2020届一轮复习人教版选仿换和修辞专练作业

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文档介绍

2020届一轮复习人教版选仿换和修辞专练作业

‎2020届一轮复习人教版 选仿换和修辞专练 作业 基础过关 ‎1.仿照示例,从生活中任选某一事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。‎ 示例:月亮 正面:在清凉的夜里,总是你和最孤独的旅人做伴。‎ 反面:因为靠别人发光,所以白天不敢露脸。‎ 答:______________________‎ 答案:①蜡烛'正面:不惜流尽一生泪,只为照亮一片天。‎ ‎ 反面:站得不端正的,必然泪多命短。‎ ‎②圆规'正面:规规矩矩,从不越雷池半步。‎ ‎ 反面:永远规范别人,从来不规范自己。‎ 解析:作答本题,首先要明确题干要求,即选取生活中的某一事物,从正反两方面写对人生有警示作用的句子;然后认真阅读、分析示例,从中寻求答题灵感,最后选择自己所熟悉的事物拟写答案。注意,在仿写时,要能够抓住事物的基本特征,如所给示例中的月亮具有靠太阳发光的特征,它只能在夜晚出现,但同时也将夜晚照亮,给夜晚仍在他乡的人以慰藉。‎ ‎2.仿照诗歌《短》的第一节,补写第二节、第三节的内容。要求句式整齐,语意协调。‎ 一天很短/短得来不及拥抱清晨/就已经手握黄昏 答:___________________________‎ 答案:一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜 一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年 解析:阅读题干可知,所要仿写的句子具有以下几个特点:在内容上,要扣住诗歌的题目“短”;在形式上,要与第一节的句式“……很短/短得来不及……/就……”相同或相近;在段落的安排上,第二节、第三节的开头一句要承接第一节的“一天很短”,层层推进,如可写成“一年很短”“一生很短”等。了解了这些,考生抓住一年、一生中的特定意象进行仿写即可。‎ ‎3.我国的传统节日是民族之根,每一个节日都是情感的寄托。请仿照下面示例,从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个,写出自己的个性化解读。要求紧扣节日内涵。‎ 示例:清明节——暮春三月,梨花落后,清扫祭台怀亲人。‎ 仿写:——________________‎ ‎ ——________________‎ 答案:元宵节 初春一月,火树银花,游赏花灯享团圆。‎ 端午节 仲夏五月,粽叶飘香,划动龙舟吊贤人。‎ 重阳节 暮秋九月,菊花绽放,登高远望思故人。‎ 解析:解答此题,首先应分析所给示例的特点,“暮春三月”是时间,“梨花落后”是季节特征,“清扫祭台怀亲人”是节日内涵;然后仿照此形式进行写作。注意,表现节日内涵要贴切,比如元宵节要突出团圆,端午节要突出纪念,重阳节要突出登高怀人等。‎ ‎4.2017年12月14日,诗人余光中在高雄逝世,享年90岁。请仿照示例,撰写一副挽联悼念诗人。要求:符合对联格律要求,句式不必和例句相同。‎ 例句:历史唯真,叹时代宠儿,何其有幸九条命;‎ ‎ 乡愁渐远,别海峡游子,最是无邪一首诗。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:怀深深爱意,少年邮票,中年船票,光阴融进几多泪;吟郁郁乡愁,宝岛这头,大陆那头,中国流传不老诗。‎ 解析:作答本题,首先应明确写作的对象和语境,即写给诗人余光中先生的挽联;其次要明确对联的基本要求,一是仄起平收,二是对仗工整。具体作答时,考生可联系课本中学过的余光中先生的诗歌,抓住其诗歌中“邮票”“船票”等意象以及“乡愁”的情感书写,注意需表达对余光中先生的哀悼之情。‎ ‎5.在下面语段的横线处填上适当的句子,使语意连贯,与前面的句子构成排比句。‎ ‎''潇洒是什么?潇洒是一种生活的状态。潇洒是“采菊东篱下”的自得其乐;________________________;________________________。‎ 答案:潇洒是“一蓑烟雨任平生”的从容旷达'潇洒是“仰天大笑出门去”的豪爽自信 解析:此题属于续写式仿写,仿写时注意前后文要语意连贯,句式一致。首先要仿形式,横线前语句的句式是“潇洒是+古诗句+某种生活状态”,填写句子时也要按照这种形式。其次是仿内容,整个语段诠释的是“潇洒”的内涵,从“潇洒是‘采菊东篱下’的自得其乐”可以看出,“潇洒”传达的是积极向上、乐观的人生态度,注意到这一点来选择诗句,才能做到仿写的“神似”。‎ ‎6.