【语文】广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期第一次阶段考试试题（解析版）

【语文】广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期第一次阶段考试试题（解析版）

广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期 第一次阶段考试语文试题 ‎（满分：150分 考试时间：150分钟）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一惊一乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。‎ 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。‎ 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。‎ 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸睛涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。‎ 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，面对如此大好的形势，自媒体要想创作自如，就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，消解媒体公信力。‎ 言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。‎ 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。‎ 石羚在《表达当守正，修辞立其诚》中写道：曾经，读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端：有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有的沉迷卖萌八卦，失于轻佻……种种不良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。‎ ‎（节选自林峰《文章不会写了吗？》，有删改）‎ ‎1.下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A.浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。‎ B.浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。‎ C.浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。‎ D.文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。‎ ‎2.下列对文中所举例子的分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.作者以“爆款”文章的标题为例，指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端，树立了批判的靶子。‎ B.本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例，批评文风浮夸的作者重利轻责，误导大众。‎ C.作者举新媒体运营的数据，意在证明自媒体创作虽有“前途”和“钱途”，但若浮夸会步入新闻生产的歧途。‎ D.本文以新闻作品“中国一点都不能少”引发社会共鸣为例，说明言之有物、言而有文的文章方可行而致远。‎ ‎3.下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是（3分）（ ）‎ A.盖文章，经国之大业，不朽之盛事。‎ B.改章难于造篇，易字艰于代句。‎ C.凡作传世之文者，必先有可以传世之心。‎ D.删繁就简三秋树，领异标新二月花。‎ ‎（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一 ‎ 全域旅游是什么?就是把一个区域整体作为功能完整旅游目的地来建设。简单点说，就是处处可游的“大旅游”。‎ 旅游行业转型升级势在必行，全域的图景日渐清晰。“旅游+”是实现全域旅游的一大核心路径。选择“旅游+”，使旅游与农业、林业、工业、文化、医药等相关产业深度融合、共融共生，带来各种旅游产品的丰富多彩，较好满足了游客知识获得、文化感知、休闲娱乐等个性化、多样化的旅游需求。更为重要的是，“旅游+”的产业融合，将实现从封闭的旅游自循环，向开放的融合发展方式转变，有利于增加旅游综合消费，摆脱门票经济依赖，既为旅游业自身发展拓展了空间，也为带动其他产业提供了动能，为整个经济结构调整注入了活力。‎ ‎ 当然，转向全域旅游，不能误认为是处处建景点、处处建宾馆饭店、处处建游乐设施、处处建旅游综合体，盲目开发只会破坏旅游资源的整体性；也不意味着要放弃景点景区，而是要搞得更好，更加科学、更显品质、更有特色。“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”每一位游客都希望有个诗意的出行，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。全域发力，让人们感受到快乐、幸福和有尊严，旅游产业才更有生命力。‎ ‎ (摘自商旸《旅游升级需要“全域”发力》，《人民日报》‎2017年5月3日)‎ 材料二 ‎ (数据国家统计局)‎ 材料三 ‎ ‎ 国务院办公厅近日印发的《关于促进全域旅游发展的指导意见》，就推动全域旅游发展做出部署。就指导意见的出台背景、意义等，新华社记者22日采访了文化和旅游部党组副书记、副部长李金早。‎ ‎ 李金早表示，随着旅游消费不断升级，传统的景点旅游模式已不能满足现代大旅游发展的需要。人民日益增长的美好生活需要和旅游业综合管理滞后、产品有效供给不足等问题，要求相关部门创新发展理念，深入推进旅游综合改革，全面优化旅游发展环境，促进旅游业从单一景点景区建设管理向综合目的地服务转变。