2018年高考语文二轮复习专题04文学类文本阅读小说之主题环境测含解析

2018年高考语文二轮复习专题04文学类文本阅读小说之主题环境测含解析

专题 04 文学类文本阅读小说之主题环境 （时间：80 分钟，分值：120 分） 班级 学号 得分 1、【18 届江西宜春市上高二中高三年级第一次月考】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 亮丽家园 [加拿大]爱丽丝·门罗 花园宫的一切是如此的完美无瑕，每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。在新盖的大房子中间，经 常还能看见另一种屋子，那就是老城区像富勒顿太太家那样的老房子。这些幸存下来的老房子阴沉沉的， 被围困着，显示出岁月长短不同的沉积。它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡，透露出某种近似 原始的气息，与这些街道格格不入。 一群邻居家的女人坐在起居室里，还有一些男人也在。玛丽知道她们在说富勒顿太太的房子。她绝望 地看着窗户外头，或者盯着自己的膝盖，想方设法找出几句漂亮的解释中止这个话题。她没有成功。 “要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而温和，显然在期待随后的笑声，“我把孩子带过去，让他们带 上火柴。” 伊迪斯道，“亲爱的，你在开玩笑，我却努力做了点什么，我给市政厅打过电话了。我说，他们至少可 以让她刷刷墙，或者把那些棚屋推掉一些。” “还有那些鸡。”贾妮·英奇说，“我的天哪，那个味道。我知道我们住在边远地区，但怎么也没想到， 我们隔壁就是家畜棚。” “住街对面可比住隔壁更糟糕。我都纳闷，我们干吗费半天劲要景观窗。”另一个女人说。 史蒂夫竟然说，“按规定市政厅得给我们修条路，她的房子正好挡在我们的必经之路上。只要我们现在 让市政厅通路，这样，她就得走。这是法律。”愉快的笑声响起来。 玛丽开口之前，希望自己的声音听起来正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不过，你们想没想 过，她在这里住了很久了。我们大部分人还没生出来的时候，她就已经住在这里了。” 她拼命地想找一些别的话，比现在这些话更有力、更理智的话，但她就是找不到一句。他们的话从四 面八方向她侵袭。棚屋。扎眼。肮脏。私有产权。价格。 “她的时代已经走了。”卡尔说，“不管你明白不明白，这栋房子压低了这条街每一座房子的价格。我 做这行，我知道。” 另外一些声音也参与进来。愤怒的情绪在他们之间蔓延，在他们的声音中散发，如同一股狂热的洪流 席卷了他们。 “我们现在已经争取到每一个人了。”史蒂夫说，“用不着一家一家跑了。”道路申请书开始在他们手中 传来传去。 玛丽跪在地板上，和丹尼的拉链斗争了半天，然后站了起来，穿上外套，理了理头发，戴上手套，随 即又摘了下来；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐厅的桌子，那是通往大门的必经之路。卡尔把笔 递给了她。 “我不能签字。”她回答。她的脸刷地红了，声音战栗。“我不觉得我们有这个权利。我们没有权利。” “玛丽，你不在乎这里的环境吗？你也住在这里呀。” “哦，我，我不在乎。”想象之中，每当你支持什么的时候，总是会声音洪亮，而周围的人被你惊醒， 感到羞愧不安。但，在真实生活里却不是这样。你所做的一切，不过是让自己变成大家下次一起喝咖啡时 的笑料。 “大家不是为了好玩才想赶她走。”卡尔说，“这很不幸，我们都知道。但我们得为社区着想。” “没错。”玛丽回答道。但是，她把双手塞进了外衣口袋，她突然想到了，他们是对的，为了他们自己， 这都是他们必须做的。玛丽带上丹尼，走出了门。 现在，你什么也做不了，除了把手插进口袋里，保留一颗不打算服从的心以外。 （有删改） (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分） A. 第一段以对比手法交代故事发生的环境，写出了新旧城区截然不同的面貌，暗示了两个城区间的矛 盾对立，为下文故事的发展设置了背景。 B. 小说通过玛丽写出了个人在群体面前的无力与坚持，凸显了她的善良，展现了新旧城区对峙时矛盾 双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实。 C. 故事情节主要靠简单的对话和心理描写推进，情节看似平淡实则波澜涌动，各个人物的形象特点慢 慢凸显，即便未正面出场的富勒顿太太也形象鲜明。 D. 小说文笔简洁细腻，背景设定只是一个社区，情节发展只在一间房里，人物不多，写作空间有限， 但却在限定的空间写出了丰富的意味，富有创意。 【答案】 B 点睛：文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容 的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手 法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法 和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作 用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”， 在答题时注意寻找这些硬伤。 (2)小说的最后写了两次玛丽把手塞进外衣口袋的细节，这样写有什么用意?（5 分） 【答案】①心理描写上，表现了玛丽发现无法改变邻居们的决定之后放弃争辩的心理；②情节发展上，表 现了玛丽内心的抗拒和坚决，她不会服从邻居们的决定；③人物形象上，塑造了玛丽温柔、坚定、富 有良知和同情心的女性形象。 【解析】本题考查的是小说的细节描写的作用类试题，考生可以从以下角度作答，心理描写上，表现了玛 丽发现无法改变邻居们的决定之后放弃争辩的心理；情节发展上，表现了玛丽内心的抗拒和坚决，她 不会服从邻居们的决定；人物形象上，塑造了玛丽温柔、坚定、富有良知和同情心的女性形象。 (3)结合全文，概括说明小说的题目“亮丽家园”有什么丰富的含义。（6 分） 【答案】 ①内容上：玛丽生活的花园官是新兴建的漂亮美丽的社区，隐含了对生活在其中的旧房子老居民 的排斥与嫌恶。②人物形象上：住在亮丽家园的邻居们有的却显露出了自私刻薄的丑陋人性，他们对 待富勒顿太太既不友善也不宽容，题目隐含了对这些人的批评和讽刺。③主题上：真正的亮丽家园应 该是居民们都如玛丽那样宽容和友善，彼此尊重和谐相处，题目隐含了作者的希望。 2、【18 届江西省临川区第一中学高三上学期第二次月考】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 二十年后 [美]欧·亨利 瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量，还不时转过头， 用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再加上体格魁梧，却不带傲气，俨 然一个太平天下的卫士形象。 走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站着，嘴 里叼了根烟，并没点着。看到警察走过来，他抢先说话了。 “没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自若地说， “二十年前约好现在相见。你听了觉得奇怪， 是吗？你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪餐馆。” “餐馆早五年就没有了。”警察说。 站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮。只见这人长着个方下巴，脸色发白，目光 倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。 那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的，多年来 亲如兄弟。那时我十八，吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽约。那天晚 上我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。” “这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息？”警察 问。 那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。但我相信，只要吉米还活着， 他肯定会来赴约的。”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。 “十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。” “你在西部混得不错吧？”警察问。 “你猜对了！吉米要是比得上我一半就好了。他是个大好人，只是有点死板。我发财可也不容易，非 多长几个心眼不可。在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。” 警察甩着警棍，又开步了。 “我得走了！希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗？” “不会。”那人说，“我至少多等他半个小时。只要他还活着， 他肯定会来。再见， 警官。” “再见，先生。”警察说完，又继续巡逻，边走边一家家打量。 这时，天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。 他等了约莫二十分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来 盖住了耳朵。 “鲍勃，真是你吗？”来者不敢相信地问道。 “吉米·韦尔斯，你来了呀！”站在门边的人高声叫了起来。 “哎呀呀！”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手，“果然是鲍勃。我只知道只要你还活着，一 定会上这儿来。唉，二十年，可真不算短呀！鲍勃，老饭馆拆了，要是如今还在，我们可以到里面再吃上 一顿。在西部混得怎么样，老弟？” “好极了！一切如愿以偿。你变多了，吉米。奇怪，你怎么又高了两三寸呢？” “是呀，二十岁以后我又长个儿了。” “在纽约过得不错吧，吉米？” “还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走，鲍勃，我领你到一个熟悉的地方，咱们叙叙旧。” 两个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领 里，津津有味地听。 十字路口有家药房，仍灯火辉煌。到了灯光下，两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。 从西部来的那个突然站住了，松开手臂。 “你不是吉米·韦尔斯，”他惊叫起来，“二十年的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个 扁鼻。” “二十年足可以把一个好人变成坏人，”高个子说，“鲍勃，你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜到你会 到这个城市来，打了电报说想与你谈谈。放老实点，知道吗？老实才聪明。有人叫我带张条子给你，看完 了我们再去局里。你到那儿窗户下看，是巡警韦尔斯写的。” 从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常，但到看完时却抖得厉害。条子上只写 了几句话： 鲍勃：我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手， 便找了位便衣代劳。 吉米 （节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改） (1)下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（4 分） A. 小说两处关于风雨的环境描写“瑟瑟的寒风夹杂着雨意”和“天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧”， 既渲染了氛围，又推动了故事情节的发展。 B. 鲍勃虽然是一个通缉犯，但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信 的可贵之处。 C. 鲍勃领带扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了，也可以体现他想向朋友 炫耀的心理。 D. 小说结尾以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察，且吉米早就发 现了他是被通缉的罪犯。奇峰突起，出人意料。这种结尾构思巧妙，常被人称之为“欧·亨利式 结尾”。 【答案】A 【解析】A 项，开头的环境描写并没有推动情节发展的作用。 (2)小说成功塑造了警士吉米的形象，请从性格特点的角度，结合原文相关内容分析。（5 分） 【答案】 小说中的吉米是一个优秀的警士形象：①尽职尽责。在寒冷的雨夜中，吉米认真地执行自己的职 务，“边走边一家家打量”；②稳重。以一名警士的身份与老朋友交谈，没有马上兴奋得揭露自己的身 份。③有正义感。在发现老朋友是要被缉捕的人后，吉米理智战胜了情感，暗中通知了便衣警察。 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性 格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的 区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不 要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“尽职尽责”“稳重”“有正义感” 的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。 (3)吉米不动声色就抓捕了二十年前的好友鲍勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏笔设置很隐蔽，原 文有哪几处伏笔？结合文本简要分析。（6 分） 【答案】①第一处伏笔是开头。