语文卷·2017届云南省楚雄市高三下学期统测（2017-04）

语文卷·2017届云南省楚雄市高三下学期统测（2017-04）

‎2017年第一次高中毕业生复习统一检测 语文 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共10页。满分150分。考试用时150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。‎ ‎2．1～6题，13～15题，请使用2B铅笔填涂。‎ ‎3．其余各题，用黑0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目规定的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。‎ 第I卷 （ 阅读题，共70分）‎ 甲 必考题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题 经学漫谈 汉代的《诗经》学，有今文派古文派之分。齐人辕固生、鲁人申培公及燕人韩婴三家所传诗是今文派，鲁人毛亨作《诗故训传》，是古文派。西汉时，齐鲁韩三家都是诗学界的权威；毛诗初先只在民间传授，东汉著名学者郑众、贾逵、马融、郑玄等大力提倡毛诗，郑玄写了《毛诗传笺》，毛诗开始流行。陆德明《经典释文》说“自郑笺既行，而齐鲁韩三家遂废”，这是事实。但郑笺与毛传常有出入，亦互有得失。郑玄笺诗除文字训诂外，偶亦借题发挥，感伤时事，和毛传仅仅局限于文字训诂有所不同。 魏晋以来的学者，对毛传郑笺的优劣意见不一，争辩历数百年无定论。实际上，毛传郑笺所不同者主要还是文字训诂方面的问题，至于宗奉小序、主张美刺则是相同的。唐孔颖达著《毛诗正义》，汇集了魏晋南北朝学者研究《诗经》的成绩，很有参考价值；但孔颖达恪守“疏不破注”的原则，对毛郑说诗的分歧只作弥缝，不加判断。应该说，《诗经》学从汉到唐，大都没有越出毛传郑笺的范围。到了宋代，方才获得革新。欧阳修、郑樵、王质等对毛郑的说诗开始怀疑，欧阳修作《诗本义》，郑樵作《诗辩妄》，王质作《诗总闻》，攻击诗序，驳难毛郑，有披荆斩棘的功绩；至朱熹《诗集传》出，为宋代《诗经》学的革新开创了局面。 《诗集传》的特点是废小序。小序不知何人所作，或以为出于孔子，或以为出于孔子弟子子夏，或以为是子夏、毛亨合作，皆不可信。在毛亨以前，小序和诗是分开的，把小序冠于每诗之首，是毛亨所为。小序说诗，好像都有历史事实，其实大都出于臆测，不可凭信，很多学者被这些小序贻误。近人梁启超曾慨叹说：“欲治诗经者，非先得毛序拉杂摧烧之，其蔀障不知所极也。”此虽是过激之谈，但小序对诗的确是害多益少，朱熹废小序，正表现他的识见和魄力，也是对诗学的一大贡献。 诗序六义有赋、比、兴之说，朱传也采用赋、比、兴说诗而更变本加厉，每章之下都要标明“赋也”“比也”“兴也”之类，把诗说死了，因为赋可兼有比、兴，比、兴可兼有赋的成分，这也说明朱传依然摆脱不了序说的拘囿。朱熹的《诗集传》一出，夺去了毛传千余年独占诗学界的地位，这是中国经学史上的一件大事。然朱熹废除小序在当时也曾引起许多学者的批驳和论议，正如《四库总目》所说“最与当时相辨难”‎ ‎。元明之际，《诗集传》大为流行，很多学者都为朱传做了笺疏。‎ ‎1.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）‎ A．汉代的《诗经》学，有今文派古文派之分。西汉时，今文派流行，到了东汉，古文派取代了今文派的地位。‎ B．迷信毛传郑笺，谨守小序，因循守旧，不能提出新说，《诗经》学的研究从汉代到唐代几乎没有新的突破。‎ C．魏晋以来的学者，对毛传郑笺的优劣一直争论不休，其实意义不大，因为二者除文字训诂方面不同外，其余基本一致。‎ D．唐代孔颖达所著《毛诗正义》融冠群言，包罗古义，内容丰富，对《诗经》学的真伪分辨很有参考价值。‎ ‎2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）‎ A．毛诗起初不被人们重视，只能在民间传授，后来得了郑玄的笺注，地位大大提高，独占诗学界千余年。‎ B．宋代欧阳修、郑樵、王质等纷纷著书，等于掀起了一场反毛郑诗学的运动，为宋代《诗经》学的革新作出了贡献。‎ C．关于小序的作者众说纷纭，皆不可信；但对小序的害多益少，有废除的必要，宋代学者的看法基本相同。‎ D．诗前小序大多出于臆测，牵强附会，误导了后来很多研究《诗经》的学者，对《诗经》学的研究和发展极为不利。‎ ‎3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．郑玄的《毛诗传笺》，除了注重文字训诂方面外，还能借说诗发表对时事的看法，表露自己的思想感情，因此比毛诗更有文献价值。‎ B．朱传之所以能取代毛传，对后世产生极为深远的影响，主要是因为废除小序而摒弃了臆测，还三百篇以本来面目。‎ C．