2020高考语文小题组合短平快14第三周周四语用基础5练+文言翻译+散文阅读含解析

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020高考语文小题组合短平快14第三周周四语用基础5练+文言翻译+散文阅读含解析

小题组合短平快14 语用基础5练+文言翻译+散文阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。‎ 当前,我国正处在前所未有的大变革时期,时代发生了    的变化。能否正确认识和把握这个时代,是我们保障事业发展的重要前提。‎ 中央为我们社会的发展给出了良策,提出了问题,更给出了殷殷期盼。一个地方的发展,关键在于找准路子、突出特色。欠发达地区抓发展,更要立足资源禀赋和产业基础,做好特色文章,实现差异竞争、错位发展。欠发达地区和发达地区一样,都要努力转变发展方式,着力提高发展质量和效益,不能“    ”。‎ 当前,许多地方政府“晒”出了权力运行流程图,明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等,方便群众“按图索骥”给予监督,(  ),让城市发生了    的嬗变。作为一个地方的主政者就是要立足实情,以    的勇气突破长期制约发展的瓶颈,以壮士断腕的果断摒弃长期依赖的路径,赢得长远发展的优势和主动权,加快实现地区发展。‎ ‎1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )‎ A.突飞猛进 捡进篮子都是菜 卷土重来 洗心革面 B.日新月异 捡进篮子都是菜 破茧化蝶 脱胎换骨 C.日新月异 高不成低不就  破茧化蝶 洗心革面 D.突飞猛进 高不成低不就  卷土重来 脱胎换骨 答案:B 解析:突飞猛进:形容事业、学问等进展非常迅速。日新月异:形容发展、进步很快。捡进篮子都是菜:形容做事不加考虑,没有做出对自身有利的判断。高不成低不就:高者无力得到,低者又不屑迁就,形容求职或婚姻上的两难处境。卷土重来:比喻遭受挫折或失败后,重新恢复势力。破茧化蝶:经由撕心裂肺的挣扎过程,从原有的束缚状态中解脱出来,在某方面上升到了新的高度。洗心革面:比喻彻底悔改。脱胎换骨:比喻彻底改变立场观点。‎ ‎2.文中画横线的句子,没有语病的一项是(  )‎ A.能否正确认识和把握这个时代,是我们保障事业发展的重要前提 B.中央为我们社会的发展给出了良策,提出了问题,更给出了殷殷期盼 C.欠发达地区和发达地区一样,都要努力转变发展方式,着力提高发展质量和效益 D.许多地方政府“晒”出了权力运行流程图,明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等 答案:C 解析:A项,两面对一面,应去掉“能否”;B项,“给出了良策,提出了问题”语序不当;D项“监督制约以及廉政风险防控”缺少中心语,应修改为“监督制约环节以及廉政风险防控等级”。故选C。‎ ‎3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )‎ A.从而引导群众锐意进取,不甘落后,经济跨越式发展得以实现 B.因而引导群众锐意进取,不甘落后,实现经济跨越式发展 C.因而引导群众锐意进取,不甘落后,经济跨越式发展得以实现 D.从而引导群众锐意进取,不甘落后,实现经济跨越式发展 答案:D 解析:根据上文,应该用“从而”,排除B、C。“经济跨越式发展得以实现”偷换主语,与上文陈述对象不一致,排除A。故选D。‎ ‎4.下面是五种应用文体的部分摘录,每则中有一处表述不恰当,请找出并加以修改。‎ 5‎ ‎①《时间的压力》(历史人物系列散文)近日荣获第七届鲁迅文学奖。校广播站将为大家解读这部作品,敬请关注!(“好书推介”广播稿片段)‎ ‎②李华同学于‎6月7日上午拾得钱包一个,内有人民币78元、饭票、手机充值卡等,望失主到学校政教处找宋老师认领。(招领启事)‎ ‎③第三期节目因剪辑失误,其中一片段引起了观众的误解,节目组已第一时间作了修正,恳请广大观众认可。(某节目组一则致歉声明)‎ ‎④学校决定于‎5月22日上午9时在学校报告厅举行家长会,聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望您准时参加,不得缺席或迟到。(高三考前家长会邀请函)‎ ‎⑤我来拜访您,您不在。我把拙作《梦在远方》放在府上,请您工作之暇拜读并给予修改,望不吝赐教。(留言便条)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案:①“《时间的压力》(历史人物系列散文)”改为“历史人物系列散文《时间的压力》”;②“78元”改为“若干”;③“认可”改为“谅解”;④“不得”改为“请勿”;⑤“拜读”改为“阅读”。‎ ‎5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 中学生读《红楼梦》到底要达成怎样目的?