2021届新高考语文一轮课件：第一部分 现代文阅读Ⅰ 专题二 第一节 新闻报告阅读

2021届新高考语文一轮课件：第一部分 现代文阅读Ⅰ 专题二 第一节 新闻报告阅读

专题二　实用类文本阅读 命题探究 山东 2020 年新高 考模拟考试不再把论述类文本和实用类 文本区分开来，而是将两者合为 “ 现代文阅读 Ⅰ ” ，在这一板 块上，山东省和海南省的模拟卷虽然选的都是非连续性论述类 文本，但今后选取非连续性实用类文本或者混合考查的可能性 很大，复习时也要高度重视。 多年来，新课标卷把实用类文本阅读考查当作必考点，新 课标卷在这方面的命题思路、形式、题型等必将成为新高考命 题的继承要素，可资借鉴。 考向分析 1. 从材料上看，材料来源除了与主题密切相关的书籍和调查数据之外，多为较为权威的媒体；材料体裁具有多样性，多为新闻、通讯、评论和报告等体裁交叉搭配组合，而且既有文字，又有图表，尽管材料的体裁具有多样性，但各卷均按照一个中心来组织材料；所选材料，具有正能量、内涵丰富、可读性强、探究点较多等特点，既体现了时代特色，又注重了文本的真实性和实用性。 2. 从考查重点上看，传记类文本阅读往往围绕传主和与传主相关的事件，结合传记的特点进行能力考查；新闻报告阅读主要集中在筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向等方面。 ( 续表 ) 题型分布 1. 从命题形式上看，从 2017 年开始，实用类文本选材开始由传记文本转向以新闻和报告为主的包含图表在内的非连续性新闻文本。 2. 从题型上看，当与山东新高考模拟卷论述类文本阅读相同。 3 个四选一的选择题， 9 分； 2 个简答题， 10 分。 第一节　新闻报告阅读 高考演练 一、 (2020 年山东新高考语文全真模拟卷 ) 阅读下面的文字， 完成 1 ～ 5 题。 材料一： 历史，常常于无声处照亮未来。两千多年前，张骞两次出 使西域，拉开了中国同中亚各国友好交往的序幕，也开辟出一 条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，自此 “ 使者相望于道，商 旅不绝于途 ” 。今天，沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝 绸之路、海上丝绸之路等故道， “ 一带一路”倡议正在编织出 沿线国家深化交往的全新图景。历史与现实昭示人们，开放是 民族成长的催化剂，文明更因交流互鉴而绽放异彩。 丝绸之路是各国人民的共同财富， “ 一带一路 ”追求的是 百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。“一带一路” 建设倡 导的和平发展、共同发展理念，吸引了世界的关注和参与。 “ 一带一路 ” 倡议提出至今三年来，已有 70 多个国家、国 际组织积极响应， 30 多个国家与中方签署了共建 “ 一带一路 ” 合作协议。 2015 年，中国同“ 一带一路 ” 参与国双边贸易额突 破 1 万亿美元，中国企业对 “ 一带一路 ” 沿线 49 个国家的直接 投资额近 150 亿美元。“一带一路”框架下的基础设 施建设， 为相关国家和人民带来丰厚福利。 “ 欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也 好，我们都欢迎。 ” 中国是这样说的，也是这样做的。目前， 中国发起成立的 “ 亚投行”正式 运营，丝路基金、中国 —— 欧 亚经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈 塞铁路等一批重大项目正加快推进。仅以 2016 年上半年为例， 我国与 “ 一带一路” 沿线国家新签承包工程合同额达 514.5 亿 美元，同比增长 3 7% 。凡此种种，映照着中国对“一带一路” 倡议的真诚落实，更彰显出相关合作的巨大潜力。 ( 摘自 《 奏响 “一带一路” 的时代和声 》 ， 《 人民日报 》 2016 年 7 月 27 日 ) 材料二： 斯诺普科夫认为， “ 一带一路” 倡议不仅给白俄罗斯带来 了发展机会，也带来了中国的发展理念和人文精神。 斯诺普科夫表示，中白工业园是目前中白两国最重要的合 作项目，它集合了很多创新型的企业，对白俄罗斯经济的现代 化有很大的促进作用。他说，中白工业园的政策不仅是面对中 国的企业，更是面对全世界所有国家的企业。中白工业园的优 惠政策是前十年免税，后十年的税减半。 ( 摘自 《 斯诺普科夫： “一带一路”拉近欧亚大 陆 》 ，央视 新闻 2015 年 7 月 26 日 ) 材料三： 《 2017 “ 一带一路 ” 能源资源投资政治风险评估报告 》 综 合了包括经济基础、社会风险、政治风险、中国因素、能源因 素和环境风险在内的六大维度上的 37 个具体指标，全面量化评 估了中国企业在 “ 一带一路 ” 沿线 64 个国家的能源资源投资 政治风险的程度。 中国人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭在发布 会上表示，与 2016 年的评估相比， 2017 年，高风险和较高风 险的国家均有增多，低风险和较低风险国家则有所减少。 从区域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非， 投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家。但是，从 整体看，中东欧的投资风险仍然较低。 根据 《 报告 》 ，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的 大幅贬值对中东欧等国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对 俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国际油价下跌打击 了资源国家的经济。 ( 摘自 《 人民大学评估报告： “一带一路”首重能源合作 》 ， 中国证券网 2017 年 1 月 15 日 ) 1. 下列对上述材料的理解，不正确的一项是 ( ) A. 材料一介绍的是“一带一路”倡议的历史渊源，指出中 国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。 B. 材料二说明的是“一带一路”倡议对白俄罗斯的现代化 有很大的促进作用，可见他们对于中国的“一带一路”倡议是 非常支持的。 C. 材料三对 《2017 “ 一带一路”能源资源投资政治风险评 估报告 》 进行了分析，该报告对 2016 、 2017 年投资风险进行了 比较。 D. 三则材料关注的都是“一带一路”倡议，而且 都认为该 倡议必将加强中国与世界各国的联系，中国应该加大与其他各 国的经济合作力度。 解析： D 项，“而且都认为该倡议必将加强中国与世界各 国的联系，中国应该加大与其他各国的经济合作力度”错误， 第三则材料说明的是各国家、地区存在的投资风险。故选 D 。 答案： D 2. 下列对上述材料的分析，不正确的一项是 ( ) A. 三则材料来源不一，时间不同，但都聚焦“一带一路” 倡议，说明最近几年我国政府对“一带一路”倡议的重视。 B. 材料一，记者运用列数字、做比较等说明方法对“一带 一路”倡议进行了详细报道，为我们展现了国家发展规划。 C. 材料二，中白工业园作为目前中白两国最重要的合作项 目，惠及中白两国，促进了中白两国经济的现代化进程。 D. 材料三， 《2017 “ 一带一路”能源资源投资政治风险评 估报告 》 出自知名学府中国人民大学的研究团队，带有预测性 和前瞻性。 解析： C 项，“促进了中白两国经济的现代化进程”错误， 原文表述为“对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用”。 故选 C 。 答案： C 3. 对于上述三则材料写法特点分析不正确的一项是 ( ) A. 三则材料的来源有纸质媒体，也有网络媒体，它们对“一 带一路”报道的侧重有所不同，但对事件的报道都是客观真实 的。 B. “ 材料一”属于新闻时评，阐述了中国倡导的“一带一 路”的合作、交流理念。字里行间既有热情的赞颂，又有准确 的数字说明。 C. “ 材料二”属于新闻访谈或人物专访，引用斯诺普科夫 的话，概括了“一带一路”给白俄罗斯带来了发展机会，语言 形象、生动。 D. “ 材料三”属于新闻报告，运用对比手法，评估了 2017 年“一带一路”能源资源投资政治风险，表述严谨、有条理。 解析： 从题干“写法特点分析”可知，考查的是三则新闻 的写法特点。先看体裁归类是否正确，再细看后面的分析是否 准确。 C 项，“语言形象、生动”错误，材料二是新闻访谈， 人物选择很典型，引用斯诺普科夫的话说明“一带一路“对白 俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用”，语言平实、客观。 故选 C 。 答案： C 4. 请结合材料一和材料二，概括两者在新闻材料选择上是 如何做到详略得当的。 答案： ①材料一先是回顾历史，然后联系现实，引出对“一 带一路”国家倡议的介绍，指出中国以此与越来越多的国家建 立了经济合作关系。材料详实，分析充分，论证合理。②从材 料二中可以看出，白俄罗斯认为“一带一路”倡议给他们带来 了发展机会，他们对于中国的“一带一路”倡议是非常支持的。 选材上略去不必要的内容，简洁明快。 