在下面语段的横线处填写适当的句子,使语意连贯,要求句式和前后文一致。‎ ‎''狂妄自大的民族不喜欢聆听,他们只会穷兵黩武,________________________;闭关自守的民族不喜欢聆听,________________________,浅陋和愚昧妨碍了他们的进取;________________________,他们只会浅尝辄止,浮躁和短视制约了他们的识见。因此,只有喜欢聆听的民族,才是富有智慧的民族。‎ 答案:贪欲和傲慢遮挡了他们的视线 他们只会坐井观天 急功近利的民族不喜欢聆听 解析:语段的中心话题是“聆听”,从句式上看,每一个分句的句式应是一样的,结构是“……的民族不喜欢聆听,他们只会(做法)……+导致的结果”,所以第一空应填写“结果”,第二空应填写“做法”,第三空应填写“民族的特征”。注意每一空所填语句的字数应与对应位置上语句的字数大致相同。‎ ‎7.仿照画线的句子,在横线处续写两个句子,要求句式相同,语意协调。‎ 自然,总能触发我们的一些思绪。面对苍茫的大地,我们会敞开宽阔的胸怀;面对浩瀚的江水,我们会激扬澎湃的心潮;________________________;________________________。‎ 答案:面对高峻的山峰,我们会坚定向上的意志 面对垂头的麦穗,我们会生发谦逊的情怀 解析:画线句的句式是“面对……,我们会……”,续写时选取的必须是自然界的事物,注意画线句中“浩瀚的江水”和“澎湃的心潮”具有密切的关联性,“我们会”后面的内容应是我们从事物身上学习或感悟到的。‎ ‎8.以“向美向善的价值追求”开头,重组下面的句子。要求:可以适当增删词语,但不得改变句子原意。‎ ‎''对于互联网,我们既要充满希望,也要始终保持清醒,更要成为坚守正确价值观的中坚力量,无论有没有互联网,人类都应始终坚持向美向善的价值追求,这种追求是先于互联网的存在,也不会因为互联网的出现而改变。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:向美向善的价值追求是人类无论有没有互联网都应始终坚持的,这种追求是先于互联网的存在,也不会因为互联网的出现而改变,而对于互联网,我们既要充满希望,也要始终保持清醒,更要成为坚守正确价值观的中坚力量。‎ 解析:要求重组的句子如果是复句,则首先应明确该句的逻辑关系,看是因果关系、递进关系,还是选择关系等。需要注意两点:一是不能改变原意,当陈述对象发生变化的时候,原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整;二是文从字顺,必要时可对原句进行增删。‎ ‎9.仿照下面的示例,另选话题,写三组句子,要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例:小草冒出嫩芽,那是春的呼唤,灿烂的花永远是生命的礼赞。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:太阳直射大地,那是夏的炫耀,红色的莲永远是热情的写照;树叶静静飘落,那是秋的气息,丰收的果永远是辛勤的告白;梅花朵朵绽放,那是冬的脉搏,洁白的雪永远是纯洁的代言。‎ 解析:首先要分析示例,例句是有关“春”的,那么仿写时所写的内容可相应从季节中去挑选;从句式看,其特点是“……,那是……,……永远是……”,省略号第一部分是“春”对应的物候,省略号第二部分点明“春”,省略号第三部分是“春”对应的物,省略号第四部分是对前面的阐释,阐释也对应“春”(春天是生机勃勃的,所以是“生命的礼赞”)。根据此分析可写出关于“夏”“秋”“冬”的内容。‎ ‎10.仿照下面的示例,不改变话题,另写两组句子,要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例:诚信是光,融化坚冰积雪,带来春色满园。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:诚信是雨,洗去尘埃污垢,带来春意盎然;诚信是风,吹走阴云浓雾,带来阳光无限。‎ 解析:题目中要求“不改变话题”,所以应围绕“诚信”来仿写句子。此处仿写,要注意“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在修辞手法、句式上相似。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调一致。分析示例可知,句式是“诚信是……(喻体),……(喻解)”。“光”是喻体,作用是“融化坚冰积雪,带来春色满园”,“带走”了不好的东西,“带来”美好的东西,形象说明“诚信”的重要性。