2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案(1)

2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案(1)

‎2018届高三一轮复习 正确使用标点符号 教案 一、考点解析 本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。‎ 高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2-5分之间。考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。本考点的命题形式有两种，一是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。‎ 高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。‎ 高考考查标点符号的特点：一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。‎ 二、知识要点梳理 标点符号的分类：‎ 标点符号包括两大类：点号和标号。‎ 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。‎ 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。‎ 点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。‎ 常用标点符号的基本用法及使用注意事项。‎ ‎（一）标点符号的基本用法 一、顿号：‎ 表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。‎ 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。‎ 注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。‎ 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 ‎2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。‎ 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。）‎ ‎3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)‎ 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。‎ ‎……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。‎ ‎4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。‎ 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。‎ ‎5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。‎ 萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。‎ 你要不断进步，识字，生产 ‎6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。‎ 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。‎ ‎7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。‎ 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。‎ ‎8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。‎ 例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。‎ 八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……‎ 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。‎ ‎9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。‎ 如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。‎ ‎10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。‎ 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。‎ ‎11、 并列的短语之间不用顿号，而用逗号。‎ 例如：我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！‎ 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。‎ ‎12、连词前面不能用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）‎ ‎13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调）‎ 例：祖国啊，您伟大，富强！‎ ‎“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。‎ 二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。‎ ‎（一） 一般用法 ‎1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。‎ ‎（1） 主语较长的 这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。‎ ‎（2） 强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。‎ ‎(3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。‎ ‎(4)变式句（主谓倒装句）‎ 怎么啦，你？‎ ‎(5)谓语是主谓短语。‎ 自行车，我骑出去了。‎ ‎2. 用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语，前边可有逗号。‎ 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。‎ ‎3. 用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。‎ ‎4. 用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)‎ ‎5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……‎ 但是，我还有话要对你说。‎ ‎6、倒装句子成分之间，要用逗号。如：‎ 出来吧，你们！（主谓倒装）‎ 荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。（定语后置）‎ 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）‎ ‎7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。‎ 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。‎ ‎8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。‎ 如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。‎ ‎9、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：‎ 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）‎ 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）‎ 三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。‎ 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。‎ 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。‎ 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。‎ 分号在复句中使用时注意以下两点 ‎1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。‎ 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。‎ 虚心使人进步，骄傲使人落后。‎ ‎（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。‎ 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。‎ ‎（3）我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。‎ ‎（4）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。‎ ‎（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）‎ ‎2、句中已用句号，就不再用分号。如：‎ 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）‎ 四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。‎ 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）‎ ‎1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。‎ ‎2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。‎ ‎3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。‎ ‎4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……‎ ‎5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。‎ 运用冒号时应注意 ‎1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：‎ A 记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。）‎ B ……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。‎ C 他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”‎ ‎2、没有比较大的停顿不用冒号。‎ 例：当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）‎ 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。‎ ‎3、．转述的不能用冒号。（人称发生变化）‎ 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。‎ ‎4、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)‎ 如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。‎ ‎5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。‎ 如：他说今天不回家了。‎ ‎“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”‎ ‎“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。‎ ‎6、“如”之前不能用冒号。‎ ‎7、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：‎ 老师说了一声：“下课！”就走了。（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉。）‎ 五、破折号 一般用法：‎ ‎1、表示破折号后面是解释说明的部分。‎ 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。‎ 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 ‎2、表示意思的递进。‎ 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……‎ ‎3、表示意思的转换、跳跃或转折。‎ ‎“今天好热啊！——你什么时候去上海？”‎ 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！‎ ‎4、表示语音的延长 ‎“小林——，我来了！”他大喊着 ‎“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。‎ 我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——‎ ‎5、表示语音较大的停顿或中断。‎ 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）‎ 表意思递进（紧承） 团结——批评——团结 ‎6、表示总结上文。如：‎ 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。‎ ‎7、用在副标题前。如：‎ 火刑 ‎——纪念乔尔丹诺.布鲁诺 ‎8、表分项列举 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科 ‎——环境声学；‎ ‎——环境光学；‎ ‎——环境热学；‎ ‎——环境电磁学；‎ ‎——环境空气动力学。‎ ‎9、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如：‎ 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。‎ 热爱书吧！——这是知识的源泉。‎ ‎10、应注意的问题：‎ 破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。‎ 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。‎ 破折号与冒号的区别：‎ 破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。‎