2012年高考语文最新文学文本阅读高效金题考案

2012年高考语文最新文学文本阅读高效金题考案

2012 年高考语文最新文学文本阅读高效金题考案 第一案 易错·点睛 【易错考点一】理解重要词语和句子 1、阅读下面文字，完成 16-9 题。 溯水而上 陈蔚文 风，雅，颂。 这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。那些在孟春之月，振木铎 于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上 空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。 那些神秘如卦文般的诗名，“丰年”“泮水”“良耠”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”……多么美的词语啊！ 它的美因为失传更加凄丽。里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有 烛火般稍纵即逝的欢乐，还有哀伤。民歌一般的哀伤。 民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。锁呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是 大红；而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个 人从肺腑哆嗦起来，冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。风湿，是 断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我 哀”，战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在《采薇》“小雅”最后一章 中裸露着。而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着，“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适 为容。” 许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。 《诗经》，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周 与春秋的柴扉前。柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。剑声与古琴声飞旋，劳作 声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。 那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感……哀怨是《氓》与《邶风•古风》中的弃妇， 坚贞是《柏舟》中女子，明丽是《溱洧》中在春天河旁嬉戏的男女，伤痛是《唐风 •葛 生》中亡人之妇。相思是《王风 •采葛》还有《蒹葭》中望爱人不见的怅惘，“蒹葭苍苍， 白露为霜，所谓伊人，在水一方”，银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方 传来瑟瑟古琴——现代人除了约在嘈杂的电影院，虚拟的网络，喧嚣车站或是“肯德基”“麦 当劳”，又能到哪去守望爱情？ 多情的《诗经》，哀伤的《诗经》，焰心一般冷与热的《诗经》！ 在这个冬天的夜晚读《诗经》，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没 有虚浮的忠贞。 染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又 幽幽地活过一次，他们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。 不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地 方，说一些朴素的话，获得一些朴素的感情。所有都像麦秸一般真挚。 一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜里脱颖而出。 不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的香火，是清静的素食。沿着 《诗经》的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。 （选自《散文》2009 年 11 月期，有改动） 17．结合上下文，理解下面句子的含义。（6 分） ①冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。答： ②许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。答： 【参考答案】 ①《诗经》中民歌的悲伤，不仅感染着每一个读者，而且融入民族文化，成为民族文化不 能割裂的渊源。(3 分) ②思妇的叹息饱含对出征丈夫朴素而真挚的思念之情，让人们看到愤怒豪壮的劝战宣传在 战争给人民带来的痛苦面前都成了谎言。（3 分） 2、、阅读下面的作品，完成 18～21 题。 城市的气味 苏北 有昆虫的气味，有植物的气味。有朋友说，人是靠气味来识别的。那么，我们的眼睛是干 什么的？我想，人是靠气味来识别的，可能主要还是指在恋人之间，在亲人之间，在朋友 之间。 要说世界是由气味组成的，也不为过。比如我生活的这座城市，我对她的气味就相当熟 悉。这里的夏天，主要是香樟的气味。骑车上街转一圈，在那些小马路上，在遍植香樟的 人行道上，那些气味就深入到人的内心。那些香樟树 ，枝叶密密织织，样子清秀圆润，有 女子气。或许还是书香门第的女子，特别适宜于这样一个小而温润的城市。 “城市”这一称谓，有其相当开阔的地域范围。因此，说一个城市只有一种气味是不准确 的。比如在早晨的大蜀山，人一踏进那个林子，那情不自禁的第一口呼吸，几乎就是吞 咽。那种忘情的呼吸中的踏实和快乐，是无以言说的。在半山道上，人就慢慢体味到植物 的气息。那种多植物混合的气息中，也许还有一夜小雨后的、松软的泥土的气息。这种泥 土的气息不同于其他——它混合着无数生命的气息，带着小草的、野雏菊 的、昆虫的，甚 至是小兽物的粪便的气息。大自然是敏感而羞涩的，人的态度亲切，它们就不发紧，人就 能在平等中感觉到它们的呼吸、它们的劳作、它们的生息和繁衍。比如那经了一夜小雨的 土地，那杂杂的不知名的青草，还湿湿地带着些潮气；那开着蝴蝶般白色小花的野菊 ，高 高兴兴地在晨风中摇着，像一个个头上扎着小花的天使，集体在跳一支小天鹅舞。至于草 丛中，可是乾坤大了：一只像蓑衣虫一样的黑褐色的虫子，有这么一拃长，身上有几十 节，它先是不动，之后像列车到点了，身下几百只细细的触须 ，一起划动起来，像列车的 无数个车轮，滚滚地向前，一点也不别扭地拐弯、减速，在密密的林中(其实是草丛)穿 梭。它那一颗小小的脑袋，有极严密的结构，比一列 D 字头的火车还要精致。在这列火车 面前，那些蚂蚁就像一个个的乘客，穿着深色西服，忙忙碌碌，为生计神色匆忙地奔波 着。我痴想：如若把这些小蚂蚁装在这只列车的肚子里，把一颗一颗的褐色小脑袋探出窗 外，就是人类的一幅微缩景观；而那些在头顶上飞舞的，只有芝麻粒大小的昆虫，就俨然 是在空中飞行的飞机了。这一个小小的世界，在这样一个早晨，成了这个城市中另一种气 息的源头。 董铺岛的气息又不同了。那里更多的是水的气息，还有鸟的气息。对鸟的气息的感受，多 来源于鸟的粪便。那种白色的粪便，有点鱼的腥味，还有点青草味。水，鸟，真的是这一 城市另一种气息。 一个城市的气味其实是多元的。从宁国路上过，大龙虾的气味扑鼻而来，我会油然生出一 种生之趣味。那种口福的气味，惹得味蕾像一个个活泼的小人儿，一下子全醒了，叽叽喳 喳 ，你问我我问你，怎么啦？怎么啦？有时，黄昏走进一条不知名的小巷，一阵油炸臭干 子的气味忽然就飘了过来，这时由不得心生欢喜：不知哪家又买了一碗，回家下酒去 了…… 还有深夜，路边的昏暗的灯光，热气蒸盈中是一副馄饨挑子的气味，“馄饨嘞——，来一碗 热热的馄饨——”清脆的叫卖，伴随渐远的跫跫足音，弥布着温暖的气息。 是的。一个城市的气息，其实是一个城市的精气神。一个人喜欢另一个人的气息，想必是 爱上了这一个人；一个人喜欢一个城市的气息，也一定是深爱着这座城市 （取材于 2007 年 8 月 6 日《文汇报》) 18．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是【】【】（4 分） A．在作者看来，如果气味会在恋人、亲人、朋友之间识别，那么自己所居住城市的气味 就像恋人、亲人、朋友一样可亲。 B．文章刻画香樟树枝叶样子清秀圆润，并说其有女子气，或许还是书香门第的女子，写 出了香樟树枝叶妩媚艳丽的特点。 C．文中说，人一踏进大蜀山 那一片林子，第一口呼吸几乎就是吞咽，“吞咽”一语道破了 大蜀山的青翠的强烈视觉冲击。21 世纪教育网 D．文章写“与大自然说话”，听它们的呼吸、劳作、生息和繁衍，写出了城市的气味中富 于生命情态的勃勃生机和气息。 E．文章从气味入手写自己所居的城市，在对其气味的捕捉、气息的体味以及精气神的把 握这样一种文字推进中，呈现出一种渐浓渐深的爱意。 19．理解下面的句子在文中的含义。（4 分） 那种口福的气味，惹得味蕾 像一个个活泼的小人儿，一下子全醒了，叽叽喳喳，你问我我 问你，怎么啦？怎么啦？ 【答案及解析】 18．BC（B 项中，“妩媚艳丽”的概括有误，应是端庄典雅、温润大方一类。C 项中，“吞 咽”不是“大蜀山的青翠所具有的”视觉效果，而是空气的清新所给人的味觉效果） 19．①用拟人夸张地写出了味蕾在大龙虾气味刺激下生动而又富于趣味的反应；②充分表 现了城市中这样一类气味所具有的强烈的生活气息与感染力。（答出 1 个要点，2 分。意 思对即可） 3、、阅读下面的文字，完成 16—18 题。 老爸送来的三袋米 爸从乡下来，坐了一天的车，送来一袋米。 爸说：“这是今年的新米，带给你们尝尝。”妻笑着说：“谢谢 爸爸。” 晚饭是用爸带来的新米煮的。“哇，真香！”妻对爸说：“这米比我们买的好吃。”爸开心的 笑了：“咱自个种的，还能孬？” 晚上，妻对我说 ：“爸也真是的，从大老远来，为的是送一袋米。”我说：“这是爸的一番 心意。”妻感动的说：“爸真好。” 一个月以后，爸又来了，坐了一天的车，又送来一袋米，爸说：“我在电视上看到城里竟然 有人卖有毒大米，还是家乡米放心。”妻说：“爸我们吃的是大超市买的米，人家有信誉保 证呢。” 爸憨憨的笑了。 妻把我拉进厨房，说：“你跟爸说说，往后别送米了，来回车费四五十块，爸也不算算，这 么一折腾，米都什么价了。我们刚刚贷款买了房子，爸也不想着替我们把钱省着。”我笑着 说：“你以为爸和你一样 是学经济管理，懂得成本核算啊。” 饭时，我对爸说：“您往后别送米了，吃不完没地方放。”爸不作声，埋头扒饭。妻挤眉弄 眼地朝我笑。 第二袋米还没吃完，爸又来了。坐了一天的车，送来一大袋米，比上次那袋多出了一半。 妻不高兴了，在厨房里 一个劲地埋怨我。爸正在客厅看电视，自个儿乐。 我把爸叫到叫到里屋，说：“跟您商量件事，您往后就别送米了，行不？大老远的，花车费 不说，人也折腾的累，不值。” 爸脸上漾着笑没了，一脸难色。他说：“你不晓得，老家隔壁，你李婶的儿子，每次开车回 去接她到城里，李婶总要问我啥时在到城里玩，我说：‘我儿子早跟我说了，只是我舍不得 丢下那块地。'秋收了，闲了，再找理由说不过去，我寻思着还真得来，可我不能空手啊， 车费不能白花，乡下没稀罕东西，带来米免得你们买。儿啊，你的话爸懂，爸晓得你们的 难处，爸这次回去，可以跟你李婶说城里我都去了三遭，我都玩腻了。只是爸没想到会闹 得你们不开心。” 爸低着头，那神情就像犯了错误不知所措的孩子。我心里发酸，一阵沉默。爸突然抬头 说：“儿呀，其实，爸是真的想你们哪。” 爸的声音哽咽了。 晚上，我给妻讲老家的邻居李婶，讲老爸的经济学观点，讲老爸的眼泪。 妻哭了，搂着我，轻轻地说：“等我们条件好了些，就把爸接来吧。” 人生有多少尴尬就有多少美丽，有多少美丽就有多少至真的情。我的老爸啊，您送来的岂 止是三袋米。 17．文章结尾说“我的老爸啊，您送来的岂止是三袋米。”不是米，那是什么？（5 分） 答： 【参考答案】是一个父亲对儿女的无私的爱；是一个父亲对儿女的思念。（3 分）同时也 是对儿女亲情淡漠的批评；是儿女对父爱误解的自我谴责。（2 分） 【易错考点二】筛选、整合信息 1、、阅读下面的文字，完成 14～17 题。（22 分） 墓碑后面的字 鲍尔吉•原野 在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑 树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。 这儿的秋天比别处更疲惫。行路中，我被一丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像 用眼睛瞪人。我摘下一串看，正想能不能尝尝，脚下差点被绊倒 ----一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素莲 之墓 荒地之间，遇到坟茔。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这就像边地旅行，见对面来人 打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥制的石碑后面还有一行字： 妈妈我想…… “想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你”字高考资源网。这个字被埋在雨水冲下的土里 我伸手摸了摸，字是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字 的人也像小学生 我转过头看碑正面，死者生卒年代为 1966—1995。碑后写字的人该是她的孩子 这么一想，心里不平静，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的？她死的时候孩子 多大？我想，她如果死于分娩，孩子也没什么大的悲伤，但不像这个人的情况。孩子分明 和母亲 度过了许多日夜。母亲故去，他在夜晚睡不着 的时候，特别在黄昏----人在一天中 情绪最脆弱的时候，常常想到母亲 儿时，妈妈不在身边，我特别害怕呼啸的风声，和树梢夹缠，一阵阵起伏不定；害怕不停 歇的夜雨；害怕敲门声、狗吠和照明弹----那时老有人放照明弹 现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起，他的母亲远行 了。在节日，在有成绩和挨欺负的时候，或者不一定什么时候的时候，他都要想起母亲。 我仿佛看到一双儿童的眼睛，泪水沿着眼眶蓄积，满满的，顺眼角流下。他独自一人来到 这里，写下： ----妈妈我想你 “你”字被土埋住了，让人心惊。的确，“你”被黄土永远埋在这里，这是他家人早已知道却 谁都无奈的事情 我想的是，这几个字力量多么大，把一个人身上的劲儿都卸掉了，对我来说，仿佛如此 人常说，颜真卿 《祭侄稿》字含血泪，说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司 马迁 、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话，其孤兀也足以把人打倒 如今词语泛滥，换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字----不需要交费、不 需要限制----的资源时，尽量挥霍、歪曲、作假，这在网上和官样文章中随处可见。中国没 有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律，可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源 流和规范。套用“物欲横流”这句话，如今是“乱话横流”，不真诚、不优美的文字像污水一 样在下水道畅行 然而尊重文字的人还在，视它为心声，写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔 一笔写下这五个字。有人这么写字，是汉字的福气 一位身居海外的中国诗人说：“不知为什么，我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。” 为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分 大树在风中呼号，我走进邻近的村子，牧草一堆一堆金黄。农妇直起腰，看我进入哪一家 投宿。我想的是，文字和周围的山川草木一样，因为真实而有力量。它们结结实实地钻进 人的心里，做个窝呆下去，像墓碑后面那几个字 16．在作者看来,墓碑后面的字“妈妈我想你”包含着哪些足以打动人心的真实信息?（6 分） 答： 【答案及解析】 16．①这些文字出自一个失去了母亲的孩子之手②它们可以让人想见这些孩子曾依恋着母 亲幸福地度过了许多日夜③它们是孩子在遇到困难或挫折，渴望向母亲倾诉时写下的④它 们是孩子流着眼泪，独自一笔一划写下的⑤它们表明了这些孩子失去母亲的悲剧性命运⑥ 它们是孩子的心声，体现了孩子对母亲真挚的依恋和思念（每点 1 分） 2、阅读下面的作品，完成 16—19 题。 鹭鸶 的国境 陈芳明 （1）驱车穿越苟果的田间 公路时，惊见一只鹭鸶悠悠飞起。我不得不缓停车子在路边， 注视那稀有禽鸟的盘旋。我甚至熄掉引擎，只因为我被眼前的景色迷住并且感到震撼。车 窗外的白鸟，展翅的姿势何其优游自在，飞翔的速度何其从容不迫。仿佛电影中的慢镜 头，那白色的鹭骛在绿色的水田巡行低飞。凡是它飞过的地方，都构成一方安详的国度。 最后，它停驻在远处的田埂，背景正好是一，瞳幽静、古老的农庄。 （2）白色的鹭鸶，似乎在引导我恢复久已遗忘的记忆。由于它的存在，我才知道自己失去 了许多。葱郁的竹林，谦逊的农舍，写意的流水，无私的稻田，一时之间都回到我的眼 前。鹭鸶的白翼 ，竞能负载如此宽幅的风景，竞能唤起那么多失落的岁月，我竞一时无 语。它站在那里，旁若无人，睥睨四顾，孤高的站姿，几许鄙夷、几许傲慢的神情，如此 自然地把这块土地当做它的领土。面对这白鹭 ，人也自然而然地在内心生起了自卑。 （3）多年来，我在旅途上不停奔波，不断追逐着自己的理想。现在，闯入鹭鸶的国境，我 一时竞不知所措。同样的景色，不也存在于我年轻的时光中?那时坐在自己家乡的山头，俯 望一片充满生机的土地。我接受过山河的祝福，接受过稻穗的颂赞和乡间农庄的抚慰，它 们让我的人格成为芬芳泥土的延续。然后，我怀着一份过人的勇气离开家乡，开始构思人 生的理想。在长年的追逐过程中，我渐渐放弃了最初的依靠。而所谓理想，岂非都是一些 假想?如果不能与自己的土地相衔接，如果不能救助走向衰微的家乡或负载生养自己的国 度，那么对理想的追逐不仅是虚幻，而且也是一种逃避。 （4）鹭鸶再次展翅飞起，在农庄前的低空回旋。它左顾右盼，缓缓控制着速度。暮霭渐渐 下降，它的羽毛反而显得更为洁白明亮。然后，绕了两圈，它又回到了原点停驻。我爱极 了以这样的角度观察它，我更可同时端详那安逸的农庄：色调灰暗的瓦片，配．合着淡淡 的白墙，与屋前的绿色水田构成鲜明的对比。这种种颜色的合成，毫不矫情，坦然面对广 阔的天地。，无悔无罪的风景，对照了我卑微的内心风景——都市里浮华的颜色，仍暗藏 在我内一角，果然禁不起乡间水田素朴的检验。 （5）偶然路过苗栗，这片我不曾给予丝毫关注的县境，它却让我再一次寻回失去的时光。 在不知名的农庄前，鹭鸶成为我全新的隐喻。回到家乡，我以为已经了解故土。可事实 是，那样多的未知，我未曾探访。出现在眼前的农庄，矮檐长墙，白屋绿荫，掩藏着一个 旧梦 ，此时的我，应该可以给予新的定义与诠释。逝去的，并不等于全然消失，追寻理 想，不必然要放弃旧梦。 （6）苗果 平凡的乡间，白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着…… （选自《掌中地图》，有改动） 16．第（2）自然段中，作者为什么说“人也自然而然地在内心生起了自卑”?请概括其原 因。（4 分）答： 【参考答案】 16．答案一：《①鹭鸶的白翼，竟能负载如此宽幅的风景，竟能唤起那么多失落的岁月。 ②鹭鸶孤高傲慢，自然地把停驻的土地当做它的领土。答案二：①白鹭对家园的坚守；② 我对自然、故土的疏远。[（本题考查对文中信息的分析、筛选和概括）评分标准：本题 4 分，每个要点 2 分。摘抄原文（如“答案一”），给 2 分；概括旨意（如“答案二”），给 4 分。] 3、阅读下面的文字，完成 16—18 题。 两个大都市 王安忆 即便是上海 的寺庙也是人间烟火，而北京的民宅俚巷都有着庄严肃穆之感。北京的四合院 是有等级的，是家长制的。它偏正分明，主次有别。它正襟危坐，慎言笃行 。它也是叫人 肃然起敬的。它是那种正宗传人的样子，理所当然，不由分说。当你走在两面高墙之下的 巷道，会有压力之感，那巷道也是有权力的。上海的民居是平易近人的，老城厢尽是那种 近乎明清市井小说中的板壁小楼。带花园的新式里弄房子，且是一枝红杏出墙来的。那些 雕花栏杆的阳台，则是供上演西装旗袍剧的。豪富们的洋房，是眉飞色舞，极尽张扬 的， 富字挂在脸上，显得天真浮浅而非老于世故，既要拒人于门外，又想招人进来参观，有点 沉不住气。 走在皇城根下的北京人有着深邃睿智的表情，他们的背影有一种从容追忆的神色。护城河 则往事如烟地静淌。北京埋藏着许多辉煌的场景，还有惊心动魄的场景，如今已经沉寂在 北京人心里。北京人的心是藏着许多事的。他们说出话来都有些源远流长似的，他们清脆 的口音和如珠妙语已经过数朝数代的锤炼，他们的俏皮话也显得那么文雅，骂人也骂得有 文明：瞧您这德行!他们个个都有些诗人的气质，出口成章的，他们还都有些历史学家的气 质，语言的背后有着许多典故。他们对人对事有一股潇洒劲，洞察世态的样子。上海人则 要粗鲁得多，他们在几十年的殖民期里速成学来一些绅士和淑女的规矩，把些皮毛当学 问。他们心中没多少往事的，只有 20 年的繁华旧梦 ，这梦是做也做不完的，如今也还沉 醉其中。他们都不太惯于回忆这一类沉思的活动，却挺能梦想，他们做起梦来有点海阔天 空的，他们像孩子似的被自己的美梦 乐开了怀，他们行动的结果好坏各一份，他们的梦想 则一半成真一半成假。他们是现实的，讲究效果的，以成败论英雄的。他们的言语是直接 的，赤裸裸的，没有铺垫和伏笔的。他们把“利”字挂在口上，大言不惭的。他们的骂人话 都是以贫为耻，没什么历史观，也不讲精神价值的。北京和上海相比更富于艺术感，后者 则更具实用精神。 北京是感性的，倘若要去一个地方，不是凭地址路名，而是要以环境特征指示的：过了街 口，朝北走，再过一个巷口，巷口有棵树，等等的。这富有人情味，有点诗情画意，使你 觉得，这街，这巷，与你都有些渊源关系似的。上海这城市却是数学化的，以坐标和数字 编码组成，无论是多么矮小破陋的房屋都有编码，是严丝密缝的。上海是一个千位数，街 道是百位数，弄堂是十位数，房屋是个位数，倘若是那种有着支弄的弄堂，便要加上小数 点了。于是在这城市生活，就变得有些抽象化了，不是贴肤的那种，而是依着理念的一 种，就好像标在地图上的一个存在。 北京是智慧的，上海却是凭公式计算的。因此北京是深奥难懂，要有灵感和学问的；上海 则简单易解，可以以理类推。北京是美，上海是管用。如今，北京的幽雅却也是拆散了重 来，高贵的京剧零散成一把两把胡琴，在花园的旮旯里吱吱呀呀地拉，清脆的北京话里夹 杂进没有来历的流行语，好像要来同上海合流。高架桥，超高楼，大商场，是拿来主义 的，虽是有些贴不上，却是摩登，也还是个美。上海则是俗的，是埋头做生计的，螺蛳壳 里做道场的，这生计越做越精致，竟也做出了一份幽雅，这幽雅是精工车床上车出来的， 可以复制的，是商品化的。如今这商品源源打向北京，像要一举攻城之战似的。 （选自王安忆《两个大都市》有删改） 16．从作者的角度来看，幽雅的北京和俗的上海的发展趋势怎样？（4 分）答： 18．北京和上海分别有怎样的人文精神？他们形成这种精神的原因是什么？（6 分）答： 【参考答案】 16.幽雅的北京被流行的东西冲击着夹杂进摩登的气息。（2 分）俗的上海随着工业的迅速 发展，越来越精细，渐渐幽雅起来。（2 分） 18.北京人深邃文雅，潇洒从容，讲精神价值，上海人浮躁、富于梦想，讲究实效。