【语文】河南省三门峡市外国语高级中学2019-2020学年高一下学期第二次月考试题 (1)

【语文】河南省三门峡市外国语高级中学2019-2020学年高一下学期第二次月考试题 (1)

河南省三门峡市外国语高级中学2019-2020学年高一下学期第二次月考语文试题 一、单选题（共10题；共10分）‎ ‎1.下列各句中，没有语病的一句是（  ） ‎ A.南通将大力发展公共交通，引导群众更多地选择公共交通工具出行，加大对“黑头车”的查处，从而压缩“黑头车”的生存空间。          ‎ B.为配合第一次全国可移动文物普查，故宫计划利用3年时间，对部分藏品进行影像采集，开展登记著录、普查清理等工作。 C.要深刻认识中国梦战略思想的重大意义，全面领会和准确把握中国梦的价值内涵，最大程度地让国际社会了解中国梦、认知中国梦、共享中国梦。          ‎ D.“青食”饼干在60多年中一直畅销不衰，深受广大消费者所欢迎和喜爱。一代代“青食”人，用自己的辛勤努力，把“青食”品牌铸就成为“中国驰名商标”。‎ ‎2.下列各项中，没有语病的一项是（    ）‎ A.具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让城市具有了浓厚的历史品味和人文氛围。 B.为了避免地方电视台娱乐节目不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的需求。 C.实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。 D.为了保证活动的公平公正，本报将和省福彩中心联合成立审核组，确保公益金发放给真正需要资助的人得到这份爱心，以解他们的燃眉之急。‎ ‎3.下列句子中划线成语使用正确的一项是（    ）‎ A.我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关 ， 紧密相连的。 B.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕 ， 因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。 C.‎ 那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。 D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹 ， 因为问题不在于数量。‎ ‎4.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（  ） 沙扬娜拉 ——赠日本女郎    徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！‎ A.这是一首赠别诗，诗人抓住富有日本女性特点的温柔、娇羞的神态来描绘，表现了对日本女郎的由衷的赞美。 B.作者以习习凉风吹拂下颤动的水莲花作比，是为了突出日本女郎婀娜、柔美的风韵，刻画出其温柔、婉约的神态。 C.“蜜甜”与“忧愁”，表现了日本女郎内心的矛盾与痛苦，用“蜜甜”修饰“忧愁”，那忧愁就更深，更浓，更烈，充分反映出她为离别所苦的情态。 D.这首诗短短五句，既有动作，又有语言，更有缠绵的情意，真是声情并茂，形神兼备，充分显示了诗人绘态传神的艺术功力，堪称作者抒情诗中的“绝唱”。‎ ‎5.对下列一段文字中划线词语中不得体的部分的修改，完全正确的一项是（  ）‎ 鉴于办理税务登记的工作即将结束，尚有一些人未登记，兹把《通告》全文第二次公布，如有超过期限仍不登记者，则按《通告》规定处理。‎ A.“鉴于”改为“由于”，“把”改为“将”，“超过期限”改为“逾期”，“则”改为“就”。        ‎ B.“兹”改为“现”，“第二次”改为“再次”，“超过期限”改为“逾期”。 C.“即将”改为“就要”，“兹”改为“现”，“第二次”改为“再次”，“则”改为“就”。        ‎ D.“把”改为“将”，“第二次”改为“再次”“超过期限”改为“逾期”。‎ ‎6.下列句子中的虚词使用完全正确的一项是（    ） ‎ A.个人的抱负不可能孤立地实现，只要把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国人民服务，就能使自身价值得到充分实现。        ‎ B.中国共产党的主要创始人和一些早期的著名活动家，新文化运动的先驱和一批著名的进步学者，都曾在这里工作和学习过。 C.北京大学和一些高等学府地相继创建，标志着中国现代教育事业的开端。  ‎ D.实践证明，传统教育是不能完全适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要的，必须进行改革。‎ ‎7.下列句子中成语使用不恰当的一是（  ）‎ A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。   ‎ B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。          ‎ D.高县长说：“全县就你一个当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”‎ ‎8.下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是（    ） ‎ A.艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖。        ‎ B.大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕。 C.没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。        ‎ D.“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”于是“我”顺理成章地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。‎ ‎9.下列各组词语中，画线的字注音全都正确的一项是（    ） ‎ A.骨髓（suǐ）   城邑（yí）  赠遗（wèi）   燕太子（yān）‎ B.流涕（tì）   唱和（hé）  自刎（wěn）   樊於期（wū） C.诀别（jué）   震慑（shè）  蛮夷（mán）   中庶子（shù） D.约契（qiè）   嬴政（yíng） 劫持（jié）   夏无且（jū）‎ ‎10.对下列两组句子中画线词的意义与用法判断正确的一项是（    ）‎ ‎①卒不起意尽失其度      ②卒皆夜惊恐 ‎③于是荆轲遂就车而去     ④轲自知事不就 A.①②不同，③④相同     ‎ B.①②不同，③④也不相同 C.①②相同，③④相同  ‎ D.①②相同，③④不相同 二、填空题（共6题；共22分）‎ ‎11.________，将数百之众，转而攻秦。