安徽省滁州市新锐学校2019-2020学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

安徽省滁州市新锐学校2019-2020学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

www.ks5u.com 语文试题 ‎（考试时间150分钟，满分150分）‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ 表演传统曲艺,演唱流行金曲,展示手工技艺……如今在成都的街头走一走,也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拨弦,随性而歌,律动翩舞,生动、热烈、脱的街头艺术,为蓉城街头增添了别样色彩。‎ 除了剧院、荧屏,城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等,都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演和城市秩序的关系,有不少现实矛盾需要妥善处理。此次成都向社会招募街头艺人,推行持证上岗、定点表演,为街头文化的发展提供了更安适的土壤,也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。‎ 街头艺术的规范有序发展,是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界,有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特花园,被誉为街头艺术表演的天堂,也因此成为伦敦独特的文化名片;巴塞罗那的兰布拉大道,缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。充满艺术性的街头表演,可以让城市文化更加丰富多元,帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符,将多元艺术展现于街头,相信这也会助力成都文创产业的发展,形成城市新的文化景观、文化资源。‎ 其实,不只是成都,上海、深圳等城市也都在陆续采取措施,推进街头艺人的规范化、专业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动?一方面,街头表演的确是城市管理不得不面对的现实问题。虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益,但一些不分时段、不分场合的表演,也影响着城市的正常秩序,对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范,才能让其更好发展。另一方面,如今人们对文化的需求更加多元化,如何增加优质的文化供给,也在考验城市管理者的治理智慧。‎ - 12 -‎ 给街头表演一席之地容易,但要保证街头表演的长期有序规范,却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外,街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看,就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等;而从外部来看,市容、交通、环保、安全保障等,哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对相关管理细节不断优化,各方协调形成合力,才能让街头表演有序发展、精彩绽放。‎ 城市管理,是门科学。文化发展,有其规律。“城,所以盛民也”,文化是城市的阳光雨露。文化充盈,才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺人卖艺,到如今越来越多的城市给予街头艺人合法化身份,对待街头艺人态度的转变,体现了城市管理理念的更新,体现着城市管理能力和水平的提升。包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间,而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能长出高楼大厦,还能处处为人们提供丰厚的文化滋养。‎ ‎(摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) （ ）‎ A.传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。‎ B.生机勃勃、缤纷多彩的街头艺术表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城,为游客所向往。‎ C.如何增加优质的文化供给,以满足人们对多元文化的需求,考验着城市管理者的治理智慧。‎ D.街头艺人的形象、节目内容的审核,是街头表演最重要的管理内容。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) （ ）‎ A.围绕街头艺术为城市添彩这一话题,文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。‎ B.文章以西单女孩、旭日阳刚为例,说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞台。‎ C.文章通过对比中西街头艺术表演的情形,具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。‎ D.文章从蓉城街头艺术表演切入,论及街头艺术管理的必要性,指出健康丰富的文化可以为城市添彩。‎ ‎3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) （ ）‎ A.街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质,有助于成都文创产业的发展,新文化景观的形成。‎ B.如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障,街头表演就能长期有序规范发展。‎ C.处理好街头表演和城市秩序的关系,让管理规范化、专业化,体现着城市管理能力的提升。‎ D.一个文化充盈的城市,能为人们提供丰厚的文化滋养,这也体现出城市的包容和开放。