2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：古诗歌阅读综合练（二） Word版含解析

2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：古诗歌阅读综合练（二） Word版含解析

- 1 - 古诗歌阅读综合练(二) 一、阅读下面这首唐诗，完成 1～2 题。(8 分) 河 湟 杜 牧 元载相公曾借箸①，宪宗皇帝亦留神。 旋见衣冠就东市②，忽遗弓剑③不西巡。 牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。 唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。 [注] ①借箸：《史记·留侯世家》载，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹 之。” ②衣冠就东市：《汉书·晁错传》载：汉景帝时，御史大夫晁错被谗，“衣朝衣，就东 市”。③忽遗弓剑：采用黄帝乘龙升仙的传说，借指宪宗之死。 1． 本诗 尾 联 “ 唯 有凉 州 歌 舞曲 ， 流 传天 下 乐 闲人 ” 两 句， 与 杜 牧《 泊 秦 淮》 中 ， 两句有异曲同工之妙。(2 分) 参考答案：商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(每空 1 分) 2．本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。(6 分) 答： 参考答案：①用典。(1 分)“借箸”“衣冠就东市”分别运用了张良、晁错的典故，写出 了元载相公提出收复失地建议而未被采纳的故事，突出了作者想收复失地但壮志难酬的悲愤 之情；“忽遗弓剑”运用黄帝乘龙升仙的典故，写宪宗之死，表达了收复失地无望的痛心。(2 分)②对比。(1 分)白发丹心的“汉臣”与沉迷歌舞的“闲人”对比，而此“闲人”又与前四句 中有安边之志的元载、宪宗形成对比，强调了作者对当朝统治者醉生梦死，不关心国事的讽 刺。(2 分)(若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分) 二、阅读下面这首诗，完成 3～4 题。(8 分) 旅 怀 江 为① 迢迢江汉路，秋色又堪惊。 半夜闻鸿雁，多年别弟兄。 高风云影断，微雨菊花明。 欲寄东归信，裴回②无限情。 [注] ①江为：公元 950 年前后在世，字以善，五代时建州人，其先宋州考城人，曾避乱 外地。②裴回：徘徊，彷徨。 - 2 - 3．本诗中所写的秋色包括 和 两个场景。(2 分) 参考答案：高风云影断 微雨菊花明(每空 1 分，用自己的语言作答亦可) 4．本诗是如何表现诗人的羁旅愁怀的？请加以分析。(6 分) 答： 参考答案：①融情于景：诗人精心选取了迢迢江汉路、夜半鸿雁鸣等凄清冷落的秋景， 抒发游子羁旅情思；②直抒胸臆：诗人用“堪惊”“多年别弟兄”“无限情”直接抒发逢秋 的悲凉、惊惧之情和思念亲人的煎熬之苦。(每点 3 分) 三、阅读下面这首词，完成 5～6 题。(8 分) 夜 飞 鹊 周邦彦 河桥送人处，良夜何其？斜月远堕余辉。铜盘烛泪已流尽，霏霏凉露沾衣。相将散离会， 探风前津鼓，树杪参旗①。花骢会意，纵扬鞭、亦自行迟。 迢递路回清野，人语渐无 闻，空带愁归。何意重经前地，遗钿不见，斜径都迷。兔葵燕麦，向斜阳、影与人齐。但徘 徊班草②，欷歔酹酒，极望天西。 [注] ①参旗：星名，属毕宿，在参星西。②班草：朋友相遇，共坐谈心。 5．词中共出现了三次“人”，其指各不相同，第一处指的是 ，第二处指的 是 ，第三处指的是 。(3 分) 参考答案：所送之人 行人(其他人) 词人自己(每空 1 分) 6．“何意重经前地”一句，另有版本为“何意重红满地”，有人认为后者更好。结合全 词，阐释后者更好的理由。(5 分) 答： 参考答案：①后句写到了“遗钿”，意思是首饰遗落在这里，这表明曾经来过，含有“重 经前地”的意思。②“重红满地”，花落满地，自然会出现“遗钿不见，斜径都迷”的情景， 这样显得上下语意更连贯。③“重红满地”，借景抒情，更能表达别后伤感凄迷的心境。(答 出一点给 2 分，两点给 3 分，三点给 5 分) 四、阅读下面这首宋词，完成 7～8 题。(8 分) 踏 莎 行 张孝祥① 长沙牡丹花极小，戏作此词，并以二枝为伯承、钦夫②诸兄一觞之荐。 洛下③根株，江南栽种。天香国色千金重。花边三阁④建康春，风前十里扬州梦。 油 - 3 - 壁轻车，青丝短鞚⑤。看花日日催宾从。而今何许定王城⑥，一枝且为邻翁送。 [注] ①张孝祥：字安国，南宋著名词人。当时张浚出兵北伐，张孝祥被任命为建康留守。 ②伯承、钦夫：指吴伯承、张栻，二人均为张孝祥的好友。