湖北省武汉市黄陂区第六中学2019-2020学年高一3月月考语文试卷

湖北省武汉市黄陂区第六中学2019-2020学年高一3月月考语文试卷

www.ks5u.com 语文试卷 第I卷（选择题)‎ 一、语言文字运用（每小题2分，共60分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。( )：汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和         。书法是汉字的艺术。离开汉字就没有中国书法，就不是中国书法。历史上汉字在先，书法在后。中国最早的文字，甲骨文、金文、石鼓文，包括出土的大量简帛文字，主要是代替语言作为文化、思想交流传播和文化积累的工具。虽然我们今天也把它们称之为书法，但在当时是并不叫作书法的。书圣王羲之的最伟大贡献，是完成了中国书法的艺术化、         ，在中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也顺理成章、       了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和        的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。‎ ‎1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )‎ A．博大精深 规范化 浑然天成 宛转 B．千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄 C．千姿百态 规范化 应运而生 含蓄 D．博大精深 典范化 应运而生 宛转 ‎2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )‎ A．汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表 B．中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表就是汉字 C．汉字是中国文化的最高代表，也是中国文化的最小单元 D．中国文化的最高代表就是汉字，也是中国文化的最小单元 ‎3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )‎ A．如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。‎ B．即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者，那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。‎ C．如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。‎ D．即使说颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之是晋代尚韵书风的最高代表。‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 城市不仅要有“面子”，更要有“里子”。长期以来，一 些城市存在“面子”和“里子”表里不一的现象。主干道干净整洁，逢年过节还会张灯结彩。但有的时候，背街小巷的管理现状却并不尽如人意，路口的垃圾有没有清理干 净，大量的共享单车有没有挤占人行通道，能不能有个不受噪音干扰的安静夜晚……这些街头巷尾的“细碎小事”，关系居民切身利益，关系居民的获得感、幸福感和安全感。现在，全国不少城市都开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，深受百姓所欢迎和好评。‎ 为了进一步提升区域城乡环境建设管理水平，营造干净整洁宜居的城乡环境，北京市丰台区持续开展了环境卫生清洁日和清洁周活动，（ ），每月的最后一周定为“清洁周"。活动时，参与者分成5组，分工合作，有人负责摆放共享单车，有人负责清理垃圾……社区面貌因此焕然一新。“经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯，走路更安全了。”居民刘明对政府的小街小巷的改造工程赞不绝口。‎ ‎4．对下列各句中引号的作用，解释不恰当的一项是 A．城市不仅要有“面子”，更要有“里子）（表示特殊含义）‎ B．这些街头巷尾的“细碎小事”，关系居民切身利益，关系居民的获得感、幸福感和安全感。（突出强调）‎ C．每月的最后一周定为“清洁周”。（表示特定称谓）‎ D．“经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯， 走路更安全了。”居民刘明对政府的小街小巷的改造工程赞不绝口 。（表示不完整引用）‎ ‎5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．自从全国不少城市开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，深受百姓所欢迎和好评。‎ B．全国不少城市都开始重视被忽视的小街小巷的此前的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ C．自从全国不少城市开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ D．全国不少城市都开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ ‎6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．把“清洁日”定为每周的最后一个工作日 B．把每周的最后一个工作日定为“清洁日”‎ C．把每周的“清洁日”定为最后一个工作日 D．把每周的一个工作日定为最后的“清洁日”‎ ‎（三）阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。‎ ‎7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末 B．后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远 C．后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远 D．后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末 ‎8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。‎ D．外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。‎ ‎9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。‎ B．如今，中国高铁的检验标准精确到了约0．01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。‎ C．如今，中国高铁的检验标准准确到了约0．01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。‎ D．如今，中国高铁的检验标准准确到了0．01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。