2019届一轮复习人教A版古代诗歌鉴赏—语言专项练学案

2019届一轮复习人教A版古代诗歌鉴赏—语言专项练学案

2019 届一轮复习人教 A 版 古代诗歌鉴赏—语言专项练 学案 1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 野泊对月有感 周　莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。 (1)下面对本诗的理解与分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因 格律要求非常严格而得名。 B．颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望星空北斗横斜，耳畔传来 岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。 C．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心的内容，与尾联共同 表现了“野泊”时的所思、所感、所痛。 D．尾联出句表达诗人对朝廷的关切，对句则描写出遍地兵荒马乱的景象，从中可见诗 人忧国伤时之情。 E．后人评此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日 夜浮”一联都使用了寓情于景手法，境界开阔，情感悲壮。 解析：选 AB　A 项“属于古体诗的一种”错，律诗是近体诗。B 项，应该是“上句写静 景，下句写动景”。 ★(2)请结合全诗赏析首联的作用。(6 分) 答案：①点题。出句切合题目“野泊对月”内容，对句点明“野泊”的原因。②奠定全 诗情感基调。出句一个“乱”字已显出诗人对荒乱时世的感慨，对句中的“逋逃”则传出漂 泊无家的愤激之情。③统领全诗，引出颔联和颈联，呼应尾联。颔联紧承首联出句，进一步 写望月所见所闻；颈联则紧承对句，抒发怀归之情；尾联所写的兵荒马乱的情景正与首联 “乱”字遥相呼应。(每点 2 分) 2．(2018·山东实验中学三诊)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制① 王　维 渭水自萦秦塞曲。黄山旧绕汉宫斜。 銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。 云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。 为乘阳气行时令，不是宸游重物华。 【注】　①蓬莱：即唐大明宫；兴庆：兴庆宫，唐玄宗为诸王时以旧宅改建。唐代宫城 位于长安东北，而大明宫又位于宫城东北，兴庆宫在宫城东南角。阁道：谓大明宫入曲江芙 蓉园的复道。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5 分)(　　) A．王维的这首七律，是唐玄宗由阁道出游时在雨中春望赋诗的一首和作，紧扣“望” 字去写，写得集中，勾勒出了一个完整的画面。 B．首联中的渭水、黄山、秦塞、汉宫，作为长安的陪衬和背景出现，意境开阔，历史 色彩浓厚，时空感均因之而增强。 C．皇帝的车驾在空中的阁道上，回看宫苑自是一番景象。“花”和“柳”点出了春天， “花”字也透露了些许惋惜之情。 D．尾联是说，这次天子出游是因为阳气畅达顺天道而行时令，是一次有政治意义的活 动，并非是为了赏玩景物。 E．这首应制诗不落窠臼，构图上阔大美好，为那个繁盛的时代写下了一曲颂歌，也流 露出诗人不受重用的伤感。 解析：选 CE　C 项，“花”字不能体现凄清的气氛，诗人是回看宫苑和长安，这里用一 个“花”字渲染繁盛气氛，“花”和“柳”又点出了春天。E 项，这首应制诗是歌功颂德之 作，结尾两句很明显地体现了这一点，但诗中描绘的景象饱满生动，可以让后人窥见大唐盛 世一景。 ★(2)本诗颈联历来为人称颂，请赏析这一联的精妙之处。(6 分) 答案：①借景抒情，情景交融，作者通过描写雨中春树、人家和高大的凤阙，烘托渲染 了一种祥瑞的气氛，表达对盛唐热爱赞叹之情；②衬托，春雨之下的春树、人家和宫阙互相 映衬，更显出帝都的阔大、壮观和昌盛；③呼应题目“雨中春望”，也透露了这个春天风调 雨顺，为过渡到下文做铺垫。④对仗工整，“云里帝城”与“雨里春树”相对，点明了春雨 天气；“双凤阙”与“万人家”相对，写出了皇城与百姓房屋都处于春雨的润泽中，表现了 当时政通人和的社会状况。(每点 2 分，答出三点即可) 3．(2018·成都诊断)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。(11 分) 万里桥①江上习射 陆　游 坡陇如涛东北倾，胡床②看射及春晴。 风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声。 天上欃枪③端可落，草间狐兔不须惊。 丈夫未死谁能料，一笴④他年下百城。 【注】　①万里桥，在成都锦江上。淳熙四年正月孝宗有诏：沿江诸军，岁再习水战。② 胡床：交椅，最初从域外传入。③欃枪，彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代 指金兵。④笴，箭杆。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．首联上句写景，诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下，别具壮阔的气 势。 B．首联下句点题，诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭，陶醉于春日的闲适和 愉悦。 C．颔联上句写春风和软，弓箭力量减弱；下句写将士们臂力不凡，长箭的声响远处可 闻。 D．颈联将天上的“欃枪”与草间的“狐兔”对举，以警告金人不要像狐兔一样得意猖 狂。 E．本诗紧扣“射”字，以景起兴，继而叙事，再转入议论抒怀，有陆游豪迈雄健的诗 风。 解析：选 BD　B 项，“陶醉于春日的闲适和愉悦”情感理解不当；D 项，“警告金人不要 像狐兔一样得意猖狂”与诗中表达的意思不吻合。 ★(2)本诗尾联好在哪里？请结合诗句加以赏析。(6 分) 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题可从手法及情感入手分析。尾联的 意思是：男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年有遇，我也能像鲁仲连那样一 箭下百城。从形式上看，尾联自问自答；从运用手法上看，“一笴”“下百城”等词运用夸张 与想象，壮怀激烈，气势磅礴。显示了陆诗豪迈雄健的风格。 答案：①尾联自问自答，以豪壮之语作结，呈现出豪迈雄健的风格。②以“一笴”“下 百城”的夸张与想象表达志向，具有感染力。③表达了诗人希望建功立业、收复中原的执着 追求，有昂扬之气。(答出一点 2 分，意思相近即可。