2020届一轮复习人教版文学类文本阅读（中国小说）作业(2)

2020届一轮复习人教版文学类文本阅读（中国小说）作业(2)

‎2020届一轮复习人教版 文学类文本阅读（中国小说） 作业 ‎ 一、阅读下面的文字,完成小题。‎ 火眼金睛 侯发山 ‎   大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招,否则,难以在这个行当里混,一招鲜,吃遍天嘛。可能大家都看过“口中喷火”的杂技,演员嘴里能喷出长长的火龙,或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法,这个是初级的,他玩的是眼中喷火,两股火苗从眼睛里喷出,像两条火蛇一样,而且,不是直线飞射,带拐弯的,像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩,刺激。当初,这个杂技没名字,传得久了,大家就叫它“火眼金睛”。‎ ‎   大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟,其实就是个跟班打杂的,跑跑腿,搬搬道具。阿三一直想学习“火眼金晴”,这也是他当初拜大高为师的原因,大高没有答应。问的次数多了,大高就告诉阿三,说眼里喷火是所有火术表演中最危险的,演员必须具有高超的技艺,竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与,一不小心非死即伤。‎ ‎   这话说得语重心长,阿三却不以为然,以为大高自私,担心“教会徒弟,饿死师傅”,跟老辈子那些师傅一样,都要留一手。‎ ‎   死了张屠户,不吃带毛猪。阿三耳濡目染,加上偷偷观看师傅练习,也学得八九不离十。私下里,阿三瞒着师傅训练。阿三练习的时候,没有使用燃料,他倒不是怕危险,怕被师傅发现,就用水来替代燃料练习,练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。‎ ‎   这天,阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料(这个配方大高倒没有隐瞒,每次表演都安排阿三配制),当晚有一场表演,阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶,顺嘴问道:“用酒代替燃料?咋不用汽油和酒精呢?”阿三说:“师傅说过,汽油和酒精是最危险的,千万不能使用,一不小心就会烧伤演员。”‎ ‎   老树问阿三:“你还没学会‘火眼金睛’?”‎ ‎   阿三哀怨地说:“师傅不教我。”‎ ‎   老树叹口气,好久,才恨恨地说:“当年我送你到这里,就是为了学习这个独门绝技。”‎ ‎   阿三说:“我偷偷学着呢。”‎ ‎   “阿三,阿三。”前台大高在喊。‎ ‎   “来了,师傅!”阿三应答着出去了。‎ ‎   大高说:“阿三,今天晚上你表演‘火眼金睛’。”‎ ‎   “师傅,我,我……”阿三有点不自然,莫非师傅知道自己偷学的事儿?‎ ‎   大高没有兴师问罪的意思,拍了拍阿三的肩膀,说:“今天不是你老父亲来了吗?你就好好给他老人家表演一番,我知道你能行的。不慌张,我给你当助手。”‎ ‎   “师傅……”阿三的不自然很快被感动代替。‎ ‎   接下来,大高就给阿三讲解了几个要点,然后鼓励他上台表演。‎ ‎   就这样,阿三几个跟头的热身之后,开始正式表演“火眼金睛”。‎ ‎   没想到,两股火苗刚从阿三的眼里喷出,只听阿三“啊”地惨叫一声倒在地上,不停地在大桌上翻滚———阿三的两只眼睛着火了!‎ 大高明白过来后急忙扑火。后来,阿三被送往医院,性命无忧,两只眼睛给烧毁了。‎ ‎   阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道:“阿三残废了,今后怎么生活?不如让他跟着我,我保证一辈子照顾他,并教他几个能够养活自己的杂技。”‎ ‎   老树想了想,也就答应了。‎ ‎   后来,师傅两人无意中说起那次意外。大高说,那次燃料被人更换,添加了汽油。‎ ‎   阿三大吃一惊,气愤地说:“师傅,果真如此?您怎么不报官啊?”‎ ‎   “没有证据,报官也没用。”大高说罢,长叹一声。‎ ‎   其实,大高已经猜测到,那次从中做手脚的是阿三的父亲老树,害怕自己吃官司,来了个恶人先告状。大高知道,一旦猜测被证实,老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢?他如何接受这个现实?‎ ‎   所以,大高没有报官。