江苏省苏州第一中学2019-2020高二下学期期中考试语文试卷

江苏省苏州第一中学2019-2020高二下学期期中考试语文试卷

语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ ‎①鲁迅的本质精神是他对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。鲁迅一生批判和挑战的不是哪一个个人,而是中国的一些旧的文化传统,一种民族劣根性,一种社会状态。局限于鲁迅与周边人际关系和具体事件的纠葛,是不能真正理解鲁迅的价值和意义的。鲁迅是常读常新的,他已经成为一个世纪性的话题。而留在民族记忆里的鲁迅是中小学教科书中的鲁迅,是每逢某个重大政治节日便被装饰出来的鲁迅。毫无疑问,鲁迅已经远离了我们这个时代和我们自己。人们都认同鲁迅性格的本质是挑战强者而绝望地反抗,但是我们很少能细想为什么鲁迅能至死坚守这一性格?归根结底,就是鲁迅的人格所致,任何性格特征大多源自于人格特征。‎ ‎②鲁迅用自己的思想和行为为“知识分子”这一概念进行了界定。对于我们来说,鲁迅精神在当代中国最大的价值,就是对于中国当代知识分子思想立场和人格境界的启示意义。夜深人静,我读到鲁迅的一些句子,总是惊出一身汗水来。这冷汗不只是为鲁迅的深刻而惊叹,也是面对鲁迅的深刻和挑战而自愧不如的结果。鲁迅的伟大在于其思想的深刻,而鲁迅的痛苦也在于其思想的深刻。不忘鲁迅,让我们活得很累很沉重。但是无论如何,知识分子,尤其是研究鲁迅的人,绝不能参与对于鲁迅本质精神的改造,因为曲解鲁迅就是背叛鲁迅。‎ ‎③鲁迅在世纪之初确立的现代人的思想人格境界,就是呼唤“真人”揭露“伪士”。在人性的道德上,鲁迅始终是“复古”的——复归于人间的原点。鲁迅在担负起政治救亡、思想启蒙重任的同时,又担负起道德救赎的重任。鲁迅的真实让恶人的作恶变得困难,特别是让伪善者暴露出恶的本质。他一生树敌过多,除了思想立场和政治倾向的差异之外,很大程度上是由于性格所致。而这性格也就是人格——不说假话和揭穿虚伪。这造成了他人际关系中最大的悲剧——自己不虚伪也不允许别人虚伪。‎ ‎④鲁迅的真诚与真实是当下中国最值得珍惜的精神资源,思想意识上的“独出”与道德人格上的“率真”,是鲁迅“致人性于全”的主要思考内容。鲁迅一生都在“力抗时俗”“力抗强者”。而今日之民众,在思想意识和道德人格上则往往表现为两重性:思想意识的觉醒与道德人格的滑落。由于历史的发展,一般民众逐渐疏离于僵化的意识形态,具有了被“唤醒”后的思想状态。但是,正是由于这觉醒之后对现实产生的失望,使人们丧失了理想主义和共同伦理精神,退而求其个人物质生活的发展,结果带来了道德心的淡化,造成政治意识的弱化与道德人格的滑落。身处当下境遇,我们可能什么都做不来,但是我们至少能做到真诚和善良。‎ ‎⑤鲁迅的存在,为我们确立了一种人生境界和一面反省的镜子。面对鲁迅的言行,使我们不敢自我夸耀,不敢轻易自称为“战士”,也不敢轻易把某人称之为“伟人”。我们需一直努力坚守这样一个底线:可以平凡,但是不能平庸;可以不崇高,但是不可以堕落。然而,这个人生底线的坚守是痛苦的,也可能是孤独的。所以我说:“我爱鲁迅,鲁迅害我。”‎ ‎(摘自《远离鲁迅让我们变得平庸》,有删改)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.鲁迅的本质精神是他对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。他批判和挑战的是中国的传统文化,一种民族劣根性,一种社会状态。 B.鲁迅用自己的思想和行为为“知识分子”这一概念进行了界定。鲁迅精神在当代中国最大的价值,就是对中国当代知识分子思想立场和人格境界的启示意义。 C.鲁迅在世纪之初确立的现代人的思想人格境界,就是呼唤“真人”揭露“伪士”。鲁迅的真诚与真实值得珍惜。身处当下,我们至少应做到真诚和善良。 D.鲁迅的存在,为我们确立了一种人生境界和一面反省的镜子。我们需一直坚守“可以平凡,但是不能平庸；可以不崇高,但是不可以堕落”的底线。 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.虽然不忘鲁迅让我们活得很累很沉重,但鲁迅研究者绝不能对鲁迅的本质精神进行改造,因为曲解鲁迅就是背叛鲁迅。 B.鲁迅人际关系中最大的悲剧就是自己不虚伪也不允许别人虚伪,这是由他不说假话和揭穿虚伪的性格使然。 C.今日民众,在思想意识和道德人格上往往表现为两重性:思想意识的觉醒与道德人格的滑落。这完全是由民众的主观原因造成的。 D.作者说“鲁迅害我”,是因为当代知识分子要坚守鲁迅确立的精神人格,会活得很累、很沉重、很孤独,这是深爱鲁迅的正话反说。 3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）（3分） A.作者指出不要纠结于鲁迅与其周边哪一个人的关系如何,这样解读,会阻碍我们去真正理解鲁迅的价值和意义。 B.文中写中小学教科书中的鲁迅、每逢某个重大政治节日便被装饰出来鲁迅,是比喻论证鲁迅已经远离了我们。 C.文章第二、三、四段,以递进的结构阐述了鲁迅精神对于当今社会知识分子以及普通人具有的重要意义。 D.原文标题明确提出作者的认识,是作者结合社会现状提出的自己的观点,具有启发性,具有现实意义。‎ ‎（二）实用类文本（12分）‎ 阅读下面的文字,完成问题。‎ 材料一:‎ 人力资源和社会保障部、国家市场监督管理总局、国家统计局公布了13项新职业信息,人工智能工程技术人员、数字化管理师、电子竞技运营师、无人机驾驶员、农业经理人、物联网安装调试员、工业机器人系统操作员等一批新职业入选。‎ 近几年,随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用,与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点,对从业人员的需求大幅增长。人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员和云计算工程技术人员等4个专业技术类新职业应运而生。这些新职业属高新技术产业,以较高的专业技术知识和能力为支撑,从业人员普遍具有较高学历。‎ 随着新兴技术的采用,传统的第一、第二产业也越来越智能化。