江苏省无锡江阴市2021届高三暑期作业开学检测语文试题 Word版含答案

江苏省无锡江阴市2021届高三暑期作业开学检测语文试题 Word版含答案

江阴市2020年暑假作业开学检测 高三语文 ‎ ‎ 注意事项：‎ ‎ 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分，共150分，考试时间150分钟。‎ ‎ 2. 请将所有答案书写在答题卡上相应的答题区域内。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题。9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 城市、乡村、自然环境，是文明诞生以来，人类生存的三类主要空间。比较而言，城市是多样文明要素高密度聚集的空间，乡村是文明要素低密度聚集的空间，自然环境是还没有人去干预或人类不去干预的空间。适宜人生存的自然空间是文明生成的先决条件，没有同自然空间的和谐，也就没有城市和乡村的存续、发展。这是思考、推进城乡发展，改善城乡关系，推进城乡融合的一个根本性前提。推进城乡融合，需要对城市、乡村、自然环境这三类空间的合理关系进行伦理反思与确认。‎ 在历史与现实中，人们所理解和推进的城乡关系、城乡融合，存在一些值得反思的问题。其一，用二元思维理解、营建城乡关系。其实，城乡关系不只是城市与乡村之间的关系，更是城市、乡村、自然环境之间的关系。城乡关系的问题也不是简单的传统与现代的关系问题，乡村不等于传统，城市也不等同于现代。乡村与城市都具有悠久的历史，城市与乡村中都有代表人类文明本性与非文明的要素与内容。这样，推进城乡融合就不是简单地把乡村城市化或者把城市田园化的问题，而是具体厘清现有城市与乡村中存在的优势与问题，营建更有利于人的全面发展的新格局。其二，以经济利益至上逻辑理解、推进城乡融合。经济利益至上逻辑对现代社会发展具有重要作用，但在城乡关系问题上，简单地以经济利益至上为主导原则，则会导致城乡空间价值的单一化。漠视城乡关系的复杂伦理内容，其结果可能是城市与乡村的双重破坏、城市与乡村的新型对立。‎ 推进城乡融合，需要超越二元思维，营建有利于城乡融合的空间伦理理念。城乡融合是一个综合的空间转换过程。推进城乡融合，首先需要处理好城市、乡村、自然环境三类空间之间的关系，营建三者和谐共生的发展格局；其次需要处理好物理、社会、心理空间的关系，在城市与乡村同时营建环境美好、社会和谐、心理健康的发展态势；再次，需要处理好历史、现实、未来空间的关系，注重城乡中的传统建筑等历史空间的保护，注重运用新技术为当代人营建更好的生活与工作空间，并注重为未来发展预留生存与发展的空间。‎ 推进城乡融合，需要改进运行机制，营建有利于城乡融合的空间伦理规范。原来城乡分立式的空间权利结构，在相当程度上阻碍了城乡融合的良性推进。一方面，城市土地与乡村土地的空间权利存在巨大差异；另一方面，城市与乡村在诸如交通、医疗、社保、教育等基本公共权利以及工作机会、社会流动性等发展权利方面存在重大差异。虽然国家出台了新的户籍制度、医疗保障制度等一系列政策，但城乡在发展权利方面依然差异明显。差异的形成有其复杂的历史原因，其改善也不会一蹴而就。调整城乡分立性的公共资源投入机制与公共服务配置方式，推进城市权利与乡村权利的均等化、平等化，对可持续地推进城乡融合，具有方向引导及基础保障作用。‎ ‎（节选自陈忠《城乡融合的空间伦理特质》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．自然空间不具有文明要素，却是文明生成的先决条件，决定着城、乡的存续与发展。‎ B．城市与乡村都有文明与非文明要素，只是城市文明程度更高，而乡村的历史更悠久。‎ C．以经济利益至上逻辑推进城乡融合，使城乡均遭受破坏，造成了二者之间新型对立。‎ D．推进城乡融合要保护传统建筑等历史空间，也要营建适合当代人的生活与工作空间。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章从城市、乡村、自然环境三者的关系入手，分析了推进城乡融合应注意的问题。‎ B．文章分两点阐述如何推进城乡融合，一是突破二元思维的伦理，二是改进旧运行机制。‎ C．文章第二段与三、四两段之间构成了总与分的关系，阐述了推进城乡融合的整体构想。‎ D．文章提出了城乡融合的空间伦理营建问题，反思了历史与现实，提出了解决的方法。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．对现有城市与乡村的优势与问题有清晰认识，能营建更有利于人的全面发展的新格局。‎ B．在城乡融合中，为未来发展预留生存与发展空间，是实现人类可持续发展的重要内容。‎ C．城乡之间形成巨大差异的原因非常复杂，改善这种状况需要做大量工作，并长期坚持。‎ D．改进现有运行机制，并营建合理的空间伦理规范，就能够保障城乡融合持续地推进。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ ‎5月27日，国际劳工组织（ILO）发布数据称，受今年新冠肺炎疫情影响，全球六分之一的年轻人失业。此前有工作的18至29岁年轻人中，大约每6人中就有1人失业。此外，能继续工作的年轻人的工作时间也减少了23％，43％继续工作的年轻人收入减少。‎ 截至去年年底，全球已经约有2.67亿年轻人未就业或仍在受教育或培训，占到所有年轻人的13.6％，这已经高于了2008年全球金融危机之前的数字。国际劳工组织总干事盖伊·赖德表示，在全球新冠肺炎疫情爆发后，情况变得更加糟糕。赖德警告称，“对年轻人的冲击将持续十年甚至更长的时间，这会影响他们一生的轨迹。