安徽省蚌埠第三中学2020-2021学年高二上学期11月教学质量检测语文试卷 Word版含答案

安徽省蚌埠第三中学2020-2021学年高二上学期11月教学质量检测语文试卷 Word版含答案

蚌埠第三中学 2020-2021 学年第一学期 11 月份教学质量检测 高二年级 语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 近年来，中国各地游客对于世界遗产地"必须看"的心态，导致旅游业增长，而许多其他 重要遗产地由于缺乏游客而苦恼不已。 联合国教科文组织的世界遗产评选备受关注：2019 年 7 月，中国世界遗产总数达 55 处，与意大利并列世界第一。由于世界遗产的深入人心，很多游客在规划旅游线路时优先选 择世界遗产名录上的景区。这或许无可厚非，因为绝大多数世界遗产，都伴随着世界一流的 旅游资源。而且，对世界遗产的保护与开展公众教育、文化传播和旅游并没有必然的冲突。 不过，将世界遗产等同于对旅游景区的"认证"，也可能让人失望。因为世界遗产的评选 并不是以旅游价值为标准的，而是旨在保护全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古 迹及自然景观。游客或许会觉得一些世界遗产“不那么好玩”。比如，今年新晋世界文化遗 产的良渚古城遗址，其历史文化价值要远超所谓的"可玩性"。 此外，并非所有的世界遗产都适合向大众开放。2017 年 11 月，青海可可西里国家级 自然保护区管理局发布公告，禁止非法穿越保护区。可可西里平均海拔高，有着特殊的生态 和特殊的生物多样性，几乎没受到现代人类活动的冲击。人类活动越少，保护也就越好。 随着国民经济的发展，休闲社会的到来，旅游日益成为普遍的生活方式。但中国游客在 旅游地选择方面，依然存在单一化的认知。过度依赖流行榜单，包括世界遗产、5A 级景区 等官方层面的认证，造成了旅游地单调、部分景区游客过于集中、旅游资源开发不平衡的问 题。 世界遗产不等于最佳旅游地，而优质旅游地也未必符合世界遗产的要求。实际上，一个 国家世界遗产的多寡，不仅跟该国文化历史和自然资源在密切关系，也与综合国力、对世界 遗产评选的认同度有关。尼泊尔仅有 4 项世界遗产，而被誉为世界顶级徒步路线的安纳普 尔纳大环线并不在其列，但这并不影响其对全球游客的吸引力，更无损其“一生只见一次” 的壮丽景观。 就国内而言，世界遗产的光芒也可能让同样具有特色的景区“黯然失色”。为保护洞窟 和壁画，敦煌莫高窟景区实施限流，旺季一票难求。其实，领略敦煌艺术的精妙不一定非到 莫高窟。毗邻的瓜州榆林窟，是敦煌石窟艺术体系的重要组成部分，其艺术价值和文化意义 不容低估，却经常门可罗雀。类似的例子还有很多，游客要善于发现和欣赏那些“小而美” 的风景。 持有世界遗产“必须看”的心态，未必能真正促进世界遗产的保护。万里长城作为一个 整体被纳入世界遗产，但多年以来，游客趋之若骛的只有北京郊区的八达岭长城。这无疑是 一种片面认识，对长城的整体保护也产生了不利影响，许多地方的长城依然面临风雨吹打和 人为破坏的威胁。“不到长城非好汉”始终是中国人信奉的格言，但长城不只这一处，没必 要扎堆挤到八达岭脚下。 随着人们旅游心态的成熟，旅游分众化的趋势逐步显现。仁者乐山，智者乐水。有人喜 欢阳光、沙滩和潜水，那就到海边度假；有人喜欢雪山、森林和徒步，那就到深山苦旅。制 订下一个出游计划的你，不妨从世界遗产名录和形形色色的旅游榜单中解放出来，追随自己 的内心，发现适合自己的“秘境”。 （摘编自王钟的《除了世界遗产，更多的地方有诗与远方》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.很多游客在规划旅行时，会优先地考虑世界遗产景区，因为世界遗产都伴随着一流的旅游 资源。 B.评选世界遗产是为保护公认有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观，并非因其旅游 价值。 C.旅游日益成为民众普遍的一种生活方式，这带动了国民经济的发展，昭示着休闲社会的到 来。 D.持有世界遗产“必须看”的心态，导致世界遗产景区游客增长，不能真正促进世界遗产的 保护。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章开篇指出中国各地游客的旅游心态导致世界遗产地旅游业增长，而其他各处则游客缺 乏，引出下文的分析。 B.文章先指出游客的优先选择或许无可厚非，再由世界遗产不一定好玩、不都适合开放分析 世界遗产未必都要去。 C.文章用青海可可西里国家级自然保护区管理局发布公告禁止非法穿越保护区的事例，说明 该地生态保护良好。 D.