配套学案：复习任务群2 2、散文阅读 任务3　表达技巧题——“3审”定方向“3步”保规范 Word版含解析

配套学案：复习任务群2 2、散文阅读 任务3　表达技巧题——“3审”定方向“3步”保规范 Word版含解析

[满分对策] “3 审”定方向 1．审题型 即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要 求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏 析”或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等。 2．审范围 即审所给的材料是片段、局部(如一段或几段、一段中的画线句子)的，还是全 文、整体的。如果鉴赏的是整体，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先 看修辞手法。 3．审角度 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度)的。所谓“定向”，就是 题干明确规定了鉴赏的角度，如从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角 度，当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向(多角度)的。 “3 步”保规范 特别提醒： 易错角度 解决方案 找不准或找不全表达技巧 熟知各类表达技巧，在仔细审题、明确鉴赏方 向的前提下，认真阅读文本，准确定位所用手 法。 没有结合文本分析或效果分析不 到位 一定要结合文本分析表达的内容，指出其表达 效果。 [典例剖析] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 杏花村访酒 梁 衡 ①一般的可游之处，大约有两类。一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀； 二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村 后，真不知道，该怎样来将它归类。 ②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。历史上 这里确曾杏林千亩，繁花如云的，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋 之人，无不尽力设法去游一次。这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。游 人之意并不在山水之间，而在酒。 ③来参观的人，最少安排两个节目，一是喝酒，二是看酒。先品其味，再看 它的由来。 ④餐厅是蛮别致的：墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫若手书的那首“杏 花村里酒如泉”诗；墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹 叶青”。服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。当 液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。竹叶 青呢？则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。不觉间，一阵清香， 已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们 这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。主人举杯，我试酌一口， 唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。 但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。 ⑤原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，复合。这汾酒是清香型的 代表。它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这 汾酒呢，则如窈窕淑女，淡梳轻妆。大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。 ⑥看酒的制作，是很有趣的。先将高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，压入一个 个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。发酵之后，便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸 馏出一股清澈的细泉，流入筒中，淙淙有声，这便曰酒。酒泉接着汇入“酒海”。 那是一个三层大厦的酒库，内放着 13 000 多只半人高的大缸。酒在这里一直要静 静地待上 3～4 年才能出厂，这叫“熟化”。这套工艺大约在酿酒之初就如此。这 些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮甑，已有 1 500 多年历史，其间有什么奥秘，人们一 时还难以明晰。另外，更神秘者还有二：一是这地下的水，二是这杏花村上空的 空气。这里经年制酒，空气中便生出一种特别的微生物来，于汾酒的发酵特别有 利。开始人们不知此道，有的老师傅退休后，身怀绝技，受聘他乡，但使出浑身 的解数，那酒终不姓“汾”。技艺可传，水与气难移。主人每向游人讲到此处， 脸上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意。这汾酒 1915 年获巴拿马万国博览会 的金奖，后来又被列为我国的八大名酒之一。以后其他名酒虽各有交替，它却稳 坐交椅。当你走完全部生产线，在包装车间里对着透明胶管中那一股股急喷出来 的、晶莹的酒泉，看着它迅速注满了一个个透明的玻璃瓶时，你又一次惊异于这 酒的纯了，纯得像山泉。这山泉不知来自多么深的地层，经过了多少砂石、岩层 的过滤，终于溢出地面，在杂花野树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。这实在是 它的魅力、它的奥秘。 ⑦喝过酒，我们被让到招待所里小憩。这招待所也别致，是一所中国式的四 合院，取名曰“醉仙店”。院心有古井，有假山。