2019届一轮复习人教A版分析作品的体裁特征和表现手法学案

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2019届一轮复习人教A版分析作品的体裁特征和表现手法学案

‎2019届一轮复习人教A版 分析作品的体裁特征和表现手法 学案 高考频度:★★★☆☆ ┇ 难易程度:★★★☆☆‎ ‎【2017年高考山东卷】阅读下面的文字,完成文后题目。‎ 七岔犄角的公鹿 ‎(鄂温克族【注】)乌热尔图 ‎①“你,你别打啦!”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。‎ ‎②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!”他吼着,举起熊掌似的大手,又朝我打来。‎ ‎③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”‎ ‎④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了,再也不想哭了,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了。我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”,只在心里喊他的名字:特吉——部落里的人都这样叫他。‎ ‎⑤“给,小崽子。明天,你上山,见啥打啥。你有这个胆子吗?”‎ ‎⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒,毫不示弱地说:“我不怕,你能打,我也能打。”‎ ‎⑦“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起来。‎ ‎⑧这天早晨,我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让全部落人都服气的猎手。‎ ‎⑨我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰,它的背上长满松树和桦树,前胸盖着白雪,侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天,果然没叫我失望,桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙,瞄准黑影,端平猎枪。枪响了,野兽晃了晃,踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿,它头上顶着光闪闪的犄角,犄角分成了七个支岔,很有气势。鹿一眼瞥见我,扭头叫了一声。顿时,又从树林里跑出五只受惊的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来,它在护卫鹿群。转眼间,它们爬过山岗,消失在密林里。这时,太阳已经溜到山尖,树林变得黑森森的,我想今天是撵不上它了。‎ ‎⑩晚上,坐在火堆旁,我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天,我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真……”我对特吉说。他不喝酒的时候,脸上没有凶相,但总是阴沉沉的。‎ ‎⑪“嘿,傻小子。流点血,这能算你打了鹿?打鹿的人,剥了鹿皮,先把鹿腰子拿回来,让大家尝尝……鹿可不像你,碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子汉,它就是死也不会屈服。懂吗?”‎ ‎⑫我好像被灌了一脖子雪,心里又气又恼:“明天,我会拿鹿腰子让你尝的。”‎ ‎⑬第二天,天刚亮,我就赶到昨天打猎的山坡,沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声,六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿,它瘸了一条腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶,并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅,撇开鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑来,它跑上山顶,到石崖前放慢脚步,一步一步蹬着石崖。看起来它很费力,忍着痛。‎ ‎⑭快点,狼追上来啦!我被这头危难中的受伤的鹿吸引了,忘记了自己狩猎的使命。‎ ‎⑮猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿,几乎就在同时,鹿猛地一蹬,狼怪叫一声,滚了下来。我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊,真有一手。为了弄死这家伙,甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。‎ ‎⑯狼在地上打了个滚,弓着腰,咧着嘴,发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头,把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上,沉着地等待着。