湖北省应城市第一高级中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析

湖北省应城市第一高级中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 应城一中2019——2020学年度下学期期中考试 高二语文试卷 考试时间：2020年4月20日上午 试卷满分：150分 一、 现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎①综观人类的文明史，实际上就是人类不断抗击灾难的历史。不同的灾难对人类文明的意义也不一样。作为一种精神生产方式，文艺也在对灾难的表现中不断为人类和社会的进步贡献力量。优秀的灾难文艺总是能超越局部灾难的表现，接通人类有关灾难的思想传统，不断攀升精神与审美的高度。所以，如何真实地描绘灾难，刻画灾害中的人物，挖掘特殊情境中人性的复杂性，并进而对灾害进行反思，从而丰富人类的精神世界，更理性地面对自然和人类自身，是文艺家们应该长久探索的问题。可以想见，此次新型冠状病毒肺炎灾害将长久地留在中国和世界人民的记忆中，对它的书写也将继续下去。‎ ‎②如果对世界文艺史上优秀的灾难文艺进行考察，它们大概体现出如下的特点，可以作为此次抗疫文艺创作的参照。‎ ‎③首先是强烈的现场意识。现场感最能体现出文艺在灾难面前的人类担当意识。在富于现场感的灾难文艺作品中，灾难仿佛就发生在自己的身边，它们以逼真的方式将灾难告诉世界，为人们的记忆提供了完整的灾难地理坐标，复现出真实的灾难场景，特定的事件、人物、气氛如在眼前，从而给人以身临其境的强烈震撼。当然，这一切要经过精心的选择、剪裁， 力求将有代表性的、具有典型意义的人物与事件呈现出来，从而构成完整的灾难叙事。优秀的灾难文艺总是能提供令人难忘的人物与故事，尤其是那些堪称中流砥柱的英雄，他们可能本身就是杰出人物，但也可能是平头百姓。许多作品都将镜头对准了“草根”阶层，普通的、来自各行各业的平头百姓，在日常生活中平凡得让人无法记得住他们的面孔，但当灾难来临时，却迸发出令人难以置信的力量和智慧。人民创造历史，正是他们在灾难中的人生轨迹、性格命运，灾难中的生存与死亡、希望与绝望，彰显出人类社会发展生生不息的力量。‎ - 27 -‎ ‎④其次是自觉的超越意识，在发现与反思中建构人文精神。在优秀的灾难文艺中，反思型的作品令人瞩目，它们常常从一些新的角度去把握，去打量，将灾难中的一切作为思考对象去反思，以忏悔之心检讨错误与教训，以善良的愿望祈祷人类的平安，以建设性的态度呼吁社会的改革，帮助社会成员树立自觉的灾难意识。对此次新冠肺炎而言，可以预见，我们的文艺将会从人与自然、生命，自我与他人，个人利益与公共关系，疾病与病毒的意义，药物与医疗的本质，国家制度与卫生防控体系及其国民安全保障体系，国际间的救助合作机制， 科技创新与科研伦理，直至社会的文明水平等方面作出思考。它应该，也必将会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次。‎ ‎⑤最后，优秀的灾难文艺总是能对灾难文艺本身的发展做出贡献。它们不断丰富世界文艺史上灾难美学的含义，使灾难文艺成为有别于一般文艺的特殊类型。从题材、主题、情节结构、人物塑造、思考方式、抒情手段等诸多方面，灾难文艺已经形成和积累出属于自己的艺术表达方式。作为重大题材，优秀的灾难文艺从不以为题材就能决定一切，更不会企图只以悲情换取眼泪，它们时刻警惕以浅薄的心灵鸡汤拉低精神的天际线，杜绝以虚假和恶劣的个性化哗众取宠、博人眼球。唯有坚持艺术良心与艺术理想，椎心泣血，精益求精，才会创作出感天动地的优秀之作。正因为志存高远，伟大的灾难文艺常常因为其无可比拟的独特性超越其自身，站到了人类思想与艺术的巅峰。‎ ‎⑥客观地说，中国的灾难文艺总体水平并不高，与中国多灾多难的历史与现实相比，中国为世界贡献出的优秀灾难文艺作品还不多。现在，中国的文艺家们又一次站在了灾难面前。相信我们的文艺家们一定会以高度的责任感和使命感，坚持以人民为中心，继承灾难文艺的优秀传统，创新创造，奉献出无愧于时代、无愧于历史，能与世界灾难文艺经典对话的作品。‎ ‎（摘自汪政《我们需要怎样的“抗疫文艺”？》 原载：《文艺报》 有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 优秀的灾难文艺总能超越局部灾难的表现，因而能够不断提升其精神与审美的高度。‎ B. 要突出灾难文艺作品的现场感，就要全面、详细、具体地叙述灾难中的人物与事件。‎ C. 只要坚持艺术良心和艺术理想，杜绝虚情假意，就能够创作出优秀的灾难文艺作品。‎ D. 灾难面前，我国的文艺家应守正出新，创作出能与世界灾难文艺经典对话的作品。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章在新冠病毒肆虐带来灾难的背景之下，提出“如何书写抗疫文艺”的中心问题。‎ B. 第五段从正反两方面比较，有力论证了好的灾难文艺作品能为其自身的发展做出贡献。‎ C. 第六段指出我国的灾难文艺总体水平不高，没有能与世界灾难文艺经典对话的作品。‎ D. 文章采用总—分—总的结构，提出问题，然后论述解决问题的办法，最后发出呼吁。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 挖掘特殊情境中人性的复杂性，对灾害进行反思是文艺家们应长久探索的主要问题。‎ B. 当灾难来临时，普通的百姓可能比英雄人物更能迸发出令人难以置信的力量和智慧。‎ C. 灾难文艺作品应从题材、情节结构、人物塑造等诸多方面展现审美形态和审美风格。‎ - 27 -‎ D. 事物都具有两面性，新冠病毒能使灾难美学提高到新的层次而展现出其美好的一面。‎ ‎【答案】1. D 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。‎ A项，“优秀的灾难文艺总能超越局部灾难的表现，因而能够不断提升其精神与审美的高度”说法错误。强加因果，文艺总能超越局部灾难的表现，与能够不断提升其精神与审美的高度之间并没有因果关系。‎ B项，“就要全面、详细、具体地叙述灾难中的人物与事件”说法错误。依据第3段，“这一切要经过精心的选择、剪裁，力求将有代表性的、具有典型意义的人物与事件呈现出来”可知，“全面”不对。‎ C项，“只要坚持艺术良心和艺术理想，杜绝虚情假意，就能够创作出优秀的灾难文艺作品”说法错误。结合原文“唯有坚持艺术良心与艺术理想，椎心泣血，精益求精，才会创作出感天动地的优秀之作”可知，选项表述绝对。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，我国“没有能与世界灾难文艺经典对话的作品”说法错误，第六段原文说“中国为世界贡献出的优秀灾难文艺作品还不多”，并不是没有。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ - 27 -‎ A项，“对灾害进行反思是文艺家们应长久探索的主要问题”说法错误。依据第一段，这些是“长久问题”，文中并没有说主次问题。