上海市北虹高级中学2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析

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www.ks5u.com 上海市北虹高级中学2018-2019学年高一下学期期末语文试题 ‎2019.6‎ 一、阅读（60分）‎ ‎1.名句默写。‎ ‎（1）户庭无尘杂，________________。‎ ‎（2）关关雎鸠，在河之洲。________________，君子好逑。‎ ‎（3）________________，七叶珥汉貂。‎ ‎（4）鹰击长空，鱼翔浅底，________________。‎ ‎（5）________________，悠然见南山。‎ ‎（6）我欲因之梦吴越，________________。‎ ‎（7）熊咆龙吟殷岩泉，________________。‎ ‎（8）________________，失向来之烟霞。‎ ‎（9）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，________________。‎ ‎（10）明明如月，________________？忧从中来，不可断绝。‎ ‎【答案】 (1). （1）虚室有余闲 (2). （2）窈窕淑女 (3). （3）金张藉旧业 (4). （4）万类霜天竞自由 (5). （5）采菊东篱下 (6). （6）一夜飞渡镜湖月 (7). （7）栗深林兮惊层巅 (8). （8）惟觉时之枕席 (9). （9）宛在水中坻 (10). （10）何时可掇 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查“名篇名句”的默写能力。采用的是直接型默写题型，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。本题默写时要注意以下词的书写：窈窕、藉、竞、篱、渡、栗、巅、惟、宛、坻 、掇。‎ 二．用现代汉语解释下列加点的文言字词。（0.5*20=10分）‎ ‎2.（1）乃遣武以中郎将使 ‎（2）秦伯素服郊次 ‎ ‎（3）适得府君书 - 20 -‎ ‎（4）朝济而夕设版焉 ‎ ‎（5）无乃不可乎 ‎（6）与武决去 ‎ ‎（7）寡君闻吾子将步师出于敝邑 ‎（8）秦伯说，与郑人盟 ‎ ‎（9）足下蹑丝履 ‎ ‎（10）扶辇下除 ‎ ‎（11）遽兴姜戎 ‎ ‎（12）而收系张胜 ‎ ‎（13）寡君若得而食之不厌 ‎ ‎（14）府吏见丁宁 ‎（15）子为父死，亡所恨 ‎ ‎（16）微夫人之力不及此 ‎（17）如惠语以让单于 ‎ ‎（18）超乘者三百乘 ‎ ‎（19）交广市鲑珍 ‎（20）凡随武还者九人 ‎【答案】（1）以：用……的身份，凭借……的身份（2）次：停留，等候（3）适：刚才（4）济：渡河（5）无乃……乎：恐怕……吧（固定句式）（6）决：同“诀”，辞别，告别（7）吾子：您（对秦帅的尊称）（8）说：同“悦”，高兴（9）蹑：踏，踩，穿着（10）除：台阶（11）遽：迅速，急速（12）系：关押，囚禁（13）厌：同“餍”，满足（14）丁宁：同“叮咛”，（嘱咐）（15）恨：遗憾（16）微：假如没有（17）如：按照（18）乘：兵车，战车（19）市：买，采办（20）凡：总共 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义和用法。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合语句含义来推断词语的含义和用法。（1）乃遣武以中郎将使：于是派遣苏武用中郎将的身份出使。“以”，用……的身份，凭借……的身份。（2）秦伯素服郊次：秦穆公身着白色丧服在郊外等候。次：停留，等候。（3）适得府君书：刚才得到付君的信。适：刚才。（4）朝济而夕设版焉 ：早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。济：渡河。（5）无乃不可乎：恐怕不可以吧。无乃……乎：固定句式，恐怕……吧（6）与武决去 ‎ - 20 -‎ ‎：跟苏武告别走了。决：通假字，同“诀”，辞别，告别（7）寡君闻吾子将步师出于敝邑：我们国君听说您将行军到敝国去。吾子：您（对秦帅的尊称）（8）秦伯说，与郑人盟：秦伯高兴，与郑国人结盟。说：通假字，同“悦”，高兴。（9）足下蹑丝履 ：脚下穿着丝鞋。蹑：踏，踩，穿着（10）扶辇下除：扶着车驾下台阶。除：台阶。（11）遽兴姜戎：立刻发动姜戎的军队。遽：迅速，急速（12）而收系张胜：逮捕监禁了张胜。系：关押，囚禁。（13）寡君若得而食之不厌：我们国君如果得到他吃掉他也不满足。厌：通假字，同“餍”，满足（14）府吏见丁宁：府吏嘱咐我。丁宁：同“叮咛”，嘱咐。（15）子为父死，亡所恨 ：儿子为父亲而死，没什么遗憾的。恨：遗憾。（16）微夫人之力不及此：假如没有那个人的力量不能到这个地步。微：假如没有（17）如惠语以让单于：按照常惠的话来责备单于。如：按照（18）超乘者三百乘：跳跃着登上兵车的有三百辆兵车。乘：兵车，战车（19）交广市鲑珍：从交州、广州买山珍海味。市：买，采办（20）凡随武还者九人：总共跟随苏武回来的有九人。凡：总共。‎ 三．单项选择题。