2018届高三二轮专题复习图文转换学案

2018届高三二轮专题复习图文转换学案

专题四　精准掌握图文转换题的要点 ‎1．下面是浙江学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过40个字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　图1：①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在思想政治和物理两科的选择上，男生和女生的差异尤为明显；③在地理和生物两科的选择上，男生和女生的选择较为接近。‎ 图2：①在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异；②在“理化生”“地化生”“政化生”组合的选择上，二者之间的差异并不明显。‎ ‎2．宁波作为一座江海交融的大港之城，一座充满活力的商贸之城，一座底蕴深厚的文化之城，一座宜居宜业的和美之城，无论过往还是当代，都有很多值得记忆的城市元素。今天的宁波需要一个独具特色的标识，来形象地诠释“书藏古今，港通天下”。为此，宁波市曾公开征集城市形象标识，下图是其中一个入围作品。请根据构图特点，用简洁的语言说明该标识的创意内涵。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　该标识由“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”等元素组合而成：中国龙，表达出宁波有舞龙传统，它在甬城城乡一带流传最广，历来有舞龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风俗；马头墙，演绎出粉墙黛瓦的古民居建筑特色；画卷，寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼——天一阁；朵朵浪花，体现出宁波东南沿海港口城市特征，表达了商贸都会的繁荣和昌盛，彰显了宁波东方大港的城市风采；天封塔，体现了宁波的自然景观特色，昭示了宁波深厚的历史文化内涵。标识整体充分体现了“书藏古今，港通天下”的城市主题形象，写意出江南水乡——宁波独特的民族风情。‎ ‎3．阅读下面的文字材料和配图漫画，按要求回答问题。‎ 据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖孝金”，如果子女两个月内到护理院探望父母超过30次，就可获得200元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。‎ ‎(1)请给漫画拟写标题。要求符合画面含意，不得用“无题”作为题目。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎(2)针对上述材料和画面反映的社会问题，请拟写一条宣传语。要求：语言简明得体，构成对偶。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)(示例一)如此“孝道”‎ ‎(示例二)医院的“新招”‎ ‎(2)(示例一)父母一生慈不倦，儿女百善孝为先。(示例二)敬老始于小事，孝亲须有恒心。(示例三)饮水思源，孝亲敬老千声赞；过桥拆板，负义忘恩众口诛。‎ ‎4．根据下面这幅名为“乡情”的国画内容，写一段描写性文字，要求：①能够凸显人物形象，②想象合理，③主题突出，④不少于100字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)一名男子正手脚并用地划着一艘乌篷船。他笑盈盈地看着坐在船头的母子俩。那小男孩戴着虎头帽，挂着银项圈，由年轻的母亲抱着，正向前方招手。母亲也笑眯眯地，身边放着一些行李。或许他们这是在回娘家的路上，眼见着就要到了，大家都很开心。‎ 问题直击 图文转换题综合考查考生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。一轮复习结束后，本考点的遗留问题主要有：①对徽标含义把握不准，②对漫画寓意不能准确把握，③对图表中的数据变化特点不能准确把握。解决以上问题，需在分析研究试题的基础上多加练习，多多反思。‎ 一、表文转换题 ‎1．掌握答题技巧 一是审视题干，明确要求，注意表示考查指向、思维指向和作答表述指向的词语，注意 表头，理清图表说明的对象和比较的角度、题干中句式表达的要求和字数限制等。‎ 二是梳理图表要素，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。表格式，应兼顾表格的各个要素；坐标曲线图应抓住曲线的变化规律；柱状图、饼式图，应把握各要素的比例分配及变化趋势；流程图，应抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。‎ 三是分析数据细节，数据的变化特点往往是解题的关键，图表注释往往具有提示作用，不可“等闲视之”。‎ 四是准确归纳概括，准确把握图表中所列内容之间的相互联系，从中总结出规律性的东西，选用词语准确表达。‎ 表文转换题基本流程：图表(源信息)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达→修订完善。‎ ‎2．用准转换术语 ‎(1)表增长趋势的有：增加(长)了、增加到、增长了××倍、与同期相比增长……。(2)表下降趋势的有：减少了、减少到、减少了(分数、百分数)，减少不能用倍数。(3)表程度、范围的有：近三分之一(约30%)、近一半或半数(约50%)、大部分(55%～70%)、绝大多数(70%以上)、大约几成等。‎ ‎1．阅读下面的图表，根据数据概括出两点结论(不得出现具体数字)。‎ ‎①________________________________________________________________________‎ ‎②________________________________________________________________________‎ 答案　①近年我国网络零售交易规模增长率放缓。