‎ B项，“普通的百姓可能比英雄人物更能迸发出令人难以置信的力量和智慧”说法错误。逻辑错误，普通的百姓也可以是英雄人物，此外，文中并没有比较。‎ D项，“新冠病毒能使灾难美学提高到新的层次而展现出其美好的一面”说法错误。能使灾难美学提高到新的层次的并不是灾难，此外，灾难本身并不具有美好的一面，不应该去赞颂。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 从乡村群众患病找“赤脚医生”，到现在签约家庭医生提供上门服务；从缺医少药看病难，到覆盖城乡的医疗卫生服务体系建立……我国医药卫生事业蓬勃发展。新中国成立初期，全国只有医疗卫生机构3670个，医疗床位8.5万张，卫生技术人员50.5万人。医疗设备极其简陋，医疗技术水平低下，人民群众得不到基本的医疗卫生保障。现在，情况发生了翻天覆地的变化。目前，我国医疗卫生机构总数达99.7万个，医疗卫生机构床位840万张，卫生技术人员达952.9万人。70年来，我国人民健康水平显著提高，主要健康指标优于中高收入国家平均水平。目前，居民人均预期寿命从新中国成立前的35岁上升到 77岁。我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升。“互联网+医疗健康”发展迅速，远程医疗服务全面推开，覆盖所有县域医共体，所有三甲医院都开展了远程医疗服务。国际权威医学期刊《柳叶刀》对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名显示，1995年我国位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的国家之一。‎ ‎（摘编自《健康中国 步履稳健》，《人民日报》2019年6月4日）‎ 材料二：‎ - 27 -‎ ‎《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程。卫生健康部门进一步细化措施，将妇幼健康作为重要内容。一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童。实现了新生儿疾病筛查项目覆盖所有贫困地区；加强贫困地区出生缺陷防治，启动实施遗传代谢病救助项目和先天性结构畸形救助项目，截至 2018年底累计救助出生缺陷患儿1.3万名，拨付救助金超过1.5亿元。二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障。‎ 通过确定定点医院、诊疗方案和单病种收费标准，加强对农村贫困家庭患有儿童白血病、先天性心脏病等大病进行集中救治，并逐步扩大救治病种。对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务，加强健康管理和指导。对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平，实行倾斜性保障政策，提高报销比例，采取“一站式”结算，切实减轻医疗费用负担，有效防止因病致贫返贫。‎ ‎（摘编自《中国妇幼健康事业发展报告（2019）》）‎ 材料三：‎ ‎“中国采取了历史上最勇敢、最灵活、最积极的防控措施。”‎ 在2月29日发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎（COVID-19）联合考察报告》 中，这一表述令人印象深刻。这是25名来自德国、日本、美国等8国和世界卫生组织的专家，通过对中国9天的实地考察得出的一致结论。‎ 联合考察组外方组长、世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德博士近日在新闻发布会上，谈了实地考察后的感受：“中国的方法是目前我们唯一知道的、被事实证明成功的方法”。基于对生命的尊重与保护，中国展现的强大动员能力、果断的执行能力以及利他主义的集体意愿，给考察组留下深刻印象。‎ 让专家们印象深刻的，还有中国充分运用大数据、人工智能、5G等技术手段救治病人的努力。此外，为了挽救生命，中国在医疗设备等领域的巨大投入也获得了联合考察组的认可。短短数日，超过 4万名医护人员驰援湖北。考察报告里说，中国人表现出的真诚和奉献精神深深感动了联合考察组所有成员。‎ ‎（摘编自《实地考察后，国际专家一致肯定中国说明了什么？》，央视新闻客户端2020年3月1日）‎ 材料四：‎ 自2020年1月20日起，我国政府建立起来的防控疫情体系正在发挥巨大的作用。在经过持续近三周的防控下，我国新冠肺炎疫情出现积极向好态势。‎ - 27 -‎ 面对如此巨大的公共卫生灾难，我国充分展现了中国力量、中国速度，更体现了中国特色社会主义制度的优越性。但是，我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板。‎ 因此，未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规。要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。‎ ‎（摘编自《新冠肺炎疫情出现积极向好态势 我国公共卫生体系改革在路上》，《经济参考报》2020年2月19日）‎ ‎4. 下列对我国现行“公共卫生服务”相关内容理解和分析，不正确的一项是 A. 覆盖城乡的医疗卫生服务体系在我国逐步建成，为百姓健康保驾护航，我国人民身体健康水平高于中高收入国家平均水平。‎ B. 70年来，我国医疗技术能力日益提高，随着互联网技术的发展和远程医疗服务的推开，公共卫生服务整体水平正不断提升。‎ C. 家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体，提高了医疗服务的质量，是维护我国人民健康、落实健康扶贫工作的重要举措。‎ D. 面对突发新冠肺炎疫情，我国依托现有公共卫生服务体系，运用多种措施控制疫情蔓延，短时间内疫情已出现积极向好态势。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 经过多年努力，我国医疗卫生机构、医疗床位和卫生技术人员的数量都有了突飞猛进的增长，为居民人均预期寿命的大幅提高做出了贡献。‎ B. 为了打赢脱贫攻坚战，卫生健康部门大力推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童，已经满足贫困地区人民的健康需求。‎ C. 在中国进行 9 天实地考察之后，世卫组织对中国防控新型冠状病毒肺炎的多方面工作都给予了高度的评价，盛赞中国对生命的尊重与保护。‎ D. 我国对新冠疫情采取了多种防控措施，体现了中国力量、中国速度和中国制度的优越性，同时也提醒人们深入思考公共卫生体系存在的问题。‎ ‎6. 根据材料概括分析我国在现有基础上如何进一步优化公共卫生体系。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6.