5. 根据上述材料，请从不同的角度谈谈你对“一带一路” 倡议的认识。 答案： ①从历史的角度看，“一带一路”倡议具有历史渊 源，曾经的茶马古道、丝绸之路给中国和沿途各国带来了商业 的繁荣。②从发展的角度看，“一带一路”倡议能促进中国经 济和世界经济的发展，使沿线国家实现共赢。③从现实的角度 看，“一带一路”机遇与风险并存，它的投资具有一定的风险， 应科学规划。 二、 (2019 年新课标 Ⅰ 卷 ) 阅读下面的文字，完成后面的题 。 材料一： 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化 遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变 化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预， 使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个 方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化 遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安 全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直 接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗 产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文 化遗产遭受 “ 病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去 酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产 进行处理，使之恢复到原 有的形态或性质。修复的内容大致分 为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补 文物和标本的残缺部分。 ( 摘编自周耀林 《 可移动文化遗产保护策略研究 》 ) 寿命倍数 湿度 (%) 温度 (℃) 一年平均湿度 (%) 70 50 30 10 35 25 15 0.14 0.74 2.74 0.19 1.00 5.81 0.30 1.56 9.05 0.68 3.57 20.70 材料二： 以温度 25 ℃ 、相对湿度 50% 为标准寿命 ( 设其指数为 1.00) ， 计算在温度 15 ℃ 、 35 ℃ 和湿度 10% 、 30% 、 70% 的条件下， 纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： ( 摘编自李景仁等 《 图书档案保护技术手册 》 ) 材料三： 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上， 气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于 18 世纪， 文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手 写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎 一触即碎。通过测试数据 可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托， 国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案 文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： (1) 去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的 水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎， 不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去 除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点， 技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶 液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时 间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件 出现新的损坏。 (2) 修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书 机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机 法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的 强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小， 使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单 侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边 缘、局部裱相结合显然是必要的。 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提 高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至 可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人 员表示惊讶，称之为 “ 魔术般的变化”。 ( 摘编自周崇润等 《 关于毛里求斯档案文件的去酸与修复 》 ) 1. 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是 ( ) A. 使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B. 使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C. 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D. 使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。 解 析： 由材料一中“根据可移动文化遗产遭受‘病痛’情 形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型” 可知，“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”是“脱 水”，应该属于“治理”方面的技术。故选 A 。 答案： A 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要 措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。 B. 如果将温度 25 ℃ 、相对湿度 50% 下纸张的寿命定为标准 寿命，当湿度不变、温度降低 10 ℃ 时，纸张的寿命倍数就会达 到 5.81 。 C. 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种 方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。 D. 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于 18 世纪的档 案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。 解析： C 项，曲解文意。“纸浆补书机修补法对于修复纸 张的酸性特别理想”说法有误，材料三中档案文件修复有“去 酸”和“修复”两种方案，纸浆补书机的作用是修补书页，不 涉及修复纸张的酸性。故选 C 。 答案： C 3. 请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损 原因。 解析： 本题考查理解文本内容、筛选整合文本信息并归纳 概括的能力。①材料三第一段说“毛里求斯拟修复的档案文件， 形成于 18 世纪”，可见档案文件年代久远；又说“文件纸张严 重酸化”。②根据材料二可知，湿度和温度对纸张寿命有很大 的影响， 毛里求斯 “ 位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多 雨 ” ，可见毛里求斯的气候不利于档案文件的保存。根据以上 分析分条总结即可得出答案。 答案： ①档案文件形成的年代久远。②档案文件的纸张严 重酸化。③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。 【 知识储备 】 新 闻 一、新闻的含义 新闻是指对新近已经发生和正在发生，或早已发生却是新 近发现的有价值的事实的及时报道。 