2018届高三一轮复习仿用句式学案(1)

2018届高三一轮复习仿用句式学案(1)

‎2018届高三一轮复习 仿用句式 学案 ‎ [考情把脉]‎ 综观近几年高考试题，高考对仿用、选用、变换句式的考查主要有以下几个鲜明的特点：‎ 考点 特点 仿用句式 本考点是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。①考查形式相对稳定。灵活度高，综合性加强。②选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。‎ 选用句式 本考点多以单选题的形式出现，通常与语言表达连贯结合起来进行考查。‎ 变换句式 本考点多以主观表述题的形式出现，而且题型越来越丰富，主要有长短句的变换、整散句的变换等，此点不是高频考点。‎ ‎[真题体验]‎ ‎1．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(　　)‎ A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。‎ B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。‎ C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。‎ D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。‎ 答案　B 解析　A项，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作，是拟人的修辞手法。B项，使用了对偶的修辞手法。C项，“有情”“含春泪”“无力”“卧”，以人的情态、动作写“芍药”“蔷薇”，是拟人的修辞手法。D项，以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作，是拟人的修辞手法。‎ ‎2．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不必单独列出，包含于感想之中即可。‎ 构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　‎ 构字词示例：＋又→友→友善 感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例一)(日＋月→明→文明) 　 创文明社会 　 建和谐中国 ‎(示例二)(禾＋日→香→书香) 　 博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格 解析　先分析试题所给示例的构思特点：由构字部件联想到汉字，再由汉字联想到词语，最后以这个词语为核心写出立意积极、句式整齐的两句话。再按照题目要求，依顺序一步一步完成答案。做题时要注意题干中“两个不同的部件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。‎ ‎3．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。‎ 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。‎ 解析　选择的汉字要有文化意蕴，易于组合，易于表达。‎ ‎4．[2015·福建高考]阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)‎ 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可)‎ 解析　改写成排比句，需要我们先选准一个基准句子，再用这种结构调整其他各个句子。这里可以以“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句子改写。‎ 学案一 仿用句式 学习目标：①了解仿用句式的常见题型；②掌握仿用句式的解题方法。‎ 自主学习 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。‎ 考向一　命题式仿写 命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。‎ 且做且思QIEZUOQIESI 例1　　[依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。‎ 示例：‎ 弯月落在湖水中；______________‎ 鱼儿游去了，______________‎ 碎得月影半池——______________‎ 听见了嫦娥幽怨的歌声么？______________‎ ‎[答案]　(示例)残花缀在繁枝上；‎ 鸟儿飞去了，‎ 撒得落红满地——‎ 听见了花儿落地的叹息么？‎ ‎[解析]　本题主要考查仿用句式，且一定程度上限定了话题范围。答题时，首先，应明确题目要求，如“句式、结构与示例相似”，且要符合情理。从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想和想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。结合上述分析，所仿写句子的句式、结构和内在关联等要求就了如指掌了。‎ 例2　　高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。‎ 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？‎ 答：____________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好呼唤着我生命的觉醒吗？‎ ‎[解析]　本题的题型为命题式仿写。要结合课文内容，紧扣意象的内涵，这四个词语都出自教材(《再别康桥》《边城》《雨巷》《蜀道难》)，几个意象具有各自的特征，须根据课文内容准确把握这些特征。‎ 技法探究JIFATANJIU 命题仿写有“三条”‎ ‎1．审清句式 审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。如[例2]是结构整齐的排比句。‎ ‎2．分析修辞 分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。如[例1]、[例2]均需选用拟人、反问修辞。‎ ‎3．看清要求 看清题目要求所限制的话题，或规定的描述对象，或限定了不得选用的对象，或规定了必选对象。不要脱离要求，依据仿写话题展开联想和想象，写出符合要求的语句。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN ‎1.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。‎ 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)机遇对于英才是一辆便乘车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼烟云。‎ 解析　本题把修辞和仿写结合起来考查，注意四点：内容贴切，语言通顺，形成排比，三种身份程度依次递减。‎ ‎2．请以“慈善”为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。‎ 慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风；______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________；‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ 答案　(示例)慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉　慈善是一种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港湾，是带来慰藉的星光 解析　仿写时须要注意把形式和内容两个方面都审清楚。例句的基本形式是“慈善是一种……，当别人……时，它是……，是……”，同时要注意这里面包含两个比喻句。内容上要注意体现“慈善”这一主题，比喻一定要贴切。同时，还要注意仿写的语句要与例句构成排比句。‎ 考向二　嵌入式仿写 要求在一个语段中嵌入仿写的句子，这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。