2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）3

2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）3

‎2019届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)‎ 送　杨　子 李　白 斗酒渭城边，垆头醉不眠。‎ 梨花千树雪，杨柳万条烟。‎ 惜别倾壶醑[注]，临分赠马鞭。‎ 看君颍上去，新月到应圆。‎ ‎【注】醑(xǔ)：美酒。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　CE　)‎ A．首联照应题目“送”，描写了渭城边纵酒言别的场景，在酒坊里长醉而不能入眠这一细节表现了诗人酒量之大、心境之豪放。‎ B．第二联用梨花来比喻雪，诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样，让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤。‎ C．颔联描写了一幅千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景，以自然界的乐景衬托出了朋友之间深切的离别之情。‎ D．颈联中用了“倾壶醑”“赠马鞭”两个动作描写来表现内心，可以看出诗人与友人情感之深厚，欲以这些行为来挽留友人。‎ E．尾联中“新月”意象极富韵味，诗人想象友人到达颍上之后，应是月圆时节，从中可以传达出对友人未来的美好祝愿。‎ ‎[解析]A“诗人酒量之大、心境之豪放”虽合理但不符合诗人描写这一细节的目的，这里主要是表现诗人的离别之情。B“用梨花来比喻雪”分析不当，应是用雪来比喻梨花，在美好的春景中蕴藏着对友人即将远行的不舍之情。D“欲以这些行为来挽留友人”无中生有。答C给3分，答E给2分。‎ ‎2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)‎ 答：‎ 示例：①对朋友的依依不舍(惜别之情)，送朋友到渭城城外，临别与朋友饮酒，表达惜别之情。②豪迈豁达之情。作者喝得酩酊大醉，又赠马鞭以示纪念，表达了豪迈豁达之情。③对朋友的美好祝愿。诗人想象友人到达目的地应该是在月圆之日，表达对未来的美好祝愿。‎ ‎[解析]6分，每答出一个要点给3分，答出2点即可。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。‎ 二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。(11分)‎ 临　江　仙 陈　克①‎ 四海十年兵不解，胡尘直到江城②。‎ 岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。‎ 送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。‎ 故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。‎ ‎【注】①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。‎ ‎3．下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的两项是(5分)(　BE　)‎ A．“四海十年兵不解，胡尘直到江城”交代了危急的时局，点明感慨的原因，具有统领全词的作用。‎ B．“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。‎ C．“送老”一词承上启下，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应吴兴”“别愁”“孤影”。‎ D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。‎ E．这首词感情真挚，巧设意象，意境深美，语言清新淡雅，浅处皆深，读来韵味十足感人至深。‎ ‎4．词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。(6分)‎ 答：①亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者面此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”，鬓发如雪，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。‎ ‎[解析]本题6分，答出一个要点给2分，答出任意三点即可。‎ 三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(11分)‎ 红 白 牡 丹 吴　融①‎ 不必繁弦不必歌，静中相对更情多。‎ 殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。‎ 看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。‎ 重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。‎ ‎【注】①吴融(850～903)，晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人，目睹唐朝衰亡，一生仕途不顺。②鲁阳戈：《淮南子》载，鲁阳公跟韩国军队作战，酣战至日暮，为了趁日间消灭敌人，他挥戈使太阳倒退了三舍(舍：星次，相传有二十八宿，一宿为一舍)，又恢复了光明。后多指力挽危局的手段或力量。‎ ‎5．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)(　AD　)‎ A．首联先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静，来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出自己对牡丹的用情之真，情谊之深。‎ B．颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，用美丽的红霞写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。‎ C．颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。‎ D．尾联写诗人感慨就算重来也还像今日与牡丹离别一样伤感，牡丹随风花落香逝，却甘愿奉献自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略感宽慰。‎ E．本诗将写景与抒情、议论相结合，借牡丹寄托诗人的情感；写牡丹特点时用想象的美景来表现内心的喜悦，写牡丹凋残时流露出淡淡的哀愁。‎ ‎[解析]A“先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静”分析错误，这里说的是不需要这些，所以不是“首联先写……”。