陕西省榆林市十二中2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

陕西省榆林市十二中2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

十二中2019-2020学年第二学期高二年级 第二次月考语文试题 注意事项：‎ ‎1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎2．答题前考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。‎ ‎3．答选择题时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如须改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框，不能答在本试卷上，否则无效。‎ 第Ⅰ卷 阅读题（共70分）‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 当人类文明演进的驱动力主要来自以信息与通信技术为核心的技性科学时，并且当这种驱动力强大到足以变革基于工业文明形成的产业结构、社会结构、生产方式、生活方式等各个方面时，就会滋生出一种不同于工业文明的新型文明——信息文明。信息文明在工业文明的基础上孕育出来，成为工业文明时代的颠覆者。信息文明对工业文明的替代是在一个渐进的过程中逐步完成的。‎ 一是以自动化和信息化为标志的崛起阶段。知识经济的凸显，使得在工业文明中占有绝对优势的“资本家”逐渐地让位于掌握着知识与技能的“知本家”。此阶段时间跨度大致为从1946年第一台电子计算机的诞生，到1995年网景公司推出浏览器这段时期，人们能够方便地利用鼠标和键盘通过互联网浏览和传递信息。虽然互联网是计算机之间的联网，但它比计算机更彻底地改变了工业文明时期以自然资源为核心的产业结构和社会分级管理的层级化模式。这个阶段最典型的标志之一，是知识和技术作为生产力的一个独特要素在经济发展中的作用开始超越“资本”扮演的重要角色。‎ 二是以网络化和数字化为标志的全面发展阶段。互联网不仅成为新的发展平台，而且成为改造过去一切习惯的新引擎。此阶段时间跨度为1995年互联网开始商业化，到2015年人工智能的全面发展这段时期。互联网是一项具有重构一切能力的新类型的技术创新，它不仅成为生活的基础设施，而且彻底改变了各行各业的商业结构和商业模式，成为信息沟通的直通道。这无疑颠覆了工业文明时代习惯于追求大而全的集团式发展策略，致使商业模式向着碎片化、个性化、专业化等方向发展。维基百科改变了传统百科全书的编撰模式，网上购物和外卖服务让生活变得更加便利，支付宝、微信支付正在替代银行。‎ 三是以智能化为标志的高峰阶段。人类文明从利用科学技术来解放人的体力，向着利用智能科学技术来解放人类智力的方向推进。时间跨度是2015年到未来某个时候。智能化技术是比互联网更具有挑战性的技术革命，也许，未来几十年内人工智能技术的不断泛化发展，会把信息文明推向高峰，并内生出另一种新型文明——智能文明。如果说互联网对人类社会带来的挑战，主要集中于如何解决由突破传统游戏规则所导致的一系列冲突，那么，人工智能对人类社会带来的挑战，则是关乎“人类命运共同体”的大问题。从人类文明的发展趋势来看，信息文明首次为人类从习惯于追求物质文明转向重视追求精神文明提供了平台与视域。从智能家居到数字医疗、从物联网到智能城市、从平台经济到绿色能源等，所有这些发展不仅掀起了一场前所未有的大革命，有助于化解过去只立足于物质文明所导致的一切矛盾，而且有助于重塑人与自己、他人、社会、自然界之间的内在关系，确立一种大整体观与大发展观。‎ ‎（成素梅《信息文明的内涵及其时代价值》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 信息文明是受信息与通信技术的强大驱动，逐渐地替代工业文明的一种新型文明。‎ B. 当信息文明处于崛起阶段，“知本家”主导着知识和技能并让其发挥着重要作用。‎ C. 互联网作为一种技术创新，具有重构一切的能力，可以改变工业文明的产业结构。‎ D. 与信息文明不同，智能文明会发生空前的变革，并提出涉及人类命运的重大课题。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章论证了信息文明的三个发展阶段，着重论述了信息文明的全面发展阶段。‎ B. 文章在论证信息文明的起源时，对信息文明与工业文明之间的关系进行了论说。‎ C. 文章在论证信息文明的发展阶段时，采用举例论证的手法，使论证更为有力。‎ D. 文章从人类文明发展的角度来分析科学技术发展的价值，给人以思想启迪。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 信息文明的生产、生活方式应运而生，是因为工业文明无法满足社会的需求。‎ B. 计算机的诞生改变了工业文明，互联网有力促进了工业文明向信息文明转变。‎ C. 网络化和数字化的技术创新，使生活更便捷，人与外物的关系发生根本改变。‎ D. 只有智能化科学技术发展，才能使人从重体力中解放出来，释放人的智力。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。D项，“与信息文明不同”曲解文意，根据原文“未来几十年内人工智能技术的不断泛化发展，会把信息文明掉向高峰，并内生出另一种新型文明——智能文明”，可见智能文明是信息文明被推向高峰而内生出的另一种新型文明,属于信息文明的一种类型。故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。 A项，“着重论述了信息文明的全面发展阶段”说法错误，结合文本内容，文章在论证信息文明的三个发展阶段时,并没有重点论述信息文明的全面发展阶段。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”。A项,“是因为工业文明无法满足社会的需”曲解文意，根据文意,可知科学技术发展到一定程度时,工业文明逐步转变为信息文册,信息文明的生产、生活方式随之而产生。因此,信息文明生产、生活方式的出现并非是因为工业文明无法满定社会的需求。C项,“人与外物的关系发生根本改变”无中生有，原文第三段并没有谈到“人与外物的关系发生根本改变”。D项,“只有智能化科学技术发展，才能使人从重体力中解放出来，释放人的智力”表述绝对，由原文第四段“人类文明从利用科学技术来解放人类的体力,向着利用智能科学技来解放人类智力的方向推进”，由此可知并非只有智能化科学技术发展才能解放人类的体力。故选B。‎ ‎【点睛】‎ 做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一：‎ 在北京大学教授陆绍阳看来，引进大片、建设影院、拍摄类型片和降低拍摄门槛，是中国电影能在改革开放后尤其是上世纪90年代后步入快行轨道的核心推动力。