‎ 且做且思QIEZUOQIESI 例1　　请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。‎ 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。‎ ‎[答案]　(示例)与苏轼夜游赤壁　与王昌龄伴舞琵琶 ‎[解析]　本题以在语段中嵌入的仿写形式，考查了“仿用句式”的能力。题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是补写的两句话要与前两句话组成一个排比句；二是每个句子中后面的词语都要是表示动作行为的四字词语；三是所写内容要与整段意思连贯，风格统一。‎ 例2　　下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。‎ 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①____________________；②______________________，③______________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。‎ 答：____________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ‎②我不想知道你的藏书多么丰富 ‎③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 ‎[解析]　试题要求仿写完成“黑板报”上的一段文字。这段文字由四重排比构成，四重排比的句子框架都是“我不想知道你的……，我只想知道它是不是你……”；每重排比的前一部分提出一个事物，后一部分都用比喻的修辞手法对该事物深层次的作用进行揭示。根据语境要求，①处应以“我只想知道它是不是你……”的句式，选取一个喻体揭示出“语言”的深层次作用。②③处则应从能与“电脑”“语言”“理想”并列的事物中选取一个具体事物，例如“书籍”“体魄”“手艺”等，以“我不想知道你的……，我只想知道它是不是你……”的句式表达出深层次的理解。‎ 技法探究JIFATANJIU 嵌入仿写要“二步走”‎ 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。‎ 第一步，分析语境。如[例1]要明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家史家同游的心灵之旅。‎ 第二步，分析例句，进行仿写。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN ‎1.请补写出空缺处的语句，与前面画线两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。‎ 韩愈在《答李翊书》中勉励李翊在治学作文上下工夫，希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树，施肥养根，等待它结果；像点油灯，加上油，期望它发光；像______________，______________，______________。他说树根深厚的，果实才能丰美；灯油充足的，发光才能明亮；______________，______________。‎ 答案　(示例一)养母鸡　喂它食物　期望它生蛋　食物充足的　鸡蛋才会更好 ‎(示例二)养花卉　施肥浇水　期望它开花　肥水充足的　花朵才会美丽 ‎(示例三)种庄稼　浇水施肥　盼望它打粮　水肥充足的　粮食才会丰收 ‎(示例四)养肥猪　喂它食物　盼望它长肉　食物充足的　肉质才会肥美 ‎2．仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。‎ 一年四季，语文相伴。语文是一位画家，①________；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，‎ ‎“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，②______________。‎ 答案　(示例)①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图 ‎②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好 考向三　续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。‎ 且做且思QIEZUOQIESI 例1　　按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。‎ 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆______________，希望________________；回忆________________，希望________________。‎ ‎[答案]　(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶　(希望)才是枝头的盎然春意　(回忆)毕竟是扬尘远去的背影 　(希望)才是迎面而来的微笑 ‎[解析]　本题以续写句子的形式考查“仿用句式”的能力。解此题，首先要弄清续写要求：内容上，所写的“回忆”与“希望”要形成对比；修辞手法上，要运用比喻的手法。然后分析例句的结构，为“……毕竟是……，……才是……”。‎ 例2　　仿照下面画线句的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯。‎ 成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；________，________；________，________。‎ ‎[答案]　成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光；成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的暴雨拦不住你渐渐远去的坚毅的背影。‎ ‎[解析]　例句运用了比喻和顶针的修辞手法，内容上表达对成长的赞美与鼓励之意。‎ 技法探究JIFATANJIU 精准续写有“门道”‎ ‎1．结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。如[例1]就明确了修辞运用要求：比喻。‎ ‎2．找出母句以及母句框架。如“[例1]”的母句框架是“回忆毕竟是……，希望才是……”‎ ‎3．揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调。如[例1]“回忆”和“希望”是正反对比。‎ ‎4．联想、想象，组织成句。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN ‎1.仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。‎ 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；________________________________________________________________________________________________________________________________________________；‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ 答案　(示例)谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃　谅解是一阵柔和的清风，能吹灭堆积在人们心中的怒火 解析　仿写句子要做到“内容一致”与“结构修辞和句式一致”。此类仿写题目，可以把关键的近似词语进行替换，把形容词和名词替换为类似或相关的词语。如可以将“和煦的”替换为“绵绵的”；“春风”替换为“春雨”；“消融”替换为“洗涤”；“坚冰”替换为“尘埃”。替换后，要注意句子的文意要贯通。‎ ‎2．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。‎ 墨香　　‎ 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 答：____________________________________________________‎ 答案　你潇洒如诗 我深情吟诵 苏轼的豪 辛弃疾的放 都在你的激越韵律中穿越时空 考向四　开放式仿写 开放式仿写也称自由式仿写，当然这只是相对的自由。