2019届高三一轮复习鉴赏诗歌的表达技巧学案

2019届高三一轮复习鉴赏诗歌的表达技巧学案

考点四　鉴赏诗歌表达技巧 ‎(对应学生用书第112页)‎ 分类要清——表达技巧题4类型 通法要明——表达技巧题解题“3步骤”‎ 表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：‎ 表达方式 描写 侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形)‎ 抒情 直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)‎ 表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问 结构手法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情 ‎　表达方式 ‎“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。‎ 一、描写方式 描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正侧面描写、白描等。‎ ‎(一)动静结合 动静结合是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合往往和衬托相关，‎ 动态和静态相互结合，相互映衬。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。‎ ‎1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900069】‎ 雨后池上 刘　攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。‎ 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。‎ 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。‎ ‎(二)虚实结合 ‎“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。‎ ‎“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。‎ ‎2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900070】‎ 茶瓶儿 李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，‎ 点点红无数。　今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。‎ ‎【注】　①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。‎ 请从虚实的角度对全词进行赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　①上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。‎ ‎(三)点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。鉴赏点面结合时，应当明确哪些是点，哪些是面。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 阮郎归　西湖春暮 马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。‎ ‎【注】　①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”‎ 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　“清明寒食不多时，香红渐渐稀”，写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，‎ 柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是“点”。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是“点”。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬，描写了苏堤的暮春之景。‎ ‎(四)细节描写 细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念。‎ ‎4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 咏岩桂 朱　熹 露浥黄金蕊，风生碧玉枝。‎ 千林向摇落，此树独华滋。‎ 木末①难同调，篱边②不并时。‎ 攀援香满袖，叹息共心期。‎ ‎【注】　①木末：指荷花。②篱边：指菊花。‎ 试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。‎ ‎(五)正侧面描写 正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。‎ ‎5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 暮春山间 黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。‎ 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。‎ 这首诗是怎样描写桃花的？‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　没有直接描写桃花形态，而是借涧水香暗写桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了作者的愉悦闲适之情。‎ ‎(六)白描 白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。‎ ‎6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。‎ 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。‎ 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。‎ 采莲词 张　潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。‎ 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。‎ 两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　相同：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”；或“景物描写为人物出场作铺垫”。)不同：白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，而张诗后两句采用了白描手法。‎ 二、抒情方式 诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、也最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。‎ ‎(一)直接抒情 直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。‎ ‎7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 从军行 杨　炯 烽火照西京，心中自不平。‎ 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。‎ 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。‎ 宁为百夫长，胜作一书生。‎ 这首诗最后两句是怎样抒情的？请加以鉴赏。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　最后两句直抒胸臆。既表现了作者忠君报国和建功立业的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下，举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态，读来令人豪情满怀。‎ ‎(二)间接抒情 ‎1．借景抒情、融情于景和情景交融 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景抒情、融情于景和情景交融。‎ ‎8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900071】‎ 渔家傲 朱　服 小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。　九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，‎ 而今乐事他年泪。‎ 请从景情关系的角度，赏析本词上阕是如何表现作者的情感的。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　上阕借景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。‎ ‎2．托物言志 托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，以抒发作者思想感情、寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。‎ ‎9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 卜算子·咏梅 陆　游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。‎ 试分析一下这首词运用的主要艺术手法。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　托物言志。词人借不与群芳争春，虽然“成泥”“作尘”而芳香如故的梅花来表达自己虽遭不幸，前途坎坷，也决不同流合污的高尚节操。‎ ‎　表现手法 表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：衬托、象征、渲染、用典等。‎ ‎(一)衬托 衬托又称“映衬”“陪衬”，‎ 就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的特点更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。‎ ‎1．阅读下面这首清词，然后回答问题。‎ 醉落魄·咏鹰 陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。　　男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。‎ ‎【注】　①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。‎ 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　运用了衬托手法。这首词上片并非全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。作者以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空，衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。‎ ‎(二)象征 象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。‎ ‎2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。‎ 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！‎ 本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。‎ ‎(三)渲染 渲染是用景物、环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，表现人物的性格、情感，增强艺术感染力的表现手法。