赋、比、兴三者很难截然分开，然而朱传偏要在每章前标明“赋也”“比也”“兴也”之类，可见朱熹对《诗经》学的革新还不够彻底。‎ D．从汉到宋的《诗经》学研究有所突破和发展，说明了治学仅靠汇集前人的研究成果是不行的，要有自己的见识和魄力。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 杨澜：多亏老爸不帮忙 王 磊 ‎ ‎1990年，杨澜从北京外国语大学毕业后，起初在求职路上非常不顺，一次次的劳碌奔波，换来的却是一次次的碰壁，一些用人单位高高在上的傲慢态度也深深刺伤了她的心。 一天晚上，在外奔波了一天的杨澜拖着疲惫的身躯回到家里。一进家门压在心里的委屈就猛地涌了上来。一向要强的她从来没有向父母要求过什么，可这次她却暗暗地埋怨起了父母。身边很多熟人都通过家里的关系找到了工作，可自己却要独自一人风尘仆仆地四处奔波，杨澜越想越不是滋味。 吃晚饭时，犹豫了很久的杨澜还是向父亲说出了自己的想法：“爸爸，你有那么多朋友，能不能帮我托托关系找份工作？”可是，让杨澜没想到的是，一向把自己视作掌上明珠的父亲却一口拒绝了她。看到父亲这么干脆的拒绝，再想起这些日子奔波的委屈，杨澜突然鼻子一酸，眼泪差点掉了下来。 然而父亲却没有安慰她，反而很严肃地问她：“你是不是大学毕业了？是不是接受了很好的教育？是不是已经成年了？”这一连串的质问把杨澜问住了，沉默半晌，她才轻轻点了点头。“孩子，我和你母亲的责任已经尽到了，剩下的就靠你自己了。”父亲说完就转身离开了。‎ ‎ 望着父亲的背影，杨澜的心几乎要碎了。那天晚上，杨澜彻夜未眠，她无法理解父亲的决定，但她清楚地知道，父亲一旦做了决定，就绝不会有丝毫的改变。杨澜越想越委屈，躲在被子里大哭了一场。哭完后，杨澜坚定地告诉自己：从今以后，再没有人给自己任何帮助了，要想生存，就必须靠自己的双手打拼！ 因为没有了任何依靠，杨澜每天都全力以赴地为谋求一份合适的工作而努力。渐渐地，她从多次的碰壁中学到了许多技巧和智慧，她本人也迅速成熟起来。终于，杨澜找到了一份称心的工作，半年后，她又幸运地加盟央视《正大综艺》，开始了人生的腾飞。 这段曲折的经历，让杨澜明白了这样一个道理：世界上没有人能替你生活，要想成功，就不要奢望有任何依靠，只能靠自己打拼！正因为明白了这一点，杨澜在工作中非常卖力，很快就成了同行中的佼佼者。从《正大综艺》金牌主持到阳光文化基金会董事局主席，杨澜始终充满自信地一路走来。 如今，在事业上已功成名就的杨澜，在谈起这段往事时，曾微笑着说道：“如果当年父亲帮我找了工作，那么现在的我很可能一辈子都只是个小职员而已。多亏了爸爸没帮我，我才能咬紧牙关硬着头皮闯了过来，从而打拼出了一片自己的天地。”‎ 人生就是这样，当你有所依靠的时候，即使日子过得不尽如人意，可只要能勉强过得下去，那么也就得过且过了；而你一旦失去了依靠，就必须全力以赴地努力奋斗了。这个过程虽然苦涩艰辛，却能让你拥有全新的眼界和智慧。不要以为躲在可以依靠的港湾里就是幸福，要知道这样的幸福只会让你慢慢丧失斗志，所以，要想活出自己的精彩，就不能把希望寄托在别人身上，这世界上什么都不能依靠一辈子，除了你不屈的勇气和顽强的斗志！ ‎ ‎4.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A.从北京外国语大学毕业后，杨澜的心被一些用人单位高高在上的傲慢态度深深地刺伤，因此导致刚开始时在求职路上多次碰壁。‎ B.从求职遇挫后对父母的“暗暗埋怨”、要求帮助遭拒后的“鼻子一酸”中可以看出，杨澜当初并不理解父母在找工作上的“不帮忙”。‎ C.文章通过神态、语言等正面描写而不是侧面介绍，表现了“父亲”期望已经大学毕业的杨澜能自己承担起成年人责任的坚定决心。‎ D．在事业上已功成名就时，当杨澜回忆起过去曲折的求职经历，她用“微笑”表达了对 父亲当初在找工作上“不帮忙”的理解和感激。‎ E．文章通过从刚毕业时的求职无门到最终拥有“一片自己的天地”的境遇变化，给读者展现了一个不气馁、能自立、敢打拼的杨澜形象。‎ ‎5.“从《正大综艺》金牌主持到阳光文化基金会董事局主席，杨澜始终充满自信地一路走来”，请简要概括杨澜能够“始终充满自信”的原因。（3分）‎ ‎6.有人说，如果杨澜在大学刚毕业时就得到她父亲的帮助，也许她就能获得更快、更大的成功，你同意这种说法吗？请结合全文，谈谈你对“爸爸不帮忙”的看法。（5分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题 棉花被子 衣向东 ‎ (1)有些物品被我们珍藏着，成为我们生命的一部分，并不是因为它们多么稀奇贵重，而是其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔，一本书，一枚发卡，等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。‎ ‎(2)马宁二十年前跟妻子赵薇结婚的时候，他的家乡马湾镇还不是风景旅游区，街道狭窄屋舍落败，一砖一瓦都显得那么寒酸。