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 教 父 ‎　　 赵冬 ‎　　我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。‎ ‎　　那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。‎ - 12 -‎ ‎　　外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。‎ ‎　　神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家里与外公聊天，对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。‎ ‎　　外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸蹄蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。‎ ‎　　秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼来。从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。江面的冰上摆着鱼具，却不见了老人。‎ ‎　　全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。‎ ‎　　由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”‎ ‎　　第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”‎ ‎　　两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。‎ ‎　　翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。‎ ‎　　舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。‎ ‎　　做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。‎ ‎　　可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。‎ - 12 -‎ ‎　　原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……‎ ‎　　从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。‎ ‎　　记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”‎ ‎4、对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ ‎　A．小说写未捞到外公尸首，是为后文写“外公突然活着回来”做伏笔。‎ ‎　B．小说以“我”为线索，以我的所见所闻串联和组织材料，增强了作品的真实感。这个“我”就是作者赵冬。‎ ‎　C．第六段写“白皑皑的冰雪”，是为了照应开头“北方那座俄罗斯式的城市”和“教堂顶的白雪”。‎ ‎　D．外公临终前把那件大衣看成是“破大衣”，而念念不忘的内心忏悔却是，一件大衣竟伤了“老朋友”。这表现了外公性格中虚情假意的一面。‎ ‎5、外公有哪些性格特点？请简要概括。（6分）‎ ‎6、小说在刻画教父这个人物形象时，主要用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字,完成7~9题。‎ ‎ 材料一:‎ 北京青年报(以下简称“北青报”):经历过论战与调查,能否总结一下自己在转基因问题上的观点?‎ 崔永元:第一,我同意转基因话题要多听科学家的,但要听不同科学家的。第二,即便是听科学家的,也不要放弃个人的独立思考。因为最后的选择权利还在你手里,而这个选择的权利,不一定是好和坏,而是你喜欢不喜欢。有时候选择权只是对权利本身的尊重,没有人可以指手画脚。‎ 北青报:这半年,你的观点有没有被修正过?‎ 崔永元:有。我以前有这样的猜测:支持转基因的全都是利益集团。但是我从美国做完调查后,打消了一些这样的猜测。因为在实验室见到的一些研究转基因的专家,就是比较单纯。但我也不否认国内有些专家就是身涉利益当中,因为他们既管实验室的试管,也管账本上的数字。‎ ‎ （摘编自北青网)‎ 材料二:‎ - 12 -‎ 郎咸平:我今天再给各位提供一个研究报告,就是孟山都【注】的转基因玉米MON810。2008年,奥地利政府委托维也纳大学做了调研,结果显示,长期食用MON810转基因玉米的老鼠生育力下降,而且下一代小老鼠体重明显减轻,体质明显变弱。因此,法国、德国等6个国家禁止食用MON810转基因玉米。‎ 转基因食品到底带来什么危害?如果我们不能给予正面肯定答复的话,我们老百姓有权利质疑,有权利反对转基因食品进口。为什么?我用袁隆平先生的一句话说就是,转基因食品的危害性说不定要一两代人之后才能发现。‎ ‎(摘编自《郎咸平:扑朔迷离的转基因实验真相》)‎ 材料三:‎ 袁隆平:转基因技术是目前的尖端技术,我认为转基因及转基因所属的分子技术将是未来发展方向。转基因技术不能一概而论,不能一听转基因就觉得很可怕。抗虫基因转自毒蛋白基因,虽然小白鼠试验成功,但民众对此有疑问还是正常的,对这样的转基因我们还是要谨慎,要通过完备的试验才能投入市场。而另外有一种基因,它是安全的,我们正在研究将碳四基因转到水稻上,这种技术能够大大提高水稻的光合作用效率。‎ ‎(摘编自中国经济网)‎ 材料四:‎ 罗援:自从1996年转基因作物商业化以来,全球转基因生物产业发展迅速,转基因技术已应用于农业、医药、工业甚至军事等多个领域,转基因产品也越来越多地走进消费者的生活。‎ 目前中国面临生物安全威胁,其中最现实的威胁是转基因物种的无序迅速扩散和听任外国人插手中国疫苗以及大量其他药品生产过程,而最严重的威胁是敌国以转基因物种和特种疫苗等为武器,针对中国人口发动新型战略打击,而中国对此缺少警惕,处于几乎不设防状态,局面被动,后果严重。‎ 生物不安全既可能来自国内不规范研发和商业活动,也可能来自国外事故或恶意输入,既可以作为非传统安全威胁手段,也可以作为新型战略打击手段,从而对国家安全构成不亚于战争的巨大威胁。