盲目乐观的年轻人更容易在这场危机中败下阵来。” ‎ ‎（摘编自环球网《国际劳工组织：疫情让全球六分之一年轻人失业》）‎ 材料二：‎ 近年来在大学生就业时出现了两个新词——“慢就业”和“待定族”，很多大学生毕业后并不马上就业也并不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、创业考察，慢慢考虑人生道路。其实，大学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母，只要是自主选择，皆无可厚非。但很多沾沾自喜成为“待定族”的大学生，根本是因为他们从未有过对职业的规划，甚至逃避工作。不难看出，许多所谓的“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气、有雅意地主动选择。不管是叫“下岗”“待岗”还是“创业人员”，没有工作就是没有工作。不会因为称呼变了，家庭就凭空多出一份收入。没有多少家庭能够承受孩子不工作的现实，也没有哪个问题会因为造出了新奇的概念就得到解决。‎ ‎ （摘编自新华社《“慢就业”“待定族”本质是掩耳盗铃》）‎ 材料三：‎ 每一年，顶级公司都会列出一份已经建立联系的高校名单，打算在这些地方发布招聘广告、接收申请、面试学生。名单上的学校分为两个梯队：第一梯队是核心（core）学校，包括3-5所顶尖院校，公司的绝大部分新员工都出自这里；第二梯队的目标（target）学校包括5-15所院校，公司也会接收这些学校学生的申请，但规模要小得多。虽然理论上无论学生所在的学校是否被列入公司的核心校或目标校名单，都可以申请公开招聘的职位，不过，他们投递简历的渠道不同。名单校的学生把简历提交给公司内指定的评审委员会，而非名单校的学生则需要通过公司的网站递交申请。这些申请会被“单独放在一起”，即使有人看这些简历，也不会像看名单校学生的简历那样仔细。在许多公司，尤其是业内最有名的那些公司，非名单校学生的简历会被直接丢弃，看都不看一眼，除非申请者得到私人推荐。‎ 把竞争局限在名单校的学生之间被视为缩小申请者范围的有效手段。顶级公司的评审们把这种排他性的做法与提高效率联系起来，描述了只考虑名校生是如何节省时间和成本，而在低标准的候选人中找来找去只为发现一块“璞玉”根本就是在浪费时间。“这个国家最好的孩子可能在鲍灵格林（俄亥俄州的一所四年制公立大学），”投资银行家劳拉也承认，“但跑到鲍灵格林去面试20个孩子就为找到那么一个，就像在大海里捞针，因为你可以直接去哈佛……那儿可能有30个，个个都满足要求又非常优秀。”‎ ‎（选自劳伦·A·里维拉《不平等的选拔与精英的自我复制》）‎ 材料四：‎ 最新一代的自媒体们，非常喜欢玩一种“套路”，就是渲染高学历、高素质的人怎么过得不如意、怎么过得惨兮兮。从导致咪蒙“炸号”的《一个寒门状元之死》，到之前刷屏的《我以为考上了985，就不愁找不到工作》，其核心思路，就是把传统认知中的精英阶层从云端拽下来，以此来给读者一种“脚踩精英”的全新快感。之前我们渲染焦虑的方法是告诉你这个社会将会抛弃你，你得努力，你得拼命；现在收割流量的方式是告诉你哪些所谓的精英其实也是惨得不行，你不用太努力了，你快乐就好。披着所谓揭露现实的外衣，实际散播着读书无用论和宿命论的精神污染。 ‎ 确实很多能力比读书重要，但能读好书本身就是一种能力。正视别人的能力，认清差距，自己用更多的时间精力汗水去追，这是成为强者的第一步。要有强者该有的心态，高中三年输了，社会战场上打回来就好，沉迷于当年学霸怎么惨的都是弱者心态。不要相信精英学霸们过得不好这种鬼话，他们眼中的世界和普通人截然不同。更不要相信读书无用论，哪怕这些精英们因为一些错误选择过得不好，但是他们至少有过选择的机会。‎ 虽然不是每个人都能成功，但拼尽全力倒在路上的那种豪迈，也是人生的意义所在。‎ ‎（摘编自半佛仙人《清北爽文的本质，是反智》）‎ ‎4. 对于材料三中所提到的招聘方式理解不正确的一项是（3分）‎ A. 投递简历时，名单校学生将简历提交给指定的评审委员会，而非名单校的学生基本无法使用这一途径提交简历。相对而言，核心校学生在投递简历时最占优势。‎ B. 在审核简历时，有些学生会受到不公正的待遇，他们的简历很有可能会被束之高阁甚至惨遭丢弃。‎ C. 在艰难的求职过程中，对于那些非名单校的学生来说，就算自己十分厌恶利用私人关系，为了获得职位，在申请时也必须利用私人关系。‎ D. 尽管我们并不否认名单校外也有极其优秀的学生，但招聘者考虑到时间、成本等因素，将竞争局限在名单校学生之中。“只考虑名校生”这种招聘方式是可以理解的。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 国际劳工组织指出，受疫情影响，全球约有六分之一的年轻人失业，但情况也有好转迹象，比如能继续工作的年轻人工作时间就在减少。‎ B. 在严峻的就业形势下，“慢就业”的年轻人本质上就是“掩耳盗铃”，是被动地处于无业状态，实质是逃避工作，这种状态应该受到鄙夷。‎ C. 理论上，所有学生都可以申请公开招聘的职位，但实际上，几乎所有的公司都早已确定将招骋的职位局限在少数内选的“名单校”之中。‎ D. 最新一代的自媒体故意给读者制造“精英跌落神坛”的快感，其目的之一是收获流量，这种“套路”很不道德，而且对青少年影响恶劣。‎ ‎6. 根据材料内容，面对疫情之下并不乐观的就业形势，年轻人应当如何应对？（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 战士 孙犁 那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。‎ 这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社。‎ 第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。