（贾谊《过秦论》）‎ ‎12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②________，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③________（诗句）”的奇效。‎ ‎13.文章总共可以分为四部分，这四部分的层意分别是：第一部分：________；第二部分：________；第三部分：________；第四部分：________。‎ ‎14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ ‎①________，还有其他因素影响着雾霾的变化。污染物排放增多必然是雾霾天气频发的主因，但气候变化对雾霾的发生也有着非常重要的影响。这一结论在一定程度上颠覆了以往公众对雾霾成因的认识，公众难免会提出疑问：②________？专家指出，鉴于气象因素的偶发性，和雾霾现象持续加重的状况，我们有理由确定③________。 ‎ ‎15.（1）郭林宗至汝南，造①袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭；诣黄叔度，乃弥日②信宿。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊，其器③深广，难测量也。” ①造：________    ②弥日：________   ③器：________ （2）王戎父浑，有令④名，官至凉州刺吏。浑薨，所历九郡义故，怀其德惠，相率致赙数百万，戎悉⑤不受。 ④令：________      ⑤悉：________ （3）殷仲堪既为荆州，值水俭，食常五碗盘，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物⑥，亦缘⑦其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐⑧其本！尔曹其存之！” ⑥物：________      ⑦缘：________     ⑧捐：________ ‎ ‎16.请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给开理发店、珠宝店、茶叶店的朋友以示祝贺。‎ ‎①琴奏瑟和留古调  客来商往尽知音 ‎②做天下头等事业  用世间顶上功夫 ‎③一杯春露暂留客  两腋清风几欲仙 ‎④金碧丹青好颜色  门间陈设闪光辉 ‎⑤掌上奇珍来从合浦  椟中佳品出自昆冈 理发店：________      珠宝店：________     茶叶店：________‎ 三、语言表达（共1题；共3分）‎ ‎17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 共享单车在给人们出行带来方便的同时，________。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质，________。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果；对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此，________。 ‎ 四、文言文阅读（共1题；共6分）‎ ‎18.阅读下面文言文，完成各题。 ‎ 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。‎ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”‎ ‎（1）下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（  ） ‎ A.苏子与客泛舟游于赤壁之下泛：漂浮。 B.举酒属客属：嘱咐。 C.飘飘乎如遗世独立遗：遗弃。 D.正襟危坐而问客曰危：端正。‎ ‎（2）下列前后两个句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（  ） ‎ A.月出于东山之上寄蜉蝣于天地 B.诵明月之诗此非孟德之困于周郎者乎 C.浩浩乎如冯虚御风郁乎苍苍 D.侣鱼虾而友麋鹿抱明月而长终 ‎（3）下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（  ） ‎ A.作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。 B.一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 C.主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是作者借客人之口流露出自己思想积极进取的一面。‎ D.选文意象连贯，结构严谨。由“乐甚”向“愀然”过渡自然，由景入情。形式上，既有赋的整齐，又吸取了散文的笔调和手法，有参差疏落之美。‎ 五、默写（共1题；共11分）‎ ‎19.补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：________。 ‎ ‎（2）爱情是美好的，但是男女迷恋爱情之后是有分别的，表现这种分别的句子是：________。 ‎ ‎（3）《诗经·王凤》有一首诗《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：________。 ‎ ‎（4）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：________。 ‎ ‎（5）运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：________。 ‎ ‎（6）文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：________。 ‎ ‎（7）用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子：________。 ‎ ‎（8）表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：________。 ‎ ‎（9）表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：________。 ‎ ‎（10）用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：________。 ‎ ‎（11）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：________。 ‎ 六、诗歌鉴赏（共1题；共8分）‎ ‎20.阅读诗歌，回答问题 芳草渡 ‎[宋]贺铸 留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促①，此夜为谁排。‎ 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。