2019届二轮复习成语、病句辨析专项突破作业（全国卷用）(3)

2019届二轮复习成语、病句辨析专项突破作业（全国卷用）(3)

‎2019届二轮复习 成语、病句辨析专项突破 作业（全国卷用）‎ 一、语基落实 ‎1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)‎ A.暮霭(ǎi)　　　　　　遥岑(céng)‎ 鲈鱼(lú) 鲈鱼堪脍(kuài)‎ B.揾英雄泪(wēn) 玉簪(zān)‎ 巷陌(mò) 封狼居胥(xū)‎ C.螺髻(jì) 断鸿(hóng)‎ 舞榭(xiè) 廉颇老矣(pō)‎ D.元嘉草草(jiā) 孙仲谋(móu)‎ 佛狸祠(sì) 金戈铁马(gē)‎ 思路解析:A项,“岑”应读“cén”。B项,“揾”应读“wèn”。D项,“祠”应读“cí”。‎ 答案:C ‎2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(　　)‎ A.水随天去秋无际　　　　际:边际。‎ B.无人会,登临意　 会:理解。‎ C.赢得仓皇北顾　 顾:回头,回头看。‎ D.廉颇老矣,尚能饭否　 饭:饭量。‎ 思路解析:本题考查对课文中出现的文言实词的理解。“饭”在此活用为动词,吃饭。‎ 答案:D ‎3.将宋词名句等像“拼盘”一样地拼贴在一起,或者稍加改动、整理之后,进行现代演绎就成为流行歌曲,这是目前比较普遍的一种词曲创作方式。下面这首《辛弃疾》就是其中之一。试对这首歌词做简要赏析。‎ 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。弓如霹雳惊弦,风流总被雨打风吹而去,怎见气吞万里如虎?一笑人间万事,春风不染白发,怎忘寒冬冰秋?醉里且贪欢笑,廉颇未老乐悠悠。何处望神州?不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事,金戈铁马战不休。天下谁英雄,赢得功名在身后?蓦然回首,数风流,非皇非帝非君非诸侯。‎ 思路解析:可侧重赏析歌词与辛词名句的联系与创新及歌词内容的意义。‎ 答案:示例这首《辛弃疾》,歌词内容传达出了辛弃疾的硬朗气质和一个“悲剧英雄”慷慨悲壮的生命特质。结尾处“蓦然回首,数风流,非皇非帝非君非诸侯”‎ ‎,否定了强权人物对历史的主宰作用,表达了“历史是由平凡人创造的”的历史唯物观,这种价值观更能引起现代人的共鸣,也肯定了辛弃疾。他在世之时,虽然没有在抗金前线“赢得功名”,建立盖世功勋,但在身后赢得了永世的英名,是真正的千古风流人物!‎ ‎4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。‎ 横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字,不仅仅是几千年历史传承的记录工具,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。有了汉字,才有了唐诗的激情洋溢,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。人们的书写潦草、没有章法,横平竖直都难做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。 ‎ 思路解析:第①处根据“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”来概括,与前文构成递进关系。根据上文“唐诗”及下文的“元曲”,第②处应该谈及“宋词”。第③处根据“随着电子信息时代的到来”,主要谈及电子输入法对汉字的冲击。‎ 参考答案:①更是多彩的中华文化的巨大载体　②宋词的婉转清雅　③古老的方块字面临严重的发展危机 二、语基落实 ‎1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）‎ A． 伛偻（ｇōｕ） 芜杂（ｗú)　 　 　 亘古不变(ｇèｎ)‎ B． 攻讦(jié) 炽热(zhì) 　　　 面面相觑(ｑù)‎ C． 缂丝（kè） 粗糙（ｃāｏ） 　 入不敷出(fū)‎ D． 戏谑（xuè） 创伤（ｃｈｕàｎｇ） 恪尽职守（kè）‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一项是 A． 枷索 虚无缥缈 莫名其妙 B． 悖论 无尽遐想 人才辈出 C． 沉缅 根深底固 怨天尤人 D． 观摩 至高无尚 循序渐近 ‎3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）‎ A． 谁要想拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，终将徒劳无功，而且往往要激起逆反心理，促成精神危机。‎ B． 尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。‎ C． 我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。今天我们在这里集会，就是要把这种 耸人听闻的情况公诸世人。‎ D． 峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。‎ ‎4．下列各句中没有语病，句意明确的一项是（ ）‎ A． 电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实的成为收视口碑双贏的热播剧。‎ B． 这部由新锐导演执导的青春片讲述了一个性格内向的工人的女儿拒绝平庸、追寻梦想的励志故事，带有鲜明的时代印记，具有很强的感染力。‎ C． 到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。‎ D． 国家城市环境污染控制技术研宄中心研究员彭应登说，一季度的空气质量至关重要，它的好坏将直接影响到全年空气质量的改善率。‎ ‎5．填入下面横线处排列最恰当的一组是（ ）‎ 如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， ， 。