‎ ‎ 李金早说，指导意见的发布，标志着全域旅游正式上升为国家战略，是大众旅游时代我国旅游业发展战略的一次新提升。以全域旅游为栽体，推动旅游体制机制创新、旅游产业融合发展、旅游公共服务优化、发展成果共建共享，有利于提升区域旅游业的整体实力和综合竞争力，是旅游业更好地服务国家经济社会发展大局的必然要求。‎ ‎ (摘自齐中熙、叶吴鸣《推动全域旅游进一步发展》，《光明日报》‎2018年3月23日)‎ 材料四 ‎ 网络订票遭遇捆绑，网络订房被无故取消，网络订车被中途倒客……‎ 这些都是消费者选择线上旅游产品时会遇到的不合理待遇。近年来，线上旅游因便捷快速成为越来越多消费者的选择，但也因为经营主体复杂、维权追溯渠道不畅成为旅游乱象集中的重灾区。‎ ‎ 5月下旬，按照云南省进行旅游市场秩序整治的有关决策部署，全省工商和市场监管部门开展旅游购物场所集中整治行动。针对线上旅游市场存在的突出问题，工商部门重拳出击，紧盯其中存在的不合理低价游、虚假宣传、“霸王条款”、刷单炒信等突出问题开展集中整治。‎ ‎ (摘自朱丹《云南：全面规范线上旅游》，《云南日报》‎2018年6月18日)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A.当前，旅游行业必须转型升级，处处可游的全域旅游则是其发展的方向，但是全域旅游不等同于全域范围内处处建景点、宾馆和游乐设施。‎ B.从材料二可以看出，2007～2016年我国旅游产业总收入一直在增长，并且增幅喜人，2008年以后年份的同比增长率都达到两位数。‎ C.从材料二可以看出，2008～2016年我国在线度假旅游规模逐年上升，但此后在线旅游的增长势头将越来越弱，游客将会远离在线旅游。‎ D.根据对李金早的采访，可知当前旅游消费不断升级，而传统的景点旅游模式已相对落后，不能满足人民群众日益增长的对旅游的美好需要。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A.坚持“旅游+”的全域旅游发展方式，有利于增加旅游综合消费，拓展了旅游业的发展空间，这样旅游业可以由门票经济向其他产业转型。‎ B.“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌”，这是古人表达游览的乐趣，如今转向全域旅游，游客面对美景，有个诗意的出行，也会感到快乐。‎ C.国务院办公厅印发《关于促进全域旅游发展的指导意见》是顺应时代潮流之举，也是对全域旅游的正式官方定位，有助于推动全域旅游发展。 ‎ D.线上旅游虽给我们的旅游带来一些便捷，但也可能遇到一些不合理待遇，云南省相关部门针对线上旅游市场存在的突出问题开展了集中整治活动。‎ ‎6.如何推动全域旅游健康发展？请结合材料简要分析。(6分)‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 走正门 王春迪 ‎①老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。‎ ‎②然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。‎ ‎③贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。‎ ‎④起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。‎ ‎⑤海爷却说，不可。‎ ‎⑥后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。‎ ‎⑦转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。 ‎ ‎⑧不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。‎ ‎⑨海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。‎ ‎⑩一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。‎ ‎⑪‎ 当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。‎ ‎⑫一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？‎ ‎⑬小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。‎ ‎⑭海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。海爷说，贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都跟老鼠似的钻进钻出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。‎ ‎⑮唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。‎ ‎⑯海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个孩子？‎ ‎⑰小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？‎ ‎⑱海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。（原文有删改）‎ ‎7.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A.小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。‎ B.起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。‎ C.做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。‎ D.海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。‎ E.小说善于通过细节刻画海爷，迎接京官时的“闭眼”“低头”“垂手”“腰杆子挺直”及下文的“微微一笑”都将人物刻画得栩栩如生。‎ ‎8.小说第③段写贺府后院的环境有何作用？（5分）‎ ‎9.