2019届一轮复习人教A版小说阅读学案(3)

2019届一轮复习人教A版小说阅读学案(3)

‎2019届一轮复习人教A版 小说阅读 学案 一、(2018·山西45校联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 忘　川 聂鑫森 国学研究所的研究员贺望川，是个奇人，奇在记性惊人忘性也惊人，所以他有个外号：忘川。贺望川的肚腹里确实“藏”了不少书，读书博而专，《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》……他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断，他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点，末了才说：“敝人的见解是——”这是什么记性？简直就是一部活电脑。可他的忘性也令人匪夷所思。出门忘记带钥匙；别人问他的手机号码，他怎么也想不起来，不得不问妻子和同事；有时夜里回家，他找不到路，只好问人该怎么走。妻子取笑他：“你这是什么记性？别哪一天把自己弄丢了。”‎ 他说：“我只记我该记的事，其余的就拜托你了。”‎ 一星期前，贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。这里的菜品皆与鱼有关，各道菜都可口，两人尽兴喝了一斤酒。该结账了。贺望川一摸口袋，忘记带钱夹了。友人也和他一样，出来得匆忙，除了记得带香烟、打火机，别的都没带。‎ 贺望川对服务员说：“对不起。我让我的朋友留下做人质。这个人质可得好好侍候，他是湘楚大学的著名教授。我家离此不远，我快去快回。”‎ 回到家里，取了钱，贺望川正要出门，忽听有人喊：“贺教授在家吗？有快递。”‎ 妻子说：“你盼望的小谢来了。”‎ ‎“谢定山小友，星期天你也没休息？”‎ ‎“因为有你的快递，我知道你想先睹为快，就赶快送来了。”‎ ‎“快坐下。先喝茶。”‎ 小谢是快递公司的送货员，专送文化街这条线路。贺望川购书量大，又有各地的友人、学生寄赠书籍、资料，所以每隔几日，小谢就要上门来送货。一送就送了两年，彼此变得相当亲稔。‎ 贺望川用剪刀剪开塑料包装袋，取出几本书来，爱不释手地翻了一遍。说：“我的学生都成气候了，‘新松恨不高千尺’，太好了。小谢，每次都辛苦你，令我铭感啊。”‎ ‎“贺教授，您客气了，我干的就是这个活。说真的，能为你们这些大学者送快递，是我的荣幸。可惜家里条件差，我只读了高中，就从偏远的山区到城里来打工，可我从心里敬重你们，我爹我爷爷也是。我一回家，他们就问学者是什么样子，说了些什么话，我都一一告诉他们。”‎ 贺望川忍不住大笑起来：“你就说，这些读书人不多一只眼睛不多一个鼻子，和大家没什么不同。”‎ ‎“可他们不信，尤其是爷爷，我要他进城来看看，可他早已瘫在床上了，没法来。”‎ ‎“什么时候你领我去，让他看看我——一个似僧似俗的人。”‎ ‎“那会让爷爷乐翻天的。我就代爷爷先谢谢你了。”‎ 小谢作古正经站起来，向贺望川深深地鞠了一躬。‎ 他们正说着话，留在饭店里的友人领着服务员，风风火火地走了进来。‎ ‎“你真是个‘忘川’无疑！把我丢在饭店，也不拿钱去赎。我家住得远，要不我会领着服务员去取钱，免得又登你的门。”‎ 贺望川这才猛醒过来，赶忙向友人谢罪，然后付款给服务员，再另加小费。‎ ‎……‎ 一眨眼，就过去了一个月。‎ 盛夏，炎天暑地。‎ 来贺家送快递的，忽然换了另外一个姓马的小伙子。‎ 贺望川很奇怪，问：“小谢呢？”