有一条水路和一条旱路通往马湾镇，水路不宽，旱路崎岖，把满眼的青山绿水，封闭在山峦叠嶂的一团宁静中。南方湿润的空气和缭绕的山雾，使得门前青石板上的苔藓，一年年滋蔓着。每年入冬之后，日子就阴冷得很了。‎ ‎(3)赵薇是北京部队大院出生的女子，对南方阴冷的天气，难免有些不适应。马宁说：“你别担心那边冷，我早就写信告诉我妈，让她缝做一床新棉花被子，冷不着你。”‎ ‎(4)赵薇知道这件事情对马宁的重要性，她就不再说什么了，跟随他走进南方阴冷而灰暗的小镇。‎ ‎(5)马宁的母亲按照儿子来信的要求，选用了上等的新棉花，缝做了一床棉被。白棉布的被里，大红的缎子被面，密密实实的针脚，看上去非常讲究。她怕冻着了北京来的儿媳妇，被子里垫了厚厚的棉花。赵薇拥着被子，就闻到了新棉花的气息，还有白棉布的香气。‎ ‎(6)等到儿子儿媳离去后，母亲就很细心地收起棉被，把它保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮湿，遇到好天气，她总要把棉被放在阳光下晾晒，让棉花保持着蓬松细软的状态。‎ ‎(7)马宁结婚的第二年，家乡发了一场洪水，环绕马湾镇的河流水位暴涨，淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被，抱在怀里，站在客厅的方桌上，整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被，她却不肯松手。‎ ‎(8)屋前的柿子树绿了又黄，黄了又绿，一晃五六年过去了，北京的儿媳始终没有回来。一个夏天的晚上，母亲突然主动把电话打到北京，说她想他们了。马宁说：“这好办，你到北京来住些日子吧。”‎ ‎(9)马宁就让哥哥把母亲送到了北京，母亲住了二十几天，就再也住不下去了，吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节，她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天，就把棉被从木箱内倒腾出来，果然挨近木箱底部的棉被子，有些潮湿，她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒。‎ ‎(10)这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候，因为胸闷气喘，竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用，知道自己活不太久了，禁不住抱着棉被子，蹲在地上哭了。‎ ‎(11)也就是这个冬季，母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里，马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是：“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”‎ ‎(12)马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节，详细告诉了马宁。姐姐说：“妈说，要是以后赵薇回来，让她放心地盖那被子，还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥，但他还是经常在阳光充足的时候，把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被，坐在温暖的阳光里，想一些很久远的事情。想到愧疚处，他就把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪。‎ ‎(13)棉被因为吃足了阳光，贴在他脸上的时候，就更加柔软而温暖了。‎ ‎7.下列对文章的分析和概括不正确的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A.本文以“棉花被子”作为行文抒情的线索，既表达了母亲对孩子的爱也表达了儿子对母亲的理解与怀念。‎ B.文中第二段的环境描写“这是一个普通的南方小镇，南方有湿润的空气和缭绕的山雾”突出了南方的景物之美。‎ C.《棉花被子》这篇小说的婆婆为了城里的儿媳在她家住得舒心，特地做了一床精美的棉花被子，每年都拿出来晒，盼望儿子和儿媳妇回家。‎ D. 本文的标题是“棉花被子”，而文章的第一段大谈有些物品被我们珍藏的原因，这实际是偏离了主题，可以删去。‎ E.母亲在北京住了二十几天就再也住不下去了，吵着要会老家的一个原因是眼下南方正是梅雨季节，她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。‎ ‎8.“想到愧疚处，他就把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪。”