海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)课内文言文阅读(本题共5小题，19分)‎ 请完成10～14题。‎ ‎10.下列句子不含通假字的一项是(　　)(3分)‎ A.距关，毋内诸侯 B.臣以险衅，夙遭闵凶 C.籍吏民，封府库 D.零丁孤苦，至于成立 ‎11.下列各组句子中加点词语，意义用法相同的一项是(　　)(3分)‎ A.①愿伯具言臣之不敢倍德也 ②臣之进退，实为狼狈 B.①臣以供养无主，辞不赴命 ②汾阳王以副元帅居蒲　　　　　　 ‎ C.①旦日不可不蚤自来谢项王 ②乃令张良留谢 D.①卮酒安足辞 ②无伤也，请辞于军 ‎12.下列各组句子中，词类活用类型不一致的一项是(　　)(3分)‎ A.①沛公欲王关中　　　　　　 ②历职郎署 B.①沛公沛公旦日从百余骑来见项王 ②臣具以表闻 C.①常以身翼蔽沛公　　　　　　 ②臣不胜犬马怖惧之情 D.①秋豪不敢有所近　　　　　　 ②猥以微贱，当侍东宫 ‎13.下列各组句子，句式特点不一致的一项是(　　)(3分)‎ A.①州司临门，急于星火 ②公幸教晞以道 B.①旦日飨士卒，为击破沛公军 ②欲呼张良与俱去 C.①夺项王天下者必沛公也 ②今臣亡国贱俘 D.①不然，籍何以至此 ②欲苟顺私情，则告诉不许 ‎14.把下列句子翻译成现代汉语。（7分）‎ ‎①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（3分）‎ ‎②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成15～16题。‎ 旅中送迁客 吴融 天南不可去，君去吊灵均。‎ 落日青山路，秋分白发人。‎ 言危无继者，道在有明神。‎ 满目尽胡越，平生何处陈。‎ ‎15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.首联中，灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原，实际上暗示朋友被贬的遭际。‎ B.颔联表明送别的时间，对仗工整，注重色彩，用冷色调渲染了离别的心情。‎ C.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作，情感真挚，格调相同。‎ D.本诗熔叙事、写景、抒情于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。‎ ‎16.这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《陈情表》中表达作者外无近亲，内无仆人的两句是 ， 。‎ ‎（2）《师说》中概括教师作用的一句是 。 ‎ ‎（3） ，亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》‎ ‎（4）盖将自其变者而观之， 。《赤壁赋》‎ ‎（5） ，潦倒新停浊酒杯。《登高》‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成18～21题。‎ ‎18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.部分网络文学对中学生的写作产生了冲击，学生常不自觉地模仿，写些内容空乏，问题模糊的“异文”，令人不忍卒读。‎ B.随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。‎ C.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。‎ D.清朝初年，几代皇帝励精图治，终于光风霁月，出现了康雍乾盛世。‎ ‎19.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A.作为目前万众瞩目的球队，恒大身上背负了太多的压力，里皮对此进行了解读：“球迷们对本场比赛的关注度空前，这对于我来说并不是压力，而是动力。‎ B.据了解，本届国际音乐节将以展现瓦格纳、威尔第等五位不同时期的作曲大师艺术成就当作主题，给广大音乐爱好者奉上一场精彩的演出。‎ C.我们大家都知道，人的需求是有不同层次的，生命如果沉湎于欲望的层次，那么人的理想境界是无法真正开掘出来的。‎ D.针对老年人眼花看不清屏幕上的字，上海银行将把自动取款机的字体改为原来的2.25倍，上海银行还在近千个社区开办以教学使用ATM机为内容的培训讲座。‎ ‎20.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎  尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外，酒与艺术也有不解之缘。 。那么，酒只是工具，只要能达于醉的状态，没有酒也可。天下酒徒未必都是艺术家，大艺术家往往无酒而常醉。‎ ‎①曹操“对酒当歌”，李白“斗酒诗百篇”，欧阳修自号“醉翁”‎ ‎②醉打破日常生活的藩篱，使人与山水相融合，与宇宙相融合 ‎③中国文人中多爱酒之人 ‎④不过，正如欧阳修所说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”‎ A.③①④② B.①③④②  C.①②④③ D.③①②④‎ ‎21.请为下面漫画拟写题目（不超过8个字），并写出漫画寓意。（5分）‎ 题目： ‎ ‎ ‎ 寓意： ‎ ‎22.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） ‎ 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间。 ，对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。（材料115字）‎ 四、作文 ‎23.阅读下列材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎ 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。‎ ‎ 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。‎ ‎ 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。