因此必须加强对全民的生物安全意识教育,同时指定或建立专门的领导部门和工作机构,负责领导、协调统一的国家生物安全工作。‎ ‎(摘编自中国新闻网)‎ ‎[注]孟山都是全球第一大种子公司,也是全世界头号转基因种子公司,总部位于美国密苏里州。这家公司自1901年创建以来就一直伴随着众多的争议。‎ ‎7.下列对材料一相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )‎ - 12 -‎ A.崔永元经过论战与调查,逐渐修正了自己原有观点,认为支持转基因的不再是利益集团。‎ B.崔永元认为,转基因话题要听不同科学家的意见,但不能放弃个人的独立思考。‎ C.崔永元认为,在接受哪种观点的问题上,每个人都有选择的权利,别人不能指手画脚。‎ D.崔永元认为,既管实验室的试管也管账本上的数字使一些专家身涉利益当中,难持公正。‎ ‎8、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) ( )‎ A.孟山都是全球第一大转基因种子公司,其生产的转基因产品一直都存在很大的争议,因而遭到各国的抵制。‎ B.转基因问题不仅涉及粮食生产和食品加工,还应用于生物、医药甚至军事等多个领域,关系到国家的安全及国民的健康。‎ C.材料中的四个人虽然认识角度不同,但是共同点是都认为民众有权利对转基因产品质疑并保持警惕,辩证看待转基因技术。‎ D.罗援认为,只要有专门机构负责统一管理国家的生物安全工作,并加强对人们的生物安全意识教育,就能有效应对生物安全威胁。‎ 9、 综合上述材料,概括说明转基因技术给人类社会带来了哪些利弊。(6分) ‎ 二、古代诗文阅读( 29分)‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。‎ 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。‎ 10、 下列句子断句正确的一项是（3分）（ ）‎ A、外无期功强/近之亲内/无应门五尺/之僮/茕茕孑立/形影相吊 B、外/无期功强近之亲/内/无应门五尺之僮/茕茕孑立/形影相吊 C、外无期功/强近之亲内无应/门五尺之僮茕茕/孑立形影/相吊 D、外无期功强近之亲/内无应门五尺之僮/茕茕孑立/形影相吊 ‎11、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ - 12 -‎ A、孝廉：汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。‎ B、除：授予官职。‎ C、秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。‎ D、拜：拜访长者。‎ ‎12、下列各项对文章内容的分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A、第一段开头先写明上表人的姓名，是表文的格式。当时的书信亦如此。‎ B、“臣以险衅，夙遭闵凶”概括自己的坎坷命运，落笔酸楚，为全文定下了悲凉的感情基础。‎ C、从“出生”写到“成立”的历史，以“夙遭闵凶”总提，依次写父、母、本人，最后写到祖母。‎ D、“茕茕孑立，形影相吊”形象地刻画出其寂寞、清贫、孤独、悲怆、凄苦、凄苦无依的惨境，进一步表现祖母对他的矜悯、关爱，突出了祖孙二人的相依为命。‎ ‎13、翻译文中划线句子（10分）‎ ‎（1）臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢 ‎（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许 ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）‎ 苏轼 雨过浮萍合，蛙声满四邻。‎ 海棠真一梦，梅子欲尝新。‎ 拄杖闲挑菜，秋千不见人。‎ 殷勤木芍药，独自殿余春。‎ ‎【注】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。殿：在最后。‎ ‎14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A．第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点 - 12 -‎ B．海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。‎ C．作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。‎ D．作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。‎ ‎15、尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）  ‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16、补写出下列句子的空缺部分。‎ ‎（1）廊腰缦回， 。‎ ‎（2） ，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎（3）雕栏玉砌应犹在， 。‎ ‎（4）且举世誉之而不加劝， 。‎ ‎（5） ，蟪蛄不知春秋。‎ ‎（6） ，神人无功，圣人无名。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成13～15题。‎ 夜,湿的;雨,静静的。案头刚泡好茶,着淡淡的雾气,丝丝缕地蜿蜒而上,在漫漫溢开的清香里,我的思绪开始纷飞我的故乡在川北广元(女皇武则天故里), ,民风淳朴,仿若清新的 ,但又融汇着浓浓淡淡的现代生活气息。走在城区的巷子里,一声熟稔的乡音,弹着亲切的微笑,总会触动人心底最柔软的部分。黄昏的余晖一点点儿散去,卖卤菜的开始出摊了。下班回来的人,劳累了一天,此时独坐门前,摆好小桌,备好酒菜,自一杯酒,伴着夕阳,对着老街,慢慢啜饮。酒足饭饱之后,邀上老友一起在门前下上几盘棋,享受着“晚酒一两杯,夜棋三数局”的乐趣。秋日登上天山山顶,俯视脚下,四周的环形山峦, ,秋色层染,翠绿映衬着金黄,金黄烘托着丹艳,如一幅巨大的秋天写意山水画。西风点过那暗绿粼动的湖水,令人不禁 。故乡天婴山的山水,( ),让我一直用美的眼睛和隽永的笔触,不断地去发现它那永恒的本真和传播它的声明。‎ ‎17、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）( )‎ A.