‎ 第二次,我去是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。‎ 三个人围着火谈起来。‎ 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说：“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”‎ ‎“那样有意思的生活不会有了。”‎ 伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”‎ 伙计干脆地说:“怨我们的医道不行么!”‎ ‎“怎样?”我问他。‎ ‎“不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?”‎ ‎“小心你的眼!”掌柜停止了笑，对伙计警戒着,使我吃了一惊。‎ ‎“他整天焦躁不能上火线,眼睛已有毛病了。”‎ 我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。‎ ‎“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。‎ 第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。”‎ 那个女子个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。‎ 女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。‎ 我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说：“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”‎ 这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。”‎ 临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”‎ 一九四一年于平山 ‎(有删改)‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）‎ ‎ A. 小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景,场面祥和、有趣,富有生活气息,展示了人物活动的具体环境。‎ ‎ B. “一毛钱的搅缠”,刻画了掌柜女人的泼辣和小气,与掌柜形象形成鲜明对比,突出英雄不被理解的苦闷,从侧面表现掌柜一家生活的艰难。‎ ‎ C. 小说讲究叙事策略,以“我”为叙述者,巧妙地串联几次对话,将几个不同时空的故事片段链接在一起,叙事灵活自由,节奏明快流畅。‎ ‎ D. 小说讲述抗战中几位受伤的“战士”的故事,真实生动地展现了这一特殊群体的精神风貌,讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。‎ ‎8. 小说中“伙计”的性格有哪些特点?请简要分析。（6分）‎ ‎9. “战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处理有什么作用?请简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 范仲淹，字希文。少有志操，既长，之应天府，依戚同文学，举进士第，为广德军司理参军。晏殊知应天府，召置府学。上书请择郡守，举县令，斥游惰，击冗僭、慎选举、抚将帅，凡万余言。以泉荐，为秘阁校理。泛通《六经》，长于《易》，尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。   太后崩，召为右司谏。岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶①、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。   时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》讥切，曰：“况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。由是罢知饶州。明三正月，又请修承平永平等砦稍招还流亡定堡障通斥候于是羌汉之民相踵归业。   元昊反，延州诸碧多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵，寇至御之，则官卑者先出。仲淹至，大阅州兵，各将三千人，分部教之，使更出御贼。城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市。 ‎ ‎  元昊请和，召拜枢密副使，复除参知政事。帝方锐意太平，数问当世事。仲淹退而上十事，悉采用之。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边，河外遂安。比去，攻者益急，仲淹亦自请罢政事，乃以为资政殿学士、陕西四路安抚使、知邠州。其在中书所施为，亦稍稍沮罢。   年六十四卒。赠兵部尚书，谥文正，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。‎ 仲淹内刚外和，好施予，置义庄里中，以赡族人。所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父。‎ ‎（节选自《宋史•范仲淹传》，有删改）‎ ‎[注]①折役茶：用茶叶抵充租税，这种上交的茶叶叫折役茶。