考生可从诚信的作用去考虑,根据作用选定喻体,然后仿照示例写出答案。‎ 能力提升 ‎11.依照下面的示例,另选一物,写一首小诗,体现一定的哲理,句式与所给小诗基本相同,不要求字数完全一致。‎ 示例:树叶 ‎ 离开了树丫 ‎ 不全是季节的无奈 ‎ 换来了新生 ‎ 何尝不是一种胸怀 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:花朵 离开了花枝 不全是规律的悲哀 化作了春泥 何尝不是一种气度 解析:示例中的小诗描写的对象是“树叶”;小诗传达的哲理是辩证地看待事物,既要看到不好的一面,也要看到美好的一面;小诗的句式为“……,离开了……,不全是……,换来了……,何尝不是……”。那么,可以另选一个物体,套用此句式,套用此哲理,写出答案。当然,也可表达其他哲理。‎ ‎12.仿照下面的示例,另选一物,写一副对联,要求体现所选事物的基本特征。‎ 示例:讲台 ‎ 三尺方圆通四海;一席天地贯古今。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:茶 妙手炒作山野灵气;静心品味诗书芬芳。‎ 解析:此道仿写题,要求仿写的是形式。示例中,对联是对“讲台”的阐释,能表现“讲台”的特点;符合对联基本结构。那么,考生可选取自己比较熟悉的事物来写,内容上要反映出所选事物的特征。另外,还要注意答案要符合对联格式特点。‎ ‎13.仿照下面的示例,不改变话题,另写两组句子,要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例:夏天像一位血气方刚的战士,那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:夏天像一位活力十足的少女,那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;夏天像一个顽皮可爱的小孩,那多变的天气便是他鲜活生动的表情。‎ 解析:此题要求不改变话题,那么仿写时应以“夏天”为开头。例句中,前面的句子运用了明喻的修辞,后面的句子运用了暗喻的修辞,前后两句的本体(夏天、骄阳)是相互关联的,前后两句的喻体(战士、盔甲)也是相互关联的。所以考生仿写时要运用和例句一样的修辞,并且选用恰当的本体和喻体。‎ ‎14.仿照下面的句子,另选对象,续写两句话。‎ ‎''你不是黄牛,就别勉强去犁耕旱田;________________________;________________________。‎ 答案:你不是大鹏,就别妄图去征服九天 你不是灯塔,就别胡乱去指引方向 解析:解答此类题目,不仅要仿例句的“形”(句式),还要仿例句的“神”(内蕴)。首先看横线前语句的句式,即“你不是……就别……”;其次看其内蕴,例句传达的意思是要明确自己的定位,不要去做不适合自己的事;之后可据此选用合适的对象进行仿写。‎ ‎15.仿照下面的句子,以“心”为话题,续写四句话。‎ ‎''心不要太大,容下自己就好;心不要太小,容下他人就好;________________________;________________________;________________________;________________________。‎ 答案:心不要太热,温暖自己就好'心不要太冷,温暖他人就好'心不要太软,原谅自己就好'心不要太硬,原谅他人就好 解析:首先要注意题目要求,题目要求仿照句子,以“心”为话题续写;其次分析所要仿写句子的特点,每个分句的句式是“心不要……,……就好”,并且两个分句之间存在关联性,内容上是相对的,如“太大”“太小”是相对的,“自己”“他人”也是相对的。把握了这些后即可拟写答案。‎ ‎16.将下面的语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句,可适当增删词语,但不得改变句子原意。‎ ‎''我喜欢自然风光,还喜欢生活中的故事,情节曲折的小说更让我喜爱,也喜欢大自然的音响,富于魅力的风光摄影更让我着迷,当然,那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:我喜欢自然风光,更喜欢富于魅力的风光摄影;我喜欢大自然的音响,更喜欢美妙动听的音乐;我喜欢生活中的故事,更喜欢情节曲折的小说。‎ 解析:首先要分析所给语段,明确每个分句之间的关系,所给几个分句之间存在递进关系。其次要看分句之间内容的相关性,如“生活中的故事”和“情节曲折的小说”相关,这样可将所给分句分为三组,每一组都以递进的形式表述。‎ ‎17.将下面的语段改写成句式整齐、语意连贯的句子,可适当增删词语,但不得改变原意。