可是，上世纪90年代初，中国电影市场面临的一个突出问题是观众流失严重。‎ 上海大学教授陈犀禾认为，40年来，主旋律电影在建构国家形象、弘扬正能量方面作用巨大。“上世纪八九十年代诞生的《开国大典（大决战）》等一批主旋律电影，通过叙事对战争的正义与非正义进行区分，帮助观众进一步了解到中国共产党如何取得胜利、反动势力怎样走向失败的历史事实。创作者将党的历史、革命历史进行像化处理，让观众对国家、民族产生了强烈的认同感。”‎ 中国加今已经成为全球第二大电影市场，但为何电影创作的高峰并没有随着市场的繁荣而出现？陆绍阳坦言，如果中国电影依旧照此路径前行，可以预见其面貌不会有本质的改观，这种完全寄希望于市场调节的发展略径，其实是需要反思的。陆绍阳说：“未来，我们要从追求数量转变为以质量提升为中心的内涵式发展。”‎ ‎（摘编自《成为全球第二大电影市场后，未来的路该怎么走？》，《中国艺术报》‎2018年11月12日）‎ 材料二：‎ 春节期间，中国电影《流浪地球》在北美等海外市场同步上映。上映首周，北美、澳大利亚、新西兰的票房合计达263万美元，创近年来华语电影海外开画最住成绩。《流浪地球》的出现，证明中国可以制作出足以比肩美国好莱坞的科幻大片。‎ 中国电影评论学会会长饶曙光认为：“《流浪地球》意味着中国电影升级换代，是中国电影从大国走向强国的一部标志性作品。”这部作品填补了国产硬科幻电影的空白，值得自豪的是，这部电的核心主创国队成员都是中回人。‎ 澳大利亚影评人特拉斯・约输逊称，《流浪地球》或许是2019年最好的科幻片。在他看来，这部电影摒弃了美国式的个人英雄主义，选择了中国文化中的责任、谦卑、自我牺牲与对家庭、社会的忠诚。‎ ‎（摘编自《中国电影工业体系正走向成熟》，《光明日报》‎2019年2月17日）‎ 材料三：‎ ‎2012—2017年中国电影播映收入年增长率及电影广告收入年增长率走势 ‎（摘编自《2019—2025年中国电影行业市场调查及发展趋势研究报告》）‎ 表1 2017年中国内地票房排前十名的电影 排名 影片名 类型 总票房/万元 平均票价/元 场均人次/人 国家及地区 ‎1‎ ‎《战狼2》‎ 动作 ‎567875‎ ‎36‎ ‎38‎ 中国 ‎2‎ ‎267079‎ ‎37‎ ‎30‎ 美国 ‎《速度与激情8》‎ 动作 ‎3‎ ‎《羞羞的铁拳》‎ 喜剧 ‎220175‎ ‎33‎ ‎25‎ 中国 ‎4‎ ‎《功夫瑜伽》‎ 喜剧 ‎175260‎ ‎38‎ ‎33‎ 印度/中国 ‎5‎ ‎《西游伏妖篇》‎ 奇幻 ‎165593‎ ‎39‎ ‎36‎ 中国 ‎6‎ ‎《变形金刚5：最后的骑士》‎ 动作 ‎155124‎ ‎37‎ ‎23‎ 美国 ‎7‎ ‎《摔跤吧，爸爸》‎ 喜剧 ‎129912‎ ‎30‎ ‎22‎ 印度 ‎8‎ ‎《芳华》‎ 战争 ‎118754‎ ‎34‎ ‎28‎ 中国 ‎9‎ ‎《加勒比海盗5：死无对证》‎ 动作 ‎177991‎ ‎36‎ ‎22‎ 美国 ‎10‎ ‎《金刚：骷髅岛》‎ 动作 ‎116050‎ ‎35‎ ‎20‎ 美国 ‎（数据来源于艺恩网）‎ 材料四：‎ 对于春节的电影市场而言，一直以来“票房之争”都是大众媒介主要关注和聚焦的核心问题。然而，对于2019年春节档而言，与其将视点聚焦于票房收益，不如将关注点转向票房之外，毕竟，以刘慈欣作品为代表的中国本土科幻文学和中国本土视效田队才是2019年春节档的最大赢家。‎ 从《流浪地球》到《疯狂的外星人》等，本土视效团队无论是在概念设计的艺术创造性、技术手段的应用、云计算的特效渲染等层面，还是在工业化的制作流程层面，整体的工业化水准都得到了全面提升与快速发展，其中，影片《流浪地球）中75％的视觉特效都来自中国视效团队的制作，已然体现出本土视效团队现阶段较高的制作水准。‎ ‎（摘编自《科幻当红：时尚背后是品质》，《中国文化报》‎2019年2月16日）‎ ‎4. 下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 2012－2017年，中国电影播映收人每年都在增长，且年增长率均在5％以上，增幅最大的是2015年，增幅最小的是2016年。‎ B. 2014年中国电影广告收入年增长率比其他五年高，而2015年中国电影广告的收入大幅度减少，此后两年有小幅度回升。‎ C. 2017年中国内地票房排前十名的电影，票房均超过10亿元，其中《战狼2》的票房以绝对优势领先，但其平均票价并非最高。‎ D. 2017年中国内地票房排前十名的电影，影片类型多样，但主要是动作类和喜剧类，由此可见，中国内地观众的观影偏好较明显。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 引进大片、建设影院、拍摄类型片等手段，为上世纪90年代后中国电影发展提供了推动力，但未能真正解决中国电影的突出问题。‎ B. 中国电影创作者创作的一批体现国家良好形象的主旋律电影，满足了观众的消费需求，增强了观众对本国和本民族的文化认同感。‎ C. 《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性作品，创造了良好的票房业绩，填补了中国硬科幻电影的空白，赢得国内外好评。‎ D. 材料二、三反映了近年来中国内地电影保持良好的发展态势，而《流浪地球》的出现，表明中国能够制作出与美国相媲美的科幻电影。‎ ‎6. 如何提升中国电影的品质？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. B 5. C ‎ ‎6. ①不能完全寄希望于市场调节,而应把握主动发展权。②挖掘和融入中国优秀的传统文化思想。③创作多种类型的高品质电影。④进一步提高中国视效团对的专业制作水准。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项”。B项，“2015年中国电影广告的收入大幅度减少”表述有误，由图表可知，虽然2015年中国电影广告年增长率大幅降低,但仍处于正增长状态，所以2015年中国电影的广告收入并没有减少。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项” C项，“《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性作品，创造了良好的票房业绩，填补了中国硬科幻电影的空白，赢得国内外好评”曲解文意，由材料二可知《流浪地球》取得斐然的成就，是一部标志性的作品,但不能以点带面，就此认为中国电影的发展已步入成熟阶段；同时材料的标题也反映出中国电影正在走向成熟，而不是已经步入成熟。故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题要求结合材料简要概括如何提升中国电影的品质。据材料一“这种完全寄希望于市场调节的发展略径，其实是需要反思的。