请联系全文，说说这“泪水”中包含着哪些信息。(4分)‎ ‎9.母亲临终时对女儿说的最后一句话是“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒”。请你联系全文，结合人物性格特点探究母亲此时的心理。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10—13题。‎ 彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。帝命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之？”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。成化改元，进兵部尚书， 四年，时言：“大臣黜陟，宜断自宸衷，或集群臣佥议。不可悉委臣下，使大权旁落。”帝虽不能从，而心嘉其忠。五年得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。七年，疾复作，乞致仕。帝慰留之，不得去。时每因灾变上言，或留中，或下所司，多阻隔，悒悒不得志。十一年正月，以秩满进少保。逾月卒，年六十。时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无惰容服御俭约无声乐之奉非其义不取，有古大臣风。 （节选自《明史彭时传》，有删改）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 时立朝/三十年孜孜/奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ B. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大/体公退/未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ C. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ D. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论/荐不使其人知/燕居无惰/容服御俭约/无声乐之奉/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.监国，指古代国君外出时，太子留守，监督国事；也指国家非常时期，新君未登大位时，由近亲或权臣代理国事。‎ B.改元，指古代新君即位的第二年，改用新的年号。一位君主在位期间，往往使用一个年号。‎ C.平粜，指官府在荒年粮价高涨时将仓库所存粮食平价出售，目的是稳定粮价。‎ D.留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宫禁中，不予办理。文中指皇帝压下了彭时的奏章。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.彭时非常耿直。皇帝因为李贤忤旨，要罢免他而专门任用彭时时，彭时坚决反对，声称如果罢免了李贤，自己也要辞职，皇帝最终没有罢免李贤。‎ B.彭时官运亨通。他考中状元第二年就进入内阁，参与国家要务；他是皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一，在朝做官三十年，很得皇帝的信任。‎ C.彭时忠正为国。皇帝想减少对南方人的任用，彭时认为南方人有才学的不少，不应压制，他的主张和他的坚持使后来朝廷多选拔了一些南方人。‎ D.彭时晚年失意。皇帝怠于朝政，懒见臣子，他虽然曾听从了彭时免税平粜的意见，但对他利用灾变进行的劝谏多不理睬，彭时长时间郁郁寡欢。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）雅贤重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。‎ ‎（2）时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。‎ ‎（二）古代诗文阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目 长安月夜与友人话故山 赵嘏 宅边秋水浸苔矶，日日持竿去不归。‎ 杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。‎ 重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微。‎ 今夜秦城满楼月，故人相见一沾衣。‎ ‎14.下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）‎ A．