‎ ‎   有一次回家,阿三跟父亲老树说起这事。老树默了半天,才说:“阿三,一日为师,终身为父,以后你要好好待你的师傅!”‎ ‎   阿三懵懂地点了点头,感觉这天父亲跟往常不一样,有点怪怪的。‎ ‎   不过,自从阿三的眼睛失明后,大高再没表演过“火眼金睛”,以致于到了今天,这门杂技也就失传了。‎ ‎(节选自《小说月刊》2018年6期)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )‎ A.小说叙事巧妙,开篇入题,简单的一句“大高是河洛地区远近闻名的杂技演员”,便一石激起千层浪,引发了读者的好奇心和阅读兴趣。‎ B.“说是徒弟,其实就是个跟班打杂的,跑跑腿,搬搬道具”,既暗示了阿三没学到“火眼金睛”绝技的原因,也为下文情节发展作了铺垫。‎ C.大高认为没有证据,报官也没用,所以他虽然怀疑老树在燃料中做了手脚,却只好无奈地作出了不报官,自己一辈子照顾阿三的选择。‎ D.小说的语言特色鲜明,巧用俗语,朴实无华而又极富表现力,像文中的“一招鲜,吃遍天”“死了张屠户,不吃带毛猪”,读来自然亲切。‎ ‎2.小说开头描写杂技“火眼金睛”对小说的艺术表现有什么作用? 请简要分析。‎ ‎3.自从阿三的眼睛失明后,大高为什么再没表演过“火眼金睛”? 请结合全文,谈谈你的理解。‎ 二、阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 航 标 沈 明 虬江是条出山的主航道，先窄后宽，先前山里大量的竹木石料都是顺着这条主航道顺流而下漂流出山的。虬江又是大山的主要泄洪道，每年洪水季节，大量的洪水流经虬江，一泻千里，奔腾而下，一直到平原才收敛其汹涌之势。‎ 虬江航道八公里处是急水湾，向来是人迹罕至的江湾。枯水季节，急水湾却是个浅水湾。砂石江滩被几块巨石分隔，湍急的水流分成多条细流，折尺般蛇行，时分时合，一路蜿蜒下行。即使到了枯水季节，这江水仍很凶险。其他的不说，单说这分流的走向，就充满玄机，每每随着水势的不同，每一条分流总是变幻莫测。有的，开端看似平稳，说不定几股水汇流后呈汹涌之势，跌宕直下，驾驭不住便会船毁人亡；有的，开端看似张扬，说不定半路上水分流了，最终所有的水都渗入沙石里了，船就搁在沙滩上，再也无法动弹。而这些分流常常会因洪水的冲撞而变幻莫测。有时，上趟行船时还是这条分流，几夜暴雨后，第二趟行船时水路就面目全非了。若是遇上暴雨，这虬江可说是孙大圣的脸——说变就变，谁也摸不准。‎ 李松是虬江航道段的航政股长，他当股长之后，力主在急水湾设一个航标站，派人驻守。然而这急水湾，除了下水的水路外，实因山高路窄，一般的人很难到达。建站时，是从山下运来一些竹木石料，才建了小木屋。建站后，段里派人轮流值守。值班者不但出行艰难，一守半月，而且也非常寂寞无聊，遇上鬼天气，物资供应跟不上，只能干着急。谁也不愿轮上这苦差事。‎ 在李松当股长之前，人缘不错，谁都说他好；可为了这事，段里所有的人，包括家属，都在背地里骂他。‎ ‎55岁时，李松主动跟段长提出股长不想当了，想去急水湾守航标。他说，这事是他惹出来的，就让他一个人承担这份责任好了。段务会上，大家都没反对，觉得这事只有这样。‎ 那年，李嫂也正好退休，夫妻俩就卷了铺盖，离开航道段的家属大院，成了急水湾航标站的专职值班员。吃的用的，李松让下行的船筏老大从山上捎带下来，平时自己在小木屋的四周开荒种地、养鸡养鸭，倒也能够自给自足。李松长年累月住在山里，很少与外界联系，收听天气预报，仅靠一台收音机。至于工资啥的，也是在山外的女儿代领了存着，在山里他们其实也没啥用处。‎ 一待，李松夫妇俩在山里就待了整整二十年，先前大山里向外运竹木石料的主航道，随着竹木石料的限制采伐，主航道的功能渐渐弱化。最终，虬江上游取消等级航道设置，仅仅作为泄洪道，航道段不再管理。‎ 这事，其实是在李松进山的第八年决定的，段里所有的人都没把这当一回事，也没有任何人进山或者捎话告诉他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道设置的事，仍然兢兢业业地驻守着航标站。他只是觉得，跑这水路的船筏越来越少，但他觉得即使一年只有一条船筏经过，他仍有职责确保他们的安全。‎ 虬江竹木石料限制采伐以后，沿线竟然成了旅游胜地。急水湾成了其中一个旅游点，来此地漂流的人多了起来，而且越来越多。一条简易的盘山公路把游客送过来，再用橡皮筏放下去。急水湾成了旅游景点，李松无形中忙了起来。枯水季节，他要勘察各个分流，设置航标，禁止误闯危险水道。洪水季节，他要收集气象、水文资料，发布洪水危险警示。可是，承包漂流的老板，不理他那一套。