‎ 小马说：“他爷爷病重，恐怕熬不了几天了，小谢请假回老家去了，由我暂时代替他。”‎ ‎“他老家在哪儿？”‎ ‎“是本市管辖的株洲县朱亭镇大龙山村，坐汽车去要大半天。”‎ ‎“你有小谢的手机号码吗？”‎ ‎“有。”‎ 贺望川赶快用笔把地址和手机号码记下来。‎ 小马问：“贺教授记这些做什么？”‎ ‎“我答应过小谢，要去看望他爷爷，这个事我忘不了。君子不能言而无信，我明天就去，让儿子开车送我去。”他转过脸问妻子：“你愿意去吗？”‎ 妻子说：“有道是夫唱妇随，我也去！”‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　D　)‎ A．小说开篇概括地交代了贺望川令人匪夷所思的充满矛盾的记性好忘性也大的特点，为故事情节展开作了铺垫，为人物形象刻画奠定了感情基调。‎ B．贺望川请友人到饭店吃饭，他们竟都忘了带钱，这表面看似不合情理，但实质表现了老朋友相聚“相忘于江湖”的真性情，自有其感人、合理之处。‎ C．小说善于运用细节表现人物，贺望川的一句“我只记我该记的事，其余的就拜托你了”就表现了他作为一个学者、君子的个性特点。‎ D．小说主体部分的情节环环相扣，大起大落，一波未平一波又起，高潮处故事戛然而止；揭示出一个朴素而有意味的人生道理：信守诺言，诚恳待人。‎ 解析　小说情节有波折，但无“大起大落”。‎ ‎★2.小说以“记性”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　通读全文，结合题干可知，本文是围绕“记性”来设置情节、塑造人物的。文中写贺望川记得各种知识，却记不得各种生活琐事；记不得交钱“赎回朋友”，却记得与小谢的约定。小说以“记性”为中心谋篇布局，既使情节紧凑简洁，又刻画了人物的性格，表现了主题。‎ 答案　①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁，主要集中在贺望川的“不忘”上。②集中刻画人物重诚守诺的性格特点，使主题更突出。‎ ‎ 3.小说结尾，贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷。这样写合理吗？请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，要结合全文，从故事情节的设置、人物形象的塑造、主题思想的表现等几个角度去分析“贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷”这一结尾的合理性。如认为合理，可从贺望川的重诚守诺的性格的角度切入回答，如认为不合理，可从贺望川和小谢爷爷的身份差距以及贺望川的妻子并未承诺去看望小谢的爷爷的角度切入回答。‎ 答案　观点一：合理。①符合故事情节发展的必然趋势，贺望川诚恳对待朋友、快递员及服务员，自然会守承诺看望快递员小谢的爷爷。②突显人物诚实守信、平等待人、有感恩之心的性格特点。③形象地揭示主旨，做人要做诚信君子。‎ 观点二：不合理。①贺望川是君子，能做到关爱、体贴、感恩普通劳动者，但他作为一名学者、教授，不可能亲自去看望快递员小谢的爷爷，会通过其他形式践诺。②贺望川的妻子并未承诺去看望快递员小谢的爷爷，随夫去，有牵强之嫌。‎ 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 何谓艺术 ‎[匈牙利]厄尔凯尼·伊斯特万 莫里哀的剧本一般都以请来证人和文书制订婚约或口授遗嘱而结束。