‎ ‎（四）阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎ 陶瓷艺术是一种具有标志性的中国文化符号，作为全世界 的一种艺术语言，似乎总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。制作瓷器需要极度的细心和耐心，否则，不可能制造出 的瓷器。中国陶瓷上有“中国故事”，在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法”，抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容。而（ ）通过这种以图代文的方式，实现理念与思想的教化和普及。随着瓷器的大量出口，中国传统故事画也传到了异国他乡。中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人 ，但因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常 。当前，国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。各方力量应该携手，把陶瓷上的中国故事讲得精准、透彻、动听。‎ ‎10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ 　 ）‎ A．耳熟能详 精美绝伦 赞不绝口 张冠李戴 B．有目共睹 精美绝伦 拍案叫绝 南辕北辙 C．耳熟能详 美轮美奂 拍案叫绝 张冠李戴 D．有目共睹 美轮美奂 赞不绝口 南辕北辙 ‎11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ 　）‎ A．这些故事内容通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。‎ B．这些故事又通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行。‎ C．这些故事内容通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行。‎ D．这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。‎ ‎12．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ 　 ）‎ A．国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。‎ B．国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。‎ C．在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。‎ D．在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。‎ ‎（五）阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的，墨分五色又是国画艺术发展中的一大 。历朝历代画家对于墨色的使用和研究到了 的地步，但描绘出的作品显得单一苍素。若盖上红印效果就非同一般了，有了红印的衬托，就会更加突出主体，墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。‎ 最初，印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后，印章在国画中的地位显著提高。由于画家不断地探索，墨色和印章的红色的结合是 的，使之成为国画作品中不可或缺的组成部分，体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用，要根据具体情况，按照画面的内容和题跋、构图的需要而定，不能 。印章的风格与书画风格应该相吻合或接近，决不可大相径庭，否则，（ ）。‎ 自古诗、书、画、印一体，印章虽排在尾巴的位置上，但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候，也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说，印章的好坏不仅影响到作品的内容，也影响到人们的联想和心情。‎ ‎13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．创造 游刃有余 浑然天成 相提并论 B．创举 炉火纯青 巧夺天工 相提并论 C．创造 游刃有余 巧夺天工 一概而论 D．创举 炉火纯青 浑然天成 一概而论 ‎14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐具有了画面点睛的作用。‎ B．印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。‎ C．印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐具有了画面点睛的作用。‎ D．印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。‎ ‎15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．非但不能促进画面的统一和谐，反而破坏了画面的美 B．非但不能增加画面的美，而且破坏了画面的统一和谐 C．非但不能促进画面的统一和谐，而且破坏了画面的美 D．非但不能增加画面的美，反而破坏了画面的统一和谐 ‎（六）阅读下面的文字，完成各题 ‎11月初的上海，_________，秋意渐浓。上海国家会展中心开幕式主会场内，各国嘉宾_________。在热烈的掌声中，习近平发表了主旨演讲。习近平指出，中国国际进口博览会是世界上第一个以进口为主题的国家，是迄今为止国际贸易发展史上一大创举。这体现了中国支持多边贸易体制、推动发展自由贸易的一贯立场，是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动。‎ 习近平强调，当今世界正在经历新一轮大发展、大变革、大调整，经济全球化是不可逆转的历史大势。面对世界经济格局的深刻变化，（ ）。‎ 习近平指出，改革开放40年来，中国人民自力更生、_________、砥砺前行，依靠自己的辛勤和汗水书写了国家和民族发展的壮丽史诗。中国坚持打开国门搞建设，开放已经成为当代中国的鲜明标识。中国不断扩大对外开放，不仅发展了自己，也造福了世界。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。‎ 习近平强调，中国将_________奉行互利共赢的开放战略，将始终是全球共同开放的重要推动者、世界经济增长的稳定动力源、各国拓展商机的活力大市场、全球治理改革的积极贡献者。‎ ‎16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．中国国际进口博览会是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家，是国际贸易发展史上一大创举 B．中国国际进口博览会是世界上第一个以进口为主题的国家，迄今为止是国际贸易发展史上一大创举 C．