2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点2鉴赏语言讲义 (1)

2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点2鉴赏语言讲义 (1)

考点 鉴赏语言 考情解读 学案引语 高考对于诗歌语言的考查，不是仅仅局限于“懂”， 而是要上升到“赏析”的层次。要求考生能品味诗歌语 言之美，用词之妙，体会诗歌语言风格之刚、柔、豪、 婉、明、晦等，并用自己的语言进行恰当的评述。鉴赏 诗歌语言，主要有炼字(句)、叠字、诗眼、语言风格、 综合赏析等五种类型。其中炼字题考查频率较高。解答 叠字题除了和一般炼字题的相同方法之外，还要加入叠 字本身的强调，渲染作用。诗眼题型也是炼字题的一种， 只不过它对全诗的主题更具有提纲挈领的作用。解答语 言风格题型，需要了解诗人作品的流派、风格等背景知 识，更要结合诗歌语言本身来分析。 鉴赏语言的前提就是理解诗 歌的词句，更要理解诗歌的大意。 有了这个前提再对词句和整体语 言风格进行鉴赏。针对诗歌鉴赏的 几种类型，立足于诗歌整体进行评 价。鉴赏语言一般试题的难度偏 大，需要有一定的语言基础和鉴赏 知识的积累。 解构真题 引领规范 类型一 炼字 [2017·山东高考]阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭① [唐]岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 [注] ①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时 作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 (4 分) 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 思路梳理 1．明确考点 辨别要求 本题实际考查鉴赏炼字的能力，要求分析两字如何使景物特征鲜明的。 2．研读诗歌 细致分析 解答这类试题，首先要释字义，即解答所炼字的含义，这一步包括字的本义和在诗句中的含义，尤其 要注意词类活用；其次还要考虑这个字是否运用了表达技巧，如果有技巧就要对技巧进行解读；最后要结 合诗歌的思想感情，解读出作者所要传达的情感。这样才是完整的赏析，当然这几步需要视具体的诗歌确 定有无。 解答本题，可以先从词语的修饰对象入手，“斗”修饰的是“两崖”，而“攒”修饰的是“群峰”。 找出了修饰对象之后，可以进一步分析，诗句描绘的是什么情形。“两崖斗”描写了两岸崖石耸峙欲错， 犹如两兽相斗；“群峰攒”描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起。最后可以指出表达的效果。“斗” 凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，“攒”刻画了峰峦密集、重叠之态。 3．依据模板 构思答案 答案构成：字的含义(视情况而定，看是否需要解释)；描写了……情形；突出了……特征(或：表达 了……情感)。 4．组织语言 做出答案 ①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字， 描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 失分剖析 现场答案 失分剖析 得分 答案一：斗，争斗，是说两崖好像要打起 来；攒，聚集，是说群山聚集在一起。 该答案中对“斗”的理解没有联系诗歌 内涵，并且没有突出炼字的表达效果。 1 答案二：两崖相斗，群峰密集，形象地写 出了山势陡峭和连绵。 该答案有些杂乱，应该分开来写 2 类型二 炼句 [2017·全国卷Ⅰ]阅读下面这首宋诗，完成后面试题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6 分) 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 思路梳理 1．明确考点 辨别要求 本题考查理解诗句的能力，要求赏析句子的精妙。 2．研读诗歌 细致分析 解答此类试题，首先要明确诗句所用的表达技巧，然后要联系诗句，分析诗句内容，最后指出诗句的 表达艺术效果。分析诗句，以春蚕食叶来描摹考生落笔纸上的声响，由此可知，运用了比喻手法；本是庄 严寂静的考场，诗人却以声音来衬托，这是以动衬静或以动写静的手法。根据诗歌的整体意思及手法，可 以看出诗人充满希望的喜悦之情。 3．依据模板 构思答案 答案构成：诗句运用了……手法，写出了……内容，表现了作者……情感。 4．组织语言 做出答案 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发显出考场的庄严寂静； ③强化作者充满希望的喜悦之情。 失分剖析 现场答案 失分剖析 得分 答案一：诗人运用了比喻手法，写出了考 答案要点不全面，缺乏对诗人情感的理 2 生们写字的声音，非常形象。 解。 答案二：诗人运用了比喻和以动衬静的写 法，写出考场的情形。 答案中缺少对手法的分析，此外就是缺乏 情感内容。 2 类法总结 设问方式 1．某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。 2．这首诗中的某字可否换成另一个字？请简述理由。 3．请对某句中某字的妙处加以赏析。 4．这首诗的“诗眼”是什么？请赏析它的妙处。 5．全诗围绕某字(词)展开，请结合全诗(词)分析。 6．分析某一诗句的含意。 7．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。 8．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句简要赏析。 答题思路 炼字类：指出该字的含义＋对该字加以解释或指出手法＋结合诗句进行分析＋表达效果 炼句类：解释大意＋分析手法＋表达效果 语言风格类：明确风格＋结合诗句阐述分析＋表达效果 核心要点 1．鉴赏诗歌语言的题目一般指向性强，一定要注意题干的具体要求。 2．分析要全面，不要就题论题，而要联系诗歌内涵和作者的感情。 强化训练 提能增分 一、阅读下面一首诗歌，完成后面的试题。 冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外① [南宋]曹彦约② 舒郡惊冬节，吴门忆岁时③。 天寒城闭早，冻合水行迟。 再拜为兄寿，同声念母慈。 