如从其他角度作答，言之成理即可) 4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11 分) 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天①。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前！ 【注】　①四垂天：天幕从四面下垂。②六幺：又名绿腰，唐时琵琶曲名。③尊：同 “樽”，古代盛酒的器具。 ★(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．“堤上游人逐画船”，写所见之人。“逐”字生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣 热闹的情形。 B．“拍堤春水四垂天”，写所见之景。“拍”字形象地描绘出春水不断拍打着堤岸的情形， 用天幕的“静”反衬春水的“动”，表现了春水的生命力。 C．“白发戴花君莫笑”中“白发”泛指老人。老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕 别人见怪，描绘出一幅老少同乐的热闹的春游图景。 D．“六幺催拍盏频传”一句，形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举杯、觥筹 交错的场面。 E．“人生何处似尊前”一句表达了词人希望借醉人的春光和春酒来排解内心的郁闷和 不平。写得凄怆沉郁，耐人品味。 解析：选 BC　B 项，“用天幕的‘静’反衬春水的‘动’”错，应该是春水的“动”与天 幕的“静”相互映衬。C 项，“‘白发’泛指老人”错，应该是词人自指；“描绘出一幅老 少同乐的热闹的春游图景”错，应该是表现词人狂放不羁、乐而忘形的狂态。 ★(2)有人认为“绿杨楼外出秋千”一句中“出”字用语不当，应该用“荡”字才符合 实际情形。请结合诗句谈谈你的理解。(6 分) 答案：“出”字用得好。“出”字既符合秋千在围墙之上时隐时现的情状，又给人丰富 的想象空间，(2 分)暗中写出了秋千女的形象，使人们好像隐约听到了绿杨成荫的临水人家 传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影，(2 分)这样就在幽美的景色中，平添 出一种盎然的生机。而“荡”则无此丰富的意蕴。(2 分) 5．(2018·湖北省七市调研)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。 【注】　①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。 (1)下列选项中，对本诗分析不正确的两项是(5 分)(　　) A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离 别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。 B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、 自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。 C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。 “惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。 D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出 两人的情谊及对友谊的珍惜。 E．本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之 情，不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。 解析：选 BE　(答对一项得 2 分，答对两项得 5 分)B 项，“诧异、自责的神态”错，应 该是“欣喜、惊奇的神态”。E 项，“倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景”错，应是 “由上次别离说起，接着写此次相会，然后写叙谈，最后写惜别”。 ★(2)颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。(6 分) 解析：本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。分析“寒”和“暗”字的表达效果，首先 答出两字的表面意思，然后分析两字对抒发诗人情感和营造意境等方面的表达效果。 答案：①“寒”“暗”客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹 环绕浮烟显得更浓更暗；②“寒”“暗”真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别， 心境倍感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别 图，既渲染了诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。(每点 2 分) 6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 秋浦途中① 杜　牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】　①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安 西南，诗人家乡樊川所在地。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。 B．三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。 C．“为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞手法，借归雁来喻思归之人，表达出有家归 不得的流离之苦。 D．“来时还下杜陵无”一句，轻声一问，把作者对故乡、亲人的怀念，羁旅的愁思，宛 转深致地表现出来。 E．这首诗透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，富有情韵，给人以深致的回味。 解析：选 BC　B 项，“直接抒发”错，应该是间接抒发；C 项，“比喻”错，应该是拟人。 ★(2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。(6 分) 答案：“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；(2 分)“淅淅”状秋风飒 飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。(2 分)表现了诗人旅途的艰 辛，衬托了孤寂悲凉之情。(2 分)