例如,工业机器人的大量使用,对工业机器人系统操作员和系统运维员的需求剧增;大量无人机的使用,使无人机驾驶员成为名副其实的新兴职业。‎ 此外,信息化的广泛应用也衍生出大量新职业。如数字化管理师、建筑信息模型技术员、物联网安装调试员需求量激增;而随着近几年电子竞技产业的迅猛发展,电子竞技运营师和电子竞技员职业化也势在必行。‎ ‎(摘编自邱玥《透视新职业背后新活力》,《光明日报》‎2019年4月4日)‎ 材料二:‎ 职业目录是社会发展的一面镜子,它总是与时俱进、推陈出新。在2015版《中华人民共和国职业分类大典》修订时,话务员、BP机寻呼员等职业因为逐渐消失,自然而然地被移除,而快递员等新兴职业则被请进目录。产业转型升级,职业不可能不更新。当人工智能等产业风起云涌,数字化管理师、物联网安装调试员取代旧职业是大势所趋;当电子竞技逐渐被主流认可,电子竞技运营师和电子竞技员位列新职业目录,也就水到渠成。‎ 今天,很多人说不清楚全社会究竟有多少种岗位,但一个共同感受是,越来越多的职业正朝着高价值、数字化、个性化方向发展。高价值,意味着简单重复劳动的工种将被陆续替代,而诸如数字化管理师、剪辑创意师、游戏架构师等比拼创新创意的工种会持续增加;数字化,意味着传统岗位也会焕发新生,比如传统农田上,无人机驾驶员等新职业让农民这个古老职业融入“互联网+”;个性化,意味着职业发展更讲求兴趣导向,比如有的年轻人成为调酒师、宠物美容师,只因“我喜欢”。‎ 新职业层出不穷,是社会分工不断细化的必然结果。社会越朝专业化发展,合作的节点就越多,新职业诞生的几率就越大。现实中,美甲师、代驾员、闪送员、淘宝模特的诞生,都缘于此。可以预计,随着社会分工进一步精细化,更多新职业将会接踵而至。‎ ‎(摘编自何鼎鼎《新职业激发新潜力》,《人民日报》‎2019年4月16日)‎ ‎‍材料三:‍‎ ‎‍ 新职业的出现,呼唤教育、法律、培训等人才培养体系不断完善。比如,要给予学生与时代发展相匹配的在校教育,帮助其快速适应和掌握新知识、新技术、新学科,成为创新型、复合型人才。‎ 相关职业技能和行业企业的评价不断规范。人力资源和社会保障部颁布26个新的国家职业技能标准,涉及的职业包括中式烹调师、智能楼宇管理员、汽车装调工等。‎ 对新职业及相关行业进行科学管理也很重要。以电竞行业为例,除了电子竞技员,还有教练、陪练、裁判员、解说,甚至有经纪人等周边运营人员,更细的职业分类要求更细化的运营管理。为此,2016年,教育部将“电子竞技运动与管理”增补为高等职业学校拟招生专业,旨在培养专门的运营管理人才;很多电竞俱乐部也制定了严格的规章制度。‎ 此外,新职业采用非全时制、灵活就业的方式,对人们的就业观念转变提出了新要求。当下很多年轻人在选择职业时,更注重热爱、有趣、自由。随着这种工作方式和劳动关系的普及,各方要尽快转变传统观念,及时调整相关体制机制配套。‎ ‎(摘编自彭训文《新职业来了,你准备好了吗?》,《人民日报·海外版》‎2019年2月20日)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.国家公布的人工智能工程技术人员等13项新职业,要求从业人员有较高的专业技术知识和能力,一般具有高学历。 B.话务员、BP机寻呼员等职业逐渐消失,快递员、电子竞技员等新兴职业产生,是职业推陈出新、与时俱进的必然结果。 C.更多职业朝着高价值、数字化、个性化方向发展,这些职业或比拼创新创意,或使传统岗位焕发新生,或讲求兴趣导向。 D.新职业的出现,对人才培养体系、评价标准、职业行业管理、就业观念提出新的要求,必须尽快转变观念、调整配套。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）（3分） A.随着新兴技术的使用,如工业机器人和大量无人机的产生,给传统的第一、第二产业带来智能化的转变。 B.人们很难了解全社会的岗位数量,但能感受到职业的发展变化。随着社会进步,新职业将不断产生。 C.人才培养体系不断完善,在校教育顺应时代发展,就能培养出更多创新型、复合型的职业从业人员。 D.新职业出现后,配套管理应随之完善,比如电子竞技员产生,运营人员、电竞俱乐部制度等应随之规范。 6.新职业产生的原因有哪些?请结合材料简要分析。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ 傻子 阿城 ‎⑴在北京，没事了，在路上看傻子。见多了，心里就给他们分了等儿。不是傻的程度，而是身上干净的程度。第一等是四季一身儿衣裳，脏得赛铁，皮肉也见不着原色。第二等是有四季衣服，但脏是第一等的。第三等是不太脏，有四季衣服，但是旧。第四等是衣服皮肉与常人一样，只剩下一个傻。‎ ‎⑵‎ 夫妻恩爱，终于生下一个孩子，欢喜不尽。可万一生下来的是个傻子，就不大妙。父母家人纵然百般怜爱，可傻儿愣愣磕磕、咿咿呀呀，不甚知觉，大人们终究不是滋味儿。也许就生出百般嫌隙，诸种不和，最终是傻儿倒霉。‎ ‎⑶我第五次搬家，搬到一条不小的街上。几天了，却还没有发现一个傻子。于是上班就和对面的老李说起来。老李听了，笑一笑，用手抚一抚稀了的头发，说：“你太认真。各家有各家的事儿，哪儿有什么道德不道德的？”我知道老李有一个极漂亮的女儿小雯儿，常来单位走动，于是不再说什么。‎ ‎⑷一天，临到下班，老李慢慢地对我说：“怎么样？上我那儿喝点儿去？”老李喝了酒，便会说些让人觉得又对又不对的字经。以前和他喝酒时，我先评他写的匾额，他就注意听。听完了，用手抚一抚顶，笑一笑，细细地呷一口酒，说：“是啊。其实这个字，就像人。不是说字如其人的那个像，而是体面。人都要体面，字就是人的一面旗。这旗要漂亮、体面。骨力？写出骨力自然高。可一个匾，三教九流，人来人往，谁看骨力呢？ 其实就是看个顺眼。要是人，骨架好，可穿个鸡腿裤，刀螂似的在街上走，变成字，能上匾吗？写字就是写衣。”我觉得有点酒上头，弄不清楚老李的道理，也不和他争辩。‎ ‎⑸下班了，就骑车随他一起走。老李的北屋是这个院子里最体面的房。虽然院子里高高低低盖了一些砖棚，北屋还是维持着昔日四合院儿上房的体面，干干净净，没有丝毫的累赘。屋里更是素雅。墙有些黄，但绝没有灰尘。大方砖漫地，暗暗地衬着屋里的沉静。一张大漆有些残的条案上有两个胆瓶，彩绘着群仙祝寿、麒麟送子，清末的格式。胆瓶里插着一个奇大的鸡毛掸子，油亮蓬松，还插着几个字轴。条案中央一架玻璃罩的座钟，罗马数字标一圈儿钟点。座钟旁边大概是一台小电视机，套着古铜色的灯芯绒罩。