2020届一轮复习苏教版古代诗歌鉴赏作业

2020届一轮复习苏教版古代诗歌鉴赏作业

‎2020届一轮复习苏教版 古代诗歌鉴赏 作业 ‎1．阅读下面这首唐诗，完成题目。 ‎ 金陵怀古 许　浑 玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。‎ 松楸③远近千官冢，禾黍高低六代宫。‎ 石燕④拂云晴亦雨，江豚⑤吹浪夜还风。‎ 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。‎ ‎【注】　①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐之地。③松楸：坟墓上的树木。④石燕：传说中的一种有灵性的石燕，得风雨则飞翔，风雨停则复还为石。⑤江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。‎ 诗的尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。 ‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样，江山不改，而人事多变，令人感慨万千。‎ ‎2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 水调歌头·过岳阳楼作①‎ 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。　　雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。‎ ‎【注】　①此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②累：无罪被迫而死。③杜若：一种芳草。‎ 下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。‎ 答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。‎ ‎3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。‎ 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。‎ 野寺来人少，云峰隔水深。‎ 夕阳依旧垒，寒磬满空林。‎ 惆怅南朝事，长江独自今。‎ ‎【注】　①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。‎ 作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情(或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山依旧，人生无常、人世沧桑的悲伤之情)。‎ ‎　综合练 ‎1．阅读下面这首诗，回答问题。‎ 雨夜读书 ‎[宋]陆游 一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。‎ 但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。‎ 功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？‎ 君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。‎ ‎【注】　①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。‎ ‎(1)首联运用了________的修辞手法，描绘出了一幅________的图画。‎ 解析：首联手法易分析，但考生一定要弄清第二空要求总结画面内容，而不是填写意境特点。‎ 答案：比喻　幽静的“雨夜读书”‎ ‎★(2)本诗蕴含哪些思想感情？请简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：首联点题；颔联“凋朱颜”句体现了诗人对镜自怜，感叹人生之意；颈联“蹭蹬”体现了人生不得意的苦楚；尾联诗人自比病马，但仍不忘天山，表达了渴望建功立业的抱负。‎ 答案：①感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。②伤感功名未成，仕途失意。③依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。‎ ‎2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 江州重别薛六柳八二员外①‎ 刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。‎ 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。‎ 寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。‎ 今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。‎ ‎【注】　①此诗是诗人奉诏被贬前往南巴经过江州与二友人话别时写的。②沧洲：滨海的地方，也指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。‎ ‎(1)颔联描写了一幅____________的图景，有______________________________的作用。‎ 答案：水天空寂、江山寥落(凄凉萧条)　渲染清秋气氛，烘托孤寂凄凉的心境 ‎★(2)这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：①对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。②对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。③友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。‎ ‎3．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。‎ 昭君怨·咏荷上雨 杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。‎ 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。‎ ‎(1)这首词用轻松活泼的笔调写________和________的情景。‎ 解析：可通过具体意象组合，概括其所写情景。如通过“梦”“舟”“西湖”可概括出第一个情景；通过“雨”“篷声”“池荷”等概括出第二个情景。‎ 答案：梦中泛舟西湖　被雨惊醒后(池荷跳雨)‎ ‎★(2)简析这首词的写作手法和作者的情感。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：词的上片写梦，是为“虚”，下片写眼前所见，是为“实”，可见表现手法有虚实结合。“散了真珠还聚”“聚作水银窝”是用“珍珠”“水银”比喻“水珠”，用了比喻。整首词，无论是写梦，还是写实景，用词都是活泼明快的，可见其欣喜之情。‎ 答案：虚实结合，将梦境与眼前的景巧妙结合；运用比喻，以“珍珠”“水银”作比，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现；表现了词人欣赏美景的欣喜之情。‎ ‎ ‎