‎ - 27 -‎ ‎ ①加强公共卫生体系的软硬件建设，进一步夯实并提升医疗服务质量和技术；②针对公共卫生体系中的特殊群体，深化健康扶贫，继续重视妇幼健康；③深刻认识我国公共卫生体系所面临的较大短板，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，把生物安全纳入国家安全体系。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对我国现行‘公共卫生服务’相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“公共卫生服务”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。‎ C项，“家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体”错误。原文是“‘互联网+医疗健康’发展迅速，远程医疗服务全面推开，覆盖所有县域医共体，所有三甲医院都开展了远程医疗服务”。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ B项，“已经满足贫困地区人民的健康需求”错误。结合“一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童。实现了新生儿疾病筛查项目覆盖所有贫困地区；加强贫困地区出生缺陷防治，启动实施遗传代谢病救助项目和先天性结构畸形救助项目，截至 2018年底累计救助出生缺陷患儿1.3万名，拨付救助金超过1.5亿元。二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障”分析，原文没有说“已经满足贫困地区人民的健康需求”。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。‎ - 27 -‎ 结合材料一内容“我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升”“远程医疗服务全面推开，覆盖所有县域医共体，所有三甲医院都开展了远程医疗服务”“1995年我国位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的国家之一”等分析，加强公共卫生体系的软硬件建设，进一步夯实并提升医疗服务质量和技术。‎ 结合材料二“《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程。卫生健康部门进一步细化措施，将妇幼健康作为重要内容”“通过确定定点医院、诊疗方案和单病种收费标准，加强对农村贫困家庭患有儿童白血病、先天性心脏病等大病进行集中救治，并逐步扩大救治病种。对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务……有效防止因病致贫返贫”等，针对公共卫生体系中的特殊群体，深化健康扶贫，继续重视妇幼健康。‎ 结合“我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板”“未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规。要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系”分析，深刻认识我国公共卫生体系所面临的较大短板，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，把生物安全纳入国家安全体系。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 相亲记 - 27 -‎ 阴历新年来了。一天，周太太跟方鸿渐说,张家把他八字要去了,请算命人排过,跟他们小姐的命“天作之合,大吉大利”。张先生请他去吃便晚饭,无妨认识那位小姐。鸿渐本不愿跟这种俗物往来,但转念一想，自己从出洋留学到现在,还不是用的市侩的钱？反正去一次无妨。这位张先生名叫吉民,但他喜欢人唤他Jimmy。他在美国人花旗洋行里做了二十多年的事,手里着实有钱。只生一个女儿,不惜工本地栽培,教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习气,美容院理发铺所能制造的洋时髦、洋姿态,无不应有尽有。这女儿刚十八岁,中学尚未毕业,可张先生夫妇以为女孩子到二十岁就老了。夫妇俩磋商几次,觉得宝贝女儿嫁到人家去,总不放心,不如招一个女婿到自己家里来。那天张先生跟鸿渐同席,认为他颇合资格:家世头衔都不错。方家经这番战事，摆不起乡绅人家臭架子,这女婿可以服服帖帖地入赘到张府上。‎ 方鸿渐下午办公完毕去张家,经过一家皮货铺子,看见獭绒西装外套,新年廉价,只卖四百元。鸿渐常想有这样一件外套,可是盘算一下,只好叹口气。到了张家,张先生热闹地欢迎道:“Hello! Doctor 方,好久不见!”张先生跟外国人来往惯了,说话有个特征 ——喜欢中国话里夹无谓的英文字。他并无中文难达的新意,需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字,还比不得嘴里嵌的金牙,因为金牙不仅妆点，尚可使用,只好比牙缝里嵌的肉屑,表示饭菜吃得好,此外全无用处。他仿美国人读音，惟妙惟肖，也许鼻音学得太过火了,不像美国人,而像伤风塞鼻子的中国人。‎ 鸿渐和张小姐没有多少可谈,只好问她爱看什么电影。跟着两个客人来了,一个叫陈士屏,是欧美烟草公司的高等职员。一个叫丁讷生,也在什么英国轮船公司做事。张太太说，人数凑得起一桌麻将,何妨打八圈牌再吃晚饭。方鸿渐赌术极幼稚,身边带钱又不多,不愿参加,宁可陪张小姐闲谈。经不起张太太再三怂恿，只好入局。没料到四圈之后，自己独赢一百余元,心中一动,想假如这手运继续不变,那獭绒大衣便有指望了。八圈打毕,方鸿渐赢了近三百块钱。同局的三位一个子儿不付，一字不提，都站起来准备吃饭。鸿渐唤醒一句道:“我今天运气太好了!从来没贏过这许多钱。”‎ 张太太如梦初醒道:“咱们真糊涂了!还没跟方先生清账呢。陈先生，丁先生,让我一个人来付他,咱们回头再算得了。”便打开钱袋把钞票点交给鸿渐。‎ - 27 -‎ 饭后散坐抽烟喝咖啡,鸿渐瞧见沙发旁一个小书架,猜来都是张小姐的读物。一大堆《西风》、原文《读者文摘》之外,还有原文小宇白文《莎士比亚全集》、《新旧约全书》、翻版的《居里夫人传》、《我国与我民》等不朽大著以及电影小说十几种。一本小蓝书,背上金字标题道:《怎样去获得丈夫而且守住他》。鸿渐忍不住抽出一翻,只见一节道:“对男人该温柔甜蜜,才能在他心的深处留下好印象。女孩子们,别忘了脸上常带光明的笑容。”看到这里,这笑容从书上移到鸿渐脸上了。抬头忽见张小姐注意自己，忙把书放好，收敛笑容。陈先生要张小姐弹钢琴,大家同声附和。张小姐弹完，鸿渐要补救这令她误解的笑容,抢先第一个称“好”，求她再弹一曲。他又坐一会,才告辞出门。洋车到半路，他想起那书名,不禁失笑。丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。哼!我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗。