2018届高三一轮复习诗歌鉴赏炼字学案2

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2018届高三一轮复习诗歌鉴赏炼字学案2

‎2018届高三一轮复习 诗歌鉴赏炼字 学案 学习目标:‎ ‎1.明确高考炼字命题方式。‎ ‎2.掌握炼字解题技法 学习重点 炼字解题步骤。‎ 学习过程:‎ 一.导入 炼字小故事:‎ ‎1.传说中,苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹,其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥,要大哥在 ‎“轻风细柳”和“淡月梅花”,之中各加一字,说出诗眼。苏东坡不假思索,张口就来:前句加 ‎“摇”,后句加“映”,即成为“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹不屑,讥之曰“下品”。‎ 苏东坡认真地思索后,再来两句:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。”小妹微笑道:“虽好,但仍不属 上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙,念出答案:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后,‎ 不禁叫绝。 “轻风”徐徐,若有若无,“细柳”动态不显,唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘 出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,与“轻”、“细”相宜,和谐自然。“扶”字又把风人格化了,给人 以一种柔美之感。东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。下句中添“映”全无朦胧之美,‎ ‎“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下,‎ 也就黯然失色了。这样,一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字,满句生辉。‎ ‎2.王安石当宰相后,决心改革,推行新法,遭到大地主、大官僚的坚决反对,没几年就被罢了官。他在京城闭居无聊,决意回南京去看看妻儿。第二年春天,王安石由汴京南下扬州,又乘船西上回金陵(令江苏省南京市),路过于京口(令江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时,船靠码头,不再走了。他站在船头上,极目西望,但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野,皓月当空,触景生情,更加怀念起金陵钟山的亲人来了。他走进船舶,拿出纸笔,略一思索,就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗:‎ 京口瓜洲一水间,‎ 钟山只隔数重山。‎ 春风又到江南岸,‎ 明月何时照我还?‎ 写完后,王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字。后来细想一下,又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些,写出了春风的一掠而过的动态,但要用来表达自己想回金陵的急切之情,仍嫌不足。于是又圈去“过”字,改为“入’字、“满”‎ 字。这样改了十多次,王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼,就走出船舱,观赏风景,让脑子休息一下。王安石走到船头上,眺望江南,春风拂过,青草摇舞,麦浪起伏,更显得生机勃勃,景色如画。他觉得精神一爽,忽见春草碧绿,这个“绿”字,不正是我要找的那个字吗?一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里,王安石好不高兴,连忙奔进船舱,另外取出一张纸,把原诗中“春风又到江南岸”一句,改为“春风又绿江南岸”。‎ 二.初步赏析几个炼字句子 ‎1.身轻一鸟(      ),枪急万人呼。‎ ‎2.沙堤并禽池上眠,云破月来花(      )影。‎ ‎3.红杏枝头春意(     )。‎ ‎4.吟安一个字,捻断(      )根须。‎ 解释:1. 北宋汴京有个陈舍人,偶然得到一部旧本的《杜甫诗集》,他如获至宝。但由於这本书保管不善,致使有不少诗句中的字都脱落了。有一次,陈舍人读到《送蔡都尉诗》时,发现「身轻一鸟□,枪急万人呼」一句的「鸟」字后面少了一个字,他反复斟酌,始终不能断定那是什麼字。‎ 有一天,他和几位诗友谈论诗文时,提出了这个问题,希望大家能补上一个最恰当的字。有人写出一个「疾」字,认为「疾」字最能表现蔡都尉轻快迅速的纵跳功夫。有人认为不好,因为「身轻一鸟疾,枪急万人呼」上句的「疾」字与下句的「急」字,无论在读音或意思上都太接近,显得有点重复。又有人写出「度」字,但陈舍人认为「度」字用在此处显得太生硬,也显不出身轻如鸟的特点。有人更提出用「落」、「起」、「下」等字,但大家都不满意。‎ 后来,陈舍人在别处找到了一本比较完整的《杜甫诗集》,翻到《送蔡都尉诗》一看,原来那句是「身轻一鸟过」。用「过」字来形容蔡都尉跳得又高又快,像一只鸟在眼前飞过一样,确实恰当不过。‎ ‎2. 这两句的是北宋词人张先的佳作 ,出自《天仙子》 因这首词,张先被宋祁称为“云破月来花弄影郎中”‎ 全词是“水调数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?  临晚镜,伤流景,往事后期空记省。 沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。 重重帘幕密折灯,风不定,人初静,明日落红应满径。”‎ 上片写送春伤别、低徊往事的心绪。听歌饮酒欲解愁,愁不可解,而惜春伤别情绪愈益增重,末句点出原委。“空”字写出襟怀之寥落孤寂。‎ 下片以周围环境和景物予以烘染。禽鸟成双,而作者却形单影只,孤寂萧索,则隐然暗示出对青春年华情侣燕尔的往事之追忆。花月弄影,由反面衬跌;垂帘挑灯,风紧人静,作正面渲染。收拍绾合惜春伤离,余韵不尽。“云破月来花弄影”句,下字精美,意境高妙,一向传诵人口。这首词是作者在故乡吴兴度寒食节所作,上片句句景中有人,富于生活情趣;下片末二句写景之工,向为论者所称道。全词充满着春天的旺盛生机,若非自注写作时间,难以令人相信是一个86岁的老人所作。张先词在艺术上的一个重要特征是,善于以工巧之笔表现一种朦胧的美。他以善于用"影"字著名。这些"影"字句,往往动中显静,以朦胧飘忽的景物反映出幽冷宁谧的意境。‎ ‎3.全词是“东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑,为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。”‎ 上片最后一句“红杏枝头春意闹”这一绝唱。如果说这一句是画面上的点睛之笔,还不如说是词人心中绽开的感情花朵。“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色,而且似乎有声,王国维在《人间词话》中说:“着一‘闹’字而境界全出。”‎ ‎4.【苦吟】卢延让 莫话诗中事,诗中难更无。‎ 吟安一个字,捻断数茎须。‎ 险觅天应闷,狂搜海亦枯。‎ 不同文赋易,为著者之乎。‎ 三.高考命题方式:‎ ‎1.炼字 ‎2.语言风格 高考命题角度 ‎1.这一联中最生动传神的是什么字?为什么?‎ 命题变式:‎ 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?‎ ‎2.“这首诗或词“诗眼”“关键字”是什么?‎ ‎3.作品中这个字与另一个字比较哪个更好?‎ ‎4.请赏析“某字”的表达效果?‎ ‎5.请结合全词,分析“某字”的妙处。‎ 四.高考常出炼字题的诗句:‎ ‎1.侧重写景的诗句 ‎2.侧重写人的诗句 例如:四川2010高考题 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。‎ 真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。‎ 问题:“斜红叠翠”中“红”“翠”“斜”“叠”四字对春景的描写,各有其妙,请简要分析。‎ 参考答案: “红”“翠”点明了花叶的色彩,以红借代花,以翠借代叶,含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态,“斜”描写花朵的多姿,“叠”凸显了枝叶的茂密。‎ 五.句中哪些字常作炼字?‎ ‎1.精炼的动词,形容词,活用字。‎ ‎2.独到的数量词,色彩词 ‎3.