宅边秋水浸苔矶描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。‎ B．日日持竿去不归是虚写，回忆当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。‎ C．重嘶匹马吟红叶使用拟人手法，意思是马的嘶鸣也许是吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情感。‎ D．却听疏钟忆翠微是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那青翠欲滴的山色。‎ E．尾联回到现实，写诗人与友人乡见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。‎ ‎15．本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）《论语•述而》中，用“云”做比喻，形象地表述对“富贵”态度的句子是 ， ”。‎ ‎（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ”一句，生动形象地描绘出了从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。‎ ‎（3）屈原《离骚》中“ ， ”。两句以穿荷叶荷花制作的衣服来表明自己高洁的情操和志向。‎ 第Ⅱ卷 （ 表达题，共80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①家电的智能制造，某一企业是鼓掌难鸣的，必须本着开放协作的原则，多家企业联合共同打造一个互联的平台。‎ ‎②倚官谋利是当时社会把事业做大做强的不二法门，也是快速致富的终南捷径；官商结合，政治权力和市场资源联姻，把社会搞得乌烟瘴气。‎ ‎③‎ ‎2016年欧洲杯八强诞生后，回想过去二十天观看的比赛，欧洲杯为我们呈现了一道道秀色可餐的大餐，让球迷们大呼过瘾。‎ ‎④娱乐圈风波一个接着一个，大明星大导演们离婚的事还没有消停，郭德纲曹云金这对师徒反目成仇的闹剧已粉墨登场。‎ ‎⑤互联网领域的人才，不少是怪才、奇才，他们往往不走寻常路线，有很多奇思妙想。我们不要求全责备他们，不要用同一把尺子衡量他们。‎ ‎⑥晚上的迪拜看上去比普通滨海城市领先了不止一个世纪。近日，来自德国的27岁摄影师拍下了迪拜无与伦比的美丽夜景。‎ A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A.唐人范摅的《云溪友议》叙述的名人逸事大多是以道听途说为主，这使著作的真实性出现了问题，但从文学传播视角分析，其内容有着特殊的价值。‎ B.为广泛传播优秀文化作品， 团中央组织开展青年文化精品巡演活动，以公益演出的形式让文化走进各类青年群体，让广大青年不断提高文化自觉和文化自信。‎ C.在90周年院庆之际，故宫博物院首次对外开放了1/6的紫禁城城墙，观众可以登上东华楼城楼，然后行至午门雁翅楼展厅，沿着这段城墙俯瞰故宫建筑群。‎ D.完善和发展中国特色社会主义制度以及国家治理体系和治理能力现代化，就要健全使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的制度体系。‎ ‎19.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分）‎ 变色龙属有鳞目，避役科，跟常见的蜥蜴是近亲，是一类适应森林树栖生活的奇特而又有趣的动物。变色龙行动迟缓，是慢生活的倡导者，除了伸出舌头捕食的那一瞬间，其他时候它们干什么都是慢吞吞的， 。它从不追捕猎物，而是耐心地等待猎物进入其攻击圈。‎ A.天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它误认为是被风吹动的树叶 B．被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它在树上有那种蹒跚摇摆的步态 C.它在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶 D.它在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。‎ 著作等“身”， ① ，具有可统计性，而著作等“心”，则是研究成果精神层面的驻扎，无法计算。“著作等身”一般是对学者从事研究工作的赞颂，确实有许多著作学者以著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是，② ，而学问是住宰著作的灵魂，因此，一个学者的学术地位和名声，③ 。‎ ‎21.