想到这里，鸿渐把天空月亮当作张小姐,向她挥手作别。‎ 客人全散了,张太太道:“这姓方的不合式,气量太小，把钱看得太重,给我一试就露出本相。好像怕我们赖账不还的,可笑不可笑?”‎ 张先生道:“什么博士!还算在英国留过学,我说的英文，他好多听不懂。我不爱欧洲留学生。”‎ 张小姐不能饶恕方鸿渐看书时的微笑,干脆说“这人讨厌!你看他吃相多坏!全不像在外国住过的。他喝汤的时候,把面包去蘸!他吃铁排鸡,不用刀叉,把手拈了鸡腿起来咬! 吓!这算什么礼貌?”‎ 张家这婚事没结果,周太太颇为扫兴。可是方鸿渐记得《三国演义》里的名言:“妻子如衣服。”当然衣服也就等于妻子；他现在新添了皮外套，损失个把老婆才不放在心上呢。‎ ‎(选自钱钟书《围城》,有删改)‎ ‎7. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 A. 本文虽是选段但故事情节相对完整,采用全知视角,综合运用了语言、神态、心理描写等方法来塑造人物形象。‎ B. 张太太等三人打完麻将后并非不愿意出钱，而是为了试探方鸿渐,方鸿渐小气贪财是导致相亲失败的原因之一。‎ C. 张小姐开始对方鸿渐还抱有好感,后来发现他受邀来访的目的并非相亲,于是在方鸿渐离开之后刻薄地议论他。‎ D. 本文细致介绍了张小姐的书架,这一细节描写颇有意味,既表现出张小姐的家庭、文化背景,又暗示出人物特点。‎ ‎8. 从安排女儿相亲一事上可以看出张先生怎样的性格特点？‎ ‎9. 讽刺手法的运用是《围城》的一大艺术特色,请结合本选段简要分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①迷信,请算命人排生辰八字。②传统守旧,给十八岁的女儿相亲，认为女孩子到二十岁就老了。③自私狭隘,怕女儿嫁出去受罪,希望招一个上门女婿。④势利庸俗,认为方家家世头衔都不错,但现在摆不起乡绅人家臭架子,方鸿渐会服服帖帖入赘张府。 ‎ ‎9.‎ - 27 -‎ ‎ ①算命人说方鸿渐和张小姐的命是“天作之合,大吉大利”,但初次相亲便不欢而散,既对中国旧式的婚姻习俗进行了讽刺，也对张家的势利庸俗进行了嘲弄。②张先生说话里喜欢嵌着英文字,运用对比、比喻的修辞手法,辛辣地讽刺了张先生的崇洋媚外(附庸风雅)。③张太太打牌输钱不付账.想以此试探未来的女婿,结果方鸿渐却拿这笔钱买了皮大衣.这是对她工于心计、算盘落空的讽刺。④张小姐的书架上摆着《怎样去获得丈夫而且守住他》，这表明她虽然有知识,受过良好教育但缺乏独立自主的意识,完全把自己的幸福寄托在丈夫身上,体现了作者的讽刺。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C选项“张小姐开始对方鸿渐还抱有好感,后来发现他受邀来访的目的并非相亲”错误，原文并没有说张小姐开始对方鸿渐还抱有好感，而且后来也没发现他受邀来访的目的并非相亲。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查欣赏作品的形象的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。由原文“一天，周太太跟方鸿渐说,张家把他八字要去了,请算命人排过,跟他们小姐的命‘天作之合,大吉大利’”可知张先生迷信。由原文“这女儿刚十八岁,中学尚未毕业,可张先生夫妇以为女孩子到二十岁就老了。”可知张先生传统守旧。由原文“夫妇俩磋商几次,觉得宝贝女儿嫁到人家去,总不放心,不如招一个女婿到自己家里来。”可知，张先生自私狭隘。由原文“那天张先生跟鸿渐同席,认为他颇合资格:家世头衔都不错。方家经这番战事，摆不起乡绅人家臭架子,这女婿可以服服帖帖地入赘到张府上。”可知，张先生势利庸俗。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查了欣赏作品中艺术手法的能力。这是一道分析文章的手法的题目，题干中给出了手法，在文中找到例句分析，然后分析表达效果即可。由原文“客人全散了,张太太道: ‘这姓方的不合适,气量太小’”可知初次相亲便不欢而散,既对中国旧式的婚姻习俗进行了讽刺，也对张家的势利庸俗进行了嘲弄。由原文“"张先生跟外国人来往惯了,说话有个特征——喜欢中国话里夹无谓的英文字。”可知辛辣地讽刺了张先生的崇洋媚外。由原文“张太太道: ‘这姓方的不合适,气量太小，把钱看得太重,给我一试就露出本相。好像怕我们赖账不还的,可笑不可笑? ’”可知是对张太太工于心计、算盘落空的讽刺。有原文“一本小蓝书,背上金字标题道:《怎样去获得丈夫而且守住他》。”可知体现了作者对张小姐完全把自己的幸福寄托在丈夫身上的讽刺。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法，然后集合文章进行分析为什么是这种手法，最后明确效果。‎ 二、古代诗文阅读(（34分）‎ ‎（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 凉武昭王李玄盛后尹氏，天水冀人也。幼好学，清辩有志节。初适扶风马元正，元正卒，为玄盛继室。以再醮之故，三年不言。抚前妻子逾于己生。玄盛之创业也，谟谋经略多所毗赞，故西州谚曰：“李、尹王敦煌。”‎ 及玄盛薨，子士业嗣位，尊为太后。士业将攻沮渠蒙逊，尹氏谓士业曰：“汝新造之国地狭人稀靖以守之犹惧其失云何轻举窥冀非望蒙逊骁武善用兵汝非其敌吾观其数年已来有并兼之志，且天时人事似欲归之。今国虽小，足以为政。知足不辱，道家明诫也。且先王临薨，遗令殷勤，志令汝曹深慎兵战，俟时而动。言犹在耳，奈何忘之！不如勉修德政，蓄力以观之。彼若淫暴，人将归汝；汝苟德之不建，事之无日矣。汝此行也，非唯师败，国亦将亡。”士业不从，果为蒙逊所灭。‎ 尹氏至姑臧，蒙逊引见劳之，对曰：“李氏为胡所灭，知复何言！”或谏之曰：“母子命悬人手，奈何倨傲！且国败子孙屠灭，何独无悲？”尹氏曰：“兴灭死生，理之大分，何为同凡人之事，起儿女之悲！吾一妇人，不能死亡，岂惮斧钺之祸，求为臣妾乎！若杀我者，吾之愿矣。”蒙逊嘉之，不诛，为子茂虔聘其女为妻。及魏氏以武威公主妻茂虔，尹氏及女迁居酒泉。既而女卒，抚之不哭，曰：“汝死晚矣！”沮渠无讳时镇酒泉，每谓尹氏曰：“后诸孙在伊吾，后能去不？”尹氏未测其言，答曰：“子孙流漂，托身丑虏，老年余命，当死于此。”俄而潜奔伊吾，无讳遣骑追及之。尹氏谓使者曰：“沮渠酒泉许我归北，何故来追？汝可斩吾首归，终不回矣。”使者不敢逼而还。年七十五，卒于伊吾。‎ ‎（选自《晋书•列女传>，有删节）‎ 士业闻蒙逊南伐，命中外戒严，将攻张掖。尹氏固谏，不听，宋繇又固谏，士业并不从。繇退而叹曰：“大事去矣，吾见师之出，不见师之还也！”士业遂率步骑三万东伐，距战于怀城，为蒙逊所败。左右劝士业还酒泉，士业曰：“吾违太后明诲，远取败辱，不杀此胡，复何面目以见母也！”勒众复战，败于蓼泉，为蒙逊所害。‎ ‎（选自《晋书•凉后主李士业传》，有删节）‎ - 27 -‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 汝新造之国/地狭人稀/靖以守之犹惧其失/云何轻举/窥冀非望/蒙逊骁武/善用兵/汝非其敌/‎ B. 