李松穿着陈旧的航政员制服，据理力争。‎ 李松75岁生日那天被人告发。一大堆举报材料被人送到有关部门，说李松作为一名退休的航道管理公职人员，长期霸占航道资产，夫妻俩二十年工资基本不用，霸占公家的竹木房子不出一分租金，私自开垦公家的山坡种地、养鸡养鸭。而虬江上游航道设置已经撤掉十几年了，李松还私自霸占水道，把公家水道占为已有，不给好处，不让通行。‎ 有关部门派人专门找李松谈了一次话。到这时，李松才知道虬江上游航道设置早已撤销的事，他愣愣的。李松跟和他谈话的干部说：“我……我是该退休了，只是不放心这急水湾。”‎ 就在李松思前顾后离开急水湾几个月后，当地报纸上有一篇篇幅较长的人物事迹报道，说一位退休的航道管理人员二十年如一日，在荒山野地里默默守护着一段废弃的航道，义务救助遇险人员六人，帮助打捞遇险物品难以计数。据说，这是有关部门提供的素材，为的是给老人一个说法。‎ 报道见报的当日，急水湾漂流点出了大事故，两条漂流艇误闯急流，翻了，三人受伤，两人殒命。漂流点承包人被公安部门带走了。‎ 李松夫妇又进山了。出发前，李松把房子过户给了女儿。这次，他拿到了当地政府的一份聘书，仍然是义无反顾，还是义务的。‎ ‎（原载于《小说月刊》2018年第8期）‎ ‎1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说标题“航标”，一语双关，既指急水湾处需要为生命护航的水道航标，也指当今社会更需要李松这样的为人生导航的精神航标。‎ B. 小说开头写急水湾人迹罕至、变幻莫测，看似闲笔，实则为表现李松坚持在急水湾建立航标站的决心以及他坚守航标站的执着作铺垫。‎ C. “李松穿着陈旧的航政员制服，据理力争”，表明虽然不知道等级航道设置被取消，李松仍几十年如一日无怨无悔地履行着自己的职责。‎ D. 用“当地报纸的人物事迹报道”的方式补叙李松守护废弃的航道的事迹，保持了文章结构完整，表现了他不愿无端受诬陷的心理。‎ ‎2. 小说结尾说李松“仍然是义无反顾”，纵观全文，“义无反顾”表现在哪些事情上？分别反映出他的什么性格特点？请结合作品简要分析。‎ ‎3. “急水湾成了旅游景点”，小说写这一变化在文中有什么作用？请结合作品简要分析。‎ 三、阅读下面的文字，完成小题。‎ 除夕夜里的流浪汉 苍苍松柏 灯光点亮了小镇，鞭炮声在除夕夜里迭起。‎ 窗内，人们围坐推杯笑语；屋外，夜里寒风刺骨，偶有烟花起落。小男孩隔着雾气迷蒙的窗户，觑见了一条熟悉的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪！‎ 小男孩始见那个流浪汉是在春天。那时的流浪汉干瘦，腰板还是直挺的，肩上掮着根系了两袋垃圾的扁担，身上裹着披散斑驳的棉袄，顶着鬈髭结块的及肩散发,走近了闲坐着的人们。如果不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了。‎ ‎“嘿，老头要钱抽烟不？”小男孩循声看去，一个中年男人叫住了流浪汉，“我拿钱给你去买烟抽，要不要？”中年男人脸上泛起笑容。‎ ‎“你给我烟抽嘛。”流浪汉停在中年男人身边，像小孩索要糖果似的看着他。‎ 中年男人稍稍离了离流浪汉，继而笑道:“我这儿有五角和一块，你看哪张买得烟，说对咯，就拿钱给你买烟抽。”围坐的人闻言大都忍着笑。‎ ‎“我不晓得，一块买得烟抽了嘛。”流浪汉问。‎ 中年男人几乎遏制不住大笑:“一块囊个(怎么)买得到烟抽，五角要比一块大得多咯嘛，你真勒是捡渣渣（垃圾）脑壳捡搭铁（蠢笨）咯！”‎ 流浪汉闻言憨笑，说:“他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛。”‎ ‎“给你给你，快去买烟，不耽误你捡渣渣咯，你一天工务繁忙得很。”中年男人搜索一阵丢给了流浪汉，或许这是他第一次笑着给别人钱。‎ 流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果，嘴里嘟囔着:“谢谢咯，谢谢咯，买烟抽……”然后笑着渐渐走远。‎ ‎“你囊个骗人家憨包哦！”围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。‎ ‎“哪点骗了嘛，说给钱就给他钱！不是骗嘛！”春风吹散了笑趣，拂过流浪汉渐渐远去的乐滋滋的背影，却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口。‎ 后来，小男孩听大人们说起，才知道流浪汉不是本镇的，家人都不在了，平日靠捡渣渣（垃圾）度日；也会在别人酒宴后帮忙清理，充当廉价的劳力，人算勤快，手脚也还是麻利的，报酬往往就是残羹与香烟。