陆绍阳说“未来，我们要从追求数量转变为以质量提升为中心的内函式发展”，概括出不能完全寄希望于市场调节,而应把握主动发展权，从追求数量转变为以质量提升为中心的内函式发展；由材料二“这部电影摒弃了美国式的个人英雄主义，选择了中国文化中的责任、谦卑、自我牺牲与对家庭、社会的忠诚”，可见提升中国电影的品质需要挖掘和融入中国优秀的传统文化思想；由材料三2017年中国内地票房排前十名的电影统计可以看出，提升中国电影的品质需要创作多种类型的高品质电影；由材料四“本土视效团队无论是在概念设计的艺术创造性、技术手段的应用、云计算的特效渲染等层面，还是在工业化的制作流程层面，整体的工业化水准都得到了全面提升与快速发展”，可以发现提升中国电影的品质需要进一步提高中国视效团对的专业制作水准。综合以上内容，整理一下，用简洁文字分条表述即可。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎1987年的浆水和酸菜 马金莲 羞脸鬼，羞脸鬼，端个瓦盆要浆水。‎ 这是我们编的顺口溜儿。‎ 快做晚饭的时候，二奶奶来了，她个子小腿短，走路慢悠悠的，微微撇着脚，她的鞋永远是不会穿起来的，不管是烂鞋还是刚上脚的新鞋，她一律将后跟踏倒，像拖鞋一样耷拉着，奇怪的是她这个样子走路，竟然没有一点声息。‎ 二奶奶肯定是来借东西了。我们的目光习惯性地去看她腋下，看见一个瓦盆夹在那里。这就对了，又要浆水来了。‎ 卧浆水是多麻烦的一件事，担水烧火，累人，费柴火，不是件轻松活儿。我们辛辛苦苦做好了，她就来吃现成的。况且这不是一年两年的事情，十几年以来都是这样。‎ 我妈受不了了，凉着脸接过瓦盆放在案板上，不说话，只是薄薄地笑着。二奶奶不说话，走过去自己揭开缸盖，踮着脚往里瞅，哟，新卧了浆水啊？‎ 一股煮干菜微微发酵后的酸味儿飘散了出来，谁都闻得出这是真正的浆水味儿，只是还没有发酵好，浓郁的菜腥味还没有消退。‎ 二奶奶的脸上闪过了一丝失望。她悻悻地夹上瓦盆离开了。‎ 爷爷和二爷爷是亲兄弟，他们从小没娘，兄弟间的关系要比别人亲厚得多。爷爷常在强调，要我们对二爷爷一家好一点。有一年，爷爷缝了个二毛皮大衣，穿着去寺里礼拜，看见二爷爷穿着单薄，冷得脸色都白了。兄弟两个边走边说话，走到家门口，爷爷脱下皮衣披到兄弟身上，说送给他了。直到第二年冬天，爷爷也还是没能够穿上新做的皮衣。‎ 奶奶是个老实人，但是为着这件皮衣，她很多年都耿耿于怀，说起来就忍不住抱怨爷爷。‎ 还是说浆水和酸菜吧。它们是同一口缸里待着的，从浆水缸里捞出的菜，就是酸菜，泡着酸菜的水，就是浆水。酸菜和浆水是骨肉相连水乳相融的关系，就像一家人中两口子的关系，就像我家和二爷爷家的关系。‎ 饭桌上爷爷终于无法忍受，拍着筷子不看奶奶，说家里有两个女人呢，连一口浆水都做不好，要你们是做啥的？‎ 奶奶一看这场面，气短了，一点都不敢犟嘴，给爷爷调一筷子油辣子，说新磨的胡麻油，滚滚的热油泼的辣椒，闻着都香！你不尝一口？‎ 第二天的干粮时节，爷爷拿起一个馒头，掰开了刚要吃，奶奶端着一大碟子酸菜上来了。碟子一落桌，一股酸菜伴着胡麻油的清香味道散开了，白生生的萝卜条，翠黄的叶脉，碧绿的菜叶，杂拌在一起，上面还抹了红红的辣椒油。‎ 爷爷眼神不好，没看清是什么，但是抽了一下鼻子，酸菜吗？酸菜成了吗？呵呵，你这老奶奶，酸菜已经成了咋不早说呢？边说边夹起一大筷子，一口馒头，一口酸菜，吃得滋味绵长。两个馒头不见了，一碟子酸菜也消失了。‎ 奶奶不高兴了，你咋一个人把酸菜吃光了呢？也不知道给我们留点。‎ 爷爷放下筷子，朝阳的光从向东的窗口照进来，光斑洒了爷爷一脸，他一脸金黄，很快这层金色绽开了花，冰面破裂了，爷爷笑呵呵说：没了再调一碟子嘛，你这死老奶奶，吃酸菜还能把家里给吃穷了？说着端起碟子，把最后残余的一筷子菜也吃了，连碟底那点汤水也喝了。‎ 奶奶彻底不高兴了，嚷了起来：谁叫你把汤也给喝了？‎ 爷爷摸一把胡子，呵呵笑个不断，站起身拍打一下屁股，溜下炕去，他要收拾一番骑着骡子去赶集了。‎ 奶奶再去捞一碟子酸菜，这一回舍不得拌清油了，多多地撒了一点干辣子面。然后一口洋芋一口酸菜地吃起来。‎ 我和姐姐在院子里跳绳。被我们绕着跳来跳去的草绳，正是串过干菜的冰草绳。它们和萝卜叶子绑在一起后，一起变干了。现在干菜卧出了酸菜，草绳没什么用处了，我们每人一根，在院子里乱舞着。‎ 我们终于跳乏了，将草绳搭在牛圈门上，看着牛一点一点往大嘴巴里叼。牛很笨，明明已经吃进去了，可是舌头在那里乱搅，忽然又吐出来，只能又往进吃，白白长了个大嘴巴，连一根草绳都不能吃得利索点。‎ 姐姐终于没心思捉弄老牛了，懒懒地松开了手心里的那最后半截草绳，拉上我的手，走，上山拾呱呱牛去。‎ 出门撞上奶奶端了一大盆浆水，她这是要给隔壁的二奶奶家送去。‎ 每次新的浆水卧成，奶奶都要这么送一回。一来叫二奶奶一家赶紧尝一尝新浆水。二来等于在告诉二爷一家，可以继续来我家要浆水吃了，我们已经做好了准备。‎ 一缸浆水的馨香滋养两个家庭的日子又开始了。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说以顺口溜儿开篇，凸显了儿童的视角，从侧面反映二奶奶向我们家要浆水已有历史，不是偶然为之，便于突出我们家的宽容。‎ B. 小说描写二奶奶耷拉者鞋子走路的细节描写，着意刻画其懒散拖沓的形象，意在突出她懒惰的一面，为专靠蹭浆水过日子留下伏笔。‎ C. 小说写妈妈对二奶奶要浆水不满，奶奶对爷爷送皮衣给二爷爷不满，意在以她们微微的自私来反衬爷爷的大度，表现兄弟之间情义深厚。‎ D. 小说写在院子里跳绳、捉弄老牛、上山拾呱呱牛等情节，既展现了人和自然的和谐关系，也反映了儿童在大自然里自由成长的快乐。‎ ‎8. 奶奶给爷爷吃的酸菜拌清油，自己吃酸菜时只撒了一点干辣子面，这一细节有哪些作用？‎ ‎9. 小说标题中的以“1987年”有怎样的含义？试作探究。‎ ‎【答案】7. C 8. ①配合对爷爷小有不满的细节描写，在矛盾中刻画人物，立体地表现人物；②便于表现奶奶骨子里对爷爷的敬重和关爱，以及勤俭持家的形象；③便于展现农民特有的纯朴，农村家庭特有的和谐方式，便于展现此时农村的清贫：温饱尚未解决，农民并不富裕。 ‎ ‎9. ①表明故事发生1987年，小说描写的是1987年农村生活图景；②这时候改革开放不久，农村还不富裕，但人们宽容友爱，人际关系和谐，“1987年”表明了作者对农村原始文明的礼赞和怀念；③随着改革开放的深入，城市文明必将冲击原始的农村文明，“1987年”还表现了对农村文明前景的担忧。‎ ‎【解析】‎ ‎7题详解】‎ 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。‎ C项，“以她们微微的自私来反衬爷爷的大度”分析不当。妈妈和奶奶的不满，是由二奶奶一家的过于依赖他们家引起的，谈不上自私，写他们的不满是为了表现她们的忍让和宽容，尽管不满，她们还是让二奶奶一家十几年来一直蹭她们家的浆水，可见其忍让和包容精神。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查细节描写的作用。