汝新造之国/地狭/人稀/靖以守之/犹惧其失/云何/轻举窥冀/非望蒙逊/骁武善用兵/汝非其敌/‎ C. 汝新造之国/地狭人稀/靖以守之/犹惧其失/云何轻举窥冀/非望/蒙逊骁武/善用兵/汝非其敌/‎ D. 汝新造之国/地狭/人稀/靖以守之/犹惧其失云/何轻举窥冀/非望蒙逊/骁武善用兵/汝非其敌/‎ ‎11. 下列对文中加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是 A. 再醮：再次结婚。古代男女婚嫁时，父母为他们举行酌酒祭神的仪式叫“醮”。后专指妇女再嫁。‎ B. 太后：封建时代帝王母亲的尊称，按古代礼仪，皇帝的生母都要被封为太后。‎ C. 为政：指治理国家，执掌国政；也可指处理政事。这里指执掌国政之意。‎ D. 斧钺：斧与钺，泛指兵器。这里指刑罚、杀戮。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 尹氏有志向气节，抚养丈夫前妻的儿子比养自己生的还要尽心，为凉武昭王李玄盛创立国家出谋划策，深受当地百姓尊崇。‎ B. 尹氏根据敌我双方的情况，极力反对李士业进攻沮渠蒙逊，主张勉力治理德政，积蓄力量观察对方，慎用武力。‎ C. 面对蒙逊南伐，尹氏坚决进谏，好胜之心、自尊心导致李士业仍要一意孤行进攻张掖，一味冒进，一战再战，最终死于蒙逊之手。‎ D. 尹氏被蒙逊俘虏，不惧斧钺之祸，受蒙逊嘉赞，不仅不杀她，还为自己的儿子沮渠茂虔聘娶她的女儿为妻。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1) 且先王临薨，遗令殷勤，志令汝曹深慎兵战，俟时而动。‎ ‎(2) 士业遂率步骑三万东伐，距战于怀城，为蒙逊所败。‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. C ‎ ‎13. (1) 况且先王临死时，恳切地留下遗嘱（嘱咐），让你们小心慎重地用兵打仗，等待时机而动。‎ - 27 -‎ ‎(2) 李士业于是率领三万步兵和骑兵向东进攻，在怀城抗击（抵御）敌军，被沮渠蒙逊击败。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题中，“地狭人稀”是前句“新造之国”的具体国情，且句式短小，可以不停顿；“靖以守之犹惧其失”，“靖以守之”作“惧”状语，“失”是“惧”的宾语，本句不能断开，排除BCD。‎ 本句译为：你这个刚刚建立的国家，地窄人稀，安定地守着还担心失去，为什么要轻率攻打，暗中求取希望之外(的东西)！蒙逊骁武，善于用兵，你不是他的对手。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。‎ B项，“皇帝的生母都要被封为太后”说法错误。皇帝的生母不一定成为太后。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。‎ C项，“面对蒙逊南伐，尹氏坚决进谏，好胜之心、自尊心导致李士业仍要一意孤行进攻张掖，一味冒进，一战再战，最终死于蒙逊之手”说法错误。结合原文“士业闻蒙逊南伐，命中外戒严，将攻张掖。尹氏固谏，不听，宋繇又固谏，士业并不从”分析可知，文中并没有交代李士业进攻张掖的原因是“好胜之心、自尊心”。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“临薨”，临死时；“殷勤”，恳切；“汝曹”，你们；“俟”，等待；‎ 第二句得分点：“步骑三万”，定语后置，正常语序是：三万步骑；“距战于怀城”，状语后置，正常语序是：于怀城距战；“距”，抵御；“为……所败”表被动。‎ ‎【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。‎ 译文：‎ 武昭王李玄盛的王后尹氏，是天水冀人。她年幼时就喜欢读书，清正善辩有志节。一开始嫁给扶风人马元正，元正死后，做了李玄盛的继室。因为是再嫁的缘故，她三年时间没有说话。她抚养前妻的儿子比养自己生的还要尽心。李玄盛创业的时候，谋划经略，尹氏给了很多帮助，所以西州的谚语说：“李、尹统治敦煌。”‎ 到了李玄盛死后，他儿子李士业继位，尊尹氏为太后。李士业准备攻打沮渠蒙逊，尹氏对李士业说：“你这个刚刚建立的国家，地窄人稀，安定地守着还担心失去，为什么要轻率攻打，暗中求取希望之外(的东西)！蒙逊骁武，善于用兵，你不是他的对手。我看他数年以来就有兼并别国的图谋，而且天时人事好像要归顺他。现在我们国家虽然小，但也足可治理国政。知足的人不受辱，这是道家的明哲训诫。况且先王临死时，恳切地留下遗嘱，让你们小心慎重地用兵打仗，等待时机而动。这些话还在耳边，为什么就忘了!不如勉力治理德政，积蓄力量观察他。他如果过于暴虐，人民就将会归顺你；你如果不建立德行，过不了几天就要事奉他了。你这次行动，不但军队打败仗，国家也将会灭亡。”李士业不听从，果然被蒙逊消灭。‎ - 27 -‎ 尹氏到了姑臧，蒙逊引见并慰问她，她回答说：“李氏都被胡人灭了，我还再说些什么呢!”有人规谏她说：“你母子的性命还悬在别人手中，为什么还倨傲!而且国家败灭子孙被杀死，你为什么偏偏不悲伤?”尹氏说：“兴盛衰败死生，这些都是道理的大体，为什么要等同于凡人的事情，涌起儿女的悲伤!我一个妇人，不能跟他们去死亡，难道惧怕斧钺之祸，请求做臣妾吗!如果杀了我，正是我的心愿。”蒙逊嘉赞她，不杀她，为自己的儿子沮渠茂虔聘娶她的女儿为妻。到了魏氏以武威公主的身份嫁给茂虔后，尹氏和女儿迁居酒泉。不久她女儿死，她抚摸着女儿的尸体，却不哭泣，说：“你死晚了!”沮渠无讳当时镇守酒泉，经常对尹氏说：“王后的各位子孙在伊吾，王后能去吗?”尹氏猜不透他的话，回答说：“子孙们漂泊离散，(我)又寄身在敌人(之处)，年纪大了，时日不多，将会死在这里。”不久尹氏秘密逃往伊吾，沮渠无讳派骑兵追上了她。尹氏对使者说：“沮渠酒泉答应让我归往北方，为什么来追赶?你可以把我的头颅砍下来带回去，我是永远不回去了。”使者不敢逼迫她，只好返回。尹氏七十五岁时死在伊吾。‎ 李士业听说沮渠蒙逊向南攻伐，命令朝廷内外戒严，将要攻打张掖。尹氏（听说后）极力劝谏，李士业不听从，宋繇又极力劝谏，李士业又不听从。宋繇回来后叹息说：“国家大势已去了，我看见军队出去，却不能看见他们回来！”李士业于是率领三万步兵和骑兵向东进攻，在怀城抗击（抵御）敌军，被沮渠蒙逊击败。左右部将劝李士业返回酒泉，士业说：“我违背了太后明智的教导，在远地遭到兵败的屈辱，不打败这些胡人，我有什么脸面来见母亲呢！” 李士业统率将士重新战斗，在蓼泉被击败，被沮渠蒙逊所杀。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。‎ 送汾城王主簿 韦应物 少年初带印【注】，汾上又经过。‎ 芳草归时遍，情人【注】故郡多。‎ 禁钟【注】春雨细，宫树野烟和。‎ 相望东桥别，微风起夕波。‎ ‎【注】带印：掌管印玺。 情人：这里指友情深厚的人。禁钟：宫中的钟声。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌标题中的“送”字既点明了诗歌的题裁，同时又揭示了诗歌的主旨，表达了诗人对友人的诚挚情谊。‎ B. 