文章灵活运用了例证法、对比论证、引证法等对中国游客世界遗产"必须看"的现象、心态、 原因等展开论证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.世界遗产不等于最佳旅游地，不一定很“好玩”，也不一定适合向公众游客开放；而优质 旅游地也未必符合世界遗产的要求。 B.瓜州榆林窟是敦煌石窟艺术体系的一部分，它的艺术价值和文化意义同样具有特色，游客 也可以到这里领略敦煌艺术的精妙。 C.中国游客在选择旅游地时，认知往往单一化，倾向于选择世界遗产、官方认证的景区，这 造成了旅游资源开发不平衡等问题。 D.尼泊尔只有 4 项世界遗产，而安纳普尔纳大环线并不在其列，这说明尼泊尔的综合国力 不强，对世界遗产评选的认同度不高。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4～6 题. 材料一 近日，人力资源社会保障部联合市场监管局、国家统计局正式向社会发布一批新职业， 包括“区块链工程技术人员”“互联网营销师”“信息安全测试员”“区块链应用操作员”“在 线学习服务师”等 9 个新职业。这也是自《中华人民共和国职业分类大典（2015 年版）》 颁布以来，发布的第三批新职业。 从牛肉分级员到公共营养师，从农作物种子加工到农业经理人，从网络编辑员到数字化 管理师……近些年，新职业不断涌现的背后，是人们生活需求的升级，是互联网发展的提速， 也是产业结构的优化。以公共营养师这一新职业为例，以前人们关注更多的可能是“吃得饱” 的问题，现在则不仅要“吃得好”，而且要“吃得健康”，于是美食品鉴、营养搭配等需求应 运而生。新职业正是伴随着美好生活的节奏而不断生长。可以说，职业的多元多样反映着百 姓生活的多姿多彩，小康生活的日新月异也在推动着就业领域不断拓宽。 （节选自《多元职业拓宽人生舞台》） 材料二 新职业不是凭空而生，而是中国经济发展的新动能不断培育与壮大后的自然显现。伴随 技术革新与需求升级而生的新业态、新模式、新产业仍在不断涌现，有关工程技术工作、现 代服务业领域中各大垂直业态所需的新职业也在逐步诞生。尤其是在统筹推进常态化疫情防 控和经济社会发展工作中，以在线教育、直播带货、生鲜电商、互联网医疗等为代表的数字 经济获得蓬勃发展，衍生出众多新职业，行业内的企业招聘需求也逆势上扬。以直播电商为 例，除了后端的技术运维，仅在前端，就有网络主播、主播经纪人、场景包装师、直播讲师、 直播编辑、选品师等新岗位在不断涌现。针对这些新的职业需求，近年来高校增设了相关专 业。今天，有必要以此为契机，推动学校进行专业设置、课程内容的改革，更紧密地对接社 会需求以及生产生活实际，提高人才培养培训的质量。 由于新就业大多与数字经济有关，因此"数字化生存"的特点鲜明，能够突破时间、地域 的限制。凭借在线会议、协同生产、远程办公等数字技术，身处天南地北的员工们，借助数 字化生产工具，一样也能完成往日聚在同一栋写字楼合作达成的项目。同时，就业形式、雇 佣关系也在衍生出新的形态，非全职的灵活就业、零工经济属性凸显，基于合作的关系成为 就业新形态。无论是外卖送餐员、代驾、网约车司机，还是平台主播、短视频作者、企业共 享员工.这些新职业岗位都有任务碎片化、工作弹性化的特点，这给了从业者更多利用空闲、 零散时间从事兼职工作的机会。可以说，新职业、新就业不仅新在工作种类、工作内容，更 新在工作方式、工作关系，把握新职业、新就业的这些新特点，加强鼓励和引导，才能保障 就业权益，让新生事物健康成长，让新就业更好发挥稳就业的支撑作用。 （节选自《新就业，满足职业新需求》） 材料三 实践表明，在从事新就业形态的劳动者中，农民工和大学毕业生占有很大比重。大力支 持数字经济、平台企业发展、鼓励和帮助农民工、大学毕业生在平台企业以新就业形态和灵 活就业方式就业，有助于缓解就业压力，为重点群体提供更多就业选择和门路。同时，在移 动互联的背景下，绝大部分新职业也减少了对传统营销渠道的过度依赖，这有利于维持更具 宽松度也更具活力的创业、就业生态。据统计，自今年 1 月下旬以来，美团已新提供超 100 万骑手就业岗位并为其创造收入。随着"互联网＋"纵深发展，预测网约配送员就业规模将超 过 1000 万人。国家发布新职业，将其纳入国家职业分类统一管理，是完善职业分类体系的 重要举措。新职业为职业教育培训提供风向标，开发相应职业技能标准，可以为设置职业教 育专业和培训项目、确定教学培训内容和开发新教材新课程提供依据和参照，使培训紧跟社 会需求，紧贴企业生产实际。 新技术飞速发展衍生出新的职业，然而，技术革命往往带有颠覆性，在带来新职业者高 薪就业的同时，也造成部分旧产业的员工下岗失业，为稳定就业形势增加了压力。