D“却甘愿奉献自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略感宽慰”说法错误，主要是为突出一种惆怅的情绪。答A给3分，答D给2分。‎ ‎6．这首诗颈联的上、下句都用了典故，有何用意？请简要概括分析。(6分)‎ 答：‎ 示例：诗人先借庄周梦蝶的典故，表明为了能一直与牡丹花相伴自己愿意变为蝴蝶；而借鲁阳挥戈的典故，表明希望时间倒流从而留住美好的牡丹花。表现了诗人对牡丹的喜爱和惜别之情。也表达了自己对世事无常的感慨和无力改变唐朝危局的无奈，希望有力挽危局的人出现。‎ ‎[解析]6分，指出典故2分，分析好处4分。‎ 四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(11分)‎ 戏呈孔毅父①‎ 黄庭坚 管城子②无食肉相，孔方兄有绝交书。‎ 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。‎ 校书著作频诏除，犹能上车问何如③。‎ 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。‎ ‎【注】①孔毅父：黄庭坚好友。②管城子：指毛笔。③上车问何如：梁朝时，贵家子弟大多担任秘书郎、著作郎之类官职，却没有真才实学，仅能登上车子问候别人身体如何罢了。‎ ‎7．下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　BE　)‎ A．第一句写自己靠着笔杆子立身处世，既升不了官，也发不了财。‎ B．第三句写自己的文章没有经邦治世的功用，话语中充满自责之意。‎ C．第四句写缀附于蛛网上的露珠比喻无实际用途的文章，构思新颖。‎ D．第五句写自己的仕宦生活，说自己被授予校书郎、著作郎的职位。‎ E．七、八句用虚写的手法回忆自己曾在东湖和僧人同庆共饭的情景。‎ ‎[解析]B不是自责，是自嘲，并在自嘲中寓有自负的意味。E不是和僧人，是和朋友。‎ ‎8．结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)‎ 答：①以自嘲的形式抒写政治上不得志的苦闷；②表达对于碌碌无为的官场生涯的不满；③表达对自由悠闲的归隐生活的向往。‎ ‎[解析]本题注意结合诗中的词语“不经世”“诏除”“到东湖”分析“政治上不得志”“对官场生涯的不满”和“归隐”的思想。‎ 五、阅读下面这首宋词，完成9～10题。(11分)‎ 临江仙·登凌歊台感怀 李之仪①‎ 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。‎ 已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙。‎ ‎【注】①李之仪(1038～1117)北宋词人。宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平期间的某年春天。②“却应”即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……么”。‎ ‎9．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(　BC　)‎ A．起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。‎ B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。‎ C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。‎ D．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。‎ E．此词是咏怀词。上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。‎ ‎[解析]B“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对诗意理解错误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。也有人认为，飞花、坠絮本都是自然形态的东西，但经过诗人的渲染，便都变成了含情物：飞花指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。本题5分，答对一项给2分，答对两项给5分。‎ ‎10．全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)‎ 答：①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；②思归之情：作者登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；③被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。‎ ‎[解析]本题6分，答出一点给2分，给满6分为止，意思对即可。‎ 六、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。(11分)‎ 晚秋登城北门①‎ 陆　游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。‎ 一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。‎ 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。‎ 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。‎ ‎【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。‎ ‎11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　BE　)‎ A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。‎ B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。‎ C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。‎ D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。‎ E．本诗写诗人登楼所见所想，描写与议论相结合，层次清楚，感情激愤，爱国之思、赤子之情跃然纸上。‎ ‎[解析]B鸿雁将秋来的消息传来，非将思情带回故乡。E诗歌的表达方式主要是记叙、描写和抒情。答对一项2分，答对两项5分。答三项及以上不给分。‎ ‎12．本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。