2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(2)

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(2)

‎2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用） ‎ 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。‎ 古风·碧荷生幽泉 李 白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。‎ 秋花冒绿水，密叶罗青烟。‎ 秀色空绝世，馨香为谁传。‎ 坐看飞霜满，凋此红芳年。‎ 结根未得所，愿托华池边。‎ 注：此诗作于李白应诏入京为官之前。‎ ‎1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）‎ A．写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。‎ B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。‎ C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。‎ D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。‎ ‎【答案】D ‎ ‎ ‎2．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】作者托物言志，①表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②‎ 怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。‎ ‎【解析】本题考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。 ‎ ‎【名师点睛】‎ 对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题可以托物言志这一手法入手赏析诗歌的情感。 ‎ 二、阅读下面的唐诗，完成3～4题。‎ 赠卖松人 于武陵 入市虽求利，怜君意独真。‎ 欲将寒涧树，卖与翠楼人。‎ 瘦叶几经雪，淡花应少春。‎ 长安重桃李，徒染六街尘。‎ ‎3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．诗歌前两联是说，卖松人把生长在深山大谷中耐寒的松树送到长安卖与那些住在翠楼中的富贵人家，作者能理解卖松人的这种求利心情。‎ B．诗歌的后两联是说，松树的“瘦叶”“淡花”‎ 是不被欣赏的，因为长安富贵人家喜欢的是妖艳媚俗的桃李。‎ C．作者对卖松人的不合时宜的做法进行了嘲讽，也对长安富贵人家不识松树价值的鄙薄进行了批判。‎ D．本诗写法上多用对比。比如“寒涧”“翠楼”的对比，“瘦叶”“淡花”与“桃李”的对比，更能突出作者所要表达的意思。‎ ‎【答案】C 故选C。‎ ‎4．本诗语言婉而多讽，请结合全诗进行赏析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】①本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。②本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，绝不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗之人。‎ ‎ ‎ 三、阅读下面这首诗，完成5～6题。‎ 呈蒋、薛二友 ‎（宋）赵师秀 中夜清寒入缊袍，一杯山茗当香醪。‎ 鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高。‎ 无欲自然心似水，有营何止事如毛。‎ 春来拟约萧闲伴，同上天台看海涛。‎ ‎（注）①缊袍：以乱麻为絮的袍子。②香醪：美酒。‎ ‎5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．首联通过衣、饮二事的介绍，略加勾勒，便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象。‎ B．“心似水”“事如毛”运用比喻手法，颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比。‎ C．诗歌尾联照应题目，以景结情，使全诗境界由小变大，诗歌意蕴也得到进一步深化。‎ D．本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式，其中“无欲”‎ 两句体现了宋诗多议论说理的特点。‎ ‎【答案】C ‎【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，“以景结情”错误，这句是叙述。 ‎ ‎6．本诗颔联“鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高”表达精妙，请从描写角度和塑造形象角度加以赏析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】①意境上，此联通过“竹”“梅”“月”等意象，营造出一个清雅、幽静的意境。②手法上，动静结合（答“衬托”“以景衬人”“远近结合”等，且分析合理亦可）。该联集中笔力描摹室外之景，上句写月出惊鸟，禽翻竹动，叶颤霜下，属于动态描写；下句描摹了人立梅花之下，明月高悬的静态画面，动静结合，相辅相成，生动形象。③形象上，通过“竹”“梅”“月”等意象及整个画面的特点，衬托出一位情操高洁、心境淡泊的诗人形象。‎ ‎ ‎ 四、阅读下面这首宋诗，完成7～8题。‎ 金陵怀古（其一）‎ 王安石 霸主①孤身取二江，子孙多以百城降。‎ 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？‎ 东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。‎ 黍离麦秀②从来事，且置兴亡近酒缸。‎ ‎【注】①霸主：指在金陵开创基业取得霸权的历朝开国君主。②‎ 麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。‎ ‎7．请简要分析首联在全诗中的作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】运用对比手法，揭示建都金陵诸国兴亡相继，创业艰辛难守成，的奇怪历史现象，引发怀古之情；抛出问题，为颔联议论做铺垫。‎ ‎ ‎ ‎【名师点睛】‎ 鉴赏诗词结构技巧类题目的解题方法：‎ ‎（1）认识诗歌的结构特点。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情做铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。‎ ‎（2）寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。‎ 鉴赏诗词结构技巧类题目的答题步骤：‎ 第一步：点明结构技巧的类型名称； ‎ 第二步：结合诗句内容进行具体分析；‎ 第三步：从结构和内容两个角度分析其作用。‎ ‎8．后人评价王安石“冷峻严苛，诗如其人”，即他的诗歌是冷静严肃的，请结合本诗作简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】①冷静剖析了历朝衰亡的主要原因在于继承者贪图安逸享乐；②因骄奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必为之惋惜悲伤；③站在历史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客观揭示了一切政权兴亡的规律。‎ ‎【解析】作答时围绕“他的诗歌是冷静严肃的”‎ 进行分析。诗首联一开始就严肃地指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，次联则冷静点明其原因：凡是取得二江建都金陵的开国之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孙往往轻易地把政权断送。进而又客观地指出这些政权所以败亡相继，主要是因为继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。王安石站在历史高度，冷静严肃地揭示了一切政权兴亡的规律，并在三四两联以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事，以此与上半首相印证。