方向错了,名著阅读教学就会贬值。有些教师引导学生关注《红楼梦》中的饮食、服饰、园林、诗词等文化,将《红楼梦》上成了关于传统文化的普及课。教师这样做或许有自己的理由:①      。但问题在于,如果要普及传统文化,《红楼梦》并不是最佳选择。②      ,读沈从文的《中国古代服饰研究》更直接;要了解诗词文化,③     ,毕竟曹雪芹并非以诗词名世。至于园林、饮食,普及性的读物就更多了。‎ 答案:①《红楼梦》是传统文化的百科全书 ②要了解古代服饰 ③读《唐诗三百首》更有收获 二、文言文翻译 ‎6.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。‎ 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。‎ ‎(1)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。‎ 译文: ‎ ‎ ‎ ‎(2)今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也!‎ 译文: ‎ ‎ ‎ 答案:(1)两个不肯互相放弃,结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。‎ ‎(2)现在赵国将要攻打燕国,燕赵如果长期相持不下,老百姓就会疲惫不堪,我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。‎ ‎【参考译文】‎ 5‎ 赵国将要攻打燕国,苏代为燕国劝赵惠王说:“今天我来,路过了易水,看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,河蚌马上闭拢,夹住了鹬的嘴。鹬说:‘今天不下雨,明天不下雨,就会干死你。’河蚌也对鹬说:‘今天你的嘴不取,明天你的嘴不取,就会饿死你。’两个不肯互相放弃,结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国,燕赵如果长期相持不下,老百姓就会疲惫不堪,我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说:“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。‎ 三、散文阅读 阅读下面的文字,完成7~9题。‎ 大禹的寂寞 何向阳 时隔四千年之后,已经难见当年辕关的地貌了,只剩了讲说,在往事与神话间游走,还有“古辕关”这几个清人的字,刻在关隘立壁上,写着历史。夏禹,一半被压了纸型,叠藏在文典史籍里头,一半,化作了口口相传的故事,散落在如空气无形却有时又凝聚成某种气候的民间里。‎ 然而,真的跑了几十里地,到“萃两间之秀,居四方之中”的嵩高之地登封城北约两公里万岁峰下,面对高‎10米、周长‎43米的巨大“启母石”时,才知道那个英雄是彻底地寂寞的。‎ 早年读《史记·夏本纪》,印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子,太史公用了几大段写他从这里到那里,好像走遍了天下河流,连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹,哪里有水难,哪里就能眼见他的身影,忙碌得不知道还有别的生活。重翻《史记》,“敏给克勤”“劳身焦思”的句子扑进来,对应“开九州,通九道,陂九泽,度九山”的功劳,“陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇,山行乘辇”的做法更惹人眼目,“东渐于海,西被于流沙,朔、南暨”,终于告功于天下,天下也终于因这个人的忙碌操劳而“太平治”。然而行为、功绩之外,仍有一句不能舍下,是“居外十三年,过家门不敢入!”较之,我倒更喜欢口传历史中那句——禹,三过家门而不入,去了“敢”字,可能更见禹的风格。不是不敢,而是不能,司马迁的文人叙事中说的是责任,民间叙事中说的是精神。二者叠加,仍不能抹去个寂寞么?‎ 禹治水前,还有一个人因治水建功,也因治水被杀,当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时,死的命运其实已等着他了,“九年治水而不息”,功用不成是小事,关键是民生之系。《史记》中那一句让人看了心悸——“天下皆以舜之诛为是”,可见当时的责任制之严明。“舜举鯀子禹,而使续鲧之业”这里面有种难以人情释解的苦痛,前赴后继才不那么浪漫,舜此举之用意今人不好揣摩,然而也让人觉出搭了性命的压力,不知尚年轻气盛的禹怎么想?反正,他是上路了。面对因洪水生灵涂炭的百姓,他是非要把自己的身家性命置之度外了。‎ 在失去了父亲之后,谁又是第二个要他付出的亲人呢?五层楼高的启母石就是另一场不幸的实证。“禹治洪水,通面辕山,化为熊。谓涂山氏曰:‘欲饷,闻鼓声乃来。