（3 分）因为北京是古都，曾有过辉煌惊心动魄的历史，源远流长。上海几十年的殖民期，只 有 20 年的繁华旧梦，在外来影响下速成。（3 分） 【易错考点三】分析与概括 1、阅读下面的作品，完成 11—14 题。 园花寂寞红 季羡林 ①楼前右边，前临池塘，背靠土山，有几间十分古老的平房。整整四十年以来，一直住着 一对老夫妇：女的是德国人，北大教员；男的是中国人，钢铁学院教授。我在德国时，已 经认识了他们，算起来到今天已经将近六十年了，我们算是老朋友 了。三十年前，我们的 楼建成，我是第一个搬进来住的，从那以后，老朋友又成了邻居。逢年过节，互相拜访， 感情融洽。 ②我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花园里，不是除 草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。嘴里叼着半只雪茄， 笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。他种花很有一些特点。除了一些常见的花以外，他 喜欢种外国种的唐菖蒲 ，还有颜色不同的名贵的月季 。最难得的是一种特大的牵牛花 ， 比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天开花时，颇引起行人的注目。 ③我是颇喜欢花的。但是我既少空闲，又无水平。买几盆名贵的花，总养不了多久，就呜 呼哀哉。因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的那样“蹭”花，现在有这样 神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者 开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停下脚步，聊上几句，看一看花。花美，地方也 美，湖光如镜，杨柳依依，说不尽的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿 佛遗世而独立了。 ④但是，世事往往有出人意料者。两个月前，老友在夜里患了急病，不到几个小时，就离 开了人间。我简直不敢相信，然而这又确是事实。我年届耄耋，阅历多矣，自谓已能做到 “悲欢离合总无情”了。事实上并不是这样。我有情，有多得超过了需要的情，老友之死， 我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常”这一句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。 ⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼着半根雪茄，笑 眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。这当然只是幻象。老友走了，永远永远地走了。我抬头看 到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸 寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们似乎认出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自 己的认真入迷的欣赏者，知道我是自己的知己。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我 倾诉心中郁积的寂寞。 ⑥现在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。一旦秋风劲吹，落 叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天 还会降临人间的。到了那时候， 牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，连感到寂寞的机会 都不会有了。 ⑦明年，春天总会重返大地的。春天总还是春天，她能让万物复苏，让万物再充满了活 力。但是，这小花园的月季和牵牛怎样呢？月季大概还能靠自己的力量长出芽来，也许还 能开出几朵小花。然而护花的主人已不在人间。谁为她们施肥浇水呢？等待她们的不仅仅 是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牵牛花，没有主人播种，恐怕连幼芽也长不出来。她们将 永远被埋在地中了。 ⑧我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不 想再看到春天，我不想看到春天来时 行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵 牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前 池边 的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这 样。 12.文章前后两次描写老友在花园侍弄花草，写法有何变化？这样写有什么好处？（6 分） 答： 【参考答案】 12．前一次是实写（1 分），后一次是虚写（1 分）。由实而虚，既突出了老友爱花、乐观 的形象（2 分），又形象地表现了作者对老友深切的怀念（2 分）。 2、阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（25 分） 翻浆 毕淑敏 那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈 壁。正是春天，道路翻浆。 突然一根土柱，遮挡了银色的车灯 。 “你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年 ，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋 子。“我要搭车。”“不搭!哪有地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不 搭!想冻死啊!”说着，准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲 想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬。 夜风 在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要十什么。”我借着司机身后小窗的一 个小洞，屏所了向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎 里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手 脚麻利地搬动着我的提包 。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！” 司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚 油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地 弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御 寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳 车了。” 路面变得更加难走，车速减慢了。 我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎 大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙 砾。 再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守 护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高雅”动作。我又去看看青年，他像夏日里一 条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。 司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁… 不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人 的东西?”司机踌躇满志地说。 只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提紧地 抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等 着把我的提包里的东西搬进去呢…… “师傅 ，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会 出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公 路，他至少还要走 10 公里…… 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。 他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。 他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……” 他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!我要查查我的东西少了没有。” 司机赞许地冲我眨眨眼睛。 青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的 提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是 搭车人 袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在厢的木条上，像焊住一般结 实。 我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 我的提包原是朋一根旧绷带搁在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个 隐患，他解下了扎米口袋 的绳子，想把我的提包重新同定。在寒冷与颠簸之中，他操作了 一路…… （文章有删改） （2）小说塑造了“青年”怎样的形象?请结合文意加以分析。（6 分）答： （3）请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。（6 分）答： 【答案及解析】 （2）文中的“青年”是一个纯朴善良、．知恩罔报、不怕辛苦、执着，尽孝的闲苦农民。① 纯朴，以“善’意。解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；②善他、热心助人、知恩图报： “他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地同定在大厢的木 条上”；③不：怕辛苦，、孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小 米……“我蹲大厢板就行”“他至少还要走 10 公里”；④执着、坚定、不达目的不罢休：“那 个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。（每点 2 分，-~ttl3 点即可） （3）①小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑．到厌恶，再到愧疚：感激。② 悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的 提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他的猎物”“他把我的提包紧紧地 抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开’，“挽着他盼 El 袋”“那截失踪的 鬃绳，它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”。③出人意料的结尾即欧．亨利式结尾： 青年在我眼申由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼发 人深思。（每点 2 分） 3、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 l6—18 题。 寒冬 陈永林 空中溢满寒风狰狞的微笑。光秃秃的树干冷得瑟瑟发抖，发出凄厉无助的呜咽。空中布满 铅色的乌云 ，严密密地压在头顶上。要下雪了。 我立在风中，脸被刀子样的风扎得生痛生痛。 “爹，上岸吧，要不会冻坏的。” 父亲不搭理我。父亲仍摸他的鱼。 “这些王八羔子都躲到哪儿去了？”父亲下湖快半个时辰了，可乌鱼一条也没摸到。寒冬， 乌鱼怕冷，藏在泥土里一动也不动，很难抓。即使人踩住它，它也动都不动，让人很难感 觉到踩住它了。 湖水对湖岸怀着满腔仇恨似的，猛烈而凶狠地撞击着湖岸。 父亲被湖浪冲个趔趄，险些摔倒。 “爹，别摸鱼了，回家吧。” “放你妈的屁，不摸到鱼，你能当成兵……” 父亲的声音打颤。 都是狗日的村长。 在我们这个穷山沟，想当兵的挤破头。每年冬季，许多人都为当兵奔波。我们这些没考上 大学的，如果又想挣脱脚下这贫瘠的土地的束缚，那只有当兵一条路。 我也往当兵这条狭窄的路上挤。 去年，我验中了，可乡武装部只分给我们村委会四个名额。我没争到。原因是我们想抓住 鸡却舍不得一把米。 今年，我验中后，父亲就忙活开了。 父亲拎了两条“红塔山 ”，两瓶“茅台”进了村支书的门。村支书见了烟酒，满口答应，又 说：“只是村委会不是我一个人说了算，还得村长同意。村长同意了，我没二话。” 父亲又拎着鼓鼓囊囊的包进了村长家，对村长说明来意。 村长说：“这事，我当然会帮忙。只是今年指标太少，只三个。而村里验中了的却十几个， 能否去得成，我不敢打包票。但我尽力帮忙。” 父亲又把烟酒拿出来，村长不收。父亲说：“你不收，就是看不起我，不想帮这个忙。”“忙 是要帮，但东西不能收。”两人争了很久，最后父亲执拗不过村长，把东西拎回家了。 父亲脸上阴阴的。父亲说：“村长不收东西，他不实心实意帮忙。唉！” 正巧，村长的女人得了一种妇科病，医生开了药，说要乌鱼做药引子 才行。 父亲得知后，立马就下湖了。 父亲的身子开始抖了，“哎呀，这……乌鱼……躲哪里……”父亲话都说不囫囵。 “爹，回家吧，这兵我不当了。”我的泪掉下来了。 “闭……上……你……的嘴。”父亲仍摸他的鱼。 忽然，父亲笑了：“哈哈，终于……抓……住……你……” 父亲双手举着一条三四斤重的乌鱼。 父亲上了岸，身子一个劲地抖，嘴唇已冻得乌黑，身上发紫。可父亲还笑着说：“这回没白 来。村长见了这鱼，准会动心 的。你当兵有望了。” 回到家，母亲把一红本本给我，说：“通知书刚下来了，过几天就走。” 父亲问：“这通知书谁送来的？” “村支书。” “那你把这乌鱼剖了，红烧，多用香油，要煎得焦黄焦黄，村支书喜欢吃。”父亲对母亲吩 咐后，又对我说，“你去买两瓶好酒来。” “那乌鱼不送村长了？”母亲问。 “不送。”父亲生硬地说，“娃能当兵，全是村支书帮的忙。这情我们得谢。” 酒买回来了，父亲就去请村支书。 父亲把乌鱼脊背上的肉块一个劲地往村支书碗里夹。村支书说：“我自己来。”父亲说：“多 吃点，这东西冬天里吃了，补肾。”父亲又端起酒杯，说，“我在这敬你一杯，娃儿能当成 兵，全靠你了，在此谢你了。”父亲一仰脖，一杯酒一口干了。 “林子能 当成兵，也亏了村长帮忙，我一个人不行的。乡长在外县有一亲戚，想把户口转 到我们村，占我们村一个指标，村长挡着，把这指标给了林子。” 父亲“啊”了一声，笑便僵在脸上，但片刻，又说：“来，喝酒。” 父亲的声音一下没了筋骨、软绵绵的。父亲刚才兴奋得发红的脸也犹如门墙下的枯草，蔫 蔫的。 外面开始下雪了。 吃完酒，父亲又出去了，母亲和我没在意，都没问父亲到哪里去。到吃晚饭时，我四处喊 父亲，却没人应。母亲也慌了。后来，母亲说：“他是不是给村长摸乌鱼去了？”我跑到湖 边，见岸上放着父亲的衣服，湖上却没父亲的影子。后来在离我们村二十几里的一条河边 找到了父亲。父亲的身子已变得僵硬。 雪纷纷扬扬下，满世界一片耀眼的白。 （选自《微型小说选刊 》2009 年 4 期，有删改） 18.作者为什么以父亲冻死作为结局？（6 分）答： 【答案】在内容上，批判当下社会存在的不正之风 影响之大。（1 分）正直的父亲为了儿 子能当上兵，也给干部送礼，说明不正之风影响之广和侵蚀之深，而父亲的死，则揭露了 不正之风的为害之大。（1 分）表达了作者对普通民众生存艰难的同情。（1 分）害死父亲 的其实是艰难的现实。当兵是“我们”唯一的出路，而想当兵的人多，竞争激烈。农村子弟 的人生出路希望渺茫，路途艰难。（1 分） 在结构上，使全文达到高潮，收到发人深省，引人深思的效果，（1 分）从而深化了小说 的对现实中存在的不正之风进行揭露和批判的主题。（1 分） 【易错考点四】鉴赏表达技巧 1、五、现代文（文学类文章）阅读（共 22 分） 柏林 墙的碎片 刘小枫 （1）柏林墙 上曾有过一种文化，如今这种文化变成了碎片。 （2）自从民主德国 的一些公民在柏林墙东侧掘开了几个大口，让东西柏林人自由往来， 柏林墙开始变成历史的废墟。柏林人纷纷涌到柏林墙，用铁锤和铁砧在墙上敲下几块碎 片，作为历史遗物的纪念品珍藏起来。 （3）在柏林墙的西侧，曾经存在着一种文化。上面有用油料涂满的图画和语言，一些地方 甚至层层重叠，不断更新创作。但在柏林墙的东侧，却只有空白。然而，不管有无图形文 字，东西墙存在的本身，即是记载了一段刻骨铭心的文化历史，发人深思。 （4）如今，柏林墙西侧的图画和语言被人们用铁锤敲成碎片。谁知道这些带有各色油料的 碎片在几十年或几百年以后会值多少钱呢？如今，巴掌大的一块碎片售价已高达十个西德 马克，谁知道以后会升值多少？除此而外，用小小的碎片做成的精致耳环和胸针，已在柏 林墙前出售。不难想见，以柏林墙的碎片做成的艺术品种类会日益繁多。 （5）人们带着欢庆的心情涌到柏林墙，在这里漫步或敲击碎片。对柏林人来说，这似乎是 今年最佳的圣诞礼品。然而，我在著名的布兰登堡 门的柏林墙西侧，却见到了这样一篇写 在大木板上的优美散文，它冷冷地告诫世人：“柏林墙被掘开了，但是并没有伴随着胜利的 凯歌，只有沉重的记忆带来的苦涩思索。”这的确是一记警钟。难道人们一定要用种种意识 形态把人类敲击成碎片？难道只是在政治领域才有一座座柏林墙？难道我们只能听任这个 世界上筑起的高墙永远把人与人隔绝开？ （6）令人深思的是，把人在地理上、生理上、心理上隔绝开的柏林墙，却是由一种主张解 放整个人类、让整个人类拥有幸福的政治理想铸筑起来的。这一现象绝不仅只具有讽刺的 意味。值得庆幸的是，如今神话在其帷幕之内已变成了碎片，然而，谁又能算得清，这些 碎片是与多少活生生的人的肉体碎片和精神碎片掺合在一起的？柏林墙文化是人类耻辱的 符号，柏林墙的碎片亦是人类耻辱的烙印。作为一种艺术品，柏林墙倒塌后留下的碎片非 常独特，它意指的或蕴藏着的绝不是人类的欢悦，而是人类永远洗刷不净的污秽和永远消 退不了的悲哀。 （7）但柏林墙文化绝不是仅在德国出现，它作为各种隔绝人身、诋毁人身的有形和无形的 可悲现象，在世界之中广泛存在着，并因此而把世界割裂为支离不堪的碎片。你几乎可以 在人类世界的任何一个地方找得到柏林墙的身影。它有时有形，有时无形，就像一个阴魂 不散的幽灵，弥散在人类的罅隙里。德国的柏林墙是用钢筋和水泥铸成的，这意味着甚至 连现代技术也可以成为构筑隔绝人身、诋毁人身的墙的原材料。因此，作为一个普遍的象 征，柏林墙绝不仅只具有政治意味，而是整个文明社会里一个色彩浓烈的特殊标记。 （8）唯一能穿透各种隔绝、诋毁人身的柏林墙的，只有爱。然而，令人悲哀的是，如今爱 本身也成了碎片，甚至也经常因此而构筑成各种更难穿透的柏林墙。人的爱不是神的爱。 一旦人的爱与那甘于自我牺牲和公正无私的上帝之爱相分离 ，就必然变成碎片。——这难 道不正是我们今天的现实么？ （9）我也来到柏林墙前，用铁锤敲下了几块碎片，把它们收藏起来。对我来说，我收藏的 不仅是柏林墙本身，更是这个世界本身，这个时代本身，以至我自己。不管是这个世界还 是我自己，都是碎片——涂有各色油料的碎片——或者正在拼接成墙，或者曾经是墙的一 部分。同时，我们又还是各种墙割裂支离的产物。当我敲下几块碎片收藏起来时，我觉得 是收藏了我自己。 一九八九年十二月于西柏林 「注」本文选自《这一代人的怕和爱》，略有改动。1949 年，在美国和苏联各自的支持 下，德国东部和西部先后成立了德意志民主共和国 和德意志联邦共和国 （即东德和西 德），德国由此分裂，首都柏林也同样分裂为东、西两部分。1961 年，为了阻止居民外流 和西方势力的渗透，东德政府沿西柏林四周筑起了一条长近一百七十公里，高 3~4 米，由 水泥墙、铁丝网和瞭望塔组成的“柏林墙”，它成为德国分裂的标志。此后，不断有东德人 甚至不惜生命的代价，尝试各种办法越过柏林墙，移民西德。直到 1989 年下半年，东欧 各国政局剧变。东德在奔向西德的移民浪潮的冲击下，于同年 11 月 9 日，将存在了 28 年 零 3 个月的柏林墙推倒，并最终促成了德国的统一。 18、文章第（5）段末尾作者连用了 3 个由“难道”引导的句子，这样写的作用是什么？（4 分） 【参考答案】 18.（1）修辞作用：1 作者运用反问手法，把对柏林墙、对各种隔绝人们身心的高墙的质 疑、怨恨表达的更加鲜明，激起读者的共鸣，令人深思与回味。 2 作者运用排比，把对柏林墙、对各种隔绝人们身心的高墙的质疑表现得很有气势，富于 感染力，并且层层深入，条理清晰，富于说服力。 （2）结构作用：1 承上启下，由大木板上的告诫语引出对“政治意识的墙”“其他领域的墙 “如何消除种种高墙”等问题的思考，并以这三个问题总括全文。 2、阅读下面的文字，完成 18—21 题。 孤独普希金 肖复兴 来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。这次来上海，住在复兴中路，与 岳阳路只有一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。其实，大多上海人对他冷漠得 很，匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命 的雕像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句 短短的诗。 普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边 的教育会堂 舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯…… 当晚，我和朋友去拜谒普希金。天气很好，4 月底的上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。铜 像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱 的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普 希金的头项。由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小而看不清楚。我想更不会有 痴情又耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了。 教育会堂舞厅中正音乐四起，爵士鼓、打击乐 响得惊心动魄。红男绿女出出进进，缠绵得 像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。 我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科 阿尔巴特 街的普希金故居。在普希金广场的 普希金铜像 旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里，那里也会有人凭吊。