警士吉米在巡街时 “用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望”，为后文 他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔；②第二处伏笔是对鲍勃的外貌描写，这是为了呼应后 文吉米在字条中提到 “你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”；③第三次伏笔是吉米 在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗？”其实吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮 捕鲍勃埋下伏笔。 3、【18 届吉林省辽源市田家炳高级中学高三上学期期中】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 如 芽 游睿 接连几天，都有人来买树。无一例外，都是冲着那一棵金桂来的。经过他这些年的精心培育，眼前这 棵金桂早已郁郁葱葱，每到八月，花香四溢，十分醒目。 他很纳闷。树已经栽了多年，之前从无人问津，为何这段时间频频有人来买。他思考再三，想起了给 儿子通个电话。树由儿子当年所栽，卖与不卖，还是应该征求儿子的意见。 电话接通，瞬间被挂掉。他习以为常，儿子身居要职，经常开会、接待，接不了电话，正常。半小时 后，儿子回了电话，说刚才正在大会上讲话。他便说起有人买树的事情，儿子在电话里哈哈一笑，说有人 愿意买你就卖吧，只要价格合适，一棵树也卖不了几个钱。说完，儿子又要去开会，就挂了。 他回到自己的院子，再次打量那棵树。那是儿子在林场上班的时候栽的，那年儿子刚参加工作。有天 儿子匆匆忙忙拿回了这棵树，当时这棵树还算不上树，连苗都不算，只能算芽，仅有两片嫩嫩的叶子，趴 在一个塑料花钵里，并看不出品种来。儿子说是林场落下不要的，扔了觉得可惜就拿了回来。然后儿子就 和他一道将那株芽小心移出，栽在了院子里。不想十多年过去了，当初弱不禁风的嫩芽已经长成今天枝繁 叶茂的大树。儿子也和这棵树一样，不断变换岗位，一直走到今天。很多时候，他甚至觉得这棵树是和儿 子的命运紧紧捆在一起的。 尽管买树的人不断前来，但他都一一拒绝。眼下，他并不需要卖这棵树，这些年，儿子对他孝顺有加， 物质生活早已经超过村里人许多倍，所以他根本就不想卖树。偏偏来买树的人就是穷追不舍，价格也越发 诱人，从最初的 5 万，现在有人竟然出到了 15 万，如果再这样一路高上去，他难免会心动。 这天，又有一个人来找他。来人 40 多岁，短寸头，戴眼镜，自我介绍说姓方，是专程来拜访他的。他 想，可能又是来买树的。 果然，方先生开门见山，问起了这株金桂的具体种植时间。他也没避讳，就把当年种植的时间说了， 然后问，你打算出多少钱？ 方先生淡淡一笑说，别急于说价格，你不想知道我为什么会来这里吗？ 他说正想问这个问题，这些天为什么老是有人来买这棵金桂树，而自己并没有对人说要卖。 我知道这棵树是你儿子种的。方先生说。 你怎么知道？ 你儿子在一次会上谈到了这棵树，虽然是个小型的座谈会，还是有很多人知道了。你想想，在他的岗 位上，谁不想离他近点儿，所以来买这棵树的人自然多。方先生说。 他沉吟片刻，看了看方先生说，这么说来，你不是来买树的？ 我是你儿子以前在林场工作时的同事。我只是想来看看。方先生用手摸了摸树干，感叹道，当初那么 小，长得真快！ 当年他告诉过你栽这棵树的事情？他问。 没有。方先生说，我是最近才知道他栽了这棵树。不过，方先生说到这里看了他一眼。 你请讲。他感觉到方先生还有话。 好吧。方先生说，当年我是林场苗圃的保管员，那年我们培植了 100 株金桂，可是后来发芽之后，却 只剩了 99 株。这事儿领导们都没有发现，只有我知道，但当时我也不知道这一株金桂去了哪里。 他顿时觉得额头冒汗。板下脸说，你的意思是我儿子偷回来的？可他告诉我说是林场不要的。 林场怎么会不要，你不知道当时培养一株金桂是多么不容易，跟宝贝似的，哪里舍得丢？方先生叹了 口气说，如果不是最近听到有人到你们家来买金桂的事情，我怎么也不会联想到是你儿子拿了一株回来。 而这棵树 栽种的时间，正好吻合。 他顿时脸色惨白。他中年得子，尽管家境贫困，但他拼尽全力把儿子供到大学毕业。儿子工作后，一 直是家庭的顶梁柱，更是他无时不有的骄傲。却不想，儿子的背后却有如此不为人知的故事。他狠狠跺了 跺脚说，早知道是这样，当年我肯定不会让他栽！ 方先生淡淡一笑说，要是你当年阻止了，就好了。有些东西一旦种下了，就会疯狂生长，枝繁叶茂。 现在，这棵树已经不是你的了。 是谁的？他奇怪，还能是谁的？ 有人已经给了 30 万元将树买下，你儿子已经收了钱。方先生说，现在只不过没来移栽而已。 他没有告诉我已经卖了，难道你今天就是来移栽的？他问。 不。方先生说，我是来取证的。方先生亮出了一个工作证说，我现在在检察院里工作。你儿子涉案金 额巨大，半小时前已经被我的同事带走。 他惊恐不已，赶紧拨打儿子的电话，却被告知已关机。再打，依旧是关机。 这哪里是金桂树，这分明就是他种下的罪孽！他顿时瘫坐在地上。 （1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（4 分） A. 文中的金桂树之所以价格昂贵，主要是因为金桂树枝繁叶茂、郁郁葱葱，每到 8 月花香四溢，十分 醒目。 B. “儿子对他孝顺有加，物质生活在已经超出村里人许多倍。”这句话不仅仅表现儿子孝顺，也为下 文写儿子腐败埋下了伏笔。 C. 买树的人不断前来，而父亲却迟迟没有把树卖出去，因为价钱在不断攀升，还没有达到足以让他动 心的程度。 D. 小说中方先生形象的塑造，说明那里有腐败，哪里就有检察干部，即使是一棵树的被盗或以卖树为 名的变相受贿，也要一查到底。 E. 小说采用的对话没有使用传统的冒号加引号形式，而是采用叙述的方式推动情节，还多处用疑问、 设问和心理描写。 【答案】 BE 【解析】A 项，分析表面化，文中的金桂树之所以价格昂贵，主要是因为儿子的身份是领导，人们想讨好、 亲近他。C 项，“因为价钱在不断攀升，还没有达到足以让他动心的程度”不当，从文中内容来看，父 亲迟迟不卖树的原因是“儿子对他孝顺有加，物质生活早已经超过村里人许多倍”，他不缺钱花。D 项 分析不全面，方先生是来取证的，也说明法不容情。 （2）金桂树是作者精心设计的一个物象，试分析小说中金桂树对情节的衍生发展、对塑造人物形象有什么 作用？（5 分） 【答案】 ①情节方面，这一物象串起文中的主要事件。小说是围绕着这一棵金桂树而展开故事的。②人物 塑造方面，有象征性。金桂树虽然是一棵树，其实它象征着文中的主要人物“儿子”的命运。幼小时， 它是“儿子”性格形成的起点；枝繁叶茂时，它是“儿子”仕途命运的终点。 点睛：这类题在回答时是有规律可循的，小说中如果多次写到某个物品，一般作用有：作线索，串起全文， 使内容紧凑有序；设置悬念，引人注意，使读者产生急切的期待心理；烘托（衬托）某人或某物，使 其个性鲜明，品质突出；渲染气氛，奠定感情基调；具有某种象征意味，突出主旨等。本题可参照这 些规律，结合小说具体内容分析，有哪些作用，答出就可以了。 （3）标题“如芽”隐喻了小说怎样的主题？ 能否改为“金桂树”？（6 分） 【答案】 标题中的“如芽”，寓意着人类贪财的欲望和习惯就像一颗芽一样，一旦获得了生长的机会，便 会成长壮大，难以抑制，直到东窗事发，走向穷途末路。