‎ ‎⑰啊,这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。‎ ‎⑱就在狼对准鹿脖子下口的一刹那,鹿猛地扬起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖,跌进山谷。‎ ‎⑲鹿胜利了。它骄傲地扬起头,把漂亮的犄角竖在空中。“呦——”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴,山谷里传来鹿群的回音。‎ ‎⑳我躲在它的下风,着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角,显得那么刚硬;它那细长的脖子挺立着,象征着不屈;四条直立的腿,似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话:“公鹿,那才是真正的男子汉,它就是死也不会屈服。”‎ 公鹿疲倦地走过我的眼前,还是那么骄傲。我长长地出了一口气,它似乎觉察出什么,停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下,我想起了自己。我不是看热闹的孩子,而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口:一处是我的猎枪打的,看来没伤到骨头,但也穿了窟窿;另一处是狼咬的,血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太容易了,我下意识地摸了摸枪栓,看着它一瘸一拐的身影……‎ ‎(节选自乌热尔图《七岔犄角的公鹿》,有删改)‎ 本文第⑬—⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程,运用了哪些表现手法?请简要分析。‎ 以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败,表达痛惜之情 误区警示 对于表现手法(或艺术手法)类题,考生在答题时要避免犯以下错误: ‎1.没有读懂文本,随意从原文中抄几个与题干有点关系的句子,虽然字数很多,却没有答出要点。 ‎2.没有弄清题干指明(有时是隐性的)的答题方向,导致答非所问。‎ ‎3.条理不清晰,要点不明确。一般而言,解答此类题目时,要遵循分析表现手法的基本思路:用了什么手法+这种手法在文中的具体表现(举例分析)+这种手法有什么表达效果,表达作者什么情感。‎ 一、 阅读下面的文字,完成文后各题。‎ 草 木 韩少功 ‎①佛教慈悲一切有眼睛的生命,故没有“人”而只有“有情”的概念,把人与动物并置于这一概念之内,一视同仁。这样一来,只有植物降了等级,被冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀,工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。‎ ‎②佛祖如果多一点儿现代科学知识,其实可知草木虽无心肝和手足,却也有神经活动和精神反应,甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命,脾气大得很,心眼小得很。有一天,一株葡萄突然只剩光光的主干,叶子全部掉落在地任人践踏,不知道是什么原因。我想了好一会儿,才记起来前一天给它修剪过三四片叶子,意在清除一些带虫眼的破叶,以使它更为亮丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它,让它怒从心头起,恶向胆边生,来了个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪?老娘躲不起,但死得起,不活了!‎ ‎③又一次,我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜,好心让它转了个身子,以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻,态度已经和善得不能再和善,但还是再次逼出了惊天动地的自杀案,又是一次绿叶呼啦啦落尽,剩下光杆儿一根。直到两个多月后,自杀者出足了气,耍足了性子,枯藤上才绽出一芽新绿,算是气色缓和心回意转。‎ ‎④相比之下,资质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时,把一棵碍事的小梓树砍了,又在树根旁架灶熬浆料,算是刀刑火刑无所不用其极,足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后,这树竟无怨无悔,从焦土里抽枝发叶,顽强地活了过来,很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里,木匠名为“梓匠”,故乡名为“桑梓”,可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨可能不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点儿蠢,比如初秋之际,寒暖不定,它们似乎是被气候信号搞糊涂了,不知眼下是什么季节,又落叶又发芽的,如同连哭带笑,又加棉袄又扇风,蠢得有点丢人现眼。