禹跳石,误中鼓。涂山氏往,见禹方作熊,惭而去。至嵩高山下,化为石。方生启,禹曰:‘归我子。’石破北方而启生。”《淮南子》里这篇故事一波三折,熊身的禹,和无意中见了熊身禹的为妻的涂山氏的“惭而去”——写得太生动,也太涩苦,还有启之生,都神迹般,扑朔迷离;然而立于启母石前的下午,阳光是这么好,壁峭的石头破裂开来,一分为二,围着它走,有种本真的崇慕,因为它本身没有任何雕饰或者后天的人文附丽,就是一块巨石,风雨阳光都经过了,还是一块巨石。对于那不知神迹的过路人,它会因没有文字与解说而沉默为一块真正的顽石。大禹寂寞着,他的寂寞还不是后天的懵懂,而在当时,最亲密如妻子的人仍然会“惭而去”,离开他,不解是深的,比水更深一些。大禹,枉有回天之力,能够劈山让泄流改道,却不能够让一个心爱的女人回心转意,一任那自心流漫的大潮淹没自己。‎ 5‎ 何况诸侯们叫叫嚷嚷,争相出着主意,到了要走向水泽大野时,便多缩进家门不愿出去。对于这帮人,大禹怎么不会冲他们把那双总是在走,长满老茧的大脚伸开呢。这个英雄,领着一批人实干,却还要永担背后的热嘲冷眼、唾沫星子,那也是一种水,堵或者导似已不是对付的方法,它汇聚着另一场洪水要淹没这个治水的人。‎ 还有民众,他们的纪念随时随处,然而民众的纪念也会时过境迁,也因随时随处而心境迁移,也会遗忘。他们忘了一个人的最好办法是将人打入历史,在史录的隧道里或可赢取一个空间,几行文字,然而内心呢,当洪水不再,阳光灿烂,歌舞升平,与幸福伴行之际,谁会想起、忆念、沉吟,或者祭奠。‎ ‎(有删改)‎ ‎7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )‎ A.文章开头从难见当年辕关的地貌写起,点出大禹是彻底地寂寞的,转入对大禹治水的叙写,在现实与历史的交互中再现英雄的业绩。‎ B.文章以丰富的史料、细腻的笔触表达了对大禹公而忘私精神的赞扬,更对大禹的寂寞进行了深层次的挖掘和分析。‎ C.鯀因治水失败而被杀,大禹因治水成功而被人纪念,文章以对比的方式深刻揭示了主题:个人功绩事小,民生之系事关重大。‎ D.以民众对大禹的纪念也会时过境迁乃至遗忘结尾,含蓄而深沉,既照应了标题,又表明作者的叹惋,引发读者进行深入思考。‎ 答案:C 解析:C项,“文章以对比的方式深刻揭示了主题:个人功绩事小,民生之系事关重大”错误。根据原文第④段“当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时,死的命运其实已等着他了,‘九年治水而不息’,功用不成是小事,关键是民生之系”可知,“个人功绩事小,民生之系事关重大”是通过鲧治水失败被杀体现出来的,并非是文章的主题。选项分析鉴赏不正确。A、B、D项分析鉴赏正确。本题要求选择分析鉴赏不正确的一项。综上,本题答案为C项。‎ ‎8.文章中史料与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。‎ 答: ‎ ‎ ‎ 答案:①灵活地使用史料,使内容更加真实、丰富;②可以拉开时间距离,充分表达作者对大禹的崇敬和叹惋之情;③现实的荒凉和史料的记载相互印证,都显示了大禹恒久的寂寞,引发读者思考。‎ 解析:本题考查对散文写作特色的理解能力。解答时,在通读全文的基础上,分析文章穿插交织史料与现实的手法对文章内容、情感和主旨的表达的作用即可。在内容上,文章穿插有关大禹的史料和现实,通过对史料的运用使文章内容显得真实可信,同时也为文章增添了历史的厚重感;在情感上,文章穿插有关大禹的史料和现实,立足于现实世界追思远古的大禹,表达了作者对大禹的崇敬之情;在主旨上,现实世界中大禹留下的痕迹被人遗忘,而在远古历史中大禹也不被人们真正理解,在这种历史与现实的交织中更加突出地表现了大禹的寂寞,起到引起读者思考的作用。综合上述分析,整理得出答案。‎ ‎9.为什么作者说“大禹是彻底地寂寞”的?请结合作品简要分析。‎ 答: ‎ ‎ ‎ 答案:①大禹生活的时代,大禹是寂寞的:生活单一,亲人不理解,诸侯的热嘲冷眼。②大禹以后的时代,大禹也是寂寞的:古迹的荒凉,民众的遗忘。‎ 5‎ 解析:本题考查对重点句子含义的理解能力。解答时,在通读全文的基础上,根据文章内容分析“大禹是彻底地寂寞”这句话的多重含义即可。“大禹的寂寞”有两层含义:第一层含义是大禹在其生活的时代是寂寞的,根据原文第③、⑤、⑥段内容可知,大禹走遍天下河流,治理水患,其一生生活单一,与洪水为伴,而这既不能为妻子涂山氏感同身受,又遭到诸侯们的冷眼旁观,可见大禹在其生活的时代是寂寞的;第二层含义是大禹在之后的时代也是寂寞的,根据原文第②、⑤、⑥段内容可知,在时隔四千年之后,大禹只能活在文典史籍和民间故事中,古迹“启母石”十分荒凉,无人问津,后世之人也仅仅将大禹当作历史中的一个已经凝固的人物,遗忘了大禹曾经的艰苦和贡献,可见大禹在之后的时代里也是寂寞的。综合上述分析,整理得出答案。‎ 5‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档