2019届二轮复习写作专项突破作业（江苏卷用）(1)

2019届二轮复习写作专项突破作业（江苏卷用）(1)

‎2019届二轮复习 写作专项突破 作业（江苏卷用）‎ ‎1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 现在不少电子设备上都有“静音”开关，古人也把远离娱乐之声称为“静音”；“静音”的目的是不让声音去干扰别人，也不让声音影响自己；有时面对各种声音，“静音”也不失为一种智慧的选择。从某种角度看，“静音”可以说是一种环境的营造，一种心态的展示，一种境界的彰显。‎ ‎(1)审题立意：___________________________________________________________________‎ 答案　(提示)①审读材料 本则材料“静音”是关键词，即“使‘音’安静”。“静”可以理解为“安静”“宁静”，也可以理解为“使……安静”“使……宁静”。“音”可以指“噪音”“杂音”，也可以指低俗的、娱乐的、糊涂的心态，不健康的现象；未必实指某种声音，可以是一种比喻的说法。这些音就要“静”掉，屏蔽掉，从生活中驱逐掉，宁静才能致远。反之，如果是“美音”“妙音”就不能“静”掉，不一概静音也能成立。由此可见，“静音”的问题是需要辩证地、合理地审视和对待的。‎ ‎②立意注意点 这道作文题主要围绕静什么音、为什么要静音、怎样静音等角度写作。此处也可涉及主动“静音”和被动“静音”等方面。‎ 如果写成了“动静”“有动有静”“静也重要”，视为偏题，最多不超过42分。如果学生只是抓住材料最后一句话，只是把“静音是一种环境的营造，一种心态的展示，一种境界的彰显”作为文章的三个分论点简单地扩写一下，不超过46分。‎ 如果选择三点中的一点来写，把“静音”写成“是一种环境的营造”，或“心态的展示”，或“境界的彰显”，紧扣某一点且能写具体就正常判分，关键看其是否能深入地展开。如果把关键词“静音”偷换概念，完全写成了安静，则不超过49分。如果写到“静”与环境的关系或“静”与心态的关系或“静”与境界的关系，能展开论证或具体描述的，应正常判分。‎ 如写“静音”其实是“静心”，评分要高一点。写“静音”却不“静心”，表达对“静音”‎ 的忧思也可以。如果写“静音”不能禁掉朝气、活力、思想、创造力，“慎对静音”，美妙的“静音”是一种艺术，静音也需智慧等，应视为有思维含量的立意，评分要高。‎ ‎(2)拟写标题：①静心音，做自己(记叙文)‎ ‎②大音稀声(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)深夜，静音，是我的心音。‎ 天冷冷的黑，似是巨大的帘幕，将我紧紧地裹住，连一丝喘息的机会都不施舍于我，周围一切无声无息，仿佛是按了静音键。累，太累，已近凌晨，我依旧坐在公园湖边的榕树旁，不想回家。记不清这是第几次，父母、朋友、同学的话一齐在脑子里炸开，不知所措。理科文科，钢琴二胡，似乎从来都是充斥着他人声音的决定；周围的寂静，没能安抚我的心，却令我更加浮躁。‎ ‎2．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 手机体现了科技的进步，社会的发展。手机拉近了我们的距离，又疏远了我们的距离。小小手机，承载并记录了我们的喜怒哀乐，融入并改变了我们的生活。‎ ‎(1)审题立意：___________________________________________________________________‎ 答案　(提示)材料由三句话构成，每一句话都可以成为立意的焦点。第一句话宏观上陈述了手机的存在价值；第二句话微观上指出手机对生活的影响；第三句话紧承前两句话，阐明“融入”和“改变”乃手机对人类的基本作用方式和影响路径。应该说，这是一则层进式的材料，核心在“融入”和“改变”，这应该是本作文题的题眼。‎ 作文立意可以“融入”或“改变”为圆心，分别以三句话为半径，确立最佳立意，而三句话本身就可以作为基本立意。题目的妙处在最后“小小手机”句，似乎在提醒考生注意通过“以小见大”的构思方式来确立作文的立意构思，换句话说，就是以手机为“小”，小的凭借或言说的载体，窥得其背后的“大”，即深刻的思考、生动的情感和无尽的意趣。