（5分）‎ ‎3.下列文言加点字与其他项词类活用情况不同的一项是（ ）。‎ A. 郑商人弦高将市于周 B. 反欲斗两主 C. 以间敝邑 D. 先破秦入咸阳者王之 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。A项“郑商人弦高将市于周”意思是郑商人弦高将要到周国做买卖。“市”名词活用作动词，做买卖。B项“反欲斗两主”意思是反而使两国国主相斗。“斗”动词使动，使……相斗。C项“以间敝邑”意思是使我国得到安宁、休息。“间”使动，使……休息。D项“先破秦入咸阳者王之”意思是率先攻破秦进入咸阳的使他称王。“王”，使动，使……称王。故选A。‎ ‎【点睛】“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法来推断。它包括:名词作状语、名词作动词、名词意动用法、名词使动用法; 动词作名词、动词使动用法、动词为动用法; 形容词作名词、形容词作动词、形容词使动用法、形容词意动用法等。‎ - 20 -‎ ‎4.下列文言加点字与其他项词类活用情况不同的一项是（ ）。‎ A. 以先国家之急而后私仇也 B. 大行不顾细谨 C. 入险而脱 D. 秋毫不敢有所近 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再结合句意，审读选项仔细比对。A项，以先国家之急而后私仇也，意思是把国家的紧急情况放在前面，把个人的仇怨放在后面。“急”，形容词活用作名词，紧急情况。B项，大行不顾细谨，意思是做大事的人不顾及细枝末节。“细谨”，形容词活用作名词，细枝末节。C项，入险而脱，意思是进入危险境地却粗心大意。“险”，形容词活用作名词，危险境地。D项，秋毫不敢有所近，意思是，一点东西也不敢冒犯、索取。“近”，动词，接近，索取。故选D。‎ ‎5.下列文言加点字与其他项词类活用情况不同的一项是（ ）。‎ A. 左右欲刃相如 B. 范增数目项王 C. 少以父任 D. 先轸朝，问秦囚 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再结合句意，审读选项仔细比对。A项，左右欲刃相如，意思是身边的侍臣想要用刀砍相如。“刃”，名词作动词，用刀砍。B项，范增数目项王，意思是范增多次用眼示意项王。“目”名词作动词，用眼示意。C项，少以父任：年轻时因为父亲的关系而被任用。“任”，动词，任用。D项，先轸朝，问秦囚：先轸朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。“朝”，名词作动词，朝见。故选C。‎ - 20 -‎ ‎6.下列文言句子与其他项特殊句式情况完全不同的一项是（ ）。‎ A. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 B. 头县北阙 C. 乃设九宾礼于廷 D. 吾子淹久于敝邑 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。A项，沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰，意思是，沛公左司马曹无伤派人对项羽说。状语后置句。B项，头县北阙，意思是头颅被悬挂在宫殿的北门。被动句。C项，乃设九宾礼于廷，意思是在朝堂上设置九宾的礼节。状语后置句。D项，吾子淹久于敝邑，意思是你们在我们国君停留了很久。状语后置句。故选B。‎ ‎7.下列文言句子省略成分与其他项不同的一项是（ ）。‎ A. 沛公军霸上 B. 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 C. 相如闻，不肯与会 D. 项王则受璧，置之坐上 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解文言特殊句式的能力。主要考查省略句。省略句常见的省略情况有：省略主语、省略代词“之”、省略介词“于”。A项，沛公军霸上，意思是，沛公（在）霸上驻军。省略介词“于”。B项， 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中，意思是，适逢缑王与长水虞常等人（在）匈奴谋反。省略介词“于”。C项，相如闻，不肯与会，意思是相如听说（这件事），不肯与（廉颇）见面。省略代词“之”。D项，项王则受璧，置之坐上，意思是项王就接受了和氏璧，把它放（在）座位上。省略介词“于”。故选C。‎ - 20 -‎ 阅读下文，完成各题 流派不是独木桥 刘连群 ‎①流派的学习和继承，一直是京剧界深为关注的话题。在好长一段时期里，呼唤创造新流派的声音很强烈，不时见诸报刊和有关的学术研讨，成为引导流派传承的“主旋律”。然而近30年过去了，新的流派没有产生，反倒是现有流派的抢救、保护问题显得突出和紧迫起来。在纪念张派艺术创始人张君秋先生诞辰90周年的研讨会上，对于流派传承的看法，有人强调原汁原味保留，也有人主张要尝试走自己的路，只是没有人再提创造新的流派。‎ ‎②这就颇值得思索。表面看，对新流派的呼声转低，是基于新流派的难产， 久唤不至而不免无奈和失落， 细究起来，在一定程度上， 包含着对前一阶段思路的某种务实和纠偏。