‎ ‎【注】①“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。‎ ‎（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（    ） ‎ A.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。 B.词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。 C.这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。 D.这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔描写、叙事、写景、抒情、议论于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。 E.同是送别词，这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。‎ ‎（2）这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关诗句简要分析。 ‎ 七、写作题（共1题；共40分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 我这一生基本上只是辛苦工作。（歌德）‎ 生无所息。（孔子）‎ 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。（康德）‎ 读了上面三句名言，你有怎样的感触与思考？请结合其中一句或多句，自选角度，定立意，自拟标题，明确文体，不得套作，不得抄袭，写一篇不少于800字文章。 ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】 C ‎ ‎2.【答案】 C ‎ ‎3.【答案】 D ‎ ‎4.【答案】 C ‎ ‎5.【答案】 D ‎ ‎6.【答案】 D ‎ ‎7.【答案】A ‎ ‎8.【答案】A ‎ ‎9.【答案】C ‎ ‎10.【答案】 B ‎ ‎11.【答案】 率疲弊之卒 ‎12.【答案】而更应该像一个导游；而是适时出面做精彩解说；柳暗花明又一村 ‎13.【答案】 交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文；记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过；高度评价，进而揭示中心；补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。‎ ‎14.【答案】除了污染排放以外；它们哪个对雾霾天气的影响更大；污染物排放是雾霾发生的根本原因 ‎ ‎15.【答案】拜访；整天；气度，气量；美好的；全，都；人，别人；因为；抛弃，丢弃，舍弃 ‎ ‎16.【答案】②；⑤；③ ‎ ‎17.【答案】也带来了不少问题；更考验着企业和主管部门的智慧；共享单车行业才能发展得更好 ‎18.【答案】（1）B（2）C（3）C ‎ ‎19‎ ‎.【答案】（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋 （2）士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也 （3）不见复关，泣涕涟涟 （4）女也不爽，士贰其行 （5）于嗟鸠兮，无食桑葚 （6）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替 （7）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 （8）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 （9）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 （10）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 （11）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ‎ ‎20.【答案】（1）B D （2）这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、深爱丈夫，愿为丈夫付出，在丈夫离开之后孤独独守空闺的年轻女子形象； ①不舍丈夫离开的形象 ，通过动作（或神态）描写，“留”“送”“撚”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋。 ②深爱丈夫，愿意为丈夫付出，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子的一面。 ‎ ‎21.【答案】斜风细雨不须归   管他满城风絮也好，风浸纸窗也罢，斜风细雨不须归。   走在雨雾氤氲的街道，踏着潮腻的路面，拥抱纷扬的雨丝、亲吻一颗静谧的心。   我们生活在城市的繁碌与匆忙中，在万千的呵护、期许之下寻找一条心灵的出路，家与学校的两点本就可以构成我们生活的全部，然而我们还需要一处心灵的栖息之地。终日禁锢在钢筋混凝土的牢笼中，身心在这机械的生活中疲惫的我们，真的需要一份宁静的恬然。   我们注定了无法逃离这个社会，不可能有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，于是我于雨中寻觅了一个心灵的栖息。   喜欢在细雨的夜晚独坐一方清地的旁边，看雨水将水中的灯的倒影打碎，泛起层层涟漪，渐次扩散开去，传递一份久远的呼唤，那来自心底的呼唤。喜欢信步在微雨的巷道，脚尖敛起些许水花，体味着雨点纷舞的悠闲与落地的欢欣，用面庞去迎接雨的祝福，感受着那传遍全身乃至透彻心灵的一丝清凉。   也喜欢独倚小楼，聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒。在“落日乘夕凉，开轩卧闲敞”中拒绝“风撼云影翻怒涛，雨点飞空射强努"的豪迈。   雨是从容的，它让我的心在它的引领之下失去了往日的烦躁与焦躁，充盈的是漫溢的希望。 ‎ ‎  在无限膨胀的升学压力下，我找到了一方可以释怀的天空，可以豁然的清泉。   窗外的雨还是淅沥沥地飘，教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里的空气里随手一抓，都是一种紧张。   雨，依旧飘扬。   风，继续吟怀。   让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。   在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去心的忧郁。天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。   在这斜风细雨中。迟些归去。 ‎