四川省广元川师大万达中学2019-2020学年高一11月月考语文试卷

四川省广元川师大万达中学2019-2020学年高一11月月考语文试卷

www.ks5u.com 语文试题 一、现代文阅读。（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。‎ ‎①在中国，传统意义上的文体坚持“四分法”，即诗歌、散文、小说和戏剧。与诗歌和小说比较， 散文这一文体颇似平淡之水，没有酸、甜、苦、辣、咸五味，却几近于道，而真正的“道”包含在无 色之色、无声之声和无味之味中。同理，我们在散文理论的建构中，也应避开各种干扰，去体悟其中 的"道’”。‎ ‎②散文是中国最大的一笔文学遗产。如果说，小说是民族历史的再现，诗歌是民族精神的写照， 散文则是民族智慧和情感的结晶。从先秦散文到“唐宋八大家”、晚明小品、“五四”白话散文，再 到 20 世纪 90 年代的“散文热”，散文创作成绩辉煌，不容忽视。古人有言：“读诸葛孔明《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》不堕 泪者，其人必不友。”这意味着散文这种文体蕴藏着民族情感的密码。‎ ‎③散文还是文化传承、传播的纽带。当今的港台散文、东南亚和欧美华语散文蓬勃发展，都得益于中国传统散文的滋养。如果回溯文学和文化历史，就可以发现散文是“文体之母”，中国文化的原典许多是由散文呈现的，“散文是中华民族精神之源的基本载体”。‎ ‎④诗歌、小说分别是意象和故事的审美，而散文主要是感觉的审美。诗歌的沉思给予人们更为梦想的生活感觉，小说的虚构给予人们更为想象的生活感觉，而散文的亲和给予人们更为实际的生活感觉。这个时代的人们普遍倾向于简单易懂，而散文将生活的简单转化为文学的简洁，更直接流畅地进入生活世界，以更贴近身边的方式表达生活感觉。‎ ‎⑤新时期以来，散文创作热闹异常，却不乏平庸狭隘之作，这是因为散文作者缺乏高雅精致、大 气开阔的诗性情趣追求。中国古代散文辉煌，是因为其中常有恢宏之气与壮阔情怀，有为国家、历史、思想、天地而写的情趣，所以有像先秦散文那样汪洋恣肆的气魄，而现在的散文常偏于个人生活一隅， 为个人玩味和自我情致而写。‎ ‎⑥但这并不意味着写“高大上”题材就是好散文。伴随着改革开放的历史大潮，人们对文学审美的实际需求，已不再是单一性的“载道”或“言志”，更趋于精神生活的趣味提升。现在的读者之所以喜欢散文，就是因为它没有什么历史负载，更没有什么"救亡图存’的宏大志向，它将人们带入到一种恬静而安详的审美世界，去感悟历史、咀嚼人生，以及品味生活，更能够体现出文学审美的基本宗旨：娱乐与享受。‎ ‎⑦但散文创作不可止步于简单的“娱乐与享受”。要写好散文，作者需要具备卓异的审美素养、从容有致的语言表达能力，更需要具备有襟怀、有情怀、有高品质和高品位的情思理趣。散文的后面站着一个人，一个成熟、健旺的人，他在思想、在行动，并通过一种朴素的话语来见证这个思想着、行动着的人，这便是散文写作之所以感人的真实原因。而要成为一个真正的散文读者，与这个“人”‎ 顺畅地交流，则须放弃分析和阐释，更多地去阅读、感受、体悟。只有会读散文了，才能了悟、阐释散文的精微和妙处。‎ ‎（选自王国平、吴春燕《散文如水 何以悟“道”》，有删改）‎ 1. 联系全文，下列关于散文的表述，不符合原文意思的一项是（ ） ( 3 分)‎ A．散文是民族智慧和情感的结晶，蕴藏着民族情感的密码，成为中国最大的一笔文学遗产。B．散文是文化传承、传播的纽带，是民族精神的基本载体，也滋养着蓬勃发展的华语散文。C．散文将生活的简单转化为文学的简洁，以便贴近身边的方式表达作者对生活世界的感觉。D．散文的发展离不开人们对文学审美的实际需求，而这种需求又与时代前进的步伐相联系。‎ 2. 下列对原文思路的分析，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. ‎①段遵照中国传统意义上的文体划分，将散文与其他各种文体一一进行比较，从而引出散文文体平淡而几近于道的基本特征。‎ B. ‎②至④段紧承上文，分别从精神载体、文化传承、传播纽带等三个不同角度，论述了散文文体所具有的重要作用和主要特征。‎ C. ‎⑤⑥段首先对新时期散文创作实践进行评价，然后指出现在读者之所以喜欢散文，在于其更能够体现出文学审美的基本宗旨。‎ D. ‎⑦段分别从创作与阅读的角度进行阐述，指出新时期散文繁荣的原因，在于既拥有优秀的散文作者， 也拥有真正的散文读者。‎ 1. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 散文这一文体看似平淡如水，但我们的散文创作有着悠久的传统，取得了辉煌成就，是不容忽视的。‎ B. 从文学和文化历史来看，传统四大文体中的散文是“文体之母”，所以中国文化的原典许多都是散文。‎ C. 散文既可以“宏大”，有恢宏之气与壮阔情怀；也可以“简单”，将人们带入恬静而安详的审美世界。‎ D. 创作散文至少需要具备思想能力和表达能力，而阅读散文则需要放弃分析和阐释，多些感受与体悟。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。‎ 材料一：‎ 书院是中国古代独具特色的教育组织和教育形式，具有教学、藏书、祭祀三大功能，在培养人才、创新学术、普及教育等方面发挥着重要作用。从唐中叶开始至晚清教育改制，书院延续了一千余年， 形成了独具特色的文化教育价值取向。河南商丘应天书院、湖南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院等著名书院，担负着传承道统的使命，也是传统人文教育的重要基地。虽然今天的书院似乎光彩不如从前，但它的历史使命并未结束，其影响力反而刚刚开始。