科技发展 和产业变革日新月异，对劳动者素质提出了更高要求。人才培养有一定的周期和滞后性，无 法实现与社会发展需要的实时匹配。新职业和新就业不断涌现，并越来越占据重要份额，要 求政府管理和服务要及时跟进，做出适应性改革和创新，尤其要重点解决新就业的社会保障、 行业管理和新统计等问题。 （节选自《充分发挥新职业活力 全力保障后疫情时代居民就业》） 4.下列对新职业相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 国家相关部门新近发布的包括"区块链工程技术人员""城市管理网格员"的第三批新职 业，表明当前社会就业渠道日益增多。 B. 新职业和技术革新与需求升级相伴而生，标志着中国经济发展的新动能不断培育与壮大， 基于合作的关系是就业的最佳形态。 C. 新职业的涌现，反映着百姓生活的丰富多彩，折射出经济社会发展的轨迹，小康生活的 日新月异推动社会就业领域不断拓宽。 D.新职业体现了互联网发展提速，产业结构优化；新就业大多与数字经济有关，“数字化生 存”的特点鲜明，能突破时间、地域的限制。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 高校在专业设置、课程内容改革上要改变滞后于新职业的局面，提高人才培养培训的质 量，努力缓解大学毕业生的就业压力，促进就业。 B. 数字经济蓬勃发展，衍生出众多新职业，业内企业的招聘需求也逆势上扬，例如直播电 商的前端涌现网络主播、直播编辑等新的岗位。 C. 在新就业的大背景下，雇佣关系出现非全职的灵活就业，零工经济属性凸显等新形态； 一些新职业岗位有任务碎片化、工作弹性化的特点。 D. 把握新职业、新就业在工作种类、内容、方式、关系方面的新特点，加强鼓励和引导， 才能让新就业更好地发挥稳就业的支撑作用。 6. 当前的新职业的出现有何利弊？请结合材料三简要说明。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7—9 题。 凤凰鸟 曾 剑 小妹卧床不起，不停咳嗽。乡村医生断定，她得了绝症。望着奄奄一息的小妹，我和茂 哥都很心疼，想送她去城里的大医院，可是我们做不到。我们住在大山里，山连着山，山外 还是山。乡村医生说，就问她有什么愿望，满足她最后的愿望吧。 我们问小妹最想做的事是什么，小妹说，她最想看风凰。村子后面的山叫凤凰山，山顶 被称为凤凰岭，据说偶有风凰在此歇脚，村子里有人见过，但只是传说。 小妹要看凤凰，我们不知所措，陷入困境。 小妹不是我们的亲妹，是村子里的一个小女孩，我们叫她小妹，一村子里的都叫她小妹， 小妹是她的名字。 我和茂哥是这里的守线兵，还有一个兼职卫生员小戴。我说，小戴要是在就好了。茂哥 说，小戴也无能为力。 我们连个班的编制都够不上，叫“点”。茂哥是点长，就是负责人的意思。 我和茂哥正犯难，一只美丽的公鸡追逐一只母鸡，从我们身边飞奔而过。野鸡！我大声 嘁道。茂哥问我，你惊呼什么？我说，我们可以抓一只野鸡，说是凤凰，小妹才七岁，怎么 能知道呢？茂哥笑了，夸我聪明。 我自作聪明地说，要公野鸡，公野鸡漂亮，有长长的翎子，更像凤凰。 我们开始捕捉公野鸡。我们进到山里，立上树杈，撑上鸟网。第一天，我们什么也没捕 到。第二天，我们捕到了三只母野鸡，就是捕不到公野鸡。茂哥到底是点长，他把母野鸡的 脚系在松树上，在周围布上网。清晨，网子里果然有一只美艳的公野鸡。 我们把公野鸡装在蛇皮袋里，用火钳把袋子烙了几个窟窿，怕公野鸡闷死。第二天清晨， 我们把小妹用绳子拢在门板上。乡村医生和茂哥抬着小妹往凤凰岭走。羊肠小道，他们累得 直淌汗，几次还差点把小妹翻下山崖。 小妹竟然没有受到惊吓，她沉沉地睡着。 我跟在他们身后。公野鸡我提前喂饱了，不叫不闹，像小妹一样，静静地沉睡。 好不容易到了凤凰岭，山顶上有一方平台，茂哥和乡村医生把门板搁在平台上。有雾， 远山朦胧地向远处延伸。太阳还未出来，茂哥将小妹扶起来。 茂哥让小妹闭眼，告诉她说，我们让你睁眼你再睁眼，就能看到凤凰。小妹闭了眼，茂 哥向我挥手。我转身去取身后的蛇皮袋，想把公野鸡抱出来。就在这时，天突然亮开，太阳 出来了，从更远的山峰照耀过来，透着淡红色的光芒。那光的颜色越来越深，越来越密集。 光之深处，绚丽的云朵积聚绽放，像一只彩色的大鸟。 “凤凰！”茂哥大声喊。乡村医生也喊起来，凤凰，凤凰，小妹，快看！ 小妹睁开眼，惊叫道，凤凰，凤凰！叔叔，我看到凤凰了。 茂哥示意我们转到小妹身后，背对着她，抱起那只公野鸡，抛向空中。小妹再次发出惊 叹：凤凰，又来了一只。这只是小的，是那只大凤凰的孩子。 公野鸡向山下飞去，我们也下了山。 黄昏时，小戴回来了，他仔细瞧着小妹。他说，小妹可能是误诊，她很可能是被一种有 毒的草侵蚀，且呼吸了有毒的氤氲之气，几副解毒的草药，就能让小妹好起来。 