首联写王主簿年纪轻轻就掌管印玺，回到旧游之地汾城任职，刻画了王主簿年少有为、意气风发的形象。‎ C. 颔联上句“芳草归时遍”以“芳草”比喻相思之愁，萋萋芳草，贴切自然；一个“遍”字写出愁绪之多。‎ - 27 -‎ D. 颈联上句“禁钟春雨细”写雨里钟声，运用了通感的修辞手法，以春雨细密写钟声轻细，形象生动。‎ ‎15. 诗歌的尾联传情达意颇具特色，请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. ①以景结情。尾句“微风起夕波”，那一池春水不断荡漾，仿佛是诗人那颗不平静心。表达出了诗人对友人离去依依不舍的深情。②细节传神。“相望东桥”一句运用了细节描写，写出了诗人和友人之间的难分难舍的状态。③卒章显志。“别”字照应标题，同时又直接点明诗歌的主旨，表达了对友人的诚挚的情谊。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ C项，“以‘芳草’比喻相思之愁”说法错误。“相思之愁”错，应该是“离别之愁”。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查赏析诗歌的情感和手法的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。题干“诗歌的尾联传情达意颇具特色，请结合诗句简要分析”，本题中，尾联“相望东桥别，微风起夕波”的意思是诗人和友人在东桥告别后，相互望着对方，久久不愿离开。那一池春水不断荡漾，仿佛是诗人久久不能平静的心。结尾句“微风起夕波”，以景结情，表达出了诗人对友人离去依依不舍的深情。其中“相望”这一动作描写表现了诗人和友人之间的难分难舍的情怀。“别”照应本诗的标题“送汾城王主簿”，表达了对友人的诚挚而深厚的情谊。综上分析本诗尾联的特色，抓住重要词语“别”“相望”，结合尾句的景色描写，从以景结情、细节描写、结构上照应标题、点明主旨等角度回答即可。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌表现手法通常分三步走：‎ ‎1、明确说出表现手法是什么。‎ - 27 -‎ ‎2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述）‎ ‎3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）‎ ‎16.补写下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原在《离骚》中用香草做比喻，说“______________，______________”，形象地说明自己遭贬黜是因为德行高尚。‎ ‎（2）《逍遥游》中，作者说宋荣子虽然能分清自我与外物，辩明荣辱，也不追求名声、地位，但他“____________”，说列子驾风行走，不追求招福之事等，但他“___________”，两人都没达到真正的逍遥境界。‎ ‎（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，暗示了自己长久贬谪、事态变迁、归后生疏怅悯的心情的两句是“_______________，_______________。”‎ ‎【答案】 (1). 既替余以蕙纕兮 (2). 又申之以揽茝 (3). 犹有未树也 (4). 犹有所待者也 (5). 怀旧空吟闻笛赋 (6). 到乡翻似烂柯人 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“纕”“茝”“待”“赋”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 文化越开放,越要提高文化安全意识,筑牢文化发展的安全_______,这 是历史和现实给予我们的宝贵启示。16世纪以后世界历史发展方向主要是在西方国家主导下进行的,殖民地的扩张加速了西方资本主义文化的传播,这种强势文化不断_ 着其他文化的民族自主性，_ 着人类文化生态的多样性。伴随英语成为世界性语言,基督教节日在世界范围内广为流行,由于纽约伦敦为模板的现代城市文化景观在全球推行,使得许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。这一看上去是“自然历史过程”的文化变迁,( ), 其不仅在现实中构造起一个西方化的世界景观,也在人们头脑中植入了西方价值体系,从而深刻影响着人类文化发展进程。如果说早期西方文化霸权具有某种“自发性”的话，那么，“后冷战”时代西方的 却越来越表现出主动进行议程设置的特征。‎ - 27 -‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语, 全都恰当的一项是 A. 藩篱 消弭 销蚀 文化倾销 B. 屏障 销蚀 消弭 文化输出 C. 藩篱 销蚀 消弭 文化倾销 D. 屏障 消弭 销蚀 文化输出 ‎18. 下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A. 事实上自始至终是由资本逻辑推动的 B. 事实上资本逻辑自始至终都在推动着它 C. 推动着它的事实上自始至终都是资本逻辑 D. 自始至终由资本逻辑推动的是事实 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 由于纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球推行,许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。‎ B. 由于纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延,使得许多地方性文化消失或成为被观赏的“文化标本”。‎ C. 以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延,许多地方性文化消失或成为被观赏的“文化标本”。‎ D. 以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球被推行,使得许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。‎ ‎【答案】17. B 18. A 19. C ‎【解析】‎ ‎17题详解】‎ 本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。‎ 藩篱:一般比喻对事物的限制,含贬义。消屏障:指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。第一处与“安全”对应，应选“屏障”。‎ 消弭:清除(坏事)。销蚀:消损腐蚀。第二处是说强势文化不断消损其他文化的民族自主性，应选“销蚀”；‎ - 27 -‎ 第三处是说强势文化的同化使得人类文化生态的多样性减少，应选“消弭”。‎ 文化倾销:是通过大量抛售文化产品,将自己国家或地区的价值观等强加于别的国家或地区。