‎ ‎''水带给人喜悦,让我们感知世界的变化,我们得以享受脱离长辈怀抱的远行刺激,它的哲学是不舍昼夜;安慰是山带给人的,让我们领悟天地的恒昌,让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味,不知日月是它的哲学。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:水带给人喜悦,让我们感知世界的变化,让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激,它的哲学是不舍昼夜;山带给人安慰,让我们领悟天地的恒昌,让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味,它的哲学是不知日月。‎ 解析:解答此题,要分析语段句式的特点。阅读语段可知,分号前后各有一个论述主体,语句的句式不统一,主要表现在每个分句的第一小句、第三小句、第四小句上,这三个小句子的句式需统一。在统一句式时,应考虑每个分句表述对象的前后统一,如前一个分句以 ‎“水”为表述对象,可改为“水……,让我们……,让我们……,它的哲学……”,后一分句可照此改写。‎ ‎18.把下面的长句改写成一组短句,要求:可以适当增删词语,但不得改变句子原意。‎ ‎''贝多芬是一个贫穷而孤独的,虽然经历无数磨难却创造欢乐来给予世界的,可以用“用痛苦换来欢乐,用音乐改变世界”这句话总结一生的人。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:贝多芬是一个贫穷而孤独的人;他虽然经历无数磨难却创造欢乐来给予世界;“用痛苦换来欢乐,用音乐改变世界”这一话语可以总结他的一生。‎ 解析:所给语句的主语是“贝多芬”,宾语是“人”,中间的内容都是修饰成分。“贫穷而孤独”是贝多芬的基本情况,“虽然经历无数磨难却创造欢乐来给予世界”是对贝多芬的进一步介绍,“可以用‘用痛苦换来欢乐,用音乐改变世界’这句话来总结他一生”是对他一生的评价,因此可先表述“贝多芬是一个贫穷而孤独的人”,再说“他虽然经历无数磨难却创造欢乐来给予世界”,最后说“‘用痛苦换来欢乐,用音乐改变世界’这一话语可以总结他的一生”。‎ ‎19.仿照画线句,在横线上续写两句话,使之与画线句构成排比句。要求:句式一致,字数相等,与上文语意连贯。‎ ‎''我站起来,走下台阶,独自微笑着、欢喜着。四下一个人也没有,我就觉得自己也消失了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃生气。我走向田畦,就觉得自己是一株恬然的菜花;________________________________________________________________________;‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 答案:(示例一):我举袂迎风,就觉得自己是一缕温柔的清风 我抬头望天,就觉得自己是一束明灿的阳光 ‎(示例二):我走向大海,就觉得自己是一朵翻腾的浪花 我走向森林,就觉得自己是一棵参天的树木 解析:分析画线句可以发现,画线句的句式是“我(走向)……就觉得自己是……”;根据前面的“天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃生气”的语境可知,考生应选择自然界的事物进行仿写,所写语句应传达出一种积极向上的态度。‎ ‎20.请将下面的句子按要求改写,不得改变句子原意。‎ ‎''只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这应该引起我们的重视。‎ ‎(1)委婉的语气:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)强烈的语气:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案:(1)只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,恐怕应该引起我们的重视吧!‎ ‎(2)只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,难道不应该引起我们的重视吗?‎ 解析:第(1)句要求是委婉语气,可以考虑运用“是不是”“恐怕”等表示推测语气的词语进行重组。而第(2)句要求是强烈语气,可以考虑否定词和反问语气的组合,如“难道不应”“难道不该”。‎
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