条案两边有一大一小的两个沙发。大沙发上悬一轴字，字漂亮潇洒。‎ ‎⑹老李和爱人一句一句地商量着，我才得知：原来今天相姑爷。不多时，小雯儿来了，后面跟着一个小伙子。小雯儿介绍说：“这是严行，我们那儿的同事。”我们三个人一齐笑出声来点头。‎ ‎⑺大家摆好桌子，老李拉我在他旁边儿坐下。小雯儿和严行坐在一起，忙着就给严行夹菜。老李说：“小严，来，喝一点儿。”严行很客气地静静看老李给我和他斟上酒。老李自己也斟了，把杯端起来。‎ ‎⑻就在这时，里屋的门响了一下，我分明看到老李的爱人哆嗦了一下，眼睛凄凄地看着老李。老李的细眼里闪过一道光，额角儿腾腾地跳了两下。我回过身儿去，只见门帘掀开一些，一张脸向灯下的人们望着。不用再多看，我明白了，这是一个傻子。‎ ‎⑼我回过身来，见老李的爱人慌乱地看着大家。老李顿了一下酒杯，她才醒悟过来，站起身走过去。小雯儿的脸在灯下白得不成样子，愣着眼儿看着严行。小雯儿忽然涌出泪水，很快地站起来，也进到里屋。老李笑得很勉强，说：“喝，喝! ”严行没有动。我端起酒杯，觉得杯里是水，吸了一口，辣极了。‎ ‎⑽猛听得里屋老李的爱人大声地说：“小雯儿! 这是你兄弟!”‎ ‎⑾老李控制着声儿说：“小雯儿呀! ”小雯儿眼睛红红地出来，慢慢坐下。严行看着她，问：“怎么了？”小雯儿说：“都是他！”严行说：“怎么都是他？”小雯儿不说话。‎ ‎⑿老李的爱人有点儿不自在，举着筷子，不知再给严行夹什么好。老李不看别人，只与我讲字经。我觉得这话题太冷落别人，又不能不应付着，忽然开个玩笑说：“老李，你字写到这份儿上，来个晚年变法，怎么样？”‎ ‎⒀老李停住正在自斟的瓶子。笑出声儿来：“好哇! 我正琢磨着呢，只怕——”‎ ‎⒁严行忽然说：“我赶明儿跟您学字吧。”老李两口子一下子高兴起来。老李给严行斟上酒，额头又渗出光来，把筷子做笔竖捏着，在空中虚绕绕，说：“这写字，第一要骨力。人看字，看什么呢？就是看个骨力。你要学字，学颜体。颜体不易取巧，非要心宽心正，不能写好。先找多宝塔、东方画赞临着。写好了，再看看鲁公的麻姑、告身，得了气体，再看与夫人帖、鹿脯、争座位、放生池，漂亮，正，不俗不媚。再看裴将军，绝！字如其——”老李忽然发觉我在笑，就用酒杯遮脸，对我说：“不对？”我连忙点头。‎ ‎⒂老李的爱人又端来一盆汤，热气升起来，裹了灯泡，一个屋子显得暖洋洋的，大家说说笑笑。‎ ‎⒃吃罢了饭，又喝了茶，看看晚了，我站起来告辞，严行也说回去了。刚要走，严行忽然站住，说：“小雯儿，不送送我吗？”小雯儿一下儿跳下台阶儿，可着嗓子叫了一声儿：“哎——”老李呵呵笑着，用手抚一抚顶，和爱人在门口站了许久。（有删改）‎ ‎7．下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“我”在北京，没事了，在路上看傻子，并对傻子进行辨别与分析，为下文发现老李家的傻子作铺垫。‎ B．当傻子一事露馅时，只听见老李的爱人大声地说：“小雯儿！ 这是你兄弟！ ”暗示小雯儿可能对其兄弟态度不友善。‎ C．“要有体面”是老李和“我”追求的优秀品质，小说中的“体面”体现在三方面：字体效果、穿衣打扮、为人处世。‎ D．小说语言雅俗相间，雅主要体现在文言书面语的使用，俗主要体现在大量口语和白描手法的运用。‎ ‎8．小说画线部分三次抚顶分别表现了人物什么样的心理？请简要分析。（6分）‎ ‎9．小说多次叙述老李讲字经的事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。（6分）‎ 二、课外古诗文阅读（39分）‎ ‎（一）课外文言文阅读（25分）‎ 张廷尉释之者,堵阳人也,字季。有兄仲同居。以訾为骑郎,事孝文帝,十岁不得调,无所知名。释之曰久宦减仲之产不遂欲自免归中郎将袁盎知其贤惜其去乃请徙释之补谒者释之既朝毕,因前言便宜事。文帝曰:“卑之,毋甚高论,令今可施行也。”‎ 于是释之言秦汉之间事,秦所以失而汉所以兴者久之,文帝称善,乃拜释之为谒者仆射。其后拜释之为廷尉。顷之,上行出中渭桥,有一人从桥下走出,乘舆马惊。于是使骑捕,属之廷尉。释之治问。曰:“县人来,闻跸,匿桥下。久之,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即走耳。”廷尉奏当,一人犯跸,当罚金。文帝怒曰:“此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之,是法不信于民也。且方其时,上使立诛之则已;今既下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾而天下用法皆为轻重,民安所措其手足?唯陛下察之。”良久,上曰:“廷尉当是也。”其后有人盗高庙坐前玉环,捕得,文帝怒,下廷尉治。释之案律盗宗庙服御物者为奏,奏当弃市。上大怒曰:“人之无道,乃盗先帝庙器,吾属廷尉者,欲致之族,而君以法奏之,非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢曰:“法如是足也。且罪等,然以逆顺为差。今盗宗庙器而族之,有如万分之一,假令愚民取长陵一抔土,陛下何以加其法乎?”久之,文帝与太后言之,乃许廷尉当。是时,中尉条侯周亚夫与梁相山都侯王恬开见释之持议平,乃结为亲友。张廷尉由此天下称之。‎ ‎(节选自《史记•张释之冯唐列传》,有删改)‎ ‎10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（ ）（3分）‎ A.释之曰/久宦减仲之产/不遂欲/自免归/中郎将袁盎知其贤/惜其去/乃请徙释之补谒者/ B.释之曰/久宦减仲之产/不遂/欲自免归/中郎将袁盎知其贤/惜其去/乃请徙释之补谒者/ C.释之曰/久宦减仲之产/不遂欲/自免归/中郎将袁盎知其贤/惜其去/乃请徙释之补谒者/ D.释之曰/久宦减仲之产/不遂/欲自免归中郎将/袁盎知其贤/惜其去/乃请徙释之补谒者/‎ ‎11.下列的加点字词解释，相同的一项是（ ）（3分）‎ A. 释之既朝毕，因前言便宜事 如楚，又因厚币用事者臣靳尚 B. 秦所以失而汉所以兴者 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义 C. 文帝称善，乃拜释之为谒者仆射 人之无道,乃盗先帝庙器 D. 释之免冠顿首谢曰：法如是足也 荆轲顾笑舞阳，前谢曰 ‎ ‎12.