2019届一轮复习人教A版任务驱动型作文学案

2019届一轮复习人教A版任务驱动型作文学案

‎2019届一轮复习人教A版 任务驱动型作文 学案 任务驱动型作文简析 ‎ 任务驱动型作文属于新材料作文题型。由于材料型作文采用事实材料，更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题和创造的能力；材料型作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ 所给题目一般在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。‎ 在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在承继自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加作文中“ 写信”“ 权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。‎ 任务驱动型作文的九大特点 任务型作文属于新材料作文的升级版，其本身和材料作文不矛盾冲突，不是对立的；‎ 任务型作文是主要为了解决习作的“泛角度”“宿构和套作”的；‎ 任务型作文优于阐释型作文（标题作文和话题作文）的收缩性，避免限制学生思维过死，学生有话可写，所以任务型作文不是只有一个角度可写的八股文；‎ 任务型作文有“任务指令”，写作“针对性”强；‎ 任务型作文题是给学生创造出一个“真实”任务型作文写作需提出解决问题的想法或方案；‎ 任务型作文写作需辨析关键概念；‎ 任务型作文写作需在多维度的比较中说理论证。‎ ‎“任务驱动型作文”，就是有意在多角度材料中增加任务驱动型指令，就事论事，集中精力论清说透，呈现出思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务。‎ ‎ 简单地说，就是针对材料提出的问题和对该材料的不同观点，选择合适的观点，阐释自己对该问题的看法，提出解决该问题的方法，这就是写的基本任务（类似于公务员考试的申论）。 ‎ 对任务驱动型作文的三大曲解 曲解一：任务驱动型作文就是2015年高考作文题那样的作文题 ‎ 这是一种狭隘的理解，2015年的作文题只是简单驱动型作文题的一个例子，一个个案、一种形式，单就以往曾经考过的任务型作文题来说，任务驱动型作文的形式也应该是多样的，况且以后作文命题还可能出现更多的发展与变化，因此类似“任务驱动型作文就是叙事体任务驱动材料作文”“任务驱动型作文分为权衡选择类和选择评价类两种”都是片面的理解，材料除了“叙事体”外，是不是还可以有“漫画体”“议论体”“诗歌体”等等呢？除了“权衡类”“评价类”，是不是还可以有“建议类”“举证类”等等呢？任务指令出了明确的，是不是还可以有隐含的？‎ 曲解二：所有的高考作文题都是任务驱动型作文 ‎ 这是另一种极端，任务驱动型作文中，任务指令是专有所指的概念，并非一个作文“题目”也可以理解成“任务指令”，若如此，任务驱动型作文这一概念确实没有存在的必要了。‎ 曲解三：任务驱动型作文就是时评 ‎ 这同样是一种狭隘的理解，任务驱动型作文和时评可以说是一种部分交叉的关系，二者有相似的地方，但同样存在不少差异。‎ 任务驱动型作文辨析 什么样的文章算是任务型作文？‎ 我们以2015年全国课标Ⅱ卷作文题为例，下面有两篇考场作文，请判断断一下，哪一篇才是真正的任务驱动型作文呢？‎ 典例一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ‎ ‎ 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。‎ 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【考场作文】‎ 创新铸就辉煌 吉林考生 我国杰出的画家李可染曾说：踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。德国著名作家歌德也说过：要成长，必须要独创才行。当今世界，日新月异，发展迅速，要想在激烈的竞争中永远立于不败之地，就必须创新。因为创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新最具风采。 ‎ 个人的发展离不开创新。 ‎ 大李之所以能在破解生命科学之谜方面有重大贡献，是因为他笃学敏思，矢志创新；袁隆平四五多年来之所以能始终站在杂交水稻研究领域的最前沿，是因为他有着不断创新的勇气和灵感；马云能创造阿里巴巴的神话，使人们的生活方式发生翻天覆地的变化，得益于他的洞见、他的创新；王选能成为举世公认的计算机激光照排技术创始人，和他强烈的自主创新意识息息相关-----创新让我们的生活远离空洞，远离乏味；创新让我们的生活充满激情，充满乐趣；创新让我们的人生实现梦想，更具价值。 ‎ 社会的进步离不开创新。 ‎ 文字的发明及运用让人类摆脱了烦恼和遗忘，使社会的灿烂文明得以世代传承；电灯的发明让人类远离漫漫长夜，迎来黑夜中的光明；蒸汽机的发明让社会获得巨大的创造能力，加速了物质文明的进步；电话的发明让我们跨越千山万水，缩短了彼此的感情距离；电视的发明让我们尽览四海风光，熟悉各国民族的风俗人情；网络的发明变天涯海角为尽在咫尺，使世界成为地球村------是创新改变了大千世界，是创新丰富了人类生活，是创新促进了社会进步。 ‎ 国家的发展离不开创新。‎ 历史上，商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出，一统天下；赵武灵王顺应形势需要，冲破重重阻碍，果断地实行胡服骑射政策，最终实现了富国强兵的理想。清末，闭关锁国，因循守旧，不思改革，最终验证了“落后就要挨打”的道理。当今中国，国家领导人大胆创新，在国家经济领域里，提出了改革开放的发展策略；在国家统一问题上，提出了“求同存异”的灵活原则。这些使中国在短短几五年的时间里全面发展，取得了国家的繁荣离不开创新。举世瞩目的成就，赢得了世界人民的尊重和赞誉。古往今来，无数的事实证明：只有创新，才能让一个国家繁荣富强；只有创新，才能让一段历史灿烂辉煌！‎ 不管是个人的发展、社会的进步还是国家的繁荣，都离不开创新。让我们用知识去充实自己，用创新去武装自己，从点滴做起，开拓异彩纷呈的人生！因为创新是东升旭日，让光照之处灿烂辉煌；创新是和煦春风，让吹拂之处绚丽多姿；创新是活水源头，让流淌之处生机勃勃！‎ ‎【考场作文】‎ 潜心于学术，造福于未来 辽宁考生 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。‎ 不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。‎ 但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得五年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。‎ 我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？‎ 尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。‎ 宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！‎ ‎ 长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！‎ 我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！ ‎ ‎【解析】‎ 作文《创新铸就辉煌》曾是一篇考场满分作文，它是一篇典型的优秀传统材料作文。全文从作文题目的材料中提炼出“创新”这一关键词，开头引用名言，并在分析中提出中心论点，“必须创新”、“创新缔造文明”、“创新铸就辉煌”、“创新最具风采”然后以三个分论点论证创新的必要性，最后归纳全文，照应开篇。按传统材料作文的要求来说，本文曾“以选材丰富，论证严谨”而被评为满分作文，但按任务驱动型作文的写作要求，却不是合格的任务驱动型作文，却只能在二本以下三等评分，文章完全置材料中的“请结合材料内容及含义作文，体现你的思考，权衡与选择”于不顾，既没有告诉我们他们三个人中谁最具风采，即没有选择，也看不出对三人的各自风采进行“比较、权衡”的内容，材料中的其他内容和含义也没有涉及到，文中仅对于“大李”和“风采”各点名一次，所以完全不符合任务驱动型作文的写法。‎ 任务驱动型型作文的写作步骤 ‎1. 读懂材料 整体把握。一定要认真去分析材料写了什么，有什么结果或现象，为什么会这样以及注意材料的显性和隐性信息，抓住材料能够揭示内容的关键词句，认真推敲。