【解析】本题有两问，解答第一问“标题‘如 芽’隐喻了小说怎样的主题”，首先要理解“如芽”的意思，然后归纳总结。“如芽”运用了比喻的修 辞手法，本体是儿子的贪婪之心，喻体就是金桂树芽，意思是说贪婪之心就像文中的树芽一样。树芽 疯狂地生长着，十几年时间就已经枝繁叶茂，儿子从带走一颗小树苗到获取大量的钱财，贪婪之心迅 速地膨胀着。正如方先生所说“有些东西一旦种下了，就会疯狂生长，枝繁叶茂”，最终只能走向穷途 末路。第二问是一道开放性的探究题，答案不唯一，考生可以答“标题可以改为金桂树”，也可以答“标 题不可以改为金桂树”，无论选择哪一种说法，都要从深化主题、突出人物形象、推动情节发展等角度 阐述理由，注意言之成理。 4、【18 届四川省绵阳市高中高三第一次诊断性考试】阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分） 堂 号 袁炳发 听母亲讲，我们家从山东东平闯关东落户黑龙江时，发生过一件事。 当时父辈兄弟三人投奔同乡至黑龙江苇子沟，立足未稳，即遭遇水灾，全镇子人陷入困顿，几乎家家 缺吃少穿。 一天深夜，我家邻居、造纸厂的会计张爷，突然被鸡叫声惊醒，以为黄鼠狼又来吃鸡，便手拎棍棒冲 出门。 冲出门的张爷，月色之下定睛一看，哪是什么黄鼠狼，是一窃贼在鸡窝行窃。此时窃贼也听见门外的 动静，慌乱中丢物而逃。张爷将其所遗之物拿进屋中，亮灯一看，是个布袋子，里面装着张爷家两只芦花 母鸡。 张爷把母鸡放出之后，凑近灯下看布袋子，发现上面印着三个大字“敦本堂”。张爷想起，前些日子我 大伯去他家借一斗玉米，正是用的这个袋子！ 当时听母亲讲这件事时，我还小，对“敦本堂”三个字不甚明白。上小学一年级后，父亲告诉我，“敦 本堂”是我们这一支袁氏的堂号。那时候，家族堂号是一个标识或者说符号，更是一个家族自我建设的动 力，也就是家风和对外立身的信誉。 翌日一早，张爷拿着空袋子来到我们家，也不说话，将空袋子掷于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一 声，扭头走了。 我大伯见状，傻眼了，马上让我父亲去看下自家的布袋子在不在。 当我父亲告诉大伯，我们家的布袋子的确不在了时，我大伯当时就哭了，说，这人丢不起呀！ 我父亲说，丢什么人，又不是我们干的，袋子是让人偷走了。 我大伯说，谁知道是怎么回事呀？咱们百口难辩！ 我大伯哭得很伤心，感觉对不起老祖宗，没有保护好家族名声。说着，就安排我父亲和叔叔收拾东西， 回山东老家东平去，不在此处丢人现眼了。 我父亲急了：我们是敦厚本分之家，不能就这么不明不白地受冤屈。父亲掉头出去了。 父亲要把这件事调查明白！ 事件发生时，正是阴历九月初，早晚有霜冻。夜间野兽出洞都会留下足迹，人畜如果晚间出来，踩出 的痕迹也会像石膏一样凝住。我父亲在路上仔细查看，循着一趟可疑的足迹追出镇子，一追就是十几里地， 追到了另一个屯子。那天半夜时分，我父亲带着两个人回来了，一个中年男人，一个十几岁的半大小子。 三人直奔张爷家。 原来，偷鸡的是那个十几岁的半大小子，中年人是他的父亲，一起过来赔罪来了。 这件事的结果不说大家也能猜得出来，我们家和张爷家的嫌隙弥合了。这件事的发生，非但没有给我 们家族抹黑，反而赢得了许多好名声，苇子沟的人一下子就接受了我们家。 我们家以敦厚本分立家，赢得了远近邻居的信任。这件事之后，张爷在造纸厂的厂长面前，极力举荐 大伯哥仨到纸厂上班。 哥仨到纸厂上班后，专选苦脏累给钱多的活干，两三年间，就挣得一份不错的家业。而且，当时从山 东来时，只有大伯一人娶亲，经过几年打拼，我父亲和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就这样，我们家不仅 没有退回到老家山东，倒是深深扎根在黑龙江了。 扎根之后，大伯在正堂的一张桌子上，把祖辈牌位供上，并把堂号“敦本堂”三个字的横幅挂于牌位 上方的墙上。 几年后，“文革”开始，“红卫兵”的“破四旧”将我家的牌位、堂号掷于火堆，焚烧一尽。 当时，大伯为了保护堂号，和“红卫兵”们厮打起来。结果，大伯的一条腿被“红卫兵”们打伤致残。 从此，大伯每天都郁郁不乐。几个月后，大伯去了趟县城，家里人不知他去干什么，问他也不作答， 只是从他舒坦的面容上，猜测他可能是到县城做了一件大事。 这个谜，直到大伯去世时才解开。 那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母给大伯换寿衣，当大伯母除去大伯身上的旧衣时，我们袁氏家 族的大人小孩，都在我大伯的前胸看到了刺上去的三个字——敦本堂。 大伯母急忙问大伯：那次你去县城就是刺字去了吗？ 大伯吃力地点点头之后，长嘘一口气，就咽气了。 …… 时隔多年，回想自己为官多年，竟一尘不染，这才猛然惊觉——其实，大伯前胸上的那三个字，早已 扎在我心里的最深处了。 （选自《安徽文学》2017 年第 6 期） （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分） A. 文章以第一人称为叙述角度，既可展现“我”的内心世界，又使文章更具真实感。 B. 张爷爱憎分明：因误会而对“我们家”失望，误会消除后又极力帮助“我们家”。 C. 作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展。 D. “我们家”优良家风之所以能得以传承，离不开父辈们对“堂号”的坚守与保护。 【答案】C 点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内 容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和 手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手 法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的 作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬 伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。本题主要是对文本的写法的理解。 （2）简要分析划线段落在文中的作用。（5 分） 【答案】交待“偷鸡事件”发生的社会背景：遭遇水灾，全镇困顿；‚推动情节发展：正是由于几乎家家缺 吃少穿，才会发生“偷鸡事件”；ƒ为张爷误会“我们家”埋下伏笔：初来乍到的外来户且生活艰辛； ④从侧面交待父亲坚持“自证清白”的原因：投奔同乡且立足未稳；⑤用生存的艰难衬托出我们家对 家风的坚持：再困难的生活，人也不会堕落。 【解析】本题考查的是对小说段落的作用理解和分析类试题，考生要从以下角度作答：交待“偷鸡事件” 发生的社会背景：遭遇水灾，全镇困顿；‚推动情节发展：正是由于几乎家家缺吃少穿，才会发生“偷 鸡事件”；为张爷误会“我们家”埋下伏笔：初来乍到的外来户且生活艰辛；从侧面交待父亲坚持“自 证清白”的原因：投奔同乡且立足未稳；用生存的艰难衬托出我们家对家风的坚持：再困难的生活， 人也不会堕落 （3）“敦本堂”这个堂号对“我们家”产生了哪些影响？ 请简要概括。（6 分） 【答案】 对家族整体层面的影响:“偷鸡事件”中坚持自证清白，赢得张爷及乡邻的信任，让大伯三兄弟 找到工作；‚大伯三兄弟在纸厂任劳任怨，在黑龙江扎下了根；对家族个体成员的影响：父亲为了保护 家族名声，坚持自证清白；‚大伯极力保护祖辈牌位与堂号，并将堂号刺在胸口；“敦本堂”早已在我 心中生根，为官多年，一尘不染。 