一般有两种形式：一是试题提供一个完整例句，要求仿照例句形式写出句子，但不限定仿写的内容；二是提供部分语言材料，要求续写完整，续写句子的内容和形式都隐含在所提供的例句中。‎ 且做且思QIEZUOQIESI 例1　　[2013·辽宁高考]仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。‎ 答：____________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例)浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响动听的乐曲，向你讲述生命的乐趣。‎ ‎[解析]　本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。作答仿写题应注意形式和内容两个方面。从形式上来看，句式为“……，向你……”，第一个省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看，应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的运用。‎ 例2　　仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，使之构成排比句，且要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能滋养我们。‎ 答：____________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例)亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。‎ ‎[解析]　解答此题，需要注意的是另写的三句话要使用比喻的修辞手法。原句用了暗喻，仿句也要用暗喻，且后文对喻体的扩展要根据喻体的特点来进行，既要与喻体保持一致，又要使仿写的几个句子都如示例一样表达一种积极向上的人生态度。解答这种仿写题，最好的方法就是用关键词的类似词语进行改编。如“生活”可以改成“亲情”“友情”“爱情”等；“酒”可以改成“火”“水”“灯”“歌”等；“口中”可 以改为“怀里”“心里”等；“陶醉”可以改为“温暖”“哺育”等类似的词语。值得注意的是，改编后的句子要语意通顺，合乎情理。‎ 技法探究JIFATANJIU 开放仿写莫忘“规则”‎ ‎1．审清题目要求，选择恰当话题 考生解题时尽量选择自己熟悉的话题，这样写起来才有话可说。如[例2]中选择的亲情话题。‎ ‎2．要做到修辞与例句完全一致 考生应在表现句子的意蕴上多下功夫，力求使所写内容新颖独特，讲究文采，以展示自己的文学素养。如[例1]中的拟人手法。‎ ‎3．句式、字数等与例句保持一致。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN ‎1.[2014·重庆高考]仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。‎ 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。‎ 仿句：________________，________________，________________；________________。‎ 答案　就像盖高楼打地基一样　如果第一处地基打不好　后面的地基就不稳固　人生的地基从一开始就要打好 解析　解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法等。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。‎ ‎2．仿照例句，另选意象，再写两个句子。‎ 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；________________，________________；________________，________________。‎ 答案　(示例)如果我是春雨　我将滋润人们的心田　如果我是圆月　我将装饰离人的梦境 解析　题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是所写两句必须与前面的两句组成排比句式；二是每句都是由“如果……将……”构成一个假设复句；三是每个句子中前面写的对象(如“阳光”)与后面的动词(如“照亮”)搭配自然。另外，每句都是比喻句。‎ 考向五　对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。近几年来，高考语文仿写题出现了对对联这种题型，只是对平仄一般不作要求，仅要求拟写的对联上下联结构相同，词性一致，词义相近或相对。‎ 且做且思QIEZUOQIESI 例1　　补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日有关；②可以不考虑平仄。‎ ‎(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：__________________________________________________‎ ‎(2)中秋　下联：明月千里寄相思 上联：__________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例)(1)(下联：)闻粽香尚思屈子忠魂 ‎(2)(上联：)清风一缕拂丹桂 ‎[解析]　拟写对联时要注意字数相等、句式相同、语意相关。在有关端午节的对联的上联中“赛龙舟”是与端午相关的民间活动，为动宾结构；“楚风余韵”是与端午相关的历史典故，为偏正结构。要补写的下联也应由这两部分组成。在有关中秋节的对联 的下联中，“明月”是与中秋相关的景物，下联词语的词性为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”)，要补写的上联也应与此相对应。‎ 例2　　下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。‎ 学生A：刘备三顾茅庐问天下，________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎ 学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ 学生C：______________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。‎ ‎[答案]　(示例)A.孔明七擒孟获定后方　B．布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高　C．关云长千里走单骑，重情重义 ‎[解析]　具体解题时，可按以下步骤。第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。第三步，把对出来的词语连缀成句，同时，检查是否有语法毛病，如果有，则要修改。‎ 技法探究JIFATANJIU 对联仿写对“四点”‎ ‎1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。‎ 如[例1](1)中，上下联都是9字。‎ ‎2．词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。‎ 如[例1](2)中，各词词性分别为名词、数量词、动词、名词。‎ ‎3．结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。‎ 如[例2]A中，上下联都是主谓。‎ ‎4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。‎ 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复：“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN ‎1.趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。请用下面的词语组成这副对联。