2020届一轮复习人教版现代文阅读作业(91)

2020届一轮复习人教版现代文阅读作业(91)

‎2020届一轮复习人教版现代文阅读 作业 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 芍药盈筐满市香 刘心武 难忘那些美好的日子。‎ 杂院里有位大姐在小厨房里操持晚饭，不断地吟唱着当时极为流行的《乡恋》。我在自己的小屋里收拾东西，心想就要迁往的新楼单元，该不会再一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻吧。忽然窗外有人唤我，是住在不远的什刹海湖畔的张叔，忙迎出去。他听说我就要搬离北边杂院，往南边去住单元楼了，特来送行。他手里提了个藤筐，筐里是满满的芍药花。我见了大吃一惊：“这不是把您那屋前花池里的花儿，全剪给我了吗？”他笑：“可不是！早告诉过你，当年有人去糟害我那池芍药，手拔脚踹，还拿开水泼根！可是也怪，那宿根竟然不死，也没怎么施肥拾掇，嘿，它就猛开大花！这不，今年又这么灿烂！”我接过满筐芍药，感动得不行：“真是的，您把芍药全给了我，难道不心疼吗？”他笑：“今年的花剪了，明年开得更旺呀！”又说：“你搞文学的，你该懂得白居易那诗吧？‘离离原上草’，吟的是什么？今儿个我给你个别解吧，离草，说的就是这芍药，我给你送芍药，就是跟你来惜别呀！”我还真觉得新鲜：“白居易那诗，吟的不是野草，竟是芍药？”他笑解：“可不是！芍药在几千年前，就出现在中华大地上了，有特别栽种的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是‘一岁一枯荣’嘛，当然‘野火烧不尽，春风吹又生’，而且繁殖起来，势不可挡。为什么说‘远芳侵古道’？一般野草有什么芳香？只有大片的芍药才会香满古道城郭嘛！那诗怎么收尾的？‘又送王孙去，萋萋满别情’，离草嘛，送别的时候引出诗情的植物，就是芍药嘛！”他说的时候，一直望着我的眼睛，最后问：“你这一去，还会常回这边来吗？”我别过头，望着那搁在小桌上的满筐芍药，一瞬间，觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分。‎ 迁走以后，其实遇上原来邻里的机会还是不少。比如到王府井新华书店去，排队购买西方古典文学名著，就会遇到原来胡同里的邻居，他排在前头，很幸运地买到了《欧也妮·葛朗台》，到我买时傅雷译本都售罄，但我买到了 《大卫·科波菲尔》等五种书，也非常高兴。又一晚，去首都剧场，在前厅与张叔不期而遇，我们都是去观看北京人民艺术剧院复排的话剧《茶馆》，演员还是原来的阵容，看完后我们在剧场外路灯下聊了一阵，都痛感“野火烧不尽，春风吹又生”乃人间正道。我说：“您那对白居易《赋得古原草送别》的别解，我现在越来越服膺啦。开水泼不死真善美！我现在年年春天要供满屋的芍药花！我现在住的那地方，离丰台很近，丰台又恢复芍药花的种植啦！”‎ 我迁往的那栋楼里，住进若干富于艺术气息的家庭，我跟其中石大爷石大妈一家有了来往。石大妈深受书香门第熏陶，对北京风俗掌故，随口道来，都令我觉得口齿噙香。说到芍药花，石大妈能背诵出不少相关的竹枝词，比如：“‎ 燕京五月好风光，芍药盈筐满市香；试解杖头分数朵，宣窑瓶插砚池旁。”“天坛游去板车牵，岳庙归来草帽偏；买得丰台红芍药，铜瓶留供小堂前。”她告诉我，以往“四月清和芍药开，千红万紫簇丰台”，更有“万顷平田芍药红”之说。每到仲春，我总是骑车去丰台找花农，从他们那里得到可插瓶的芍药，记得有一春返回时遇到潇潇春雨，虽然带了雨披，还是挨了淋，骑回我们那栋楼，先去石大妈家分她一些芍药，她忙递我干毛巾擦拭，又去沏糖姜水给我喝，我发现她家门旁挂着个纸剪的人形，她递我热腾腾的糖姜水，告诉我：“那是我刚剪的扫晴娘。挂上她，祈愿别老阴天下雨。”她赞我用藤筐盛芍药是雅人雅事。其实，用藤筐盛花，本是什刹海畔的张叔的做派啊！回到自己单元，一边用几个质地大小不同的花瓶花钵分插购来的芍药，一边自责：怎么就很久没有去看望张叔了呢？‎ 那些年的生活真是“芝麻开花节节高”，各家相继安上了座机电话，那时接到的电话，多是喜讯。但是有天接到个令我悲痛的电话，是张叔家属打来的，报告我张叔仙去。我去吊唁，提去满篮的芍药花，放在他的遗照前。我没有哭，因为我知道，他晚年赶上了好日子，院里那池开水泼不死的芍药花，每年仲春繁花似锦。‎ 后来我又搬了几次家。不管迁往何处，春四五月购来大筐芍药，分插在瓶钵之中，摆放在客厅茶几上、书房电脑旁、床头柜一侧、飘窗正中……当年的芍药开放后，会逐渐变成形态优美的干花，依然会氤氲出香气。