恰当的副词 ‎4.别致的叠词 例如:‎ 羌笛何须怨杨柳。(怨----动词)‎ 感时花溅泪。(溅----使动)‎ 风老莺雏,雨肥梅子(老----形使动,肥-----形使动)‎ 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。(红,绿----形使动)‎ 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(孤-----形容词)‎ 闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼 忽见陌头杨柳色,回教夫婿觅封侯(忽----副词)‎ 前村深雪里,昨夜一枝开(一 -----数词)‎ 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯(一,十----数词)‎ 杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声(青青-----叠词)‎ 六.炼字答题技法:‎ ‎(一)解释含义:在诗句语境中,解释字义 ‎(二)分析效果 点出手法,写景诗句说明所描写的景象或意境;写人的诗句,分析所传达的情感。‎ 例:题破山寺后禅院 ‎             常建 清晨入古寺,初日照高林。‎ 曲径通幽处,禅房花木深。‎ 山光悦鸟性,潭影空人心。‎ 万籁此俱寂,惟闻钟磬音。‎ 体会尾联“悦”“空”的妙用。‎ 点拨:1.解释字义(手法)‎ ‎2.描绘景象 ‎3.作用:意境。情感 参考:A。悦,使人喜悦;空,使人空明,运用了拟人的手法。‎ B.禅院的山色使人喜悦,潭水的倒影使人心空明。‎ C.描写了诗人摆脱尘世束缚,追求精神境界愉悦的思想境界。‎ 七.练习:‎ ‎1.秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)‎ ‎                陆  游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。‎ 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。‎ 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。‎ 答:                                                                         ‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                           ‎ ‎2.湖州歌(其六)‎ ‎      南宋·汪元量 北望烟云不尽头,大江东去水悠悠。‎ 夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。‎ ‎【注】此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中作。‎ ‎2、简析“望”在诗中的作用。‎ 答:                                                                        ‎ ‎                                                                            ‎ ‎                                                                         ‎ ‎3.秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。‎ 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处阴。‎ 此诗无一“情”字,而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。‎ 答:                                                                          ‎ ‎                                                                           ‎ ‎                                                                         ‎ ‎4.过香积寺 ‎         王 维 不知香积寺,数里入云峰。‎ 古木无人径,深山何处钟。‎ 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。‎ 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。‎ 答:                                                                         ‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                           ‎ ‎5.    南浦别 ‎          白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。‎ 一看肠一断,好去莫回头。‎ 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?‎ 答:                                                                         ‎ ‎                                                                            ‎ ‎                                                                         ‎ ‎6.             菩萨蛮 ‎                   李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。‎ 玉阶空伫立,宿鸟归飞急,何处是归程?长亭更短亭。‎ 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。‎ 答:                                                                          ‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                          ‎ 参考答案:‎ ‎1.黄河滚滚东流,一直流入大海;西岳华山高耸,直插云霄。 “入”字表现出了河的生气,“摩”字突出了山的高峻。通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美,充满了向往之情。‎ ‎2、答:“望” ,全诗关键,是“远望”之意。使我们仿佛看到作者悲苦的双眼;全篇的景物描写皆因此而起,在诗中起到了统摄全篇的作用。‎ ‎3、(步骤一)最能体现诗人感情的是“凉” 。(步骤二)“凉”字既写天凉,又写心凉(心境孤寂)。(步骤三)由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙。(步骤四)愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。‎ ‎4、“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 /“咽”即呜咽之意, “冷”即阴冷之意。/山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。/“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象,表现了作者恬静的心境。‎ ‎5、(步骤一)同意。看,在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。‎ ‎6、(步骤一) “空”是徒劳之义。(步骤二)表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅。‎ ‎(步骤三)增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。‎
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