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．又请修/承平/永平等砦稍招还/流亡定/堡障通/斥候于是/羌汉之民相踵归业 B．又请修承平/永平等砦/稍招还流亡/定堡障/通斥候/于是羌汉之民/相踵归业 C．又请修承平/永平等砦稍招/还流亡/定堡障/通斥候于是/羌汉之民/相踵归业 D．又请修/承平永平等砦/稍招/还流亡/定堡障/通斥候/于是羌汉之民相踵归业 ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．进士是指中国古代科举制度中殿试及第者，表示其通过中央政府最后一级考试，可以进授爵位。‎ B．郎中本是帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从、备顾问及差遣，战国始有，秦汉沿置。‎ C．互市是中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通称，互市盛衰与政治、军事斗争密切相关。‎ D．立生祠是指古代老百姓在深得民心的官员在世时，自发为其修建祠堂并加以奉祀，借此表达爱戴之意。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．范仲淹崇尚节操，忧心国事。他倡导士大夫勉励品格，磨炼自身。延州险些失守时，他犯险出镇，改变局面。‎ B．范仲淹刚正不阿，宽仁慈善。抨击权臣吕夷简用人唯亲；戍守西北时，安抚百姓。后来又在家乡修建义庄，养济族人。‎ C．范仲淹锐意进取，力主改革。他改革吏治，裁汰冗员。到延州后，改革边政，提振军心。在中书省实施改革，成效显著。‎ D．范仲淹能力出众，堪称全才。通晓《六经》，长于《易》学，开士林新风；任职地方，能解民之困；西北戍边，举措有力，稳固了边防。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。（5分） （2）且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。‎ 太白岭 王安石 ‎ 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。‎ 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。‎ 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。‎ 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。‎ ‎ 【注】①巃嵷（lónɡ sǒnɡ）：山势高峻的样子。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。‎ ‎ B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。‎ ‎ C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。‎ ‎ D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。‎ ‎15. 本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎（1）中国传统文化非常注重积累的重要性,并用行路来加以形象化论述。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“ ， 。”‎ ‎（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句,传神地描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。‎ ‎（3）“明月”“东风”是古诗词中的常用意象，李煜在《虞美人》中也用到这两个意象的句子是“ ， 。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了：地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能嘣出来。耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,听不见声音;眼也渐渐花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间(   )‎ 着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。‎ 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候, ，毕竟是雪水的汇集,是上天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。‎ 黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来， ，像猴子站立起来是人进化的重要(    ),黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就(     )。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在(  )的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,是真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会溶入那飞溅的黄色水流里。