5、【18 届河北省武邑中学高三上学期第三次调研】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 风 云 散 “风云散”是个小吃店，真是小，只能摆三张桌子，还不是圆桌不是方桌，是“火车座”，坐满了也就 六个客人。店主在门前撑了一把太阳伞，伞下一小方桌。 太阳伞下往往只坐着一个人：店主骆依然。一手夹烟，一手翻着晚报。不看报的时候，就看对面的棕 榈和芒果树。车来车往，全不在眼里，眼里只有树的影子。 店里忙碌的人，只一个，老公常子林，又做厨师又当服务员又当收银员，又招呼又赔笑又当采购员。 忙的间隙，还会跑出来，对骆依然说，你呀，烟少抽些。骆依然把烟头朝着烟灰缸就要按下去，笑笑，你 去忙你的。老公一转身，骆依然又轻吸一口，牙齿白的像水做的。附近闲逛的人，都爱看这少妇几眼：那 神态安然，那举止脱俗，眼角细微的鱼尾纹也像轻烟过林梢，越过故事又藏着故事；双腮圆润，丹唇蓄艳， 又是极性感的。这样的女子这样的生活，这样的夫妻这样的店，旁人难免多了许多好奇许多猜测。 红鼻子老卢，青眼圈刘雨桦，蚊子腿梁一伟，三个男人，盯上了黄昏后太阳伞下的这位少妇。不坐里 头，要坐骆依然的小方桌边。骆依然说你们自己拿凳子去。男人们也不觉服务不周，自己拿了凳子。叫了 几个菜，红鼻子老卢叫骆依然撬开啤酒，骆依然叫老公开。刘雨桦说：“男人开酒，我们不喝。”骆依然说： “不喝就吃菜，我家什么都是老公做，我什么都不会做。”这当儿常子林已开了啤酒，进屋了。三个男人才 注意了常子林：不足三十岁，头发茂密，眉眼里还有小年青的火花，比女主人至少要小三四岁；笑得时候， 也是店小二一样谦和，不笑时，那眼神就像沉默的子弹。三个男人用眼神传递了一下紧张，赶忙又笑了， 很有风度地叫骆依然也来一杯。骆依然笑笑，摇头。 时间一长，三个男人更放肆了。红鼻子老卢伸手去桌底下，搭上了骆依然的腿。骆依然说：“老卢，是 不是想吃红烧猪蹄——把你的手剁下！”声音不大，落地有声。红鼻子老卢瞧瞧屋里说：“开个玩笑开个玩 笑！”惊动男主人，可能就不是玩笑了。 三个男人还是来，但是动口不动手——不敢动。青眼圈刘雨桦问：“骆老板，你们晚上住哪儿？”骆依 然指指屋里：“住上头。”原来就住隔板上，难怪店门口竖着一梯子，红鼻子老卢叹口气：“做小生意不容易 的。”蚊子腿梁一伟说：“夫妻创业，共建家园哪。做小生意不容易的。”骆依然笑笑：“睡哪儿不是睡觉。” 这天，三男人又带来了一个男人，奔驰黄有贵。黄有贵是某公司高层干部，是他们的朋友。奔驰黄有 贵是开着奔驰轿车来的，给了骆依然一张名片，话没多说，只问她要了手机号码，说改日请赏光喝咖啡。 骆依然说万分荣幸。另三个人面面相觑，那意思是别装正经了，我们拿不下，不信别人拿不下你。 没几天，奔驰黄有贵真的叫骆依然去喝咖啡了。骆依然真的去了。黄有贵说，他们说你有资色，我不 信，真是养在深闺人未识。你应该过有品位的生活。骆依然说，你打算给我品位？黄有贵说，直说吧，我 喜欢你，要什么条件？骆依然说，你有什么条件？黄有贵说：三室一厅，一部好车，一年再给你十万，行 吗？骆依然笑笑：黄总，谢谢你高看我。我要告诉你，这一切我都有过，而且比你说得要有品位得多，而 且是在 10 年前…… 黄有贵“啊”了一声，听他们三个人说，你那个老公很……一般，怎么回事？ 骆依然说：“他也是住过监狱的，当过黑社会头头。我比他大几岁，他说我们还要论年龄吗？有些人一 辈子就是一辈子，有些人一辈子过了别人几辈子的生活。我们什么都有过，也什么都会有。什么话也没有 这几句话打动我，又轻又重，又远又近，不和他在一起好像没地方去了。” 黄有贵笑起来，空洞洞的笑声：“对不起，骆依然，这实在是一个恶作剧。是他们叫我来试探你的。” 骆依然也笑，笑得纯净：“黄总，我也是来试探你的。如果我没记错的话，你也曾进过监狱。犯事前， 你是公司老总，我是另一个公司的业务员，因为业务上的事我找过你，你帮了我大忙，我一直记着你…… 可惜，后来，我走上了岐路。黄总，你出狱后又混出来了，我佩服你。可是，一个人什么都想有就会什么 都没有，你说是不是？” 骆依然说话时，黄有贵不断地说“是吗是吗”，像在梦里。 后来，黄有贵、红鼻子老卢、青眼圈刘雨桦和蚊子腿梁一伟他们四人在风云散聚了一次，桌子还是拼 起来的。等菜全做好了，才开席，因为常子林也加入了。常子林喝多了，大着舌头说：“各位兄弟，你们不 知道，别看依然什么都不会做，没有她，风云散早就散了。” （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分） A. 小说极力渲染“风云散”之小，一方面表现了两人生活的寒酸，流露出作者对他们的同情；一方面 为下文情节发展作好铺垫。 B. 骆依然、常子林相濡以沫，在困境中依然相互扶持，在面对“三个男人”的挑衅时，他们也能从容 面对，不卑不亢，让人敬佩。 C. 黄有贵、骆依然都说“试探”对方，但黄有贵是“试探”骆依然是否在物欲面前动心，骆依然是“试 探”黄有贵是否明白了事理。 D. 黄有贵在骆依然的感召下明白了“一个人什么都想有就会什么都没有”的道理，他不再“试探”骆 依然，还与夫妇俩成了朋友。 【答案】A 【解析】“流露出作者对他们的同情”无中生有。 （2）小说以“风云散”为题，有哪些好处？请简要分析。（5 分） 【答案】①“风云散”是故事的发生地，所有情节都是在“风云散”这家小吃店这里展开。以此为题，有 概括小说情节的作用。②“风云散”的老板夫妇经历过生活的大风大浪后，看淡世事。“风云散”是他 们淡泊随性特点的象征。③“风云散”蕴含着对人生深刻而独特的认识，是小说主旨所在。 【解析】注意从情节的角度分析是“故事的发生地”“小说情节”，从人物的角度分析是主人公“淡泊随性 特点的象征”，从主旨的角度分析“蕴含着对人生深刻而独特的认识”。 点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角 度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文 章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够 暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如 双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答， 深层含义注意结合文章的主旨作答。 （3）小说中常子林说：“别看依然什么都不会做，没有她，风云散早就散了。”请结合全文，谈谈这句话的 深刻含意。（6 分） 【答案】 ①“风云散”之所以能够惨淡经营下去，就在于骆依然对生活、对未来充满希望。没有她，风云 散就散了。②经历过生活起伏的骆依然、常子林，对富贵、品位有自己的认识，他们更认可平平淡淡 的生活。小店“风云散”正符合他们的这一愿望。③只要夫妻真心相爱，同舟共济，艰难的日子也会 有滋有味，充满温情。“风云散”正是给人以精神上的鼓舞与慰藉，“风云散”不能散。 6、【18 届辽宁省葫芦岛市第一高级中学高三上学期第一次月考】阅读下面的小说，完成文后各题。（15 分） 那是你的故事不是我的 李良旭 安德鲁大学毕业后，来到巴西西部山区当了一名美术老师。这一当，就是整整 20 年。他教的那些山区 小孩，送走了一批又一批，有的长大后也像他一样成了一名美术老师。 