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）（3分） A.廷尉,掌管刑罚,是西汉时期地方上的执法官,在执行法律方面起重要作用。 B.季,常和伯、仲、叔放在一起来表示顺序,在兄弟排行里代表第四或最小的。 C.宗庙是帝王或诸侯祭祀祖宗的处所,汉代曾设置专门的官员来掌管宗庙礼仪。 D.族是古代的一种刑罚,指一人犯罪而牵连到亲属也被杀戮,属于较重的刑罚。 13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.张释之初入仕途,遭遇坎坷而萌生退意。由于身家殷实,张释之得选为骑郎,十年未得升迁,后来要求谒见皇帝,提出了切实可行的建议。 B.张释之刚直不阿,秉公判案。皇帝乘车经过中渭桥,有人从桥下跑出来,皇帝御辇所驾的马受到了惊吓。张释之顶住皇帝的压力,依照法律公正判决。 C.张释之据理力争,公平执法。有人偷了高祖庙神座前供设的玉环,皇帝想给偷盗者超出法律规定的严惩,张释之认为,依照法律,死刑已是最高限度。 D.张释之公正执法,得到众人的称赞。中尉条侯与梁国国相山都侯看到了张释之执法公正,就和他结为亲密朋友。张释之也由此得到天下人的称赞。‎ ‎14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（13分）‎ ‎(1)此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?（4分）‎ ‎(2)一倾而天下用法皆为轻重,民安所措其手足?（3分）‎ ‎(3) 公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。（3分）‎ ‎(4) 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(3分)‎ ‎（二）古诗鉴赏（6分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成题目。‎ 次韵黄斌老所画横竹①‎ 黄庭坚 酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。‎ 卧龙偃蹇②雷不惊，公与此君俱忘形。‎ 晴窗影落石泓③处，松煤浅染饱霜兔。‎ 中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。‎ 注：①此诗是黄庭坚被贬戎州(今四川宜宾)时为黄斌老送他一幅横竹画而作。‎ ‎ ②偃蹇：横卧。③石泓：砚台的别称。‎ ‎15.下列对这首诗鉴赏，不正确的是（ ）（3分）‎ A.第一句中“吐”字表明黄斌老创作动机非凡，故所画竹子气势峥蝾，不同凡响。‎ B.诗歌把竹子比作“偃蹇”之卧龙，屈服困顿在雷霆之下，隐喻诗人被贬的遭遇。‎ C.颈联描述黄斌老在晴明的窗下，用兔毫笔饱蘸松烟墨，创作出了这幅横竹图。‎ D.尾联写画上三块石头是防止竹子画好了像龙一样飞去，突出黄斌老画技高超。‎ ‎16.诗人借黄斌老笔下的竹子抒发了怎样的情感?请结合诗句简要分析（3分）‎ ‎（三）名句默写（8分）‎ ‎17.请根据情境填写名句。 ‎ ‎（1）《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相似情形的两句是：“ ， ” 。‎ ‎（2）秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》中， ， 两句揭示了爱情的真谛，情长不在朝暮，可谓化腐朽为神奇！‎ ‎（3）温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中，“  ， ”两句将眉喻为山，将鬓喻为云，将腮喻为雪，刻画了一位容貌美丽的宫中妇女的形象。‎ ‎（4）《临安春雨初霁》中表明诗人不会被世俗污染，自我解嘲的两句是“ ， ”。‎ 三、语言文字运用（15分）‎ 阅读下面的文字,完成问题。‎ 媒介形态的演进,为数字经济的发展打开了一扇新的大门。日前发布的《中国互联网发展报告2019》指出,“数字经济的蓬勃发展__________了大量新业态、新职业”,网络直播、共享经济等数字经济新模式拉动灵活就业人数快速增加。在这一背景下,许多没有知名度的普通人,靠优质内容创作赢得了关注度。数字经济新趋势,(           )。‎ 无论是保护新业态发展还是保护消费者__________,对出现的问题,不能__________,而应在规范的同时加强监管。相较于线下门店,网红直播销售的即时性,无疑大大增加了监管难度。这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道,对明确违法的行为做到“重拳出击”、__________。从平台监管角度看,一方面要保护广告客户的知情权和公平交易权,帮助其准确知晓相关账号的流量价值,对商业纠纷要建立常态化的处理机制;另一方面,对“买粉”“刷单”“假评论”“卖假货”等行为,也要加大打击力度。比起监管部门,平台凭借数据优势与管理权限,更容易戳穿商业欺诈的面纱,理应参与到互联网发展更深度共治中来。只有用健康可持续的商业模式作为保障,让人们愿消费、敢消费,才能让消费更好地成为经济增长的压舱石。‎ ‎18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.发生     权益     听之任之     以毒攻毒 B.催生     权利     信马由缰     以儆效尤 C.催生     权益     听之任之     以儆效尤 D.发生     权利     信马由缰     以毒攻毒 19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.改变了传统商业营销格局,让人们看到了社会化营销的新商机。 B.传统商业营销格局得到了改变,人们看到了社会化营销的新商机。 C.改变了传统商业营销格局,让人们看到了营销的社会化新商机。 D.传统商业营销格局得到了改变,人们看到了营销的社会化新商机。 20.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.比起监管部门,平台凭借数据优势与管理权限,更容易刺破商业欺诈的面纱,理应参与到互联网发展更深度共治中来。 B.