中国国际进口博览会是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会，是国际贸易发展史上一大创举 D．中国国际进口博览会是世界上第一个以进口为主题的国家级展会，迄今为止是国际贸易发展史上一大创举 ‎17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．都应该拿出更大勇气，积极推动开放合作，实现共同发展 B．都应该积极推动开放合作，拿出更大勇气，实现共同发展 C．各国都应该拿出更大勇气，积极推动开放合作，实现共同发展 D．各国都应该积极推动开放合作，拿出更大勇气，实现共同发展 ‎18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．风清气爽 齐聚一堂 发愤图强 坚定不移 B．神清气爽 齐聚一堂 忍辱负重 矢志不渝 C．神清气爽 济济一堂 忍辱负重 坚定不移 D．风清气爽 济济一堂 发愤图强 矢志不渝 ‎（七）阅读下面的文字，完成下面小题 人是科技创新最关键的因素。硬实力，软实力， 要靠人才实力。“两弹一星”的艰苦创业时期，正是在钱学森、朱光亚、郭永怀等一批科学家的带领下，广大科技人员自力更生、攻坚克难，铸就了 ‎ 的“大国重器”。一代又一代科技人员的接续努力，我国科技事业获取了巨大发展，取得了长足进步，既有“揽月探海入地”的高科技创新，也有基础研究的原始突破。航天、高铁、互联网等产业也在世界上占据 。目前，我国科技人力资源总量已超过7000万，研发人员超过500万，堪称世界上规模最大的智力储备。（ ），我们创新发展的基础会更加坚实，创新驱动的动力将更加澎湃。突破关键核心技术，最重要的是发挥人的积极性主动性。“不能让 把科学家的手脚捆死了，不能让无穷的报表和审批把科学家的精力耽误了！”总书记每次提到尊重科技工作者、重视科技人才培养，都赢得全场科技人员的持久掌声，引发广大科技工作者强烈共鸣。事实上，不管是“放权”还是“放钱”，根本出发点都在于尊重科学研究的规律性，尊重科研人员的主观能动性，尊重他们的劳动付出，对他们给予充分信任。‎ ‎19．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ‎ A．追本溯源 举世瞩目 一席之地 连篇累牍 B．追本溯源 闻名遐迩 弹丸之地 繁文缛节 C．归根到底 闻名遐迩 弹丸之地 连篇累牍 D．归根到底 举世瞩目 一席之地 繁文缛节 ‎20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．我国科技事业获取了巨大发展和长足进步，既有基础研究的原始突破，也有“揽月探海入地”的高科技创新。‎ B．让我国科技事业收获了巨大发展，取得了长足进步，既有基础研究的原始突破，也有“揽月探海入地”的高科技创新。‎ C．让我国科技事业收获了巨大发展和长足进步，既有“揽月探海入地”的高科技创新，也有基础研究的原始突破。‎ D．让我国科技事业收获了巨大发展，取得了长足进步,既有“揽月探海入地”的高科技创新，也有基础研究的原始突破。‎ ‎21．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．充分激发这支队伍的创新活力,用好人才这个科技创新的最大资源 B．我们激发这支队伍充分的创新活力，用好人才这个科技创新的最大资源 C．用好人才这个科技创新的最大资源，充分激发这支队伍的创新活力 D．科技创新的最大资源人才用好，这支队伍的创新活力充分激发 ‎（八）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 又到毕业季，告别熟悉的校园前，聆听毕业典礼上的致辞，成了毕业生们学成下山前的必备行囊。现在的毕业致辞，官话套话少了，俏皮段子多了，流行词语少不了，热点事件躲不过。一时间，毕业典礼仿佛成了竞技场，各门各派纷纷使出绝活，让学子们________。‎ 毕业致辞是刻录校园记忆的最佳载体，既打上了集体的伤感烙印，又让人________。它像远行前父母的叮咛，像不让你“吃亏在眼前”的“老人言”。世界上当然不存在放之四海而皆准的人生攻略，但的确有在关键时刻指点迷津的人生箴言。可以说，致辞就像是老司机在告诉一群刚刚学会走路的孩子，“路上车多”“留心左右”“慢点走”……比起沉浸在校园记忆的集体狂欢，（      ）。‎ 一场优秀的毕业致辞，需要不是用温馨片段涉入听众的情感世界，而是要给予远行的游子以人生的滋养。但致辞不是单纯地讲段子、逗乐子，也不是把流行的句式统统说个遍，而是必须________地告诉毕业生们一些看似简单的“人生公理”，可能寻常、或许遥远，但当________、处身其时，回想起那拳拳之意、切切之言，或许才能品出味道、有所体悟。‎ ‎22．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（    ）‎ A．赞不绝口 感慨万千 不遗余力 身临其境 B．拍手称快 悲喜交集 不遗余力 设身处地 C．赞不绝口 悲喜交集 处心积虑 设身处地 D．拍手称快 感慨万千 处心积虑 身临其境 ‎23．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）‎ A．毕业致辞里最该读取的人生密码，还有学会更好地迎接明天 B．应从毕业致辞里读取学会更好地迎接明天这个最该读取的人生密码 C．学会更好地迎接明天，从毕业致辞里读取最该读取的人生密码 D．学会更好地迎接明天，才是从毕业致辞里最该读取的人生密码 ‎24．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）‎ A．不仅需要用温馨片段涉入听众的情感世界，而且要给予远行的游子以人生的滋养。‎ B．既需要用温馨片段进入听众的情感世界，也要给予远行的游子以人生的滋养。‎ C．需要既用温馨片段涉入听众的情感世界，也要给予远行的游子以人生的滋养。‎ D．不是需要用温馨片段进入听众的情感世界，而是要给予远行的游子以人生的滋养。‎ ‎（九）阅读下面文字，完成各题 一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。‎ 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，   ；对松林来说，     ；对郊狼来说，     ；对牧牛人来说，     ；对猎人来说，   。然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只要山能够客观地聆听狼的嗥叫，就能长久地存在着。‎ 不过，那些不能（ ）其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它使得这儿有别于其他地区。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人（ ）。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中的：深夜里一匹驮马的厮鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。只有（ ）的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼有一种秘密。‎ ‎25．从语境看，文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是：‎ A．山只要能够客观地聆听狼的嗥叫，就能长久地存在着。‎ B．只有山能够客观地聆听狼的嗥叫，从而长久地存在着。‎ C．