‎ 若写记叙类文章，可以“手机”为线索，串起有关手机的人、事，手机会成为人物关系的矛盾点或突破口，来达到塑造人物、深化人情、烘托主题的目的。可以“手机”‎ 为人情或故事的巧合点，通过这一种既在情理之中又在意料之外的情节设置，营造一种催人深思，发人深省的意境。亦可以“手机”为背景，营构情节，编织故事，人物的命运和纠葛着眼于该背景该情境，以此传达个性思考和情感体悟。‎ 若写议论类文章，手机呈现出的利与弊、好与坏必然是立意的焦点，如何规避平面化立意论述，口号说教的构思表达是关键。不妨从手机呈现出的正面效应切入，从中审思其不足，体现正中有反，反中有正，正反对比式的思辨论证，反之亦可。不要孤立地呈现并论述手机的某一面，学会多视角立体式构思论证思路和结构，由一小点做由头，抽丝剥茧，引出关于“手机”认识，切忌贪大，泛泛而谈。而这样一则材料，泛泛而论，平平地述，恰是最大弊病。‎ 学会以小见大式构思立意，是破解该类材料作文写作的关键。‎ ‎(2)拟写标题：①走失的手机(记叙文)‎ ‎②低头族，请离开手机(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)一串“嘟嘟嘟……”声，女儿又一次挂了他的电话。‎ 脑门上青筋暴突，他举起这部又老又旧的手机，想往地上摔，又止住了。万一女儿在上课，课后打过来呢？他想着，收起了手机。‎ 他每次都这样，总能给自己找到理由。‎ ‎3．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 没有人对你说“不”的时候，你是长不大的。‎ 你自己不会说“不”的时候，也是长不大的。‎ ‎(1)审题立意：____________________________________________________________________‎ 答案　(提示)①审题 读准材料就是审题，审题要有全局观，这点很重要。“说‘不’”与“长不大”是有密切联系的，写作要紧扣这两者之间的关系来写。无视“长大”单谈“说‘不’”或者只谈“‎ 长大”，都是审题上的偏误。“说‘不’”是特定的前提，“长大”是写作的落脚点。‎ ‎②立意 人的成长之力来自两个角度，一是自我，一是外界。两者不可或缺。外界对你说“不”，可能是拒绝，让你陷入尴尬之境，但可以促进自我继续探索寻求解决之道；可能是否定，让你不知所措，但可以促进自我解剖深刻反省，有则改之，无则加勉。不管是善意的还是恶意的，从某种意义上来说都可能促进自我的成长。‎ 胡适先生说：“我认为做文史考据的人，不但要时时刻刻批评人家的方法，还要批评自己的方法；不但要调查人家的证据，还得要调查自己的证据。”不论是做学问还是做人，自我批评甚至否定，能为自我的成长提供更为广阔的空间。这是你自己说“不”的理解之一。‎ 而你说“不”的理解之二，是对外界的拒绝。在你成长的过程中，要能看清善恶，明辨是非；立足自我健康向上发展的前提，懂得拒绝身外不良的诱惑，拒绝于人于己都不利的非分要求，拒绝恶意、丑恶，这是一种成熟，也是一种理性。‎ ‎(2)拟写标题：①没有人对你说“不”，你是长不大的(记叙文)‎ ‎②忍耐与选择(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)他们说：“你自己不会说‘不’的时候，是长不大的。”我感到十分惊奇，明明在我们没长大之前，说“不”的次数才比较多，毕竟初生牛犊不怕虎，任性，如有不合心意的，直接就说出来了。反而是在长大之后，经过多次尝试终于明白任性的后果不是我们敢接受的，于是我们开始畏首畏尾，对生活屈服。比如说我，我要是有小时候一半的勇气就不会写这篇作文了；要是有小时候全部的勇气，我不仅不写还会来一段点评：“作文题甚不合我心意，想得我头昏眼花，不写了！”‎ 可惜，在血与泪的教训面前人总是成长得太快。事实上我还是默默地想立意，想主题，现在正动笔写这篇作文，压根没勇气说：“不想写……”‎ ‎4．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 中国人的性情总是喜欢调和、折中的。譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开窗了。