‎ 明确对象。任务驱动型作文材料会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。每一个对象往往都包含了“任务”的写作指向。‎ 分析原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意。‎ 辨明关系。任何事物是相互联系的，这应是任务驱动型作文思辨性的最重要的体现。如“情理法”三者之间的关系。‎ ‎2. 明确“任务”‎ 这是作文成功的关键。“任务指令”包括内容任务——读懂材料，思维任务——争议的焦点、思考权衡等，对象任务——针对的人或事，文体任务——议论说理、特殊文体（如书信等）‎ 只有在“任务”的范围内作文，才是符合要求的。如2015年Ⅱ卷，如果引申出一个关于“创新”的话题，证明创新对个人、对国家发展有重要意义，就违背了“你认为谁更具风采”这一任务指令，就属于偏题作文。‎ ‎3.建构框架 任务驱动型作文为新闻材料，可以按照时评的思路构建文章框架，也就是针对现实生活比较敏感的问题，揭示其本质特征和它包含的意义，以达到澄清是非，支持和赞扬先进思想，反对鞭挞落后意识，帮助人教育人的目的。‎ 任务驱动型作文必须以所给予的材料为评价对象，通过合乎逻辑的分析，作出恰当的评价，并能以原材料为论据，作出合理的分析，以证明自己评价的正确性。文章可以联系实际，但主要目的不是用材料中蕴涵的道理去解决现实生活中某一方面的问题，而在于用相关的事实进一步证明自己的评论是正确的，需要“就事说理”。‎ 如果针对的对象是一种错误的思想观念或错误的做法，可采用以下的结构：‎ 列表现：即要简练地列出这类错误做法的表现形式，列表现的就是引述所给的材料。‎ 析原因：从多角度分析出现这种错误的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而谈。‎ 谈危害：分析这种错误的做法可能给人们带来的思想的混乱和危害。‎ 找方法：针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。‎ 看结果：阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。‎ 如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法，可采用以下结构：‎ 列表现：引述材料。‎ 析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生的社会思想根源。‎ 说好处：正面回答这种好的做法给自己、给他人、给社会带来的益处。‎ 看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有什么结。‎ 典例二：（2017·全国新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。‎ 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【考场作文】‎ 写给外国青年的一封信 亲爱的朋友：‎ 交际之关，美在分享；社会之美，美在大同。‎ 近日， 中国的“共享单车”火了，作为单车的交通工具，因为“共享”二字，有了全然不同的意义。‎ 有的人会说，“共享”真的会实现吗?以目前的道德修养水平来看，“共享”似是存在问题的。‎ 然而，更重要的是，“共享单车”代表的多是一种思想，是一种美好的社会愿景，也是一个能够实施的切实的便民基础公共设施。‎ 林达曾言： “每一个看似简单的社会现象其实都只露出了冰山一角。”的确如此，“共享单车”的背后，是我们每个人愿意分享乐于服务他人的美好情愫。‎ 也正如近来的中国高铁技术输出与美国的春田车厂的产业技术研讨和共同提高，无私 的中华民族正以合作共享的姿态大踏步地走在发展的道路上。‎ 中国高铁技术之伊始便走在了世界的前沿，现如今则对附近的东亚国家进行技术上和  硬件上的输出和指导。这一幕似曾相识，百年前一个叫詹天佑的小伙子赴美学习，后来他  成为了中国铁路之父。如今中国交通便利，运输发达，与百年前中美的合作与共同发展密 不可分。‎ 球场上流传着这样一句话：“伟大的对手通过相互学习使自己更伟大，也使对手更伟大。  ”‎ 我想，中国这样一条腾飞的东方巨龙，在自己充实自己不断更高、更快、更强之余，  也密切地关注着每一位朋友的进步和发展。‎ 当今世界的主题仍是和平与发展，闭门造车并不能赢得成功。