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特 写、访谈、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。狭义的新 闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，因此考生 应该关注的新闻是广义的新闻，且应重点关注其中的通讯、特 写、访谈三种体裁。 二、新闻的基本特征 ( 一 ) 真实性 真实性是新闻的第一要素。新闻的真实性应从以下三个方 面来衡量： 1. 准确 。 五 要素 ( 时间、地点、人物、事件、原因 ) 必须完全 准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物 的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。 2. 全面。 对客观事物进行报道的时候要全面地看待问题， 不能主观片面。 3. 深刻 。 新闻要去粗取精 、去伪存真、由此及彼、由表及 里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。 ( 二 ) 时效 性 新闻要及时迅速地传达出来，以求新鲜、新颖、适时。消 息的时效性要求最高，通讯次之，特写最弱。 ( 三 ) 语言 简明 客观、简练、准确、通俗，是新闻的语言特征。 三、新闻的分类 ( 一 ) 消息 1. 概念 。 消息又 称简讯、短讯或快讯，是用概括性的叙述 方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值 的新近发生的事实的一种文体。它是新闻报道中最简练、最短 小的一种。 2. 基本特征 。 ① 真 —— 真实准确 ，有根有据，用事实说话。 ②新 —— 内容新鲜，人新事新，从新角度说话。③活 —— 生动 活泼，鲜明具体，用形象说话。④短 —— 篇幅短小，中心明确， 用重点说话。 3. 要素 。 又称“五 个 W” ，即何时 (when) 、何地 (where) 、 何人 (who) 、何事 (what) 、何故 (why) 。这“五个 W” 与记叙文的 五要素是完全一致的。 4. 结构 。 一条消 息一般由标题、导语、主体、背景、结尾 五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。并不是所 有的消息都有背景和结尾。消息的结构形式是多样的，常见的 有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由 式等。 (1) 标题。标题是消息的眼睛。要求在第一时间传达出消息 中最重要、最吸引人的信息，力求做到鲜明、概括、准确、生 动。形式有三种：单行标题、双行标题、三行标题。 完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。引题放在正 题前面，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、 烘托气氛、引出正题。正题概括说明消息的主要事实和思想内 容，是标题的核心。副题放在正题后面，揭示消息的结果和内 容提要，对正题起着补充说明的作用。 双行标题的形式有：“正题＋副题”和“引题＋正题”。 拟写标题时，要注意虚实结合 —— “ 实”是指包含有具体的新 闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。 一般来说，单行标题必须是实题，双行标题必须有一个是 实题。而“正题＋副题”的标题，则副题必须是虚题。 (2) 导语。导语是指消息的第一句话或第一段。它用简明生 动的文字，阐述消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题 思想。导语通常要包含五个“ W” 和一个“ H” ：何时 (when) 、 何地 (where) 、何人 (who) 、何事 (what) 、何故 (why) 和如何 (how) 。 常见的导语类型有叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式 和结论式。 (3) 主体。主体紧接在导语之后，它对导语做全面的阐述， 具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述 的内容。 (4) 背景。背景是指事件的历史背景、周围环境与其他方面 的联系等。一般来说，它是消息的从属部分。消息背景的种类 可分为三大类：对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背 景材料。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：①说明新闻 事件的起因。②显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。③突 出新闻稿件的新闻价值。④表明作者的观点。⑤衬托、深化主 题。 (5) 结尾。结尾即结语。它紧扣主题进行抒情议论，起到表 现或深化主题的作用，语言较为简洁、精练。常见的结尾类型 有小结式、启发式、号召式、分析式和展望式。 ( 二 ) 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、 生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种，是报纸、广播电视、通讯社常用的文体。 它比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件。 一般来说，通讯有五大特点：①事件的真实性。②报道的 客观性。③较弱的时间性 ( 相对消息而言 ) 。④描写的形象性 ( 通 讯对新闻事实作较为详细而完整的报道且侧重于写人，突出人 物在事件中的能动作用 ) 。⑤议论色彩较浓。 通讯一般可分为四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯和 概貌通讯。 1. 人物通讯 。 人物通讯 以人物为报道对象，着重反映一个 或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题下容纳着相当丰富 的人物资料，并以其精神面貌感动、教育读者。 2. 事件通讯 。 即以 写事为主的通讯。它主要记述事件的发 生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明事件的 典型意义，以体现时代的新气象、新变化。 3. 工作通讯 。 即反 映贯彻执行党的路线、方针、政策中的 成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待 解决的问题的报道。它是报纸上经常用以指导工作的重要报道 形式。它的主要特点有四个：①把介绍工作经验和分析问题作 为主旨。②凭借事实，深入分析。③生动活泼，讲究文采。 ④不拘一格，形式多样，随笔、散记、侧记、札记、记事均可。 4. 概貌通讯 。 概貌通讯 又称风貌通讯，它是以反映社会生 活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。 概貌通讯与人物通讯或事件通讯不同，它不是围绕一个人物或 一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程， 而是围绕主题，集中各方面的风貌和特色进行写作。 ( 三 ) 访谈 访谈是基于某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或 知情者，请他们对提出的问题进行解答，用谈话纪实的方式进 行报道的文章。它以记录、传达被采访对象的观点、言论为主， 既可以使用问答实录的形式，也可以使用被采访者自述的形式， 形式比较灵活。而访谈札记、访谈随笔、访谈手记等，则偏重 于记者或主持人个人在见闻、调查基础上所产生的感想的记叙。 ( 四 ) 特写 特写，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有 特征的片段和细节，用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描 绘来再现生活的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体 裁。新闻特写具有消息和通讯的某些特征，例如：在报道的具 体、细致方面，与通讯比较接近，却比通讯更集中、精练；而 在报道的及时、迅速方面则与消息相同，却比消息更形象、生 动。 从特写的题材角度出发，可分为四种： 1. 人物特写。 以人物为中心 ，但既不是人物消息，也不是 人物通讯，而是有些类似于文学作品中的人物素描。 2. 事件特写。 侧重于事件过程的描写，为了写出特点，给 读者以深刻印象，一般截取事件的一两个精彩片段或精选一两 个场面进行浓墨重彩的描绘。 3. 景物特写。 景物特写跟概貌 通讯有些相似，但侧重于对 场面的描写。 4. 专题特写。 写一个问题或一种社会现象 。 报 告 一、调查报告的结构特征 一般来讲，调查报告由开头、主体和结尾三部分组成。开 头就调查的一些情况作简要的说明。