比起监管部门,凭借平台数据优势与管理权限,更容易戳穿商业欺诈的面纱,理应更深度参与到互联网发展共治中来。 C.比起监管部门,凭借平台数据优势与管理权限,更容易戳穿商业欺诈的面纱,理应参与到互联网发展更深度共治中来。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)‎ 说来有趣,21世纪最时髦的人工智能技术应用于现代医学，与中国几千年前流传至今的传统中医① 。传统中医讲究“望闻问切”，据此积累下来千百万人的“医疗大数据”，再通过医生的人脑来存储、“加工”、进而开出药方；而今天的智能医疗，则是给医生加上了一个“超强大脑”，它能海量存储、超速计算、深度学习，给人类增添摆脱病魔的能力。尽管争议与困难重重，② 。有学者这样描述， ‎ 未来的医学影像中心好比飞机驾驶舱，是各种各样信息的综合体；③ ，需要做的是去处理各种各样的信息。‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。‎ 随着社会的发展,现代的人们越来越注重个体的发展,甚至以“自我”为中心;但鲁迅先生说:“无穷的远方,无数的人们,都与我有关”。‎ 作为当代青年,对此你有怎样的体验和思考?‎ 要求:结合材料内容写一篇不少于 800字的文章,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭。‎ 高二期中语文答案 一、 现代文大阅读 ‎（一）论述类文本阅读 答案：1.A; 2.C; 3.B 解析：1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。A项,“他批判和挑战的是中国的传统文化”错,结合“鲁迅一生批判和挑战的不是哪一个个人,而是中国的一些旧的文化传统,一种民族劣根性,一种社会状态”分析可知,原文是“一些旧的文化传统”。 2.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。C项,“这完全是由民众的主观原因造成的”错误。结合“由于历史的发展,一般民众逐渐疏离于僵化的意识形态,具有了被‘唤醒’后的思想状态”分析,不完全是民众主观原因造成的,原文中“由于历史的发展”可以看出,还有历史原因(客观原因)。 3.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时,第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项,“是比喻论证鲁迅已经远离了我们这个时代和我们自己”错误。此处没用比喻论证,用了举例论证。 【点睛】解答此类题的步骤是:第一步,把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。第二步,把握题干,确定答题区间。第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 （二）实用类文本阅读 ‎4.A; 5.C; ‎ ‎6.①某些高新技术产业成为我国经济新的增长点,对新职业从业人员的需求大幅增长。②传统的第一、第二产业越来越智能化催生了新职业。③信息化的广泛应用也衍生出大量新职业。④产业转型升级,促使职业更新。⑤社会分工不断细化,社会朝专业化发展,使得更多新职业产生。 解析：由材料可知,“人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员和云计算工程技术人员等4个专业技术类新职业应运而生”。而不是由“国家公布的人工智能工程技术人员等13项新职业”。 ‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7．C。‎ C选项，“‘要有体面’”是老李和‘我’追求的优秀品质”错误，是老李追求的，并不是“我”所追求的。当老李说：“是啊。其实这个字，就像人。不是说字如其人的那个像，而是体面。人都要体面，字就是人的一面旗。这旗要漂亮、体面。骨力？写出骨力自然高。可一个匾，三教九流，人来人往，谁看骨力呢？ 其实就是看个顺眼。要是人，骨架好，可穿个鸡腿裤，刀螂似的在街上走，变成字，能上匾吗？写字就是写衣。”“我觉得有点酒上头，弄不清楚老李的道理，也不和他争辩”，可见“我”并不懂老李“追求体面”的观点；小说中的“体面”体现在三方面：字体效果、穿衣打扮、为人处世，此处不全面，还体现在“住房的布局上”，“老李的北屋是这个院子里最体面的房。虽然院子里高高低低盖了一些砖棚，北屋还是维持着昔日四合院儿上房的体面，干干净净，没有丝毫的累赘。屋里更是素雅。墙有些黄，但绝没有灰尘。大方砖漫地，暗暗地衬着屋里的沉静。一张大漆有些残的条案上有两个胆瓶，彩绘着群仙祝寿、麒麟送子，清末的格式。胆瓶里插着一个奇大的鸡毛掸子，油亮蓬松，还插着几个字轴。条案中央一架玻璃罩的座钟，罗马数字标一圈儿钟点。座钟旁边大概是一台小电视机，套着古铜色的灯芯绒罩。条案两边有一大一小的两个沙发。大沙发上悬一轴字，字漂亮潇洒”，这里充分体现老李对住房布局上的讲究。所以C选项错误。‎ ‎8．第一次“用手抚一抚稀了的头发”暗示老李的窘迫，以及想掩饰的心理；第二次“用手抚一抚顶”暗示老李对自己匾额上字体的得意；第三次“用手抚一抚顶”暗示老李的满意与轻松。‎ ‎【解析】本题考查把握作品内容主旨、欣赏作品形象的能力。考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来。‎ 第一次“用手抚一抚稀了的头发”暗示老李的窘迫，以及想掩饰的心理；后文我去老李家喝酒，“就在这时，里屋的门响了一下，我分明看到老李的爱人哆嗦了一下，眼睛凄凄地看着老李。老李的细眼里闪过一道光，额角儿腾腾地跳了两下。我回过身儿去，只见门帘掀开一些，一张脸向灯下的人们望着。不用再多看，我明白了，这是一个傻子”，说明老李家有个这样的傻孩子，但是老李从未和别人提及此事。所以当我和他谈此话题时候，老李的窘迫心里；老李的话，“你太认真。各家有各家的事儿，哪儿有什么道德不道德的？”，想掩饰的心理。没有直接回答我的问题，自己家里的真实情况能掩饰就不提及的心理。‎ 第二次“用手抚一抚顶”暗示老李对自己匾额上字体的得意：“以前和他喝酒时，我先评他写的匾额，他就注意听。笑一笑，细细地呷一口酒”；当我和严行去他家做客，发现他家里的孩子异样时，场面如此尴尬，但只要我一提起““老李，你字写到这份儿上，来个晚年变法，怎么样？”