力，容易盲目追星的弊端深入分析。再谈应如何理性看待“圈粉”和“追星”，应什 么态度对待。还可以引导读者与其追演艺之星，不如追科学之星，他们会成为自己人生路上 的指明灯。 素材积累：实力“圈粉的科学家 1.苏步青善于缝补时间 数学家苏步青曾经将零星时间比喻为“零头布”，而把整段的时间称之为“整匹布”。20 世纪 80 年代，苏老任复旦大学校长，同时兼任 20 多个职务，“整匹布”不多，暑假组织上批准了他 三周假，他“缝补”时间，硬是用这整匹布和出差、早晚写出 20 多万字的《仿射微分几何》。 “如果你那时到我的办公室来，就会看到我的办公桌上，右边放着公文，左边放着书籍、杂 志。我批阅完右边的公文，就拿起左边的科学杂志看起来。尽管室中的电话声、谈话声很嘈 杂，我都不在乎，好像没听见似的。”——20 世纪 80 年代苏步青任复旦大学校长时说。 2.最高科学技术奖获得者张存浩 “从青年时代起，我为自己树立的最大科研人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研 究方向。”——张存浩，2014 年 86 岁的院士获得国家最高科学技术奖，20 世纪 50 年代初， 他主攻燃料催化剂；几年后，他转向火箭推进剂，之后 30 年投身化学激光等领域。 3.陈景润攻克哥德巴赫猜想 有一位老师，病弱瘦小，不善于说话的他，说几句嗓子就痛。他很羡慕那些循循善诱的老师， 他骂自己是笨蛋，此时厦门大学校长王亚男发现了他，安排在图书馆，却不工作，专心研究 数学，最后攻克哥德巴赫猜想，对，他就是陈景润。 “人们常嘲笑他的鞋是破了的：硬是通风透气不会得脚气病的一双鞋子。不知多少次发生了 可怕的滑坠！几乎粉身碎骨。他无法统计失败多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把 失败接起来焊上去，作登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。”——《哥德巴赫 猜想》徐迟 4.本科生“研霸”张哲野 华中科技大本科生年仅 22 岁的张哲野，一年之内在《Nature》旗下期刊《科学报道》和美国 化学学会旗下期刊《应用材料与表面》上各发表一篇论文，同时还申请了 8 国家国家专利。 目前，此“研霸”正带领博士和硕士作科研。 张哲野早出晚归，在实验室一待就是一天。为了不打扰室友休息，他挪到化学楼一个仅六平 方米的办公室，凑合了一夜又一夜。“石墨烯是他的‘女朋友’，即使打水、走路，脑袋里也 都是石墨烯。”室友们如此调侃。“什么样的人能出成绩？实验室来得勤的人才最有可能出 成绩。”化学学院副教授肖菲 【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所 说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性 任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的 态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本 的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本 框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 （一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽 量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语 或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新 立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的， 也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要 拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定 要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对 问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖 掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者 思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生 习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部 乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调 味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。