我们都以为小戴是说胡话，他毕竟只是个卫生员，而且还是兼职的。小戴说，相信我吧， 我这次休了 23 天假，只在家待了两天，其余时间都在跟一个老中医学号脉，学认中草药。 我心里暖暖的。我相信小戴，他不是一个乱谝的人。 小妹的娘走向屋角，拿起药罐子到溪沟边清洗。我们准备与小戴一起进山采草药。小妹 的娘突然说，熬过的中药渣，要被人踩，生病的人才会好。村子就这么几户人家，关系好着 呢，怎么好意思把病灶带给别人。 我说，那是迷信。小妹的娘脸上便有不快。茂哥偷偷捅鼓我一下，我就不再吱声。茂哥 说，也许有路过的人，总会有的。打猎的，进山采蘑菇的…… 小妹的娘脸上愁云散开。 深夜里，茂哥悄悄起床穿衣。他要干什么呢？如厕不至于穿戴这么规整，我悄悄地跟着 他。他往山下的村子里走，走向小妹的家。他的双脚，很有力地在小妹家门前踩过。一股中 药的味道在清凉的空气里弥漫开来。 五天后，小妹的病好了，蹦蹦跳跳地跑来找我们。她手里拿着三个鸡蛋，说是她娘给我 们煮的，还热乎着呢。 我们不要，让她自己吃，她急得眼泪就要流出来。 天不冷不热，阳光温和而不刺眼。这天不是维护线路的日子，我们把小桌小凳搬到“点” 外的坡地。茂哥吩咐我这个“秀才”教小妹识字，他在一旁记日志。小戴的膝盖上放着一本 《神农架中草药》，这次探亲，他从老家带回的。 有风吹过，我们各自停下手中的活，望着小妹。小妹仰头，远眺凤凰岭，满脸甜美。她 一定是想起了那只“鸟”，那只美丽的“凤凰鸟”。 （有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说以小妹得了绝症无药可医起笔，给人留下悬念，以小妹病好之后满脸甜笑，回想凤 凰结尾，首尾呼应，故事情节发展富有变化，吸引读者。 B．小说对朝霞绚烂宛若凤凰飞腾的描写细腻而生动，给人以强烈的审美体验；而小妹说野 鸡冒充的“小风凰”是“大凤凰”的孩子，则洋溢着童趣。 C．小说描写茂哥深夜起来悄悄踩踏中药渣这一细节，突出表现他跟小妹的娘一样迷信，也 能说明他心地善良，希望换来小妹病情好转和村民健康。 D．小说前半部分侧重写“我们”抓公野鸡以实现小妹的愿望；后半部分侧重写小妹的病被 彻底治好，前后部分的衔接点就在小戴这个人物形象上。 8．请结合满足小妹愿望的经过，简要分析茂哥等守线兵的心理变化过程。（6 分） 9．小说以“凤凰鸟”为题有何妙处？请结合作品简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 李穆，字孟雍，开封府阳武人。幼能属文，有至行。行路得遗物，必访主归之。从王昭 素受《易》及《庄》、《老》书，尽究其义。昭素谓曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且 语人曰：“李生异日必为廊庙器。”宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞论，无 留狱焉。移隘州通判，有司调郡租输河南，穆以西州军食阙，不即应命，坐免。又坐举官， 削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年， 以太子中允召。明年，拜左拾遗、知制诰．．。五代以还，词令尚华靡，至穆而独用雅正，悉矫 其弊。穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊李穆性仁善辞学之外无所豫对曰穆操行端正临事 不以生死易节仁而有勇者也上曰诚如是吾当用之时将有事江南，已部分诸将，而末有发兵之 端。乃先召李煜入朝，以穆为使。穆至谕旨，煜辞为疾，且言：“事大朝以望全济，今若此， 有死而已。”穆曰：“朝与否，国主自处之。然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜 熟思之，无自贻后悔。”使还，具言状，上以为所谕要切。江南亦谓其言诚实。太平兴国．．．．四 年，从征太原还，拜中书舍人。预修《太祖实录．．》，赐衣带、银器、缯彩。八年五月，召为 翰林学士。六月，知开封府，剖判精敏，奸滑无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢干以私， 上益知其才。十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五 十七。上闻其死，哭谓近臣曰：“穆国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕 之不幸也。”赠．工部尚书。 （节选自《宋史·列传二十二》） IO.