‎ ‎17. 依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3分)‎ A. 充满   标志   一鸣惊人  了无牵挂 B. 充溢   标志   不同凡响   毫无羁绊 C. 充满  标示   一鸣惊人   毫无羁绊 D. 充溢   标示   不同凡响   了无牵挂 ‎18. 文中画波浪线的句子可改写成：“那震耳欲聋的声音,让人听不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾,把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?(4分)‎ ‎19. 请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(4分)‎ ‎20. 下面文段有四处语言表达问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①高精度时间传递是导航、定位等应用的核心技术。②目前采用广泛的时间传递技术主要包括卫星导航定位、光纤网络等。③近年来,时间传递的安全性得到了社会关注。④各种网络系统都需要统一的时间基准。⑤由于这些系统遭受恶意攻击，⑥造成了时间错误将会引起网络崩溃、导航定位错误等。⑦然而,当前广泛使用的时间传递技术面临着数据篡改、信号欺骗等各种攻击的潜在风险。⑧潘建伟团队利用“墨子号”量子科学实验卫星，⑨在国际上首次发现量子安全时间传递的原理性实验验证。‎ ‎21.根据下面材料,提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅，不超过20个字。（5分）‎ 目前新冠病毒疫情防控形势严峻，卫生防疫专家强调，人们需自觉居家隔离，避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等，正常健康人员，如果在公共场合近距离接触患者，并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。‎ 欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌，在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇聚交融成就了独具魅力的敦煌文化。‎ 美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。‎ 非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。‎ 请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。‎ 要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 江阴市2020年暑假作业开学检测 高三语文答案 ‎1.（3分）D ‎ ‎（A项，“自然空间……生成的先决条件”扩大范围，原文为“适宜人生存的自然空间是文明生成的先决条件”，选项忽视限制性成分“适宜人生存”；B项，“只是城市文明程度更高，而乡村的历史更悠久”错误。结合文本内容“乡村不等于传统，城市也不等同于现代。乡村与城市都具有悠久的历史，城市与乡村中都有代表人类文明本性与非文明的要素与内容”分析可知，“城市文明程度更高”“乡村的历史更悠久”无依据；C项，“使城乡均遭受破坏，造成了二者之间新型对立”或然变必然，结合文本内容“漠视城乡关系的复杂伦理内容，其结果可能是城市与乡村的双重破坏、城市与乡村的新型对立”分析可知，原文为“结果可能是”）‎ ‎2. （3分）C ‎ ‎（“文章第二段与三、四两段之间构成了总与分的关系”错误。结合文本第二段与三、四两段的主要内容“在历史与现实中，人们所理解和推进的城乡关系、城乡融合，存在一些值得反思的问题。其一，用二元思维理解、营建城乡关系”“其二，以经济利益至上逻辑理解、推进城乡融合”“推进城乡融合，需要超越二元思维，营建有利于城乡融合的空间伦理理念”“推进城乡融合，需要改进运行机制，营建有利于城乡融合的空间伦理规范”等分析可知，“总与分的关系”错，应是递进关系。）‎ ‎3. （3分）D ‎ ‎（“就能够保障城乡融合持续地推进”错误。结合文本内容“调整城乡分立性的公共资源投入机制与公共服务配置方式，推进城市权利与乡村权利的均等化、平等化，对可持续地推进城乡融合，具有方向引导及基础保障作用”分析可知，原文是起到“基础保障作用”，还应有其他条件，前者不是后者的充分条件）‎ ‎4. （3分）C （“必须”过于绝对化）‎ ‎5. （3分）D ‎(A.“年轻人工作时间减少”是疫情带来的消极影响；B.自主选择的“慢就业”无可厚非；C.扩大范围，原文中将竞争局限在“名单校”的是顶级公司)‎ ‎6.（6分）‎ ‎①认清就业形势，避免盲目乐观；②做好职业规划，进行自主选择；③努力学习知识，不断提升自我（回答“形成独立判断”等答案也可给分）‎ ‎7. （3分）B （“突出英雄不被理解的苦闷”分析于文无据，“一毛钱的搅缠”只能说明掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形成对比，突出掌柜的热情。这一情节并不能说明“英雄不被理解”） ‎ ‎8. （6分）‎ ‎①英勇善战。不怕牺牲,追敌受伤;指挥民兵打贏伏击战。 ②‎ 义烈不挠。身受重伤,渴望再上战场杀敌报国,生命不息,战斗不止。 ③爱恨分明。枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人。 ④自立自信。受伤后和残疾战友开合作社谋生,相信自己还有能力杀敌。 ⑤率直急躁。对掌柜言语粗砺,不能上战场急坏了眼睛。 ‎ ‎9.（6分）‎ ‎①增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力。 ②进一步强化“战士”英勇善战的一面,使人物形象更丰满立体。 ③增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚。‎ ‎10. （3分）B ‎（根据句意断句。“又请修”句意不完整，请求修什么没有表述，不能断句，排除AD；“招还”是一个词，指招回，对象是“流亡”，要连在一起，排除C。 译文：上奏请求修筑承平、永平等要塞，逐渐招回流亡百姓，羌族和汉族的百姓，巩固战守的小土城，派出远去探哨的侦察兵，羌族和汉族的百姓都一个接一个地回来，重操旧业。） 11. （3分）D ‎（有误，老百姓为某人立生祠，也有迫于对方威势，出于谄媚或者畏惧的心理为其立生祠的，如给魏忠贤之流立生祠） 12. （3分）C ‎（“成效显著”有误，原文是“其在中书所施为，亦稍稍沮罢”，意思是他之前在中书省实施的各项改革措施，也就渐渐因为受到各方阻挠而被废除） 13. （10分）‎ ‎（1）（5分）曾经把自己的俸禄让出来，供养天下游学的读书人，以至儿子们轮换穿一件衣服才能出门，范仲淹却安然自若。 （奉：通“俸”，俸禄；食：供养；易：交换；晏如：安然自若的样子）‎ ‎（2）（5分）并且禁止灾区百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东按人口交纳的盐税钱，并且逐条陈述十件纠正弊端的事情。‎ ‎（淫祀：滥行祭祀；蠲：免除；条上：逐条上奏；救敝：纠正弊端）‎ ‎14. （3分）B ‎（“表达了诗人跌宕起伏的心情”错，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是一种物我相谐，诗人心情平静舒适的情感）‎ ‎15. （6分）‎ ‎①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。‎ ‎②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。‎ ‎③衬托。用“鸟语乐”‎ 欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。‎ ‎④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。‎ ‎16.（6分）（1）故不积跬步  无以至千里 （2）千呼万唤始出来  犹抱琵琶半遮面 （3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 ‎17. （3分）B ‎（第一处，充满：布满，填满；充分具有。充溢：充满洋溢、满溢。从“硝烟一样的股股黄雾”和“碰撞在脸上，散发在天上”可见，此处不是“填满”，而是指多到满溢出来，故选“充溢”；第二处，标志：表明特征的记号、表明某种特征。标示：标明；显示。此处指人类进化的“特征”，故选“标志”；第三处，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不同凡响：事物不平凡，很出色。此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”；第四处，了无牵挂：没有一点点的牵连挂念。毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制。“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水，对象不是人，故选“毫无羁绊”。）‎ ‎18.（4分）‎ ‎①原文运用细节描写，说“看见对方开口”是视觉，“听不见声音”是听觉，视听结合，通过看见开口而听不见人声，更生动地写出黄河壶口瀑布声势浩大，不仅“震耳欲聋”，也掩盖住了渺小的人声，更具感染力；‎ ‎②“黄色的旋涡”“上升”“下降”等词是视觉描写，写出水雾的上下动荡，也写出人的错觉，更形象地表达了“眼花”的具体感受，让人如身临其境，自然更富有表现力。‎ ‎③采用侧面衬托的手法，通过人的反应来衬托壶口瀑布声音的巨大。 19. （4分）‎ ‎①水也该是清的吧；②这时的黄河是立体的黄河了。‎ ‎20.（4分）‎ ‎②把“广泛”放在“采用”前面；⑤改“由于”为“如果”；⑥将“造成了”改为“其造成的”；⑨“发现”为“实现”。‎ ‎（解析：②语序不当，“广泛”修饰“采用”，做状语，应把“广泛”放在“采用”前面；⑤介词掩盖主语，由第六句“将”可知为将来时，故改“由于”为“如果”；⑥偷换主语，由“将会引起网络崩溃、导航定位错误等”可知，主语应为“时间错误”，故将“造成了”改为“其造成的”，成为“时间错误”的定语；⑨“发现”和“实验验证”搭配不当，应改“发现”为“实现”）‎ ‎21. （5分）新冠肺炎通过飞沫、接触粘膜和气溶胶传播。‎ ‎（本题要求提炼新冠肺炎的三条传播途径，应先找到传播途径的句子并筛选信息概括，从“如果在公共场合近距离接触患者，并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，就会导致感染”一句中，可提取关键词“飞沫”，从“人手一旦接触被污染物品后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，就会导致感染”一句中，可提取关键词“接触粘膜”，从“患者呼出的飞沫混合在空气中，会形成一种气溶胶，该物质吸入后也可导致病毒感染”一句中，可提取关键词“气溶胶”，最后将关键词组合成句，表明新冠肺炎是通过这三种途径传播，注意语意连贯，注意字数限制）‎ ‎22.（60分）‎ 略