③洛下：指洛阳。④三阁：指南 朝陈后主所建临春、结绮、望仙三阁。⑤鞚：带嚼子的马笼头。⑥定王城：指长沙城。 7．这首词表达了词人哪些思想情感？请简要概括。(4 分) 答： 参考答案：①怀念故土，渴望收复北国大好河山的爱国之情；②报国无门的忧愁与无奈， 对统治者苟且偷安行为的不满。(每点 2 分) 8．简要赏析词中“虚实结合”手法的运用。(4 分) 答： 参考答案：①词人回忆昔日在洛阳妇女们坐着油壁轻车，男人们骑着高头大马，天天催 促宾客相从赏牡丹花的情景，是虚写；(1 分)如今只能在江南的长沙城欣赏极小的牡丹花，是 实写；(1 分)虚实结合，两相对比，丰富诗歌内涵，突出表达了词人渴望收复北国大好河山的 心情。(2 分) 五、阅读下面两首元曲，完成 9～10 题。(8 分) [双调]沉醉东风·闲居(二首) 卢 挚 (一) 雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。共几个田舍翁，说几句庄家话。瓦盆边浊酒生涯。醉里 乾坤大，任他高柳清风睡煞。 (二) 恰离了绿水青山那答，早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开，村酒槽头[注]榨，直吃的欠欠 答答。醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插。 [注] 槽头：酿酒的器具。 9．第一首曲子写了 、 、 的闲居生活。(3 分) 参考答案：干农活(或种瓜浇麻) 话农事 乐饮酒(或酒醉入眠)(每点 1 分) 10．两首曲子都写了饮酒，在描写方法上有什么不同之处？请简要赏析。(5 分) 答： 参考答案：第一首侧重于心理描写，(1 分)突出酒醉后的豪放不拘，暗含对现实的不满。 - 4 - (1 分) 第二首侧重于动作描写，(1 分)写出作者的醉态，(1 分)抒发了饮酒意趣及田园闲居之乐。 (1 分) 六、阅读下面两首诗，完成 11～12 题。(8 分) 春居杂兴二首(其一) 王禹偁 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 送 春 王 令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 11．从动静的角度，分析两首诗的描写手法有何不同。(4 分) 答： 解析：题干中明确点出是从动静的角度分析两首诗中描写手法的不同，需要点出不同之 处，分析时要抓住景物的特征，譬如“落更开”“燕飞来”等。 参考答案：第一首诗的描写是静态的，诗人选取了桃杏、竹篱、人家等，描写了一幅优 美的静态的春景图；《送春》的描写偏于动态，诗人以“落更开”写出了花谢了又开的过程， 化静为动，又以“燕飞来”写出了燕子翻飞的景象，写出了春光未逝的景状。(每点 2 分) 12．两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？(4 分) 答： 解析：解答本题，需要具体分析诗句。“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”写的是春 风对花的摧残，表现了诗人内心的凄苦；“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，则表现了 对美好春光的极度珍惜和执着追求的精神。 参考答案：王禹偁诗写春风本应滋养万物，却摧残了花枝，容不得桃杏，表现了诗人内 心的凄苦与孤寂。王令诗用“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”来表达竭尽全力留住美好 时光的意思，既表达珍惜春风的心情，又显示了一种执着的追求。 七、阅读下面这首唐诗，完成 13～14 题。(8 分) 牧 童 词 张 籍① - 5 - 远牧牛，绕村四面禾黍稠。 陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。 入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。 隔堤吹叶②应同伴，还鼓长鞭三四声： “牛牛食草莫相触，官家截尔头上角③！” [注] ①张籍，中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。其乐府诗颇多反映当时社会 现实之作。本诗是一首民歌体的政治讽刺诗。②吹叶：吹芦叶发声。③截尔头上角：北魏时， 拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要角脂润滑车轮，便派人到处去生截牛 角，吓得百姓不敢把牛放出来。 13．全诗生动形象地描绘了牧场泉甘草美，牛儿自在而淘气，以及牧童 、 的心理，声色俱茂，组合成了一幅绝妙的牧牛图。