2020届一轮复习苏教版古诗词鉴赏 作业

2020届一轮复习苏教版古诗词鉴赏 作业

‎2020届一轮复习苏教版古诗词鉴赏 作业 ‎1．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 阮 郎 归 司马光 渔舟容易入春山，仙家日月闲。绮窗纱幌映朱颜，相逢醉梦间。‎ 松露冷，海霞殷。匆匆整棹还。落花寂寂水潺潺，重寻此路难。‎ ‎(1)词的上片表达了词人怎样的情感？(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。由上片中的景“渔舟”“春山”“日月”“纱幌”“朱颜”等意象，表达了作者对美景的喜爱之情。‎ 参考答案：上片选取渔舟、春山、绮窗、纱幌、朱颜等意象，由景及人，表达了词人对山景的热爱和陶醉于美景中的愉悦之情。‎ ‎★(2)本词下片在语言上有何特点？请结合词句简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。下片中叠词 “匆匆”“寂寂”“潺潺”的运用，先分析叠字对词人情感的表达上的作用，其次考虑叠字本身所具有的作用。‎ 参考答案：善用叠词。“匆匆”“寂寂”“潺潺”丰富了音韵，使语言具有音律美；“匆匆”体现了词人将要回归尘世的无奈，“寂寂”“潺潺”强化了词人忧伤落寞的心情。‎ ‎2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 早　发 罗　邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。‎ 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。‎ 白草近关微有路，浊河连底冻无声。‎ 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。‎ ‎★(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：诗题“早发”，即“早晨出发”的意思。回答此题，首先要考虑有哪些事物可以表现出发时间之早，然后根据自己的理解，用自己的话描述出来。‎ 参考答案：①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。‎ ‎★(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ 解析：这种表达效果题，答题时表述要规范：某字(词、句)写了什么内容，用了什么手法及其效果，表达了作者怎样的心情。‎ 参考答案：一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 秋雨夜眠[注]‎ 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。‎ 卧迟灯灭后，睡美雨声中。‎ 灰宿温瓶火，香添暖被笼。‎ 晓晴寒未起，霜叶满阶红。‎ ‎[注]　这首诗大约是大和六年秋白居易任河南尹时所作。这时诗人体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。‎ ‎★(1)简要说说“晓晴寒未起”中的“寒”在表情达意方面的作用。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　‎ 参考答案：“寒”字写出了风雨过后深秋气候的寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同时也写出了作者对冷酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。‎ ‎★(2)“安闲”是全诗的诗眼，试联系全诗谈谈作者是怎样体现老翁“安闲”这一特点的。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考答案：颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲淡的情怀。颈联：夜已过去，按理说老翁应起床了，但却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁形象。尾联：老翁晓晴时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出了老翁心境的清静淡泊。‎ ‎4．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 次韵送张山人①归彭城 苏　轼 羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。‎ 水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。‎ ‎　雪中乘兴②真聊尔③，春尽思归却罢休。‎ 何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。‎ ‎[注]　①张山人：即张天骥，北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士，苏轼的好友。②雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔：姑且如此。‎ ‎★(1)请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考答案：①用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。②构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。③手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。‎ ‎(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考答案：表达了诗人对自由隐逸生活的向往，对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了对山水的喜爱之情。‎ ‎5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 客舍悲秋，有怀两省旧游，呈幕中诸公①‎ 岑　参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。‎ 莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。‎ 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。‎ 不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。‎ ‎[注]　①大历四年(769)，由于戎泸间受乱军阻路，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。此诗即作于成都客舍。②其那：怎奈。‎ ‎(1)从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：原因有主客观两方面。客观方面：“长不用”不仅指嘉州刺史秩满后未受叙用，更主要的还是指平生不是“为郎”，便是“出守”，从未被重用过。主观原因：当过几任郎官便已白头——年华易逝；怎奈天下百姓令人生忧——心忧苍生；客舍之中又见秋风飕飕 ‎——羁旅之愁；不知满腹心事向谁倾诉——愁无知音。‎ 参考答案：不受重用；韶华易逝；苍生之痛；羁旅之苦；孤独寂寞。‎ ‎★(2)请赏析诗的最后一句“江上蝉鸣空满耳”的妙处。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：赏析，就应先说手法，再说内容、情感、效果等。末句是写景句，可见是以景结情。末句紧承前句愁无知音之意，此句意在强调只有满耳蝉声，不仅不能排遣思绪，反倒更引出无穷愁绪，烘托出诗人晚年的孤独寂寞，诗歌遂在这种更为凄切沉重的情调中结束。‎ 参考答案：借景抒情(或“以景结情”“融情于景”)。以“满耳”的蝉鸣衬托作者内心的孤寂；以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗，将作者的种种悲愁表达得淋漓尽致。‎