主体是充分表现主题的重 要部分，调查报告中关于事的叙述和议论主要集中在此，在内 容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构方式。结尾 显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华。 二、调查报告的写作要求 1. 材料真实 报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。调查 报告的时间、地点、人物、事件不能虚构；数字必须准确，既 不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2. 对象典型 调查报告反映的对象多种多样，正面的、反面的、现实的、 历史的、个人的、集体的等事实都可以作为被调查对象，写进 调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意对象的典型性。 只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意 义和指导作用。 3. 叙议结合 调查报告的重点在于表述调查所得的材料和结果，同时要 从中得出结论和意见。这就决定了调查报告要以叙述为主，以 介绍事实材料为主，同时辅以必要的议论，来揭示事物的本质 意义，表明作者的主观见解。但这种议论只是画龙点睛，点到 即止，主要内容是叙述事实，说明情况，用叙述的方法把事情 的起因、发展和结果交代清楚。在此基础上进行必要的分析综 合，而无须完整的论证过程。 4. 针对性强 进行调查研究，撰写调查报告，其目的是解决实际问题， 因此要有很强的针对性。一般来说，针对性越强，调查效果越 好，调查报告的指导作用就越大。 考点 非连续性文本 “ 非连续性文本”又称“间断性文本”，它区别于由逻辑 或语感严密的段落层次构成的连续性文本，是用间断性的内容 组成的一种综合性阅读文本。根据呈现方式的不同可以分为两 大类：一类以图文结合的方式呈现，将图形、图画、列表等与 文字材料组合在一起构成具有完整意义的文本整体；另一类是 选自不同材料的纯文字文本的信息组合体，这些不同来源的文 字文本之间彼此关联又相互独立，有时甚至相互矛盾对立，但 它们往往有凝聚的主题或关键词。高考“非连续性文本”阅读 材料中的图表和文字往往来自新闻、调查报告等。 ( 一 ) 理解 材料内容 阅读非连续性文本，要学会从多元材料中筛选、整合信息。 理解材料内容是阅读非连续性文本的基本要求，高考考查形式 多为选择题。 解题指津 客观选择题解题策略 第一步：细读文，细读图，细读选项。细读文指在读文时 能读出文本的陈述重点，读出文本的细节之处；细读图就是能 读出各类图表中蕴含的信息点；细读选项就是阅读试题选项时 能读出命题的侧重点。 第二步：细对细查。把读文或读图读出的信息点与选项的 命题点进行细致对照，发现选项与原文信息不一致的地方，进 而确定答案。 典题示例 (2019 年新课标 Ⅲ 卷 ) 阅读下面的文字，完成后面 的题。 材料一： 2008 北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新 的发展阶段。这批被誉为 “ 鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极 参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、 锻炼和成就了自己。 奥运会服务经历给 “ 鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可 以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志 愿 者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的 “ 爱国” “ 敬业 ” “ 诚信”“ 友善 ” 等社会主义核心价值观有着较高的 契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了 对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。 因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿 遗产，集体记忆的建构将对北京 2022 冬奥会有所助益。 ( 摘编自王艳等 《“ 鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥 运遗产 》 ) 材料二： 国务院印发的 《 中长期青年发展规划 (2016—2025 年 )》 强 调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和 社会参与， 中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年 社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求 物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个 社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动 机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身 意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。 志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局 限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公 民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体 社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生 的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动 人类发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。 ( 摘编自李佳宝等 《 论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社 会参与 》 ) 材料三： 近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单 车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的 现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一 些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信 用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范 共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出 一群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也 会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并 将违规使用的单车搬到公共区域停放，以维护共享秩序，他们 将此称为 “ 打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中， 单车猎人的这一行为 也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而 上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现 出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单 车健康发展的新力量。 ( 摘编自许金凤等 《 卷入的消费者 — — 以摩族猎人为例 》 ) 下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一 项是 ( ) A. 集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服 务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。 B.2008 年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿 者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。 C. 志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得， 其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有 所帮助。 D. 