作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如图），请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右）（5分）‎ 方向 公平评价 自觉努力 满足 绩效 努力 激励 ‎ ‎ ‎ ‎ 技能 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 美国科学家摹德尔斯做了一次试验：他把两只小白鼠放在一个仿真的自然环境中，并其中一只的压力基因全部抽取出来。被抽取了压力基因的小白鼠，从一开始就生活在兴奋之中，用一天时间就把500平方米的空间整个游荡了一遍，结果在第三天爬上了高达13米的假山后，不慎掉下来摔死了。而那只未被抽取压力基因的小白鼠，则处处谨慎小心，用了近四天的时间才把仿真空间基本看遍，最高只爬上了盛有食物的仅高2米的吊兰，但却最终在这存在一定危险的环境中，安然无恙地存活下来。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎（请制作1000字稿纸格,并在每100字右下角标注）‎ ‎2017年第一次高中毕业生复习统一检测 语文参考答案 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎1.D（在文章第二段中，可以看出“孔颖达恪守‘疏不破注’的原则，对毛郑说诗的分歧只作弥缝，不加判断”。 D项“真伪分辨很有参考价值”的理解有误。）‎ ‎2．C（C项中“宋代学者的看法基本相同”不符合文义）‎ ‎3．A（A项中的“更有文献价值”的推断，从原文中推断不出。）‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ ‎4．B（文中“她清楚地知道，父亲一旦做了决定，就不会有丝毫的改变”属于侧面描写。）（3分）‎ ‎5．杨澜能够始终充满自信的原因有两个：一是在多次求职遭遇挫折过程中学到了许多技巧和智慧，并迅速地成熟起来；二是通过自身全力以赴的努力，她已经成为行业领域中的成功者。（4分）‎ ‎6．示例：不同意。因为如果“父亲”在杨澜提出要求后就给予帮助，有可能会让她产生依赖感，无法激起她打拼的热情，从此就得过且过地过下去；“父亲”的拒绝帮忙，反倒迫使她全力以赴地努力奋斗，让她在奋斗过程中拥有了全新的眼界和智慧，磨砺出不屈的勇气和顽强的斗志，为之后的成功打下了坚实的基础。（5分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ ‎7．B、D（B项并不是突出了南方的景物之美，而是为下文母亲缝棉被和晒棉被作铺垫。D项不是偏离了主题,而是自然而然地引出马宁珍藏的一床棉花被子这个中心。）（4分）‎ ‎8.泪水中既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨之意和自责,又包含着感受到母爱的幸福,还包含着对母亲的思念和“阴阳两隔”的落寞和无奈。（4分）‎ ‎9.示例：我再也不能晾晒那床被子了，要是儿媳回来时冻着了怎么办呢？对了，让我的女儿经常把木箱里的被子拿出来晾晒吧！希望他们常回家。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎10.C（“孜孜”意为勤勉不怠，应作“奉国”的状语，“孜孜奉国”之间不能断开。“持正”和“存大体”是相同的结构，属并列关系，中间不能断开。“惰”意为懒散，是修饰“容”的，“惰容”中间不能断开。）‎ ‎11.B（一位君王在位期间，可多次改用新年号。）‎ ‎12.A（“因为李贤忤旨错”，原文是“门达构贤”，即门达诬陷李贤。）‎ ‎13.（1）李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。(“雅”“退”“或”翻译正确各1分，句意2分。)‎ ‎（2）彭时惊惧地说：“李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？”因此极力替他申冤。（“矍然”“因”“直”翻译正确各1分，句意2分。）‎ ‎（二）古代诗文阅读（11分）‎ ‎14.A、D（A. “渲染了一种凄清悲凉的气氛”错，作者回忆中的故山生活是轻松闲适的。D.解读错误，“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。）（5分）‎ ‎15.从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了作者对故乡的无尽思念；（2分）从意境上看，用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；（2分）语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡景物的记忆之深。（2分）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）不义而富且贵，于我如浮云。