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本题从情节发展的角度，爷爷对奶奶抱怨二奶奶家占便宜不满意，后来吃饭的时候爷爷把菜都吃了，最后把汤也喝了，一点也没给奶奶留，奶奶很不满意，奶奶自己吃酸菜时只撒了一点干辣子面，虽然生气，但是她很重视爷爷，爷爷认为应该给二奶奶她们送浆水，所以这一细节描写也为她主动去给二奶奶家送浆水做了铺垫。人物塑造的角度，“饭桌上爷爷终于无法忍受，拍着筷子不看奶奶，说家里有两个女人呢，连一口浆水都做不好，要你们是做啥的？奶奶一看这场面，气短了，一点都不敢犟嘴，给爷爷调一筷子油辣子，说新磨的胡麻油，滚滚的热油泼的辣椒，闻着都香！你不尝一口？”可以看出奶奶对爷爷有畏惧也有敬重，爷爷生气了她会让步，还不忘关心爷爷，给他吃好吃的拌菜，爷爷吃光后，自己再吃就不放油了，体现她的勤俭持家。主题表达的角度，这是寻常农村生活中的一个很寻常的生活细节，有争吵也有关心，1987年的农村，人们的生活过的并不富裕，拌菜放油都很奢侈，奶奶自己吃的时候舍不得放，起到了突显主题的作用，农民很淳朴，虽然清贫，但是总体还是很和谐。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查探究文章标题的含义。解答本题首先要关注标题本身的内容、艺术特点，其次要看它的深层义，比如比喻义、引申义等，关注标题与情节、人物、主旨、环境等的联系。首先，1987年，直接表明了故事发生的时间是1987，故事中的人与事也是在这个年代发生的。其次要将1987年放在中国改革开放的大背景下进行考察。从文章中可以知道，当时的农村生活是非常艰苦的，吃的酸菜，浆水，酸菜拌清油，因为二奶奶来要浆水还对她不满意，但是在爷爷的影响下，比如“爷爷和二爷爷是亲兄弟，他们从小没娘，兄弟间的关系要比别人亲厚得多。爷爷常在强调，要我们对二爷爷一家好一点。有一年，爷爷缝了个二毛皮大衣，穿着去寺里礼拜，看见二爷爷穿着单薄，冷得脸色都白了。兄弟两个边走边说话，走到家门口，爷爷脱下皮衣披到兄弟身上，说送给他了。直到第二年冬天，爷爷也还是没能够穿上新做的皮衣”，在文章最后写道奶奶在做好新的浆水后还是会给二奶奶家送去，可以看出虽然日子不富裕，但是还是充满李关爱与和谐。这一年是改革开放第九年，农村有了很大变化，但城市文明对农村冲击还不大，农村原始文明尚未遭到破坏，从文中最后写到我和姐姐跳草绳、捉弄老牛、上山抓呱呱等可以看出儿童在自然淳朴的环境下快乐的成长，展示了人与自然的和谐。结合这样的背景，联系作品对农村生活的描写，便可领会作者的用心，1987年已经是改革开放之后，随着改革开放的深入，这种原生态的农村生活必然会为现代化建设做出牺牲，作者怀念农村原始文明，担心城市文明终将冲击农村文明。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 高元裕，字景圭，其先盖渤海人。第进士，累辟节度府。以右补阙召，道商州，会方士赵归真擅乘驿马，元裕诋曰：“天子置驿，尔敢疾驱邪？”命左右夺之，还，具以闻。敬宗视朝不时，稍稍决事禁中，宦竖恣放，大臣不得进见。元裕谏曰：“今西头势乃重南衙，枢密之权过宰相。”帝颇寤而不能有所检制，人皆危之。俄换侍御史内供奉，士始相贺。李宗闵高其节，擢谏议大夫，进中书舍人。郑注入翰林元裕当书命乃言以医术侍注愧憾及宗闵得罪元裕坐出饯贬阆州刺史。注死，复授谏议大夫、翰林侍讲学士。庄恪太子立，择可辅导者，乃兼宾客。进御史中丞。即建言：“纪纲地官属须选，有不称职者，请罢之。”于是监察御史杜宣猷、柳瑰、崔郢、侍御史魏中庸、高弘简并夺职。故事，三司监院官带御史者，号外台，得察风俗，举不法。元和中，李夷简因请按察本道州县。后益不职。元裕请监院御史隶本台，得专督察。诏可。累擢尚书左丞，领吏部选。出为宣歙观察使，入授吏部尚书。拜山南东道节度使，封渤海郡公，奏蠲逋赋甚众。在镇五年，复以吏部尚书召，卒于道，年七十六，赠尚书右仆射。元裕性勤约，通经术，敏于为吏，岩岩有风采，推重于时。自侍讲为中丞，文宗难其代，元裕表言兄少逸才可任，因以命之，世荣其迁。少逸，长庆末为侍御史，坐失举劾，贬赞善大夫，累迁谏议大夫，乃代元裕。稍进给事中，出为陕虢观察使。中人责峡石驿吏供饼恶，鞭之，少逸封饼以闻。宣宗怒，召使者责曰：“山谷间是饼岂易具邪？”谪隶恭陵，中人皆敛手。以兵部尚书致仕，卒。元裕始名允中，大和中改今名。‎ ‎10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 A. 郑注入翰林/元裕当书命乃言/以医术侍/注愧/憾及宗闵得罪/元裕坐出饯/贬阆州刺史 B. 郑注入翰林/元裕当书命/乃言以医术侍/注愧憾/及宗闵得罪/元裕坐出饯/贬阆州刺史 C 郑注入/翰林元裕当书命/乃言以医术侍/注愧憾/及宗闵/得罪元裕/坐出饯/贬阆州刺史 D. 郑注入/翰林元裕当书命乃言/以医术侍/注愧/憾及宗闵/得罪元裕/坐出饯/贬阆州刺史 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 辟，古代人才举荐制度，指帝王或公府召见并授与官职，又称辟除、辟召等。‎ B. 禁中，指帝王所居宫内，也作“禁内”，帝王所居宫苑不许人随便进出，故称。‎ C. 宾客，古代官名，太子宾客的省称，为太子东宫属官，掌调护、侍从、规谏等。‎ D. 文宗、宣宗为庙号，是皇帝退朝后人们所称呼的名号，一个皇帝只有一个庙号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 高元裕忧心国事，敢于进言。敬宗不准时上朝听政，在宫中决断事情，高元裕以枢密使的权力不能超过宰相劝谏皇上。‎ B. 高元裕心有百姓，关心民瘼。高元裕由吏部尚书拜授山南东道节度使，在任期间奏请朝廷减免了许多百姓拖欠的赋税。‎ C. 高元裕身怀正气，受人推崇。高元裕任御史，士人庆贺，李宗闵赞赏他的气节，提拔他为谏议大夫，又升任中书舍人。‎ D. 高元裕精通经术，颇有才华。高元裕胜任翰林侍讲学士，也很受文宗赏识，升任御史中丞后文宗却不肯让他前去赴任。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）故事，三司监院官带御史者，号外台，得察风俗，举不法。‎ ‎（2）中人责峡石驿吏供饼恶，鞭之，少逸封饼以闻。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. D ‎ ‎13. (1)按照旧例，三司监院官带御史衔的人，号称外台，可以监察风俗，检举不法分子。‎ ‎(2)宦官责备峡石驿的官员供给的饼子不好，鞭打他们，高少逸封上饼子把事情奏报给皇上。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，及对偶、反复等修辞。作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方，用排除法进行选择。‎ 句意为：郑注进入翰林院时，高元裕当值起草制书，就说“用医术侍奉”，郑注惭愧怨恨。等李宗闵获罪后，高元裕因出城饯行获罪，贬为阆州刺史。“翰林”是“入”的处所，不是“元裕”的官职，“翰林”前不能断开。据此排除C、D两项。