北京 2022 年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作 为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台。 剖析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 A 项，由材 料一最后一句“ 奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗 产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京 2022 冬奥会有所助 益 ” 可知， “ 集体记忆的建构 ” 是在 2008 “ 鸟巢一代”参与志 愿服务的过程中形成的，至于“帮助‘鸟巢一代’志愿者提升 了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就 自 己 ” ，文中并未提及，有拔高之嫌。 答案： A ( 二 ) 概括 、分析、评价材料内容 非连续性文本通常由三至四则文字、图表材料组成，信息 量大。高考命题时，往往考查考生对材料中的内容进行概括、 分析、评价的能力，考查形式既有选择题，也有简答题。 解题指津 概括、分析、评价材料内容 “ 四留意” 1. 留意材料信息的筛选与整合。同一材料内的信息整合， 要讲究筛选整合信息的方法。在阅读的过程中，要有意识地关 注与主题相关的重点信息。不同材料的信息整合要在同一材料 内的信息整合的基础上进行，特别要注意材料间的联系，要有 整体观念。作答简答题时要有意识地淘汰非相关信息，挑选出 合乎要求的有效信息，组织答案，对信息进行合理转换。 2. 留意作者在文中的观点态度。所谓“观点态度”是指作 者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾 向。在非连续性文本中，不同的材料中作者的观点态度可能是 不同的，甚至是矛盾的。在阅读时，应留意各则材料中的观点 句、结论句等。 3. 留意选择题中选项对应的文本区间。注意选项在文本中 的对应区间，找准相应语句并在原文中标注出来。比对表述正 误时必须与原文表述比对，不可凭印象推断。 4. 留意解题技法的普适性。一般来说，非连续性文本阅读 题的选择题设题陷阱与论述类文本阅读的“七大陷阱” ( 偷换 概念、无中生有、张冠李戴、以偏概全、混淆时态、因果混乱、 混淆是非 ) 大同小异，解题时可以借用其解题思维方法。 典题示例 (2019 年新课标 Ⅱ 卷 ) 阅读下面的文字，完成后面 的题。 材料一： 武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。 中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过 很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是， 我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥 梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的。其后的钱塘江铁 桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个 “ 洋行”分别 承包的。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验， 没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长 期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的 面貌。三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和 地质人员，在人力、物力、财力上得到国家的大力支持，又得 到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑 了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和 桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时，武汉长江大桥 的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设。因此， 这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养 出一批桥梁建设人才。 ( 摘编自社论 《 努力修好武汉长江大桥 》 ， 《 人民日报 》 1 954 年 2 月 6 日 ) 材料二： 港珠澳大桥被英国 《 卫报 》 誉为 “ 新世界七大奇迹” 之一。 对于这座目前世界上综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉 的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑。全长 55 公里，世界总 体跨度最长的跨海大桥；海底隧道长 5.6 公里，世界上最长的 海底公路沉管隧道；海底隧道最深处距海平面 46 米，世界上埋 进海床最深的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约 8 万吨， 世界最重的沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术，截至 通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法 31 项、创新软件 13 项、创新装备 31 项、创新产品 3 项，申请专利 454 项， 7 项 创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国 重 器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提 供强有力科技支撑的团队。如今，中国的桥梁和高铁一样，已 经成为中国走向世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的， 是我们身为国人的自信心。 ( 摘编自王忠耀等 《 港珠澳大桥背后的科技支撑 》 ， 《 光明 日报 》 2018 年 10 月 24 日 ) 材料三： 港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数 据、云计算及物联网等先进技术，创造具有感知储存能力、学 习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建 设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智 能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工 程建设更为安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、 应用支撑层及应用层组成。感知层是基础，借助卫星等多种技 术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利 用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数 据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资 源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有 效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数 据融合，最终在应用层形成各种智能控制系统，辅助工程建设 者进行决策。 ( 摘编自林鸣等 《 港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与 实践 》) 为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张 名片？请结合材料简要分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 剖析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据题干， 确定答题区域主要为材料二。根据材料二第一句 “ 港珠澳大桥 被英国 《 卫报 》 誉为 ‘ 新世界七大奇迹’之一”，以及作者列 举的港珠澳大桥的 多个世界之最，可概括得出两点原因： “ 港 珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为 ‘ 新世界七大奇 迹 ’ 之 一 ”“港珠澳大 桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世 界领先地位 ” 。三则材料概括了我国在建造武汉长江大桥到港 珠澳大桥的 过程中的技术进步和创新精神，这也是 “ 今天的中 国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片 ” 的原因。 