‎ ‎（选自《让传统书院焕发新的生机活力》）‎ 材料二：‎ ‎“名城衡阳人文荟萃，石鼓文脉绵延千年。”坐落于湖南省衡阳市的石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，是湖湘文化的重要发祥地和湖南第一胜地。它曾声名远播，名噪朝野，在我国书院史、教育史和文化史上具有重要地位。‎ 资料显示，自唐代以来，衡州地区先后建了石鼓书院、邺侯书院和船山书院等 69 所书院。据衡阳市文物局局长吴建波介绍，为了进一步唤醒城市的文化记忆，衡阳市把古书院作为申报国家历史文化名城的重要元素，编制了《衡阳市历史文化名城保护规划》，将书院文化纳入系统性保护工程。在对 古书院加大修缮保护力度的基础上，衡阳市还进一步突出了书院的文化传承功能，将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动。‎ 古老的书院记忆，正在潜移默化地催生着这座城市走向新的繁荣！‎ ‎(选自《古老书院正在唤醒城市的文化记忆》）‎ 材料三：‎ 时至今日，岳麓书院现有专职教师近 70 人，学生 300 余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局。‎ 今天的岳麓书院也以发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范围， 在书院文化、湖湘文化、经史子学等领域取得了种种成就，现拥有中国历史研究所等 10 个科研机构， 并获得多个国家社科基金、教育部重点项目，“大约占了湖南大学总成果的三分之一”。湖南大学岳麓书院教授肖永明说。‎ ‎“书院是我们独特的文化学术资源，必须充分地进行挖掘和发挥。”岳麓书院教授邓洪波说。他目前在做的，是对现存书院文献进行全面、系统的整理和研究。这在他看来已是“迫在眉睫”之事。据初步统计，现存书院文献至少在 1500 种以上，散落各处，大量不为人知或损毁严重。近十几年来， 虽然书院研究有日渐兴盛之势，但尚不够深入全面，也与目前所见书院文献资料并不丰富有关。‎ 于是，他带领团队花费数年时间，前往全国各地及海外，搜集文献底本，以影印和点校的方式， 整理了约 1200 种文献，同时对书院文献展开基础性研究，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便。‎ ‎（选自《回归教育，传播文化：让古老书院活在当下》）‎ 材料四：‎ 近些年来，随着全球化进程的加快，面对各种外来文化的冲击，人们对中国传统文化重新进行了反思和审视，对传统文化也有了更新的理解和认识。‎ 近些年来，大量有识之士通过书院的创办或修复，来推动书院文化的相续。甚至，还出现了网络书院的形式，新媒体为文化传播提供了加速器，也让现代书院有了新发展动力和契机。许多书院纷纷利用“互联网+国学”的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人。‎ ‎2017 年 1 月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，为书院文化的复兴提供了深厚的政策土壤。不久前，位居四大书院之首的白鹿洞书院成功入选教育部评选的“全国中小学生研学实践教育营地”名单，鹅湖书院也成为江西省首批中小学生研学实践教育基地之一。‎ 传统给了我们辉煌的过去，也必将能给我们灿烂的未来。‎ ‎（选自《书院：中国人难以磨灭的文化印记》）‎ 1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )（3 分）‎ A. 具有教学、藏书、祭祀等功能的古代书院，可以培养人才、创新学术、普及教育，现代书院应依然保留古代书院教学研究、图书收藏等传统功能。‎ B. 衡阳石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，地理位置得天独厚，在交通不太发达的年代，为无数纷至沓来的文人墨客求学讲学提供了便利条件。‎ C. 今天的岳麓书院着力发展与书院文化相关的学术研究，在传统文化研究等领域取得了很大成就，因而提升了湖南大学在国际上的话语权与影响力。‎ D. 近年来，随着人们对中国传统文化的重新反思和审视，对传统文化更新的理解和认识，人们感受到 传统文化的升温，书院文化将在各地重新兴起。‎ 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3 分）‎ A. ‎《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《衡阳市历史文化名城保护规划》等中央 和地方政策，对当今书院文化的发展具有重要意义。‎ B. 衡阳市加大对古书院的修缮保护力度，将古书院作为传统文化教育基地，突出了书院的文化传承功能，唤醒了城市的文化记忆。‎ C. 岳麓书院教授邓洪波前往世界各地，搜集文献底本，整理上千种文献，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的新貌。‎ D. 网络书院的形式和新媒体传播方式，让传统文化走出实体书院，走进平常生活，使现代书院的发展有了新的动力和契机。‎ 3. ‎2018 年 12 月 8 日的《光明日报》称“如何让书院‘活’在当下、为传承中华优秀传统文化作出更大贡 献，成为当今书院探索的重要方向”，怎样进行中国书院古为今用的探索与实践？请结合四则材料简要分析。（6 分）‎ ‎ 。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。‎ 合欢树 史铁生 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。