2019届高三一轮复习实用类文本阅读之科普学案2

2019届高三一轮复习实用类文本阅读之科普学案2

专题十四　实用类文本阅读(科普)‎ 考纲在线 考情透析 学法指导 本专题考纲与传记、新闻相同，此处不赘述。‎ ‎1.从材料选择上看，科普文章兼顾中外作品，如2015年高考福建卷的《说不尽的萤火虫》(摘编自《新华文摘》)、广东卷的文章选自英国作家乔纳森·西尔弗顿的《种子的故事》，内容涉及动物、植物、地理等各方面。‎ ‎2．从考查内容来看，注重对“筛选并整合信息”“文本基本特征”“语言特色”“个性化问题解读”等的考查。‎ ‎3．从考查趋势来看，新课标全国卷已经多年没有考查科普文章 ，而其他省市的试卷偶有涉及，随着使用全国卷省市的增多，科普文章阅读考查的趋势将会增大。‎ 一、抓特征，理顺序 抓特征，阅读科普说明文，要准确地把握说明对象的特征或本质，要学会从说明对象的形态、性质、结构、功用、制作方法、发展变化等方面去领会。阅读时可从语句、语段中找出事物的特征，也可逐层概括归纳，然后提炼出事物的特征。‎ 理顺序，就是理清说明顺序，理清文章脉络。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志：时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序，可以从概括各段落段意入手，来理清文章脉络。‎ 二、找方法，品语言 找方法，即寻找说明方法。常用的说明方法主要有：下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合具体语境，体会其作用。‎ 品语言，即品味说明语言。首先，要品味语言的准确周密。科普说明文担负着传播科学知识的重任，要准确无误地传播知识，就必须注重准确、全面，避免含糊、偏颇，否则就“差之毫厘，谬以千里”。阅读时要重视具有修饰性功能的词语表意的准确性，一般要从它所表示的程度(轻与重)、范围 ‎(广与狭)、语气(推测与估计)、数量(多与少)、方位(远与近)等方面着手分析。其次，品味语言的生动、有趣。如运用比喻、拟人、讲故事等方法进行说明，生动形象、风趣活泼、耐人寻味。‎ 三、感文本，悟内涵 感，即感悟文本的人文内涵。文章不是无情物，优秀的科普作品在传播科学知识的同时，也在弘扬科学和人文精神。我们阅读这些作品时，要重视科学精神的熏陶，关注科学探索的过程，领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力，以及知识所折射出来的人文情怀。‎ ‎[2015·福建高考]阅读下面的文字，完成题目。‎ 说不尽的萤火虫 中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。‎ 现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。‎ 最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管(LED)的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。‎ 萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。‎ 萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。‎ 遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，上世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。‎ 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引 入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。‎ 那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹤也如是……总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。‎ ‎(摘编自《新华文摘》2014年第13期)‎ 思路梳理 ‎1．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯，在减少热损耗方面成效显著，但发光率不如萤火虫。‎ B．科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作LED覆盖层，这种设计在应用中起到节能的作用。‎ C．人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育和水质监测。‎ D．引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞 又改变其栖息环境。‎ E．对一个物种的保护必将使其他物种获益，因而做好了萤火虫的保护工作，引来的肯定不只萤火虫。‎ 答案　CE 解析　选项C对应的原文“萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度”，选项为“人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于水质监测”，把“腺甙磷酸”换为“虫荧光素酶”，张冠李戴；选项E对应的原文“保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫”是说“通过保护整片栖息地来保护许多物种，引来的肯定不只萤火虫”，选项为“做好了萤火虫的保护工作，引来的肯定不只萤火虫”，偷换概念。‎ ‎2．为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请简述。(4分)‎ 答：　‎ 答案　①萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。②多不喜迁徙。③求偶时以闪光信号吸引异性。④对外界亮光反应敏感。 (意思对即可)‎ 解析　这是一道局部信息筛选的题目，首先要找准区位，文章的前半部分主要说明的是萤火虫在现实中的应用，后部分主要是萤火虫的习性介绍，那保护就要根据习性方面的特征来保护，然后在最后三段中选取关键的语句，如“对栖息地生态环境有较高要求”“不喜迁徙”“求偶时以闪光信号吸引异性”“对外界亮光反应敏感”等作答即可。‎ ‎3．请根据文本，分析“萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的”这句话的含意。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①萤火虫“也是文化的”：有助于人类对血吸虫病的防疫；能启迪人类的科学发明；还是我们民族审美情感的寄托。②“归根结底是自然的”：萤火虫是大自然的一份子，对它的保护要遵从大自然的规律。(意思对即可)‎ 解析　这是一道理解文中重要句子含意的题目。句子在文章的结尾，注意结合文中的总体内容作答。首先答出“文化的”含义，然后答出“自然的”含义，前者集中在文章的前半部分，后者集中在文章后半部分，最后要答出句子中隐含的作者的观点态度：对它的保护要遵从大自然的规律。‎