呼唤新流派并没有错，进一步丰富京剧表演艺术的风格特色，是京剧界内外的共同愿望。问题在于新流派的形成和创立，离不开多方面的因素，不仅需要演员的艺术根基和努力，还受着剧种历史发展阶段和社会生存环境的制约，这不是单纯的提倡和引导所能奏效的。‎ ‎③同时，在对传统流派的传承导向中，单一地强调另创新派，以此作为衡量传承水平的唯一标准和终极目标，也有失片面。比如，有一种流行的说法是“学余派最好是杨宝森”，依据自然是杨宝森先生在学习余派的基础上创出了杨派。杨派极大地丰富了京剧老生演唱艺术，其贡献和影响怎么称誉也不过分，但若就以此论定学余“最好”，可以设想一下，余派传人都按此“最好”去下功夫，余派本身谁来传呢？还传得下来吗？依此逻辑推而广之，京剧多姿多彩的名家流派包括杨派、张派在内，岂不都将失传，从舞台上消失吗？这恐怕是任何人都不愿意看到的情景。‎ ‎④事实上，深入了解京剧流派传承的历史，高水平传承的方式是存在多样性的。由于传人自身条件和感知解读的差异，不论主观愿望如何，都不可能做到和流派创始人完全一样，都是有距离的传承。同时学习到一定阶段，距离还会因传人各自审美和追求的不同进一步拉开，从而形成不同的走向和形态。按此区分，大致可以概括为近、中、远三种传承方式：一种是近距离传承。传人的自身条件与创始人或流派演唱要求极为接近，也有志于对本派艺术深钻细研，传其衣钵，悟性很高，能够最大限度地保留和体现流派的“原生态”。余派传人孟小冬是其代表人物之一，她的演唱包括录音、唱片，作为老师余叔岩先生仅存“十八张半”唱片的补充教材，对于余派艺术后学临“书”‎ - 20 -‎ 堪称功莫大焉。第二种是中距离型。传人具备相当的流派传承条件，通过学习奠定了厚实的基础，但在艺事发展过程中不囿于一派，兼学别家，融会运用，并有新的追求和创造，显示出个性特色，但还不足以称“派”（现在也有的在一定范围被冠以某派）。许多为观众所熟知的在世和去世的京剧名家属于此类型。第三种是远距离传承。在继承前人的基础上，不断探索、创新，与原来所宗流派在表现形式、技巧特色上逐步拉开距离，形成崭新而鲜明的艺术风格，得到行内外的普遍承认，最终独树一帜。‎ ‎⑤近、中、远三种类型的传承，由于学得极像和开宗立派者终归是少数，因此高水平传承呈两头小、中间大的态势，以“中距离”居多，而这恰恰是多年以来缺少研究的部分。可纳入此列的京剧名家是不应该被忽视的。如旦行的杨荣环，艺兼梅、尚两家，技艺精湛而全面，一直致力于继承基础上的创新，所演的流派代表剧目都进行了精心锤炼，根据自身的体会和顺应时代的要求做了加工处理，力求名剧新演，一些常演剧目深受行内外的好评。然而，就是这样一位对前人的艺术实现了高水平的个性化传承的艺术家，因前些年或片面强调门派正宗、或仅以成败论英雄的影响，没有得到足够的重视，生前还曾遇到归属两难的尴尬处境，是十分可惜和令人感慨的。如果对他们成功的艺术创造和多样化的传承经验，给予充分的肯定和深入的解析研究，将有助于创造一个既讲继承、又鼓励创新的环境氛围，给新人带来有益的启示。 ‎ ‎⑥流派要流起来，还要流得宽广壮阔，才能长久保持创造力和生命活力。这是流派也是京剧艺术都需要的传承。‎ ‎8. 对第①段画线句及相关内容分析正确的一项是（ ）。‎ A. 因为京剧界对此意见不一，所以“没有人再提”。‎ B. “不再提”是为了纠正“呼唤创造新流派”的错误。‎ C. 因创造新流派受多方因素制约，仅靠提倡是不够的。‎ D. 因为再提“创造新流派”就无人来传承名家流派。‎ ‎9. 联系上下文，填入第②段空格处最恰当的一项是（ ）。‎ A. 又 而 更 B. 因 但 又 C. 且 而 也 D. 如 但 并 ‎10. 第④段中加点的词“临‘书’”在文中的含义是____________________________。‎ ‎11. 第⑤段中与第④段“近距离传承”、“远距离传承”对应的词组分别是_________。‎ ‎12. 第⑤段列举杨荣环事例的作用是_________________________________________。‎ ‎13. 结合文意，概括作者提出“流派不是独木桥”这一说法的理由。‎ ‎【答案】8. C 9. B ‎ ‎10. 依照前辈创立的流派,来学习演唱。或：依照流派前辈的唱片、录音等,来学习演唱。 ‎ - 20 -‎ ‎11. 学得极像；开宗立派。 ‎ ‎12. 强调要肯定和研究“中距离型”艺术家的艺术创造和传承经验。 ‎ ‎13. 流派高水平传承的方式是多样性的；流派传承水平的衡量标准是多元的。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查理解重要句子含义的能力。此类题目要抓住关键词，联系上下文理解句子含义。为什么没有人再提创造新的流派？。联系上文“在好长一段时期里，呼唤创造新流派的声音很强烈，不时见诸报刊和有关的学术研讨，成为引导流派传承的“主旋律”。然而近30年过去了，新的流派没有产生，反倒是现有流派的抢救、保护问题显得突出和紧迫起来”，通过这个背景可以看出，之所以不再提，是因为30年来没有新的流派产生，可见其困难，仅仅靠提倡远远不够。A项，“因为京剧界对此意见不一”说法错误，原文是说“呼唤新流派并没有错，进一步丰富京剧表演艺术的风格特色，是京剧界内外的共同愿望”；B项，“纠正‘呼唤创造新流派’的错误”说法错误，原文是说，“对新流派的呼声转低，是基于新流派的难产，久唤不至而不免无奈和失落，细究起来，在一定程度上，包含着对前一阶段思路的某种务实和纠偏”，并不是呼唤创造新流派有错误。