《沁园春·长沙》知识梳理课件2

《沁园春·长沙》知识梳理课件2

哲思短章 守护精神的伊甸园 每个人的心中都有一个充满阳光和花香的伊甸园，那里种 满了美丽的水仙花。当心底泛起一片“水仙花”的葱绿和鹅黄 时，将是一种怎样的愉悦舒畅。就让我守护着这片“水仙 花”，守护着精神的伊甸园。 是夜，月夜宁谧，你听到鸟儿哀婉的鸣叫吗？夜醒，霞光 露起，你听到花儿动听的开放吗？这些美丽的时刻，一直鲜活 地保留在一个人的心中。海子，当你在夜黑风高、星光闪烁的 夜晚伤感时，你是否还在期待着太阳升起的明天。“我有一所 房子，面朝大海，春暖花开。”那些对于美好的追求，就是到 了花凋叶落，海枯石烂，也不会散去。鲜花在开放，你逝去， 精神的伊甸园依然美丽常在。 今天，我们种下希望的种子，明天，就会收获理想和梦想 的果实，在精神的伊甸园中，天使在歌唱。 当动听的赞美歌响起，精神伊甸园的神父手拿《圣经》出 现在礼堂上，我们歌唱平等，歌唱和平，歌唱着为一个世界的 繁荣而不懈努力的人们。 苏轼，因为有了精神的追求，所以拥有“一蓑烟雨任平 生，也无风雨也无晴”的豪放；文天祥，因为有了爱国精神， 所以才能捍卫“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠诚； 苏武，因为有了精神追求，才能持旌节，被禁十九年，过着 “云边雁断胡月天，陇上羊归塞草烟”的生活，仍能不悔其 志。 人活在世上，仅仅追求物质是不够的，只有追求精神才是 永恒的。正因为这样，才会有许许多多的精神伊甸园的守护 者。那么，就让我们守护着这一片美丽的水仙花，做一个忠诚 的精神的伊甸园的守护者吧！ 修身名句·博学 1.博观而约取，厚积而薄发。 ——苏轼 赏读：做任何事情都要经过长时间有准备的积累才能有所 作为，生活如此，学习更是这样。 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 赏读：这句话出自《礼记·中庸》十九章。用比较简单的 解释来说就是：做事要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思 考，明确地辨别，最后要切实地去实行。 3.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——《荀子》 赏读：不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道 地有多厚，意思是事情如果不身临其境，就不知道它的真实情 况。 4.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ——王安石 赏读：乍看起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味， 便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面， 不也是站得高才能看得远吗？在诗人，这是雄心勃勃的自勉； 对读者，这是引人向上的启示。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书 法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时 代》杂志将他评为20世纪最具影响的100人之一。 代表词作有《沁园春 ·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥·娄 山关》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》 《水调歌头·重上井冈山》 2．写作背景 一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势 高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和 省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风 起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发 展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行 疯狂地镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑 暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成 为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的 地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从 韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙 逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想 起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园 春》。 3．审美视窗 伟大领袖——毛泽东 你，比“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白多了 份执著与坚定，比“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的苏 轼多了份武功与才智，比“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的 辛弃疾多了份主动与豪气，比“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈 奴血”的岳飞多了份方法与谋略，比“我自横刀向天笑，去留 肝胆两昆仑”的谭嗣同多了份至诚与方向…… 你大气雄伟，才有了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头 越”的洒脱与轻松，才有了“天高云淡，望断南飞雁，不到长 城非好汉”的坚定与从容，才有了“江山如此多娇，引无数英 雄竞折腰”的大度与豪气，才有了“钟山风雨起苍黄，百万雄 师过大江”的气势与辉煌，才有了“坐地日行八万里，巡天遥 看一千河”和“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”的超人想 象，才有了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的动人画 卷、“风雨送春归，飞雪迎春到”的惊人描写…… 在诗词的王国里，你的诗词是盟主；在诗歌的海洋里，你 的诗歌是航母；在现实世界里，你是人民的红太阳…… 你，就是中国人民的伟大领袖——毛泽东。 qìn jú màn chàng liáo kuò chóu ɡě zhēng róng qiú è 漫 曼 蔓 惆 绸 筹 碣 偈 遏 沁 泌 秘 意气 义气 独立 独力 指宇宙的广阔。 不平凡，不寻常。 旷远迷茫。 风采才华正盛。 百舸争流 万类霜天竞自由 忆往昔峥嵘岁月稠 浪遏飞舟 主旨归纳 作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回 忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的胸 怀，表达出诗人蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 提示　“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画 出枫林仿佛人工染成的一样的壮美景色。“击”字准确地描写 了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。 指津：找出诗中景(意象)→分析景(意象)本身特点→知人论 世，把握诗歌情感。 应用：请你根据本处的提示，解答[活页规范训练]中第15 题。 1．