文化输出:指一个国家为达到某种目的,主动而有意识地将其传统价值观传播或强加给其他国家的过程。第四处是说“后冷战”时代西方主动传播自己的价值观等，应选“文化输出”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。‎ 由括号前面的句子“这一看上去是‘自然历史过程’的文化变迁”可知，句子的主语应是“文化变迁”，括号内衔接的句子应当说“文化变迁”怎么样，并且由“看上去”一词可知，括号内应当是说明实际情况。BD项改换了主语，排除BD项；C项“事实上”位置不当，强调重点不对，排除C项。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。‎ 原句有三处语病，一是“由于纽约伦敦为模板”介词搭配不当，应将“由于”改为“以”；二是“现代城市文化景观在全球推行”搭配不当，应改为“现代城市文化景观在全球蔓延”；三是“成为被观赏的‘文化标本’或消失”语序不当，应改为“消失或成为被观赏的‘文化标本’”。‎ A项，“现代城市文化景观在全球推行”搭配不当,“成为被观赏的‘文化标本'或消失”语序不当；‎ B项，“由于纽约伦敦模板”介词搭配不当；‎ D项，“成为被观赏的‘文化标本’或消失”语序不当。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作：‎ - 27 -‎ ‎1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。‎ ‎2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。‎ ‎3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。‎ ‎4．抓语境。文章要表达情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。‎ ‎20.下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。‎ 全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。‎ ‎【答案】（1）尽量——坚决（2）摸——接触（3）休息——栖息（4）万一——如果（一旦）（5）通报——举报 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题干的要求来看，这是一则倡议书的片断，要求找出五处不够准确得体之处，并作出修改。第一处“尽量”使用不当，其解释为表示力求在一定范围内达到最大限度，而句子想要表达的是一定不能再吃野味了，此处应改为“坚决”；第二处“摸”使用不当，既然是倡议书，就应用书面语的形式表达，而“摸”字更口语化，应改为“接触”；第三处，“休息”一般指人的行为，此处是说野生动物，应改为“栖息”；第四处，“万一”虽然意思上表示可能性极小的假设，但是较口语化，可改为“如果”或“一旦”；第五处，“通报”基本意思是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。通报适用行政机关，党务机关及人大使用。此处让市民向执法部门反映非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应用“举报”。‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 甲骨文，又叫契文和甲骨卜辞。前者得名源于文字的产生过程——用锐器在龟甲上契刻；①______。如果从1899年殷墟出土算起，甲骨文被发现已达120‎ - 27 -‎ 年。但对于跻身“中国近代史料的四大发现”的甲骨文，人们的了解还远远不够。先不说断片缀合、断代研究、社会历史研究等领域，单从认字量来看，目前整理出来的甲骨文单字约4500个，其中被释读、能与现在使用汉字相对应的不到1500字。甲骨文中，“日”“月”“山”能一眼看出，头上有角的大眼动物是“鹿”，鹿在土上走过变成“尘”……②_____， 而是包含《说文解字》中提到的会意、转注、假借等多种造字方法。中国文字博物馆十万一字的“悬赏”，足见研究机构的重视，③______。‎ ‎【答案】 (1). 后者则与其功用有关——记录占卜内容； (2). 但甲骨文并非都能“看图说话”(或者甲骨文并非象形文字) (3). 也从另一面显出破译难度之高(或者“可见难度之大”)‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语句连贯中补写句子的能力。补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。‎ 第一处，前文说“甲骨文，又叫契文和甲骨卜辞”，又说了“前者得名源于文字的产生过程——用锐器在龟甲上契刻”，空格处承接前面的应该是后者“甲骨卜辞”，它的得名应该与“卜辞”相关，“卜辞”与甲骨文的功能相关，在甲骨文上记录占卜的内容，可以填成“后者则与其功用有关——记录占卜内容”；‎ 第二处，前文“甲骨文中，‘日’‘月’‘山’能一眼看出，头上有角的大眼动物是‘鹿’，鹿在土上走过变成‘尘’”，谈论的是甲骨文中有一部分字是象形文字，可以根据字形来解释字的含义的，后文是“而是包含《说文解字》中提到的会意、转注、假借等多种造字方法”，那就说明甲骨文中不仅仅是象形文字，前后构成转折关系，可以填成“甲骨文并非象形文字”；‎ 第三处，前文是“中国文字博物馆十万一字的‘悬赏’，足见研究机构的重视”，再加上前文谈到“单从认字量来看，目前整理出来的甲骨文单字约4500个，其中被释读、能与现在使用汉字相对应的不到1500字”，说明“悬赏”这么大不但是“研究机构的重视”，还有甲骨文被释读的难度之大，可以填成“可见难度之大”。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ - 27 -‎ ‎2019年底新冠肺炎来势汹汹，我国人民团结一心，众志成城，取得了抗疫的初步胜利，而国外的疫情却愈演愈烈。回顾疫情的发生发展，目睹此次灾难对世界各国的巨大冲击，感受疫情对我们生活方方面面的显著影响，未来人们如何健康生活，社会如何健康发展，人类与环境如何友好相处等等，都是我们每一个人必须面对和思考的问题。‎ 有鉴于此，为营造有利于青少年健康成长的良好环境，积极引导青少年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成高尚的思想品质，把青少年培养成身心健康、值得信赖、能担当重任的中国特色社会主义建设者和接班人，某市教育局决定面向全市中小学生，举行以“健康中国”为主题的学生征文比赛。‎ 请你以一名高中生的身份写一篇作文参加本次比赛，征文形式不限（诗歌除外），可以是记叙文、议论文、散文、读后感、演讲稿等。要求：自拟标题，联系实际，不少于800字；不得抄袭，不得套作。‎ ‎【答案】例文：‎ 天地行之有道，妄自贪痴可休矣 ‎ ——关于拒绝捕食野生动物的倡议书 尊敬的各位朋友：‎ ‎“武汉肺炎病例”引起担忧的同时，也勾起我们对十七年前SARS浩劫的惨痛记忆。