‎ 二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。‎ 三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖， 母亲已经离开我整整七年。‎ 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。‎ 几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。‎ 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在 别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。‎ 与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。‎ 我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。‎ 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。‎ 1. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 文章在叙写作者所遭遇的人生变故中穿插对母亲的回忆，塑造了一个坚忍伟大的母亲形象，表达作者对母亲深深的感念之情。‎ B. 母亲认为合欢树第三年的复生“是个好兆头”，作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病，以致有点迷信了。‎ C. 回到老院子时，老街坊谁都没问作者获奖的事情，因为在质朴的老街坊眼中，作者的生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。‎ D. 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束，以一种间接的、含蓄的方式表达了对母亲的深沉怀念，含而不露，韵味悠长。‎ 2. 第⑧段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？（6 分）‎ ‎ 。9.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场“小冲突”，这样写有什么作用?（6 分）‎ ‎ 。二、古代诗文阅读。（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）‎ 阅读下面的文言文，完成 10—13 题。‎ 高．祖．本纪（节选） 司马迁 初，诸侯俱北．面．受命怀王，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯．皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸 所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。‎ 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符．节．，降轵道旁。‎ 诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰： “父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃．巿．吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中。与父老约，法三章耳：‎ 杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵 暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜， 争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。‎ 或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来， 沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 父老苦秦/苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。‎ B. 父老苦秦苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。‎ C. 父老苦秦苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。‎ D. 父老苦秦/苛法久矣/诽谤者族/偶语者/弃巿/吾与诸侯约先入关者/王之/吾当王关中。11.下列对文中加点词语的相关内容的结束，不正确的是（ ）（3 分）‎ A. 高祖是古代帝王的庙号。汉高祖刘邦谥号为高皇帝，按照唐朝以前用谥号称呼皇帝的习惯，应称汉高帝，汉高祖是司马迁在《史记》中的提法。‎ B. 北面，即面向北方，君主面南而坐，臣子面向北方朝见天子，故以北面指臣服于人。‎ C. 侯，封建制度五等爵位的第二等。春秋战国时期的五等爵位由高到低依次是王、侯、伯、子、男。‎ D. 符，中国古代朝廷封官、传命和征调兵将的凭证，双方各执一半，合二为一方有效。节，缀有牦牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证。‎ 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）（3 分）‎ A. 