‎ ‎(鲁迅《无声的中国》)‎ ‎(1)审题立意：____________________________________________________________________‎ 答案　(提示)作文材料指出中国人性情中具有调和与折中的特点，然后通过“开窗”这一事例对此进行阐释说明。我们可以采用材料作文常见的审题方法，即抓关键词句来审题立意。因为关键词句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在作文材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句或总起、总结句等。该作文材料审题立意的重点在“中国人的性情总是调和、折中的”这句话，要求我们围绕“调和”与“折中”进行判断和分析。‎ 可从以下两个角度审题立意：‎ 反对：否定中国人性格中的妥协性，抨击调和将中国文化折中成不分黑白的酱缸文化。提出为人处世要有一定的原则与操守，要有准确的判断和坚定的立场，更要有敢为天下先的勇气。‎ 赞成：调和是中国传统的中和思想的具体表现，可以兼容并包、调节矛盾、促进和谐。这是一种交流策略，可以更快地排解纠纷达成目标。中庸即指不偏不倚、折中调和的处世态度，适度妥协，可以兼顾各方利益。这在中国传统文化中很容易找到典型事例来论证。‎ 在《舌尖上的中国3》热度不减，风头犹盛的关头，如能结合中国菜来谈，也很形象。其他类似的选材范围还有中医药等领域，也是我们写作很好的源头。‎ 还可以联系现实，围绕主题，结合自身，编造故事，写人叙事，发表议论等。‎ ‎(2)拟写标题：①妈妈的调和术(记叙文)‎ ‎②“作揖主义”与中庸之道(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)古斯塔夫·勒庞在《乌合之众》中写道：“群体极易富有感受性，因而在受到外部刺激时往往会急于寻找平衡点。”勒庞所指的平衡点便是群众的盲目调和、折中，好比荀子所言之蟹，用心躁也，迫于寻找思想与灵魂的临时归属。‎ 调和本褒，象征中华民族的中庸智慧，但过度演绎调和，甚至曲解，那调和便成了妥协与怯懦，成了万事皆需调和的代名词。‎ ‎5．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。‎ 无数凡人的芳华，汇成了时代的精彩。‎ ‎(1)审题立意：____________________________________________________________________‎ 答案　(提示)①审题 a．巨人 时代需要巨人，也塑造着巨人。不同时代需要不同的巨人，也塑造着适合这个时代的巨人。另外，不同的时代的巨人都是不同的，对巨人的态度也是不同的。‎ 有许多类巨人。思想巨人：孔子、马克思、毛泽东。文化巨人：屈原、曹雪芹、莎士比亚、雨果。科学巨人：张衡、牛顿、钱三强、霍金。‎ 巨人是榜样，是方向，是精神，是力量。能够走在时代潮头、引领时代的人，就是时代的巨人。一方面，能够备受时代瞩目、受到时代尊重的人，是时代的巨人；另一方面，先知先觉，将智慧留给人类，哪怕一时被时代冷落，也是时代的巨人。‎ b．凡人 每一位巨人都是凡人，每一位凡人都可能成为巨人。凡人，本意为平凡的人或平庸的人，但因绽放着芳华，便虽平凡却不平庸。平凡的世界、平凡的人生，因为有了大爱，有了朴实，有了奉献，才有着不平凡的意味和感染人的力量。没有凡人，就没有巨人；巨人的背后，就是凡人。历史证明：人民是历史的创造者，是决定时代命运和国家前途的根本力量。‎ c．时代 ‎“最伟大的进步的变革”“时代的精彩”，可见这是一个值得骄傲和欢呼的时代。凡人造就时代，时代造就巨人。时代在凡人中塑造巨人，又以巨人号召凡人。引领着时代的是巨人，改变时代的却是凡人。‎ ‎②立意 整体要求：具体、丰富、深刻。‎ 所谓具体，就是要将材料关系具体化，将抽象概念具体化。如：巨人——科学巨匠，凡人——平凡工匠；时代——网络时代、高铁时代、“云物”时代、复兴时代，也可以是过去的那些值得纪念的时代；巨人的时代——网络时代的科技脊梁，凡人的时代——高铁时代的工匠精神。