答案： ①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为 “ 新世界七大奇迹 ” 之一。②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建 设水平已处于世界领先地位。③从武汉长江大桥到港珠澳大桥， 体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。 ( 三 ) 比较 阅读 多则材料阅读比较题设题点主要有对内容、侧重点、体例、 手法等方面的比较。对于多则材料的阅读，应该先分析单则材 料的内容、侧重点，再综合分析多则材料的共同点，结合新闻、 报告等文体的结构特点，迅速把握作者的观点，理解材料的意 义与价值等。 解题指津 比较阅读 “ 三步走” 第一步：认真阅读题干，明确答题方向。常见的比较点包 括：①报道、调查同一对象的侧重点、不同点；②报道、调查 不同对象的相关信息的异同。 第二步：根据题干要求，在材料中搜寻相关答题区域，并 仔细筛选相关内容。 第三步：对筛选出来的相关内容进行整合、归纳、概括， 使之成为符合题干要求的答案，最好分条作答。 典题示例 (2018 年新课标 Ⅰ 卷 ) 阅读下面的文字，完成后面 的题。 材料一： 日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布， “ 墨子 号 ” 量子科学实验卫星提前并圆满实现 全部既定科学目标，为 我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需 求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基 于计算复杂的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。 随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与 日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说： “ 通过量子通信可 以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调 控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和 操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等 方面突破经典信息技术的瓶颈。 ” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传 态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以 共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严 格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条 件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容 —— 量子隐形传 态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥 远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。 ( 摘编自吴月辉 《 “ 墨子号”，抢占量子科技创新制高点 》 ， 《 人民日报 》 2017 年 8 月 10 日 ) 材料二： 潘建伟的导师安东 · 蔡林格说，潘建伟 的团队在量子互联网 的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备 构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解 的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控 制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二 颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量 子实验。潘建伟说，未来五年 “ 还会取得很多精彩的成果，一 个新的时代已经到来 ” 。 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达 了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划 —— 一项 投资 20 亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划， 与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项目，投资额为 12 亿美元。 ( 摘编自伊丽莎白 · 吉布尼 《 一位把量 子通信带到太空又带回 地球的物理学家 》 ， 《 自然 》 2017 年 12 月 ) 材料三： 日本 《 读卖新闻 》 5 月 2 日报道：中国实验设施瞄准一流 ( 记 者：莳田一彦、船越翔 ) 在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成 了大型实验设施 “ 中国散裂中子源 ” 。该实验设施建设费用达 到 23 亿元人民币， 3 月正式投入运行。中国是继美国、英国、 日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的 J-PARC 加速器 设施中心主任齐藤直人说： “ 虽然日本在技术和经验上领先， 但中国发展得 实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。 ” 中国推进的这类大型工程还有很多。 3 月，中国人民政治 协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟 是利用 2016 年发射的 “ 墨子号 ” 人造卫星进行量子通信研究 的研究团队负责人，其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首 创的实验成果。潘建伟今年当选美国 《 时代 》 杂志“全球百大 最具影响力人物”。 使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹 豫不决，日本的研究人员认为， “ 在基础科学领域，中国正在 踏入他国难以涉足的领域，领先世界 ” 。 ( 摘编自 《 参考消息 》 2018 年 5 月 7 日 ) 以上三则材料中， 《 人民日报 》《 自然 》《 读卖新闻 》 报 道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ 剖析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。第一步，明 确题干重点 “ 报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主 要信息；第二 步，结合材料简要分析，即找出材料是如何体现 报道的侧重点的，所以作答时可以采用事例和观点相结合的 形式。 答案： 第一问：① 《 人民日报 》 侧重介绍我国在量子通信 研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造。② 《 自然 》 杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献，强调个 人能力和经费投入。③ 《 读卖新闻 》 以“墨子号”为例，侧重 介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来 压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事 件报道的侧重点不同。 [ 题型对练 ] (2018 年新课标 Ⅱ 卷 ) 阅读下面的文字，完成后面 的题。 材料一： 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、 结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量 发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要 顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力；走创新 驱动发展道路，就必须 “ 倡导创新文化，强化知识产权创造、 保护、运用 ” 。我们要进 一步发挥好知识产权的技术供给和制 度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为 实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建 更加公平公正、开放透明的市场环境。 ( 摘编自社论 《 播撒创新种子，守护创新中国 — — 写在 2018 年全国知识产权宣传周活动启动之际 》 ， 《 中国知识产权报 》 2018 年 4 月 20 日 ) 材料二： ( 摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心 《 2 017 年中 国专利调查报告 》 ) 材料三： 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得 突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的 “ 电化学 脱嵌法从盐湖卤水提锂 ” 技术专利，成功转让给一家科技公司， 许可使用费超过 1 亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公 司具体负责专 利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作 偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将 智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方 向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专 利市场价值的核心之义。 2015 年修订的 《 中华人民共和国促进 科技成果转化法 》 打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高 校对持 有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以 实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 ( 摘编自王康等 《 创新为市场，转化显效益 》 ， 《 中国知识 产权报 》 2017 年 9 月 29 日 ) 材料四： 在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。 首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工 作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境 要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化 成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不 畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订 的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求， 现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 ( 摘编自胡罡等 《 地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索 》 ) 1. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A.2011 到 2013 年，科研单位遭遇侵权的比例由 25.3% 下降 到 13.4% ，降幅较为明显，但 2014 年有微小回升， 2015 年则回 落至 8.4% 。 B.2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提 高，总体侵权比例也略有反弹；而 2016 年各项侵权比例均呈下 降态势，总体遭遇侵权比例为 10.7% 。 C.2012 至 2016 年间，比例一直下降 的仅有个人遭遇侵权 这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回 升的现象发生。 D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识 产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长 也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。 解析： 本题考查理解文中重要概念的含义的能力。 B 项， “ 2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高” 不正确，材料二图片显示 2015 年与 2011 、 2012 年相比是下降 的。故选 B 。 答案： B 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( ) A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加 知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的 社会风尚。 B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理 安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研 工作的价值。 C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受 到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高 质量专利。 D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方 面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技 术和新产品。 解析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 A 项，“只 有 …… 才能 ……” 条件关系不成立，过于绝对。从材料一“要 顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力 …… 必须 ‘倡导创新文化 ……’…… 要进一步发挥好知识产权的技术供 给和制度供给的双重作用”可知，选项中前一分句不能成为后 一分句的必要条件。 B 项，曲解文意。材料三中“探寻科技创 新方向、不断更新升级科技创新思路”，目的是“提升专利质 量、实现专利市场价值的核心之义”，而不是“体现大学科研 工作的价值”。 D 项，张冠李戴。“导致科研成果无法直接转 化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因分析错误。材料 四原文为“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织 方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高 校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”。 故选 C 。 答案： C 3. 促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方 所起的作用。 解析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先回答相 关方的主体，文本明显体现了三个主体：高校、企业、政府。 根据三个主体分别回答所起的作用。材料三、四讲述了高校提 供人才和知识储备的作用，以及政府、企业的组织协调作用。 答案： 相关方：高校、企业、政府。 作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备、较强的研究和 开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方。②企业是科技 成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金。③政府具有较 强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转 化提供坚实的政策动力。 误区警示 阅读下面的文字，完成后面的题。 材料一： 2011 年 1 月 1 日 8 点整，中央电视台纪录频道正式开 播， 信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也 是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世 人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排 上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段 的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时 采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段 编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力 和美誉度。 ( 摘编自杨玉洁等 《 真实聚焦： 2 010—2011 中国纪录片频道 运营与纪录片产业发展纪录 》 ) 材料二： 2011 年中央电视台纪录频道在 71 个大中城市的 观众构成和集中度 ( 资料来源于中国广视索福瑞媒介研究 ) 【 注释 】 观众构成反映的是收视人群的构成，回答了 “谁 在看该频道 ” 的问题。集中度是目标观众收 视率与总体观众收 视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程 度，能够回答 “ 谁更喜欢收看这个频道 ” 的问题；集中度的比 值大于 100% ，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营 模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量 众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势。劣势在于频 道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物 资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制 播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要 方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好 准备。 [ 摘编自张同道等 《 2 011 年中国纪录片频道发展报告 ( 下 ) 》 ] 材料四： 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的 付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以 34 种语言转播至 全球 166 个国家和地区逾 2 亿 9 千万用户。作为一个纯纪录片 频道能够取得如此卓越的成 就，除了高质量、高观赏性的节目 内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播 运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电 视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费 用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业 实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。 具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠 道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任 务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机 结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线 电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机 上的技术性播出任务。 ( 摘编自楚蕙萍 《 多元延伸，有机互动 — — 美国国家地理频 道运营模式初探 》 ) 误区 1 ：不能 以文为本，准确比对异同 示例： 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 ( ) 误答： C 分析： 选 D 本题考查筛选并整合文中信息的能力。阅读 实用类文本，应注重真实性和实用性。题干设计者筛选原文中 的主要信息，建构成图，要求考生从构图信息中发现错误。 D 项，材料四中说 “具体到国家地理频道而言 ，美国国家地理电 视公司以及其他渠道承担提供片源的任务 ” ，也就是说，提供 片源给国家地理频道的不仅仅是 “ 美国国家地理电视公司 ” ， 经过比对可知该处以偏概全。 正解： D 误区 2 ：不能 准确辨明关系 示例： 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 ( )( ) A. 中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规 划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。 B. 根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解 到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。 C.2011 年，在 71 个大中城市的观众调查中 ，中央电视台纪 录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、 45 ～ 54 岁以及 高中学历。 D. 根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的 增高，集中度的比值也在不断地攀升。 E. 美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资 渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的 问题。 误答： AC 分析： 选 BC 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 A 项， 混淆关系，将 “ 已然”变“未 然 ” 。材料一为 “ 央视纪录频道 在内容编排上进行了详细的规划 …… 以期达到规模化的播出效 应。央视纪录频道 …… 以主题化、系列化和播出季的方式，提 升自身的影响力和美誉度 ” 。 D 项，由材料二目标观众年龄 “ 55 ～ 64 岁 ” 集中度的比值最高，且 “ 65 岁及以上”集中度的 比值有所下降可知，选项所述“随着目标观众年龄的 增加 ” “ 集中度的比值也在不断地攀升 ” 错误。 E 项， “ 在融资渠道、 产品设计、人 财物资源调度等方面不存在受到限制的问题 ” 于 文无据。由材料三可知央视纪录频道实行的频道化运营模式有 此劣势，并不能推出美国国家地理频道的制作管理模式不存在 这些问题。 正解： BC 误区 3 ：只会“抄袭拼凑”，不 会 “筛选整合” 示例： 根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播 初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 __________________________________________________ __________________________________________________ 误答： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道 化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节 目数量众多。总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个 全球性的付费有线电视网，作为一个纯纪录片频道能够取得如 此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其 频道自身的制播运营模式是分不开的。 分析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。对于有关信 息提取、筛选的题目，考生一定要注意：要从原文的相关段落 中提取有用信息，并进行归纳、概括与整合，进而形成规范答 案；绝不能脱离原文，主观臆断，任意发挥。上述误答即属此 类问题。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中的 相关文字，提取有效信息，概括回答。材料三介绍了中央电视 台纪录频道在制播运营模式上的特点，对应的句子主要是 “ 在 制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。 央视是纪录片的主要制作基地 ” 。注意题干只是要求概括央视 纪录频道 “ 开播初期”的制播运营模式，无 须回答现在制播运 营模式的转变情况。材料四介绍了美国国家地理频道的制播运 营模式，文中对应的句子主要有 “ 其制播运营模式如下：有线 电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建 立的 …… 为有线电视系统运营商提供节目 ” 。本题要求考生 “ 概括说明 ” ，所以在组织答案时不需要作具体论述。 正解： ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化 运营模式，央视是纪录片的主要制作基地。②美国国家地理频 道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。