穷年终是客，至日始题诗。 [注] ①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人， 江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春 节。 1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是( ) A．诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘 由。 B．诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。 C．诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。 D．最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写 下了这首诗。 E．这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。 答案 BD 解析 B．“回忆去年在吴门时”错误，三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象，江面结冰，诗 人担心回家的行程被延误；D.“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指一整年。 2．“诗眼”指诗句中最精练传神的某个字，本诗第一联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情 感？ 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 第一联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至到来、春节为期不远感到惊叹，表达了诗人对时光流逝 的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言和思想感情的能力。第一联是“起”，写回家的船停泊在舒州城外， 听人说，今天是冬至，心里一惊：离春节又不远了！不禁回忆起去年春节泊舟平江门外的情景来。第二联 是“承”诗歌第一句，实写眼前之景，北风呼啸，城门早早地关闭了，江面也冻结了，真担心船无法航行， 回家的行程被延迟。第三联是“承”诗歌第二句，具体回忆去年春节给兄长拜年时，共同思念远方的母亲 的情景。第七句是“转”，想到自己一年到头都作客他乡，无暇思念故乡。第八句是“合”，照应诗歌标 题与第一句，冬至到来，思念之情顿起，写下了这首诗。 白话诗歌 在舒州城外听人说今天是冬至，心里一惊；不禁回忆起去年春节泊舟平江门外的情景来。北风呼啸， 城门早早地关闭了，江面也冻结了，真担心船无法航行，回家的行程被延迟。去年春节给兄长拜年时，共 同思念远方的母亲。想到自己一年到头都作客他乡，无暇思念故乡，冬至到来，才写下了这首诗。 二、阅读下面一首唐诗，完成后面的试题。 客游 [唐]李贺 悲满千里心，日暖南山①石。 不谒承明庐②，老作平原客③。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。 [注] ①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云：“谒帝承明 庐，逝将归旧疆。”③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。④ 弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤ 裂帛：指写家信。 1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是( ) A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感 可能有对家乡、亲人的思念之情。 B．“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容， 诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 C．首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故 乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平 原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。 E．颈联中诗人用“四时”“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾 联抒情蓄势。 答案 CE 解析 C．“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成 对比；E.“故国”错，“家庙”“乡国”在诗中都指家乡。 2．唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”崔诗中的“书”指家信， 李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：崔诗主要写诗人长期不能回家， 所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。李诗主要写诗人想入 朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。两首诗都谈到了“家信”，由诗句内容可知，都含有对 家乡、亲人的思念。但李诗侧重于抒发壮志难酬的悲伤，而崔诗则表达了韶光易逝的愁苦。明了这些，再 结合诗句分析即可。 白话诗歌 温暖的太阳照耀在家乡南山的石头上，悲愁充满了客游千里的羁旅之心。没有机会进京求取功名，却 只能长久地淹留在赵国的旧地。自己已经离乡三年了，一年四季都没有机会去祭拜自己的祖宗。我经常像 冯谖那样弹唱失意的剑歌，既然不能实现自己的愿望，于是想写家信告诉家人我要回家了。 三、阅读下面一首诗歌，完成后面的试题。 岁暮归南山① [唐]孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。 [注] ①该诗写于唐玄宗开元十六年，四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：皇宫北面的 门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳：指春日。 1．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是( ) A．首联字面上说“北阙休上书”，表达自己归隐田园，不再“上书”的坚决意志。 B．颔联中“不才”既是谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。 C．本诗颔联写出因为自己不才、多病，明主见弃、故友疏远的凄凉之景。 D．颈联“催”“逼”二字，形象地表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤。 E．此诗系诗人归隐之作，在辗转反复、心绪极端复杂的情况下表达了一腔怨悱之情。 答案 AD 解析 A．“表达自己归隐田园，不再‘上书’的坚决意志”错误，“南山归敝庐”本非所愿，不得 已也，表达的应是诗人的无奈；D.“表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤”错误，是表现诗人不愿 以白发终老此生而又无可奈何的复杂感情。 2．高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要 分析。 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，给诗人以清虚空寂之感。(紧扣“意 境”，描述意境)这句诗以景结情，语意双关，(指出手法)既是对眼前清冷、寂寥的实景客观描写，也是 诗人求仕不得后内心愁苦与无望的真实写照，含蓄委婉，极有韵致。 解析 本题考查炼句的能力。解答本题，先对结句的大意进行理解；然后再分析该句所运用的手法， 因为是写景，所以是以景结情；最后再点明该句对诗人表达情感所起的作用及妙处等。 白话诗歌 我已停止在宫廷北门请求谒见，归隐到南山中我那破旧的草庐。因为我缺少才干方被明主遗弃，由于 我穷途多病故友往来渐疏。时光流逝头上的白发催人衰老，岁月无情新春逼迫着旧岁消除。胸中常萦怀愁 绪彻夜不能入寐，窗前松下一片月光让人倍感清虚。 四、阅读下面这首唐诗，完成文后各题。 咸阳城西楼晚眺 [唐]许浑[注] 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 [注] 许浑：唐代诗人，润州丹阳(今江苏丹阳)人。此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(849 年)任监 察御史时所作。此时大唐王朝已处于风雨飘摇之际。 1．下列对本诗的理解，不正确的两项是( ) A．首联中的“愁”首先是指乡愁，根据是第二句“蒹葭杨柳似汀洲”中的“似”。 B．颔联写云起、日沉、雨来、风满的自然景象，进一步说明“愁”的由来。 C．颈联虚写想象之景，表达对在此建都的秦汉两朝的凭吊，进一步写“愁”。 D．尾联中“行人”不包括诗人自己；“莫问”让人从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。 E．尾联融情于景，“流”字融铸着诗人思念的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄。 答案 CD 解析 C．“颈联虚写想象之景”错，“鸟下绿苑”“蝉鸣黄叶”皆眼前实景；D.“不包括诗人自己” 错，应包括诗人自己。 2．本诗颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”因其意蕴别致被誉为千古名句，请简要赏析。 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 本联是实写晚眺远景。诗人傍晚登上城楼，只见溪水照云，红日西沉，夕阳与楼阁姿影相叠。 凉风突起，感觉山雨将来。作者用词精当，“云起”“日沉”等有别样意蕴；既有对唐王朝日薄西山、危 机四伏的没落局势的形象化勾勒，也让人体会到重大事件发生前的紧张气氛。 解析 “句子意蕴”就是诗句里面渗透出来的理性内涵。包括句子表现的情感、风骨、精义、主旨等。 可结合意象的象征义，联系写作背景来综合考虑。如本句“云起”“日沉”“风雨”的象征义，可联系时 代背景来体会。 白话诗歌 登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。 溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。 黄昏杂草丛生的秦苑鸟在飞，深秋枯叶满树的汉宫蝉啾啾。 来往过客莫问当年繁华盛事，如今只有渭水不停地向东流。 适考素能特训 时间：40 分钟 分值：39 分 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面这首词，完成后面题目。(11 分) 浣溪沙·新年夜坐 [清]万树 猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。 夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。 (1)下列对本词的理解，不正确的两项是(5 分)( ) A．“落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两个意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄 凉。 B．“窥”“过”灯前，写出了老鼠无惧诗人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出诗人客居外乡 之感。 C．“乱书翻尽”是细节描写，表现的是诗人对不能回家的愤怒之情，是一种发泄行为。 D．本词表现出一种“客的意识”，即孤单、寂寞的异乡飘零之感。 E．“堪”，忍受之意，可堪，就是可以忍受；“海南天”，写出了身处极远之地，作者身处外乡， 但仍能忍受。 答案 CE 解析 C．并非愤怒，而是无奈；E.“可堪”用于问句句首，即是“哪堪”“怎堪”(怎么受得了)之 意。 (2)“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”如何断句？用“/”给诗句断句。三个“夜”与三个“年” 重叠有何妙处？