‎ 再如：青春无悔，勇做新时代的见证者；青春无悔，争做新时代的开创者；青春无悔，甘做新时代的建设者。‎ 写作时切口要小，以小见大。可写一人一事，反映社会风貌。‎ ‎③注意 ‎“巨人”“凡人”“时代”都是正面的，不要扭曲材料意思，也不要脱离时代泛泛谈“巨人”“凡人”。在时代中，“巨人”“凡人”既是相对的，又是统一的：“巨人”是其成就贡献，“凡人”才是其本真状态。另外，注意不要将作文写成“拒绝平庸”。‎ ‎(2)拟写标题：①平凡同样需要努力(记叙文)‎ ‎②伟大的时代需要英雄的书写(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)“我为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩！”在2018年新年贺词中，习近平主席回顾我国重大发展成就，为辛勤耕耘的人民点赞，向平凡而伟大的人民致敬。‎ 无数普通人的芳华，汇成了新时代的精彩。从西藏隆子县玉麦乡的乡亲们，到内蒙古苏尼特右旗乌兰牧骑的队员们，从西安交大西迁的老教授，到南开大学新入伍的大学生……一个个爱国奉献、无怨无悔的奋斗故事，勾勒出一幅为梦想拼搏的时代长卷，令习主席感慨“千千万万普通人最伟大”。‎ ‎6．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 美是坚韧的，同时也是脆弱的；美需要我们用心去呵护，用责任与灵魂去守卫。呵护美的意义绝不仅仅在于保护美不受破坏，还在联结自我与美的过程中让自己的生命也变得美……‎ ‎(1)审题立意：____________________________________________________________________‎ 答案　(提示)整则材料由两句完整的话构成。“美是坚韧的，同时也是脆弱的”，这是在强调美的特性。正因为“美是脆弱的”特点，所以紧接着分号后强调“美需要我们用心去呵护，用责任与灵魂去守卫”‎ ‎，这是我们对待美应有的态度：呵护美，守卫美。第二句话是就呵护美的意义而言，材料中给我们提供了两个方向：一个是就美的事物本身而言，呵护它使其不被破坏；另一个是就呵护者而言，在呵护美的过程中可以将自我与美联结，让自己的生命也变得更美。材料结尾用了省略号，也就是命题者想要引导考生去思考更多的呵护美、守卫美的意义。‎ 综合以上思考，本次作文材料是围绕“美”来思考，考生紧扣材料中所指向的与美有关的某一个角度行文即可。但是仔细审题的话，从材料的整体把握来看，第一句话的前半句是由美的特性而提出呵护美的原因，后半句提出呵护美的做法，第二句话是深入思考呵护美的意义。这两句话是有内在的紧密逻辑联系的，材料试图重点引导我们就“呵护美”这个话题发表自己的见解和思考。‎ 但是作为核心概念的“美”，它看似很平常，但是要真正把它说清楚谈何容易。这是一个非常抽象而宽泛的概念。美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性，但它本身是一种主观感受。美包括生活美和艺术美两个最主要的形态。生活美又分为自然美和社会美。所以要想在作文中把这么虚无缥缈的、朦朦胧胧的一种美感写出来，猛一看实在难以下手。因此需要考生化虚为实，化大为小，给美寻找一个载体。‎ 如有考生用深情的笔墨描绘曾经的自然之美、乡村之美，写时代发展中它们的渐行渐远，写我们守护的必要和意义。有考生借助历史背景，充分挖掘人性之美，或是丑陋外表下的灵魂精神之美。更多的同学把美寄托在中国传统文化之上，去发掘中国古建筑之美、诗词之美、书法之美、绘画之美、越剧之美、瓷器之美、吴音之美、书信之美(人与人间的真挚感情、郑重感念，自我生命的诗意与雅趣)、青铜器之美(原始之美：文化的丰盈、历史的厚重)……努力探寻这些中国传统文化的美之所在及其丰富的美感意蕴，同时表达对文化之美的深深的坚守、呵护之意，进而深入思考呵护美的意义所在。‎ ‎(2)拟写标题：①守卫一棵胡杨(记叙文)‎ ‎②伽西莫多的美丽(议论文)‎ ‎(3)拟写开头：____________________________________________________________________‎ 答案　(示例)我想守卫一棵胡杨，守卫一种美。……‎