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.太祖尝谓多逊/李穆性仁善辞/学之外无所豫/对曰/穆操行端正/临事不以生死易节仁/而有 勇者也/上曰/诚如是/吾当用之 B.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫对/曰/穆操行端正/临事不以生死易节/仁而有 勇者也/上曰/诚如是/吾当用之 C.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫对/曰/穆操行端正/临事不以生死易节仁/而有 勇者也/上曰/诚如是/吾当用之 D.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫/对曰/穆操行端正/临事不以生死易节/仁而 有勇者也/上曰/诚如是/吾当用之 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．制诰，指拟定皇帝的诏令；诏指诏书，是古代皇帝颁发的命令。 B．实录是纪传体史书的一种，专门记录某位皇帝统治时期的大事。 C．太平兴国是年号，年号是中国封建王朝的君王用来纪年的名号。 D．赠，指古代朝廷对功臣的先人或者本人死后追封爵位、官职等。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．李穆品行高尚，聪慧善学。李穆拾到物品一定归回失主；很小就能写文章、跟随王昭素 学习《易》《庄子》《老子》等书，全都探究大义，得到王照素的赞扬。 B．李穆宦海浮沉，处变不惊。宋初，李穆历任洋州、隘州等地通判，后因事被免官，带着 母亲寄寓弟弟处，生活贫困，但他不以为意，兄弟俩一起学习，心志淡泊。 C．李穆词令雅正，擅长言辞。李穆矫正五代以来文辞崇尚华丽的流弊，独自运用典雅方正 的词语；命召李煜入朝，言辞切中要害，完成使命，得到时人的肯定。 D．李穆精明能干，颇有建树。李穆任开封府知府时，分析、审判案件精细敏捷，奸佞狡猾 之徒无法逃脱罪罚，因此豪门大族收敛行迹，权贵不敢以私事干涉政务。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）穆至谕旨，煜辞为疾，且言：“事大朝以望全济，今若此，有死而已。（5 分） （2）穆国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首诗歌，完成 14-15 题。 琴歌 【唐】李颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．首句写友人饯别宴，“欢”字写出了宾主推杯换盏其乐融融的热闹气氛。 B. 诗中写琴歌效果和白居易《琵琶行》写琵琶女演奏效果有异曲同工之妙。 C. 第五句写铜炉熏染，华烛闪烁生辉，扣合首句，表明酒宴已经进入高潮。 D．诗人离京还乡，别宴上屡屡琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。 15．结合具体的诗句，赏析这首诗的表现手法及表达效果。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》“ ， ”两句，刻画了周瑜指挥若定、 胸有成竹的形象。 （2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆 本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。 （3） 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王为鼓励臣民谏言，设立了上、中、下三等赏赐。其中 “ ， ”，受下赏。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 时代选择了歌曲，歌曲表现了时代。处理重大社会题材，流行音乐的角度往往生动具体。 歌词从个体出发，旋律偏重抒情，风格 。时间在流逝，"流行"的标准在变，但带有 普遍情感的沉淀没变，"经典"的标准没变——真正能够让音乐流行而成为经典的作品，都是 在表达具有共性的人类情感或情绪。现在是"全民创作"，网络音乐制作没有专业把关人，门 槛降低，音乐的产量急剧增加，被听到和被记住的概率也在下降。一些人认为精品少了，是 因为及格线下的作品太多了，太多的"网红音乐"也是 。"流行"不是流水线，优秀 创作者要勇于舍弃，怎能被市场蛊惑？要有创作的使命感，那就是既要制作音乐的商业产品， 又要立志创作出被更多人喜爱、接受，可以流行甚至流传的作品。词曲要 ，构建 艺术美的意象。歌曲要有 之笔，歌词需要捕捉生活动态，表现大众心态。