D项，“因为再提‘创造新流派’就无人来传承名家流派”于文无据。故选C。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查考生对语言连贯的掌握能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题是是补写衔接题（补写词语），其考查的形式是，提供一段文字，提供几个词语，放在文中合适的位置。解答此类题目，考生一是要认真阅读材料，理解材料中各个句子的意思和句意之间的关系，二是要明白所给词语的意义和用法，结合语境填入合适的位置。本题要求将所给的关联词插入文中适当的地方。回答此题，只要弄清相关关联词的含义及用法，结合文本，联系具体句子，加以分析即可得出答案。第一空，“又”“且”表并列关系，“如”表列举。所填句子与下文“而不免无奈和失落”形成因果关系，应该选用“因”。第二空，与下文语意形成转折关系，“但”和“而”都可以表转折，“而”的语气过于轻微，应选“但”。第三空，上下文形成并列关系，同时有加重语气。“更”表递进，“也”“并”虽然是并列连词，但语气轻微。应选“又”。故选B。‎ ‎10题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查理解重要语句的丰富含意的能力。解答此类问题，首先找到词语所在的句段，再结合词语的本义，理解其语境义。本题中“临”，指模仿、学习；“书”，指流派，唱片、录音等。可以结合文本中“传人的自身条件与创始人或流派演唱要求极为接近，也有志于对本派艺术深钻细研，传其衣钵，悟性很高，能够最大限度地保留和体现流派的‘原生态’。余派传人孟小冬是其代表人物之一，她的演唱包括录音、唱片”等加以分析概括。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查理解文中重要词语含义的能力。具体做法是，找到词语相关的语境，结合语境做出解释即可。回答本题，根据第五段中“近、中、远三种类型的传承，由于学得极像和开宗立派者终归是少数，因此高水平传承呈两头小、中间大的态势，以“中距离”居多，而这恰恰是多年以来缺少研究的部分。”即可得出答案。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查列举事例的作用。解答此类问题，首先找到这些事例，结合上下文分析含义，找到它要证明的观点，然后从内容上分析其作用。回答此题，结合事例的前文“近、中、远三种类型的传承，由于学得极像和开宗立派者终归是少数，因此高水平传承呈两头小、中间大的态势，以“中距离”居多，而这恰恰是多年以来缺少研究的部分。可纳入此列的京剧名家是不应该被忽视的”，强调“中距离”型艺术家的重要性，加以概括即可。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生分析理解重要句子的能力。解答此类问题，要还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。本题“流派不是独木桥”，“独木桥”运用比喻修辞，强调流派不是单一的而是多样的。再结合原文语境 “在对传统流派的传承导向中，单一地强调另创新派，以此作为衡量传承水平的唯一标准和终极目标，也有失片面。”、“问题在于新流派的形成和创立，离不开多方面的因素，不仅需要演员的艺术根基和努力，还受着剧种历史发展阶段和社会生存环境的制约，这不是单纯的提倡和引导所能奏效的。”等加以分析概括即可。‎ 阅读下列诗歌，完成各题。‎ 把酒问月 李白 青天有月来几时？我今停杯一问之。‎ 人攀明月不可得，月行却与人相随。‎ 皎如飞镜临丹阙，绿烟①灭尽清辉发。‎ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？‎ - 20 -‎ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？‎ 今人不见古时月，今月曾经照古人。‎ 古人今人若流水，共看明月皆如此。‎ 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。‎ ‎[注释]①绿烟：云翳。‎ ‎14. 这首诗歌的体裁是__________。‎ ‎15. 下列对诗歌理解错误的一项是（ ）。‎ A. 诗歌第3、4句一冷一热，写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感，人格化手法的运用惟妙惟肖。‎ B. 诗歌第9、10句对神物、仙女深怀同情，其间流露出诗人自己及时行乐的情怀。‎ C. 诗题中的题眼是“问”字。‎ D. 诗中显露了一个风流自赏、孤高出尘的诗人自我，体现了李诗旷达奔放的风格。‎ ‎16. 赏析本诗以一个问句开头的精妙之处。‎ ‎【答案】14. 古体诗 15. B ‎ ‎16. “青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感。问句先出，继而具体写其人神往的情态，这情态从把酒“停杯”的动作见出。它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味。