相反，成功需要我们每一个人打开紧密的封锁的心门，需要每一个民族诚心诚意地合作交流。‎ 这是属于“共享的时代”，这是最好的时代。在这共享的时代序章里，你我可为同伴，可为竞争对手，但我们都明白，竞争不是你死我活，你我将携手共赴美好前程。‎ 这是贴上“共享”烙印的中国，友善而慷慨的东方龙正盘旋在世界的每一处，尽最大 的能量为世界的稳定和发展做着贡献，在时代的推进中，与各个民族相互扶持，砥砺前进。‎ 这是最美的中华民族；‎ 这是最美的我们。‎ 祝，“共享”之风轻拂你的面庞!‎ ‎【点评】‎ 本文选取“共享单车”“高铁”两个词语，以共享为主题，层层论述，逐步深入，把高铁的发展融入共享的理念之中。作文的语言多用短语，适当引用名言，犹如点睛之笔。本文摘得满分，实至名归。‎ ‎ 【解析】‎ 这 12 个关键词可以大体上分为如下几类：‎ ‎1.中国先进理念或技术：一带一路、美丽乡村、高铁、移动支付。 这些关键词可以展现开放包容的中国，展现中国的改革开放成就。 ‎ ‎2.中华传统魅力象征：大熊猫、中华美食、长城、京剧。 这些关键词可以展示中华传统魅力，展现中国的五千年的特色文化。 ‎ ‎4.亟待改进的问题：空气污染、食品安全。 ‎ 这些关键词展示需要改进的问题，经济发展的同时，也要治理空气污染、保障食 品安全，保护好环境，我国既要金山银山，更要绿水青山。 ‎ 建议考生选取三个关键词，从正面关注国家发展，肯定国家发展中的辉煌业绩， 也可以在肯定成绩的同时，指出前进中需要改进的问题，并进一步提出改进措施。 如，我们可以从对中国悠久历史、传统文化（长城、京剧等）的介绍开始，带领外国 留学生了解中国的昨天和文化魅力；再让他们读懂一带一路的历史渊源和当下意义； 我们也可以带领他们或共享单车，或坐上高铁，畅游美丽乡村，或者欣赏憨态熊猫， 看看大妈广场舞，品尝中华美食，或者享受移动支付，共同探讨食品安全和空气污染 的全球性话题。‎ 其他写作思路：‎ ‎ 一带一路+高铁： 高铁中国近年来基础建设的最伟大成就，一带一路将带动以高铁为代表的中国制造、技术、产业走向世界。考生可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。 ‎ 一带一路+长城/京剧/美食： 一带一路重在民心相交，而人文交流就是一项重要内容。 作文可以从以下角度展开：历史维度：一带一路促进了中西方文化的交流，文化交融产生的艺 术成就数不胜数，可向外国青年介绍哪些中国名片是中外交流的成果。‎ 现实维度：一带一路是外国青年了解中国的窗口。 中华美食+食品安全 外国人对中华美食存在很多误解和偏见，可向外国青年介绍中华美食的派系，制作工艺，推荐 《舌尖上的中国》，消除他们对食品安全的担忧。 中华美食+移动支付移动互联时代颠覆了桌面互联网时代的生活方式， 创造了新的信息传播模式和商业模式， 以前想都不敢想的事情——不带钱就能买东西，现在却变成了现实，这也是中国技术发展的结果，考生可从文化交流角度，介绍中华美食派系及当前美食行业的移动支付情况。 ‎ 高铁+大熊猫 ‎ 考生可从高铁、大熊猫作为中国的两张名片，是世界人民了解中国的窗口着手，可向外国青年介绍中国在高铁基础建设方面取得的伟大成就及大熊猫作为文化名片促进中外交流的情况。 ‎ 高铁+移动支付 当前， 移动支付已经遍及中国的各个角落， 大到企业合作， 小到衣食住行。 ‎ 考生可从， 随着“时 尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行，我们的旅途将会更加的方便、快捷，更加的舒心和 欢心，高铁移动支付也成为时代的新宠儿等角度来写。 ‎ 空气污染+美丽乡村 ‎ 广场舞+京剧 ‎ 京剧是国粹，是高雅艺术，拥有广泛受众。广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身项目和 娱乐活动。可以向外国青年说明：中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，都代表了中国人对生活的 热爱和美的追求。 ‎ 广场舞+美丽乡村 ‎ 美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境。近年来，我国农村的精神文明建设和生态环境建 设一样，取得了长足进步。遍布农村各类文化广场的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式。