‎ ‎ 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.D【解析】本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先要审题，明确题干的要求。如本题“对‘文风’的理解，不符合原文意思的一项是”，然后到文中全处有关“文风”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“而不讲求营销”表述错误，原文第六段相关表达是“给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品”，原文提到的意思是说，创作者不要被流量和情绪所绑架，选项说的是不讲究营销，属于以偏概全。‎ ‎2.C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此类试题时首先应看清题目要求，此类实体解答是，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“若浮夸会步入新闻生产的歧途”表述错误，原文第五段相关表述为“自媒体要想创作自如，就更需恪守自律”，原文列举数据论证的是警醒媒体从业者们应该恪守自律，而不是题干所说的“步入新闻生产的歧途”。‎ ‎3.C【解析】本题考查分析和理解文章主要观点的能力。考生解答本题时应认真阅读原文，找出重点语句，把握主旨，然后仔细分析选项。根据文章最后一段，“归根结底，‘修辞立其诚’，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力”，通过分析可以得知，文章的中心论点在于对创作者创作深度的思考。A项，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”是对创作者创作高度的思考，涉及的范围过大。B项，“改章难于造篇，易字艰于代句”意思为修改章节比重写一篇文章更困难，更换一个字比取代一句话还艰苦，与材料含义不符。D项，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”意思为上句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许，下句主张要创作，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，强调的是与众不同的新格调，与材料内容不符。‎ ‎4.C【解析】“此后在线旅游的增长势头将越来越弱，游客将会远离在线旅游”错误，从材料二可以看出，在线旅游的同比增长率可能平稳下降，但在线游客还是会越来越多。 ‎ 5. A【解析】“这样旅游业可以由门票经济向其他产业转型”错误，材料一只是说“旅游+”的产业融合，有利于“摆脱门票经济依赖，既为旅游业自身发展拓展了空间，也为带动其他产业提供了动能”。‎ ‎6.【答案】①坚持政策引导，创新发展理念，推动旅游体制机制创新、旅游产业融合发展、旅游公共服务优化、发展成果共建共享。(2分)②坚持“旅游+”‎ ‎，使旅游与相关产业深度融合、共融共生，全面满足游客在知识获得、文化感知、休闲娱乐等方面的个性化、多样化的旅游需求。(2分)③规范线上旅游，对旅游市场秩序进行整治，积极维护消费者权益。(2分)(意思对即可)‎ ‎7.BE【解析】本题考查考生理解作品内容和赏析艺术手法的能力。A项，小说开头写老街上的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍；C项，“说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕”无中生有，主要反映出了海爷的家人见识少，怕见京官；D项，海爷小儿媳的“嘀咕”说明她没见过世面，不懂得人情世故，并不是为了“讨好海爷”。‎ ‎8.【答案】（1）照应小说第①段中对贺家“钟鸣鼎食，门阔院深，人称‘贺半街’”的概括描写；（2）为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫；（3）对整个故事的展开起到线索的作用。‎ ‎【解析】本题考查赏析作品中环境描写的作用。结合题干要求和文章具体内容可知，第③段的环境描写在小说整体结构方面作用显著。小说开头写贺家“门阔院深”，有“贺半街”之称，这里对其进行具体描绘，起到了照应上文的作用；再从贺家祠堂“迁也迁不走，拆又不能拆”来看，其中必有缘由，该缘由在后文做了揭示，因而这段描写对下文起到了铺垫的作用。另外，从内容上看，小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事件展开的，所以“祠堂”也是小说的一条线索。‎ ‎9.【答案】①有经济头脑，善于经营。海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的家产，并买下贺府的豪宅；‎ ‎②有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里；‎ ‎③眼光独到，做事果断。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的。‎ ‎【解析】本题考查考生分析鉴赏作品人物形象的能力。分析小说的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、说了哪些话；二要看作者是如何对其外貌、心理活动进行描写刻画的。本文中的海爷是作者着力刻画的一个人物形象，其性格特征鲜明突出，如海爷从一个小油贩子挣得“银子用斗量”的家产，买下贺府豪宅，表明其有经济头脑，善于经营。海爷看到贺家不肖子孙卖狗，感叹“花无百日红，人无千日好”；讲述贺家母子的故事后听到小儿媳的回答，长叹一声，表明其居安思危，有长远打算。当看到贺家一对母子祭祖的表现后，决定不拆迁贺家祠堂并吩咐下人隔些日子把贺家的祠堂打扫干净，表明他眼光独到，做事果断。‎ ‎10.C 【解析】A项“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。B项“闵”通“悯”，可忧患的事（多指疾病死丧）。D项“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。