2018届一轮复习名句与名著训练（全国）（2）

2018届一轮复习名句与名著训练（全国）（2）

‎2018届一轮复习 名句与名著 训练（全国）‎ ‎1．默写（5分）‎ ‎（1）《阿房宫赋》中，警示当朝统治者要吸取秦亡教训，不要重蹈覆辙的句子“ ， ”。‎ ‎（2）晏殊的《浣溪沙》中“ ， ”两句，表达了惋惜与欣慰交织的情感。‎ ‎【答案】（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ ‎2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）潭中鱼可百许头， 。（ 柳宗元《小石潭记》 ）‎ ‎（2） 《师说》 客观阐明学生不一定比老师差，老师不一定比学生强的原因的两句是 ， 。‎ ‎（3）苏轼的《赤壁赋》中，用“ ， ”句子从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。‎ ‎【答案】（1）皆若空游无所依（2）闻道有先后，术业有专攻。（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“舞幽壑之潜蛟”的“潜”是潜伏的意思，“泣孤舟之嫠妇”的“嫠”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ ‎3．补写下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）荀子在《劝学》中的“ ， ”两句，以雕刻为喻，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。‎ ‎（2）王湾《次北固山下》中“ ， ”两句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象。‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄驰骋疆场、气势磅礴的两句是“ ， 。”‎ ‎【答案】（1）锲而不舍，金石可镂。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“以雕刻为喻”“昼夜和冬春交替过程”“驰骋疆场、气势磅礴”，这样就能准确的答出题目，注意“锲”“ 镂”的写法。‎ ‎4．简答题（10分）‎ ‎（1）《红楼梦》中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？（5分）‎ ‎【答案】第一问：①黛玉住处潇湘馆有竹子；②斑竹又名湘妃竹，黛玉住处又名“潇湘馆”；③娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。‎ 第二问：预示了黛玉的命运和结局。（1分）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，首先理解“潇湘妃子”的含义，斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。作者安排的用意为预示人物的命运和结局。‎ ‎【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为B。‎ ‎【技巧点拨】对语言的理解不能离开说话的语境、前提，不能离开对人物形象的总体把握。此句是探究探春给黛玉取号“潇湘妃子”‎ 的原因，考生要理解深透，解答要表述其蕴含的哲理。斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。‎ ‎（2）简述葛朗台太太的形象。（5分）‎ ‎【答案】这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查考生欣赏作品的人物形象。选择典型事件分析人物形象，注重从语言、动作、神 ‎【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能力层级为D ‎【技巧点拨】考生要在整体理解人物的基础上，结合故事情节分析，注意多角度分析葛朗台太太的形象，如本题可以从葛朗台太太自身，对丈夫方面，对女儿方面，宗教信仰等方面分析。葛朗台太太是这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。‎ ‎5．《边城》中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？ “我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？ （4分）‎ ‎【答案】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。‎ ‎【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。。‎ ‎【名师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋爱婚嫁的筹码。在择偶看财富、结婚看地位的世俗社会，强调门当户对，因此碾坊本身也被点染了封建宗法关系的背影。而渡船作为一种交通工具，摆渡于小溪的两岸，给行人提供无限的便利与暖意。老船夫厚道慈善，经常不要行人的钱，使得渡船失去了碾坊一般的刚性价值，更有一份柔性情怀。冰心赠葛洛的一段话似乎可以作为“渡船”的一个注解：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！碾坊和渡船，一头连着湘西古老的历史，一头连着边城邈远的未来。小说开头就写一个地方名为“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪边有一座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。”一个“只”字似乎就暗示了这户人家已经远去的故事：翠翠的母亲和一个军人相爱，有了翠翠之后，因结婚不成，两人先后殉情。风俗环境孕养了一代代人特定的思想和行为，从而产生一套固定的生存准则与模式，每一个体都在这种公认的准则与模式中生死，想破坏或超越它都是徒劳和不幸的。碾坊和渡船作为边城人生活方式的特定物象，承载着一种古老的生存法则与模式，暗示着翠翠的的不幸命运。在她与天保与傩送的感情纠葛中，小说关涉的舍弃与选择，其实都在碾坊与渡船之间展开。小说最后留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”总之，特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。而碾坊和渡船所凝聚的特定社会与人生寓言，早已透露出一种淡淡的哀愁、薄薄的凄凉和隐隐的悲痛。‎ ‎6．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A．“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。‎ B．《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。‎ C．《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。‎ D．《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。‎ E．《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。‎ ‎【答案】BE ‎【解析】‎ ‎【考点定位】考查考生了解名著内容的能力，能力层级为A。‎ ‎【名师点睛】考生要熟记名著内容，对一些典型的细节也要准确无误。如本题B项《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题。‎ 名句训练 ‎1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎(1)《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；____________，____________”来说明学习的作用。‎ ‎(2)《蜀道难》中“____________，____________”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。‎ ‎(3)《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：“____________，在乎山水之间也。”‎ ‎2．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“____________，____________。”‎ ‎(2)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“____________，____________。”‎ ‎(3)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子总结说“____________”。‎ ‎3．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“________，________。”‎ ‎(2)李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是“________，蓝田日暖玉生烟”。‎ ‎(3)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这句与《出师表》中“________，________”两句意思一致。‎ ‎4．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：________。‎ ‎(2)韩愈在《马说》中指出不理解人才，不能正确对待人才的句子是：________，________，鸣之而不能通其意。‎ ‎(3)诸葛亮《出师表》中表现作者临危受命的句子是“________，________”。‎ ‎5．默写下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)李贺《雁门太守行》中“________，________”两句，借用燕昭王重金求士的典故，表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。‎ ‎(2)韩愈《师说》“________，________”两句，一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因。‎ ‎(3)《诗经·氓》中“________”一句，是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己，而真正的原因是“子无良媒”。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《三峡》中，郦道元用“________，________”来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点。‎ ‎(2)李白在《蜀道难》中用“________，________”两句来描写蜀道山势的高危和人们无可奈何的神态。‎ ‎(3)《赤壁赋》中，苏轼主张要从不同的层面看问题，他用“________”一句表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点。‎ 名篇名句　‎ ‎1．(1)吾尝跂而望矣　不如登高之博见也 ‎ ‎(2)所守或匪亲　化为狼与豺 ‎(3)醉翁之意不在酒 ‎2．(1)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷 ‎(2)且举世誉之而不加劝　举世非之而不加沮 ‎(3)然后知生于忧患而死于安乐也 ‎3．(1)钉头磷磷　多于在庾之粟粒 ‎(2)沧海月明珠有泪 ‎(3)陟罚臧否　不宜异同 ‎4．(1)清荣峻茂 ‎ ‎(2)策之不以其道　食之不能尽其才 ‎(3)受任于败军之际　奉命于危难之间 ‎5．(1)报君黄金台上意　提携玉龙为君死 ‎(2)位卑则足羞　官盛则近谀 ‎(3)匪我愆期 ‎6．(1)两岸连山　略无阙处 ‎(2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹 ‎(3)则天地曾不能以一瞬