‎ ‎（2）徘徊于斗牛之间 ‎（3）制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.A（①孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。用于此处正确。②终南捷径：指求官的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途径。用于此处正确。③秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。用于此处望文生义。④粉墨登场：化妆上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。用于此处对象不当。⑤求全责备：苛责别人，要求完美无缺。其后面不能带宾语。⑥无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。用于此处正确。）‎ ‎18.C(A项句式杂糅，“叙述的名人逸事大多是以道听途说为主”把两种句式杂糅在一起，“大多是…”“以…为主”两种句式应保留其中一种。B项搭配不当，“让广大青年不断提高文化自觉和文化自信”一句中，“提高”与“文化自觉和文化自信”不搭配，可将“提高”改为“增强”。D项成分残缺，应在“国家治理体系和治理能力现代化”前加上“推进”)‎ ‎19.C（A.陈述主体是“天敌和猎物”，与横线前后的陈述主体不一致，故排除A项，同理，可排除B项。C、D两项的陈述主体都是“变色龙”，C项表述的内容主要是变色龙的“慢”带来的“效果”，即“使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶”，而D项强调的是“天敌和猎物的误认”。）‎ ‎20.①是研究成果物质层面的度量②著作只是承载学问的外壳③绝不是以著作等不等身来衡量的（6分）‎ ‎21.用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。（内容完整2分，表述准确2分，语言连贯1分。）‎ 四、作文 ‎22.参照高考作文评分标准 附：文言文参考译文 彭时，字纯道，是安福人。正统十三年考中进士第一名，被任命为修撰。第二年郕王代理朝政，令彭时与商辂入阁进入内阁，参与国家机要事务。听到继母去世的消息，他极力推辞，不被允许，这才接受了任命。做官一年就参与大政，在这之前是不曾有过的。 天顺元年，进入内阁（任职），兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，被皇上亲自提拔上来的只有彭时与岳正二人。而皇上趋向任用李贤，多次召见李贤单独问话。李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。李贤 最初对他有些抵触，时间长了也就服他的诚实正直，说：“彭公是真正的君子啊。” 皇帝命令李贤全部任用北方人，南方人必须像彭时这样的才可任用。李贤把这话告诉了彭时。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭时对牛玉说：“南方的人士水平超过我的有很多，怎么可以压制他们。”不久，选拔了十五个人，南方人有六个。门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢去李贤，将要专门任用彭时了。”有人将这话传给彭时，彭时惊惧地说：“李贤有经国济世之才，怎么可以罢免？”因此极力替他申冤，并且说：“李贤离开，我彭时也不会单独留下来。”这话传到皇帝那儿，皇帝罢免李贤的想法就消除了。成化元年，彭时升任兵部尚书。 成化四年，彭时说：“大臣的升降，应该由皇帝的心意来决断，或者聚集群臣议论。不能全部委托给臣子，使大权落在他们手中。”皇上虽然没有听从，但从内心里称赞他的忠诚。成化五年（1469），因生病休假。过了三个月，皇帝催促他入阁工作，免他上朝参见。京城附近、山东、河南发生旱灾，他请求免去夏税和盐钞。京城米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石粮食平价卖出。皇帝都听从了。彭时凭借旧臣的身份被倚重，遇到事情争执不回避。而这时皇帝怠于政事，大臣很少能见到皇帝。 成化七年，彭时疾病复发，请求辞官。皇上安慰挽留他，彭时没能离职。彭时常常借着灾变上书劝谏，（这些奏章）有的被留在宫中，有的被下发给主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。成化十一年正月，因任职期满晋升为少保。过了一个月去世，时年六十岁。彭时在朝为官三十年，孜孜不倦地为国尽忠，保持公正顾全大体，办完公后，不曾把政事告诉子弟。有所议论推荐，不让家里人知道。闲居没有懒散的神情，服饰器用俭朴节约，没有声乐的侍奉，不合乎道义的他不接受，有古代大臣的风范。‎