“以医术侍”是“言”的宾语，“言”后不能断开。“愧憾”是郑注的心理，中间不能断开。因此排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。‎ D项，“文宗、宣宗为庙号，是皇帝退朝后人们所称呼的名号”说法有误。应该是“于庙中被供奉时所称呼的名号”。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ D项，“升任御史中丞后文宗却不肯让他前去赴任”说法有误。原文中说“文宗难其代”，意思是文宗发愁没有人代替他。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：‎ ‎（1）“故事”，名词作状语，按照旧例；“带御史者”，这里指带御史头衔的人；“号”，此处为动词，号称；“得”，可以、能够；“举”，动词，检举；“不法”，属性词，指违反法律的（人）。‎ ‎（2）“中人”，宦官；“责”，动词，责备；“恶”，坏、不好；“鞭”，作动词，鞭打；“以闻”，“以（之）闻（之）”；“闻”，使……听到、奏报。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 高元裕，字景圭，他的祖先大概是渤海人。考中进士科，多次被征用到节度使的幕府中任职，召入朝廷任右补阙，途径商州，适逢方士赵归真擅自骑驿马，高元裕呵斥他说：“天子设置的驿马，你怎敢骑上奔驰呢？”命令左右的人夺下他骑的马，回到京，将此事奏报皇上。敬宗不准时上朝听政，逐渐开始在宫中决断事情，宦官恣意放肆，大臣不能进宫拜见。高元裕劝谏道：“如今西头的势力重于南衙，枢密使的权力超过宰相。”皇帝有所醒悟却不能有所约束，人们都为他担忧。不久改任御史在宫内供奉，士大夫开始互相庆贺。李宗闵赞赏他的气节，提拔为谏议大夫，升任中书舍人。郑注进入翰林院时，高元裕当值起草制书，就说“用医术侍奉”，郑注惭愧怨恨。等李宗闵获罪后，高元裕因出城饯行获罪，贬为阆州刺史。郑注死后，又拜授谏议大夫、翰林侍讲学士。庄恪太子册立后，选择可以辅助劝导的人，于是兼任太子宾客，升任御史中丞。随即建议说：“试行法令部门的官吏必须挑选，有不称职的请罢免他们。”于是监察御史杜宣猷、柳瑰、崔郢、侍御史魏中庸、高弘简都被削夺官职。按照旧例，三司监院官带御史衔的人号称“外台”，可以监察风俗，检举不法分子。元和年间，李夷简借此请求巡察本道州县。后来更加不称职。高元裕请求将监院御史的权利收回隶属御史台，使其能够专门监督巡察。皇上下诏许可。几次升任后为尚书左丞，兼管吏部铨选事务。出任宣歙观察使，召入朝廷授任吏部尚书。拜授山南东道节度使，封为渤海郡公，奏请减免了许多拖欠的赋税。在军镇五年，再次召入朝廷任吏部尚书，在途中去世，终年七十六岁，追赠尚书右仆射。高元裕生性勤俭节约，通晓经术，为官勤勉，高大英俊很有风度，受到当时人的推崇。从侍讲学士升任御史中丞，文宗发愁无人代替他，高元裕上表说他的哥哥高少逸有才能可以胜任，因此任命高少减免了许多拖欠的赋税。在军镇五年，再次召入朝廷任吏部尚书，在途中去世，终年七十六岁，追赠尚书右仆射。高元裕生性勤俭节约，通晓经术，为官勤勉，高大英俊很有风度，受到当时人的推崇。从侍讲学士升任御史中丞，文宗发愁无人代替他，高元裕上表说他的哥哥高少逸有才能可以胜任，因此任命高少逸为侍讲学士，世人认为他们的升迁很荣耀。高少逸，长庆末年任侍御史，因检举弹劾有失误，贬任赞善大失，几次升任后为谏议大夫，并取代高元裕。逐渐升任为给事中，出任为陕虢观察使。宦官责备峡石驿的官员供给的饼子不好吃，鞭打他们，高少逸封上饼子奏报皇上。宣宗愤怒，召见出使的宦官责备说：“山谷之间这样的饼子难道是容易做得出来的吗？”把他贬谪到隶恭陵服役，宦官都不敢恣意妄为。在兵部尚书的官位退休，去世。高元裕开始名叫允中，大和年间改叫今名。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 送梓州①李使君 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。‎ 山中一夜雨，树杪百重泉。‎ 汉女输橦布，巴人讼芋田。‎ 文翁②翻教授，不敢倚先贤。‎ ‎【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联从大处落笔，想像李使君赴任之地的自然风光：万壑千山到处是参天大树和杜鹃的啼声。动静结合、视听结合，起势不凡。‎ B. 颔联从细处着墨，表现山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般。‎ C. 颈联“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”等紧扣蜀地特点，而且征收赋税、处理讼案为李使君就任后职事，以此入诗十分贴切。‎ D. 诗的前两联以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物，后两联转写蜀中民情和使君政事，意在表现蜀地物产丰富，民风淳朴，易于治理。‎ ‎15. 尾联颇有特色，请从思想内容、表现手法等方面加以赏析。‎ ‎【答案】14. C 15. 尾联运用有关治蜀的典故，表达了对李使君的劝勉之意。“文翁”治蜀，兴办学校，教育人才，使蜀境大化。诗人以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。‎ C项，“征收赋税、处理讼案为李使君就任后职事”错。本诗是一首送别诗，诗人想象友人为官的梓州山林的壮丽景象以及风俗和民情，勉励友人在梓州创造业绩，超过先贤。本联是作者想象友人到了此地会又何功绩，而不是实际发生的。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查分析诗歌的思想内容和表达技巧的能力。解答此题首先结合全文解释本句诗的主要内容，然后指出手法，并结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。‎ 本诗是王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首送别诗。诗人想象友人为官的梓州山林的壮丽景象以及风俗和民情，勉励友人在梓州创造业绩，超过先贤。此诗选取最能表现蜀地特色的景物，运用夸张手法加以描写，气象壮观开阔。全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快，是唐诗中写送别的名篇之一。此诗紧紧围绕李氏即将赴任的梓州步步展开，层层深入，全诗融注着诗人对李氏欣羡、期望、劝勉的一腔真情，前后融会贯通，结构谨严缜密。前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。第三联有极强的概括力，既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，这就含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。