那一年我去时正 淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪 水，甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人 沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜 像下，只有我和朋友俩人。普希金只属于我们。 第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。 铜像孤零零地站在格外灿烂的阳光下。朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊 毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那 里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。 在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专事翻译普希金、莱蒙托夫的 诗作。在“文化大革命”中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵 用绳子拉倒，内心的震动 不亚于一场地震。曾有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持住在普希金的身旁， 相看两不厌，度过他的残烛晚年。老翻译家或许能给这尊孤独的普希金些许安慰？许多人 淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉，当然便不会珍惜美好 的失而复得。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书，怎么会涌动老翻译家 那般刻骨铭心的思绪？据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话：“谢谢普希金， 为了他的诗感发善良的感情！”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地 抛在寂寞的街头。 有几人能如老翻译家那样理解普希金呢？过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡 春日 的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？ 离开上海的那天上午，我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀 满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为 遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透项。他手中拿着一架微型计算机正在算账，很投 入。大概是在大上海的疯狂采购有些入不敷出，他的额头渗出细细的汗珠。 我们又来到普希金像的正面，心一下子被猫咬一般难受。石座底部刻有“普希金（1799～ 1837）”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗？ 我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我们望着 普希金，普希金也望着我们。 20.本文在材料的安排上有何特点？主要采取了什么写法，请结合全文作具体分析。（4 分）答： 【参考答案】 20．材料的安排以时间为序（线索），写了自己三次（当晚、第二天白天、离开上海的那 天下午瞻仰普希金铜像的所见所思所感。（2 分）在行文中，主要采用了对比的手法。如 上海人对普希金的冷漠和俄罗斯人对普希金的热爱形成对比；半个多世纪中普希金铜像在 莫斯科的安然无恙和在上海的两次劫难的对比；我和朋友对普希金精神的崇敬与以算帐的 外乡人为代表的现代人对金钱物质的追求形成对比。（2 分，例子举出一个即可。） 3、阅读下面的文字，完成 12—16 题。（20 分） 赌王吉姆的幸运数字 美国 荣.戈尔德 克拉莫 怎么看也不像百万富翁 ，他自己也觉得不像。 他昨晚刚买的全毛西服这会令他浑身上下都不自在，他拄着铝合金拐杖，忐忑不安地抚弄 修剪整齐的小胡子，等待着州警署护卫警车的到来。 州警署警员在犹太人敬老院大门口接到这位老人。 ‘克拉莫先生，我是麦肯警员，”着装整齐的新泽西州年轻警员说，“我奉命驾车护送您去参 加彩票颁奖典礼。” 克拉莫从纳粹集中营被解救出来已经有 50 多年了，直到今天，他还对警察、枪械和警车心 存顾及。 “您是我护送过的第三位暴发的百万富翁，”麦肯罗 说，“一夜暴富有什么感觉？” “等我拿到支票后再告诉你吧，”老人说，“不过，要是我不要那笔钱会怎样呢？” 警官不屑地回头扫了一眼后座的客人，“谁会不要 2700 万美元呢？” “彩票中了头奖当然好啦，”克拉莫说，“但对我来说这仅仅是个玩笑。我只不过是投了一注 往常的幸运号码而已。这不需要什么技巧，更不需要什么特别的智力，我只不过是运气好 点罢了。你看，我都是 90 岁的人了，没有多长时间好活了。我既不打算买房子或汽车什么 的，也没有妻子或家人需要礼物。我还有什么需求呢？在老人院里我被服侍得好好的，他 们喂我吃饭，喂我服药，给我换床单，跟我玩猜字游戏，还给我看大彩电。今儿个，我却 中了个 2700 万美元的大奖。 “我还记得我在集中营的那些日子。那时的我就是副步履蹒跚、喘着粗气的骨头架子，一无 所有，寂寞孤独。在我居住的小村子里，我亲眼看到我的父母被塞进闷罐车送进焚化炉； 我亲眼看见一个警官拔出手枪把我瘸腿的小弟弟打死----就在我眼前、在村里的广场上打死 了他。在我痛失亲人的时候，我身无分文。而我今天却拥有 2700 万元，但我却买不回他们 的生命。这是个玩笑，一个令人恶心的悲剧式的玩笑。 “不过，我本人倒是挺幸运的。美国人救了我，后来我来到美国。我到夜校学习。在那儿我 遇到玛格丽特 ，一个美国女孩。是她教我说英语，教我重新有了笑容。1950 年我娶了她。 我在服装厂做裁缝工，35 年里，那是我惟一的一份工作。而玛格丽特是我惟一的爱。1975 年她死于癌症。现在，我非常想念她。” “我很抱歉，”麦肯罗试图转换话题，“一个小时后，您将得到 2700 万美元。您仍然可以用 那笔钱买到很多的幸福和乐趣。” “我最大的幸福就是和玛格丽特 在一期,”克拉莫说，“而我的乐趣则是赌数字游戏。” “您经常赢吗？”警员问道。 “那倒不一定。要是我赢了，我就和玛格丽特一起出去庆祝一番。我们总是坐火车到城里， 然后乘出租车到一家上好的餐馆。我会点两客牛排大餐，给玛格丽特来一杯法国红酒，再 给自己来一瓶冰镇啤酒。有一回我赢了一大笔的，我还给她买了鲜花，玛格丽特很喜欢茶 花。她高兴地称呼我是“赌王吉姆”，把我们的庆祝叫做“开荤之夜”。 “很想念她，对吧？” “我非常想念她，”克拉莫长叹道，“我也同样怀念我那没有快乐的青春。我愿意 用那 2700 万美元，仅仅换取和玛格丽特再过上一天。” “您打算怎么过呢？”年轻的警员问道。 “首先，我要拥抱她，看着她微笑。她的笑容总是那样的热情洋溢，漂亮又可爱。接下来， 我将为我说过或做过的曾经伤害过她的每件事向她道歉。” “您老已经 90 岁的高龄了呀！” “爱情不仅仅是年轻人的，”老人开始数落起来，“爱情是心和灵魂之间超越年龄限制永不停 息的浪漫，你结婚了吗？” 麦肯罗说他的妻子叫劳拉，他们现在有一个 15 岁的儿子比利和一个 9 岁的女儿南希。 “但是，警官，你还是没回答我最初的问题，要是我不接受那 2700 万美元，他们怎么办？” “我不知道他们将怎样处置那笔钱，但他们和可能会把你关进疯人院。他们会说你疯了。” 克拉莫笑起来：“我想你 是对的。这么着吧，一会儿他们给我和那张大支票拍照的时候， 我想劳驾你个劳拉打个电话，告诉她和孩子们，今晚”赌王吉姆”请他们过一个“开荤之 夜”。 我将给我们每一位点一份牛排大餐，给劳拉来杯红酒，再来两瓶冰镇啤酒，一瓶给你一瓶 给我，给比利来瓶可乐，给南希买一个芭比娃娃。我请客。相信我 ，今晚我付得起。” 麦肯罗警官再次转换话题：“您还是没有告诉我您的幸运数字是什么呢？” 克拉莫将手杖横放在后座上，松开安全带，从西装里脱出一只胳膊，挽起衬衫的袖子，将 胳膊伸到前排，露出他在集中营被文身的编号…… 12．开头一、二两节写克拉莫，用了什么描写方法？起什么作用？（4 分）答： 14．小说两次提到麦肯罗“转换话题”，这对情节发展起什么作用？（4 分）答： 【参考答案】 12．（2 分）①心理描写（1 分）、神态描写（1 分）②引发阅读兴趣，引起悬念（1 分），丰富克拉莫这个人物形象（1 分）。 14．（4 分）推动情节发展，使小说情节起伏（1 分），揭开悬念，呼应上文（1 分）。第 一次是麦肯罗为自己的唐突表示歉意，安慰克拉莫（1 分），第二次是出于强烈的好奇， 并最终引出幸运数字其实是集中营被文身的编号（1 分）。 【易错考点五】把握作者的思想感情、评价作者的观点态度 1、阅读下面的作品，完成 16—19 题。 鹭鸶 的国境 陈芳明 （1）驱车穿越苟果的田间公路时，惊见一只鹭鸶悠悠飞起。我不得不缓停车子在路边，注 视那稀有禽鸟的盘旋。我甚至熄掉引擎，只因为我被眼前的景色迷住并且感到震撼。车窗 外的白鸟，展翅的姿势何其优游自在，飞翔的速度何其从容不迫。仿佛电影中的慢镜头， 那白色的鹭骛在绿色的水田巡行低飞。凡是它飞过的地方，都构成一方安详的国度。最 后，它停驻在远处的田埂，背景正好是一，瞳幽静、古老的农庄 。 （2）白色的鹭鸶，似乎在引导我恢复久已遗忘的记忆。由于它的存在，我才知道自己失去 了许多。葱郁的竹林 ，谦逊的农舍，写意的流水，无私的稻田，一时之间都回到我的眼 前。鹭鸶的白翼，竞能负载如此宽幅的风景，竞能唤起那么多失落的岁月，我竞一时无 语。它站在那里，旁若无人，睥睨四顾，孤高的站姿，几许鄙夷、几许傲慢的神情，如此 自然地把这块土地当做它的领土。面对这白鹭 ，人也自然而然地在内心生起了自卑。 （3）多年来，我在旅途上不停奔波，不断追逐着自己的理想。现在，闯入鹭鸶的国境，我 一时竞不知所措。同样的景色，不也存在于我年轻的时光中?那时坐在自己家乡的山头，俯 望一片充满生机的土地。我接受过山河的祝福，接受过稻穗的颂赞和乡间农庄的抚慰，它 们让我的人格成为芬芳泥土的延续。然后，我怀着一份过人的勇气离开家乡，开始构思人 生的理想。在长年的追逐过程中，我渐渐放弃了最初的依靠。而所谓理想，岂非都是一些 假想?如果不能与自己的土地相衔接，如果不能救助走向衰微的家乡或负载生养自己的国 度，那么对理想的追逐不仅是虚幻，而且也是一种逃避。 （4）鹭鸶再次展翅飞起，在农庄前的低空回旋。它左顾右盼，缓缓控制着速度。暮霭渐渐 下降，它的羽毛反而显得更为洁白明亮。然后，绕了两圈，它又回到了原点停驻。我爱极 了以这样的角度观察它，我更可同时端详那安逸的农庄：色调灰暗的瓦片，配．合着淡淡 的白墙，与屋前的绿色水田构成鲜明的对比。这种种颜色的合成，毫不矫情，坦然面对广 阔的天地。，无悔无罪的风景，对照了我卑微的内心风景——都市里浮华的颜色，仍暗藏 在我内一角，果然禁不起乡间水田素朴的检验。 （5）偶然路过苗栗，这片我不曾给予丝毫关注的县境，它却让我再一次寻回失去的时光。 在不知名的农庄前，鹭鸶成为我全新的隐喻。回到家乡，我以为已经了解故土。可事实 是，那样多的未知，我未曾探访。出现在眼前的农庄，矮檐长墙，白屋绿荫，掩藏着一个 旧梦 ，此时的我，应该可以给予新的定义与诠释。逝去的，并不等于全然消失，追寻理 想，不必然要放弃旧梦。 （6）苗果 平凡的乡间，白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着…… （选自《掌中地图》，有改动） 17．文章在第（1）、（3）、（4）自然段中均写到“农庄”，这三次从不同角度抒写“农 庄”，分别寄托了作者怎样的感情？（6 分）答： 【参考答案】17．①第（1）段写“农庄”，表现了对幽静、安详的农庄的着迷；②第（3） 段写“农庄”，寄托了对抚慰过自己的农庄的感激；③第（4）段写“农庄”，寄托了对坦荡、 素朴的农庄的赞赏与忏悔。[（本题考查对作者思想感情、观点态度的理解和概括）评分标 准：本题 6 分。三次对“农庄”的抒写，各 2 分。其中“农庄”的特点或品格给 1 分；作者的 情感给 1 分。] 2、阅读下面的文字，完成 14—17 题 帕斯卡尔 的芦苇 地 赵丰 在所有的植物中，我最喜欢的是芦苇。我曾想，如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐 在其中。 我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯卡尔《思想录》的一句话：人是会思想的芦 苇。在帕斯卡尔看来：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想 的苇草……我们全部的尊严 就在于思想。”帕斯卡尔用一串串精神的记录证明，他是一根 最有尊严的苇草。我常常想着帕斯卡尔说出这番话的表情。幻觉里，我的眼前出现了一片 芦苇，它生长在临水的河边，茎杆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开出美丽的芦花 ，帕 斯卡尔在其中行走……帕斯卡尔的芦苇地。那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕 耘，并最终收获的芦苇地。那是人们用肉眼无法触及的芦苇地。他可以放心的、尽情的、 赤裸地在其中想象，呐喊。 在一个雨后有阳光的秋日，朋友约我去钓鱼。他引领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过 沙的河滩，我见到了一片面积很小的芦苇，但足以令我喜出望外。我举着钓竿只有几分 钟，就放弃了，先是坐着，后来就躺在那片芦苇中了。我感谢这个多雨的秋天，给了北方 这片土地一片芦苇。让我有了一个驰骋思想的空间。 秋天的芦苇一片苍茫。灰白的芦花开始到处飘荡，翩翩若雪。握住一片芦花时，自然，我 想到了帕斯卡尔，他说：“人显然是为了思想而生的”。他的思想中没有规范的体系和严谨 的学说，他是个任思绪流淌而不做聚集和汇总的人，宛若一片自由的芦花。他的毫无拘束 的思想火花奔放不羁，直抵生命的最深层次。 躺累了，我便起身站在一个高处，对这片芦苇进行俯视。视野里的芦苇，虽然很小，但是 比起任何旷野的景致都要壮观。成熟的芦苇如满头华发的老人，脱去轻飘，归于凝重，静 谧中有一种庄严和安详。我想芦苇如果有眼睛，也一定是充满阳光般的睿智，那是超越了 一切悲喜苦痛的的旷达。 其实这里是一片河滩，更多的是荒草、沙子、水面，还有一些叫不上名字的在水面贴着滑 翔的鸟。它们翅膀扇动着，发出不可一世的鸣叫。它其实是没有思想的。任何一个思想 家，都会在广阔之处表现得沉默。那正是一种成熟。就像面前的芦苇，该张扬 时便张扬， 该安静时就安静，似乎自己智慧地把握着生命的节奏。芦苇的境界，人是不容易达到的。 沣河岸上的这片芦苇地，我设想它是属于帕斯卡尔的。 朋友在收杆，西山的晚霞送走了遥落的太阳，秋风下，金黄色的芦苇在水面荡漾，一片片 云朵围拢着又散去，舞动成晚霞样的遐想。朋友钓了许多鱼。他说，我在乎的是钓鱼时的 感觉，没有工作，没有应酬，没有烦恼，就只有我自己的思想。在这片属于帕斯卡尔的芦 苇地里，我惊喜地发现，我的这位朋友居然拥有了帕斯卡尔般的境界。当他陷于那个小 城，那间只有十几个平方米的办公室时，他是陷入思想的荒芜的。当人们热衷于建立体系 和规范的时候，其实也是在从事着一件作茧自缚的工作。我们为什么不能像帕斯卡尔那 样，在广阔的芦苇地里收获灵感呢？ 帕斯卡尔关注的是生命和生命中昂扬的激情，他呼唤“人必须认识自己……我们对自己越是 认识的深刻，就越是接近于一个真实的人。”在说出这番话后，他将自己置于芦苇地的深 处，任冬日的晚风吹着。那个夜晚，帕斯卡尔的灵魂破土而出，他找到了皈依。他从此开 始了修道式的生活，他收留穷人住在自己的寓所，帮助不知名的流浪少女，他效仿耶稣 “我热爱贫穷是因为他热爱它……” 1662 年，他 39 岁，正值人生最美好的时光，上帝却领走了他。“思想，人的全部尊严就在 于思想。”这是他留给这个世界永恒的嘱咐。 （选自《福建文学 》2009 年第五期，有删节） 16．在文章第六段，作者是采用什么表达方式 和修辞手法来表达在芦苇地的见闻和感悟 的？表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6 分）答： 17．你认为在帕斯卡尔的“芦苇地”里蕴含了他的哪些思想。（6 分）答： 【参考答案】 16．（6 分）（1）作者采用了描写议论（抒情）相结合的表达方式和拟人、对比的修辞手 法来表达在芦苇地的见闻和感情。 （2）在生活节奏加快、物欲至上的今天，人们应该从种种虚浮、功利的欲望中解脱出来， 深入思考生命的意义，智慧地把握着生命的节奏，以此净化、升华我们的灵魂。 17．（6 分）（1）人是渺小与伟大、卑微与崇高的统一体；（2）人因为能思想而高于自 然，使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。（3）人自我认识越深刻，就越接近 于真实的人。 3、阅读下面的文字，回答 19~22 题。 界河 [希腊]安东尼斯•萨马拉基斯 命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸 200 公尺内任何人不得擅入。 大约 3 周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的 人”。 河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。 据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此 同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。 记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天 了！ 第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸 时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。 翌日，又是两个士兵下去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一 片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那条河依然具有不可抗拒 的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而 生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一 丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河…… “这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。 这一夜，他辗转反侧，难以入眠 。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。 对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！ 士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他 的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变 成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔来—— 突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！ 这是一场噩梦。醒来 时已精疲力竭，幸好天还未放亮…… 他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想 象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。 天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄 今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过 他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。 他时而仰泳，时而匐泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一 个孩子——他毕竟只有 23 岁。 左右两岸，鸟群在自由飞翔 ，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。 少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！ 就在他浮出水面的刹那间，他发现约在 30 公尺开外的前方有一个脑袋。 他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者 也停了下来。他们彼此默默注视着。 他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的 士兵。 他不知道对面的家伙是自己人 还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？ 几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而 且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他 先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。 他举起抢，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20 米开外奔跑着的一丝不挂的 人体，是一个很容易击中的靶子。 突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。 而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。 他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉 了国籍，脱掉了姓名，脱掉 了卡其布的军装。 这到底是为什么呢…… 他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河蔚 能把他们隔开；相反，却把他们联合 在一起了…… 随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在 地。 22．本文表现的主题是什么？你怎样评价这一主题？（6 分）答：＿＿ 【参考答案】 22．本文的主题是，讴歌和平，批判战争。本文的主题有一定的局限性，不能笼统地否定 一切战争，战争有正义和非正义之分。 【易错考点六】把握文章的构思和剪裁 1、阅读下面的文字，完成 16-19 题。 周庄烟雨中 韩静霆 一踩着周庄的石板路，人就在水中央了；一蹬上周庄的乌篷船 ，就到了水乡人家了。 正是烟雨空蒙天气，衣裳在空气里就湿漉漉，眉毛头发也在不知不觉中湿了。绕着水乡人 家的，都是河汊；抱着周庄水镇的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周庄依偎 在淀山湖、白岘湖、南湖和澄湖 的怀里，像从湖里滋出的一张荷叶。 周庄河汊上泊着可以租用的乌篷船，近看那船是实在的，远看，可就化在细密而又无痕的 烟雨中了。真正坐在船上，才算是知道水乡呢。船儿款款地贴着水镇人家的窗根儿摇，穿 过一个桥洞，又穿过一个桥洞，风景明明暗暗。船儿咿咿呀呀地自说自话，船儿赶着一群 又一群湖鸭。忽然间，船儿打了一个横，竟然进了人家的院子，人家的厅堂！ 我也算是见过许多名胜的。