除了 广场舞，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩。 ‎ 共享单车+移动支付 ‎ 共享单车之所以能在中国快速发展， 离不开移动支付的普及。 这两项中国互联网产业的创新项 目，深刻改变了国人的支付方式和出行方式，成为城市年轻一族的最爱。互联网领域，是中国创新 创业的集聚地，也是中国经济发展方式实现弯道超车的机遇所在。 ‎ 共享单车+空气污染 ‎ 共享单车代表的是绿色出行， 对减少城市的机动车使用具有重要意义。 中国近年来的空气污染 让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力。绿色出行，就是每个人力所能及的。而 且每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。 可以选择“一带一路”“高铁”“京剧”，畅谈“一带一路”战略，可以带动中国“高铁”的出口，可以扩大以“京剧”为代表中国传统文化的影响。 ‎ 又比如，可以选择“空气污染”、“共享单车”“移动支付”。共享单车广泛使用，可以一 定程度上解决空气污染的问题，有利于人们的健康，而移动支付又为共享单车的使用提供了方便和技术支持。‎ 每种结构中的几部分不一定平均着墨，完全可以有所侧重，如可以将“析原因（挖根源）”作为重点，亦可以“谈危害”作为重点。如2015年全国Ⅰ卷，假若写信给小陈，态度是认同小陈的做法，可以“说好处”为重点，从“关爱亲人”“尊重生命”“恪守法规”等三个层次展开。如写信给老陈，观点是批评老陈的违法行为，可以“谈危害”为重点，逐层分析其行为会“轻视生命”“伤害亲情”“违背法律”。‎ 任务驱动型作文写作模式推介 第Ⅰ式-- 起承转合 ‎“起承转合”式结构常用方式 模板方式 方法要领 正起式(起)‎ 从正面着笔，提出自己的观点 反起式(起)‎ 从反面宕开一笔，提出自己的观点 反承式(承)‎ 引述反面事例，论证自己的观点 分承式(承)‎ 承接观点，从不同的角度展开论述 承转交替式 变化思路进行论述，使“承”“转”交替出现 反转式(转)‎ 从反面论述自己的观点 典例三：（2017新课标全国II卷）‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ‎ ‎②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ‎ ‎③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）‎ ‎④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）‎ ‎⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）‎ ‎⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） ‎ 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。‎ ‎  要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【考场作文】  ‎ 少年担责去拿云 ‎ 自强是走向成功的精神支柱，担当是克制欲望的正确选择，二者的结合是人从单纯走向成熟的隆重仪式。每当自强不息，都会伴随着割舍的隐痛；每次担当责任，都将面对难以做出的抉择，这是经历苦难磨砺迈向成功的重要步骤。在我眼里，自强与担当更是强国之本。‎ ‎《周易》说：“天行健，君子以自强不息”。君子应效仿天而力求自我进步，发愤图强。这种道法自然和自强不息的精神，鼓舞着一代代中华儿女从远古一路走来。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强，则国强。”梁启超的《少年中国说》，震醒代代国人。发自内心的宏愿不是为自己，而是为国为民的担当。老师问，为什么而读书?有人说，为了荣华富贵。有人说，为了锦衣玉食。周恩来“为中华之崛起而读书”的回答振聋发聩，昭示了少年周恩来的责任与担当，其一直为此而努力，终成一代英豪。可见，自强不息来自责任与担当。‎ 自强是痛苦的，成长需千锤百炼。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每次奋进都是苦痛的跃升。