山下有水，有草。草地上有一条 汉白玉的黄牛，牛背上牧童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村”的名诗。环院，南北为客房，东侧为碑廊，记录着南北朝以来 汾酒的历史。西侧为展览馆和历代酒器陈列馆，出出进进的游人无不感受到酒文 化的博大精深，馆内也有许多关于汾酒的名人题赠。这时，虽主人已在房中泡好 热茶，连声招呼客人休息，但大家却总在院中流连。不错，人们是为访酒而来， 但要是这里没有这些酒外之物，那酒何处没有？人们之所以固执地要到杏花村来， 实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿这酒中所凝聚的民族文化，就像在八达岭长 城上远眺，在故宫大殿前的柱础旁沉思。 ⑧杏花村，实在是一个特殊的去处。来游的人，其意并不在山水，但也不全 在酒。 1．关注标题，揣摩文意 题目“杏花村访酒”，点明寻访的地点和目的，使人联想到“借问酒家何处 有？牧童遥指杏花村”的诗句，古色古香，富有文化气息。 2．观察首尾，整合信息 这篇文章开头写不知将此次寻访杏花村归于何类“可游之处”，结尾说杏花 村“实在是一个特殊的去处”，首尾照应，点明杏花村的独到之处，说明这次游 访的意义所在。 3．综合层意，概括文意 全文共八段，共分三层： 第一层(第①～②段)，强调了“酒”对于杏花村意义之大，人们皆慕汾酒之名 而来。 第二层(第③～⑦段)，写人们来到杏花村品酒、看酒和受到热情招待的过程， 突出汾酒的纯真。 第三层(第⑧段)，点明主题，指出来此游赏的人意在品味、依恋与凭吊酒中所 凝聚的民族文化。 文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写了杏花村访酒的所见、 所闻、所感，表达出对酒中所凝聚的民族文化依恋与凭吊之情，语言平实，自然 浑成。 ◎我来答题 文章第④段，作者描写“喝酒”这一环节时运用了哪些表达技巧？请结合文 章分析其表达效果。(6 分) ◎现场阅卷 考生答案 样卷分析 ①多感官综合运用：有视觉描写，如“淡 淡的黄色”；有嗅觉描写，如“一阵清 香”；有触觉、味觉描写，如“唇初沾而 馨绵”“口将咽又生甜”。 ②运用视觉和触觉来描写酒香，运用通感 化无形为有形，生动可感。 ③竹叶青色彩淡黄，唇初沾而馨绵，口将 咽又生甜，味柔和隽远。 得分：3 分。 考生所给答案要点①和要点②答出了 两种表达技巧，而要点③基本上是照抄 了原文内容，没有点出技巧，该答案没 有找全表达技巧，扣 2 分。 答案要点②虽点出了通感手法，但没有 结合文本具体分析，表达效果也没有指 出“写出酒香满怀、无处不在”，分析 明显不到位，扣 1 分。 ◎满分示范 第一步：指出手法 本段运用了多种手法：多感官综合运用(视觉、嗅觉、味觉结合)、通感、侧面 描写(衬托)、联想(类比)等。 第二、三步：分析内容，概括效果 (1)“淡淡的黄色”是视觉描写，“一阵清香”是嗅觉描写，“唇初沾而馨绵”“口 将咽又生甜”是味觉描写，描写细腻生动，令人感同身受；描写竹叶青时，写“一 阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣 袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了”，运用视觉、触 觉来描写嗅觉，化无形为有形，写出酒香满怀、无处不在，是通感手法。 (2)在品酒后，“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美， 只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”，通过人们的反应侧面写出了 酒的美味与纯真。 (3)运用联想(类比)手法，描写竹叶青的黄色，“令人想起春天里新柳的鹅黄”， 将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。 ◎尝试写满分答案 [答案] ①多感官综合运用：视觉“淡淡的黄色”，嗅觉“一阵清香”，味觉 “唇初沾而馨绵”“口将咽又生甜”，描写细腻生动，令人感同身受。②运用通 感：描写竹叶青时，写“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面， 扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到 它的美了”，运用视觉、触觉来描写嗅觉，化无形为有形，写出酒香满怀、无处 不在。③运用侧面描写(衬托)：在品酒后，“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。 但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”，通 过人们的反应侧面写出了酒的美味与纯真。④运用联想(类比)：描写竹叶青的黄色， “令人想起春天里新柳的鹅黄”，将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具 体可感。 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时， 盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购 了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而 悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大 炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿 佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝 一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我 发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像 是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养， 于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根 的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得 清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这 摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝 的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因 为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细 不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善 待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾 衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七 月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不 是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这 盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起 来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一 把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风 情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我 会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露 的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所 有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它 仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿， 如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪， 落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都 枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到 如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉 薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四 季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世 界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入 它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像 我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无 限的感动和遐想。 ⑪我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．本文开头描写一簇簇海棠花儿大炫姿容，可是这样的海棠花儿很快就香消 玉殒了，引发下文对貌不惊人的野草的生命的感慨。 B．海棠花儿的枯萎凋落主要是因为作者的过度照料，而作者对野草的态度则 恰到好处，这也是野草顽强生长并最终绽放的原因。 C．文章展现了野草在不同境遇下的精神面貌，比如在困境中的挣扎和搀扶， 受到垂青后的自信与持久。 D．文中作者看到其貌不扬、自由、率真的野草不禁生发种种人生感慨，从内 心深处表达出对散文创作的热爱之情。 B [B 项，“对野草的态度则恰到好处”错，野草是在不经意中生长出来的， 此后作者也仅是“浇了点水”，不能将其概括为“恰到好处”，文章凸显的是野 草在无人照料的恶劣环境下顽强生长的生命姿态。] 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．文题“野草的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，生动形象；也设置了悬念， 吸引了读者的阅读兴趣。 B．第③段承接上文，描写了“我”对海棠花儿的关切照料及海棠花儿香消玉 殒后的沮丧，与下文“我”忽视野草的态度形成鲜明对比。 C．文末“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，与前文野草的品性有呼应， 不仅体现了自己与野草的呼吸融合在一起，更表达了读者与野草与“我”的散文 共呼吸的愿望。 D．这篇文章借景抒情，野草的生存处境隐喻着我们可能遭遇的生活处境，而 野草的生存态度则应成为我们秉持的正确的生活态度。 D [“这篇文章借景抒情”有误，从作者的表达意图来看，应是“托物抒 怀”。] 3．(表达技巧题)请赏析文中第④段画横线的句子。 [解析] 赏析句子可从修辞手法、表现手法、用词等方面着手，同时要分析作 者在此处所表达的情感。文中画线句主要运用了比喻、比拟的修辞手法，生动形 象地写出了野草的纤细柔弱和在恶劣环境下不经意间迅速成长的情态，表达了作 者发现野草时的惊讶和对野草顽强坚韧精神的震撼。 [答案] ①“细若游丝”一词生动形象地写出了盆中野草纤细柔弱的样子； ②“飞”字用鸟虫类的动作比拟草的生长，充满动态感，写出了野草在无人照料 的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态；③表达了作者发现野草时的惊讶和对野 草顽强坚韧精神的震撼。 4．文章的标题为“野草的呼吸”，作者为什么以自己在文学写作上的经历和 感受结尾？请谈谈你的理解。 [答案] ①结构上，作者由前文对野草形象的描写及从中得到的人生启迪，联 想到自己在文学写作上的经历和感受，情、景、志结合自然，结构完整；②内容 上，把自己不经意间写就的散文比作自由、率性的野草，寄托了自己在喧嚣尘世 中获得的种种人生感触，表达了作者对散文创作的热爱；③表达效果上，“我愿将 这样的野草，捧给亲爱的读者”，既与前文野草的品性相呼应，又拉近了与读者的 距离，亲切而充满温情。 ◎对点题加练 5．(表达技巧题)这篇文章主要赞颂野草的精神品格，但开头部分为什么写四 季海棠的“娇嫩难养”？ [答案] ①开头主要写四季海棠美丽却难养，作者只能无奈地将花盆扔在阳 台，由此自然引出下文；②以四季海棠的娇嫩难养反衬野草的不屈不挠，突出文 章主旨。