安德鲁创作的一幅美术作品《山村小学的阳光》，在巴西利亚美术节上参展，得了金奖。 一天，一辆小车开进了安德鲁的学校，从车上下来几个衣冠楚楚的人。走在中间的那个人看见安德鲁， 愣了好一会儿，惊呼道：“老同学，怎么会是你呀？在这里见到你，真让我太惊讶了！”安德鲁这才想起， 这是他的大学同学乔治，俩人还是宿舍室友，毕业后，他们就再也没有见过面。 安德鲁热情地拥抱着乔治，惊讶地问：“你是怎么找到这里来的？”乔治说：“我是在巴西利亚美术馆 看到那幅获得金奖的作品《山村小学的阳光》后，专程找到这里来的。”安德鲁问：“有什么事吗？”乔治 兴奋地说：“我现在是一名收藏家，看了你那幅《山村小学的阳光》作品后，我准备高价收购，老同学，你 开个价吧。” 安德鲁这才明白，乔治是专程来收购那件美术作品的。安德鲁无奈地耸耸肩，说：“很遗憾，我已将那 幅作品送给我们学校小男生卡卡了。这是一个很有绘画天赋的学生，也许有一天，他也会成为一名优秀的 画家。” “什么？你将那幅画送给你们学校一个小男生了，我的上帝啊，那幅画至少值 40 万美元啊！”乔治用 手捂住胸口，一脸痛苦状。安德鲁看了乔治吃惊的神色，笑道：“噢，能值那么多钱？”乔治一把搂住安德 鲁的肩膀，哀求道：“老同学，我给你 60 万美元，你去把那幅画要回来，怎么样？”安德鲁掰开乔治的手， 一口拒绝：“如果那幅画真的值那么多钱，放在卡卡那不正合适吗？也许他将来能创作出更优秀的作品来！” 乔治望着安德鲁，皱着眉，不解地说道：“老同学，你傻啊？60 万美元啊，有了这笔钱，你马上可以改 变命运，我帮你联系下，你马上到美术馆里专门从事创作，到时，你可就财源滚滚发大财了！”安德鲁也不 解地说道：“我的命运现在不是很好吗？为什么要改变呢？正是我在这小山村里当老师，才创作了那幅《山 村小学的阳光》，如果我离开了这里，坐在美术馆里，能创作出那样的作品吗？”乔治有些气恼地埋怨道： “咱们大学那些同学就你混得差，20 年啦，你还在小山沟里，如果不是看了那幅画，我在这里意外碰到你， 恐怕我这一辈子也不会到这里来。改变命运的机会就在你眼前，你却看不见，这不是傻子是什么？” 安德鲁眺望着远处，层峦叠嶂，迢迢渺渺。只听见他喃喃地说道：“那是你的故事不是我的。我在这里， 享受到人生别样的快乐和幸福，正是在这里，我的绘画，才注满了新鲜的血液和活力。”乔治再也听不下去 了，他阴沉着脸，拂袖而去。 一天，乔治在巴西利亚《巴西利亚邮报》上，看到这样一则报道：20 年前，亿万富翁之子安德鲁，谢 绝了父亲让他到自己公司任副总裁的邀请，孑然一人来到巴西利亚边远山村当了一名小学美术老师。20 年 过去了，他依然在那里当美术老师，他创作了一幅幅美术作品送给了那些山区的孩子。他送给孩子们的， 不仅仅是普通的一幅画，还是一个个希望的种子。他在那边远的山村里，找到了自己的人生定位和坐标， 他活在自己的故事里。 不知不觉，乔治的眼睛里噙满了泪花，他哽咽道：“我终于懂了安德鲁说过的一句话，‘那是你的故事 不是我的’。” （《演讲与口才》2015 年 17 期） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分） A. 小说开头简单交代了安德鲁大学毕业后的概况，表明安德鲁在美术方面的造诣，这为后文作了铺垫， 推动了故事情节的发展。 B. 乔治特意专程来收购安德鲁获奖的那幅美术作品，并提出改变老同学的工作环境，这说明他们之间 有着深厚的同学情谊。 C. 小说后文乔治看到报道的插叙，方便了读者理解安德鲁这个小说人物的性格特点，也使小说的叙事 出现波澜，增强了故事性。 D. 本文叙事清晰，故事情节简单，却包涵深刻的哲理，如环境与艺术创作的关系，人生定位与人生意 义的关系等。 【答案】 B 【解析】“这说明他们之间有着深厚的同学情谊”错误，乔治只是希望通过高价达到收购的目的，而改变工 作环境是安德鲁如果接受“高价”后可能的“待遇”。 （2）小说中的安德鲁有什么性格特点，请简要分析。（5 分） 【答案】 ①特立独行，对人生定位有清晰的规划，并努力实现。②心怀善良，希望通过个人的才华给山区 孩子带来希望。③甘于平淡，拒绝物质，深谙艺术创作的真理。 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性 格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的 区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不 要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“特立独行”“心怀善良”“甘于平 淡”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。 （3）“那是你的故事不是我的”这句话，既是理解安德鲁的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文 进行分析。（6 分） 【答案】①“你的故事”是指乔治那样抓住发财机会改变命运的上等人的生活故事；“不是我的”是指安德 鲁对前面乔治那样的生活的拒绝。②“那是你的故事不是我的”表明安德鲁更喜欢能带给他创作灵感、 能给贫困的人们带来希望和改变的生活，他追求高远、注重人生意义。③通过安德鲁的这句话，小说 旨在表明每个人的人生故事是不同的，我们应该努力构建有意义的人生故事。 【解析】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的 角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是 否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗 示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双 关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深 层含义注意结合文章的主旨作答。此题注意从情节的概括、人物形象的塑造和主旨的表达的角度分析。 7、【18 届甘肃省兰州第一中学高三上学期第二次月考（9 月）】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 母亲 张翎 母亲要来多伦多探亲，苏伟请了半天假，在家收拾房间。关于母亲的住处，苏伟两口子有过一些激烈 的讨论。 苏伟觉得母亲的眼睛不好，怕上下楼梯摔跤，应该住在楼下进门的那间房。晓烨说楼下这间房是她的 办公室，先不提办公桌搬起来极是笨重，电话传真电脑打印机重新布线，也要费老事。两人争执了半天， 结果是苏伟的意见胜出。苏伟的意见胜出，是因为苏伟的一句话。苏伟说母亲来探亲，没有医疗保险，若 真摔了，医疗费用将是一笔硕大的开销。这句话一下子把晓烨镇住了。晓烨沉吟了半天，才说：“要搬你搬， 我不管。” 机场里接了母亲，母亲的模样倒没什么大变，只是身架更是矮小了一些。母亲把鼻子凑得近近地打量 儿子，不像是看人，倒像是猫在闻食。“头发哪儿去了？瘦成这个样子。”母亲摸着儿子的手，啧啧地叹气。 “还是你媳妇比你强，腰圆肚圆的，一看就是身体好。”苏伟捅了母亲一下，让母亲住嘴。晓烨这些年一直 在尝试各种各样的减肥秘方，最听不得人说她胖。 母亲的眼病，已经有很多年的历史了。至今回想起来，苏伟总觉得是自己偷了母亲的眼睛，自己的那 份光亮，原是踩在母亲的肩膀上得来的。