‎ 正是托了这个福，费里凯在试排中就在舞台上占据了固定的位置。当一些主要演员还只能在象征性的道具中走来走去的时候，那张在莫里哀剧中多次用过的文书案子已经给他放好了。小桌子虽然被病床遮了一半，不过纸和墨水瓶却是放得好好的，墨水瓶旁边还有两支鹅毛笔。‎ ‎“费里凯，劳驾，可别折腾！”导演对费里凯说。‎ ‎“你说什么？”他问。‎ 费里凯在剧院已经度过二十六个春秋了。去年是“逢五”的周年，剧院领导给他发了一张纪念奖状、一瓶香槟酒和一封贺信。在这1/4个世纪的舞台生涯中，他的最大业绩是跑过几次只说一两句话的小龙套。由于不甘寂寞，他总是在演出中试图给剧本增添点儿东西，可是他的努力无一不以碰壁而告终。‎ 这次他记住了导演提醒他的话，只是不声不响地记录着垂死老人的遗嘱。‎ 但是在第六次排练时，他打起喷嚏来了，而且还伴有咳嗽。他放下笔，掏出一条巨大的红格子手帕，大声地擤起鼻涕来。他想，这点儿情节总是可以加进去的。‎ 可是当他擤到第三下时，导演就注意到了。‎ ‎“你感冒了？”导演问。‎ ‎“也许。”他说，“我可能在什么地方冻着了。”‎ 他两夜没有睡着，深悔自己在像擤鼻涕这类表面手法上动脑筋，觉得应该从内心来塑造这个文书。‎ 第三天，他把小桌子往台中央推了推，不过还是被床帘遮住半张脸。‎ 他从自己的位置上向垂死的老人投以异样的目光——开始是讥讽的，继而是鄙视的，最后则是仇恨的。在两个不眠之夜里他悟出来的是：这个文书从小被躺在床上的那位父亲遗弃他乡，是孤苦伶仃地成长起来的，因此他总是忌妒那些有父亲的孩子。今天他是第一次面对即将咽气的父亲，但这个没心肝的人在遗嘱里还不承认他这个儿子。‎ 他记录不下去了，不断地抬起头来，眼睛里射出仇恨的光芒。扮演咽气老人的那个演员烦躁起来。‎ ‎“你老瞪我干吗？”‎ 导演也过来了。‎ ‎“你又折腾啦，费里凯！”‎ ‎“我只是对这个坏父亲做出反应。”他深感委屈地解释。‎ ‎“人家说什么，就记录什么。”导演向他吼道，“你什么反应也用不着做。” ‎ 他咽了口唾沫，在墨水瓶里蘸了一下，继续写起来。一连几天，他脑子里都是空白。后来，有东西开始在他脑子里出现，最后，这东西成形了。‎ 起初他只是木然坐着，记下病人口授的话。可是他的脸突然抽搐了一下。对这种动作是无可厚非的，因为老式鹅毛笔书写不畅是常事。他甩了甩笔，然后放进嘴里，把它舔干净，可是纸上还是留下了墨渍。他恼火地摇摇头，拿过第二支笔，可是那支也不顺手。坐在观众席里的那几个行家都兴趣十足地看他怎样对待鹅毛笔。后来他从口袋里拿出一把刀，削了削笔，正想拿起来试一试的时候，咽了气的父亲坐起来了。‎ 排练中断。尖刻、无情和粗暴的指责声四起。唉，让我们忘了这充满屈辱的时刻吧！‎ 费里凯消沉了，一连几天，他像一架机器一样只是呆板地记录，但他只能憋到公演那天。就在开幕前几分钟，在化妆室里，他脑子里闪耀着对角色全新的理解。这样的理解虽然大胆，但谁也无法指责。他要一块黑绸，哪怕一块黑纱也行。‎ 在首场演出中，这位文书臂缠黑纱登上舞台。文书是穿黑衣服的，所以袖子上的黑纱没有引起任何人的注意。从他沉着的表情中没有人看得出来他刚失去了生活中的唯一慰藉——‎ 爱女珍妮。他坐下来，写着，但在他心中，痛楚像海浪一样汹涌澎湃，因为垂死的老人唤醒了他对已故女儿的怀念。这位父亲弥留之际的痛苦使他差一点儿就要放声大哭，然而他以铁的意志控制住了自己。谁也没有看出他的这场内心搏斗。‎ 演出获得巨大的成功。评论家纷纷对演员的表演进行分析。可是以这些人的眼光，他们只能论及那些表面的、易于讨好的角色，对于文书一角只字未提。他挥挥手——这些人根本不懂何谓艺术！