天下许许多多名山大川，得名与知名，总不免与摩崖石刻、诗 人题咏、历史的黄钟与遗孑有关。周庄不一样，尽管朱元璋 时代的沈某在此豪富，尽管诗 人柳某在此呷酒弄诗，都无可无不可，可知可不知。吸引我和四方客人千里迢迢来周庄， 最是那迷人的烟雨中，白墙黛瓦，石板拱桥，茶楼酒肆，平常人家；还有无名的乌篷船， 随意地摇进摇出，淡出淡入 水镇的院落厅堂。 烟雨中的周庄也有故事，那故事也如周庄烟雨一样，朦胧而又神秘。说是镇上一座拱桥 上，有一小酒店，名为“迷楼”。迷楼中酒娘阿金 美艳惊人，招惹得南北诗人为了一睹芳 容，颠三倒四买醉，在酒店粉墙涂满了“迷楼夜醉”一类艳诗。名士沈君匋的太太出于一种 难以名状的心情，发誓想见见这位绝色女子，便命佣人到“迷楼”叫菜，并且点名请阿金送 到府上。可惜，美女阿金虽翩然而来，却把酒菜交给了沈家佣人，又翩然而去，君匋夫人 终于未能见到这位佳丽。想想也是，周庄的美女倘站在光天化日之下，还有周庄的味道和 风韵吗？朦朦胧胧的周庄和周庄朦朦胧胧的美人儿，似真，似幻，如实，如梦，才有无穷 的诱惑力。 在周庄，真好；在乌篷船上，真好。我这个北方汉子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。 身后的是非和名利，也荡远了。湿漉漉的水雾营养着脸呢，一双干涩的老眼，水灵灵的 了，涩苦生刺的舌根，荡漾着凉丝丝的水波了。 粉墙乌瓦和小桥流水构成的周庄，是一种禅境，是物化了的精神的田园啊！这种禅境，不 是古佛青灯下的“禅”，而是一种“平安家园”的感觉，那么凡俗，那么自足，让人随便想些 什么就想些什么，让人眷恋让人相思，让人散开胸中的积郁。 周庄当然不是世外，周庄当然也有历史。离镇二里的太史淀 ，枯水时可见古井数口，水丰 时烟水茫茫，一澄如天。便是说，平静和泰然之下的周庄，也藏着说不尽的沧桑。周庄水 域春秋时期见有记述“摇城”，北宋元祐元年，得名周庄，两个五百年的旧事，九百岁的高 龄，多少风风雨雨骚扰？可是，在周庄的粉墙上，拱桥上，人们是见不到沧桑变化的碑刻 和文字痕迹的，周庄不把沧桑写在脸上，甚至不挂在心上。如此不动声色地面对沧桑和历 尽沧桑的不动声色，该是大师级的修炼吧？风雨就是风雨，沧桑就是沧桑，芦花还是白就 白了，菜花还是黄就黄了，船还是船，桥还是桥，周庄还是周庄。无论庙堂之上，朝野之 间，怎样的人来人去，云起云飞，周庄乡民创造的温馨，宁静，平和，淡泊，以及在平淡 宁馨中所包容的博大和深刻，是永恒的。 一切都是匆匆过客！诗朋、酒侣、名士、富豪、官宦、贵胄，都是过客，唯有水镇人家创 造的水镇永恒，周庄永恒！我想。 (选自《山东文学》2009 年 8 月期，有删改) 17．作者写名士沈君匋的太太想见迷楼中的酒娘阿金的故事 ，其目的是什么？（4 分） 答： 【答案】17．以朦胧的美人儿（2 分）来突出周庄似真、似幻、如实、如梦的诱惑力。（2 分） 3、阅读下面的文字，完成 14—17 题。 辋川 尚静 朱鸿 ①辋川是一个长长的峡谷，王维 曾经在这里居住。如果一个 20 世纪的人，为尘世所烦而 效仿王维的行为，到辋川生活，那一定荒唐，尽管辋川尚静。 ②辋川确实很静，一条河流，两岸青山，仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大 街。我是坐着三轮车到辋川的。我到这里没什么明确的目的，只是为了感觉一下辋川的气 息，我以为这个目的潇洒而苦涩，这就是味道。 ③王维栽种的银杏，挺立在雨后的河岸，树皮满是裂纹的粗壮的主干，被水淋成了黑色。 从它的叶子上流下的水，继续洗濯着树皮。它实在是老了，呈现着一种挣扎的状态。它已 经在辋川生长了千年之久。 ④王维在辋川的别墅，在开始是宋之问 的，这个歌功颂德的诗人，因媚阳权贵而得宠朝 廷，但最终的下场却是被唐朝赐死。王维迁 往辋川的时候，宋之问已经作鬼，我能猜测的 只是，辋川的美一定迷惑了王维，不然，他怎么单单选择了宋之问的别墅？ ⑤辋川的雨是明净的，线似的，一根根 拉到峪谷，却空得无声无息。山坡上的红叶，沉浸 在碧翠 的草丛、颗颗青石，则架在杂树的根部，危险得随时都会滚落，然而，蒙蒙的雨送 给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上。王维一定见过这样的梦，甚至入过这样的 梦，不然，他的诗画怎么那样惟妙惟肖，有声有色！ ⑥王维购得辋川，那是他过得富贵的证明。贫穷的诗人，是不可能拥有一个辋川别墅的。 其情况是：他在 20 岁左右就及第进士，从此步入他的仕途，他担任过大乐丞，并以监察御 史的身份出使塞上。王维 40 岁的时候做了左补阙。恰恰是这个年岁，他开始迷恋山水，来 往于朝廷与辋川之间。他既做官吏，又当隐士，往返于人类斗争与自然情调的两极。朝廷 的险恶，伤害着他的心，辋川的美妙，却给他的心以慰藉，他就是这么生活的。王维这样 的生存状态，是他最智慧最实际的选择，也是他无可奈何的选择。除此之外，他的任何作 法都可能是下策。人总是希望自己生活过得比较幸福一些，以王维的气质，他不能完全陷 入官场的名利之争，同时以王维的的经历，他也不能彻底寄情辋川的田园之乐，他必须两 者兼顾，这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处，同时避免了出世的苦处而感到 了出世的乐处。在入世与出世之间，存在着一个广阔的地带，他奔走其间。人似乎只能这 样生存，不然，完全媚俗与完全脱俗，都可能导致深刻的痛苦。我不赞成一个学者对王维 的抱怨，这位学者认为，他缺少陶潜 那种勇气，他没有彻底地决裂于官场。这是一种刻薄 的认识！ ⑦雨中的辋川并不知道人的思想，它只是自然而然地呈现着它的状态。秀峰沉默，乱石相 依，雨悄悄地缝合着万物。秋风过处，衰柳飘荡，黄叶旋 飞。曲折的路径，流水激溅，浅 草明灭。楹、柏、杨、槐之类，高高低低互相掺杂，组成了绿色的森林，覆盖着辋川的沟 沟坎坎。偶尔一树柿子，落了肥叶，唯红果 占据技头。白水流过幽深的峡谷，遇石而绕， 触茅而漫，柔韧地走过河床。 ⑧公元 756 年，安史之乱，已经 50 岁的王维被叛军逮捕，软禁于洛阳的一个寺庙。他服药 致病，装哑而活，但他终于敌不过安禄山 的骄横，无奈地接受了伪职。唐朝征服了叛军之 后，皇帝对那些接受伪职的人统统定罪，然而，王维在软禁之中，曾向探望他的朋友裴迪 诵诗，此诗受到皇帝的嘉许，对他的处于仅作降职。这是王维的幸运了。其诗是这样的： 万户伤心生野烟，百官司何日再朝天。秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。 ⑨尽管如此安史之乱毕竟摧残了这个老人，他逐渐变得消沉了，或者，他变得更加淡泊， 更加寂寞。他常常拄着拐杖，站在门外，眺望辋川的落日炊烟。暮色之中，稀疏的钟声， 归去的渔夫，飘走的花絮，柔弱的蔓，都使他感到惆怅，他看着看着，就转身回到他的屋 子。他已经深深地陷入空门。他坐在枯寂的辋川，闭着眼睛，寻找着解脱烦恼的路径，企 图超越生死之界。香烟袅袅，烛光闪闪，王维的心凄凉而宁静。 ⑩人生真的像王维觉悟的这样么？我不知道，唯有达到王维的境界才能给我以享受。然 而，我的辋川之行，却明赤地含有烦于我那圈子的成分，是的，我很烦，某些时候我简直 不堪负荷。从我栖身的圈走出，到辋川换换空气，我确实感到一种轻松。 ○11 雨中的银杏是那样独具丰采，它的圆润的树叶像打了发蜡似的明滑，辋川强劲的风反 复地翻动着它们，但银杏的树身则牢固地埋在土中，风怎么都吹不动。这是辋川最古老最 高贵的植物，水汩汩地流过它黑色的树皮。王维种植的银杏，成了他在这里生活的主要标 志，然而，它终究要倒下的，留下的，将只有辋川。 ○12 辋川很静，长长的峡谷已经完全沉浸在秋日的烟雨之中，所有的树木和石头，都化作 迷蒙的一团，一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除我，一个人也没有，唯有风声雨声和 河流的浪声。这时候，我感觉身后有脚步的挪移，飒飒的，仿佛是谁用树枝在地上划动， 我猛地回头一看，却是一个穿着衰衣的农民，他站在雨中，轻轻地问我：“你要三轮车 么？” 17．文章第③、第 11 段都写到银杏，各有什么作用？请简要分析。（6 分）答： 【参考答案】 17．第③段描写银杏之老，使文章的写作思路由眼前折回千年之前，转向写王维；第⑩段 再写银杏之独具丰采、牢固坚定、古老高贵，是王维的标志，也是历史的见证。（两处对 银杏特点的概括各 1 分，两处作用各 2 分，共 6 分。大意正确即可。） 4、阅读下面的作品，完成 11—14 题。 园花寂寞红 季羡林 ①楼前右边，前临池塘，背靠土山，有几间十分古老的平房。整整四十年以来，一直住着 一对老夫妇：女的是德国人，北大教员；男的是中国人，钢铁学院教授。我在德国时，已 经认识了他们，算起来到今天已经将近六十年了，我们算是老朋友 了。三十年前，我们的 楼建成，我是第一个搬进来住的，从那以后，老朋友又成了邻居。逢年过节，互相拜访， 感情融洽。 ②我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花园里，不是除 草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。嘴里叼着半只雪茄， 笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。他种花很有一些特点。除了一些常见的花以外，他 喜欢种外国种的唐菖蒲 ，还有颜色不同的名贵的月季 。最难得的是一种特大的牵牛花 ， 比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天开花时，颇引起行人的注目。 ③我是颇喜欢花的。但是我既少空闲，又无水平。买几盆名贵的花，总养不了多久，就呜 呼哀哉。因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的那样“蹭”花，现在有这样 神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者 开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停下脚步，聊上几句，看一看花。花美，地方也 美，湖光如镜，杨柳依依 ，说不尽的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿 佛遗世而独立了。 ④但是，世事往往有出人意料者。两个月前，老友在夜里患了急病，不到几个小时，就离 开了人间。我简直不敢相信，然而这又确是事实。我年届耄耋，阅历多矣，自谓已能做到 “悲欢离合总无情”了。事实上并不是这样。我有情，有多得超过了需要的情，老友之死， 我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常”这一句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。 ⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼着半根雪茄，笑 眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。这当然只是幻象。老友走了，永远永远地走了。我抬头看 到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸 寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们似乎认出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自 己的认真入迷的欣赏者，知道我是自己的知己。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我 倾诉心中郁积的寂寞。 ⑥现在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。一旦秋风劲吹，落 叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天还会降临人间的。到了那时候， 牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，连感到寂寞的机会 都不会有了。 ⑦明年，春天总会重返大地的。春天总还是春天，她能让万物复苏，让万物再充满了活 力。但是，这小花园的月季和牵牛怎样呢？月季大概还能靠自己的力量长出芽来，也许还 能开出几朵小花。然而护花的主人已不在人间。谁为她们施肥浇水呢？等待她们的不仅仅 是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牵牛花，没有主人播种，恐怕连幼芽也长不出来。她们将 永远被埋在地中了。 ⑧我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不 想再看到春天，我不想看到春天来时 行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵 牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前 池边 的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这 样。 11.作者为什么在开头一节叙述与一对老夫妇的交往过程？（5 分）答： 【参考答案】 11．突出了他们相识时间之长，感情之融洽（3 分，答对一点 1 分，两点 3 分）；为下文 写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫（2 分）。 2012 年高考语文最新文学文本阅读高效金题考案 2 第二案 能力·提升 1、 阅读下面的文字，完成 14—17 题。 我对黑暗的柔情 迟子健 ①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在 山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽 的人多了起来，大兴安岭 的冬天就要来了。 ②窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见 了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。 ③大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样 地开着。蜜蜂 在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅 觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊 ，还是水红的灯笼花 ？ ④那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累 了，正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我 左手的拇指忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蛰了我了，连忙把它撇到窗外。 ⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针 。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我 把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蛰过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂 窝，倾巢而出 的马蜂蛰得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。 ⑥别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼 痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的杀手锏。而蛰过了人的 蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化做尘埃了。我和 它，两败俱伤。 ⑦我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到 了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了， 就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪 高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一 定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的 针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针 进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我 便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了 不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办 法，我只得起来。病急乱投医，一会抹风油精 ，一会儿抹牙膏，一会又涂抗炎药膏，百般 折腾，疼痛却仍如高山的雪莲 一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于 天。 ⑧已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。 然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越 是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所 见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶 过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。 ⑨我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言 了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？ 然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐 泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处 呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯 红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦 想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂 的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我 们面对的，很可能就是单色调的世界了。 ⑩我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗的 从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。 14．文章开头为何要从故乡的秋景写起?（4 分）答： 15．文章中间④～⑦段花了不少笔墨描写被蜜蜂蜇了的情节，主要运用了什么描写手法?写 这些内容有哪些作用?（6 分）答： 16．作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂产生感激之情，这是为什么?（6 分） 答： 17．一般来说，黑暗是人们贬斥的对象，而作者却会对黑暗产生柔情，你是否认为作者故 意标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法?并阐明理由。（6 分）答： 14.【答案】写故乡的秋景，意在交代大自然的花季已经过去，而居室的花季还在，为蜜蜂 飞入书房埋下伏笔；然后引起下文，引出蜜蜂蜇“我”的情节。 15.【答案】主要运用了动作描写(或细节描写)和心理描写手法。写“我”被蜜蜂蜇的情节， 突出“我”被蜇后疼痛难忍，彻夜难眠，百般折腾后，疼痛仍未消除，引出下文“我”对故乡 黑暗的体味。 16.【答案】①蜜蜂的牺牲，唤起了我的疼痛感；②也正是有了疼痛，才让自己关注起黑 暗，对黑暗产生了柔情。 17.【答案】示例：不是故意标新立异。因为作者以独特的眼光来看待黑暗。作者眼中的黑 暗是干净的，圣洁的，黑暗是产生梦想的温床。这是相对于那种人为制造的喧嚣，制造糜 烂的光明而言。这样看来，作者对黑暗的柔情也就在情理之中了。 2、阅读下面的文字，完成 12—14 题。 画•人•价 凌鼎年 陶少闲在小城算个人物。他是以画莲花出名的，其画室自提为“爱莲居”。 他古稀年纪，极少出门。每每兴之所至，挥毫画莲。画罢，笔一掷，捋着胡子品上半天， 似乎此画不是他画的。若有谈得来的在身边，就会谈兴大发。常常大讲什么齐白石的虾， 徐悲鸿的马，黄宵的驴……言下之意，若画莲，则非他莫提 ，当今独步。还自称他画的莲 花，画尽周敦颐 老先生笔下是意境。 然而，他从未参加过什么级别的美协，也未参加过什么画展，更不要说发表、获奖。 他画得不少，留存的极少。往往过一段时间，他就把积下来的画稿翻出来意义过目，细细 比较，仿佛在检查赝品，评判优劣。其结果，总有好几幅被他判处死刑，一炬 焚之。 陶少闲老妻每每见他烧画，总要嘀咕几句，“好端端的画，一把火，罪过罪过。”他孙子 更 是不满。“哟啊烧掉不如卖掉。放着钱不赚，真实死脑筋。” 陶少闲鼻子理泄出一声“哼”，甚是轻蔑的样子。 去年，省城有家《文化艺术报》的记者无意间在小城间见到了一幅陶少闲的《墨莲图 》， 他见后赞不绝口，称之为“大家手笔，至臻境界”。记着特寻访而去。 陶少闲则画罢一幅《残荷听雨图》，伫立图前，沉醉其中。记者见此图，眼都为之直了， 连连说：“神品神品！” 两人遂品茗长谈，不觉暮色已至。陶少闲难得遇到如此知音，当场在画上落款盖章，郑重 相赠，并请雅正。 记着凭着他的眼力，已感到了陶少闲画的潜在价值。环视四壁，他发现屋墙上还有一幅 《小荷出水图》，更是寥寥几笔，墨的天趣，极是惹人欢喜。可陶少闲已慨然相赠，怎好 意思再开口讨之。 踌躇再三，记者提出说想买下那幅《小荷出水图》。 陶少闲闻此，笑吟吟说：“只怕你囊中没这么多钱。” 记者一愣，犹豫半晌后说：“我出二百。” 陶少闲摆摆手说：“若论个卖字，非千儿八百断断乎不能出手。” 记者有些尴尬，匆匆告辞。 记者心里放不下那幅画，再次造访陶少闲寒舍。 陶少闲外出未归，只他孙子在家。他一听记者来意，立时来了劲最后以五百元钱拍板成 交。 陶少闲回来后，得知孙子自作主张卖了他的画，气的脸色刷白，腮颊之肉抖个不停。大骂 孙子毁了他一生清贫之名，作践了他的人品，降低了他的画价身价。 老妻忙来劝慰，说总必白送人强吧。 陶少闲闻老妻如是说，喟然长叹曰：“我若想靠画赚钱，早可腰缠万贯，不过那岂不成了画 匠。我的画，寻常百姓几人能买的起？五百，二今区区五百就了我的价。我陶少闲还有何 颜面画出淤泥而不染的莲花？” 从此，陶少闲闭门谢客，几乎不再与外界有什么联系，有人说他封笔不画了；有人说他日 日作画，日日焚画。 孰真孰假，不得而知。但有一点可以肯定：记者走后，小城再也没听说谁求到过陶少闲的 画。 12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5 分） A.陶少闲是一位清高、与众不同的画家，他作画不求名不求利，每画完一幅画过几天就亲 手把它烧掉，人家求画也少有应允。 B.写陶少闲“从未参加过什么级别的美协，也为参加过什么画展，更不要说发表、获奖”， 意在表现现实生活对陶少闲的挤压。 C.作品主人公“陶少闲”是一个有着境界追求的画家，从画室和画的名称都可以感受到一种 清新脱俗的意境美。 D．