(6分)‎ 答：①首联描述自身日渐衰颓，满眼西风凄凉之景，奠定全诗感情基调：愁；②颔联描述远望边地烽火，仰观失地飞鸿，愁；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，愁；④尾联追忆“横槊赋诗”，生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。‎ ‎[解析]本题6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。‎ 七、阅读下面这首唐诗，完成13～14题。(11分)‎ 又 呈 吴 郎①‎ 杜　甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。‎ 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。‎ 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。‎ 已诉征求②贫到骨，正思戎马泪盈巾。‎ ‎【注】①吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”护“枣”之举。邻居妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②征求：指征敛赋税。‎ ‎13．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　CD　)‎ A．首联现身说法，写诗人以前任由邻妇扑枣，是因为她既没有吃的，也没有儿女，为下文劝告吴郎作铺垫。‎ B．颔联紧承首联，分析邻妇扑枣原因，希望吴郎能够体谅对方，对邻妇不但不要阻拦，反而应该友好亲善。‎ C．颈联大意是说，吴郎防备邻居打枣是出于自己生活窘迫，而孤寡妇人向我诉苦也是敏感多心，自己多事。‎ D．尾联借景抒情，以小见大，深刻揭示了当时广大百姓的贫困根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。‎ E．本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中，逐步展现了诗人沉痛的心理和复杂的感情，语言沉郁顿挫而平实。‎ ‎[解析]C，“孤寡妇人向我诉苦也是敏感多心，自己多事”理解有误。这两句诗意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还插上篱笆防范她。D“借景抒情”错，应该是“缘事议论”或“即事抒情”。选对一个得3分，选对两个得5分。‎ ‎14．请从“扑枣”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)‎ 答：‎ 示例：①同情弱小，悲天悯人。诗人即使自己穷困潦倒，依然任凭孤苦无依的西邻妇人到院内来打枣，体现出诗人对广大穷苦百姓的深切同情。②劝告亲戚，与人为善。得知亲戚吴郎插上篱笆不让邻居打枣，诗人特意写诗劝告吴郎要将心比心、善待邻居。③关注社会，忧国忧民。诗人由一件扑枣的生活小事联想到社会动荡不安的局面，由一个妇人的生活困苦想到天下百姓的贫苦艰难，以至于伤心地流泪。④评议时政，反对战乱。诗人借邻妇生活困窘的现状，揭示了当时百姓贫苦的根源，表达了诗人对于苛政与战争的痛恨与不满。‎ ‎[解析] 本诗从打枣这件小事入手，表达了诗人杜甫对穷困人民的深切同情。前四句一气贯串，是诗人自叙以前的事情，目的在于启发吴郎。第一句开门见山，从诗人自己过去怎样对待邻妇扑枣说起，似乎是对吴郎说：“对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？”三四两句紧接一二句，说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。五六两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充。“防”的主语是寡妇。下句“插”字的主语是吴郎。这两句诗言外之意是：这不能怪她多心，倒是吴郎有点太不体贴人。她本来就是提心吊胆的，吴郎不特别表示亲善，也就够了，却不该还要插上篱笆。这两句诗，措词十分委婉含蓄。最后两句是全诗结穴，也是全诗的顶点。上下句之间由近及远，由小到大是一个发展的过程。上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了寡妇的、同时也是当时广大人民穷困的社会根源，这就是官吏们的剥削，也就是诗中所谓“征求”，使她穷到了极点。这也就为寡妇扑枣行为作了进一步的解脱。下句说得更远、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源。这就是“安史之乱”以来持续了十多年的战乱(戎马)。这一方面固然是他那热爱祖国、热爱人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是点醒、开导吴郎的题中之义。本题6分，答出一个要点给2分。只有观点评价而无具体分析，酌情扣分。‎ 八、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(11分)‎ 病中游祖塔院①‎ 苏　轼 紫李黄瓜村路香，乌纱白葛道衣凉。‎ 闭门野寺松阴转，欹②枕风轩客梦长。‎ 因病得闲殊不恶，安心是药更无方。‎ 道人③不惜阶前水，借与匏樽自在尝。‎ ‎【注】①苏轼此时任杭州通判。祖塔院又叫虎跑寺，在杭州虎跑山上，寺内有泉自山岩 中流出，甘洌异常。为西湖名胜之一。②欹：斜倚。③道人：这里指僧人。‎ ‎15．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　BE　)‎ A．首联写村路景物和诗人的服饰，诗人看到紫李黄瓜、闻到香味，戴着乌纱帽，穿着白葛道衣，很是凉爽。‎ B．第三句写祖塔院地理位置偏僻，是在野外的寺庙，诗人称之为“野寺”，平日去的人很少，故常常“闭门”。‎ C．第四句写人物活动，诗人斜靠枕头睡在通风的窗下进入梦乡。“转”“长”二字表现了时间的推移，‎ D．第五句写诗人在杭州做通判，平时不可能到庙里去游息，如今因病有空闲到庙里休息，诗人认为也是不错的事情。‎ E．尾联归结到自己和寺僧自然而亲切的关系上，“自在尝”暗示了诗人此时已是大病初愈。‎ ‎[解析]B“平日去的人很少，故常常‘闭门’”理解不当。结合上下联分析可以看出，诗人是在病中，所以是在寺里闭门休息。E“暗示了诗人此时已是大病初愈”理解不当。尾联的意思是僧人借给诗人匏樽，供他自由自在地喝泉水，表现了僧人的大度、诗人的欣喜，得不出“大病初愈”的结论。答B给2分，答E给3分。‎ ‎16．后人评价该诗“写景有味，蕴含哲理”，请从诗歌描绘的景物特点和蕴于诗中的道理两个方面进行分析。(6分)‎ 答：示例：诗中写到紫李黄瓜的乡村风光，乌纱白葛道衣装束的诗人，野寺的松阴、凉风，阶前甘洌的泉水，这些景物相互搭配，形成一幅色彩清丽、情调脱俗的图画。世间万事得失之间，没有定准。对诗人来说患病是失，安闲是得，不愿舍弃，则不能拥有。野寺的幽静清凉正宜于病中的诗人休息，诗人由此深深体悟到因病得闲的妙处，体会到内心安宁才是医治一切身体与灵魂创伤的良方。‎ ‎[解析]本题的回答中心是“哲理”，如何把诗中所写的内容用哲学的观点审视，是做好本题的关键。本题6分，诗中所绘画面3分，该画面的哲理3分。意思对即可。‎