与秦军大战蓝田，战前，用了郦生、陆贾的计谋，游说秦将，“啖以利”，偷袭武关，获得胜利。‎ B. 刘邦率先入关却最终又能“还军霸上，待诸侯至而定约束耳”，可见刘邦从谏如流而有远见卓识。‎ C. 刘邦入关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措施，赢得了秦地人民的热烈拥护，人心所向是他日后节节取胜的根本原因。‎ D. 秦王子婴投降刘邦，将领们有的说杀掉秦王，刘邦却把秦王子婴交给主管官吏不杀秦王，说明刘邦宽厚仁德容人。‎ 13. 将下列句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ （1） 会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。（5 分）‎ （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5 分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的一首诗，完成 14—15 题。‎ 桂枝香·金陵怀古① ‎ 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。‎ 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟②荣辱。六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。‎ ‎[注]①本词写于作者出任江宁知府之时。金陵系六朝古都，从公元 222 年东吴在此建都起，东晋、宋、齐、梁、陈亦先后在此建都。②谩嗟：轻叹。‎ 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. ‎“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明时节，“天气初肃 ‎ ‎”为写景抒怀奠定基调。‎ A. ‎“似”、“如”二字运用比喻的手法，“彩舟”、“星河”色彩对比鲜明，“云淡”、“鹭起”动静相生，由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。‎ B. 下片由上片的写景转入怀古，以陈后主奢靡颓唐以致国家灭亡为例，引发出对六朝兴亡的感慨之情。 D．本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。”‎ 12. 这首词表达了作者什么样的思想感情?（6 分）‎ ‎ 。‎ ‎（三）名篇名句默写（6 分）‎ 13. 补写出下列句子的空缺部分。（6 分）‎ （1） ‎《荆轲刺秦王》中抓住外貌特点，描写生离死别的场面的句子是： ，‎ ‎ 。‎ （2） 鲁迅在《记念刘和珍君》中赞扬真正的革命者敢于直面黑暗现实、不畏牺牲的句子是：真的猛士， ， 。‎ （3） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然景物的变化揭示出事物处于不断发展中的哲理的句子是： ， 。‎ 三、语言文字运用。（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17-19 题。‎ 戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想 效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文 化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（ ）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一 位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀 为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔， ，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内 ，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为 基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接 受的创新之路来。‎ 14. 下列在中文括号内补写的豫剧，最恰当的一项是（ ）（3 分）‎ A. 当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C. 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D. 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 12. 一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）‎ A. 寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎 B. 无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥 C. 寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎 D. 无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥 13. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）‎ A. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。‎ B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。‎ C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。‎ D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。20.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写三句话，组成排比句式。（6 分）‎ 国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”‎ 的赤子精神； ； ； 。21.请将下面关于 O2O（即Online To Offline 在线离线/线上到线下）商业模式的图式写成一段话，描述其交易过程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(5 分）‎ 四、写作（60 分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）‎ 明代唐甄的《潜书•讲学》：“学贵得师，师也者，犹行路之有导也；所贵乎师者，贵其善讲也，虽有岐路，导之使不迷也。”‎ 毕业前的最后一堂课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们”，回想成长的过程中， 无论攀登顶峰的欢笑还是跌落谷底的泪水，老师一直与我们一路同行。‎ 要求：请结合个人经历和体会，写一篇不少于 800 字的记叙文，立意自定，标题自拟， 书写工整，不得套作或抄袭。‎ 语文参考答案 ‎1.B 原文说的是“散文是中华民族精神之源的基本载体”。另外“华语散文”也扩大了范围。‎ ‎2.C A第①段并没有“与其他各种文体一一进行比较”；B“分别从精神载体、文化传承、传播纽带等三个不同角度”错，在文中“文化传承、传播纽带”是一个角度；D前后的因果关系不成立。另外，作者并没有说“新时期散文繁荣”，作者只是说“热闹”。‎ ‎3.B 因果倒置。应该是中国文化的原典许多都是散文，所以散文是“文体之母”。‎ ‎4.C 无中生有。“因而提升了湖南大学在国际上的话语权与影响力”文中没有依据。‎ ‎5.C原文是“呈现书院文献的全貌。”‎ ‎6.（1）政策支持。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《衡阳市历史文化名城保护规划》等全国性和地方性文件为书院文化的复兴加强了保证。‎ ‎（2）加强宣传教育。将古书院作为传统文化教育基地和中小学研学实践教育基地，定期举行相关文化活动，突出书院的文化传承功能。‎ ‎（3）完善文献资料。将书院散落的、损毁的文献资料搜集、整理，构建书院的文献体系，呈现书院文献全貌，以便学生研学、大众认识和学者研究。‎ ‎（4）完善人才培养格局。设立与书院文化相关的从本科到博士后的不同层次的学科专业，为发展相关高层次的学术研究，拓展书院文化研究范围提供人才保证。‎ ‎（5）借助新媒体传播。建立网络书院，采取“互联网+国学”等新媒体方式，让书院文化紧跟时代，走进平常生活。（每点2分，答对3点计6分。）‎ ‎7.B 是母亲在逆境之中依旧对生活抱有期盼，并非迷信。‎ ‎8.①.母亲对作者无微不至的关怀和深沉的爱让作者深深感念，因而对于母亲的早逝作者内心非常悲伤。（2分）‎ ‎②.作者回忆起与母亲在一起的生活往事，又倍感温馨。（2分）‎ ‎③.母亲无私的爱、坚强的意志以及乐观的人生态度，让作者明白了生命的意义，即使身处逆境也要乐观坚强，因此作者在独自静静地怀念逝去的母亲时，即使悲伤也会有温馨的感觉。（2分）‎ ‎9.①从文章内容而言，突出母亲年轻时争强好胜、孩子气的性格，展现出母亲率真可爱的形象，以及母子俩曾经轻松快乐的生活气氛。（2分）‎ ‎②从篇章结构而言，与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比，与后文的生活困境及压抑气氛形成鲜明对照。（2分）‎ ‎③从表达效果而言，以一场母子间的“小冲突”作为开篇来引出后文对于母亲的回忆，切入角度新颖别致，增强了文章的生活乐趣，吸引读者兴趣。（2分）‎ ‎10.B ‎11.C 秦朝以前君主称王，爵位由高到低依次是公、侯、伯、子、男。秦朝秦始皇称帝，西汉以后最高爵位为王，封给皇子。‎ ‎12.A 用的是张良的计谋，派出郦生、陆贾做说客。‎ ‎13.（1）恰逢项伯想要使张良活下来，在夜间去见张良，（项伯回来后）因而用道理劝说项羽，项羽取消了进攻沛公的计划。（“会”、“活”、“因”、“谕”各1分，句意1分。）‎ ‎（2）（我）派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（“所以”，…的原因；“备”，防备；“出入”，偏义复词；“非常”，意外变故，各1分，句意1分。）‎ ‎【参考译文】‎ ‎    起初，各诸侯都听命于怀王，项羽和宋义北进援救赵，等到项羽杀死宋义，代替他为上将军，许多将领和黥布都从属项羽。打垮了秦将王离的军队，使章邯投降，诸侯都归附了他。等到赵高已经杀了秦二世，派人来见沛公，想要定约瓜分关中称王，沛公以为是诈骗，就采用张良的计策，派郦生、陆贾去游说秦军将领，用私利相诱，趁机袭击武关，攻破了关口。又和秦军在蓝田南面交战，增设疑兵，多树旗帜，所经过的地方不许掳掠。秦地的群众很高兴，秦军懈怠了，因此大破秦军。