这一联还为尾联埋下伏笔，使诗人劝勉李使君的话更显得切实而不空洞。尾联则顺势而下，运用有关治蜀的典故。“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”，王维以此勉励李使君，让他以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。诗人以文翁来比李使君，用典贴切，切人，切事，切地，又能借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍无度的语句是：________________，________________？‎ ‎（2）《虞美人》中“________________？________________”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。‎ ‎（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅，反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的诗句是：________________，________________。‎ ‎【答案】 (1). 奈何取之尽锱铢 (2). 用之如泥沙 (3). 春花秋月何时了 (4). 往事知多少 (5). 谈笑有鸿儒 (6). 往来无白丁 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。容易错的字：“锱”、“铢”、“了”、“鸿”。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能节省能量的例子比比皆是。但动物为什么又要______大量能量进行没有明确目的的游戏呢？‎ 对此，研究者们各执己见，______。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，如追逐、躲藏、搏斗等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系，这与动物将来的生存适应______，而有的科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，（ ）。美国科学家则认为，游戏其实是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会，能将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论是对幼小动物还是成年动物来说，游戏都是一种十分重要的学习行为。‎ 目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想象力等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的，又无结果，在动物行为中______发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 消解 莫衷一是 休戚相关 即兴 B. 消耗 莫衷一是 息息相关 即兴 C. 消耗 各执一词 息息相关 随机 D 消解 各执一词 休戚相关 随机 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 而其天性的表现就是“自我娱乐”，正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样 B. 正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样，其天性的表现就是“自我娱乐”‎ C. 而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样 D. 正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 游戏对动物提供了大量机会，使它们能将自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来 B. 游戏对动物提供了大量机会，能把它们自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来 C. 游戏给动物提供了大量机会，能将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来 D. 游戏为动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来 ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的词语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。词语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的词语填空需要仔细分析语境，理解词语的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。‎ 第一组，消耗：（精神、力量、东西等）因使用或受报失而渐渐减少；使消耗。消解：消释。语境中形容“能量”的使用，应使用“消耗”。‎ 第二组，莫衷一是：不能得出一致的结论。各执一词：各人坚持各人的说法，不肯相让。“各执一词”与前面的“各执己见”语义重复，应使用“莫衷一是”。‎ 第三组，休戚相关：彼此间祸福互相关联。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。语境是说“与动物将来的生存适应”关系很密切，与“祸福”无关，应使用“息息相关”。‎ 第四组，即兴：就着临时发生的兴致（进行创作、表演等）。随机：跟着情况的变化，掌握时机；不设任何条件，随意的。根据语境，应使用“即兴”。‎ 故选B。‎ ‎18题详解】‎ 此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。‎ 前面说有的科学家认为“动物游戏是为了‘自我娱乐’”，后面应是对“自我娱乐”的解说。D项，解说重心转移，转移到捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性上了，排除D项；‎ A、B两项中“其天性的表现就是‘自我娱乐’”的说法过于绝对，“自我娱乐”只是天性表现之一，除此之外，还有“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为”等，排除A、B两项。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。