首两句语序倒装，以一问统摄全篇，极富气势感。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境分析。本题考查诗歌体裁知识。这首诗字数、句数、押韵、平仄都比较自由，符合古体诗特征。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“流露出诗人自己及时行乐的情怀”理解错误。“嫦娥孤栖与谁邻”，流露出诗人自己孤苦的情怀。故选B。‎ - 20 -‎ ‎【16题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。本题赏析的句子在开头，开篇劈头一问，极富气势：那青天上的明月是什么时候出现的呢？似是突兀，却写出对浩瀚宇宙的神往；且与后文的人物动作“停杯”呼应，表明这是醉后一问，更增添诗味；运用倒装语序，设问手法，强化了“把酒问天”意象，突出了咏月抒怀的情感。构思绝妙，极富浪漫主义色彩。‎ 阅读下文，完成各题。‎ 李夫人传（节选）‎ ‎①孝武李夫人，本以倡进。初，夫人兄延年性知音，善歌舞，武帝爱之。每为新声变曲，闻者莫不感动。延年侍上起舞，歌曰：“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得！”上叹息曰：“善！世岂有此人乎？”平阳主因言延年有女弟，上乃召见之，实妙丽善舞。由是得幸，生一男，是为昌邑哀王。李夫人少而蚤卒，上怜闵焉，图画其形于甘泉宫。及卫思后废后四年，武帝崩，大将军霍光缘上雅意①，以李夫人配食，追上尊号曰孝武皇后。‎ ‎②初，李夫人病笃，上自临候之，夫人蒙被谢曰：“妾久寝病，形貌毁坏，不可以见帝。愿以王及兄弟为托。”上曰：“夫人病甚，殆将不起，一见我嘱托王及兄弟，岂不快哉？”夫人曰：“妇人貌不修饰，不见君父。妾不敢以燕媠②见帝。”上曰：“夫人第一见我，将加赐千金，而予兄弟尊官。”夫人曰：“尊官在帝，不在一见。”上复言欲必见之，夫人遂转向欷歔而不复言。于是上不说而起。夫人姊妹让之曰：“贵人独不可一见上嘱托兄弟邪？何为恨上如此？”夫人曰：“所以不欲见帝者，乃欲以深托兄弟也。我以容貌之好，得从微贱爱幸于上。夫以色事人者，色衰而爱弛，爱弛则恩绝。上所以挛挛③顾念我者，乃以平生容貌也。今见我毁坏，颜色非故，必畏恶吐弃我，意尚肯复追思闵录其兄弟哉！”及夫人卒，上以后礼葬焉。其后，上以夫人兄李广利为贰师将军，封海西侯，延年为协律都尉。‎ ‎③上思念李夫人不已，方士齐人少翁言能致其神。乃夜张灯烛，设帷帐，陈酒肉，而令上居他帐，遥望见好女如李夫人之貌，还幄④坐而步。又不得就视，上愈益相思悲感，为作诗曰：“是邪，非邪？立而望之，偏何姗姗其来迟！”令乐府诸音家弦歌之。‎ ‎[注释]①雅意：夙愿。②燕媠：懈怠，装束凌乱，不严肃。③挛挛：眷念。④幄：帷帐。‎ - 20 -‎ ‎17. 解释下列句中加点的词语。‎ ‎（1）李夫人少而蚤卒 ‎（2）夫人蒙被谢曰 ‎（3）夫人姊妹让之曰 ‎（4）又不得就视 ‎18. 选出下列句中画线词语解释不是古今异义的一项（ ）。‎ A. 上怜闵焉，图画其形于甘泉宫。‎ B. 以李夫人配食，追上尊号曰孝武皇后。‎ C. 上复言欲必见之，夫人遂转向欷歔而不复言。‎ D. 今见我毁坏，颜色非故，必畏恶吐弃我。‎ ‎19. 用现代汉语翻译文中的画线句。‎ 乃夜张灯烛，设帷帐，陈酒肉，而令上居他帐，遥望见好女如李夫人之貌，还幄坐而步。‎ ‎20. 根据文意，用自己的语言简介李夫人的生平。‎ ‎21. 根据第②段，概括李夫人的主要性格特点。‎ ‎【答案】17. （1）蚤——同“早”（2）谢——辞谢，推辞，拒绝（3）让——责备，责怪，责问（4）就——靠近，接近 18. C ‎ ‎19. 他（方士）于是就在晚上点起灯烛，架设了帷帐，陈列了酒肉，又叫皇上住在另一个大帐内，武帝就远远看见有一位美丽的女子长得像李夫人的相貌，她回到帷帐坐下，一会儿又舒缓地散步[慢慢步行]。 ‎ ‎20. 李夫人，李延年之妹，美丽善舞。因平阳公主的推荐在帝前献舞而得宠幸，生有一男。年少而亡，临终时不肯见皇帝最后一面，从而使得皇帝始终惦记着她，厚待她的兄弟。 ‎ ‎21. 善于审事度理，能够深谋远虑，处事果断坚决 ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。（1）“李夫人少而蚤卒”意思是，李夫人年少就早早死了。“蚤”，通假字，通“早”，早早之意。（2）“夫人蒙被谢曰”意思是，李夫人用被子蒙住脸辞谢道。“谢”，辞谢。（3）“夫人姊妹让之曰”意思是，李夫人的姐妹责备她说。“让”，责备。（4）“又不得就视”意思是，又不能靠近看。“就”，靠近。‎ ‎【18题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查常见古今异义词的含义。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义词。要了解古今异义词的词义扩大、缩小和词义的转移等知识，平时对课本出现的知识点应多梳理积累。做题时需要逐项加以分析、排查。A“图画”古义是动词，绘画之意；今义是名词画作。B“配食”古义指灵位配享武帝宗庙，今义是搭配食物。C“欷歔”，古今相同，都是叹息、抽泣之意。