只要山长久地存在着，就能够客观地聆听狼的嗥叫。‎ D．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。‎ ‎26．在文中括号里填上适当的词语，选择正确的一项是：‎ A．辨认 忧心忡忡 不堪造就 B．辨别 毛骨悚然 不堪造就 C．辨认 毛骨悚然 不堪重负 D．辨别 忧心忡忡 不堪重负 ‎27．将下列语句填入文中横线上，次序正确的一项是：‎ ‎①它是半夜里在雪地上混战和流血的预言 ‎ ‎②是银行账户透支的威胁 ‎③是狼牙抵制弹丸的挑战 ‎ ‎④是即将分得一份残羹剩饭的允诺 ‎⑤它是死亡的警告 A．③①⑤②④ B．①⑤③②④ C．⑤①④②③ D．⑤①③②④‎ ‎（十）阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 中国传统音乐文化辉煌灿烂。然而,随着时间的推移,许多音乐 。幸运的是， 作为一种民间音乐,福建南音 至今。南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称之为中国传统音乐的“活化石”。例如,南音乐器的形制、构成及演奏方法与创作于五代南唐的传世名画《韩熙载夜宴图》中所绘的各项乐器惊人地一致。南音的主要乐器是琵琶、洞箫、拍板,而画中乐器也正以这三样居多;更为重要的是与当前通行的竖抱琵琶不同,( )。另外南音至今保留着汉代相和歌“丝竹更相和，执节者歌”的经典演唱形式,丝、竹演奏者互相应和,演唱者边唱边手执“节”以控制乐曲速度，营造出 的绝美意境。今天,人们能够了解中国传统音乐的 ， 正赖于南音这样的“活化石”。‎ ‎28．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A．湮没无闻 存活 古朴幽雅 风貌 B．湮没无闻 留存 古色古香 风采 C．销声匿迹 留存 古朴幽雅 风貌 D．销声匿迹 存活 古色古香 风采 ‎29．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A．由于南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。‎ B．南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。‎ C．由于南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是一种非常古老的音乐,被人们称为“活化石”。‎ D．南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是一种非常古老的音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。‎ ‎30．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A．南音琵琶与画中的琵琶大同小异,为横抱曲项 B．南音琵琶为横抱曲项,与画中的琵琶大同小异 C．画中的琵琶与南音琵琶大同小异,为横抱曲项 D．画中的琵琶为横抱曲项,与南音琵琶大同小异 二、文言文（每小题2分，共10分）‎ ‎31．下列各项加点的词古今意义相同的一项是（ ）‎ A．闻道有先后，术业有专攻。‎ B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。‎ C．古之学者必有师。‎ D．小学而大遗，吾未见其明也。‎ ‎32．下列各组句子中加点词意义用法相同的一项是（ ）‎ A．则：于其身也，则耻师焉 故木受绳则直 B．乎：其闻道也固先乎吾 客亦知夫水与月乎？‎ C．乃：今其智乃反不能及 见渔人，乃大惊，问所从来 D．于：冰，水为之而寒于水 师不必贤于弟子 ‎33．对下列文言特殊句式归类正确的一项是 ‎①欲呼张良与俱去 ②以其无礼于晋  ③敢以烦执事 ‎ ‎④若属皆且为所虏 ⑤燕国见陵之耻除矣 ⑥此亡秦之续耳  ‎ ‎⑦秦王购之金千斤 ⑧今日往而不反者，竖子也 ⑨太子及宾客知其事者 A．①③／②④／⑤⑥／⑦⑧／⑨ B．①③／②／④⑤／⑥⑧／⑦⑨‎ C．①／②⑨／⑤③／⑥④⑧／⑦ D．①／②③／④⑤⑥／⑧／⑦⑨‎ ‎34．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是 ‎①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ‎④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 ‎⑦此亡秦之续耳 ⑧天下皆叛之 ⑨项伯乃夜驰之沛公军 A．①④／②③⑥／⑤⑧／⑦⑨ B．①②③／⑥⑦／④⑤／⑧⑨‎ C．①③④／②⑥⑦／⑤⑧／⑨ D．①⑤⑨／②⑥⑦／③④⑧‎ ‎35．下列各句中加横线的词，解释有误的一项是 A．小学（小的方面）而大遗 非能水（用做动词，游水）也 B．填然鼓（动词，击鼓）之 不爱（喜爱）珍器重宝肥沃之地 C．合从（通“纵”）缔交 如何四纪（古代以十二年为一纪）为天子 D．一去（离开）紫台连朔漠 暮去朝来颜色（容貌衰老的样子）故 第II卷（非选择题)‎ 三、诗歌鉴赏（共12分）‎ ‎（一）阅读下面这首唐诗，完成下列小题 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。‎ 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。‎ ‎36．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．首联以动衬静，时有时无的犬吠、潺潺的水声，反衬山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。‎ B．颔联写“见鹿”反衬不见人，写“不闻钟”暗示“无人”，既是写景，又含蓄地叙事，并呼应了标题的“不遇”。‎ C．颈联“飞泉挂碧峰”中的“挂”字，化动为静，描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。‎ D．全诗写作者寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，风格清新自然、豪迈洒脱，沿袭了李白一贯的创作风格。‎ ‎37．概括诗歌中诗人心情的变化过程，并结合诗句简要分析。（4分）‎ ‎（二）阅读下面这首词，完成下面小题。‎ 遣兴 杜甫 我今日夜忧，诸弟各异方。‎ 不知死与生，何况道路长。‎ 避寇一分散，饥寒永相望。‎ 岂无柴门归，欲出畏虎狼。‎ 仰看云中雁，禽鸟亦有行。‎ ‎38．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。‎ B．“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。‎ C．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。‎ D．本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实 ‎39．诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（4分）‎ 三、情景默写 ‎40．补写出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共8分）‎ ‎（1）杜甫《咏怀古迹（其三）》借用理性的质问和悲戚的想象，说明昭君怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧的根源的句子：_______，__________。