病情出现时，它们有相似的开头：一个人出现，一系列人传染，由一至百呈“井喷式”增长；回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出，病毒是从野生动物传播到人类。“千里之堤，溃于蚁穴”，所有人都在关注开始肆虐的疾病如何防控，我们也应注意到疾病的由来，以及我们能做些什么从源头上遏制病毒。‎ 纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，塞卡病毒来自于恒河猴，埃博拉和H1N9禽流感这些更为悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感染者与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多年前SARS的第一位感染者正是一名野味厨师……这些事实无一不告诉我们：捕食“野味”是病毒传播关键的一环。“SARS的源头是蝙蝠不假，但是它发展的舞台是广东野生动物市场和酒楼、餐馆。 如果没有我们滥用果子狸，食用果子狸，那么病毒从蝙蝠到果子狸再到人的传播链就不会发生，当年的SARS就不会爆发。”武汉病毒研究所的研究员石正丽在一席演讲中说。‎ 因此，在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”。从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一-些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。在此，我发出如下倡议：‎ - 27 -‎ 第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理。‎ 国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。‎ 第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。‎ 在记者卧底的一个野味群，有人提及最近的武汉疫情，一群网友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可不怕一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。‎ 第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。‎ 化用一句莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物都在其该在的位置，维持天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大，把自己当做主宰而任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。‎ 圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每一次无节制的索取，大自然都会要求偿还。也许这一次武汉肺炎的战争，我们也会像打败“非典”一样打败它，但这场战争建立在惶惶人心和无数人命之上，早已不能以输赢来论。我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧。‎ 一名中学生 ‎2020年4月10日 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查写作的能力，以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。‎ ‎【审题】材料有两段话组成。第一段材料介绍目前疫情的现状以及引发的思考：未来人们如何健康生活，社会如何健康发展，人类与环境如何友好相处等等。第二段材料指明写作的基本要求：为营造有利于青少年健康成长的良好环境，积极引导青少年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成高尚的思想品质，把青少年培养成身心健康、值得信赖、能担当重任的中国特色社会主义建设者和接班人。学生将自己置于作文之中，谈论面对“新冠疫情”成功的防疫经验和健康的生活方式即可。‎ - 27 -‎ ‎【立意】天人合一，人与自然和谐相处；‎ 健康生活，防止悲剧；‎ 健康中国，提升精神；‎ 倡导健康文明生活方式；‎ 积极行动，全民参与；‎ ‎“健康中国”的理念需要落实到行动，才能真正发挥其社会效用；‎ 让国民健康成为“幸福资本”；‎ ‎【素材】1.媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，主持召开中央政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。互联网虽虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计。网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。‎ ‎2.党的十九大报告指出，“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。”这体现了我们党对人民健康重要价值和作用的认识达到新高度。实施健康中国战略，增进人民健康福祉，事关人的全面发展、社会全面进步，事关“两个一百年”奋斗目标的实现，必须从国家层面统筹谋划推进。‎ - 27 -‎ ‎3.“把人民健康放在优先发展的战略地位”“建设人人共建共享的健康中国”，铿锵有力的宣示，传递着我们党执政为民的价值理念。扎根中国国情、围绕人民需求、面向时代需要，沿着中国特色卫生与健康事业发展道路，我们一定能够构建大健康体系，托举起每个人的美好生活。‎ ‎4.健康是人类的永恒追求。保障人民健康是一个系统工程，也是长期过程。面对人民群众对“更高水平的医疗卫生服务”的期盼，让我们在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，再接再厉、扎实工作，推动我国卫生与健康事业全面发展，为建设一个更加美好的健康世界而不懈努力。‎ ‎【结构】例文以新冠疫情为核心，纵向联系塞卡病毒、埃博拉和H1N9禽流感，由此引出“天地行之有道，妄自贪痴可休矣”的观点，然后从三个角度发出倡议：第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理。第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。结尾用甘地名言作结，重述论点，呼吁号召——不要等到出现超级病毒再后悔贪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧。思路清晰，论证有力。‎ ‎【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。‎ ‎ ‎ - 27 -‎ - 27 -‎