2017年高考语文母题题源系列专题06语言得体含解析

2017年高考语文母题题源系列专题06语言得体含解析

专题 06 语言得体 【母题来源】2017 年高考课标 1 卷第 19 题 【母题原题】 下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B 项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦 虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉” 这个语 境。C 项，“垂询”，敬语， 多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D 项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说 郭教授的妻子。不得体。A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【命题意图】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。题目考核常见的日 常用语，注意谦敬词的运用。 【考试方向】题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。 【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合 文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、 场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题 1】下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6 月 16 日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年 14 岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 【答案】D 【解析】 试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请 对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 2】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的， 均未署名，根据其内容张贴正确的一项（ ） ①我欲招魂，四五日苦 雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 【答案】D 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3 分） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正 淳身前，轻轻将她推过去。 （小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众 对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把 我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息） D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉 状） 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金” 都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）； ③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对 方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要 使用正规的书面语）。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 4】下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3 分） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【答案】D 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表 达得体的一项是（ ） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身 份的差距、说 话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A 项，没有说明原因，且口气太硬。B 项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C 项，没有表达“无 法前往”这一意思。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 6】下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 【答案】D 【解析】 【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A 项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工， 在该句中使用不得体。B 项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能 用于自己，该句表达不得体。C 项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 7】下列通信的敬语使用正确的一项是（ ） A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 【答案】A 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 8】下列交际用语使用得体的一项是（3 分） A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查用语是否得体。A 项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B 项，“垂 念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C 项，“家严”对别人称自己的 父亲，应改为“令堂”。D 项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 9】下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是 A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B．我校拟筹办 150 年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。 C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A 项，“忝列”表自谦；B“莅 临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选 D。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【母题 10】下列交际语言最为得体的一项是（3 分）（ ） A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深 感荣光。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得 佳绩。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 【答案】D 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。