‎ ‎⑤“秋天来了!”我忍不住冲着它们呵斥。‎ ‎⑥它们似乎听不懂,新芽还是冲着落叶往外蹿。‎ ‎⑦草木的心性其实各个不一。牵牛花对光亮最敏感,每天早上速开速谢,只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串,相当于植物的打鸣,或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律,金色或银白的花粒,说有,就全树都有,说无,就全树都无,变化只在瞬间,似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络,谁都不得擅自进退。比较而言,只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受阳区位,最频繁殷勤的喷药杀虫,还是爱长不长,倦容满面,暮气沉沉。硬要长的话,突然蹿出一根长枝,挂上一两朵孤零零的花,就把你给打发掉了。‎ ‎⑧当一棵树开花的时候,谁说它就不是在微笑呢?当一片红叶飘落在地的时候,谁说那不是一口哀怨的咯血呢?当瓜叶转为枯黄甚至枯黑的时候,谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟呢?有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放,如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影,不知去了哪里,留下满园的静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们?‎ ‎⑨再说我同时栽下的一些橘树吧。手心手背都是肉,我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥,但靠路边的三棵长得很快,眼看就要开花挂果,其他几株却无精打采,单薄瘦弱,长来长去还是侏儒,甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说:你要跟它们多讲讲话嘛,你尤其不能分亲疏厚薄,要一碗水端平嘛——你对它们没好脸色,它们就活得更没有劲头了。‎ ‎⑩我对这些建议半信半疑:几棵树苗也能看得懂脸色?‎ ‎(选自《散文荟萃》,有改动)‎ ‎1.“草木的心性其实各个不一”,作者写了哪些“不一”的心性?请结合全文内容分点概括。‎ ‎2.分析第⑧段中画线句子所使用的表达技巧。‎ ‎3.本文以“草木”为题有怎样的作用?‎ 一、 阅读下面的文字,完成文后各题。‎ 我不是你的恩人 ‎【日本】石板洋次郎 珠子受未婚夫田边贞辅之约共进午餐,由于下电车早,决定去护城河畔散步。一位衣着考究的青年向她问路:“请问,日东殖产公司在哪?”‎ ‎“前面第二个拐弯处左拐,靠左角的那幢大楼。”珠子热心指点他。她的未婚夫就在那工作,是采购部部长。‎ ‎“啊,还那么远啊,谢谢……”青年手举到帽檐敬了个礼。端庄的脸,浓眉,锐目,大耳朵,尖下巴,长黑痣。看到这张脸,珠子不由自主地“啊”了一声,记忆回到四年前。‎ 四年前,珠子随军南下,从长崎乘上了陆军518号运输船。航行第四天,运输船突遭鱼雷袭击,袭击把她甩到邻人身上,弹出一丈来远。‎ 霎时舱内混乱。眼看船要沉,人们纷纷挤向甲板,不少人被活活挤死。珠子好不容易挤上去,船已下沉。‎ 仅有的几只救生艇挤满了人,漂在海里的人想爬上去,却被艇上伸出的木桨和手重新打入水中,再也没浮上来。救生艇多加一个人,就多增加一分危险。生死存亡之下,谁都变得自私而冷漠。‎ 珠子拼命朝最近的那艘游去,无助地叫道:“让我上去!”艇上人个个铁青着脸一声不吭。眼看珠子要绝望了,艇上一青年突然站起:“喂,让这姑娘上来!我换她,我到对面筏子上去。我比她重,这样,小艇安全些。”艇上人迟疑一下,把珠子拉了上去。那青年很守信,非常干脆地跃入海中。‎ 此后不久,珠子决定重赴战场,打听那个青年,珠子一直想着和他重逢,并向他致谢……‎ 珠子努力思索四年前那个青年的面貌,心猛地跳起来:“没错,是他!就是他!”珠子反身也朝日东殖产公司走去。她要去找他,当面感谢救命之恩。‎ 走到田边办公室门前,珠子听到有人在说话。很凑巧,刚才那人正坐在田边对面。珠子笑起来:“原来你是找田边的?”‎ 青年露出莫名其妙的神情:“是问我吗?你是……”‎ ‎“请问,你战争期间有没有随军去过南洋?”‎ ‎“啊,有过。”‎ ‎“你乘过518号运输船吗?”‎ ‎“518号?被鱼雷击中的那条?”‎ ‎“是啊,你肯定也在船上。还记得吗?你曾把一个女人救上救生艇,自己代她跳入海中?”‎ ‎“啊,似乎有过,不过已过去了,那你……”‎ ‎“被救的人就是我啊……我总算遇见你了……”珠子激动不已,两手平放在桌上,恭恭敬敬向他致谢,“非常感谢,多亏了您,我才活到今天。”‎ ‎“啊,不客气……”青年的脸涨红了。珠子向田边说明事由,田边也一并跟着致谢。‎ 那青年面对两人的感谢显得很狼狈,屡次欲言又止。最后,他毅然站起来对珠子说:“小姐,你两次都在我人生关键时刻出现。不过,我们再也不会见面了。”说完转身对田边说:“田边先生,我们的合同作废了,这些钱还给你。”说着,拿出好几沓纸币,堆放在桌上,自顾自地走了,扔下田边和珠子目瞪口呆,百思不解。‎ 田边说:“珠子,你害苦我啦,我刚跟他签了合同。