苏伟的父亲去世很早，他和两个哥哥都是靠着母亲在皮鞋厂工作 的微薄工资养大的。母亲常年营养不良，又劳累过度，有一天突然眼睛就坏了。三个孩子就是在那个时候 才真正懂事起来的。每天做完作业，就开始糊火柴盒。糊两个火柴盒能得一分钱，每天糊满一百个才睡觉。 糊火柴盒的收入孩子们只上交一部份，另一部份自作主张拿去给母亲买了鱼肝油。 母亲的眼睛时好时坏 -——却终究没有全瞎。 后来三个孩子都成了家，大哥二哥搬出去住，苏伟也大学毕业去了省城。母亲这些年始终自己一个人 过，却不愿和任何一个儿子住在一起。苏伟是母亲最疼的一个老儿子，所以当苏伟提出要母亲来多伦多探 亲的时候，母亲虽有几分犹豫，最后还是来了。 母亲是个节省的人，到了哪里都一样。在苏伟家，母亲舍不得用洗衣机和烘干机。母亲自己的衣服， 总是手洗了挂在卫生间里晾干。走进卫生间，一天到晚都能看到万国旗帜飘扬，听见滴滴哒哒的水声。晓 烨说地砖浸水要起泡的，卫生间总晾着衣服，来客人也不好看。晓烨说了多次，母亲就等到早上他们都上 了班才开始洗衣服，等下午他们快下班了就赶紧收拾起来。地上的水迹，母亲是看不清的。母亲自己看不 清，就以为别人也看不清，晓烨的脸色就渐渐难看了起来。 母亲操劳惯了，到了儿子家里，也是积习难改，每天的头等大事，就是做上一桌的饭菜，等着儿子儿 媳下班。母亲做饭，还是国内的那种做法，姜葱蒜八角大料红绿辣子，旺火猛炒，一屋的油烟弥漫开来， 惹得火警器呜呜地叫。做一顿饭，气味一个晚上也消散不了。家具墙壁上，很快就有了一层黏手的油。 后来，晓烨就带着月亮在外头吃饭，吃完了带些外卖回来，给苏伟母子吃。母亲无饭可做了，就闲得 慌。母亲不仅不懂英文，母亲连普通话也说得艰难。所以母亲不爱看书看电视，更不爱出门，每天只在家 里巴巴地坐着，等着儿子回来。苏伟下班，看见母亲一动不动地坐在黑洞洞的客厅里，两眼如狸猫荧荧闪 光，就叹气，说妈这里电费便宜，开一盏灯也花不了几个钱。 母亲近年学会了抽烟。母亲很是稀罕月亮，见了月亮就爱搂一搂，亲一亲。月亮说不要碰我。月亮说 的是英文，母亲听不懂，却看出月亮是一味地躲。晓烨便对母亲说：月亮不习惯烟味，从小到大，身边没 有一个抽烟的。母亲听了，从此再也不敢碰月亮。 母亲的签证是六个月的，可是母亲只呆了一个半月，就提出要走。其实母亲是希望儿子挽留的。可是 晓烨没说话，苏伟就不能说话。母亲虽然眼力价不好，母亲却看出了在儿子家里，儿子得看儿媳妇的眼色 行事。 航班是大清早的，天还是冷，晓烨和月亮都睡着，苏伟一个人开车送母亲去机场。一路上，苏伟只觉 得心里有一样东西硬硬地堵着，气喘得不顺，每一次呼吸听起来都像是叹气。泊了车，时间还早，苏伟就 领着母亲去机场的餐馆吃早饭。机场的早饭极贵，又都是洋餐洋味。苏伟一样一样地点了一桌子。母亲吃 不惯，挑了几挑就吩咐苏伟打了包。母亲连茶也舍不得留，一口不剩地喝光了。母亲的手颤颤地伸过饭桌， 抓住了苏伟的手。母亲的手很是干瘪，青筋如蚯蚓爬满了手背，指甲缝里带着没有洗净的泥土——那是母 亲昨天在后院收拾隔年落叶留下的痕迹。 “娃呀，你听她的，都听。妈年轻的时候，你爸也是顺着我的。”母亲说。 母亲在将近四十的时候才怀了他，小时候母亲从不叫他的名字，只叫他娃。母亲的这个娃字在他堵得 严严实实的心里砸开了一个小洞，眼泪无声地涌了出来。他跑去了厕所，坐在马桶上，扯了一把纸巾堵在 嘴里，哑哑地哭了一场。走出来，他从口袋里掏出一个信封，塞在母亲兜里。 “两千美金。大哥二哥各五百，您留一千。” 苏伟陪着母亲排在长长的安检队伍里，母子不再有话。临进门的时候，他迟疑了一下，才说：“哥写信 打电话，别提，那个，钱，的事。” 送走母亲，走出机场，外边是个春寒料峭的天，早晨的太阳毫无生气冰冷如水，风刮得满树的新枝乱 颤。苏伟想找一张手纸擤鼻涕，却摸着了口袋里那个原封不动的信封 ——母亲不知什么时候又把钱还给了 他。苏伟坐进车里，启动了引擎，却很久没有动身。汽车噗噗地喘着粗气，白色的烟雾在玻璃窗上升腾， 聚集，又渐渐消散。 （1）下列理解和分析，不正确的一项是 （ ）（4 分） A. 在机场见到儿子后的打量、抚摸、叹气，以及在家里忍不住想搂搂、亲亲月亮，这些表现都体现出 母亲的慈爱。 B. 父亲去世的早，苏伟弟兄三人成家后都出去住了，而“母亲这些年始终自己一个人过”，反映了她 的落寞与伤心。 C. 不习惯异国他乡的生活、难以融入儿子家的家庭氛围等多重复杂因素，导致母亲探亲期限未到就提 出要离开多伦多。 D. 苏伟送别母亲时说的最后一句话，暗示他给母亲和哥哥的两千美金的事情并未征得晓烨的同意，而 且也不想让她知道。 【答案】B （2）文中的“母亲”具有哪些品质？请结合原文简要概括。（5 分） 【答案】 吃苦耐劳，为了维持家庭生计，常年在皮鞋厂辛苦工作；勤劳节俭，为了省电省水，舍不得用洗 衣机和烘干机，等儿子回家天黑了也舍不得开灯；慈爱细心，一直想亲近月亮，临别叮嘱儿子听从妻 子，偷偷把钱还给儿子。 【解析】题干问的是“文中的‘母亲’具有哪些品质？请结合原文简要概括”，这是考查人物形象。首先给 人物定位，从文中来看，这是当代中国典型的“母亲”形象；然后找出描写“母亲”的行为、语言、 心理等的内容，年轻时候，为了维持家庭生计，“在皮鞋厂工作……母亲常年营养不良，又劳累过度”， 表现出母亲的吃苦耐劳；来到多伦多之后，“母亲是个节省的人，到了哪里都一样。在苏伟家，母亲舍 不得用洗衣机和烘干机。母亲自己的衣服，总是手洗了挂在卫生间里晾干”“母亲操劳惯了，到了儿子 家里，也是积习难改，每天的头等大事，就是做上一桌的饭菜，等着儿子儿媳下班”，表现出勤劳节俭 的一面；“母亲很是稀罕月亮，见了月亮就爱搂一搂，亲一亲”“娃呀，你听她的，都听。妈年轻的时 候，你爸也是顺着我的”“母亲不知什么时候又把钱还给了他”，表现出母亲对儿孙慈爱的一面。 点睛：从具体的做法来看，首先要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者 借作品中其他人物对该人物的评价的语句，比如本文中对于“母亲”的言行举止的描写，有对母亲的 事件的叙述，也有对其神态的描写，同时借助苏伟的眼睛对母亲进行评价，在此基础上进行归类概括； 最后选择恰当的词句表述出来。 （3）请结合原文，探究造成“母亲”和“妻子”矛盾冲突的原因。（6 分） 【答案】 时代不同，婆媳二人本身的生活习惯、观念存在着较大的差异；环境不同，婆媳二人的生活环境 存在着国内和国外的巨大差别；缺乏沟通理解和包容，婆媳二人之间缺乏有效地沟通，而媳妇对婆婆 的更是缺乏必要的理解与包容。 【解析】题干要求“请结合原文，探究造成‘母亲’和‘妻子’矛盾冲突的原因”。考生可以先到文中找出 具体冲突的内容，然后再分析冲突的原因。刚一见面时，母亲说“还是你媳妇比你强，腰圆肚圆的， 一看就是身体好”，而“晓烨这些年一直在尝试各种各样的减肥秘方，最听不得人说她胖”，一个把胖 看作身体健康的标准，一个以瘦为美，观念不同；母亲“舍不得用洗衣机和烘干机……总是手洗了挂 在卫生间里晾干。走进卫生间，一天到晚都能看到万国旗帜飘扬，听见滴滴哒哒的水声”，而“晓烨说 地砖浸水要起泡的，卫生间总晾着衣服，来客人也不好看”，观念不同；“母亲操劳惯了，到了儿子家 里，也是积习难改，每天的头等大事，就是做上一桌的饭菜，等着儿子儿媳下班。母亲做饭，还是国 内的那种做法，姜葱蒜八角大料红绿辣子，旺火猛炒，一屋的油烟弥漫开来，惹得火警器呜呜地叫。 8、【18 届重庆市第一中学高三上学期第一次月考】阅读下面的文字，完成下列小题。