‎ ‎②交易规模整体呈不断扩大的态势。‎ ‎2．下面是有关传统节日的调查图表，请根据图表所反映的情况得出结论，并提出建议。要求内容完整，语言连贯，不超过70字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)多数人认为传统节日对生活方式还有影响，但对传统节日的起源和含义只是略知一二。要重视传统节日，加大宣传力度。‎ 二、徽标转换题 ‎1．审题：明确要求 徽标图表题目一般由三部分组成：‎ ‎(1)关于徽标图的提示和注解。方便考生把握答题要点。‎ ‎(2)主体。即徽标图本身。它由多要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。‎ ‎(3)问题。是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。‎ ‎2．读图：读全读懂 ‎(1)观察表象，抓住特点：观察徽标图，看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的。‎ ‎(2)由此及彼，展开联想：徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。根据提示和注解，类比联想，将画面信息与现实生活相联系，仔细揣摩作者的创作意图，从而对徽标图的寓意作出合情合理的解释。‎ ‎3．表达：准确有序 准确：根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。语言通顺，卷面整洁。‎ 有序：说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。‎ ‎3．下面是“2016鲁迅文化跑”路跑活动的LOGO，请写出构图要素(除文字外)，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　LOGO由鲁迅和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚毅(思想的锋芒)，两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传，整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。‎ ‎4．下图是桂林的城市名片LOGO，请用简洁的语言描述这一图标，并说说这一设计的创意。‎ ‎(1)图标描述：_________________________________________________________________‎ ‎(2)设计创意：_________________________________________________________________‎ 答案　(1)该图标由图形和文字构成上下两部分，图形是由石林及其水中倒影构成的两个汉字“桂林”构成，文字部分则是“中国桂林”的英文大写和中文繁体构成。‎ ‎(2)要点：①利用文字进行图形化联想，恰当而有创意。②山水相衬，突出了“桂林山水甲天下”的美丽景色和地域特色。③设计简洁，寓意直观明晰。‎ 三、漫画转换题 ‎1．审读漫画方法 一观漫画整体画面与布局，明确主体与背景的关系；二观漫画的明示信息，包括题目、旁注、对话、独白等，特别要注意明示信息之后的隐含内容。三观漫画的局部重点，注重局部，观察细节，叩问局部背后的内容：是否另有所指？是否有言外之意？四观漫画 变形之处，透过夸张或变形手法，探究背后蕴涵，或真相，或启示；或劝谏，或鞭挞等。‎ ‎2．掌握题型要点 题型1：画面描述题 ‎(1)仔细观察整体画面(描述要全面)‎ 仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等(如有标题，一定要写出来)。‎ ‎(2)抓住特征客观描述画面(说明性文字)‎ 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。‎ ‎(3)注意说明的顺序 在整体上要做到“总——分——总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)——动作——神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。‎ 题型2：揭示寓意 ‎(1)细致观察画面内容。‎ ‎(2)找出其讽刺、颂扬的对象或行为(画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象)，注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。‎ ‎(3)联系生活(表——里、实——虚、果——因)。‎ 题型3：拟写标题 ‎(1)标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。‎ ‎(2)可抓住夸张、变形之处拟题。‎ 题型4：编拟公益广告、宣传标语 ‎(1)紧扣主题，思想健康。‎ ‎(2)通俗简明，生动有文采。‎ ‎5．仔细观察下面的漫画，简要概括其内容，并说明其寓意。要求内容完整，表述准确，语言连贯。‎ ‎(1)内容：________________________________________________________________________‎ ‎(2)寓意：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)画面的中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助”；左侧，孩子也高兴地扶着老人，说“爸爸，我也帮助老爷爷”。‎ ‎(2)言传身教，尊老敬老代代相传。‎ ‎6．根据漫画内容，请你以老人好友的身份给老人的孩子们写一段话。要求：反映老人的现状以及给孩子们的建议，60字左右。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)孩子你好！你的老父亲一个人在家，对着镜子自言自语。他理解你工作很忙，不愿打扰你。希望你能常打电话，在精神上关心老父亲。‎