你这一搅和,生意全泡汤了。”珠子满脸歉意,但也不知怎么回事,她只想向他道谢,感激救命之恩。可他为什么会很生气地毁了合同就走了呢?‎ 几天后,田边收到一封信。‎ ‎“田边先生、珠子小姐: ‎ 我带着歉意给你们写这封信。‎ 珠子小姐,对于你的感激,我实不敢当。当年我并非存心救你。其实我很自私,看到小艇挤满了人,心想到时准会翻船,不如趁有力气游到附近筏子上安全些。所以我就顺便拉你上来,却没料到你竟这样刻骨铭心,还那样感激我。我真是……‎ 战后,迫于生存,我加入了诈骗公司,现在我的公司和本人都在警察通缉令上。老实说,我本打算搞到这笔钱后暂时销声匿迹。没想到……珠子小姐口口声声叫我恩人,真让我无地自容。我再也没勇气这么干了。所以……事情就是这样的。我祝福你们生活幸福……‎ 如果有一天你们得知我上了断头台,请为我烧一炷香吧……”‎ ‎(选自《国外经典小说》,有删改)‎ ‎1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是( )( )‎ A.作者说珠子“热心指点他”,这“热心”除了性格使然,还因为她熟悉日东殖产公司,且因要同未婚夫共进午餐而拥有好心情。‎ B.青年脸上的黑痣是故事发展的纽带,就是这颗黑痣推动了故事情节的发展,它不仅是贯穿全文的线索,还深化了小说的主题。‎ C.小说在记叙故事的过程中,用“记忆回到四年前”引出了一大段过去的事,对那个青年起到了补充交代的作用。‎ D.艇上人“个个铁青着脸一声不吭”与青年“非常干脆地跃入海中”形成了鲜明的对比,衬托出青年当时的守信、无私、热心。‎ E.文中写珠子和田边向青年道谢后,青年狼狈而逃,珠子因“搅了生意”而不知所措,使小说达到了高潮;结局没有涉及珠子却以信作结,言有尽而意无穷。‎ ‎2.“如果有一天你们得知我上了断头台,请为我烧一炷香吧……”这句话有什么深刻含意?请简要回答。‎ ‎3.那个青年在信中道歉说“我并非存心救你”,其实小说对此已经埋下了伏笔,请找出本小说埋下的两处伏笔。‎ ‎4.小说标题是“我不是你的恩人”,那么小说的主人公应是那个青年,可是珠子却一直是小说的叙述主体。你是怎样理解这个问题的?‎ ‎ ‎ 一 ‎1.葡萄脾气大,心眼小,心性强得碰不得。梓树不怕环境恶劣。牵牛花速开速谢。桂花遵守团队纪律。月季花娇生惯养。小野花来去匆匆,热热闹闹。‎ ‎2.用了拟人、排比、反问的修辞手法。将树、红叶、瓜叶人格化,说明植物也有生命,也是有情的。排比、反问手法的运用增强了表达的语气,使文章富有感染力,发人深省。‎ ‎【解析】解答此题,应注意分析画线语句使用的修辞手法以及这些修辞手法的具体作用。比如,从“微笑”“咯血”“咳嗽”“呻吟”等词可以看出,画线语句使用了拟人的手法,这种手法形象地说明了植物是有情的这一特点。‎ ‎3.以“草木”为题,概括了全文内容,点明了作者进行生命思考的对象;“草木”是全文的行文线索,作者描写草木,想到了草木也有情,且心性各个不一;“草木”是作者观察世界、体察世界的切入点,表达了作者植物亦有情、众生皆平等的观念。‎ ‎【解析】分析题目的作用,要思考题目的内涵,思考其与全文内容的关系,与表达的主题等的关系。这篇文章的题目是“草木”,而文章就是写有关草木的内容的,所以题目概括了全文内容;全文都是围绕“草木”来写的,所以“草木”是文章的行文线索。另外,作者通过“草木”来抒发感慨、表达观点,注意作答时不要忽视这一点。‎ 二 ‎1.BD ‎【解析】B项错误,“黑痣”没有起到这些作用;D项中的“衬托出青年当时的守信、无私、热心”错误。‎ ‎2.这句话有两层含意:①那个青年自知犯了诈骗罪,一定会受到法律的严惩,感到罪有应得;②‎ 那个青年从珠子对他的感恩中深受感染,认识到自己的错误,决心悔改,希望珠子用烧香的方式来表达对他的原谅和对他知错就改的肯定。 ‎ ‎【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。这句话分两部分,前一部分是说他认识到自己犯了错误,一定会受到惩罚;后一部分是说他希望珠子能给他烧香,显然是希望珠子对他知错就改的行为表示肯定,且暗含希望获得珠子的原谅之意。从这两个方面作答即可。‎ ‎3.①救生艇多加一个人,就多增加一分危险。生死存亡之下,谁都变得自私而冷漠。②那青年面对两人的感谢显得很狼狈,屡次欲言又止。‎ ‎4.①从小说的标题看,小说的主题应该是通过“我不是你的恩人”来体现的,而这句话的意思当然是通过那个青年来表现的,所以小说的主人公是那个青年肯定没错。②判定小说的主人公不仅要看人物出现的频率,更要看人物在表现主题方面所起的作用。珠子虽是叙述对象且贯穿始终,但她基本上只是故事的线索,讲她是为了引出那个青年,故事的主角还是那个青年,因此小说的主人公是那个青年。‎ ‎【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。从题干上看,本题的核心就是分析小说的主人公到底是珠子还是那个青年,但是设题比较巧妙,利用矛盾分析法提出问题。从标题可以看出主要人物就是那个青年,从内容可见珠子是叙述对象,那就应该以此为突破点来破解珠子在小说中的作用,从而明确她是小说中的次要人物。‎ ‎ ‎ 今日收获如何?‎ 总结一下吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎
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