‎ 柳色　泉声　鸣环佩　展画屏　入耳　迎眸 答：____________________________________________________‎ 答案　泉声入耳鸣环佩　柳色迎眸展画屏 解析　对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给词语，“柳色”与“泉声”相对，“鸣环佩”与“展画屏”相对，‎ ‎“入耳”与“迎眸”相对，考生组合时，只需要做到词性相对，意思通顺，意境优美即可。‎ ‎2．[2014·山东高考]用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。‎ 门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴 迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐 答：____________________________________________________‎ 答案　(春节)江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红 ‎(端午节)青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢 解析　“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节——门上桃符、江边柳线、迎春绿；一组表现端午节——碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点——出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。‎ 课后对点集训 第一板块　命题式仿写 ‎1．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。‎ 示例：‎ 青天，是一片芭蕉叶，‎ 月亮是一滴露珠。‎ 手指，轻轻一点，它就落了。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)小院，是一方池塘，鸟儿是一群水泡。嘴唇，轻轻一吹，它就散了。‎ 解析　要审清题干要求，要使用比喻的手法，句式和结构要与示例相似，同时要注意题目中所选描述对象的限制条件。‎ ‎2．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式。‎ 示例：故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；________________________________，________________________，________________________________________________________________________；‎ ‎________，________，_____________________________________ ______________________________。‎ 答案　(示例)故乡的水　清纯甘甜　养育着故乡憨厚淳朴的儿女　故乡的树　饱经沧桑　遮蔽着故乡饱经风霜的土地 解析　注意分析空格前的语句的特点。这句话分为三个小分句，第一分句点明具体事物，第二分句写该事物的特点，第三分句写该事物的情感体验。仿写时，可以写故乡的水、人、草、树等，写出这些事物的特点以及这些事物表现出来的情怀。‎ 第二板块　嵌入式仿写 ‎1．仿照第一句，在语段横线处填上恰当的句子。要求语意连贯。‎ 那一抹翠绿，点燃了曾经的豪情与梦想；那一抹翠绿，①________________；那一抹翠绿，②________________；那一抹翠绿，③________________。那一抹翠绿，于浅淡流年里，汇作幸福的笑声、温馨的心境，化为舒心和憧憬，温暖了一个人的追梦旅程。‎ 答案　(示例)①激活了黄土的生命与灵性　②感动了世间的人心与家庭　③暖化了陌生的心墙与忧伤 ‎2．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。‎ 海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，________；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，____________。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。‎ 答案　(示例)放远了观赏才觉得秀美　放远了回忆才觉得珍贵 第三板块　续写式仿写 ‎1．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。‎ 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，____________，____________；人要懂得尊重自然，______________，____________。‎ 答案　(示例)尊重别人所以不狂妄　不狂妄所以有修养　尊重自然所以不胡为　不胡为所以有理性 解析　本题考查续写式仿写的能力，要求构成排比，与例句句式一致，语意连贯。分析例句，前后构成因果关系，结果部分分别由否定和肯定的形式构成，句式呈现为“尊重……所以不……，不……所以有……”，仿写时应注意句式特点及因果关系。‎ ‎2．请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。‎ 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 ‎____________‎ ‎____________‎ ‎____________‎ ‎____________‎ 答案　在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗 解析　句式为“在……中……”，内容要符合情理。‎ 第四板块　开放式仿写 ‎1．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。‎ 解析　题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。注意另选话题。‎ ‎2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 示例：　　神奇的方块字，是华夏文明激越的音符；‎ 神奇的方块字，是江河波涛飞扬的浪花；‎ 神奇的方块字，是炎黄子孙永远的桥梁。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案　(示例)写意的水墨画，是九州艺苑亮丽的奇葩；写意的水墨画，是神州山川曼妙的风姿；写意的水墨画，是中华儿女深邃的诗情。‎ 解析　这是一道自选话题式仿写题，所以在内容上是开放的，可以根据个人情况自选，但在形式上一定要注意所给例句的形式。注意题目要求在句子中使用比喻的修辞手法。‎ 第五板块　对联式仿写 ‎1．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。‎ 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联：__________________________________________________‎ 横批：__________________________________________________‎ 答案　(示例)炎黄子孙德才兼备展宏图(或神州英才品学兼优显神威)　振兴中华(或数我风流)‎ 解析　上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄相谐，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。‎ ‎2．季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名师。请将下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线上。‎ 博学古今　先生风范　融汇东西　大师学识 千古长存　百世流芳 上联：__________________________________________________‎ 下联：__________________________________________________‎ 答案　博学古今先生风范千古长存　融汇东西大师学识百世流芳 解析　根据对联对应位置词性相同的特点，可知“博学古今”应对“融汇东西”，“先生风范”对“大师学识”，“千古长存”对“百世流芳”。再根据对联要表达的内容拟出符合要求的答案。‎