最动人 的那一句要简洁、有力、口语化，让人听一遍就能记下。比如《时间都去哪儿了》，对不同 环境、不同人，"时间都去哪了"都是值得思考的问题，在生活节奏快的今天，容易引发大众 热议。 17. 依次填从文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A.变动不居 昙花一现 相辅相成 画龙点睛 B.变动不居 稍纵即逝 相得益彰 点石成金 C.变幻莫测 稍纵即逝 相辅相成 点石成金 D.变幻莫测 昙花一现 相得益彰 画龙点睛 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 要有创作的使命感，那就是既要制作音乐的商业产品，又要立志创作出被更多人接受、 喜爱，可以流行甚至流传的作品。 B. 要有创作的使命感，那就是立志创作出被更多人接受、喜爱，可以流行甚至流传的作品， 而不是制作音乐的商业产品。 C. 要有创作的使命感，那就是立志创作出被更多人喜爱、接受，可以流行甚至流传的作品， 而不是制作出音乐的商业产品。 D. 要有创作的使命感，那就是不仅制作音乐的商业产品，还要立志创作出被更多人接受、 喜爱，可以流行甚至 流传的作品。 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 分） A. "好香的干菜，———听到了风声了么?"赵太爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 B. 人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之 人们害怕这种爱会消失。 C. 2014 年 10 月 30 日，这天掀开了人民军队历史上值得铭记的一页——习近平出席了在 古田召开的全军政治工作会议。 D. 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到 他们家乡或者灾荒区域。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。（6 分） 医务人员特别是一线医护人员容易感染流感病毒。因为他们经常接触流感病毒，而且工 作强度大，容易劳累，导致抵抗力较差。对于医务人员的保护，首先要以预防为主，① 。 鼓励医疗机构为医务人员特别是一线医护人员接种疫苗；第二，要求医疗机构 ② ，不 提倡在劳累状态下工作，要做到劳逸结合。 ③ ，也不可能有我们患者的健康。 21. 阅读下面的漫画，根据要求答题（5 分） （1）请用简明的语言描述画面内容： （40 字以内）（3 分） （2）简述漫画的寓意： （25 字以内）（2 分） 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 2019 年，90 高龄的徐怀中凭借《牵风记》获得茅盾文学奖，在座谈中，他说到，早在 1962 年，我就请长假写《牵风记》这部长篇小说，写了 20 余万字。不久，又接受其他任 务，《牵风记》创作被搁置下来。多年后，书稿被我忍痛付之一炬。过后想想，倒也并不觉 得多么可惜：如果当时匆匆忙忙把书出了，也就不会重改一次。 现在《牵风记》只有 10 多万字，我对壁耗费 5 年，所以称自己“爬行者”。我先将整 段文字默背下来，输入电脑后又改来改去，哪里还说得上什么进度。明知这种习惯效率不高， 但是改不过来。 徐怀中的谈话蕴含着深刻的哲理，对青年一代的人生有很大的启示。阅读材料后，想一 想，哪一点使你感受最深？并就此一篇文章，谈谈自己的看法。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 高二语文答案 1. B （A 项范围扩大，原文是"绝大多数世界遗产，都伴随着世界一流的旅游资源"。C 项 逻辑颠倒，原文是"随着国民经济的发展，休闲社会的到来，旅游日益成为普遍的生活方式"。 D 项或然变必然，原文是"持有世界遗产'必须看'的心态，未必能真正促进世界遗产的保护"。） 2. C（“说明该地生态保护良好”说法有误，引用该事例是为了说明“并非所有的世界遗产都 适合向大众开放”） 3. D（无中生有。举尼泊尔的例子是为说明"世界遗产不等于最佳旅游地，而优质旅游地也 未必符合世界遗产的要求"。虽然原文说"一个国家世界遗产的多寡…也与综合国力、对世界 遗产评选的认同度有关"，但不能理解为"尼泊尔的综合国力不强，对世界遗产评选的认同度 不高"。） 4. B （“最佳形态”错，原文是“基于合作的关系成为就业新形态”） 5. A （“滞后于新职业的局面”错，原文是“针对这些新的职业需求，近年来高校增设了相关 专业”。） 