‎ ‎（2）白居易在《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“__________，____________”。‎ ‎（3）《荀子•劝学》中，“_______，__________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。‎ ‎（4）《师说》 中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_______ ，_________”。‎ 四、作文（60分）‎ ‎ 中国自古就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。疫情当前，武汉金银潭医院院长张定宇是这样的人，钟南山、李兰绢院士是这样的人，成千上万的白衣天使是这样的人，无数变身为志愿者的党员干部也是这样的人……正是有了他们勇敢的付出，我国疫情蔓延的势头才得到有效遏制。请你以“共抗疫情，爱国力行”为主题写一篇作文，题目自拟，文体自选，立意自定，不少于600字。‎ 语文答案 ‎1．C ‎2．A ‎3．C ‎【解析】‎ ‎1．本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。解答此类题目时，要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。本题中，‎ ‎“千姿百态”：形容姿态多种多样。“博大精深”：形容思想和学识广博高深。文段是在说“书法”，更强调姿态。第一空处应选“千姿百态”，排除AD；‎ ‎“规范”是指明文规定或约定俗成的标准，具有明晰性和合理性。“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。“规范”是约定俗成或明文规定的标准。从前文对“甲骨文、金文、石鼓文简帛文字”的论述可知第二空处强调的是“规范”。排除B；‎ ‎“应运而生”：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。“浑然天成”：谓自然形成的整体，没有斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然。第三空处指适应时机而产生，故用“应运而生”。‎ ‎“含蓄”是指表达得很委婉，耐人寻味。“宛转”是指委婉曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形声音圆润柔媚，悠扬动听。第四空处意指表达委婉，耐人寻味，故用“含蓄”。‎ 故选C。‎ ‎2．本题考查学生语句衔接的理解能力。解答此类题目时，要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。本题中，‎ 根据前后文，本句表达的主语应为“汉字”，排除BD；‎ 先“最小单元”后“最高代表”，形成递进关系，排除C；‎ 故选A。‎ ‎3．本题考查学生辨析语病的能力。解答此类题目，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。本题中，‎ ‎“即使……那么……”关联词搭配不当排除BD；‎ 根据时间顺序，应该先晋代，后唐代，排除AD。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】‎ 近义词辨析的一些解答技巧：‎ ‎（1）看词义，抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。‎ ‎（2）看对象，近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。‎ ‎（3）看褒贬近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。‎ ‎（4）看语体，有的成语用于书面，有的用于口语。‎ ‎（5）看功能，近义成语语法功能不同，不可乱用。‎ ‎4．D ‎5．D ‎6．B ‎【解析】‎ ‎4．此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题时，首先要明确题干的要求，此题要求选出“下列各句中引号的作用，解释不恰当的一项”，然后明确引号的几种作用，接着一一分析比结选项，找出答案。引号的作用主要有表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。‎ D项，“经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯， 走路更安全了。”引号内用了句号，这是引用完整的一句话，属于完事引用。‎ 故选D。‎ ‎5．本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ 第一步，“深受百姓所欢迎和好评”是一个病句，属于句式杂糅的错误，“深受……”和“为……所”是两个不同的句式，不能混用，只能用一个，故选项A错；‎ 第二步，“此前”时间状语，应放在“被忽视”之前，故选项B错；‎ 第三步，选项C没有主语，故错。‎ 故选D。‎ ‎6．本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一，括号前写到“开展了环境卫生清洁日和清洁周活动”，那么括号内的内容一定与“清洁日”或“清洁周”有关；‎ 第二，括号后写到“每月的最后一周定为‘清洁周’”，那么，括号的内容可以肯定一定写的是“清洁日”；‎ 第三，再概括括号前后句式一致的原则，所以应填“把每周的最后一个工作日定为‘清洁日’”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】‎ ‎“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3‎ ‎）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎7．B ‎8．C ‎9．A ‎【解析】‎ ‎7．本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。‎ 第一处，“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的事物超过先前的；根据语境“弯道超车”，应是“后来居上”，从而排除AC。第二处，“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境“苦练内功”，应是“厚积薄发”，依然排除AC。第三处，“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重于指事情的确定性；根据语境“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”，从而排除D项。第四处，“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；而“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。综合以上分析：‎ 故选A。‎ ‎8．本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。