今年初春，我照例向花店预订了一百枝芍药，进入仲春，花店按约将芍药送来，分插摆放那些芍药，我忆念告诉我芍药别名离草的张叔，还有也已仙去的剪出扫晴娘的石大妈……我想起许多美好的人美好的事，现在盛绽的芍药在电脑旁，以它的芳香鼓励我在键盘上敲出这篇文章。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　A　)‎ A．作者刚要搬离大杂院时，为不能再享受市井生活中的烟火气息而感到遗憾。‎ B．对于张叔对《赋得古原草送别》的别解，作者开始觉得很新鲜，后来便越来越认同。‎ C．最后一段借景抒情，用盛绽的芍药抒发作者对故人及美好往事的深切怀念。‎ D．在作者看来，芍药已融入自己的生活，也象征着人与人之间和谐美好的关系。‎ 解析　“为不能再享受市井生活中的烟火气息而感到遗憾”错，应该是“觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分”。‎ ‎2．分析标题“芍药盈筐满市香”的含义及作用。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，首先要结合文本，理解标题的含义。文章借芍药表达人与人之间和谐美好的关系，“芍药”象征着生活中的真善美，“满市香”象征着人们对真善美的追求成为生活常态。然后，从结构和内容的角度分析标题的作用：从结构上来看，全文围绕“芍药”展开，“芍药”是全文的线索；从内容上来看，标题揭示了文章的主旨。‎ 答案　①“芍药”象征着生活中的真善美，“满市香”‎ 象征着人们对真善美的追求成为生活常态。②“芍药”是全文的线索，“芍药盈筐满市香”揭示了文章的主旨。‎ ‎★3.文中两次提到“野火烧不尽，春风吹又生”，有什么作用？‎ 答：________________________________________________________________________解析　作答本题，首先要联系上下文，明确这两次引用分别起到了什么作用，然后综合考虑前后两次引用的作用。第一次引用，张叔在跟“我”说离草就是芍药时提到“野火烧不尽，春风吹又生”，引用的目的是介绍芍药生长的特点。第二次引用，“我们”在看完复排的话剧《茶馆》后痛感“野火烧不尽，春风吹又生”乃人间正道，根据前文“复排”“演员还是原来的阵容”和后文“开水泼不死真善美”可知，此处的引用是为了说明“美好的事物即便处于困境中，生命力依然旺盛，只要有外力，就会再次焕发出生机”的人间正道。综合来看，文章两次出现同样的诗句，前后照应，使文章内容逐渐深化。‎ 答案　①第一次借用古诗讲芍药生长的特点。②第二次是借用古诗说明一个道理：美好的事物即便处于困境中，生命力依然旺盛，只要有外力，就会再次焕发出生机。③在结构上，前后照应，使文章内容逐渐深化。‎ 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 南京降半旗迎国家公祭日 民众冒雨为遇难者致哀 鹿琳　沈峥嵘 ‎2016年12月13日，第三个南京大屠杀死难者国家公祭日。苍天有感垂泪，南京细雨如诉。‎ ‎1937年12月13日，侵华日军攻占南京，此后一个多月时间里，30万手无寸铁的中国军民被日军以各种方式屠杀，南京城内三分之一的建筑被毁。如果以秒来计算，平均每隔12秒就有一条生命殒丧于日军暴行！‎ ‎12月13日上午7时，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行升国旗、下半旗仪式。高高飘扬的五星红旗，为79年前惨遭日寇杀戮的30万冤魂而半垂，悼念南京大屠杀死难者，悼念中国所有惨遭日本侵略者杀戮的死难者，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的先烈和民族英雄。‎ ‎10：01分，凄厉的警报声再次在南京上空拉响。纪念馆内，和平集会广场上，参加悼念的各界人士着黑衣，戴白花，肃立默哀；所有人脱去雨衣上的帽子，低头静默，任雨水浇注于全身，生怕任何的不敬有碍对死难者的哀思。‎ ‎“作为南京人，我从小听着警报声长大。我曾在高一时探访鱼雷营丛葬地。就在今年，学校高二年级公开班会还模拟了远东国际法庭的审判。举行国家公祭仪式，不是为了延续仇恨，而是为了远离战争，让和平的光辉洒满人间。”学生代表、金陵中学高三学生彭抒文说，“历史不该遗忘，我辈更当自强。”‎ ‎“他们望着记忆，后人望着他们。”‎ 他们是南京大屠杀劫难中的幸存者，如今已白发苍苍。