‎ 第二次见到流浪汉是在秋天，小男孩和方到山上主持完修缮庙堂的奶奶在路上遇到了流浪汉。‎ 流浪汉凑近了老人，笑道:“给我五角钱嘛——买烟抽,五角钱……”流浪汉脸上堆起的满是褶子，只见他原本干瘦的身子越发单薄，竟有了几分佝偻，肩上的扁担却不见了踪影。‎ 老人刚从庙堂里出来，微笑道:“我这儿没得五角，你去问哈其他人。”言罢，趋步叫着小男孩跟上。‎ 流浪汉又紧跟上来:“五角，给我五角嘛……”‎ 老人不搭不睬直至摆脱了流浪汉，对着小男孩说教道:“遇到这种憨包，就不要理睬他。”‎ ‎“我有一块的零钱的嘛？”小男孩高兴的掏出兜里的一块钱，举到奶奶面前。‎ ‎“你给他一块，他就会一直缠着你。这种憨包见得多咯。”老人不高兴地说。‎ ‎“那就给五角……”小男孩小声说。‎ ‎“不行！走！”奶奶生气的把小男孩的一块钱塞回兜里，扯着他的手快步走开。‎ ‎“为什么呢……”小男孩心里犯嘀咕。‎ ‎“五角，给我五角嘛……给我五角嘛……”流浪汉断断续续的声音渐渐被丢在了身后。‎ 再后来，‎ ‎ 听说流浪汉逢着谁都会开口要五角钱，捡渣渣成了一件不要紧的事，而大家还是会说他是“憨包”，却通常一边笑着赶紧走开。至于流浪汉如何会养成向人要钱的习惯，小男孩隐约有了答案；而自此以后，看见庙堂里威风凛凛的神像，小男孩就会厌恶陡生。‎ ‎……‎ 除夕夜里，流浪汉第三次走入了小男孩的视线，那熟悉的身影在烟花迷雾里渐渐清晰。‎ ‎“哎，老爷爷在外头很冷吧，也饿了吧？”小男孩想到。这会子大人们聊得正起劲，竟没有人发现小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋。‎ ‎“老爷爷，过年好啊！这些吃食您拿去吃吧。”小男孩拽了拽流浪汉的棉袄，小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪汉跟前。此刻小男孩的心里没有以往两次的空虚，似乎被什么东西填得满满的。‎ 烟花又起，五彩的光芒在流浪汉黑黢黢的眼仁里熠熠闪光……‎ 也许，新年的春天里，小男孩会再见到流浪汉，还有那肩上掮着的系了两袋垃圾的扁担。‎ ‎（有修改）‎ ‎1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 小说以“除夕夜里的流浪汉”为题，交代了时间和人物，既能引起读者的阅读兴趣，同时与文章开头除夕夜流浪汉的出场相呼应。‎ B. 小说写中年男人、围坐的人、围坐妇女都提到“笑”，这里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪汉被大人们拿来取乐，具有讽刺意味。‎ C. “看见庙堂里威风凛凛的神像，小男孩就会厌恶陡生”，厌恶正是“小男孩隐约有了答案”的证明，厌恶的或许是神像下求佛庇佑的人。‎ D. 小说运用语言、动作、肖像、心理等描写手法，生动地塑造了流浪汉的形象，反映了弱势群体的生存现状，及作者对弱势群体的同情。‎ ‎2. 小说中“小男孩”是怎样的形象，主要作用是什么？请简要分析。‎ ‎3. 小说运用了哪种叙述方式，前后两次写到流浪汉的眼仁，这样处理各有什么艺术效果？‎ 答案 一答案：1.C; 2.①通过奇特形象的塑造,表现了杂技的精彩刺激,激发读者阅读兴趣;‎ ‎②通过对杂技逼真神妙的描绘,表现师父大高幻术技艺的高超;‎ ‎③通过制造故事悬念,为后文阿三偷学杂技埋下伏笔。‎ ‎3.①大高对阿三眼睛失明心存愧疚,不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外,所以他不再表演这门绝技。②阿三因这个绝技而失明,他怕再表演会引起阿三伤心,为了不再刺激阿三,他不再表演这门绝技。③阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险,为了不再让类似事件发生,他宁可让绝技失传也不再表演。④火眼金睛在文中暗指大高心明眼亮,看透人性的黑暗,这些让他失望,使他放弃了绝技,回归内心的平静。  【1题详解】‎ 试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“却只好无奈地作出了不报官”分析错误。原文说到“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实？所以，大高没有报官”，可见大高不报官不是出于无奈，而是知道了真相，为阿三和他来父亲着想。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题考查段落结构在文中的作用。