文本审美 (1)以乐景写哀，景中寓情，情中显志 从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景 物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情 调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮 丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必 要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这 里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。 (2)对比手法的运用 词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍” 与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅 底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同 学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的 被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。 (3)极富表现力的语言 本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山 之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击” 字、“翔”字等都极为准确精当。 2．写作迁移 【角度一】 《沁园春·长沙》运用对比手法，多角度、多 层次描绘了一幅广阔万里、绚丽多彩的湘江秋景图，请你学习 这种写景状物的手法，抓住某个季节的特征，用200字左右的文 字描写一幅画面。 【示例】 秋高气爽，这词语形容秋天，确实很恰当。天是 那么地高，那么地蓝，像浩瀚的海洋。站在山上，凉爽的风， 消去了我所有疲劳。举目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫 叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人 间。黄色的落叶，把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草 丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。 远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海 浪在翻滚，十分壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香 甜飘浮在空气中。花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。 有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百 态啊！秋天是丰收的季节，也是最使人快活的季节。 【角度二】 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方 遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流 击水，浪遏飞舟？ 读了这些词句，你有什么感想，请写300字左右的短文， 表达你的感受。 【示例】 青春可以是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红 柳绿之中；青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无 人地大跳千奇百怪的街舞；青春是一条河，平静时，泉水叮 咚，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出 绚烂的光芒。青春需要激情，青春需要在激情中飞扬。 雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的 芬芳。在今天这个充满竞争的时代，我们年轻人不应该畏畏缩 缩，瞻前顾后，我们将用青春释放激情，用青春谱写人生的乐 章。 任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。在市场经济的大海 中，我们誓做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程，古人云： “艰难困苦，玉汝于成。”青春的脚步如行云流水，青春的岁 月容不得半点浪费。年青朋友们，让我们把握好生命中的每一 天，让青春在激情中飞扬，向着金色的彼岸前行。 【漫漫古典情】 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁 媪？　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 (宋·辛弃疾《清平乐》) 这是一首写农村景色人情的词。词人是在用农村的淳朴真 率、恬淡宁静，来反衬官场的勾心斗角、龌龊卑下，所以，农 村风情在词人笔下就被诗情画意化了。那质朴的茅屋，青青的 溪草，都令从官场中退隐出来的词人耳目一新。即使是江南 “白发翁媪”的吴音，也显得如此妩媚动听。农家没有什么纷 争，各自忙碌，和熙欢快。农家小孩“溪头卧剥莲蓬”的天真 无邪，更为画面增添了一份纯真。 读它们为什么会耐得住永恒的寂寞；读它们为什么会有那 么好的气度，可以容忍一些错综的根须在他们的身边做蛮横的 盘缠。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰 厚卷册中的美丽的篇章。我就这样静静地读着它们。 读那些嫩芽如何成长，如何茁壮。如何把一些枝丫交给它 们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。 读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一 个石隙中钻出头来，成长起另一个生命。 读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳 光，然后去营养自己，去健壮自己。 山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以寻觅一切。 有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的 时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜。我已经意会出来，它是 因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读 着另外一摊浓绿时，发现一条蜿蜒的小径。非常自在地从我的 身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这 样的一个山野中踩下了她的第一个步子？像这么一个瘦小的小 径，为什么可以负荷得了那么多的践踏呢？ 这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫 叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的 草丛中，还可以发现到昆虫世界中的小小战争。 在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年的春 天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响 了起来。并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一丝杀杀砍砍的声 音。我便立刻攀登山巅，举目远眺，啊！看到了，山脚下，一 群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。 山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读 山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我 的。当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练氤氲书香篇