这篇微型小说 有着深厚的文化意蕴，充满着一股浓郁的书卷气，作品的思想性和艺术 性达到了很好的统一。 E.作品通过第三人称，叙述了陶少闲的一段生活故事，成功地塑造了文化冲突中的人物形 象，表现了生活真实。 13.文中写陶少闲老妻和孙子，有何作用？请简要说明。（4 分）答： 14.有人说，陶少闲孤芳自赏；有人说，陶少闲固守自己的人生追求。请结合作品谈谈你的 看法。（6 分）答： 【参考答案】 12．(5 分)AB(A．“每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉”有误。B．主要是为了表现陶少闲 淡泊名利。)(答对一项得 3 分) 13．(4 分)丰富并推动情节发展(引发卖画的矛盾冲突)；与陶少闲形成对比，突出价值观的 冲突。(从情节和主题两方面作答，答对一点得 2 分) 14.（6 分）答案示例：现实社会是一个开放的社会，生活于其中的人应多与外界交流，个 人的发展离不开他人的帮助恶化相互间的促进，而陶少闲却未参加美协，作品也未参加过 画展，更不要说发表获奖，所以说他是一个孤芳自赏的人。（如从其他角度作答，言之成 理亦可） 3、阅读下面文字，完成 14～l7 题。 古希腊 的石头 冯骥才 ①每到一个新地方，首先要去当地的博物馆。只要在那里边呆上半天或一天，很快就会与 这个地方“神交”上了。故此，在到达雅典的第二天一早，我便一头扎进举世闻名的希腊国 家考古博物馆。我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去，只觉得我的眼睛被那个比 传说还神奇的英雄时代所特有的光芒照得发亮。 ②我承认，希腊人 的文化很对我的胃口。我喜欢他们这些刻在石头上的历史与艺术。由于 石头上的文化保留得最久，所以无论是希腊人，还是埃及人、玛雅人、巴比伦 人以及我们 中国 人，在初始时期，都把文化刻在坚硬的石头上。这些深深刻进石头里的文字与图像， 顽强又坚韧地表达着人类对生命永恒的追求，以及把自己的一切传之后世的渴望。 ③然而，永恒是达不到的。石头并非坚不可摧。世界上没有任何东西可以把人带到永远。 在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。 ④在博物馆的一个展厅，我看到一截石雕的男子的左臂。虽然只是这么一段残臂，却依然 紧握拳头，昂然地向上弯曲着，皮肤下面的血管鼓胀，脉搏在这石臂中有力地跳动。我们 无法看见这手臂连接着的雄伟的身躯，但完全可以想见这位男子英雄般的形象。一件古物 背后是一片广阔的历史风景。历史并不因为它的残缺而缺少什么。残缺，却表现着它的经 历，它的命运，它的年龄，还有一种岁月感。岁月感就是时间感。当事物在无形的时间历 史中穿过，它便被一点点地消损与改造，因而便变得古旧、龟裂、剥落与含混，同时也就 沉静、苍劲、深厚、斑驳和朦胧起来。 ⑤于是一种美出现。凡是懂得这一层美感的，就绝不会去将古物翻新，甚至做更愚蠢的 事——复原。 ⑥在一座名叫阿雷奥斯 •帕果斯的小山上，有一座高大的雕着神像的纪念碑。由于历时久 远，一半已然缺失。石碑上层的三尊神像，只剩下两尊，都已经失去了头颅，可是他们依 然气宇轩昂地坐在深凹的洞窟里。这时，使我惊讶的是，它竟像是两尊佛像。与敦煌 和云 岗 中那些北魏与西魏的佛像酷似！如果我们将两个佛头安装上去，也会十分和谐的！于 是，这一细节的发现竟叫我神驰万里，一下子感到世纪前丝绸之路上那段早已逝去的令人 神往的历史——从亚历山大东征 到希腊人在犍陀罗为原本没有偶像崇拜的印度人雕刻佛 像，再到佛教东渐与中国化的历史——陡然地掉转过头，五彩缤纷地扑面而来。 ⑦原来时间隧道就在希腊人的石头中间！由此，我找到了逼真地进入希腊历史的秘密。 ⑧我便到处去寻访古老的文化的石头，从那一片片石头的遗址中找到时光隧道的入口钻进 去。 ⑨然而，我发现希腊到处全是这种石头。从德尔菲的太阳神庙到苏纽的海神庙，从埃皮达 洛夫洛斯的露天剧场到迈锡尼 的损毁的城堡，它们简直全是巨大的石头的世界。可是这些 石头早已经老了。它们残缺和发黑，成片地散布在宽展的山坡或起伏的丘陵上。数千年 前，它们曾是堆满财富的王城 ，聆听神谕的圣坛或人间英雄们竞技的场所。 ⑩尽管无情的历史遗弃它，有心的希腊人却无比珍惜它。他们保护这些遗址的方式在我们 看来十分奇特，他们绝不去动一动历史遁去之后的“现场”。一棵石柱在一千年前倒在哪 里，今天绝不去把它扶立起来，因为这是历史的本来面目，尊重历史就是不更改历史。当 然他们又不是对这些先人的创造不理不管。常常会有一些“文物医生”拿着针管来，为一些 正在开裂的石头注射加固剂，或者定期清洗现代工业造成的酸雨给这些石头带来的污迹。 他们做得小心翼翼，好像这些石头在他们手中依然是活着的需要呵护的生命。 11 他们使我们认识到，每一块看似冰冷的古老的石头，其实并没有死亡，它们犹然带着昔 时的气息。它们各自不同的形态都是历史的表情，石头上的残痕则是它们命运的印记与年 龄的刻度。认识到这些，便会感到我们已身在历史中间。如果你从中发现到一个非同寻常 的细节，那就极有可能是神奇的时间隧道的洞口了。 12 迈锡尼遗址给人的感受真是一种震撼。这座三千多年前用巨石砌成的城堡，如今已是坍 塌在山野上的一片废墟，被时光磨砺得分外粗糙的巨大的石块与齐腰的荒草混在一起。然 而，正是这种历史的原生态，才确切地保留着它最后毁灭于战火时惊人的景象。 13 今天，入夜后如果我们在遗址点上篝火，我们的想象还会进入那场以情杀为背景的毁灭 性的内战中去。于是我想，如果把迈锡尼交给我们——我们是不是要把迈锡尼散乱的石头 好好“整顿”一番，摆放得整整齐齐；再将倾毁的城墙重新砌起来；甚至突发奇想，像大声 呼喊着“修复圆明园”一样，把迈锡尼复原一新。如若这样，历史的魂灵就会一下子逃离而 去。 14 珍视历史就是保护它的原貌与原状，这是希腊人给我们的启示。 （选自《21 世纪中国经典散文》，有删改） 14．请结合文章内容，分析第①段中“神交”一词在文中的含义。（4 分） 15．解释下列句子在文中的含意。（6 分） （1）原来时间隧道就在希腊人的石头中间！（3 分） （2）它们各自不同的形态都是历史的表情，石头上的残痕则是它们命运的印记与年龄的刻 度。（3 分） 16．作者在文中多次说到，可以通过“一个非同寻常的细节”找到“神奇的时间隧道的洞口” 去揭开历史的秘密，感受历史的震撼。结合文中信息，说说作者通过哪些“非同寻常的细 节”感受到了哪些令人震撼的历史？（6 分） 17．面对“古希腊的石头”，作者遐想万千，感慨良多，在作者看来我们应该以怎样的态度 和方法去对待古代的文明？（6 分） 【参考答案】 14．“神交”一词在文中指通过参观一个地方的博物馆，（1 分）接触当地的古代遗迹（1 分），加深对这个地方历史文化的了解，（1 分）从而产生敬仰与向往之情（1 分）。 15．（1）站在承载着古希腊历史文明的石头面前，人们可以借此回溯历史，了解人类文明 的进程。（意近即可，3 分） （2）这些形态各异、看似冰冷的古老的石头却是对各种历史状态最真实、最鲜活的的记 录，今人可凭借它们对沧桑的历史有一种真实的认识。（意近即可，3 分） 16．从阿雷奥斯•帕果斯小山上剩下的两尊神像与敦煌和云岗的佛像酷似这个细节，感受到 了世纪前丝绸之路上那段早已逝去的令人神往的历史。（3 分，意思相同即可） 从迈锡尼遗址呈现历史的原生态这个细节，感受到的是古希腊那场以情杀为背景的毁灭性 的内战。（3 分，意思相同即可） 17．作者认为，代表古代文明的历史遗迹具有历史美和文化美，值得我们珍视，而尊重并 保护古代文明，需要的是对历史的深刻理解与崇拜。（3 分）在具体做法上，我们要反对 让历史丧失灵魂的翻新和复原，而应科学地保持文物的原貌、原状，以留住历史的神髓。 （3 分） 4、阅读下面的文字，完成 14-17 题。 渐行渐远 的村庄 黄辉 （1）一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。 （2）茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那 里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市 的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北 故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着 孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗？在 那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗？ （3）我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。它们在 我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小 妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。父亲打开那一坛母亲为他酿制 的高梁老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整 个村庄的冬夜熏醉了。而门外正飘着大雪。父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我 看见橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的 老马的窃窃私语。父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖， 白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，想入非非。 （4）那是一群冬天里幸福的鸟。栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们 一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起 喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢， 四周充满了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。 （5）空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了鸣叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰， 只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉 下隐约可见。高高的屋 脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的 未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月 亮。 （6）我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。 （7）它是诗人心中纯洁的纤尘不染 的蓝月亮 ，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村 庄夜晚的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心 灵和灵魂。 （8）史蒂文斯说：“月亮就折叠到大衣里了。”这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚，月 辉是那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时， 她告诉我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她 的小手里了。这样的孩子是幸福的。她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童 稚的心。 （9）当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩 子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的 霓虹灯遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊 唱。我知道也许我的这种言说带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的 心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。 （10）我知道，当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颜六色喷泉的时候，那一 枚属于村庄的蓝月亮已渐行渐远。 （11）可怜的孩子！你不能认识月亮，还能认识什么？ （12）我累了，疲惫已极。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。 （13）我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小 道，走向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到 她的身边吗？村庄，这是一个怎样的概念？为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕？其实，许多 个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语，它是我的灵魂和根。我的根扎 在村庄里，扎在 乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。 14．“我的思绪常常从村庄开始”，联系全文，“我”的思绪想到了村庄的哪些内容?请简要概 括。(4 分) 15．“我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮”，作者“承受不起”的原因是什么?请分条 陈述。(6 分) 16．分析概括第二、三、四自然段中“鸟”的形象，并指出文章在这里运用了什么表现手 法 ，表达了作者什么样的思想感情。（6 分） 17．阅读全文，体会“渐行渐远的村庄”的含义。（6 分） 【参考答案】 14．冬夜里家人团聚的亲情；冬天里鸟儿的幸福生活 ；村庄夜晚的树林和蓝月亮；离家的 那年春天和母亲告别的情景(4 分) 15．①蓝月亮是纯洁的纤尘不染的，但在城市里已找不到了；②城市里人与自然 产生了隔 膜；③我背叛了村庄，已无法离开城市(我已被城市同化，融入了城市)，只能承受着“背叛 的煎熬”并时时思念着村庄(故乡)。(意思对即可)(6 分) 16．（1）第二段描写了在城市中的“鸟”，孤独无依、迷失无望；（1 分）第三、四段描写 了在村庄里的“鸟”，幸福、快乐、充满希望。（1 分） （2）文章运用了对比（或“反衬”）手法，表现了城市中的作者的迷失和孤独以及对村庄中 自然诗意、幸福安详生活的怀念和向往。 17．“渐行渐远的村庄”不仅写出作者离开村庄，渐远村庄，表达作者对村庄和亲人的思念 之情，而且更写出对“村庄”这一灵魂和根的精神远离，表达了作者对纯洁、美好，具有精 神依托的村庄生活的渴望和呼唤。 5、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 你必须做出选择 奚同发 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里；噙 满泪水。算算从 6 岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不 明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久! 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提 琴 是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真 的缺乏感情。儿时练 琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。 甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他 与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时 就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关 了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所 有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。 也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提 琴而快乐起来。一旦拉琴，就会有一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐 世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所 有的情感只能存在于拉琴前后，一时握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直 到把它们拉完。起初见到他的教授 们，一个个都对他充满信心，这么小的年龄就有这么好 的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可 惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实 在想看看，他到底会变成个什么样子…… 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴了，毕业考试的最后一项是自选 曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了 很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢灌满了音乐室 的角角落落。从来没有这 样放松地拉过琴，时而弓飞如雨’时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、 阴柔，泪水、奔跑，他完全进入了另一个世界：春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助， 大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童 的哀求抗争、淋漓尽致的酸甜苦辣和喜怒 哀乐…… 没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴 的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试一一他一生考了多少次试啊! 没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动 容。直到最后一刻他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响 — —!?咚”音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着 掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生 中最优秀的一位。老教授这样说 时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成 绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼 吸。泪再一次留下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大 鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了…… 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响…… 补记：据说，他并不如愿。大学毕业进入社会后，他发现，除了拉琴，自己别的什么都不 会做，包括体力活——多年的校园生活，他己不具备别人的强壮体魄，除了拉琴的手是有 力的。后来，他只能去教别人拉琴。人，毕竟要生活。 （选自《2008 年中国小小说精选》） （1）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（） A．小说第 3 自然段点明了他对小提琴没有感情，并以具体生动的细节描写 交代亲的强 迫，为故事情节的发展埋下了伏笔。 B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”了他在长期 的机械性练琴中所形成的习惯。 C．毕业考试 的演奏之所以能够获得成功，主要是因为这首曲子是他自己创作，表现的是 自己生活——他多年来不愿学琴的历程。 D．小说的“补记”，是整个作品的有机组成部分，交代了他进入社会后难以实现“不拉琴”的 愿望，照应题目，突出主题。 E．这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物，塑造形象，着重展示了作品主人公 在“强迫”下学琴的心理历程。 （2）第 4 段“老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。”这 一句在结构上有什么作用？（6 分） （3）他为什么会在毕业考试演奏成功的时候说“我终于，可以不拉琴了”?请结合这一句话 的含意。（6 分） （4）作者在极力渲染他拉琴的技术好的同时又大写他的被迫无奈有什么作用?请结进行探 究。（8 分） 【答案及解析】 （1）AC 解析 A 第三自然段没有“具体生动的细节描写”，C“他自己创作的”说法有误，根 据原文“没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子”来看，应是他的临场 发挥。（答对一项 2 分，全对 5 分） （2）这一句话与前边“你的技术真不错，可小提琴是门艺术…”相照应。（2 分）“他”有拉 琴的技术，但缺情感，表现平凡。（2 分）这一句又预示着他在音乐学院最后一次考试拉 琴的极为成功，成为最优秀的一位毕业生，因为他表现的是自己拉琴的感情。（2 分） （3）因为他的毕业考试演奏成功，以后再也没有人强迫他练琴了，因而“我终于，可以不 拉琴了”。（2 分）这是他自认为获得个性解放．选择自由的宣言。（2 分）同时也是他二 十年被迫练琴不满情绪的释放。（2 分）21 世纪教育网 （4）示例：①他在父亲的严格监管控制下练琴，技术好。但技术不等同于艺术，没有感情 的融入仅靠技术是不可能成就艺术的。而他恰恰对拉琴缺乏感情，拉琴是被迫无奈的。（2 分）②作品极力渲染了他拉琴技术好的同时又大写他的被迫无奈，这种个性的压抑和不满 情绪的积累的最终释放却也促成了他最后一次考试的极大成功；但也是这种个性的压抑和 不满情绪的积累的最终释放，使他在获得全校最优秀的成绩毕业时却出人意料地喊了一声 “我终于，可以不拉琴了”是多么令人心惊！（2 分）③毕业了，他似乎可以做出自己的选 择，获得一份渴望的自由了，可是，不！“他只能去教别人拉琴”。他，就是这样被扭曲 着：昨天，为了父亲，为了毕业，他必须去拉琴；今天，为了生活，他只能去拉琴。他将 永远得不到快乐。他并不是为了自己的追求．为了艺术做出的选择。作者似乎就是要揭示 这种芸芸众生的无奈，从而使作品有一种批判的力量。（4 分）（立足文本，结合细节分 析 4 分，即①②点；结合小说的主题并联系实际，即③点，4 分，意思对即可给分） 6、阅读下面的文字，完成 16—19 题。 看望 ［德国］海•格兰特 ⑴上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德 •莱默斯 ，你妈妈来看你来了！