解答时可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。内容：写了什么，选材有什么独特之处，形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）；其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。小说开头描写杂技“火眼金睛”，原文说“两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩，刺激”，从“像两条火蛇一样、像是舞蹈着的火龙”“很精彩，刺激”可见这段描写通过奇特形象的塑造，对杂技逼真神妙的描绘，表现了杂技的精彩刺激，同时也表现师父大高幻术技艺的高超。结构上可从和下文的情节的关系角度分析。主要是为后文阿三偷学杂技埋下了伏笔。还可从读者感受角度分析，激发读者阅读兴趣。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。题干要求分析“自从阿三的眼睛失明后，大高为什么再没表演过‘火眼金睛’？请结合全文，谈谈你的理解”。文中对于大高为什么再没表演过“火眼金睛”并没有明确的说明，考生要根据文中的一些叙述来分析原因。如文章一开始就说“大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤”，可见这次阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险，为了不再让类似事件发生，他宁可让绝技失传也不再表演。同时阿三因这个绝技而失明，他怕再表演会引起阿三伤心，为了不再刺激阿三，他不再表演这门绝技。对于阿三的意外，大高是知道原因的，“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？‎ ‎ 他如何接受这个现实”。试想“火眼金睛”这么危险、这么高难度的杂技表演，大高却鼓励向来没有实战过的徒弟阿三上场表演，谁又敢不认为是大高看穿了阿三父亲老树的鬼把戏，“以其人之道，还治其人之身”，城府如海、心机阴暗地有意为之呢？所以也有可能大高对阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外，所以他不再表演这门绝技。也有可能，大高通过这件事情看透了人性的黑暗，这些让他失望，使他放弃了绝技，回归内心的平静。‎ ‎【点睛】小说情节作用一般从以下方面分析：‎ ‎①从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。‎ ‎②从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应、对比；推动情节的发展等。‎ ‎③从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。‎ ‎④从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜……‎ 二答案：1. D 2. ①当股长之后,力主在急水湾设一个航标站时,面对同事及家人的骂,他义无反顾,表现了他工作尽职尽责,不因困难而放弃的性格;②辞去股长,申请驻守航标站时,面对交通不便、生活艰难、寂寞无聊的工作环境,他义无反顾,表现了他为了事业,不计名利,勇于承担责任的性格。③急水湾漂流点出了事故,政府聘任他时,他不理会别人曾经对他的诬告,他义无反顾,重新坚守航标站,表现了他不计个人得失,坚守信念的执着精神。 3. ①从情节上看,这一变化,推动了情节的发展,使故事情节更加曲折、完整,急水湾成了旅游景点,使李松与承包漂流的老板产生了矛盾冲突,因此才有了他被诬告、下岗、再上岗的经历。②从人物塑造上看,这一变化引起的一系列事故,更有利于突出人物形象,承包漂流的老板唯利是图,漠视游客生命安全,为利益驱动诬告他人的行为反衬出李松一心为公、甘于清苦、忠于职守的可贵品质。③从主题上看,这一变化体现了在商家趋利背景下李松对职责和担当的坚守,也更体现了他作为人生航标的时代意义。‎ 解析：1.本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。A项考查标题的作用,B项考查情节的作用,C项考查对内容的理解,D项考查叙事方式。D项,无中生有,"表现他不愿无端受诬陷的心理"错误,因为有关他的事迹报道并不一定是他所提供的素材,从文中看,他对于别人的诬陷并不太在意。