中国高温超导之父赵忠贤四十年如一日，带领他的团队克服重重困难，在这个领域所取得的两次重大技术突破，都领先世界。是什么支撑着他们甘愿寂寞数载，在痛苦中勇往直前，迈向成功?是责任与使命。破茧成蝶须经历撕心裂肺的痛苦，方能享受大自然的馈赠，舞动于丛林间。因为有一种使命叫责任。中华民族历来就有勇往直前、孜孜以求的精神，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”‎ ‎，汩罗江畔至今还回荡着屈原的吟唱。‎ 责任与担当是自强不息的精神源泉。鲁迅说： “必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”因而自强之根本是敢于正视自己。鲁迅还在《这也是生活》中说： “无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”是啊，他清楚自己的目标和责任，于是在“呐喊”中前行，又坦然面对黑暗的考验，终成时代的旗手，这是对责任与担当的自信。这种精神也在我们心中油然而生出责任意识与担当情怀，支撑着我们战胜隅弱，挑战困难，走向坚强和成功。‎ 时代青年应勇挑重担。 “我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。”站在少年的尾巴上，即将跨过青春门槛。自强与担当是我们的追求，因为受到崇高精神的熏陶与滋养，我的青春不迷茫!‎ ‎“天行健，君子以自强不息。”高考是少年的终极挑战，无数学子奋勇前行。学会自强与敢于担当，用青春和热血，谱写拿云少年的宏伟篇章。‎ ‎【点评】本文有三大特点：‎ ‎1．中心突出，多处扣题。题目引用李贺的诗句，明面是谈励志，暗含着传统文化的“化育”——自强不息的精神，紧扣材料的中心；首段分析自强不息与担当的关系，进而提出中心；中间四段从自强不息与责任担当两大角度展开论述，段段突出并紧扣中心；结尾再次重申材料，回扣中心，展示了拥有自强不息与责任担当精神的少年们的美好未来。‎ ‎2．表达流畅，论据丰满。论据使用十分丰富，从观点到事例，信手拈来；观点与材料也十分的契合，并且能够揭示因果关系。只是对于材料的关键词“化育”二字有的地方体现得不够明显，着重论述材料中的观点，而忽略了材料中的观点对后世的启迪教育和熏陶作用。‎ ‎3．结构严谨，语言流畅。首尾照应，段落间观点与材料联系紧密；内容丰富但深刻不足；写作上中规中矩，语言朴实不乏文采。‎ ‎【解析】‎ 历年高考作文试题都和中学生的成长历程密切相关。内容涉及人生征途中的两难选择，或是个人与环境、社会的关系。着力引导学生关注现实。从个人与社会错综复杂的关系中梳理出成长的规律与方法。其次，材料表意阴晰，在审题立意方面不会过多地设置障碍。‎ 今年的题目，审题时要注意以下两点：‎ ‎1．明确六句话意旨，建立逻辑联系 材料所给出的六句名言是这道题的核心素材。所有的任务都是建立在理解匈意的基础之上的。简单来说：第一句是自强，第二句是乡愁。第三句是自信，第四句是开放，第五句是担当，第六句是责任。写作时，从中选择的两至三个句子一定要有逻辑联系。比如，第一、兰、六句就可以总结为自强、自信、自立——自强是人生的初始态度和基本动力，自信是人生不懈追求的保障，自立是人生勇猛奋斗的目标，三点正好涵盖了人生的三个阶段。‎ 以此为例，建立起六句话之间的联系，是成功作文的基础。‎ ‎2．明确任务要求，不容一丝马虎 试题任务要求非常具体：‎ 任务①要求考生从六句话里生发“感触与思考”；‎ 任务②必须“以其中两三句为基础确定立意”，也就是说，这次作文的主题立意，应该是来自于六句话中的某两三句话，不能只是引用句子，而立意另起炉灶；‎ 任务③要求“合理引用”，这一点有一些争议， “引用”是否仅指“直接引用”， “化用”可不可以?在考场上，为稳妥起见，建议考生一定要直接引用。‎ 第Ⅱ式 五步成文法 ‎１．“引”——定向剪裁,概述材料。‎ 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：‎ ‎①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。‎ ‎②要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。‎ ‎2.“析”——分析材料，突出感悟点。‎ ‎“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。