，老李停住正在自斟的瓶子。笑出声儿来：“好哇! 我正琢磨着呢，只怕——”严行忽然说：“我赶明儿跟您学字吧。”老李两口子一下子高兴起来。”可见，老李对于自己匾额上字体的得意，听到大家的赞赏和认可，心里无限欢喜。‎ 第三次“用手抚一抚顶”暗示老李的满意与轻松。当严行看到老李家里的傻孩子时，老李是很担心这门亲事的，“‎ 吃罢了饭，又喝了茶，看看晚了，我站起来告辞，严行也说回去了。刚要走，严行忽然站住，说：“小雯儿，不送送我吗？”小雯儿一下儿跳下台阶儿，可着嗓子叫了一声儿：“哎——”老李呵呵笑着”，这下老李就放心了，严行并未因为他家里的傻孩子而改变对小雯的选择，于是老李感到满意与轻松。‎ ‎9．对中国传统书法艺术的欣赏；对老李的书法水平的赞赏；对底层人物面对不如意的酸楚与无奈的同情；对本性善良与内在骨力（传统人格美或坚韧品格）的礼赞。‎ ‎【解析】对中国传统书法艺术的欣赏：“老李喝了酒，便会说些让人觉得又对又不对的字经。以前和他喝酒时，我先评他写的匾额”，虽然自己不太懂字经，但是老李讲字经我还是很愿意听的，也会去评价，所以明知道老李一喝酒就讲字经，自己也会受老李的邀请，“一天，临到下班，老李慢慢地对我说：“怎么样？上我那儿喝点儿去？”，“下班了，就骑车随他一起走”，仍然欣然前往，去聆听老李的关于字经的理论。‎ 对老李的书法水平的赞赏：“大沙发上悬一轴字，字漂亮潇洒”，虽然不懂字经，但是能认可老李写的字，对老李家房屋布局的赞美，“老李的北屋是这个院子里最体面的房。虽然院子里高高低低盖了一些砖棚，北屋还是维持着昔日四合院儿上房的体面，干干净净，没有丝毫的累赘。屋里更是素雅。墙有些黄，但绝没有灰尘。大方砖漫地，暗暗地衬着屋里的沉静。一张大漆有些残的条案上有两个胆瓶，彩绘着群仙祝寿、麒麟送子，清末的格式。胆瓶里插着一个奇大的鸡毛掸子，油亮蓬松，还插着几个字轴。条案中央一架玻璃罩的座钟，罗马数字标一圈儿钟点。座钟旁边大概是一台小电视机，套着古铜色的灯芯绒罩。条案两边有一大一小的两个沙发。大沙发上悬一轴字，字漂亮潇洒”。老李讲的字经，我不懂，但是我愿意和老李成为朋友，可见“我”对老李的处事风、做人做事等等还是非常认可的，当然包括对老李的书法水平的赞赏。‎ 对底层人物面对不如意的酸楚与无奈的同情：老李懂字经，并践行字经。讲究字体效果、穿衣打扮、为人处世和房屋的布局和结构，注重人的精神品质的追求，追求美好善良的天性，就是这样一位对生活充满正能量的人，命运却对他如此不公，让他有个傻孩子，面对不如意的人生，老李没有放弃自己的人生追求，也并没有为此而陷入人生低迷的状态，他关心关怀同事，对字经风骨的研究，对房屋布局的讲究，这一切都在老李在对字经的讲述中表达出来。老李是一个平凡的人，他讲究面子，他同样囿于思想的限制，比如他会担心自己的傻孩子，是否会影响自己正常女儿的婚姻等等，但最后，还是在经书字经中找到内心的所向和心里的平衡。“老李不看别人，只与我讲字经。我觉得这话题太冷落别人，又不能不应付着，忽然开个玩笑说：“老李，你字写到这份儿上，来个晚年变法，怎么样？”老李停住正在自斟的瓶子。笑出声儿来：“好哇! 我正琢磨着呢，只怕——”严行忽然说：“我赶明儿跟您学字吧。”‎ 对本性善良与内在骨力（传统人格美或坚韧品格）的礼赞：让他有个傻孩子，面对不如意的人生，老李没有放弃自己的人生追求，也并没有为此而陷入人生低迷的状态，他关心关怀同事，对字经风骨的研究，对房屋布局的讲究，这一切都在老李在对字经的讲述中表达出来。老李是一个平凡的人，他讲究面子，他同样囿于思想的限制，比如他会担心自己的傻孩子，是否会影响自己正常女儿的婚姻等等，但最后，还是在经书字经中找到内心的所向和心里的平衡。“老李不看别人，只与我讲字经。我觉得这话题太冷落别人，又不能不应付着，忽然开个玩笑说：“老李，你字写到这份儿上，来个晚年变法，怎么样？”老李停住正在自斟的瓶子。笑出声儿来：“好哇! 我正琢磨着呢，只怕——”严行忽然说：“我赶明儿跟您学字吧。”这里也有对严行的礼赞，严行认同老李的字经，也说明严行和我一样，也同样认同老李的精神追求，所以全文多处写到字经，其实是对老李在谈字经中所体现的对本性善良与内在骨力（传统人格美或坚韧品格）的礼赞。‎ 一、 古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎10.B; 11.D12.A;13.A;‎ ‎14.(1)这个人使我的马受惊,我的马幸亏驯良温和,假如是别的马,不就要翻车伤我吗! ‎ ‎(2)稍一偏失,大小官吏的执法都将任意轻重了,百姓们哪里安放他们的手和脚呢?‎ ‎（3）公子为人仁厚礼贤下士，士人无论贤能还是没有才能的，公子都谦虚地用礼节士和他们交往，不敢因为他富贵而傲慢地对待士人。（3分）‎ ‎(4) 尽了自己的主观努力而没有达到，便可以不用悔恨，难道谁还能讥讽他呢？(3分)‎ 解析：‎ ‎10.释之说:“长时间做郎官,耗减了哥哥的资财,不能使人满意。”想要主动请求免职回家。中郎将袁盎知道他德才兼备,惋惜他的离去,就请求(汉文帝)调补释之做谒者。‎ ‎11. A. 释之既朝毕，因前言便宜事（趁机）；如楚，又因厚币用事者臣靳尚（用）‎ B. 秦所以失而汉所以兴者（表原因）； 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义（用来） C. 文帝称善，乃拜释之为谒者仆射（于是）；人之无道,乃盗先帝庙器（竟然） D. 释之免冠顿首谢曰：法如是足也（道歉、谢罪）； 荆轲顾笑舞阳，前谢曰 （道歉、谢罪） 12.“地方”错。为中央最高司法审判机构长官。 13.不是张释之要求。 参考译文 ‎ 廷尉张释之,是堵阳人,字季。和他的哥哥仲生活在一起。由于身家殷实得选为骑郎,侍奉汉文帝,十年未得升迁,默默无名。释之说:“长时间做郎官,耗减了哥哥的资财,不能使人满意。”想要主动请求免职回家。中郎将袁盎知道他德才兼备,惋惜他的离去,就请求(汉文帝)调补释之做谒者。张释之朝见完文帝之后,趁机上前陈说当前应兴应革的意见。文帝说:“所说的要迁就点儿现状,不可发太高的议论,要使(之)当前就可以推行啊。”于是张释之就谈起秦汉之际的事,谈秦朝灭亡而汉朝兴盛的原因,谈了很长时间。文帝赞赏他说得好,就任命释之做了谒者仆射(众谒者之长)。之后任命释之做了廷尉。此后不久,皇帝出巡经过长安城北的中渭桥,有一个人(突然)从桥下跑出来,皇帝御辇所驾的马受到了惊吓。