前面的语境“靠的是自主创新”“从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收”，后文显然是从反面说“如果外国不愿提供技术”，所以排除D项。而且以“外国”开头照应上句的“国外”，也就是外国不愿提供技术，我们就下决心奋力攻关，从而呼应前面的“靠的是自主创新”。综合以上分析：‎ 故选C。‎ ‎9．本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。画横线的句子的语病集中在搭配不当的上。“精确到”后只能接具体数词，不能接表范围的词语“……以内”，从而排除BC两项。另外BC还存在语义重复的现象，“左右”和“约”不能并存。D项，“突破……系统”搭配不当。“突破”后面应搭配“……的技术”。综合以上分析：‎ 故选A。‎ ‎【点睛】‎ 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎10．A ‎11．D ‎12．D ‎【解析】‎ ‎10．本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一空：耳熟能详，听得熟悉，乃至能够详细地复述出来。有目共睹，大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。语境说的是陶瓷艺术作为标志性的中国文化符号，全世界都很熟悉它，所以此处选用“耳熟能详”。‎ 第二空：美轮美奂，形容高大华美的，而且一般多用于赞美新屋。精美绝伦，精美：精致美好。绝伦：没有可以相比的。精致美妙得没有东西可以比得上。此处说的对象是瓷器，所以应选用“精美绝伦”。‎ 第三空：拍案叫绝，形容非常赞赏。赞不绝口，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。语境说“中国瓷器所蕴藏的‘中国风’”，令西方人赞赏得不停。应选用“赞不绝口”。‎ 第四空：张冠李戴，比喻名实不符，弄错了对象。南辕北辙，心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。语境说“因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常”会弄错对象，此处选用“张冠李戴”。‎ 分析可知，A项成语全都恰当。‎ 故选A。‎ ‎11．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ ‎“容易被理解”是指“取材于当时流行的话本小说”的“这些故事”，而不是“话本小说”，所以应排除BC两项。比较AD两项，A项中的“内容”和“故事”有重复的嫌疑，且D项中“又”承接上文。所以应排除A项。‎ 故选D。‎ ‎12．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 画线句子中，“国家大力推进‘一带一路’建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵”成分残缺，中途易辙，应改为“在国家大力推进‘一带一路’建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵”。排除AB两项。“使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”句式杂糅，应改为“使中国陶瓷焕发生机有了更大的舞台”或“给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”。排除C项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎13．D ‎14．C ‎15．D ‎【解析】‎ ‎13．本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。‎ 第一空，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。根据句意，墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动，所以应该用“创举”。‎ 第二空，“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步, “游刃有余”形容做事熟练,轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究”，应用“炉火纯青”。‎ 第三空，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。根据语境不是在说人工雕塑技艺，而是说国画中的颜色完整不可分割。应用“浑然天成”。‎ 第四空，“一概而论”指用同一标准来对待或处理(多用于否定式)。 “相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。语境指“印章在什么情况下如何运用”, 即在不同的情况下有不同的使用，不能用同一标准来对待, 应用“一概而论”。‎ 分析可知，D项词语全都恰当。‎ 故选D。‎ ‎14．‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 文中画横线的句子共有两处语病：第一处是成分残缺, “印章的使用”是种“方式”，而非“补救”，据此排除AB两项；第二处是搭配不当，“演变成为”与“作用”不搭配，可将“演变成为”改为“具有了”，据此排除D项。‎ 故选C。‎ ‎15．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ ‎“反而”与“非但”搭配，衔接更流畅，据此排除BC两项；“破坏了画面的统一和谐”的程度比“不能增加画面的美”或“破坏了画面的美”的程度更深应放在后面，据此排除A项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ 考查语病的辨析与修改，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎16．C ‎17．C ‎18．A ‎【解析】‎ ‎16．‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 划线句子有两处语病。一是搭配不当，不能说“国际进口博览会是……的国家”，主宾不搭配。排除AB两项。二是语序不当，“迄今为止”限定的是“第一个”，而不是“一大创举”，排除D项。‎ 故选C。‎ ‎17．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ AB两项是无主句，应排除AB两项；D项语序不当，“积极推动开放合作”与“拿出更大勇气”位置颠倒，排除D项。‎ 故选C。‎ ‎18．本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一空：“风清气爽”强调天气，“神清气爽”强调人，此处意指天气，应选“风清气爽”。‎ 第二空：“济济一堂”强调“许多有才能的人聚在一起”，“齐聚一堂”意思是很多人在一起，此处并无强调有才能与否，应选“齐聚一堂”。‎ 第三空：“忍辱负重”指为了重任而忍受暂时的屈辱。语境上文“改革开放40年来，中国人民自力更生”，并无“屈辱”，排除“忍辱负重”，应用“发愤图强”。‎ 第四空：“坚定不移”指“稳定坚强，毫不动摇”，“矢志不渝”强调情感“永远不变心”。根据语境中“奉行”“始终是”，应选“坚定不移”。‎ 分析可知，A项成语全都恰当。