D“颜色”古义指容貌，今义指色彩。故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。本段中的重点词语有：张，点起；设，架设；陈，陈列；他帐，另一个大帐；还，回到；步，舒缓地散步。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查对人物进行简要介绍的能力。人物生平简介一般包括如下几点：基本情况、性格爱好、主要事迹等。本题要求“简介李夫人的生平”，需要考生结合文本，用自己的语言表达即可。从“夫人兄延年性知音，善歌舞，武帝爱之”可知，李夫人为李延年的妹妹。从“平阳主因言延年有女弟，上乃召见之，实妙丽善舞。由是得幸，生一男”可知，她美丽善舞，因平阳公主推荐得到皇帝的宠幸，生有一个男孩。从“妾久寝病，形貌毁坏，不可以见帝。愿以王及兄弟为托”“李夫人少而蚤卒，上怜闵焉，图画其形于甘泉宫”“及夫人卒，上以后礼葬焉。其后，上以夫人兄李广利为贰师将军，封海西侯，延年为协律都尉”可知李夫人年少而亡，临死不肯见皇帝，让皇帝思念不已，厚待她的兄弟。‎ ‎【21题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开来分析。根据原文“夫以色事人者，色衰而爱弛，爱弛则恩绝。上所以挛挛顾念我者，乃以平生容貌也。今见我毁坏，颜色非故，必畏恶吐弃我，意尚肯复追思闵录其兄弟哉”，意思是“凡是靠姿色来服侍人的人，姿色衰败宠爱就减退，宠爱减退恩情就断绝。皇上之所以对我恋恋不舍，完全是因为我平时美貌的缘故。如果今天发现我的容貌已破败，以往的姿色不复存在，必然就要厌恶抛弃我，他怎么还会再肯追忆思念我，怜悯任用我的兄弟呢？”可知李夫人善于分析利弊，审情度势；“所以不欲见帝者，乃欲以深托兄弟也”，意思是“我之所以不想见皇帝，实在是想更加牢靠地把兄弟托付给皇上”可知李夫人为兄弟考虑长远；“上复言欲必见之，夫人遂转向欷歔而不复言。于是上不说而起”，意思是“皇帝再一次表达了想见一面的愿望，李夫人就把身体转过去叹息抽泣不再回答。于是皇帝心里很不高兴，起身回宫了”可知李夫人处事果断。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：　‎ 汉武帝宫内的李夫人，进宫前本是歌舞艺人。当初，李夫人的哥哥李延年具有音乐天赋，擅长歌唱舞蹈，武帝很喜欢他。每当李延年创作了新的歌词，谱写了新的乐曲，凡听到的人无不为之感动。李延年在武帝前翩翩起舞，同时唱道：“北方有位美丽的姑娘，举世无双、婷婷玉立，回头一望城墙倒，再看一眼国家亡。并非人们不知城倒国亡是灾祸，为的是美人断难再出现。”皇帝听了叹息不已，说：“唱得好！世间真有这样的美人吗？”平阳主趁机说这位美人就是李延年的妹妹，皇帝于是下令召见，一看果然美妙艳丽，舞姿超群。从此得到皇帝的宠幸，生下一个儿子，就是昌邑哀王刘髆。李夫人年纪轻轻就夭折了，皇帝好一阵怜惜哀痛，就叫人画了李夫人的画像挂在甘泉宫内。卫思后被废黜后的第四年，武帝去世了，大将军霍光根据武帝的夙愿，将李夫人的灵位配享武帝宗庙，并随汉武帝的尊号称她为孝武皇后。‎ - 20 -‎ 当初，李夫人病危时，皇帝亲自光临夫人卧室问候，李夫人用被子蒙住脸辞谢道：“妾久病卧床，体形容貌已经破坏，不能以这种样子参见皇帝。我只想把昌邑王和我的兄弟拜托给皇上，请皇上照顾。”皇帝说：“夫人病重，几乎不再能恢复，你当着我的面托付昌邑王和兄弟，难道不是更直接痛快吗？”夫人说：“妇女的面貌如果不加修饰装扮，是不能见君王和父辈的。妾不敢以这种懈怠轻慢的样子见皇帝。”皇帝说：“你还是见我一面吧，我将增加千金的赏赐，同时给你的兄弟尊显的官职。”夫人说：“给不给尊显的官职全在于皇帝的态度，并不在于见还是不见。”皇帝再一次表达了想见一面的愿望，李夫人就把身体转过去叹息抽泣不再回答。于是皇帝心里很不高兴，起身回宫了。李夫人的姐妹们责怪她道：“贵人为什么就是不肯当面向皇上拜托兄弟的事呢？为什么这么恨皇上呢？”夫人说：“我之所以不想见皇帝，实在是想更加牢靠地把兄弟托付给皇上。我以自己容貌的美丽，才得以摆脱卑贱获得皇上的宠爱。凡是靠姿色来服侍人的人，姿色衰败宠爱就减退，宠爱减退恩情就断绝。皇上之所以对我恋恋不舍，完全是因为我平时美貌的缘故。如果今天发现我的容貌已破败，以往的姿色不复存在，必然就要厌恶抛弃我，他怎么还会再肯追忆思念我，怜悯任用我的兄弟呢？”等李夫人去世后，皇帝以皇后的规格安葬她。然后，皇帝又任命李夫人的兄长李广利为贰师将军，封爵海西侯，任命李延年为协律都尉。‎ 皇帝思念李夫人不能停止，有一个齐国的方士少翁说能招来李夫人的魂魄。于是在晚上点灯烛，设置帷帐，摆设酒肉，请武帝坐在另外的帐中观望，远远地望见一个美丽的女子，非常像李夫人，时而回到帷帐端坐，时而缓缓散步。又不能靠近观看，皇帝越发思念悲伤，为她作了一首诗：“是邪，非邪？立而望之，偏何姗姗其来迟！”让乐府中的乐工弹奏演唱。‎ 阅读下文，完成各题。‎ 养兰说 ‎[明]陶望龄 ‎①会稽多兰，而闽产者贵。养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏日，喜风而避寒，如富家轩女，特多态难奉。予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。