6. （6 分） ①利：为重点群体提供更多就业选择和门路，有助于有效缓解就业压力；减少对传统营 销渠道的过度依赖，使创业、就业生态更具宽松度更具活力；有利于引领职业教育培训改革； ②弊：旧产业的员工下岗失业为稳定就业增加了压力；人才培养的周期性、滞后性使人 才培养无法实现与社会发展需要的实时匹配；新就业的社会保障、行业管理和新统计等问题 亟需解决。（每点 3 分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。） 7. C （“突出表现他跟小妹的娘一样迷信”错误，应该突出表现的是他心地善良。） 8.答案：①刚得知愿望时的无奈和不知所措；②想到用野鸡冒充时的兴奋和宽慰；③多次捕 捉野鸡时的焦虑和惊喜；④完成小妹心愿时的激动和欣喜。（答出一点给 1 分，两点给 3 分， 三点给 5 分，四点给满分；意思答对即可） 9. ①艺术效果上：小说以“凤凰鸟”为题，富有传奇色彩，凸显民俗文化底蕴，吸引读者。② 人物形象上：小说以“凤凰鸟”为题，有利于体现守线兵善良、对人民充满真情等形象特点。 ③情节结构上：小说以“凤凰鸟”为线索，串联起小妹病中想看凤凰鸟、守线兵想法设法抓“风 凰鸟”、抬小妹看凤凰鸟、小妹回想凤凰鸟等故事情节，结构严谨。④主题思想上：小说以“凤 凰鸟”为题，既能表现对军民之间深厚情谊的赞美，也能表达希望落后的山村能像凤凰飞腾 的愿望，丰富了小说的主题。（共 6 分答出一点给 2 分，意思答对、答出三点即可给满分） 10.D （“辞学”指文章学识，不能拆开，排除 A 项，豫，同“与”参与，对，回答；“对”应与 “曰”连在一起，不能拆开，所以排除 B、C 项。“仁而有勇者”是化用《论语》里“仁者必有勇， 勇者不必有仁”的意思，因此，“节仁”不能连在一起。） 11.B （“实录”是编年体史书。） 12.C （“完成使命”错，原文并未说李煜奉诏入朝。） 13.(10 分) （1）李穆到（江南）传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说：“我侍奉朝廷而希望保 全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”（5 分。大意 2 分，“谕”、“事”、“全济”各 1 分。） （2）李穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是 我的不幸啊！（5 分。大意 2 分，“倚用”、“遽”、判断句式各 1 分。） 【参考译文】 李穆，字孟雍，开封府阳武县人。李穆年幼时就能写文章，有卓绝的品行。在路途拾到 物品，一定要寻访到失主送还。跟随王昭素学习《易经》及《庄子》《老子》等书，尽力探 究大义。王昭素对李穆说：“你所得到的都是精微的义理，常常出乎我的意料。”而且对人说： “李生将来能成为肩负朝廷重任的人。”宋朝初年，以殿中侍御史身份被选任为洋州通判。李 穆到了洋州，处理积滞的案件，没有拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有关官吏要调用陕州 租赋到河南时，李穆以本州军粮不足为由，不立刻听从命令，因此被免职。又因为选拔官吏 犯错误而被免除了在前朝的职务。当时他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带着母亲到弟弟那 里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五年，以太子中允身份被 征召。第二年，授予左拾遗、知制诰。五代以来，文辞崇尚华丽，到李穆开始运用典雅方正 的词语，全力矫正流弊。李穆与卢多逊曾同门受业，太祖曾对卢多逊说：“李穆生性仁惠善 良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说：“李穆操守品行端方正直，处事不因为 生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。”太祖说：“确实是这样，我要任用他。”当时将要进 攻讨伐江南，已经安排分派了各位将领的兵力，但还没有发兵的理由。于是就先召令李煜入 朝，任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说“我侍奉朝廷而 希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”李穆说：“入朝不入朝，你自己决定。