(6 分) 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①断句：夜夜/夜深/愁永夜，年年/年节/惜华年；②“夜”与“年”叠词，既形象地传达出“哽 咽”的味道(夜夜夜、年年年)，又表达出每年(年年)每夜(夜夜)都陷入愁苦中和年华已逝的悲哀中的意思。 解析 断句可接合题目和对句子的理解来推断，如题目中“新年”“夜坐”。叠词的妙用，在内容上 表达了诗人自己长期异乡飘零、年华老去的悲凉和伤感。形象性上，使人物哽咽的特征更加形象。 白话诗歌 风声伴着猿声落在栏杆边，老鼠窥探到人影从灯前跑过。书翻遍了也睡不着觉。一夜夜因为愁而不成 眠，年年到过年的时候倍感珍惜自己的年华。怎么忍受得了在家人团聚之日自己却滞留在天涯海角。 二、文学类文本阅读 2．阅读下面的文章，回答后面问题。(14 分) 橘子 李培俊 他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮 帮上拐了个 S 形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。 橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴 里！但他没有。他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓 鼓的裤袋…… 这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。摊主笑笑说： 忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家树上结的。 他说了声谢谢，拿着橘子离开了。 两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而 是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到 大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的 悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，竟是他！自己竟两次送橘子给他吃！几经犹豫之后，摊主还是拨通了报 警电话。 公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃犯果然出现了。他 没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，做出了一连串令人费解的动作：他先 从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，“哐 当”一声落到地上。随即，他举起双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的 警车。他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着他， 来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃犯如释重负地吐出一口 长气，跟着警察上了警车。 摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子， 东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了…… 当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了 我。对你，我无以为报，举报不是有 2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。 公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把 2 万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖着打了一张收条， 把钱掖进内衣口袋。 8 年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了 8 桶汽油，避免了一次灾 难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。 他获准减刑 4 年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子 的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对 他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣 的，花着踏实。他打开纸包，里面是那 2 万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的 那张。 几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。 (选自《小小说精选》) (1)下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3 分)( ) A．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在外的罪犯，并 为下文“他”接受橘子，报恩等情节做了铺垫。 B．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情；另一方面也有摊主对“他”的畏 惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。 C．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义丰富，既有 得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。 D．小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的 歌颂，让人们体会到社会风气的转变。 答案 A 解析 B．“一方面也有摊主对‘他’的畏惧”理解错误；C.“有得到两万块钱的激动”理解错误； D.“让人们体会到社会风气的转变”，无中生有。 (2)文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。(5 分) 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向 鼓鼓的裤袋……”。