故选D。‎ ‎2.本题考查筛选信息和概括人物性格特点。这道题要求概括李松"义无反顾"的表现,并根据每件事情分析概括他的性格特点。阅读全文,首先要找到能够表现他"义无反顾"的事情。"李松是虬江航道段的航政股长,他当股长之后,力主在急水湾设一个航标站,派人驻守。然而这急水湾,除了下水的水路外,实因山高路窄,一般的人很难到达。……谁也不愿轮上这苦差事。""为了这事,段里所有的人,包括家属,都在背地里骂他。"但是他"义无反顾",表现了他尽职尽责,坚持放弃的性格。"55岁时,李松主动跟段长提出股长不想当了,想去急水湾守航标。""那年,李嫂也正好退休,夫妻俩就卷了铺盖,离开航道段的家属大院,成了急水湾航标站的专职值班员。吃的用的,李松让下行的船筏老大从山上捎带下来,平时自己在小木屋的四周开荒种地、养鸡养鸭,倒也能够自给自足。李松长年累月住在山里,很少与外界联系,收听天气预报,仅靠一台收音机。""一待,李松夫妇俩在山里就待了整整二十年。"李群不顾交通不便、生活艰难、寂寞无聊的工作环境,主动提出守航标这件事表明他是一个不计名利,勇于承担责任的人,这是他第二次"义无反顾"的表现。小说结尾说在急水湾漂流点出了事故后,政府聘任他时,他不理会别人曾经的诬告,义务坚守航标站,表现了他不计个人得失,坚守信念的执着精神。总之,在情节的叙述中可知,李松在设立航标站,主动要求守航标站和义务重守航标站这三件事上表现的"义无反顾",这三件事分别表现了他是一个责任心强、不计名利、坚守信念的人。‎ ‎3.本题考查分析情节的作用。回答情节的作用题可以从情节的推进,人物形象的塑造,主题的设置等角度分析。阅读小说,"急水湾成了旅游景点"后,李松因为不知道航标站已在多年前撤销这件事,他就与承包漂流的老板产生了矛盾,接着他经历了被诬告、下岗、再上岗的一系列事情,所以,从情节上看,"急水湾成了旅游景点"是情节的转折点,推动情节的发展,使故事情节更曲折。同时,联系"急水湾成了旅游景点"后的情节,人物塑造方面也起到了重要作用,比如承包漂流的老板漠视游客生命安全,为利益驱动诬告李松的行为反衬了李松一心为公、甘于清苦、尽职尽责的品质。这一变化在主题的表达上,体现了在商家在追求立意的背景下,突出了李松的担当和坚守。小说标题是"航标",一语双关,除了是指急水湾处需要为生命护航的水道航标,也指当今社会更需要李松这样的为人生导航的精神航标。‎ 分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先,借助故事情节分析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象,还可从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。其次,分析矛盾冲突,把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段。优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象(分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。‎ 三答案：1.D ‎2.(1)"小男孩"是一个单纯,善良的孩子,他关爱弱势群体,是传统美德的继承者。(2)①(情节结构)小说以"小男孩"的所见所闻为线素,见证人们对流浪汉的不同态度,使作品结构严谨,增强了真实性; ②(人物塑造)"小男孩"对流浪汉遭遇有关切,有同情;"小男孩"的单纯善良与成人的世故冷漠("中年男人"的表面是善行,实际是取乐及"奶奶"的唾弃,求佛庇佑却无善行)等形成了鲜明对比; ③(主题表达)"小男孩"是揭示作品主题的关键,而"小男孩"没有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行为影响,给予弱势群体应有的人格尊重和关爱,做出了继承优良传统美德的表率,用善举传递了温暖与希望。‎ ‎3.(1)小说采用倒叙的叙述方式,能增强文章的生动性,,避免叙述的平板和结构的单调,引出了下文"憨包"流浪汉被大人们取乐、唾弃,而小男孩分与食物的故事。(2)第一次的眼仁是"灰蒙蒙"的,呆滞的,所表露的是流浪汉对生活的忍耐与精神的麻木,第二次的眼仁是"黑黢黢" "闪光"的,是带有生气,流浪汉感受到来自小男孩的善意和温暖;前后两次刻画,形成鲜明对比,引发读者的阅读思考,深化了文章的主题,作者希望弱势群体能得到尊重,也希望他们能重燃希望,自尊自强的生活下去。‎ 解析：1.小说没有运用心理描写的手法去塑造流浪汉。‎