‎ ‎ ‎ 一、阅读下面这首诗歌，完成1～2题。‎ 咏怀八十二首（其七十九）‎ 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。‎ 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。‎ 高鸣彻九州，延颈望八荒。‎ 适逢商风起，羽翼自摧藏。‎ 一去昆仑西，何时复回翔。‎ 但恨处非位，怆悢①使心伤。‎ ‎（注）①怆悢（liàng）：悲伤。‎ ‎1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．开篇一二句中“奇”字，总写出了凤凰自视甚高、不同凡俗、高蹈于世的形象特点。‎ B．第三到六句以饮醴泉、栖山冈、彻九州、望八荒等举动刻写了凤凰品格、志向和抱负。‎ C．第九十句中“商风”即秋风，点明了凤凰的艰辛处境，写出了其自珍自爱的形象特点。‎ D．凤凰是我国古代神话传说中的神鸟，诗中以此来比兴和象征，使诗歌主题隐晦而曲折。‎ ‎【答案】C ‎ ‎ ‎2．刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”，请结合全诗分析诗歌主旨。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】本诗托物言志，以凤凰立身高洁，志向远大，但羽翼为秋风所伤，已无法飞翔的形象自喻，抒发抒情主人公壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦以及报国无门的忧伤。“但恨处非位，怆悢使心伤”抒发了诗人极度孤独无奈的苦闷心情，同时也借“商风”和“非位”含蓄地表达了对当时社会的黑暗与腐败的不满之情。‎ ‎ ‎ ‎【名师点睛】‎ 解答诗歌思想主旨的答题方法如下：‎ ‎①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。‎ ‎②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。‎ ‎③从作者和创作背景入手，做到知人论世。‎ ‎④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。‎ ‎⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。‎ ‎⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。‎ 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。‎ 答张十一①‎ 韩 愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。‎ 筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。‎ 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。‎ 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。‎ 注：①唐德宗贞元十九年（803），张十一与韩愈同任监察御史，上书请求减免关中赋税，因触怒权贵而一起被贬。张十一被贬至郴州临武，韩愈被贬阳山（今属广东）。张十一在任上有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②踯躅：杜鹃花的别称。‎ ‎3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）‎ A．诗歌首联描写了阳山地区山色澄净、江水空阔、猿猴哀啼、人烟稀少的秋日景象，为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。‎ B．颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增强了诗歌的音韵美。‎ C．张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞露里天”的句子，韩诗颔联的诗句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。‎ D．本诗前四句描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整首诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。‎ ‎【答案】A ‎ ‎ ‎4．本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】（1）颈联写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨，又有渴望回朝、再献忠忱的深情。‎ ‎（2）尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的哀痛。 ‎ ‎【解析】本题考查诗歌的情感。“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，前句的“未”字贯 ‎“报”与“知”，意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神。“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”，“斗”同“陡”，是顿时的意思。“斗觉”二字用得奇崛，把诗人的感情推向高潮。这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了。并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中。诗意婉转，韵味醇厚。‎ 三、阅读下面这首诗，完成5～6题。‎ 晴 和 朱淑真 海棠深院雨初收，苔径无风蝶自由。‎ 百结①丁香夸美丽，三眠②杨柳弄轻柔。‎ 小桃酒腻红尤浅，芳草寒余绿渐稠。‎ 寂寂珠帘归燕未③，子规啼处一春愁。‎ ‎（注）①百结：丁香别名。丁香花蕾绽而不放，呈十字结状，故又称丁香为“百结”。②三眠：《三辅故事》里有“汉苑中有柳状如人形，号日人柳，一日三眠三起”。③未：否。用在句末，表示疑问。‎ ‎5．下列理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．诗歌描写春天海棠开放，蝴蝶飞舞，丁香芬芳，杨柳依依，小桃微红，芳草渐绿，生机盎然，展现了作者愉悦的心情。‎ B．诗歌前三联都在写景，作者对春日景象的观察认真仔细，描写细腻生动，手法上动静结合，意象鲜明，色彩灵动。‎ C．“芳草寒余绿渐稠”中的“稠”字，本意指浓度，这里喻指草绿之深，形象生动地点明芳草渐绿春意渐浓的景象。‎ D．作者孤独寂寞，心头充满了愁苦和忧伤，觉得周围一切都暗淡无光，纵然春光明媚，也难消除心头的愁绪。‎ ‎【答案】A ‎ ‎ ‎6．有人认为尾联结句“一春愁”来得比较突然，试结合全诗谈谈你的看法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】不突然。（1）作者以乐景衬托哀情，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，略显抑郁。（2）尾联作者触景生情，看到珠帘寂寂，归燕未见，杜鹃哀啼，满腹春愁。‎ ‎【解析】这是一道分析诗句作用的题目，要求分析尾联结句“一春愁”是否得当，答题时先明确自己的观点，然后从结构、手法和内容的角度分析原因，如，不突然，从手法看，作者以乐景衬托哀情；从结构看，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，略显抑郁；从情感看，尾联作者触景生情，看到珠帘寂寂，归燕未见，杜鹃哀啼，满腹春愁。‎ 四、阅读下面这首诗，完成7～8题。‎ 少年行 ‎（明）林章 君不见长安侠少年，酒底高歌花底眠。‎ 斗鸡走马千金散，何曾盗个官家钱。‎ 一朝忽报边烽起，从军不待别妻子。‎ 但言割地与和亲，不愁战死愁羞死。‎ ‎7．概括诗中的“少年”形象。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】长安少年放浪随性，逍遥自在，而一旦国家有难，则慷慨从军，战场上宁死不屈。（意思相近即可）‎ ‎ ‎ ‎8．“盗”字用得新巧诙谐，试作简析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【答案】“盗”不是偷，而是讽刺为官进仕者，新巧诙谐，表现了长安少年追求自由、轻视官场名利的性格。（意思相近即可） ‎ ‎【解析】这是一道赏析诗歌语言的题目，要求分析文中“盗”的用词巧妙，注意从含义和小姑分析，诗中的“盗”不是偷，用它来讽刺为官进仕者，其效果为表现了长安少年追求自由、轻视官场名利的性格。‎