‎ ‎11.A 【解析】A项均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项①介词，因为；②介词，凭借……的身份。C项①动词，道歉，谢罪；②动词，辞谢。D项①动词，推辞；②名词活用作一般动词，致辞。‎ ‎12.D 【解析】A项均为名词作动词，①称王；②任职。B项均为动词的使动用法，①使……随从，率领；②使……听闻，报告、奏闻。C项均为名词作状语，①像鸟张开翅膀一样；②像犬马一样，作者自比。D项①形容词作动词，接近、沾染；②形容词作名词，卑微低贱的身份。‎ ‎13.D 【解析】A项均为状语后置。B项均为省略句。C项均为判断句。D项①宾语前置句；②被动句。‎ ‎14.①我小时候经常生病，九岁还不能行走，孤独无靠，直到长大成人。‎ ‎（评分参考：“不行”“成立”各1分，句子大意1分。）‎ ‎②之所以派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故啊。‎ ‎（评分参考：“所以”句式（判断句）、“出入”“非常”各1分，句子大意1分。）‎ ‎15.C 【解析】（“格调相同”分析有误。吴诗送别“迁客”，格调沉郁伤感；而王诗则壮勉友人，格调开扬旷达。）‎ ‎16.①对朋友的担忧。“天南不可去”“落日青山路”，此去路途遥远，为朋友担心；②对朋友的不舍之情。“平生何处陈”，身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事；③对朋友正直品格的赞赏。“言危无继者，道在有明神”，朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢于直言的品格。（每点2分，意思相近即可。）‎ ‎17.（1）外无极功强近之亲，内无应门五尺之僮。‎ ‎（2）所以传道受业解惑也 ‎（3）后人哀之而不鉴之 ‎（4）则天地曾不能以一瞬 ‎（5）艰难苦恨繁霜鬓 ‎18.D【解析】光风霁月：光风，雨后初晴时的风；霁，雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻开阔的胸襟和坦白心地。也比喻太平清明的政治局面。‎ A项不忍卒读：指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不可用于形容文章写得好不好。B项白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。C项含英咀华：咀，细嚼，引伸为体味；英、华,这里指精华。比喻读书吸取其精华。）‎ ‎19.A【解析】B项句式杂糅，应“以……为”或“把……当作”；C项关联词语语序不当，“‎ 如果”应放在“生命”之前；D项宾语残缺，“针对”后面应加“的问题”或“的现象”）‎ ‎20.A【解析】（③为总起句，①是举例说明③，④从反面说起，②紧承下句。）‎ ‎21.【答案】题目：放不下的手机（意思对即可）（2分）‎ 寓意：手机已经生根于身体，人已异化为手机的奴隶。（意思对即可）（3分）‎ ‎22.【答案】示例：（1）这种模式大大提高了交易效率 ‎（2）这种模式可以为其节省宝贵的时间 ‎（3）通过在线电子支付完成交易 ‎23.【作文解题】‎ ‎ 本题是任务驱动型材料作文。材料指出共享时代可以共享很多科技成果，但是我们不能甘于共享，一直坐享其成，丧失“独创”的动力。在核心科技上，必须独创独有，否则，一旦被人扼喉，就会陷入任人宰割的困境。材料要求考生发表自己的看法和思考，考查考生对社会现实的关注度以及社会参与的意识。从立德树人来看，本题考查考生的社会责任和理性思维，引导考生积极创新，激励考生关注国家需要，成为“独创者”和“原创者”。从思维上看，考查考生对时代问题的理性思考，引导考生深入全面地认识时事。‎ 审题指导 ‎ 1.立意限制。材料共四段，第一、二段分别从个体和国家的角度强调“独创（核心技术）”的重要作用，但这不是命题人的真正意图所在，材料的核心内容在第三段。第三段又分三个层次：若立意为“生活不缺乏‘共享者’”或“独创（核心技术）很重要”，或“有什么样的青年，中国就会有什么样的未来”， 最多算基本符合题意；若谈“共享的同时更需要独创”则为符合题意；若立意为“新时代的中国呼唤更多青年成为独创者、独有者”，或“有独创青年，就会有独创中国”则为最佳立意。‎ ‎ 2.价值判断限制。材料第三段中有这样一句话：“我们生活中并不缺乏‘共享者’，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”虽然前后句之间有“同时”作为连接，但考生若将“共享”与“独创”同等看待则是断章取义，因为材料中的每一段都在强调“独创”。而且，成为“独创者”“独有者”是新时代中国青年的社会责任和时代担当。‎ ‎ 3.写作文体的限制性。“怎样的感悟或思考”“表明你的态度，阐述你的看法”“感悟”“思考”“态度”“看法”偏向理性思维，文体指向议论文。‎ ‎ 4.思考角度的开放性。考生可以从“共享”与“独创”的关系入手，谈“独创”的重要性；也可以谈“共享经济”中“独创”‎ 对国家、企业和个人的重要性；也可以站在国家的角度呼唤青年们成为某一领域的独创者、独有者；还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因，从制度和方法的角度谈如何鼓励创新。其中，每一个角度又可以有所辐射。‎ ‎ 5.联系社会现实的开放性。材料只是强调共享背景下“独创”的重要性，考生可以根据题目选择切合题意的事件来论述，“中兴事件”“港珠澳大桥”“航天科技”“病毒中朊蛋白的发现”等事件，都与本题相切合。考生还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因，寻找对策。‎ 正确立意： ‎ ‎1.时代呼唤我们成为独创者、独有者。‎ ‎2.有独创青年，就会有独创中国。‎ ‎3.要“共享”，更要“独创”。‎ ‎4.不能坐等共享，要勇于独创。‎ ‎5.核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。‎ ‎6.独创掌控全局，共享受制于人。‎ 错误立意：‎ ‎1.生活不缺乏“共享者”。‎ ‎2.独创（核心技术）很重要。‎ ‎3.解放思想，全面共享。‎ ‎4.核心科技也要共享。‎ ‎5.共享时代，何必创新。‎ ‎6.青年兴则国家兴。‎ ‎7.有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。‎ ‎ ‎