收拾一下 东西，今天别上课了。” ⑵妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊 绊地离开了教室。 ⑶她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大 衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹 手提包——这种手提包 现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 ⑷“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才 穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课 的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都 是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 ⑸“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？” ⑹上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着 愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。 ⑺他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子 的，是齐姆森 的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！” ⑻妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后， 她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。 是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟 蛋糕，你最喜爱吃的，里面放 了好多葡萄干 呢！现在就吃一小块吧！” ⑼她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。 ⑽“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。” ⑾“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤 抖着。 ⑿“是这样。好吧，那我还是走吧。” ⒀但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆 森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈 妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆 森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地 微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是 一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊， 我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。” ⒁母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 ⒂到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖 啡呢。” ⒃“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” ⒄他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了 门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火 车开动了。 ⒅回到房间，他又看见了 桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不 饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一 眼看见还没有动过的蛋糕。 ⒆“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我 有这样一个妈妈就好了！” ⒇培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆 森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼 蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 16．小说第三段有什么作用?请简要分析。（4 分） 17．文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?（4 分） （1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ （2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 18．请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（4 分） 19．请简要概括齐姆森这一形象的特点并分析其在小说中的作用。（6 分） 【参考答案】 16．①内容上：暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲 来自乡村，生活不宽裕； ②结构上：突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）。（每点 2 分，共 4 分） 17．（1）心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。（2）细节描写 （或动作描写）。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。 18．拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开，回房间看见蛋糕自责羞愧，与齐姆森一起吃蛋糕担心 消除，内心转向平静。 19．形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事。（2 分）作用：①怕齐姆森瞧不起 母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。 齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使 人物性格 更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜 亲情。（答对两点可得 4 分。） 7、阅读下面的文字，完成 16～19 题。 目送 龙应台 ⑴华安 上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家 户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树 篱，勾到过路行人的头发。 ⑵很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心 里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一 件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 ⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自 己孩子的背影 ──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。 华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长 河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。 ⑸十六岁，他到美国 作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到 他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前 挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 ⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的 车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对 面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能 想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他 的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分 就是今生 今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转 弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 ⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价 小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行 李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿， 爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” ⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不 见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 ⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸 口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也 沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮 椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。 ⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。 ⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那 么近，距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深 深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 ⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生 今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转 弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 （选自龙应台散文集《目送》，三联书店 2010 年 4 月版） 16．“目送”在全文结构上有什么作用？试作简要说明。（3 分） 17．本文语言富有感染力，请以末段为例，试从表现手法 角度加以简要赏析。（6 分） 18．理解文中画线句子的含义。（5 分） （1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。（2 分） （2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。（3 分） 19．你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？（4 分）答： 【参考答案】 16．线索作用。作者先写了自己作为母亲目送儿子离开，后又写了自己作为女儿目送父亲 离开。（言之成理 即可） 17．（1）妙用叠词，如“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长 舒缓，极富表现力。（2）反复手法，突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛。（3）化虚 为实，把抽象的缘分具体化为“目送”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共 鸣，感人至深。（言之成理即可） 18．（1）母亲舍不得 儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。（2）父亲不愿意 让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班 而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。（言之成理即可） 19．是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象。（言之成理即可） 8、、阅读下面一段文字，完成 14—17 题。（共 22 分） 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细 细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道 的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城，直到走到天黑，看到了一颗 好大的月亮时，也没见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地 我也没有了兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄的，很多都是粗糙的暗 褐色的沙石，从公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶 尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。 沙海 茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛 中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是 不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这 时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有 点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真 正地看清了，是苇。 ④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才 能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体， 荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾 ，在孙犁 笔下的白洋 淀 ，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女 子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 《诗经》中对一位玉人 的思念也是以这美丽的植物为衬物的。作为一种最为古老的植物， 苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内 涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落 地表明着生 命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒 凉，不，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们 真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海 湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花， 摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存 留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿 啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这 样的地方她们别说孤芳，连群艳 也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也 就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就 是刚刚进入了青春期。那可是戈壁滩 ，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地 裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这 个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被 沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的 景象。 14．本文题目为“荒漠中的苇”，请简要概括荒漠中“苇”的外在特征。本文主体是写“苇”， 但为什么花那么多笔墨写“荒漠”？（5 分） 15．作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、“萎”、“伟”三个同音词，请结合文章相关内容 说说下面两个词的含义及其作用。（6 分） 16．请分析下面两个句子的修辞手法及其内容。（6 分） （1）就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎 风，扬头看着不多的时日。 （2）她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们 的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺 目。 17．作者写苇，显然又不仅仅是在写苇，探究一下作者运用了怎样的表现手法？要表达什 么样的意思？（5 分） 【答案及解析】 14．荒漠中的“苇”的特点是：瘦俏，不成气势、稀稀落落，结伴生长，有的已经干枯颓 折。（3 分）（答对 3 个特点给 2 分，4 个以上给 3 分） 作者用了许多笔墨来描写“荒漠”目的是说明苇的生存环境是多么的恶劣，以此来反衬苇顽 强的生命力。（2 分）或：是为苇的出现作铺垫，来反衬苇值得赞美的生命力。（大意对 即可） 15．（1）“萎”，有“萎蔫”、“萎谢”、“萎落”之意，着重于“苇”的外形的描写。（2 分） （2）“伟”，有“伟岸”、“伟大”之意，着重于“苇”的精神的表现。（2 分） （3）两个同音字的巧妙运用，将“苇”的不同神情对举，表现了作者对“苇”的赞美之情。 （2 分） 16．（1）运用比喻、拟人的手法，以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不 成气势但顽强地生长的特点。（3 分） （2）用拟人的手法来描写芦苇“群居”的特点，以“女子”来类比，也写出了芦苇柔弱的特 点，但它们却能相互鼓励而顽强地成长起来。（3 分） 17．文章运用了托物言志的手法。（或象征手法）（1 分）表达作者对苇身处荒漠却能不 讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，（2 分）表 达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望。 （2 分）（大意对即可） 9、、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 河边的女子 修祥明 这是一个夏日的早晨。天亮得透透的了。日头还没有露脸。女子坐在河边的石蓬上洗衣 裳。衣裳有一大堆———爹的、娘的、她的，还有仨门帘、俩被单、三块枕巾、一条线 毯。没有云，也没有风，天蓝得像一湾清水似的。女子把一大堆衣裳泡湿和打上肥皂后， 日头才从天边冒出了一小块儿来。那红红 的一小块日头，像早起化妆的女人剩在那里的一 堆胭脂似的。如果那真是一堆胭脂，她会不惜脚步和力气，回家拿一个雪花膏瓶子把它装 起来。从河边到天边，看起来只有一两里地那么远，喝碗水的功夫就能走过去。但她明 白，不用说这一辈子，就是再活一辈子，她日夜不停地走，也走不到天边，走不到那日头 的身旁去。一群喜鹊 飞了 来。它们呼啦着翅膀在她的头顶转了一圈，然后在河南沿的两棵 柳树上落下来。是五只吧？她数了数，是五只。数着喜鹊，她擦了擦前额上的汗，把贴在 脸上的几根头发理到头上去。这群喜鹊住在她家天井的那棵老槐树 上。喜鹊没有忧愁，成 天价快快乐乐的。只要它们愿意，可以长久地在她家里住下去。但她却要走了，马上要嫁 到一个陌生的地方去。日头又往上冒了二扁指。日光洒下来，河面上像漂着一层厚厚的、 闪亮的蜂蜜似的。再过一集，她就要嫁到离村五十里远的南镇去。喜鹊能跟着飞去吗？喜 鹊把两棵柳树的枝条压得摇摇晃晃，喜鹊也跟着摇晃着，似要闪下来，却又那么牢靠地立 在上面。 爹娘对这门亲事很满意，但她真要走了，他们又舍不得 了。一群小鱼游到她身前的水面上 来。这些日子，爹天天喘粗气。小鱼像线一样细、针那么长，粗一看，像一包针撒在水面 上还没沉下去。那天，她和女婿去登了记，回到家，爹拿着那个登记证手抖，胳膊也抖， 脸上的肉一揪一揪，嘴搅别来搅别去却说不出话，倒是落下一串比豆粒还大的热泪来。两 棵柳树的枝条刚要停下来，喜鹊们跳来跳去又把它们弄得摇摆起来。喜鹊们来回晃着，像 荡秋千似的。它们是特意找这种享受的吧？小鱼下面有一条大鲫鱼，比她家水瓮里的那条 还大哩。娘对她是另一种疼法和牵挂。鲫鱼吃小鱼吗？娘一天到晚说，女曼，你爱吃什么 就说，我一样样做给你吃。今早晨，娘在家里熬小米稀饭，烙锅饼，还蒸了一盘小咸鱼。 娘说，女曼，我给你做不了几天饭吃了。大半个日头冒了出来。一只喜鹊落到河套的草丛 里。是只老喜鹊，小喜鹊们应该叫它娘。娘还说，女曼，等你走了，我会几天几夜困不着 觉、吃不下饭。这句话最让她动心。那四只喜鹊也落到草丛里，几只白色的蝴蝶被撵飞 了。娘说，你是我身上掉下的一块肉，一下子走了，我怎么受得了？蝴蝶飞到一片苦菜花 上，采着花粉，亮着翅儿。 说完了，娘两个就搂到一起哭。她说，娘，我也不想走，让我在家里帮着您干两年活吧。 这时候，娘就止住哭，抹着哭红的眼圈说，你已经二十五了，该走了，再不走，就像霜打 的韭菜那样不值钱了。娘又给她擦着眼窝说，咱两个这是哭的啥，你出嫁该欢喜才是。你 要是嫁不出去，我才害愁呢。喜鹊们高抬着头，大张着嘴，似在甜美地喝着湿鲜的空气， 又似在抢着吃香喷喷的阳光哩。小鱼游向哪里去了？鲫鱼还在那里悬着。本来，她不想嫁 到那么远的地方去。