又在蓝田北面接战，再次打败秦军。乘胜追击，彻底打垮了秦军。‎ ‎    汉元年十月，沛公的军队先于各路诸侯到达霸上。秦王于婴素车白马，用丝带系着脖子，封了皇帝的印玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的主张杀死秦王。沛公说：“当初楚怀王派遣我，本来是因为我能宽大容人。况且人家已经降服，又杀死人家，不吉利。”于是就把秦王交给了官吏，向西进入咸阳。沛公想要留在宫殿中休息，樊哙、张良劝说后，才封闭了秦宫的贵重珍宝、财物和库房，回军霸上。召集各县的父老、豪杰说：“父老们苦于秦朝的严刑峻法已经很久了，诽谤朝政的要灭族，相聚议论的要在街市上处斩。我和诸侯们约定，先入关的在关中称王，我应当称王关中。同父老们约定，法律只有三章：杀人的处死，伤人和抢劫的处以与所犯罪相当的刑罚。其余的秦朝法律全部废除。官吏和百姓都要安居如故。我所以到这里来，是为父老们除害，不会有欺凌暴虐的行为，不要害怕。我所以回军霸上，是等待诸侯们到来制定共同遵守的纪律。”沛公派人与秦朝官吏巡行县城乡间，告谕百姓。秦地的百姓大为高兴，争先恐后地拿出牛羊酒食款待士兵。沛公又谦让不肯接受，说：‎ ‎“仓库的谷子很多，不缺乏，不愿破费百姓。”百姓更加高兴，唯恐沛公不做秦王。‎ ‎　　有人劝沛公说：“秦地比天下富足十倍，地势好。如今听说章邯投降了项羽，项羽就给了雍王的封号，称王于关中。现在即将来到关中就国，你沛公恐怕不能占有这个地方了。应赶快派兵把守函谷关，不让诸侯军进来，逐渐征集关中兵，以加强实力，抵抗诸侯兵。”沛公赞成他的计策，照着做了。十一月间，项羽果然率领诸侯军西进，想要入关，而关门闭着。听说沛公已经平定关中，大怒，派黥布等攻破了函谷关。十二月间，就到了戏水。沛公左司马曹无伤听说项王发怒，要攻打沛公，派人告诉项羽说：“沛公想要称王关中，令子婴为相，珍宝被他全部占有了。”打算以此求得封赏。亚父劝项羽进攻沛公。当时项羽饱餐士卒，准备明日会战。这时项羽兵四十万，号称百万。沛公兵十万，号称二十万，兵力敌不过项羽。恰逢项伯想要使张良活下来，在夜间去见张良，（项伯回来后）因而用道理劝说项羽，项羽取消了进攻沛公的计划。沛公带来了一百多骑兵，驰至鸿门，来见项羽，表示歉意。项羽说：“这是你沛公左司马曹无伤向我说的。不然，我项羽何至于做这样的事。”沛公因为樊哙、张良的缘故，得以脱身返回。回来后，立刻杀了曹无伤。‎ ‎14.D非直抒胸臆 ‎ ‎15.整首词采用借古讽今的手法，表达了作者悲愤交织的情感。‎ ‎①通过追思六朝皆因竟逐繁华而相继覆亡的史实，引发出作者对六朝兴亡的悲伤感慨之情；（2分）‎ ‎②化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的典故，表达对于人们遗忘六朝亡国的惨痛教训愤慨之情；（2分）‎ ‎③流露了对北宋王朝不思进取、安于现状的不满之情，委婉劝告宋统治者励精图治，莫蹈六朝灭亡覆辙。（2分）‎ ‎16.（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。‎ ‎（2）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。‎ ‎（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。‎ ‎17.C 根据前后文的逻辑可知，这段文字谈创新对于戏曲发展带来的影响。A项，阐述戏曲发展的制约因素。B项，阐述戏曲发展和创新之间的因果关系，强加因果。D项，创新缺失对......起作用。一般“起作用”体现为好作用，这里表述不合事理。只有C项表述与上下文最连贯。‎ ‎18.C ‎ ‎ 这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了,“寿终正寝”指事物自然而然不受影响的最后消亡，“无疾而终”，比喻事物未受外力干扰就自行消灭。“名垂青史”是长时间的影响,“名噪一时”是某个时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。“兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来，“博采众长”是去采纳，在文段中通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质。“按图索骥”是守成规,“照猫画虎”是一味模仿，通过全文角度来看,是跳出模仿,不满足于模仿。因此选C。‎ ‎19. B 首先，从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语成分，应该是“令人眼花缭乱”，所以排除A、D选项。B、C的区别在于B多加了“这样”。C项两个分句，主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做“探索”的主语，而B项第二个分句“这样”是可以做“探索”的主语的，所以B的表述最准确。‎ ‎20.它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；（2分）‎ 它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神；（2分）‎ 它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神。（2分）‎ ‎21.首先消费者在网络平台挑选商品并下单（1分）；然后网络平台处理订单，向实体门店进行信息通知（1分）；接着实体门店向消费者提供商品和消费体验，提供售后服务和保障（1分）；最后消费者在网络平台进行评价和分享（1分）；网络平台进行信息反馈。（1分）‎ ‎22．略