2018届高三一轮复习讲义分号的基本用法和常见差错

2018届高三一轮复习讲义分号的基本用法和常见差错

‎2018届高三一轮复习讲义 分号的基本用法和常见差错 ‎（一）分号的基本用法 ‎1 定义 句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。‎ ‎2 形式 分号的形式是“；” 。‎ ‎3 基本用法 ‎3.1 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。‎ 示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。‎ 示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。‎ 示例3：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。‎ 示例4：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。‎ 示例5：管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。‎ ‎3.2 表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。‎ 示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。‎ 示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发 展的方向，因此本质上又是不可战胜的。‎ 示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种 局限性。‎ 示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。‎ ‎3.3 用于分项列举的各项之间。‎ 示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。‎ ‎（二）提示 ‎1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例：‎ ‎⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。‎ ‎⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。‎ ‎2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。‎ ‎    3.分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。‎ ‎    示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农 民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。（误）‎ ‎    本市先后建立起三大农业生产体系；一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。（正）‎ ‎ ‎ ‎（三）分号使用常见差错 ‎1. 单句内并列词语之间用了分号。如：‎ ‎*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）‎ ‎*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）‎ ‎2. 不是并列关系就不能用分号。如：‎ ‎*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）‎ ‎3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：‎ ‎*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）‎ ‎*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）‎ ‎4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如：‎ ‎*这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。）‎