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】‎ 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎19．D ‎20．B ‎21．A ‎【解析】‎ ‎19．本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一空：追本溯源，追究根本，探索源头，比喻追寻根源。归根到底，归结到根本上。语境中指“软实力”“硬实力”的根本，应选“归根到底”。排除AB两项。‎ 第二空：举世瞩目，全世界的人都注视着。闻名遐迩，形容名声很大，远近都知道。语境中，指对“大国重器”的关注，应选“举世瞩目”。排除C项。‎ 第三空：一席之地，比喻应有的一个位置。弹丸之地，形容地方非常狭小。语境中指我过“航天、高铁、互联网等产业”在世界上所占有的位置，应选“一席之地”。‎ 第四空：连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。繁文缛节，过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。语境中用来形容“捆住科学家手脚”的，应选“繁文缛节”。‎ 分析可知，D项成语全都恰当。‎ 故选D。‎ ‎20．‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 划线句子，承接“一代又一代科技人员的接续努力”，后句偷换了主语，应是“让我国科技事业……”，排除A项；按照逻辑顺序，应先是“基础研究的原始突破”，后是‘也有“揽月探海入地’的高科技创新”，排除CD两项。‎ 故选B。‎ ‎21．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ 根据后句“我们创新发展”，此处如果“我们”开头，语言不够简洁，排除B项；“科技创新的最大资源人才”“这支队伍的创新活力”主客颠倒，排除D项；“用好人才这个科技创新的最大资源，充分激发这支队伍的创新活力”语序不当，排除C项。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】‎ 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎22．A ‎23．D ‎24．B ‎【解析】‎ ‎22．本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一空：赞不绝口，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。拍手称快，拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。语境中，毕业典礼越来越精彩，赢得同学们的称赞。应选“赞不绝口”。‎ 第二空：感慨万千。感触很多而不胜慨叹。悲喜交集。悲伤和喜悦的感情交织在一起。毕业致辞让人“悲喜交集”不恰当，用“感慨万千”更合适。‎ 第三空：不遗余力，用出全部力量，一点儿也不保留。处心积虑，千方百计地盘算（多含贬义）。语境中，老师们为了能让学生毕业后尽快适应社会，毫不保留地讲解那些看似简单的“人生公理”。应选“不遗余力”。‎ 第四空：身临其境，亲身面临那种境地。设身处地，设想自己处在别人的地位或境遇中。语境下文有“处身其时”，此处应选“身临其境”。‎ 故选A。‎ ‎23．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ AB两项与括号前的句子“比起沉浸在校园记忆的集体狂欢”衔接不够紧密，可排除。C项和D项相比，C项表述不够清楚，感觉语意未完，因此D项更恰当。‎ 故选D。‎ ‎24．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 画线句子有三处语病，一是“不是……而是……”关联词的错误使用导致不合逻辑，排除D项。二是语序不当，“需要”应在第一个关联词之后，排除C项。三是搭配不当，可将“涉入”改为“进入”，排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】‎ 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎25．D ‎26．B ‎27．C ‎【解析】‎ ‎25．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 划线句子存在多处语病。在复句中，主语一致，关联词在主语之后，排除A项；“只要……就……”表达太绝对，排除C项；“山能够客观地聆听狼的嗥叫，从而长久地存在着”语序不当，不合逻辑，排除B项。‎ 故选D。‎ ‎26．本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。‎ 第一空：辨认，一般用于已知其特点，找出或认定特定对象；辨别，侧重于对不同的事物在认识上加以区别。此处指那些不能区别其隐藏的含义的人，故选“辨别”，排除AC两项。‎ 第二空：毛骨悚然，身上毛发竖起，脊梁骨发冷，用来形容十分恐惧。侧重于恐惧；忧心忡忡，形容心事重重，非常忧愁、担心。侧重于有心事。语境是白天去察看狼的足迹，令人十分恐惧，故选“毛骨悚然”，排除D项。‎ 第三空：不堪造就，没有培养前途；不堪重负：承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。语境中形容“感觉不到狼是否存在”的新手，应选“不堪造就”。‎ 故选B。‎ ‎27．‎ 此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中几句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。‎ 通读句子，⑤的“它是死亡的警告”承接“对鹿来说”，⑤排在第一位，排除AB；承接“对猎人来说”，应是③的“是狼牙抵制弹丸的挑战”，③排在最后面，排除D。分析可知，正确的排序为：⑤①④②③。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】‎ 排序题中的标志性语言有：‎ ‎①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。‎ ‎②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……‎ ‎③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。‎ ‎④重复出现的关键词语等。‎ ‎28．A ‎29．D ‎30．B ‎【解析】‎ ‎28．本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。‎ 第一空：“湮没无闻”名声被埋没，没人知道。“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面。语境中，对象是“音乐”，应选“湮没无闻”。排除CD两项。‎ 第二空：“存活”生存，保全生命。“留存”存留，保存。语境中陈述对象是“福建南音”，经过历史的风雨，存活了下来。应选“存活”。排除B项。‎ 第三空：“古朴幽雅”指朴素而有古代的风格，幽静而雅致。“古色古香”形容器物、书画等富有古雅的色彩和情调。语境中指的是一种“绝美意境”，而非器物、书画，应选“古朴幽雅”。‎ 第四空：“风貌”泛指一个地方的人文特征和地质风貌。“风采”人的仪表举止(指美好的)，神采。