‎ 画线句有两处语病：一是介词使用不当，可将“对动物提供了”中的“对”改为“为”或“给”；二是语序不当，应将“各种自身的”改为“自身的各种”。A项和B项没有改正第一处语病，C项没有改正第二处语病。D项完全修改正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15个字。‎ 当今的微信朋友圈“晒步数”也已成为时尚。现在，如果每天走的步数没达到两三万步，你都不好意思在朋友圈里晒。___，有的人竟然深夜在家门口的花园“暴走”。运动是为了健康，____，进而使健康受损，则是本末倒置。走路既可健身，也可伤身，过量的走路会加重关节负担，使原有的轻微损伤加重。通过微信运动排行榜的激励适当走路，对身体有一定帮助，但千万不能不顾自身体质，特别是为了冲榜而盲目增加走路的量。总之，朋友圈晒步数不是目的，_____。‎ ‎【答案】 (1). 为了能抢占封面，不让自己排名落后 (2). 如果单是为了晒步数而过量运动 (3). 科学走路才能强身健体 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语句的连贯性。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。‎ 本题第一空，根据前面一句“当今的微信朋友圈‘晒步数’也已成为时尚”“如果每天走的步数没达到两三万步，你都不好意思在朋友圈里晒”和后面“有的人竟然深夜在家门口的花园‘暴走’”等信息，可知要填的内容说的是有人怕自己排名落后。第二空，据前句“有的人竟然深夜在家门口的花园‘暴走’。运动是为了健康”，后面说的“进而使健康受损，则是本末倒置”，可知要填的句子和后一句构成假设关系，可以填写“如果单是为了晒步数而过量运动”。第三空，由前句中“千万不能不顾自身体质，特别是为了冲榜而盲目增加走路的量”可知要填的内容是对前面的句子进行总结，可以推知第三空要填的内容应是“科学走路才能强身健体”。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。‎ 在2020新年开局的这场特殊的战争中，大国重器精锐尽出，创新技术各显神通，中国北斗快速响应、全面融入防控疫情的主战场，担当起科技战“疫”的跨界先锋。武汉火神山、雷神山医院建设十万火急、分秒必争。大年三十晚上，北斗人闻令而动，奔赴火神山医院工地，北斗高精度定位设备火速驰援，为两座医院迅速施工争取了宝贵时间。根据北斗全球组网计划安排，今年5月将组织最后一次北斗三号组网卫星发射，最终实现几代北斗人执着追求的“全球梦”。‎ ‎【答案】关键信息：①2020年北斗为火神山、雷神山施工争取了时间。②今年5月将组织最后一次卫星发射，有望实现“全球梦”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考察提炼主要内容、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。新闻的第一句是导语，主要信息都集中在这一部分。关键信息有：时间：2020年，中心事件是：北斗为火神山、雷神山施工争取了时间。第二、三句是第一句的补充；第四句关键信息有：时间：今年5月，中心事件是：将组织最后一次卫星发射，有望实现“全球梦”。‎ ‎【点睛】压缩语段题的主要方法有：一查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合连缀成最终答案。‎ 四、作文 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 近日，深圳南山外国语学校高级中学公布了20名拟聘教师名单，其中19名是清华大学、北京大学毕业，所有人都是硕士以上学历。此前，深圳中学公布了2019年28名教师录用名单，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。‎ 有人认为，这些人到中学教书是大材小用，他们应该在更高更广的平台发挥更大的作用；也有人认为，这些人到中学教书是大材大用，他们会培养出和他们一样优秀的学子。‎ 请结合材料内容，从上述两种观点中任选一种观点进行反驳。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 大材小用，学术损失 尊敬的反方辩友、各位评委：‎ 我方本次辩论的观点是：大材小用，学术损失。‎ 毕业于知名大学的优秀学子，毕业后却做了中小学的教师，这一现象，让人们纷纷热议，有人表示惊叹，还有的人表示可惜。而我方也认为：博士、硕士助力中小学教育实在是大材小用！‎ 高学历的人降低就业标准，从事教师这一职业，也许是真心喜欢做教师，衷心愿意为中小学教育事业注入新力量，或许未来会创造教育的点点奇迹。‎ 但是，如果从另一个角度考虑，高学历任低职位，这不仅是大材小用，还是一种资源的浪费，如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话，这种选择未免有些“任性”和不负责任，虽说个人在面临选择时有自由权利，但这样的职业选择，还是应基于理性，理智思考自己的能力，定位好自己，既要让自己的价值充分发挥，也要让自己得到充分锻炼。况且，现在高科技的创新与实践正是中国社会的发展主题，此时，社会的发展正需要一些博士生、硕士生这样高学历的人才来助力，在自身研究领域进行深入发掘、研究，进行学术创造，以更好、更深入地造福社会。如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾，那么这样的选择不仅是学术界的一大损失，更是中国高等教育的一种遗憾，这绝对不算是人尽其才，只能是才不得用。‎ 例如：以上海交大工科博士身份毕业的李宏烨，就因为个人的爱好而“转行”做了一名相声演员。职业与身份落差之大，让人难以接受。为了梦想，勇于从零开始的胸怀固然令人佩服，但在此之余，我方辩手始终认为这样的做法是不理智的，过于感情用事，试问：人生有多少从头开始的机会，又有多少可以浪费的既得资源？不能始终如一，坚守本心，是助力了社会的发展，还是助长了社会的不良风气呢?如果有人纷纷效仿，从长远来看，深造多年之后，不从事与本专业直接相关的职业，到底是落后还是进步呢？相信大家有目共睹！‎ 再看，大到国家或小到父母，为了培养一个博士生或硕士生，投入了很大的精力和财力，更何况那些出身于名牌大学的人，他们又被寄予多少希望，又有多少更加重要的领域期待着他们的加入?更严重的是，从社会层面上看，高学历的人任低职，挤掉了本应在那个职位上工作的人，而真正需要他们的地方却长期虚位以待，这是社会的悲哀，也必然造成某种程度上的混乱。‎ 林则徐曾说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这或许可以告诫那些浪费优势资源的高学历者——担当精神，不可或缺！‎ 所以，用自己所学的专业知识进行学术研究，为社会做贡献，人尽其用，才是最好的选择！‎ 本方一辩陈述完毕，谢谢！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查审题和写作能力。