五十里地，没有一天的功夫，是难回来一趟的。那几只蝴蝶越过河面 朝她飞了来。水面上蝴蝶的影子像一群小鸟飞着的样子。去年秋，她差点和东庄的那个小 伙定了亲。定亲前的那个晚上，小伙子约她到河边来见面。当时，两个人也坐在这块石蓬 上。那时河水没有这么深。小伙子的个头、身架和家境都不错，就是动手动脚的这个德行 她看不中。女孩子不是一个耍物，也不是一件家什，不该碰的时候是万万碰不得的。喜鹊 们并排着到河边来喝水。 喝一口，咂一咂嘴，好像这是世界上最甜的河水似的。那天晚上，小伙子的毛病又犯了。 可能他认为第二天就要定亲了，所以比前几次更撒野，以至于把她衬衣上面的那个扣子弄 了下来。喜鹊们喳喳地叫着朝村里飞了去。第二天，她让娘把所有的彩礼退了回去，这门 眼看要成的亲事就这么拉倒了。小鱼们又游了回来，只是少了一些，但离水面更近了。过 了没几天，后屋的二婶子给她扯上了南镇上的这门亲。这个女婿———可以叫女婿了，登 记了嘛。女婿真老实，到现在连她的手都没拉一拉。日头升到柳树梢上来，像个红灯笼一 样俊美耐看。其实他不碰着俺，俺也是他的。到了结婚那一天 ，一个清清白白的俺全是他 的了，那时候，他爱怎么碰就怎么碰……羞煞了，羞煞了。喜鹊又飞了回来。这遭，它们 没有落到柳树上，而是在她的身旁转圈儿。喜鹊通人性，它们是来叫她回家去吃饭。正好 衣裳洗完了。她端起衣裳往家走。喜鹊们前呼后应着她，喳喳地叫着，像她的一群姊妹似 的。 （选自《金山》2004 年第 6 期） （1）下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（） A．这篇小说没有故事情节，它主要是通过展现在读者面前的一幅幅色彩艳丽多变而又充 满动感的画面和人物的心理活动来表现人物的。 B．从“爹拿着那个登记证手抖，胳膊也抖，……落下一串比豆粒还大的热泪来”的描写来 看，“女子”的父亲是不希望她马上出嫁离家的。 C．小说对女子没有详细交代，只知道她叫“女曼”；对她生活的场所也没有交代，只写她 在河边洗衣服，这一切都说明她生活环境的封闭落后。 D．“日头升到柳树梢上来，像个灯笼一样俊美耐看”，这种喜庆冰溢的景物描写明显是在 象征她对出嫁的满意和对未来美好生活的向往。 E．小说在表达上采用了夹叙夹议 的手法，一边叙述女子即将出嫁的事，一边对女子出嫁 前矛盾心理、对父母割舍不开的情感加以议论。 （2）“日头”“日光”的描写在小说中具备怎样的作用，请简要分析。（6 分） （3）小说中的“女子”具有怎样的性格特征？请简要分析。（6 分） （4）小说的写法很特别，在写女子时还写了喜鹊、小鱼、蝴蝶等，这样写有什么好处？请 谈谈你的看法和理由。（8 分） 【答案及解析】 （1）答 A 得 3 分，答 D 得 2 分，答 B 得 1 分，答 C 和 E 不得分。（B 项中的“父亲是不希 望她马上出嫁离家的”，理解有欠妥当，对父亲的这一处描写是为了衬托“女子”在父亲心中 的地位，是他舍不的女儿离开，不是“不希望她马上出嫁离家”。C 项中的“这一切都说明了 她生活环境的封闭落后”，理解不当，文中看不出她生活环境落后封闭的特征。E 项中对表 现手法的分析不当，本文是叙事与描写相结合，并非夹叙夹议；对“女子出嫁前的矛盾心 理”的分析也于文无据。） （2）（6 分）①具有线索作用，女子洗衣服及同时伴随的心理活动是由“日头还没有露脸” 到“日头升到柳树梢上来”几个时间段来步步推进的；②具有衬托作用，“日头还没有露 脸”，女子就来到河边洗一大堆衣服，衬托出女子的勤劳；③具有象征（或比兴 ）作用， 把洒在河面上的日光比喻为蜂蜜，把日头比喻为俊美耐看的红灯笼，象征了女子的甜美的 心情。（答对一点给 2 分） （3）（6 分）①她是一个勤劳的女子，这从他日头还没有露脸就坐在河边的石蓬上洗衣裳 和出嫁前还想再帮娘干两年活可以看出；②热爱生活，孝敬父母，从她对父母的态度和父 母对她的疼爱可以看出；③自尊自爱，具有中华民族传统的道德情操，从她的退了先前的 亲事和对要与之结婚的小伙子的满意可以看出。（答对一点给 2 分） （4）从总体上看，对人物起到了一种烘托的作用。（一）把人物置身于一幅幅充满生机的 精美图画中，烘托出人物的内心世界，使读者感受到生活的美好；（二）使原本静止的画 面、孤单的一个人，因为有了喜鹊等的活动而生动活泼起来，使场面充满了活力，使舒畅 的心情和美好的自然景物浑然一体；（三）以景物象征（比兴）女子对未来美好生活的向 往，喜鹊母子的和谐也象征着女子与父母之间的和谐。（从以上几个方面的任何一点谈都 可以，如有其他观点，符合题意即可。观点 2 分，理由充分 6 分） 10、阅读下面的文字，完成 18～21 题。 大桥的寓言 余秋雨 这实在像一则寓言，但居然是真的。 从天津到山海关铁路上的一四二号大桥，是一座既有历史价值，又保持着现实功能的备用 铁路大桥，一九九四年八月的一天，一大群人开着大吊车、举着气割机前来拆卸，一派热 气腾腾的施工景象。人多力量大，没过多久，第三孔右侧横梁已经拆落在地。 这天正好有一位管铁路的干部乘汽车经过这里，偶然看到这个拆卸现场心里有点纳闷：这 等大事我怎么一点不知道？打电话到单位一问，别人也茫然不知。于是派人去追查，追查 结果让人瞠目结舌，一个无业游民 已经以大无畏 的主人翁气概，把这座铁路大桥当作废钢 铁卖掉了！ 这个无业游民，在百无聊赖中想赚点钱用用，听说国内钢材走俏，就到处找钢材，一不小 心看到了这座铁路大桥。要打这么大的主意简直难于上青天，但他眼珠一转却看到了一条 可钻的缝隙。简单说来，他找到一家与法院有瓜葛的小公司，又找到一家与铁路局有瓜葛 的小公司，都对两边说，对方要拆卖一座报废的铁路大桥，寻求合作，报酬可观。两方都 被对方公司的背景所迷惑，深信不疑，出具证明，加盖公章，而游走其间的指挥者就是这 个无业游民。 本来，他是想多少骗到一点预付的钢材款就溜之大吉的，根本没想过真的去拆桥。然而在 这一点上他失算了，大家都在等钢材，理所当然地快速向大桥扑去。这个骗子被捕后在审 问 时笑得上气不接下气，警察问他为什么笑，他说：“真没想到那伙傻子居然真去把桥拆 了！” 我想，当警察走后，他在拘留室里也许还会把自己嘲笑一通：“真没想到这个傻子闹了半天 连一分钱也没骗到！” 人们容易发现一目了然的小偷小盗，而对于一个分解开来的巨大骗局，却很难在各个局部 上发现，反而会在实利的诱惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。 利用这种心理防范的盲区，连鸡鸣狗盗之徒也能做成一两件大事。 历史上，任何小人成事，都有一个秘诀：绝不把事情的原始整体和自身的人格整体明确对 峙，而是故意地零敲碎打 、多层分解，分解得越零碎、越复杂，就越能遮人耳目 ，因为正 是这种分解，使人们失去了统观全局的可能，因此也失去了辨别真相的可能。 只有防止被分解，才能防止被盗卖。明乎此，就是明白人。明白人最强调的只有一点：整 体，整体！这也是他们战胜鸡鸣狗盗之徒的武器。然而，可悲的是，这样的明白人永远太 少。因而不能不担心：实实在在的一座铁路大桥尚且会在众目睽睽之下差一点 被拆卖掉， 那么，其它许多隐蔽乃至无形的文明成果，会怎么样呢？说不定我们大家都会把拆卸现场 当作景观欣赏，欣赏那些吊车、气割机和如蚁的人群，有谁会产生怀疑呢？ 当然，我最关心 的是精神桥梁。精神桥梁若要被盗卖，也一定有人首先不把它看成是桥梁 整体，而看成是一段段钢材的组接，一个个锈斑的汇聚，然后把它拆卸开来。因此，当有 人拿着卷尺对它的每一个细部东量西量的时候，当有人锯下某段钢材远看近看、声言要去 做化学鉴定的时候，当有人借口要清除桥身上的污垢、开动风钻的时候，我们就要打锣鸣 号，并大声呐喊：“这是桥梁，这是一座完整的桥梁！乡亲们，快来，有人要拆桥！” 18．文章中提到的“心理防线的盲区”指什么（3 分） 19．本文在语言上有什么特点？试举例分析。（4 分） 20．结合全文，分析“这是桥梁，这是一座完整的桥梁！乡亲们，快来，有人要拆桥！”这 句话的含义（4 分） 21．文章为什么以“大桥的寓言”为题？读了本文，你得到了哪些启示？请结合生活现实， 具体谈谈你的感想。（6 分） 【答案及解析】 18．“心理防线的盲区”指：对于一个分解开来的巨大骗局，很难在各个局部上发现问题， 有时甚至会在实利的诱惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。 19．（1）讽刺幽默，例如“以大无畏的主人翁气概”，反语，加强讽刺效果。 （2）生动形象，例如最后一个自然段，“东量西量”，“远看近看”等将骗子煞有介事行骗的 丑态刻画得淋漓尽致。 （3）用讲故事的方式说明道理，让人容易理解接受，使论证深入浅出。 （4）运用排比句增强语气，使论证气势充沛。 （说出任意两点，自成其理即可。） 20．号召人们从整体出发不要被眼前的一个个分解的假象所迷惑，团结起来，共同保卫我 们的精神桥梁。 21.寓言应该是不真实而有教育意义的故事，本文的故事在现实生活中似乎不可能发生，但 又是真实的，表明了作者内心的震惊、愤怒的情感，同时作者希望能像一则寓言一样给人 以启示，引起人们的警醒，引发对现实的思考。（3 分） 现实生活中也有类似情况，只注意细枝末节而放弃主要问题，被眼前利益蒙闭双眼而忽略 长远规划等等。文章启示我们做事情要用整体的思路、发展的眼光看待问题，这样才能避 免被蒙蔽被欺骗。（3 分） 2012 年高考语文最新文学文本阅读高效金题考案 3 第三案 高考·练兵 1、（2010 年全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成 14~17 题。 灯火 萧萧 乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 “生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字： “动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏 黄。 在胡兴村 ，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番 仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常 都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏 了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张① 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子， 中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸 上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴 随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认 识李白 的铁杵、王冕 的荷花！ 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人 从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记 忆，那是祖母 无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起…… 当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西 窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！ 煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换， 以免房子到处留下乌黑的油烟。 那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在 祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过 去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？② 风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护 火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。 那情景仿佛护着累世的家产。 在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在 童年的心中。 多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要无烛光的灯 泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定 而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。 此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光， 那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺 少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良 好的灯光下写作。 继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添 了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后 的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。 有一次，我从华冈 上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的 夜里迷失在灯与灯之间。 四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌 前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮 的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！ 我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。（有删节） 14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6 分）答：＿ ＿ 【答案】（1）衬托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；（2）使童年的生活图景更真 实、具体、生动，给人以身临其境的感受。（3）激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路。还有细节描写 的目的，需要考虑本身的 意义，在内容上强调的作用，与前后文的联系。 15、解释下列两句话在文中的含意。（4 分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。答：＿＿ （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。答：＿＿ 【答案】（1）①即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是横宝贵的；②灯下的温馨苦 读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 （2）①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；②社会进步的 同时，也不可避免的失去了一些美好的东西。 【解析】此题考查理解文中重要句子的含意。理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽 象的词。（1）需要考虑“那情景”指代的内容，“累世的家产”的比喻义，从总体上把握句 意。（2）把握“喃喃自语的我”“无边的夜”“灯与灯”。 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6 分）答：＿＿ 【答案】第一问：①文章一第一人称作为全文的基本视角；②插入第二人称 ，构成两种人 称的相互交叉。第二问：①不同的人称出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感 的表达；②营造了一中亲切的氛围，拉近了作者与读者的距离。 【解析】此题考查鉴赏文学作品的表达技巧。叙述中的人称，是作者叙述的观察点、立足 点，根据作者与叙述对象的关系，叙述的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称 三种 形式。第一人称叙述是指文章以当事人的口吻来叙述的方法。作者以“我”的身份在文章中 出现，所叙述的都是“我”的所见、所闻、所做、所感。但第一人称中的“我”，有时指作者 自己，有时指所叙述事件的见证人 、次要人物或全文的线索人物等。第一人称的叙述方 法，便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然。第二人称叙述 是指作者用对话的形式进行描述的笔法。作者用“你”的形式与叙述对象对话，把表现的事 物更亲切地表现出来。第三人称叙述是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作者往往 站在旁观者的立场上，把“他”或“他们”的经历或事件的发展变化呈现在读者面前，使所叙 述的人物和事件不受时间、空间的限制，反映的生活面更广阔。这种形式的散文很多，高 考涉及到的散文绝大部分使用的是第三人称。事实上，三种叙述方法常常是相互交叉使用 的，单纯使用一种叙述方法的文章比较少见。使用第一人称叙述的，往往穿插第三人称的 转述，以扩大时空领域；使用第三人称叙述为主的，常常有人物的独白、对话等，增强文 章的真实感和亲切感。 17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综 观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6 分）答：＿＿ 【答案】（1）灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”； （2）灯火下的祖孙相牵，是作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；（3）作者的成长 离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象。文中“灯火”这一意象的含义，需要综观全文，分 清层次，逐个梳理。如：跟古人促膝谈心的温暖；祖母嘘寒问暖的温馨；对知识的渴求； 全新世界的光影缤纷。 2、（2010 年北京卷）阅读下面的作品，完成 16—19 题。 海棠花 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。 这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆 里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边 一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然 也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁 花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴 望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发 现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站 到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽 有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药， 到颐和园去看过一次木兰。此外，就是同一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰 土街道到崇效寺去看过一次牡丹；又因为去得太晚了，只看到满地残英。至于海棠，不但 是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几 乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气 陡然暖了起来，已经是夏天了。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难 令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘 凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的 蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么 都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶 子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时 候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日 子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在 起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子 了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到 了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了 钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入 梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之 间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里 都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因 是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。。看花苦为译秦名”，我也就不译了。因 而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。 ⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一 动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思 浓浓地压上心头，无法排解。 ⑧在这捶尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头， 令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。她使我想到：我是一个有 故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在填满却近在眼前。我离开它们的时 间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我 眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。 ⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成 一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠 花一样红艳的晚霞。 1941 年 5 月 29 日德国哥廷根 (取材于季羡林的同名散文) 16.下列对文章的理解，正确的两项是（4 分） A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。 B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。 C.作者虽然十分渴望”从现在起要仔仔细细地过日子“，但在实际生活中却未能如愿。 D.上世纪 30 年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。 E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。 【答案】AC 【解析】B 项第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，是表现自己似乎与海棠花 无缘。D 项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现实的情况又不允许他这 样做。而且也做不到不看海棠花。E 项文章写于第二次世界大战期间，反映的战争年代作 者十分浓烈的思乡之情。 17.通读全文，回答下面问题。（7 分） ①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是 “无缘”吗？为什么?（3 分） 【答案】并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的 相思，使“有缘”构成了文章的归终点。 【解析】解释作用题"，这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某一事件或某一 人物的作用或原因。其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表面，再答本 质。题干中问为什么，显然就是问原因。而且出题人还提示考生"真的是无缘吗"，显然答 案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是 作者在国内外总是与海棠花失之交臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作 者的思乡之情。 ②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4 分） 【答案】海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情 感。 【解析】这属于标志非常明显的"解释作用题"，直接问你某一事物的作用。按我们刚才说 的套路，先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发 爱国之情。 18.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4 分） 【答案】状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。对心情 的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。 【解析】按照语句理解题的套路，我们首先要"从形象到抽象"，找出句子中的抽象词，即" 幻想和现实、祖国和异域"以及"心情不能平静"，然后把这两点连成一句话就是答案了。此 外，题目还问，"这与下文有什么关联"，这就已经对答题方向有明确指示了，显然是让你 指出这句话铺垫了下文什么内容，只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意，就可以得出 答案了。 19.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈 远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读 过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于 200 字）（10 分） 【答案】略 【解析】现代文阅读延伸题，以"结合当下的社会生活"为答案之间的区分度提供了足够的 空间。"距离"与文学作品的关联，构成了区分度，而"怎样的体验"，则以题干明确要求的 形式再一次保证考生不会偏题。可以说，阅读延伸题的实质已经非常清楚："阅读"是题干 应有之义，它保证了考生具有大致相同的起跑线，分数差距不至于过大；而"延伸"则为试 题区分度开疆拓土，这里只能凭真才实学，或者积淀，或者视野，很难来得半点虚假，"干 货"才是王道。 3、（2010 年福建卷）（甲）文学类文本阅读（5 分）阅读下面的文字，完成 13－15 题。 春风 林斤澜 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到 眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不 开，桌子一天擦一百遍……” 其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。 褒贬起来着重于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句 是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在 的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开， 莺飞…… 北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春 分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都 坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽 莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼 啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的 石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳 臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背 篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的 人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要 不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又 怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整 天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。 能不怀念北国的春风! （先自 1980 年 4 月 8 日《北京晚报》） 13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（5 分） A．文章开头三段，写北京春天时间短、风沙大，点明了北国春天的特点。 B．作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。 C．作者“好不痛快人也“的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。 D．对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对 比。 E．作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写得淋漓尽致。 【答案】AC 【解析】本题考查考生对文学类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。A 项、C 项 在文章的第一二段和第八段都有体现，并且分析准确。B 项所说作者“感到北国春风不如南 国春风”是错误的，和作者的观点正好相反；B 项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比；E 项对 表现手法的说法是错误的，对北国春风不是欲抑先扬，而是使用了欲扬先抑。误区警示： 考生误答本题原因，一是对文章内容不把我，而是对写作手法“对比”“欲扬先抑”等不理 解。 14．为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风“？请简析。 （4 分）答： 【答案】北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春 风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即 可） 【解析】：本题考查了考生对文章内容的把握。答题时要从全文着手，把握住江南春风和 北国春风的特点，抓住作者的观点态度，特别是结合原文第一二段和倒数第三段作答。误 区警示：本题误区在于考生对作者在文中的观点态度的把握不到位，再就是表述不规范。 15．文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请你结合文章内 容，谈谈这样写好在哪里？（6 分）答： 【答案】用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感 情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南 国的春风，突出文章主旨。（意思对即可） 【解析】本题考查了考生对作品表现手法的鉴赏能力。解答时要审准题目，把握题目中的 有效信息“另有一番描述”，这样就可以得到启发，和开始第三段结合起来分析前后对比表 现手法的使用效果。误区警示：本题误区在于考生审题审不出答题角度，没有注意到“这样 写好在哪里”是对手法或语言的鉴赏。另外，规范合理的表述也不容忽视。 4、（2010 年广东卷）阅读下面的文字，完成 16-18 题。 面包 沃尔夫冈•博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一 下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床， 发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着 经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白 的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布 上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布 上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再 看盘子了。 ①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。跟他年龄一 样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她 看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一 下变老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一 个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再 去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常 碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。” 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 “是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风。刚 才大概就是檐槽在响。” “是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。” “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。” 随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼 吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我 消化不好。” 她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 （选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译） [注]①活尔夫冈•博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是一 战后人们在饥荒处境中的生活。 16.请概括小说的主要情节。（4 分） 【答案】1，妻子发现丈夫凌晨在厨房。1 分 2，妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1 分 3 厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1 分 4，第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈 夫。1 分 【解析】此题考查理解文章内容的能力。全文可以分成以下几个情节。①妻子深夜被厨房 的声音惊醒；②妻子发现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；④妻子把自己 的面包分给丈夫。 17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5 分) 【答案】第 1 句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。2 分 第 2 句，与第 1 句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。 第 3 句，动作描写。“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。一方 面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。3 分 【解析】此题考查理解文中重要句子的能力。首先分析划线句的是什么表达方式，然后结 合具体语境体会其中的内涵和表达效果。①表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理；②表 现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理；③表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心 理。 18.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6 分） 【答案】小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与 共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。 【解析】此题考查把文章主题的知识。第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包， 但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的 爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。 ①这篇小说通过描写战争背景下人们在饥荒处境中的生活常态，表现了战争对人性的戕害 以及作者对战争的谴责。 ②丈夫因为饥饿，瞒着妻子深夜到厨房偷吃面包，被妻子发现以后，又极力掩盖真相。饥 饿，让他们“看起来相当老了”，让他们互不信任，让本性善良的丈夫甚至“在结婚三十九年 之后开始撒谎了”，而造成这一切的罪魁祸首就是战争。 ③作品中也描写了一些温情的东西，比如对丈夫心理的刻画，比如妻子为了维护丈夫的自 尊而不戳穿真相的对话描写，比如小说的结尾妻子把自己的面包分给丈夫的情节，所有的 这些都表现了人性的善良，然而这些美好的人性却因为战争的存在而逐渐消失。 5、（2010 年江苏卷）阅读下面的作品，完成 11～14 题。 溜索 阿城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。 首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料 转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸 边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细 流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃 飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千 钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小 的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一 缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛 在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索 下的绳也一抖抖地长出去。 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三 条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的 汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去， 淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住 框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过 了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫 着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也 一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风， 僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十 几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一 疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉 出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地， 亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子 们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏 汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自《阿城精选集》，有删改） 11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5 分） 【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其 境。 【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险 峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦 地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。 12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6 分） 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2) 与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江 峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢” 的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其 中任何一方面。 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6 分） 【答案】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成 竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现 他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷 豪迈。 【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再 根据内容概括形象的特点即可。 14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6 分） 【答案】深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队 的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞 翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练 中成长。 情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐 观向上人生态度的赞美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画 面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发， 不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰 险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角 度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而 不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分 析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。