也可指“文采”。语境中指“古代音乐”的概貌，应选“风貌”。‎ 故选A。‎ ‎29．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 划线句子有两处错误，一是语序不当，“一种”表示的定语应在表示性质的定语的外层，应放在“非常古老”的前面。二是语意重复，“南音”是主语，“称之为”的“之”指代“南音”，语意重复，应删除“之”。分析可知，D项的修改最恰当。‎ 故选D。‎ ‎30．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ 本题空格处的主语应为“南音琵琶”，因前文有“与当前通行的竖抱琵琶不同”，所以，应先说不同之处，再说相同之处。即先说“南音琵琶为横抱曲项”，再说“与画中的琵琶大同小异”。分析可知，B项补写的语句最恰当。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】‎ 考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎31．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各项加点的词古今意义相同的一项”，这是针对文言实词中的古今异义现象设题，然后把该词语的现代意思代入句中，看能否讲得通。本题中，A项，“闻道有先后，术业有专攻”中“先后”古今意思一致，是指先和后，早与晚。B项，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”中“茫然”古义指浩荡渺远的样子，今义指完全不知道的样子。C项，“古之学者必有师”中“学者”古义指求学的人，今义指在学术上有所成就的人。D项，“小学而大遗，吾未见其明也”中“小学”古义指小的方面要学习，今义指专门的一个求学阶段。故选A项。‎ ‎32．D ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词意义用法相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，D项，两个“于”都是介词，比。A项，“于其身也，则耻师焉”中“则”，表转折，却；“故木受绳则直”中“则”，就。B项，“其闻道也固先乎吾”中“乎”相当于“于”，介词，比；“客亦知夫水与月乎”中“乎”是句末语气词，吗。C项，“今其智乃反不能及”中“乃”，竟然；“见渔人，乃大惊，问所从来”中“乃”，于是。故选D项。‎ ‎【点睛】‎ 虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。‎ ‎33．B ‎【解析】试题分析：本题考查文言句式。①省略句；②状语后置句；③省略句；④被动句；⑤被动句；⑥判断句；⑦定语后置句；⑧判断句；⑨定语后置句。所以选B项。‎ ‎34．C ‎【解析】试题分析：本题考查文言虚词“之”的意义和用法。①主谓间，取消句子独立性；②结构助词“的”；③主谓间，取消句子独立性；④主谓间，取消句子独立性；⑤代词，这件事；⑥结构助词“的”；⑦结构助词“的”；⑧代词，他；⑨动词“到、往”。所以选C项。‎ ‎35．B ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。应关注文言实词中古今异义、通假、词类活用、偏意复词以及一词多意现象。应结合词语所在句子的小语境、语法知识、成语联系、课内联系、字形等来推测词语的意思。B项，“爱”吝惜。‎ ‎36．D ‎37．①前往深山寻找道士的愉悦：水流淙淙，犬吠隐隐，桃花带露，清新优美的景物烘托诗人的愉悦。②对道士清新高雅的居住环境的欣赏（或者沉醉自然美景的闲适）：绿竹苍翠，山峰清碧，飞泉挂壁，诗人游目四顾，沉醉于美景中。③寻人不遇的惆怅失望：尾联直抒胸臆，并通过“倚松”的动作寄托诗人的惆怅。‎ ‎【解析】‎ ‎36．本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力。作答此类题型，学生应回到诗歌中去，结合诗句内容进行分析概括。本题，‎ D 项，“风格豪迈洒脱”错误。尾联“无人知所去，愁倚两三松”中“愁”字，传神地写出了诗人拜访道士，但没有人知道道士去向，自己靠在几株古松旁犯愁，写出了作者“不遇”的惆怅，并不是“风格豪迈洒脱”。‎ 故选D。‎ ‎37．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。作答此类题型，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。本题，‎ 此题需抓住诗歌的景物特征分析。‎ 首联，展现出一派桃源景象。首句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；次句写所见，桃花带露，浓艳耀目。宜人景色，使人流连忘返，展现的是诗人愉悦高兴的心情。‎ 颔联，诗人在林间小道上行走，常常见到出没的麋鹿，林深路长，来到溪边时，已是正午，却听不到钟声。这两句极写山中环境清幽，也体现诗人的心情愉快惬意。‎ 颈联，道士不在，诗人就细细品味起眼前的景色，绿竹苍翠，山峰清碧，飞泉挂壁，可以看出对道士清新高雅的居住环境的欣赏，也流露出作者对眼前景色的喜爱，陶醉其间。‎ 尾联，“愁”字表达了诗人所寻之人不知去向的惆怅心情。‎ ‎【点睛】‎ 译文：‎ 隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花繁盛带着点点露水。‎ 树林深处，野鹿时隐时现，正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。‎ 绿色的野竹划破了青色的云气，飞瀑高挂在碧绿的山峰。‎ 没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，派遣万端愁思。‎ ‎38．B ‎39．①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。‎ ‎【解析】‎ ‎38．‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项。‎ B项，“因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲”理解错误。兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。‎ 故选B。‎ ‎39．本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。‎ 题干问“诗人日夜忧的有哪些呢”，要求结合诗句作简要概括。这主要考查对诗歌内容的分析。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。本题作答时抓住“忧”字，结合全诗内容分析原因。首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”，表明盗寇横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。‎ ‎【点睛】‎ 诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎40．（1）画图省识春风面 环珮空归夜月魂 ‎ （2）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 ‎ （3）故木受绳则直 金就砺则利 ‎ （4）闻道有先后 术业有专攻