‎ ‎②休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日萃，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。予就问故，且告以闻。客叹曰：“误者子之术也。夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？奥腐之极，复为神奇，物皆然矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵不食也。箧藏之旬而启之，龟已几死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁，亦后矣。”‎ ‎③予既归，不怿，犹谓闻之不妄，术之不谬。既而疑曰：物固有久而易其嗜，丧其故，密化而不可知者。离骚曰：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。”夫其脆弱骄蹇炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。嗟乎！于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍之，遂盛。‎ ‎④万历甲午五月廿五日。‎ ‎22. 史载：明万历历时48年（公元1573-1620年）。2014年也是农历甲午，请问：“万历甲午”为公元__________年。‎ ‎23. 第②段“且告以闻”中的“闻”具体指_________。（用文中的话回答）‎ ‎24. 分析文中之“客”讲述“捕龟者”一段文字的作用。‎ ‎25. 对第③段画线句理解正确的一项是（ ）。‎ A. 我还是认为兰花难养，却不料它轻易改变了。‎ - 20 -‎ B. 我还是担心兰花难养，因此不想很快改变它。‎ C. 我原本认为兰花难养，因此不想轻易改变它。‎ D. 我原本担心兰花难养，却不料它很快改变了。‎ ‎【答案】22. 1594年 ‎ ‎23. “他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁” ‎ ‎24. 用类比的方法，阐明动物不吃东西，就像草木不喜泥土粪水一样，都是胡说。 25. D ‎【解析】‎ ‎【22题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求根据已知信息，推断“万历甲午”的公元纪年，是考查学生公元纪年法的常识，按照六十年一循环的方法计算，再根据万历的历史“公元1573—1620年”可知，“万历甲午”为公元1594年。‎ ‎【23题详解】‎ 本题考查理解文中词语的含义。解答此类问题，首先回归文本，在文中找到该词语的语境，根据上下文语境理解词语的含义。注意，本题需要用文中的话回答。根据前文“予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也”，可知应是“他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁”。‎ ‎【24题详解】‎ 本题考查语段的作用。解答此类问题，可以从手法技巧、结构、内容几个方面分析。根据最后一句“子固而溺所闻，子之兰槁，亦后矣．”可知，举例是为了用“龟”的道理，来讲养育“兰花”的道理，所以是用“类比”的方法，阐明“凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也”，意思是，凡是所谓有动物不吃东西，有草木不喜泥土，都是胡说。‎ ‎【25题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题“余固以忧其难养，而不虞其易变也”的含义，扣住“固”“易”的意思，“固”应为原本，排除A、B，“易”与“变”的意思相同，都为“改变”，排除C。故选D。‎ - 20 -‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文： ‎ ‎ 会稽有很多兰花，而福建产出的最为贵重．培养它的方法，要湿润却又不能太湿，要稍微干燥却不能暴晒，要通风不能寒冷，就有如富家的千金小姐，姿态多却很难奉养。我曾经听说过这种花，说是其他的花都是喜欢在污秽的泥土中被灌溉生长，只有福建的兰花要用茶水，像草树的清香，不像兰花的气味，清洁没有茶的气味，大概是这样。 ‎ ‎ 在园中养了两盆，按照方法灌溉，但叶子却越来越短，颜色越来越憔悴，快要枯死了。而其他人家的兰花却繁茂长了很多花。我向他询问缘故，将我听到的都告诉了他。他感叹说：“耽误了事的是你的方法。因为香甜而被人食用的，是百谷。因为美丽而取悦人的，是百花。这里所说的香甜和美丽，你知道是什么吗？化腐朽为神奇，万物都是一样。曾经有一个人捕到一只龟，说龟有灵性不吃东西。于是用盒子装起来，十几天后拿出来看，龟就要死了。由此看来，凡是所谓有动物不吃东西，有草木不喜泥土，都是胡说。你相信你所听到的，那么你的兰花枯萎，也是理所当然。” ‎ ‎ 我回去后，不高兴，还认为听到的没错，方法没有错。然后怀疑说：“万物一定有时间久了就改变它的本性，失去它原来的要求的，并且不被人知道的。离骚上说：‘兰芷变得不芳香了，荃蕙变成了茅草。”