（15 分） 神迷路了 [西班牙]罗赫尔·卡拉维格 一个一身红衣的女孩正略显匆忙地走着。她一边走一边听音乐，还在想着将要见到的人。她边走边听 边想，同时又感到喜悦、害怕和希望纠结在一起。这个红衣女孩是个美女，既有古典美的气韵，又不乏现 代感。她没有年轻到天真的程度，也没有成熟到不相信世界。她的未来正在不远处等着她。她一边走一边 通过耳机听着手机里的音乐，现在播放的是霹雳弗兰德斯乐队的《神迷路了》。 正播放着这首歌时，手机地图在她耳边提示：前方 50 米右转。这个红衣女孩边走路边听歌边想着她的 未来，心中还纠结着各种情绪，尽管这样，她还是右转了。因为她是女人，能够同时做这一切。 在这个女孩向右转的 45 分钟之前，一个戴着粗框眼镜，穿着磨损的牛仔裤，身材高大有型的男孩通过 WhatsApp（社交煤体）发送了一个音乐厅的位置。他是男人，认识路。他选择了最喜欢的那件 T 恤，一件 胸前印着“霹雳弗兰德斯”的黑色 T 恤。最终，他出发去见那个唯一令他感兴趣的女孩，她是那种能够明 白为什么那件黑色的“霹雳弗兰德斯”T 恤是他最爱的女孩。虽然他出门有点晚，不过他住得近，确信自己 能按时赶到。这个戴着粗框眼镜的高个男孩是个聪明的小伙子，聪明又有创造力，属于那种总得干点什么 的人。他一边走路，一边注意着街道的名字，尽管差一点走过了，他还是在刚好的时刻拐了弯。因为他是 男人，认识路。 穿红衣的女孩和穿磨损的牛仔裤的男孩迎面碰上了。她曾想象过 101 次和他的交谈。他也曾想象过 101 次和她的交谈。但是现在两人并肩走着，对方就在眼前，却都不知道该说点什么。面对屏幕时简单得多， 但当彼此非常熟悉却不太认识的一个男孩和一个女孩相遇时，却是一片沉默。他们走着，不再听音乐也不 再思考，因为彼此就在面前，在身边。现在他们不通过音乐，不必思考，也能强烈地感觉到对方的存在， 无论是 iPhone 还是 iPad 都不需要了。手机地图已经不再跟她说应该从哪里走，因为没必要了，因为她跟 着他。他们走着，两个人都未意识到自己已流露出了微笑，甚至他己经忘了他们要去哪里，因为他和她走 在一起，其他的都不需要了。 从那次见面开始，男孩和女孩的关系亲密起来。他在 Twitter（网站）上展露他的才智。她在 Instagram （网站）上分享她的见闻。Facebook 则记录了他们的生活。白天他们在 WhatsApp（网站）上聊天，晚上各 自回到家后，他们又通过 Skype（网络电话）煲电话粥。他们经常相互取笑。“你闭嘴吧，连上卫生间都要 Google（谷歌搜索）告诉你得走几步”“得了吧，你呢？如果让你离开微信，你就连话都不会说了”…… 于是，有一天她想到一个主意。自从三个月前他们第一次见面，就是他们在拐弯时相遇的那一次，她 就想给他一个惊喜。到了那一天，她送给他一个用黑纸包着的盒子。盒子里是一台最新款的导航仪。她知 道他不会喜欢，她只是想看看他那张脸，对他的气愤取乐一番。这个高大有型的男孩，不但聪明，还很真 诚，他成功掩饰位了意外却没能掩饰住气愤。“一个导航仪？你在开玩笑，是吗？”他憎恶 GPS，因为他是 男人，认识路，因为方向感就是他的地图。但是礼物其实并不是导航仪，而是两张在巴塞罗那举行的“霹 雳弗兰德斯”音乐会的入场券，导航仪里保存的是音乐厅的地址。因为她是女人，把一切都想到了。 他去接她。从马德里到巴塞罗那至少要六个小时。男孩习惯于在“汽车叭叭”软件上面发布自己的出 行计划，看看能不能拼车，这样会便宜一点；但这一次是私密旅行，他决定亲自去接她，而她在说定的时 间已经准备好了。上路了，他打开那台导航仪。但他是男人，这玩意儿让他头疼；他是为了她才这样做的， 她笑了。导航仪开始说：“你要去巴塞罗那奥恩音乐厅，在西尔瓦娜大街 13 号．你想选择以下哪条路线？ 最快的？生态环境最好的？最便宜的？” 两人互相看了看，微笑起来，异口同声地回答道：“最长的。”他把导航仪扔出车窗，因为迷路是最好 的爱的方式。就这样，一个漂亮的女孩，像古典美人一样的漂亮女孩，和一个高大有型，聪明而有创造力 的男孩，永远地迷路了。（选文略有删改） [注]本文获得了弗恩特塔哈写作俱乐部于 2014 年举办的第二届“科技之神”短篇小说竞赛第一名，该 竞赛的主题是“科技与日常生活”。 （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）（4 分） A. 女孩年轻而成熟，所以她有天真的一面。正因为此，她不顾路途遥远，怀着喜悦、害怕和希望的纠 结心情去见男孩。 B. 男孩与女孩初次相见，他们虽然想象过 101 次与对方的交谈，但当真正见面时却无话可说，由此可 知，他们二人并没有共同语言。 C. “他是男人，认识路”在文章中多次出现，强调这个男孩不需要借助导航等现代化手段来辨识方向， 他认识路是应该的，表明他自身的能力没有退化，他没有对现代科技手段形成强烈依赖。 D. 男孩和女孩经常相互取笑。“你闭嘴吧，连上卫生间都要 Google（谷歌搜索）告诉你得走几步”等 说明了现代科技对人类生活带来了方便勻更多可能性。 【答案】 C 【解析】本题考查对文章内容的分析和理解。A 项，“女孩年轻而成熟，所以她有天真的一面”强加因果， 同时“她有天真的一面”与原文“她没有年轻到天真的程度”不符。B 项，“他们二人并没有共同语言” 表述错误，根据原文“面对屏幕时就简单得多”可知，他们二人是受现代科技影响，有了人际交往障 碍。D 项说明的不是现代科技给人们带来的方便，反而强调的是现代科技对人们生活的绑架。 （2）请赏析文章标题“神迷路了”。（5 分） 【答案】①情节上，“神迷路了”照应了文章中“霹雳弗兰德斯”乐队的《神迷路了》及文章结尾处“永远 地迷路了”。②主旨上，“神迷路了”的深层含意是指男女主角摆脱了对以“导航仪”为代表的现代科 技的依赖，全身心地投入生活。③效果上，该标题富有内涵，“神”是万能的，标题中却说“神迷路了”， 这就设置了悬念，引导读者去寻找原因，调动读者的阅读兴趣。 点睛：赏析文章的标题可以从含义和作用两方面考虑，理解标题含义可以有表及里特别深层含义一定要对 文本仔细琢磨，善于抓住文中的点题词句，联系主旨来思考；探究时既要考虑标题自身的内容、艺术 特点，又要考虑标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。 （3）本文获得了第二届“科技之神”短篇小说竞赛第一名，该竞赛的主题是“科技与日常生活”，请你结 合文本，阐述获奖理由。（6 分） 【答案】 ①社会环境上，故事发生的背景是现代科技为人们日常生活带来了方便，同时也不知不觉绑架了 人们的生活，呼应了竞赛主题“科技与日常生活”；②人物上，小说男女主角既在生活中充分享受现代 科技带来的便利，把导航仪扔出窗外等情节，又表明男孩能勇敢摆脱对现代科技的依赖，听从内心， 塑造了既能充分享受现代科技带来便利，又能摆脱对现代科技依赖的人物形象；③情节上，文章讲述 了男孩女孩相遇相知的故事，结尾处，两人摆脱了对以“导航仪”为代表的现代科技的依赖，全身心 地投入生活；④主旨上，揭示了人不能被现代科技绑架的主题，体现了对竞赛主题“科技与日常生活” 的反思。（其他答案言之成理也给分） 【解析】该篇小说讲述了男孩女孩相遇相知的故事，结尾处，两人摆脱了对以“导航仪”为代表的现代科 技的依赖，全身心地投入生活从主旨上，揭示了人不能被现代科技绑架的主题，很好的体现了对竞赛 主题“科技与日常生活”的反思。而小说的背景是现代科技为人们日常生活带来了方便，同时也不知 不觉绑架了人们的生活，恰好呼应了竞赛主题“科技与日常生活。