于是派从驾的骑士抓捕了(这惊驾的人),把这人交给了廷尉衙门(严办)。张释之审讯那个人。那人说:“我一个远处县分里的人到长安来,听到了清道禁止通行的命令,就躲在桥下。过了好久,以为皇帝的队伍已经过去了,就从桥下出来,看见皇帝的仪仗(还没过去),就马上转身逃走罢了。”廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚,说他触犯了清道戒严的禁令,应处以罚金。文帝发怒说:“就是这个人使我的马受惊,我的马幸亏驯良温和,假如是别的马,不就要造成翻车伤我的后果吗!可是廷尉竟只判处他罚金!”张释之说:“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定,却要再加重处罚,这样法律就不能取信于民。而在那时,皇上您派人立刻杀了他也就罢了;现在既然已经把这个人交给廷尉,廷尉是最高执法的人,应当公平行法,为天下大小官吏示范,稍一偏失,大小官吏的执法都将任意轻重了,百姓们哪里安放他们的手和脚呢(意即为苛法所扰,将无地容身)?愿陛下明察这件事。”许久,皇帝才说:“廷尉的判处是正确的。”之后,有人偷了高祖庙神座前供设的玉环,被抓到了,文帝发怒,(把偷盗者)交给廷尉治罪。张释之按法律所规定偷盗宗庙服饰器具之罪奏报皇帝,奏上的意见是判处死刑。皇帝勃然大怒说:“这个人胡作非为无法无天,竟然偷盗先帝庙中的器物,我交给廷尉审理,是想要给他灭族的惩处,而你却一味按照法律条文把惩处意见报告我,这不是我所要恭恭敬敬地承奉宗庙的本意啊。”张释之脱帽叩头谢罪说:“‎ 依照法律,这样处罚已经达到最高限度了。况且,即使罪名相等的,也要看顺逆的程度来分别高下轻重的。现在因偷盗宗庙器物就要处他以灭族之罪,那么万一有人在长陵(高祖陵墓)上抓取了一把土(隐言盗墓),陛下您又怎样去加重处罚他呢?”过了很长时间,文帝和薄太后谈论了这件事,才同意了廷尉的判决。当时,中尉条侯周亚夫与梁国国相山都侯王恬开看到了张释之执法论事公正,就和他结为亲密的朋友。廷尉张释之由此得到天下人的称赞。‎ ‎（二）诗歌赏析 ‎15（1）.B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、内容、表达技巧的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题B项，“竹子屈服在雷霆之下”错，“卧龙偃蹇雷不惊”由“雷不惊”可见原诗的意思是竹子不为雷霆所屈。“隐喻诗人被贬的遭遇”错，应是表现作者的刚直不阿，不屈不挠。故选B。 15.（2）①愤懑，对自己被贬官的抑郁不平、愤懑之情；②倔强不屈，借竹子的不屈来表达自己倔强不屈的特怀；③赞赏，对黄斌老的绘画技巧的赞赏。‎ ‎（三）名句默写 ‎（1）《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相似情形的两句是：“ 相顾无言 ， 惟有泪千行 ” 。‎ ‎（2）秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》中，两情若在久长时 ， 又岂在朝朝暮暮 两句揭示了爱情的真谛，情长不在朝暮，可谓化腐朽为神奇！‎ ‎（3）温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中，“ _小山重叠金明灭_，鬓云欲度香腮雪”两句将眉喻为山，将鬓喻为云，将腮喻为雪，刻画了一位容貌美丽的宫中妇女的形象。‎ ‎（4）《临安春雨初霁》中表明诗人不会被世俗污染，自我解嘲的两句是“ 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”。‎ 三、语言文字运用（15分）‎ ‎17. C; 18.A;19‎ ‎.D 解析：1.第一空:“发生”,原来没有的事出现了,产生;“催生”,助力,帮着生长。第一空,语境是在“数字经济的蓬勃发展”的带动下,产生了“大量新业态、新职业”,因此用“催生”。排除AD。第二空:“权益”,指公民受法律保护的权利和利益;“权利”,指法律赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应。根据语境可知应保护权利和利益两个方面,第二空应使用“权益”。排除B。第三空:“听之任之”,任凭事物存在发展而不去过问;“信马由缰”,比喻无主见,随外力而转移,对象是人。第三空,语境对象是“对出现的问题”,应使用“听之任之”。第四空:“以毒攻毒”,指利用某一种有坏处的事物来抵制另一种有坏处的事物;“以儆效尤”,指处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人。第四空,文中“重拳出击”的目的是警告那些学着做坏事的人,应使用“以儆效尤”。故选C。 2.从陈述对象的角度看,主语是“数字经济新趋势”,BD项偷换主语,将其换为“传统商业营销格局”,因此,排除BD两项。“社会化”表所属,“营销”是动词短语,按照多项定语语序,“社会化”在前,排除C项。故选A。 3.A项,语序不当,“更深度”是状语,应修饰“参与”。B项,成分残缺,应将“平台”放在“凭借前”,使其做主语。C项,语序不当,“更深度”是状语,应修饰“参与”;成分残缺,应将“平台”放在“凭借前”,使其做主语。D项,修改正确。故选D。 ‎ ‎20. ①竟有不小的相似之处【语意符合即给2分】‎ ‎②但智能医疗已成大势所趋（不可避免）。‎ 或：但现代技术（人工智能/大数据）应用于医疗领域已成大势所趋（不可避免）。‎ ‎【转折1 分，语意符合1 分】‎ ‎③未来医生（或：医务工作者）则相当于飞行员【对象1 分；与飞行员的关系1 分】‎ 四、作文（60分）‎ 审题 ‎ 限制性 ‎ ‎1.这是一则新材料作文。材料中的两段话以分号为分界线，第一段话体现了“注重个体发展”这个核心，第二段话体现了鲁迅先生所说的“都和我有关”这个核心。两段话之间用了“但”来连接，表明我们审题立意的核心应该以第二段话为主，适当兼顾第一段话。‎ ‎2.“作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考”，要求考生必须把握住上面材料中“注重个体发展”和“都和我有关”这两个核心，来谈自己的“体验和思考”，即考生必须对两个核心的关系做一番独到的思考。