2018届高三一轮复习正确使用标点符号学案2(2)

2018届高三一轮复习正确使用标点符号学案2(2)

2018 届高三一轮复习 正确使用标点符号 学案 应考方法盘点 应考方法 1.图示法解决句末标点在引号内外的问题 例⑴ “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是 “路漫漫其修远兮。” 用图示法表示为“------------。”①-----------，---------“-----------。”② ①句引号内独立成句，故句号应在引号里；②句，如果认可引号内的句号，那么全句就 没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。 2.层次分析法确定顿号、逗号、分号 例⑵ 美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的 北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。 例⑶ 季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；①午餐 和晚餐则多以素菜为主。 在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的 词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明，这样就必须把①②③ ④处的顿号改为逗号，这样就清晰多了。 例⑶中的①处用了分号，可是，全句连一个逗号都没有，怎么会有分号的出现呢？一定 是用错了，分号属于越权了，所以要将此处的分号改为逗号。 3.成分分析法确定逗号、顿号 例⑷ 台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗 号。 例⑸ 党的十六大报告指出，我们要在新世纪头 20 年走出一条科技含量高，经济效益好， 资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 “科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”， 在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。 例⑹ 老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中做补语，做补语的并列词组之间应该用逗号。 4.语意分析法确定标点 例⑺ 他在“铁道游击队”里担任队长职务。 例⑻ 他在《铁道游击队》里扮演队长角色。 同样一个词，但在例⑺中必须用引号，例⑻则用书名号。主要原因是语境不同。 5.拟用答语判断逗号、问号 例⑼ 你是懦弱地等待？①还是勇敢的应对呢？ 例⑽ 茫茫宇宙到底有没有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命运主宰？这一切 都引起人们深深地思考。（2004 年浙江卷） 在给例⑼的拟答语时，我们只要选择其一，或等待，或应对，就可以了。在给例⑽拟答 时，则不能这样简单，每一句都得回答。 这也就告诉我们例⑼是选择问句，是一句话，中间不能用问号的的，应把①处改为逗号。 例⑽又是多重问句，各自独立，所以②③处的逗号应改为问号。 6.主动划句号，品评冒号的用法 例⑾ 鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：①“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做 稳了奴隶的时代”，②“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。 从“两个时代”看，句号应加在②处，既然②处用了逗号，说明与后面还是有密切关系 的，而后面的内容又不是“启示”的内容，所以说，①处的冒号属于用错情况。 考点对应直练 1.依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象○1 我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看 电影《佐罗》○2 看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客○3 这位被大学生称作“微笑天使” 的姑娘笑着说○4 后来在 2001 年我很自然地选择了学习击剑○5 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 A 。“ ， 。” ，“ 。” B ，“ ， 。” ：“ 。” C 。“ ， ”。 ，“ ”。 D ，“ 。 ”。 ：“ ”。 答案：A。本题考查正确使用标点符号，主要考查“某某说”位于中间时前后的标点情 况。①后的“我”表明下文是金晶自己说的话，③后出现“金晶”表明是说这话的状态。④ 后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。所以③前应该用引号，③后应该用逗号引号。文 中说的话是独立引用，标点在引号之内。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像 是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须 坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、 引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 答案：B（这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。A 错，括 号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是 具有补充性质的故改为破折号。C 错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话 人在中间。D 错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的 顿号都应改为逗号。） 3.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支 持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没 空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？ 去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……” 她一阵心酸，写不下去了。 答案 D（A 项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的 冒号可以改成逗号。B 项句末句号应该在引号外，总管全句。C 项“扶贫吗”后边要用“？” “哈哈”后边可以使用感叹号。） 4.在下文的横线上填上正确的标点符号。 水稻是自花授粉作物， 自花授粉物作物自交不衰退，因而杂交无优势 的论断就 写在美国著名遗传学家辛诺特 邓恩合著的经典著作 20 世纪五六十年代美国大学教 科书 遗传学原理 中，因此竟然有人嘲笑袁隆平 提出杂交水稻课题是对遗传学的 无知 答案：“ ” 、 —— 《 》 “ ” 。（“自花授粉物作物自交不衰退，因而杂 交无优势”是一句引用，用引号；“诺特、邓恩”两个人物短暂停顿，用顿号；“经典著作” 后是说明，用破折号；“遗传学原理”是书籍，用书名号；“提出杂交水稻课题是对遗传学 的无知”是引述别人的话）。 5. 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A． 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场 需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。 B． 唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊— —玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C． 火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作 人员迎上来，问有什么事情需要帮助？ D． 出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种 好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译着。 答：B【此题考查顿号、问号和括号的应用能力。A 项顿号的误用，规模小后的顿号应 改为逗号；C 项为非疑问句，句末应为句号；Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语 的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。】 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而活增 的专业课程。” C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力， 他就以权力柜诱。 D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便、安全性能显着特点。 答：A（B．《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。另《序言》使用书名号也值 得商榷。C．“他就以鬼神为饵”后应用分号。D.“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能 高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。） 7.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ） A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着 气。 B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍 无可忍! 答：B（A 项“烦恼”后面的逗号应该改为顿号；C 项“先凿哪面墙呀”后面的逗号应 该改为问号，因为这句话也是一个问题；D 项，“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等 等”或省略号。） 8.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、 如何定、定多少？都需要充分论证。 B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知， 不要强不知以为知”。 C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十 年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给 子孙后代的精神财富。 答：C（A 项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”， 这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证” 的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B 项应该将句末的句号放在引号之内，因为 这是完全引用。D 项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应 该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这 个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。） 9.下列句子标点符号使用正确的是（ ） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映， 好一派万紫千红的灿烂春光。 B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪 分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威 呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释 时则说得更明确：“今俗语云桩。“ 答：D（A 项中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把 “交相辉映”后面的逗号改为冒号。B 项中“月考核”“季评比”“年结算”都是并列关系， 而“月考核、季评比、年结算制度”又与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”又构成高 一级的并列关系。现在有两个层级的并列关系，“月考核”“季评比”“年结算”低一个层级， 彼此之间当然用顿号隔开，它们与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”并列为高一个层 级的关系，彼此之间不宜再用顿号，应该用逗号停顿。也就是说，“年结算制度”后面的顿 号用错了，应改为逗号。C 项中“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是个选择问，在 句中是“不知道”的宾语，整个句子的语气是陈述，不是疑问，句末的问号应改为句号。） 10.使用标点符号有错误的是 （ ） A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢， 我们的大得多呢。” B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 答案：D。（D 项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该 运用逗号，而应该运用问号。）