2019届一轮复习文言文阅读教案（全国）2

2019届一轮复习文言文阅读教案（全国）2

‎2019届一轮复习 文言文阅读 教案（全国）‎ 客观题怎么判——“2步”定答案 文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置6～8处停顿，难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。解答时，可遵循以下技巧。‎ ‎(一)解题“2步骤”‎ ‎(二)断句“3原则”‎ ‎1．字句意思要讲通 示例：史可法，明臣也，其不屈正也。(《两般秋雨庵随笔·史阁部书》)‎ 分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应点断，即“其不屈，正也”。意思是他的英勇不屈是正义的。‎ ‎2．内容要符合情理 示例：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援，皆不利。(《明通鉴》)‎ 分析：按以上标点，“陈德华、高费聚”只有两个人，与下文所说“三路兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、费聚”三人。故此句标点应为：……陈德、华高、费聚等分三路兵往援，皆不利。‎ ‎3．要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识 示例：夫唯禽兽无礼。……是故圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。‎ ‎(《礼记》)‎ 分析：“是故圣人作为礼以教人”令人费解，这是把两个相邻的意义不同的单音词当作双音词或词组，致使该断的地方没有断开。应断为“是故圣人作，为礼以教人”。“作”在这里是“兴起、出现”的意思。‎ 示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之贤，而愈形其母之贵。(金埴《不下带编》卷三)‎ 分析：按以上标点把“非第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是高贵的门第”；其实，“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但”“不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应，因此应标点为：……出自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。‎ ‎[典例示范]‎ ‎(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成题目。‎ 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。(节选自《宋书·谢弘微传》)‎ 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/‎ B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/‎ C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/‎ D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/‎ ‎[技法演示]‎ 第一步，四个选项分两组 步骤 操作演示 第一组 A.童幼时/精神端审/时然后言/所继知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏有子如此/足矣/‎ D.童幼时/精神端审/时然后言/所继知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏//有子如此/足矣/‎ 第二组 B.童幼时/精神端审/时然后言所继知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏//有子如此/足矣/‎ C.童幼时/精神端审/时然后言所继知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏有子如此/足矣/‎ 第二步，两级排除定答案 步骤 操作演示 先排除一组 第二组的两个选项在“叔父”与“混”中间，都断开作了停顿。通读语句后会发现，“所继叔父”说的是与“谢弘微”的关系；“混”是“所继叔父”的名，属专有名词。也就是说“所继叔父”是用来修饰“混”的。因此二者之间不该有停顿。据此，我们可以排除B、C两项，只剩下A、D两项了。‎ 再排除一项 第一组的两个选项有两处停顿不同，即A项在“方成”后有停顿，D项在“方成”前有停顿，“佳器”后有停顿。比较两个选项后可知，A项的“佳器有子如此”之说无论从语法还是句意上分析，“佳器有子”都讲不通。再者结合上文来看，“有子如此”的主语“你”(即谢思)省略了，所以在“佳器”后“有子”前应该有停顿，即“方成佳器/有子如此”。至此可以排除A项，答案为D项。‎ ‎[应用体验]‎ ‎1．阅读下面的文言文，完成后面的问题。‎ 何真，字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。‎ 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．真击走常/杀仲刚海寇邵/宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞 B．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞 C．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞 D．真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞 解析：选B　根据选项断句差异可先分两组，即A、D为一组，B、C为一组。再分析断句情况逐级排除。“仲刚”“海寇邵宗愚”均为名词，且“仲刚”作“杀”的宾语，“海寇邵宗愚”作“陷广州”的主语，所以“仲刚”后面必须断开。据此可排除A、D两项。“走之”意为“使他们逃走”，应是“以兵破”的补语，所以“以兵破走之”中间不能断开。据此可排除C项。‎ 参考译文：‎ 何真，字邦佐，东莞人。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反过去抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。‎ ‎2．阅读下面的文言文，完成文后题目。‎ 施师点字圣与，上饶人。十岁通《六经》，十二能文。弱冠游太学，试每在前列，司业高宏称其文深醇有古风。寻授以学职，以舍选奉廷对，调复州教授。未上，丁内艰。乾道元年，陈康伯荐，赐对，言：“历年屡下诏恤民，而惠未加浃。细民既困于倍输重以岁恶室且垂磬租不如期积多逋负今明堂肆赦户自四等以下逋自四年以前愿悉除免。”上曰：“非卿不闻此言。”诏从之。‎ 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．细民既困于倍输重/以岁恶/室且垂磬/租不如期/积多逋负/今明堂肆赦户/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免 B．细民既困于倍输重/以岁恶/室且垂磬/租不如期/积多逋负/今明堂肆赦/户自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免 C．细民既困于倍输/重以岁恶/室且垂磬/租不如期/积多逋负/今明堂肆赦户/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免 D．细民既困于倍输/重以岁恶/室且垂磬/租不如期/积多逋负/今明堂肆赦/户自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免 解析：选D　解答此题，要注意句意及句子结构，运用排除法得出答案。首先把四个选项分为两组，A、B为一组，C、D为一组，两组不同之处是“细民既困于倍输重以岁恶”，“倍输”意为加倍的赋税，“重”的意思是“又”，故“倍输”之后应断开，排除A、B。分析C、D两项，“今明堂肆赦”句意完整，其后应断开，故排除C，选D。‎ 参考译文：‎ 施师点字圣与，上饶人。他十岁就通晓《六经》，十二岁就能写文章。二十岁到太学学习，每次考试都名列前茅，司业高宏称赞他的文章深湛淳厚，有古人的风尚。不久，(施师点)被授予学校的官职，以上舍身份被选派去参加殿试，(皇上)调他任复州教授。没等到上任，遭母丧。乾道元年，陈康伯推荐他，皇上召施师点对答问题，施师点说：“以往各年屡次下诏抚恤百姓，而(皇上的)恩惠并未深入到百姓中间。百姓已经为加倍的赋税所困，又加上年成不好，屋子里也将近空了。赋税不能按期交纳，累积了越来越多的拖欠。现在祭祀明堂大开恩赦，民户从四等以下，从四年以前拖欠至今的，希望全部免除。”皇上说：“不是你，我听不到这样的话。”诏令有关部门遵从(施师点的)意见。‎