兰花以脆弱芳香而娇贵，我还是认为它难养，相信它改变了。哎！于是让童子去除了枯枝，用粪水浇灌，于是兰花茂盛了。 ‎ ‎ 写于历甲午五月廿五日 二、写作（40分）‎ ‎26.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 创作了《哈利∙波特》系列小说的罗琳说：“你想成为哪一类人，并不是取决于你的能力，而是取决于你的选择。”‎ 你是否赞同她的这句话？这句话给了你什么样的思考和感悟？请据此写一篇不少于800字的议论文。自定立意，自拟标题。‎ ‎【答案】范文：你的选择决定了你生活的样子 - 20 -‎ 生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。‎ 是啊，生命的历程，就是不断选择的过程。如果说能力似刀，那么选择就是我们决定将刀砍向哪里。方向对了，人生就差不到哪去。所以，对一个人来讲，选择往往比能力还要重要。一个人成熟的标志之一，就是学会选择，并且学会对自己的选择负责。‎ 有人拥有家族遗传肥胖基因，选择暴饮暴食，他可能会成为一个胖子，选择健康饮食、坚持运动，他很可能会拥有迷人的马甲线。有人面相凶恶，力大无穷，选择恃强凌弱，他可能会成为一个恶霸，选择锄强扶弱，他可能会成为一个正直的人。有人家财万贯，选择一毛不拔，他可能会成为一个“守财奴”，选择热心公益，他可能会成为一个慈善家。菜刀本身没有对错之分，而使用它的人，选择用它来做什么，却决定了这个手握菜刀的人是正义还是邪恶。使你成为什么样的人的，不是你拥有的东西，而是你的选择。‎ 选择无处不在。面朝大海春暖花开是海子的选择。人不是生来被打败的是海明威的选择。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。徐静蕾选择了挑战和变化，耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野，红丝带校长郭小平选择了呵护与守望，最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他如今面对叛逆的儿子选择了理解和宽容。‎ 我们这个时代不缺机会，也势必会让每一个人都面临很多选择，你是遵从内心，还是随波逐流，你是直面挑战，还是落荒而逃，你是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良，只愿你都能做出日后回想起来不让自己后悔的选择。‎ 既是选择，便有对有错，有弊有利。选对了，一生灿烂；反之，一世悲戚。不能瞻前顾后，什么都想得到，什么又都不愿意失去，这是不可能的。知道自己想要什么，然后去得到自己想要的，就是这么简单。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。最终千帆阅尽过后，成为一个独一无二的自我。‎ 耶茨有一句话是：选择你想过的日子，需要勇气。选择在前，努力在后，而选择永远比能力更重要！‎ ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】不同考查学生材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题是单则材料，主旨也比较单一，审题相对简单。首先抓住材料中的关键句 “你想成为哪一类人，并不是取决于你的能力，而是取决于你的选择”，主旨是，一个人的选择比能力重要，选择决定了你成为什么样的人。然后明确材料的意向倾向和感情倾向：“选择”对于人生更重要。据此，考生只要围绕关键句，抓住关键词“选择”写即可。可以写选择的重要性，可以写选择比能力重要，可以写有什么样的选择就有什么样的人生。‎ 参考立意：1、选择的品位决定了你人生的品位。2、选择比能力更需要勇气。3、善于选择的人生一定精彩 参考素材： ‎ ‎1、韩国“国民妖精”李孝利当初嫁给一个又丑又没她有钱的男人时，所有人都不能理解。‎ 难以想象，那个在舞台上光芒万丈的性感女神就这样变成了济州岛上一个摘果子、做泡菜、养狗喂猫的农村妇女。但她的幸福只有她自己知道。相比于很多女明星拼命想进豪门，老公不断出轨而言，像李孝利这样嫁给爱情的选择才是最值得称羡的。‎ ‎2、作为一名美国人，西尔斯对于汉字的热爱让家人无法理解，他却依然选择了学习汉字，并且建立了第一个中国汉字字源网，收集了甲骨文、小篆在内的十万种汉字字形，这个坚持一下就过十几载，哪怕他穷困潦倒，依然信念如初，对汉字的热爱丝毫不减。他的这种在贫困中自得其乐的精神正如刘禹锡的《陋室铭》所写那样“ 斯是陋室， 惟吾德馨。”‎ ‎3、原本是一位白衣天使的郭小平院长，因为长期接触艾滋病患者和受到感染的孩子而选择放弃了医生的职业，投入到教育当中成为了郭校长。他用自己的力量为艾滋病儿童撑起了一片天，为他们遮风挡雨。对于自己的选择，他说“人与人的经历不一样，我选择的从不后悔。”对于这些孩子，他像父亲一样对他们充满了关爱。‎ 结构示例：拟定标题：你的选择决定了你生活的样子。开篇简引材料，强调“选择”之于人生的重要。主体部分先分析学会选择是一个人成熟的标志，选择往往比能力重要；然后结合生活谈选择不同，生活的姿态不同；再列举名人事例分析如何做出选择；最后阐释选择的意义。文章结尾再次强调选择比能力重要。‎ ‎ ‎ - 20 -‎ ‎ ‎ - 20 -‎