(2 分) 参考答案：无奈 担忧(每空 1 分) 14．“卒章显志”是本诗重要的写作手法。请结合全诗，简析这一手法。(6 分) 答： 参考答案：①全诗描绘了一幅情趣盎然的牧牛图，并非为了表现田园之乐。诗的主题落 在最后两句。②最后两句牧童向牛发出警告：好好吃草，不要去触角，否则官家来截你的头 上角！牧童随口恐吓牛，看似轻松一笔，实则道出了官家抢夺百姓物资的社会现实。③最后 两句寓尖锐讽刺于轻松调侃之中，表达了百姓对官府暴戾行径的畏惧和强烈的不满。(每点 2 分) 八、阅读下面两首宋诗，完成 15～16 题。(8 分) 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 15．这两首诗描写的侧重点有所不同。苏诗旨在感受夏天当午的 ，而杨诗 则重在表现夏天晚上的 。(每处 4 个字)(2 分) 参考答案：清幽静谧 心静自凉 - 6 - 16．简析这两首诗景物描写的主要手法及作用。(6 分) 答： 参考答案：苏诗，以衬托为主，用“时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以 有声衬无声；也以动衬静，以流莺之啼鸣，让整个画面灵动丰满起来，表现了盛夏炎热之时 的一种清幽之境，悠旷之情。(3 分)杨诗，以渲染为主，以“追凉”着笔，通过皎洁的月光， 婆娑的竹林，浓密的树荫，悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影，勾勒出一幅夏夜追凉图， 表达了作者对大自然的无比热爱。(3 分) 九、阅读下面两首诗，完成 17～18 题。(8 分) 赠远(其一) 薛 涛① 芙蓉新落蜀山秋，锦字开缄到是愁。 闺阁不知戎马事，月高还上望夫楼。 寄 外 毛友龙妻② 剔烛亲封锦字书，拟凭归雁寄天隅。 经年未报干秦策，不识如今舌在无？ [注] ①薛涛，字洪度，唐代女诗人。写此诗时薛涛虽与元稹相恋，但已是异地相隔。② 毛友龙，浙江衢州人，北宋诗人。此诗是毛友龙赴京赶考未中时，其妻寄给他的。 17．两首诗分别写于 (季节)和 (季节)。(2 分) 参考答案：秋季 春季(每空 1 分) 18．两首诗同是写闺中女子对远方的心上人的思念，但两者的感情基调又不尽相同，请 结合诗句简要分析。(6 分) 答： 参考答案：①《赠远》是思念之中带着担忧。诗中说自己不了解边事，只能在月明之夜 登楼远眺期待心上人归来，实际上表达了对远在边疆的心上人的思念和担心。②《寄外》是 思念之中带着嗔怪与鼓励。诗中运用张仪游楚的典故来询问丈夫之舌在否，既有对丈夫赴京 赶考经年不报的嗔怪，又有对其的鼓励，相信其有张仪那样的才干，应再接再厉。(每点 3 分， 能自圆其说即可酌情给分) 十、阅读下面两首诗，完成 19～20 题。(8 分) 霜 月 - 7 - [唐]李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 月 [明]徐祯卿 故园今夜月，迢递向人明。只自悬清汉，那知隔凤城。 气兼风露发，光逼曙鸟惊。何事江山外，能催白发生？ 19．两首诗都写月，但诗人所要表达的思想内容不同，李商隐的《霜月》表达了诗人 的个人品质，徐祯卿的《月》表达了诗人 的心境。(2 分) 参考答案：高洁 忧闷无奈(每空 1 分) 20．除托物言志外，这两首诗还运用了什么表现手法？请简析。(6 分) 答： 参考答案：李诗：①用典，诗歌引用“青女素娥”的典故表现自己高洁的个人品质；② 视听结合，诗歌首句是诗人所听，第二句是诗人所见，视听结合。(3 分)徐诗：①情景交融， 诗人将遗憾、人生的被动和无奈之情融于一幅幽深的明月故园图中；②抒情与议论结合，诗 人将个人感受通过疑问句表现出来，议论直率。(3 分) 十一、阅读下面这首词，完成 21～22 题。(8 分) 点绛唇 春愁 [宋]赵鼎① 香冷金炉，梦回鸳帐馀香嫩。更无人问，一枕江南恨。 消瘦休文②，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。 [注] ①赵鼎：南宋政治家、词人，宋高宗时的宰相。②休文：沈约，字休文，南朝文学 家，后有“沈约瘦腰”之说。 21．“梦回鸳帐馀香嫩”中的“嫩”字用 的手法写出了馀香 的特点。(2 分) 参考答案：通感(比喻) 若有若无(幽微) 22．赏析这首词下片的艺术特色。(6 分) 答： 参考答案：①化用典故。“消瘦休文”，即借用“沈约瘦腰”的典故，含蓄表达春愁， - 8 - 丰富作品的内容。②夸张手法。“顿觉春衫褪”用夸张的手法突出了词人“消瘦”的程度。 ③后三句以景结情(情景交融、借景抒情)，明写眼前之景，暗含的却是担忧明日春色将逝之情。 ④“紧”字富有表现力，既写出了东风紧吹的力度，又写出了词人守住春色不放的深情。(答 出三点即可，每点 2 分)