‎ ‎①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然 ‎②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 ‎③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 A． ③①② B． ①③② C． ②③① D． ①②③‎ ‎6．下列诗句运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）‎ A． 思念是半轮蛾眉月/一半在天上/一半在渝水（沈绍裘《思念》）‎ B． 一粒大的白色的陨星/如一滴冷泪流向辽远的夜（何其芳《爱情》）‎ C． 中国地图在清朝也患过重病/……所以只一夜/它就瘦了一百万平方公里（张锋《本草纲目》）‎ D． 依稀记得你目光闪烁/眼睛里薄冰隐现，似灵魂漂出（王自亮《舟欲行时》）‎ ‎7．下面诗句描写的季节，不是春天的一项是（ ）‎ A． 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。‎ B． 何事春风度不得？和莺吹折数枝花。‎ C． 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。‎ D． 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。‎ 答案 ‎1．C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生字音辨析能力。字音题考查的重点是多音字、形声字、形近字、方言字。要注意以义辨音，以形辨音，用普通话的标准读音来矫正错误的习惯误读。题干要求选出“点字的注音全都正确的一项”，A项，“伛偻（ｇōｕ）”应读“yǔ”；B项，“炽热(zhì)”应读“chì”；D项，“创伤（ｃｈｕàｎｇ）”应读“chuāng”。故选C。‎ ‎2．B ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“词语中没有错别字的一项”，A项，“枷索”应为“枷锁”；C项，“沉缅”应为“沉湎”，“根深底固”应为“根深蒂固”；D项，“至高无尚”应为“至高无上”，“循序渐近”应为“循序渐进”。故选B。‎ ‎3．C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生正确运用词语（包括成语）能力。这类题要综合考虑分析词语（包括成语）的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。本题要求选出“加点的词语运用不正确的一项”，A项，纵或：即使或许。使用正确。B项，自诩：自夸。使用正确。C项，耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。此处是说“黑人还没有得到自由这一悲惨的事实”不符合语境，应该使用“骇人听闻”。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。D项，神妙莫测：莫测：不能揣测、估量。形容奇妙到极点。符合语境。故选C。‎ ‎【点睛】‎ 对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，运用词语结构特点把握词语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎4．D ‎【解析】试题分析：A项，语序不当，“却名副其实成为”改为“却成为名副其实的”；B项，歧义句“性格内向”是“工人”，还是“女儿”；C项，搭配不当，在“是目前前景最好的国际合作平台”之前补上“一带一路”。‎ ‎5．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。本题要求选出“填入下面横线处排列最恰当的一组”，通读语段，本题中陈述对象是“缺少审美的能力”，根据语句逻辑关系和总分关系进行解答，具体每一个句子的含义分析如下：①句介绍谛听《春江花月夜》听不出美妙；②句介绍置身苏州园林难以领略其佳妙；③句介绍面对“断臂维纳斯”不能领悟其美。根据句子之间的关系可以看出句③承接上文的“没有审美的眼睛”，句①承接“没有审美的耳朵”，句②承接“没有审美的感受”，所以句子的排列顺序是：③①②。故选A。‎ ‎【点睛】‎ 对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。这段文字是说青年学子对梁任公先生怀有景仰之情的原因。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。‎ ‎6．C ‎【解析】试题分析：C项比拟，其余比喻。A本体是“思念”，喻体是“半轮蛾眉月”；B本题是“一粒陨星”，喻体是“一滴冷泪”；D本体是“泪水”喻体是“薄冰”，此为借喻。C“地图也换过重病”拟人手法。‎ 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。‎ ‎7．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生理解诗句意思，根据诗句描绘意象判断诗句描写季节能力。解答此类题，要仔细阅读诗句，理解诗句表达的意思，能抓住诗句中描绘意象，且熟悉每个季节中的意象，能根据诗句中描绘的意象判断出诗句描写的季节。本题要求选出“诗句描写的季节，不是春天的一项”， A项，“莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷”意思是：不要说春尽花谢，无景可赏，乘小舟到湖中去采撷莲菱，仍别具一番情趣，由此可会看出写的夏天；B项，“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”意思是：为什么春风竟然容不得这些，惊走了莺黄又吹折数枝花，由此可以看出该句描写的是春天；C项，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”意思是：春天杏花绽放，飘飞的雨丝轻轻地沾在衣服上，却不曾把衣服完全湿透，由此可以看出该句描写的是春天；D项，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：暮春时候长安处处飘絮又飞花，寒食节日风吹皇家花园柳枝斜，由此可以看出描写的是春天。故选A。‎