‎ ‎3. “提”——提出论点，纲举目张。‎ ‎ “提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。‎ ‎4. “联”——联想联系,论证论点。（主体部分）‎ ‎“引”“析”，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。‎ 表述观点（分论点）的角度：‎ ‎1．原因：从为什么的角度思考 ‎2．结果：从结果会怎么样的角度思考 ‎3．态度：从应该以什么态度去对待的角度 ‎4．方法：从如何去做的角度思考 ‎5.“结”——重申材料，深化论点 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。‎ 新材料作文写作“五步成文法”例文 任务驱动型作文大致包含几个方面，析材料、论危害、挖根源、提办法、联现实、做结论。‎ 典例四：阅读下面文字，根据要求作文。‎ ‎ 2016年六一节前夕，南京一名刘姓母亲涉嫌在超市偷盗“一个鸡腿几本书”被抓。经警察询问，得知该母亲想拿此作为儿童节礼物送给自己的孩子。一时间“最心酸的儿童节礼物”感动网友“朋友圈”。随着刘姓母亲的不幸遭遇被媒体陆续披露，短时间内网友爱心募捐达到惊人的30余万元。但与此同时，该事件引发网友质疑和批判的评论也超过10余万条。‎ 近年来“爱心救助”屡屡遭遇尴尬。如果你是其中的一名网友，你是选择献爱心，还是会批评质疑？‎ ‎ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。不得抄袭、套作 ‎【佳作赏析】‎ 莫让爱心绑架法律 吴炫璋 ‎ 南京刘女士在超市偷“一个鸡腿与几本书”只为给孩子一份儿童节礼物，被称为“最心酸的儿童节礼物”，事件一经媒体披露，一时间，引来无数同情，网民踊跃捐款达30多万元。同时也引发热议，爱心救助遭到质疑。看得出,这是一位贫穷的母亲，的确令人同情，可我在为这位母亲恻然的同时，不禁也想问：这样的爱是否过界了？（析材料）‎ ‎ 贫穷是让人同情的理由，但是贫穷却不是偷窃的理由，母爱更不是犯法的借口。刘女士的行为虽够不上判刑，本质上仍然属于违法，即使你是出于爱的动机。法律之下，是不掺杂情感的，今天你为爱偷窃礼物，明天他为了救治父母偷窃巨额财产。一旦酿成恶果，试问，谁会同情他？又有谁会可怜他？‎ 再说，谁曾想过这位女士的行为会给孩子造成多大的影响？经中有箴言：人有疾病，心能忍耐，心有忧伤，谁能承担？以盗窃的方式给孩子献礼，绝对不是一个好母亲所为，这是以错误的行为误导子女——穷就可以偷。诚然，孩子爱妈妈，但不会希望自己的妈妈是以这样的方式爱他。“这位母亲的做法不值得效仿”，“家庭困难不能成为偷窃的理由”。网上众多负面的评论也将幼小的孩子推上舆论的风口浪尖，孩子的心智成长又由谁来负责？给孩子造成的阴影谁来修复？在金钱与是非面前，孩子又如何被教育和成长？（论危害）‎ 同情心是高尚的情感，而这个社会也绝对需要爱心的奉献。但是“最心酸儿童节礼物”引发网民踊跃献爱心，实质上是漠视了法律，消费了善良与同情。公众过度的献爱心捐款等于认可这位母亲的行为，而绑架爱心的，正是社会的所谓的正能量。大众的跟风行为往往蒙蔽了我们的双眼，阻碍了我们的分析。我们只看到献爱心所传达的社会正气与人性关怀，却恰恰忘了背后所隐藏的毒瘤。习近平主席提出要建设一个和谐的、有爱的社会。这爱，自然是在理法之下的爱。网友的过度爱心可能会造成“法”“理”失衡。（挖根源）‎ 而法理的错乱，势必助长不正当的解决“贫穷”的手段。这种违法的事最终以“皆大欢喜”的结果收场，在社会上会造成一个非常不好的影响。这类支付不起子女医药费的贫寒家庭不少，是不是意味着与这位母亲有着相同遭遇的父母，都可以罔顾法律、违背道德，采取盗窃等违法违规的办法吸引公众的眼球关注，从而博取社会的同情与捐助呢？答案是不言自明的。（联社会）‎ ‎ 正如一位网友所说“去超市偷鸡腿，这个女人有罪；让一个母亲去超市为女儿偷鸡腿过六一，这个社会有罪。”与“妈妈为生病女儿过节偷鸡腿”对应的，是医疗保障没能到位的现实。而只有完整的常规的救助体系的建立，救助才能够真正做到普惠和及时。（提办法）‎ 母爱不可过界，社会的爱心也不可过界。莫让“爱心”绑架了法律，我们应当直面现实，不要只感动于心酸故事，也不要让盲目的爱心助长不良的社会风气。只有建立更完善的社会保障体系，每一个村庄，每一个家庭，每一个孩子才能真正享受社会甘露的滋养。（做结论）‎