对景物环境多作正面的着力描写。如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些“动”的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过“动”，更加渲染了春涧的寂静。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 青玉案 贺　铸①‎ 凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。　飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！‎ ‎【注】　①贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。②凌波：形容女子轻盈的步态。③蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。‎ ‎“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。‎ ‎(四)用典 用典是中国诗歌创作的传统特色之一，‎ 分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如苏轼的《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”即运用了冯唐的典故。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 古风(其十五)‎ 李　白 燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。‎ 剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。‎ 奈何青云士，弃我如尘埃。‎ 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。‎ 方知黄鹄举，千里独徘徊。‎ ‎【注】　①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。‎ 这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　①以燕昭王招贤纳士的典故引出诗歌话题，引出下文对现实中人才际遇的描写。②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用、怀才不遇的处境。③赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。‎ ‎　修辞手法 诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。‎ 修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不是只就共性的作用说说而已。‎ ‎(一)比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。‎ ‎1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900072】‎ 春　近 王　铚①‎ 山雪银屏晓，溪梅玉镜春。‎ 东风露消息，万物有精神。‎ 索莫②贫游世，龙钟老迫身。‎ 欲浮沧海去，风浪阔无津。‎ ‎【注】　①王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。②索莫：孤寂沮丧的样子。‎ 第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　首联写“山”和“溪”运用了比喻的修辞手法。包裹着积雪的山峦像一道银色的屏风；清澄的溪水像一面白玉的镜子。形象地展示出一幅春日将临的明丽画面。‎ ‎(二)比拟 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。‎ ‎2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。　絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。‎ ‎“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　此句采用了比拟(拟物)的手法，(点明修辞)春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释运用)使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴随着清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。(分析效果)‎ ‎(三)夸张 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 感皇恩·出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！　一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。‎ ‎“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。‎ ‎(四)借代 借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。‎ ‎4．阅读下面两首诗，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900073】‎ 秋斋独宿 ‎[唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。‎ 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。‎ 和韦苏州【注】《秋斋独宿》‎ ‎[金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。‎ 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。‎ ‎【注】　韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。‎ 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。‎ 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。‎ ‎(五)双关 双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。‎ ‎5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。‎ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。‎ 诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　运用了谐音双关的修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采用了传统的谐音双关隐语，巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。‎ ‎(六)对比 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。‎ ‎6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 九日和韩魏公①‎ 苏　洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。‎ 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。‎ 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。‎ 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。‎ ‎【注】　①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼仪之事。‎ ‎“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　妙在用三层对比(点明修辞)强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短；(阐释运用)三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。(分析效果)‎ ‎　结构手法 诗歌结构手法的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、照应、抑扬等。‎ ‎(一)卒章显志 诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。‎ ‎1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 ‎ ‎【导学号：35900074】‎ 甲午江行【注】‎ 毛　珝 百川无敌大江流，不与人间说旧仇。‎ 残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。‎ 边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。‎ 一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？‎ ‎【注】　宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。‎ 诗歌最后一联的作用是什么？‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　卒章显志(直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。‎ ‎(二)以景结情 以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。‎ ‎2．阅读下面这首清词，然后回答问题。‎ 蝶恋花·出塞 纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。　从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。‎ 简析这首清词结尾两句的表现手法。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　①以情相问，以景作答，即以景结情。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。‎ ‎(三)照应 照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 舟中晓望 孟浩然 挂席东南望，青山水国遥。‎ 舳舻争利涉，来往接风潮。‎ 问我今何适？天台访石桥。‎ 坐看霞色晓，疑是赤城标。‎ 这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应“望”字和“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。‎ ‎(四)抑扬 抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。‎ ‎4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄【注】‎ 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。　朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。‎ ‎【注】　刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。‎ 上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　欲抑先扬。上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。‎