审题没有难度，只要按照任务要求“请结合材料内容，从上述两种观点中任选一种观点进行反驳”，选择所给立场写作即可。但一定要注意如下辩论稿的要求和特点：‎ ‎1、要写成辩论稿（符合一辩要求），正方或反方均可。‎ ‎2、因为是考场作文，所以应该有题目，不建议以“顶尖名校毕业生去中小学教书算/不算大材小用”为标题，应该对此高度概括，凝炼有力。‎ ‎3、不可写成一般议论文，要顶格写称谓语，可不用问候语，不要像书信一样写落款。‎ ‎4、辩论的思路、语势、逻辑等一定要注意，要有对话感、代入感、现场感、说服力。‎ ‎5、任务：对象任务为高三年级学生；文体任务为辩论词；话题任务为顶尖名校毕业生去中小学教书算/不算大材小用；立场任务为站队反方还是站队正方。‎ 参考立意：‎ ‎1.顶尖人才塑造优质教育 ‎2.大材小用吗？人尽其才 ‎3.不是 “人才浪费”，而是基础教育发展之必需 ‎4.教育是头等大事，“大才”应该用在教育上 ‎5.百年之计，教育最重 可用素材：‎ ‎1.作为反方一辩，现陈述我方观点：顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用！众所周知，那些顶着“顶尖名校毕业生” “高质量人才”光环的天之骄子们曾经也在全国各地的中小学读书，正是有了扎实的基础知识储备，他们才能成为如今的“国之希望”，那么，如今他们选择去中小学教书，帮助下一批莘莘学子打牢基础，用自己的名校思想、名校行为去影响他们，帮助他们走向更光明的未来，这又怎么能算是大材小用呢？‎ ‎2.也许有人会问，如果高材生都去教书了，那么还有人搞科研吗？国家要怎么发展呢？甚至十几、二十几年后我们的国家是否会再次落后于世界各国呢？请让我们一起来分析一下。首先，高材生不可能全去教书，每个人理想不同，社会责任也不同，所以仍会有热爱科研的人去搞科研，喜欢管理的人做CEO，国家也依旧会发展下去，至于若干年后，我们则更不用担心，因为一个高材生会将自己的知识传授给一个甚至几个班的同学，造就更多高材生，这其实也可以看做是一种远程与发散投资，以一个人的力量培养出成百上千个可造之才，又何谈是大材小用呢？‎ ‎3.‎ 我方不能接受有人认为任教于中小学就是大材小用的鄙视链心理。近几年，网络上流行一条“大学老师鄙视高中老师，高中老师鄙视初中老师”的鄙视链，鄙视任教于中小学校的行为，抬高任职于各大高校的做法，将职业分等级、论差距，我方对此强烈反对。众所周知，所有的知识都是平等的，传授知识的人也并无身份等级之别，无论是初中的简单运算，高中的复杂代数，还是大学的微积分，都是循序渐进的，没有前面的基础，就没有后面的成功！‎ ‎4.顶尖人才投身教育，承载三方厚望，古人云“爱其子、择师而教之”，对于家长来说，家长自然希望孩子能得到顶尖人才的培育与指导；对于高校毕业生来说，他们既然做出了这样的选择，一定是经过仔细考量的，绝对不会是冲动的产物，他们也一定是寄厚望于为祖国培养高质量人才的；对渴望知识的孩子来说，他们是多么希望有一位学识渊博，智慧聪敏的老师来教导自己，在幼小心灵里种下一颗能与老师成为校友的种子，这何其幸哉！所以，承载三方厚望的高材生在中小学教书又怎么能是大材小用呢？‎ 综上所述，我方认为：顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用。‎ ‎5. 如今，研究生到中学，尤其是到高中教书已经比较普遍。去年年初发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中就提出“有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生”。深圳是中国经济最发达的地区之一，也是人才最聚集的地区之一，而深圳中学是深圳最好的高中之一，它的口号是“建设中国特色世界一流高中”，可见其不仅立足国内，还放眼世界。北大清华研究生能进入这样厉害的中学，没什么吃亏的。‎ 另外，硬件设施一流的深圳中学，也能提供一些科研平台供这些名校研究生开展科研活动。虽然中学开展科研的高度与大学有些差距，但这些科研内容会更接地气。中学老师开展科研活动是学生科学教育和生活教育的重要组成部分，还能挖掘具有研究潜能的高中生。名校研究生在中学教书，并进行接地气的科研活动，将科研风尚带到中学，用科研精神感染高中生，这是非常有意义的事情，某种程度上可以认为比那些只为了写论文而进行的大学科研要好很多。‎ ‎6.清华北大博士到中学教书，无关“大材小用”，也谈不上“浪费”，他们仍然可以发挥自己在科研领域的长处，做出不一般的成绩。知识性教育是高中教育的重要部分，但生活教育、生命教育、心理教育、人格教育、科学教育也是高中教育的重要部分。中学不是只培养“考试机器”，而是要培养人格健全、心理健康、有强烈求知欲、有思想、有灵魂、有创造性和独立性的个体。他们在科学之路上慢慢求索；他们意志坚定、坚持不懈。这样的年轻人才能承担民族复兴之大任。话说回来，并非所有的中学都能吸引名校研究生加盟。清华北大博士、硕士选择深圳中学，更多的也是看重经济待遇和事业发展。“世界一流中学”当然要配一流大学高材生。‎ 行文结构：‎ 首先拟定一个对称结构的题目，采用论点式“大材小用，学术损失”。正文开头要有称呼，与演讲稿格式相似。主体部分先引述材料信息，再亮出“我方”观点立场，中心明确突出，符合辩论稿要求。由个人到国家形成层层递进式，逻辑性强，富有条理。以上海交大工科博士身份毕业的李宏烨为例增强说服力，事例典型新颖。结尾引用林则徐名言 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”引出中心论点“所以，用自己所学的专业知识进行学术研究，为社会做贡献，人尽其用，才是最好的选择！” 具有无可辩驳之力。‎ ‎【点睛】团体辩论赛分工合作如下：‎ 团体辩论赛一般为四个人，分别为一辩、二辩、三辩、四辩。‎ 一辩：陈述，统领整个论点；‎ 二辩：补充一辩，负责主攻，对对方一辩的观点提出质疑；‎ 三辩：防守，负责自由辩论，双方在自由辩论的时候，三辩一定要占大部分比例；‎ 四辩：总结陈词。‎ 一辩陈词具体要求：　‎ 开篇要立论，奠定整场辩论赛的基础，思路，逻辑，方向。“立论”要建立在对辩题深刻理解之上，是整场辩论中的精华。‎ 就是要明确本方立场及本方论点，是整场辩论赛的理论核心，自然需要有很强的逻辑性；“立论”所用事例一定要简短精炼，有典型性，广泛性；“立论”中的标准一定要有说服力。“立论”不得驳斥他方观点。‎ 一辩稿从三个层面上进行准备 一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等；‎ 二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学等层面。‎ 三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要方面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。‎ ‎ ‎