在鲜为人知的情况下也能创造出伟大的成就……这样做值得吗？值得。他想。‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　B　)‎ A．莫里哀的戏剧作品中常常有请证人和文书制订婚约或口授遗嘱的情节，因此跑龙套的演员费里凯的舞台位置往往是固定的。‎ B．在公演时，费里凯刚失去了爱女珍妮，他以铁的意志控制住了自己心中像海浪一样汹涌澎湃的痛楚，演出获得了巨大的成功。‎ C．全文主要使用第三人称，而“唉，让我们忘了这充满屈辱的时刻吧”一句使用第一人称，拉近了与读者的距离，使读者感受真切，如身临其境。‎ D．小说叙述了一个龙套演员的故事，标题“何谓艺术”点明了导致他和他所工作的环境总是格格不入的焦点问题，引人思考。‎ 解析　“费里凯刚失去了爱女珍妮”错，那是他为文书这个角色想象出来的情节。另外，“演出获得了巨大的成功”错，文中“演出成功”与费里凯的表演无关。‎ ‎★5.文中多次描写导演提醒甚至怒斥费里凯“折腾”，有何作用？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题要从小说的环境设置、情节发展、形象塑造、主旨表现等四方面去分析。在环境上，交代了费里凯的生活环境，渲染了气氛；在情节上，表现了费里凯与导演的观点差异，使故事情节不断发展，形成了一波三折的效果；在形象与主旨上，烘托了费里凯的形象，进而引发读者对文本主题的深度思考。‎ 答案　①从环境设置的角度来看：导演提醒甚至怒斥费里凯以及观众、评论家对费里凯的否定，构成了主人公的生活背景，渲染氛围，拓展内容。②从情节发展的角度来看：使费里凯多次改变自己对戏剧的设计，推进故事情节的发展。③从人物形象塑造的角度来看：烘托了费里凯对艺术执着追求的形象，使主人公个性更加鲜明。④从主题表达的角度来看：导演与费里凯观点的不同，引发读者对主题的思考。‎ ‎6．你是否喜欢作者塑造的费里凯这个人物形象？请结合文本简析你的理由，并谈谈费里凯这一形象给你怎样的启示。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　‎ 作答时，要在分析概括费里凯形象的基础上，提出自己的观点，谈给自己的启示。从喜欢的角度来看：费里凯虽然二十多年来都是跑龙套的，但依然相信自己会有所成就，从不放弃自己的艺术追求，可见其有梦想，有追求；在追求梦想的过程中屡遭打击却依然乐观，可见其意志坚定；正是他有梦想、敢追求、不屈服的形象才让我们觉得他可爱可敬。从不喜欢的角度来看：费里凯二十多年一直是跑龙套，可见其没有表演才能；盲目地追求自己的表演，瞎折腾，导演因此多次训斥他，可见其不听指挥，且无自知之明；因此告诫我们要有自知之明，不要好高骛远。‎ 答案　观点一：喜欢。理由：①不甘平凡，心怀梦想。虽然跑龙套，但他坚信能够创造出伟大的成就。②执着追求，坚持不懈。在剧场表演二十多年的配角，不放弃对艺术的追求。③自信乐观，不屈不挠。不断地被导演、观众等人打击，虽也委屈、消沉，但始终不停地尝试加戏，认为自己的努力即使不为人知也值得。启示：生活中配角也应该不懈追求，虽然得不到他人的认可，但是不停地追求、乐观的态度已经很值得人们敬重。人生要有梦想和追求才不枉一世。‎ 观点二：不喜欢。理由：①表演能力不足。在剧场表演二十多年还只是个跑龙套的。②不听导演指挥，瞎折腾，干扰排练。③无自知之明。设计的剧情或抢戏，或无效，还认为别人都不懂艺术。启示：人有追求没错，但配角就要先做好配角的事；要有集体观念，有自知之明。‎