只要能走得动，他们就会出现在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场上，参加和平集会，今年也不例外。‎ ‎“被杀害的儿子永不再生；被活埋的丈夫永不再生；悲苦留给了被恶魔强暴了的妻；苍天啊……”南京大屠杀幸存者已经减至107人，只要能走，他们都来悼念，悼念亲人。‎ 幸存者杨翠英今年已经92岁高龄，但每年12月13日，她一定要到纪念馆中的南京大屠杀遇难者名单墙前，因为亲人们都在这儿。‎ 日本爱好和平的友人松冈环女士也出现在公祭日活动现场，这是她连续三年参加这个仪式，第90次来中国南京。在仪式正式开始前，松冈环特意走到幸存者们身边，弯下身躯，向他们一一致意慰问。‎ ‎“我以无以言状的悲怆追忆那血腥的风雨/我以颤抖的双手抚摩那三十万亡灵的冤魂/我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛/我祈求/我期盼/古老民族的觉醒/精神的崛起……”这样的诗文镌刻在纪念馆雕塑石碑上，是民族儿女的赤子之心、家国情怀。‎ ‎“历史告诉我们，落后就要挨打。”中国人民解放军73602部队盛建忠说，中国人民解放军会铭记血的教训，化悲痛为力量，改革强军，实干兴军，保卫国家，捍卫和平，我们要自信而庄严地向世界宣告，敢犯我中华者，虽远必诛。‎ 来自南京工、农、兵、科、学、企界的代表撞响和平大钟，3 000羽和平鸽振翅飞向天空。“今天，我们以国家的名义祭奠遇难的同胞，传递的是中华儿女珍爱和平的良好愿望，也希望警钟长鸣，警醒后人时刻牢记历史，让它不再重演。”知识科技界代表、南京医科大学校长沈洪兵说。‎ 白鸽放飞，雨中向上飞翔，人们耳畔依然回响着话音绵延的《和平宣言》，“龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘”，于冬雨中激发“莫忘国耻，圆梦中华”的力量。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(　D　)‎ A．本则新闻的标题十分简洁贴切，整齐有力，既突出了新闻的主要事实，又吸引了读者的注意。‎ B．新闻描写国家公祭日这天细雨蒙蒙，既点明了当时的天气情况，又恰好映衬了人们当时哀痛的心情。‎ C．第二段交代了新闻的背景，叙述了南京大屠杀的有关情况，通过数字解说有力地突出了日寇当年的暴行。‎ D．新闻中主要运用了议论与描写的表达方式，既表达出作者的情感与态度，又突出了现场人群内心的感受，铿锵有力。‎ 解析　“主要运用了议论与描写的表达方式”错，文中议论与描写的文字并不多，都起到了画龙点睛的作用。‎ ‎2．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是(　C　)‎ A．高三学生彭抒文说，他还清楚地记得自己在班会上模拟了远东国际法庭的审判的情况，并表示历史不该遗忘，我辈更当自强。‎ B．107名南京大屠杀幸存者，他们每年都前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场，参加和平集会，并来到遇难者名单墙前悼念亲人。‎ C．第三个南京大屠杀死难者国家公祭日采用了多种仪式来悼念遇难同胞，包括升国旗、下半旗、拉响警报、撞响和平大钟、放飞和平鸽等。‎ D．松冈环女士先后90次来中国南京，并在仪式正式开始前，走到幸存者们身边，弯下身躯一一致意，说明日本国民已对历史作出深刻的反省。‎ 解析　A项， “自己在班会上模拟了远东国际法庭的审判的情况”错，原文第五段的表述是“就在今年，学校高二年级公开班会还模拟了远东国际法庭的审判”。B项，“来到遇难者名单墙前悼念亲人”错，根据原文第八段可知，“到纪念馆中的南京大屠杀遇难者名单墙前”的是幸存者杨翠英，并非所有幸存者。D项， “说明日本国民已对历史作出深刻的反省”这一说法于文无据。‎ ‎3．请联系新闻内容，谈谈我国设立国家公祭日的目的。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，需从文中提取相关信息进行概括，如“悼念南京大屠杀死难者……缅怀……先烈和民族英雄”“传递……中华儿女珍爱和平的良好愿望”“莫忘国耻，圆梦中华”等。‎ 答案　①设立国家公祭日意在以国家的名义祭奠遇难的同胞，悼念死难者，缅怀先烈和民族英雄，表达出民族儿女的赤子之心、家国情怀。②国家公祭日传递的是中华儿女远离战争、珍爱和平的良好愿望。③设立国家公祭日是希望警钟长鸣，提醒人们不要忘记苦难的历史，要化悲痛为力量，从而促使我们承担圆梦中华的历史使命。‎