②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现 他是罪犯并报案领赏金。③第三次来是为了自首。即让摊主领了赏金，也想结束自己的逃亡生活。(一点 1 分，二点 3 分，三点 5 分，意思对即可) 解析 解答本题首先要找出写“他”三次来到水果摊有关的文字，再结合上下文进行分析。第一段可 从犯人的心理、动作描写分析出他的目的，这是第一次；第四段重点关注与报纸相关的语句，同时结合后 文犯人对摊主说的话及报纸上的留字进行分析，这是第二次；第五段他主动举起双手，走进警察的埋伏圈 表明他想自首，这是第三次。 (3)小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。(6 分) 答：_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①情节(艺术效果)上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的 兴趣。②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。③主旨上，深化了小说的主旨。 从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。(每点 2 分，意思对即可) 解析 本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。解答本题时，要结合小说的人物、情节、主题 等要点进行综合分析。作者在结尾上的处理比较符合小小说特点，依据相关术语进行作答即可，对赏金的 安排让人物形象更加丰满，既表现了摊主的善良，也升华了文章主旨。 三、语言基础题组 3．下列各句中加点的成语，全都恰当的一组是(3 分)( ) ①许多走红的网络文章文辞并不精美，甚至不通文墨．．．．，言不达意，却因其观点与网友的心理相契合而 被追捧。 ②每年的旅游旺季，均有多艘邮轮途经香港却过门不入．．．．，是因为香港没有一个可容纳巨大邮轮的码头。 ③“蚁族”品牌的创始人郑剑辉独具只眼．．．．，找准了市场切入点，将电子商务事业打理得风生水起，旗 下多所店铺单品月销售量过万。 ④清华大学教授赵家和几十年教书育人，捐赠毕生积蓄，帮助近 3000 名贫困学生完成了高中学业。 这位被人誉为“炭火教授”的优秀党员，其品其德，山高水长．．．．。 ⑤20 岁时对那些不纯洁的爱情观，我们侧目而视．．．．，对那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。 ⑥为倡导清廉风气，使干部职工都能洁身自好．．．．，该银行组织全体员工到反腐倡廉教育基地，接受预防 职务犯罪警示教育。 A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 答案 D 解析 ①不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。用错对象。②过门不入：路过家门却不进去。形 容恪尽职守，公而忘私。望文生义。③独具只眼：具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐，能看到别人不 易发现的事物。使用正确。④山高水长：原比喻人的风范或声誉像山和水一样永久留传。后比喻恩德、情 意深厚。使用正确。⑤侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容愤恨且畏惧，或拘谨且畏惧。应改为“怒 目而视”。⑥洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污；也指只顾自己，怕惹是非。此处用第一个意思， 使用正确。 4．下列各句中，没有语病的一项是(3 分)( ) A．随着大工业时代的到来，导致我国许多传统手工技艺大量流失，而匠人身上那种似乎是与生俱来 的“匠人精神”，也渐被世人甚至是工匠遗忘。 B．不论从专业程度、品质规模还是关注范围来看，视频网站自己制作的视频内容在短期之内都不可 与卫视播出的影视剧、综艺节目相提并论。 C．为防止扬尘污染，环保局要求工地对建筑垃圾采取严格的防尘措施，并要求所有未采取湿法作业 的拆迁工地全部停止施工处罚。 D．朝鲜 2 月 7 日宣布利用运载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有 道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”。 答案 B 解析 A．成分残缺，去掉“随着”；C.句式杂糅，后一个“要求……”和“给予……的处罚”两种 句式杂糅，可删去“处罚”；D.表意不明，“没有道理的”是“美国、日本、韩国”还是“朝鲜”，并不 确定。 5．下列句子中，语言表达得体的一句是(3 分)( ) A．“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬， 喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色， 是营养价值较高的蔬菜。 C．老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。” D．“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 答案 C 解析 A．“母亲”语体不当，应该用“妈妈”“娘”等；B.“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”； D.“雅正”语体不当，应该用“指出”。 四、名句默写题组 6．补写出下列句子中的空缺部分。(5 分) (1)屈原在《离骚》中曾言要裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装，相关语句是：____________， ____________。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中用“____________，____________，____________”三句表现自己 的美好愿望。 答案 (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 解析 第(1)句中容易写错的是“芰荷”；第(2)句中容易出错的是“庇”和“俱”。