在厘清两者关系的基础上，考虑到两段话之间用了“但”来衔接，考生还是应该将世界与我有关的角度作为最佳着力点，倒推回来再对“注重个体发展”这个角度进行思考。  ‎ ‎3.“作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考？”引导语规定了写作者的身份为“当代青年”。“体验”侧重感性述说，“思考”侧重理性表达，文体倾向适宜写议论文。‎ 开放性 ‎ ‎1.“角度自选，立意自定”，给了考生一定的自由发挥空间。这则材料中的主要角度有三个，一是注重个体发展角度，二是世界与我有关角度，三是两者结合的角度。尽管这三个角度都可以写，但最佳立意还应该是从两者结合的角度出发进行阐述。  ‎ ‎2.文体选择是自由的，记叙文、议论文、散文均可，但必须“明确文体”且“不得写成诗歌”。“对此你有怎样的体验和思考？”“体验”侧重感性述说，可以从自己的亲身体验中表现对文章主题的理解；“思考”侧重理性表达，可以从两者关系入手，结合自己的思考分析出孰轻孰重，最后明确自己的观点。  ‎ ‎3.材料中第一段话“注重个体发展”，意味着我们需要做好自己，个体发展是基础，但需避免以“自我”为中心。第二段话“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，意味着我们都是社会的一分子，与世界息息相关，需要我们关注社会、关注世界，要有责任担当精神。前后两段话，都可以作为作文的出发点，亦可综合材料内容和含义进行立意：做好自己，才能更好地关注世界；做好自己的同时，还要关注世界；关注世界，做更好的自己……   ‎ 解题 ‎ 材料中的“随着社会的发展”，给第一个核心“注重个体发展”提供了存在的背景，符合“存在即合理”的逻辑，因此，我们必须分析这种现象存在的利与弊。但“甚至”一词的表述，非常明显地指出“以‘自我’为中心”是一味追求“自我发展”，是一种自私的做法，对这种做法我们应该持抛弃的、反对的态度。  ‎ 材料中的第二个核心是鲁迅先生说的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”‎ ‎，这句话出自《且介亭杂文末集·这也是生活》一文，是鲁迅先生病逝前一个月在病中的状态下所展示出来的思想，我们可以理解为先生在病中仍然心系社会、关心人民疾苦，这是一种胸怀天下的高度责任感的体现，而这一点也恰恰是我们当代青年应该具备的优秀品质之一。  ‎ 因此，本文的最佳立意应该是辩证看待“注重个体发展”和世界“和我有关”两者之间的关系：（1）“注重个体发展”的目的是为了更好地关注世界，以天下为己任，明确自己今后肩负的重任。（2）拥有世界“都和我有关”的情怀，具有责任担当精神，则有助于我们更好地进行“个体发展”。   ‎ 参考立意 1.须心系天下，防故步自封。 2.发展个人，融入世界。 3.世界与“我”息息相关。4.做好自己，才能更好地关注世界。 5.做好自己的同时，还要关注世界。 6.关注世界，做更好的自己。 7.在社会发展中发展个体。 8.勿过度“自我”，做关注世界的“大我”。 ……    ‎ 范文展示 勿过度“自我”  ‎ ‎“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的胸怀：有抱负、无私、心怀百姓。作为当代青年的我们，应该追求先生这种境界，关注现实，关注身边的人，当然应该注重个体发展，但不能过度“自我”。（从材料的后半部分切入，提出自己的观点。审题把握比较准确）  ‎ 过度“自我”会影响“自我”发展。随着社会的发展，越来越多的人注重个体发展，这种现象本身自然符合当今社会发展的需要，因为我们的教育本就提倡“多元发展，扬长教育”。但凡事皆有度，如果只以“自我”为中心，一味追求个体发展，对社会变得冷漠、自私，我想这样的个体发展，也只能算是无源之水、无本之木了。时间久了，这样的个体自然也会被别人否定，到那时还怎么谈个体发展呢？（分析“注重个体发展”时过度“自我”的弊端，进一步解读观点）‎ 古有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。正是因为他能够拥有“都和我有关”的情怀，心怀百姓，心系天下，为国家的前途、民族的命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，才被朱熹称为“有史以来天地间第一流人物”；他所倡导的先忧后乐思想，也便成了中华文明史上闪烁异彩的精神财富。但如果他完全以“自我”为中心，只想自己的贪图享乐，而置百姓的叫苦不迭于不顾，这样的范仲淹是肯定不会得到我们的尊重和爱戴的。（举范仲淹的例子，用假设和对比论证拥有“都和我有关”情怀的价值）  ‎ 今有离开繁华的都市前去贫困山区支教的教师。他们有些人在贫困山区一待就是十几年。他们注重个体发展，让自己成为一位优秀的人民教师；但他们更愿意付出，舍“自我”为大家，忍受艰苦的环境，心甘情愿地为贫困山区的孩子提供优秀的教学资源。正是他们注重了个体发展，但没有以“自我”为中心，才使他们那种“都和我有关”的社会责任感引领着一批又一批的有志青年传递着他们这种奉献的精神。（举支教教师的例子，论证注重个体发展和“都和我有关”相结合的作用）  ‎ 不可否认，马云的成功，有他注重个体发展的作用；但我们更不可否认的是，马云个人价值的实现是以当今社会的发展为前提的。正是由于马云的个体发展为社会做出了巨大贡献，才使当今社会反过来又促进了他的个体发展。这是一对互惠互利的双赢关系，也是“注重个体发展”和“都和我有关”这两者完美结合的典型例子。（用马云的例子，进一步论证“注重个体发展”和“都和我有关”两者结合的作用）  ‎ 因此，作为当代青年的我们，在注重个体发展的同时，应不以“自我”为中心，更好地关心周围的人，关注我们的社会，积极为社会做出贡献，实现自身的价值。我想，这样勿过度“自我”的人才是真正幸福的人。（照应开头，呼吁勿过度“自我”，做真正幸福的人）   ‎ ‎[点评]作为考场作文，文章的审题立意是比较恰当的，厘清了“注重个体发展”和“都和我有关”这两者的关系，提出了“勿过度‘自我’”的观点。本文的语言平实，体现了考生的理性思考。在分析论证的过程中，尽管罗列的事例不多，篇幅不长，仅有范仲淹、支教教师和马云三例，但由于对它们的分析都是紧扣观点展开，从而使事例论证起到了以一当十的作用。最后的回应观点既使本文体现了一定的现实意义，也让我们感受到了“当代青年”思考的痕迹。‎