然 而朝廷军队精锐，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细考虑，切莫让自己后 悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南人也认为他说的话很 实在。太平兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书舍人之职。参与修撰《太祖 实录》，获赐衣带、银器、缯彩。兴国八年五月，又征召他为翰林学士。六月，任开封府知 府，判断精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从逃脱，因此豪门大族敛迹，权贵不敢以私干政，皇上 更加了解他的才能。十一月，升任左谏议大夫、参知政事。兴国九年正月，早晨起床后正准 备上朝，风眩病发作猝死，享年五十七岁。皇上听说他去世，哭着对近臣说：“李穆是国家 的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊！”追赠他 为工部尚书。 14.D （“诗人离京还乡”错误，由“清淮奉使千馀里”可知诗人是奉命出使清淮，不是离 京还乡。“暗自潸然泪下”亦属无中生有。） 15.（6 分）①反衬手法。三、四句承接一、二句，抓住特定的意象——月、城头、乌、 霜、万树和风，描绘了一幅凄凉的深秋月夜图，以哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有 琴有知己就足以抵挡了。 ②侧面烘托。七八句，一声琴弦，万籁俱寂，四座无言。“物皆静”“星欲稀”，写出了人 们陶醉在琴声中而忘记了时间，从侧面烘托了广陵客高超的弹奏技巧。 ③寓情于事，缘景写人。全诗以酒咏琴，以琴醉人，把写事、写景、写琴与写人有机结 合。作者奉命出使，远离京城，但身在官场身不由己，精神苦闷；既入仕途，又向往诗酒和 音乐的怡然自得，因而流露出一种思乡归隐的情绪。（6 分，每点 2 分，有其他答案，比如 动静结合、虚实结合，只要意思对言之成理即可酌情给分。） 16.（6 分）（1）谈笑间 樯橹灰飞烟灭；（2）封狼居胥 赢得仓皇北顾；（3）能 谤讥于市朝 闻寡人之耳者。（每空 1 分，有错别字不给分） 17.答案 A（解析：变动不居∶指事物不断变化，没有固定的形态。变幻莫测∶指事物变化 多端，难以揣测。第一横 线处强调音乐风格的变化，但没有不能预料、难以揣测的意思，所以此处选用"变动不居"。 昙花一现∶指美好的事物出现的时间很短。稍纵即逝∶稍微一放松就消失了。形容时间或机 会等很容易过去。第二横线处语境是说"网红音乐"出现的时间很短，所以选用"昙花一现"。 相辅相成∶指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰∶两者互相配合或映衬， 双方的长处和作用更能显示出来。第三横线处指词曲互相配合，互相补充，构建艺术美的意 象，而不是体现双方长处和作用，所以此处选用"相辅相成"。画龙点睛∶比喻作文或说话时 在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。点石成金∶比喻把不好的或平凡的事物 改变成很好的事物。第四横线处是指歌词中某些句子能使内容更加生动传神，没有认为歌词 不好或普通，所以应选用"画龙点睛"） 18.B （解析：画线句有两处错误，第一处错误，不合逻辑。根据语境，这里的谈论对 象是优秀创作者，又强调优秀创作者勇于舍弃，可知"制作音乐的商业产品"和"立志创作出 被更多人接受、喜爱，可以流行甚至流传的作品"是表取舍的并列关系。所以"不仅…… 还……""既……又……"错误。第二处错误，语序不当，"喜爱"和"接受"有程度之别，先"接 受"再"喜爱"，所以"喜爱、接受"语序错误。A、D 项没有修改不合逻辑这一错误，C 项没有 修改语序不当的错误。）19. C（C 项和文中的破折号的作用都是表示解释说明。A.表说话 中断之后话题的突然转换。B.表对前文内容的总结。D.表示递进。） 20.（6 分）①接种疫苗是最好的办法；②合理安排好医务人员的工作和休息；③没有医 务人员的健康。（每处 2 分） 21.（5 分）（1）一年轻人躺在硕果累累的苹果树下等苹果在地心吸力的作用下掉下来。 （3 分）（2）寓意：理想要靠自己奋斗实现，是“等不来的”。（2 分） 22.（60 分） 【写作提示】本题考查写作能力。材料提供的是茅盾文学奖获得者徐怀中的一段话，意 蕴十分丰富。根据题目中所说“哪一点使你感受最深”并将其写成文章的要求，从中抽取一点 来立意就可以。从徐怀中所说的话来分析，可以从“快与慢”“好习惯成就人生”“人生要不断 地否定自我、突破自我”“做事情要精益求精”等角度立意，写作时，一定要结合材料内容， 写出实际感受。 请参照高考作文评分标准。