案头刚泡好茶,淡淡氤氲着雾气,丝丝缕缕地蜿蜒而上 B.案头刚泡好的茶,氤氲着淡淡的雾气,丝丝缕缕地蜿蜒而上 C.案头刚泡好的茶淡淡氤氲着雾气丝丝缕缕地蜿蜒而上 D.刚泡案头的好茶,氤氲着淡淡的雾气,丝丝缕缕地蜿蜒而上 ‎18、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（3分）( )‎ - 12 -‎ A.山清水秀 世外桃源 云雾缭绕 心旷神怡 B.山清水秀 极乐世界 云山雾罩 心旷神恰 C.鸟语花香 极乐世界 云雾缭绕 赏心悦目 D.鸟语花香 世外桃源 云山雾罩 赏心悦目 ‎19、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（3分）( )‎ A涤荡了我的身心滋养了我的灵魂 B.滋养了我的灵魂,涤荡了我的身心 C我的身心被涤荡了,我的灵魂被滋养了 D. 我的灵魂被滋养了,我的身心被涤荡了 ‎20、请找出下列各句中不得体的地方，将不得体之处写在横线上。（5分）‎ ‎（1）前几天，本人丢失了钱包，幸亏您及时送还，万分感激。明日我要去寒舍当面表示感谢。‎ ‎（2）鄙人才学有限，倾尽全力成书一本，现奉上大作，敬请斧正。‎ ‎（3）某大学学生会对学校的食堂服务质提出改进意见，责成学校领导研究落实。‎ ‎（4）听说您的公司在经营方面有些问题，如果需要的话，我们将不吝赐教。‎ ‎（5）恩师无恙，毕业之后，学生垂念恩师。值此教师节来临之际，祝恩师节日快乐，万事如意。 ‎ ‎21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字（6分）‎ ‎① 。这种积弊的产生有种种原因。其一，文言文本身的原因。封建社会的读书人读的是文言，写的是文言，而文言早已和口语分家，教学中只重“目治”，不管口耳之事。其二，② 。读书人能写文言就可以考进士做官。话说得好不好，无关紧要。其三，③ 。孔子较为重视口语，设“言语科”，然而传统语文教学却并没有将此继承下来。‎ 三、作文（60分）‎ ‎22、阅读下列材料，按要求作文。（60分）‎ ‎ 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然的享受着这一切的同时，你对感恩是怎样看的？请以“感恩”为题写下你的真实感受和你对感恩的思考。要求：文体不限，不少800字。‎ - 12 -‎ ‎ 语文答案 论述类文本阅读 ‎1.C[本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项,“传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来”错误,选项表述中的“都”扩大了范围。第一段说的是“表演传统曲艺,演唱流行金曲,展示手工技艺……脱的街头艺术,为蓉城街头增添了别样色彩”。B项,“生机勃勃、缤纷多彩的街头艺术表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城”错误,从文中来看,街头艺术是一个城市的文化特质,而非使之成为世界名城的原因。D项,原文并没有强调“街头艺人的形象、节目内容的审核”是街头表演最重要的管理内容 ‎2.C[本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。C项,“通过对比中西街头艺术表演的情形”错误,原文没有采用对比论证。由文章第三段“街头艺术的规范有序发展,是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界,有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向……相信这也会助力成都文创产业的发展,形成城市新的文化景观、文化资源”可知,中西街头表演艺术并非正反对立,“对比论证”一说错误。故选C项 ‎3.B[本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项,“如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障,街头表演就能长期有序规范发展”错误,“如果……就能……”表述绝对,从文中来看,市容、交通、安全等”只是提供保障的外部条件,“街头表演”要想长期有序规范发展应该还有很多其他条件,如倒数第二段“给街头表演一席之地容易,但要保证街头表演的长期有序规范,却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量……只有在实践中对相关管理细节不断优化,各方协调形成合力,才能让街头表演有序发展、精彩绽放”‎ 小说 ‎4、A【解析】B项，“我”并非实指。C项，不是照应开头，而是为后文情节的展开做铺垫。D项，“虚情假意”错，应为外公对友情的珍视。‎ ‎5、【解析】道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”并结合文中此人和其他人的关系。‎ ‎【答案】①兴趣广泛。②勤劳执着。③淳朴善良。④珍惜友情。⑤心灵高尚（答出三点给3分，答出四点给5分，答出五点给满分）‎ ‎6、【解析】鉴赏表现手法的题目，一般的解题思路是：判断手法，文中具体语句，表达效果。本题的效果应主要着眼于人物形象的塑造上。‎ - 12 -‎ ‎【答案】①对比或反衬。②先扬后抑。③语言和行动描写。‎ 分析：①将外公和教父对比，教父本人前后对比。②先写教父的“待人谦恭、和善”，后写教父的虚伪、奸诈和龌龊的心灵。③在两个舅舅面前的欺骗语言，在为外公办丧事时候的“里外张罗得最欢”和外公突然回来后的“以病相避”。使人物形象更加鲜明生动。（手法3分，分析3分）‎ 实用类文本 7、 A ‎ 8、 B 9、 利：（1）转基因技术及其所属的分子技术是代表未来发展方向的尖端技术 （2） 可应用于农业等多个领域。‎ ‎ 弊：（1）转基因技术可能会影响人们的体质健康 （3） 对国家安全构成威胁 ‎（利弊各三分）‎ 诗歌鉴赏：‎ ‎14．B（“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”错，应该是表达对春天易逝的惜春伤春之情。）‎ ‎15．拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达了作者的感激与赞美。对比。木芍药与上文的海棠、梅子对比，体现了“木芍药”善解人意，延续保持春光到最后的特点。借物抒情。借对木芍药的感激与赞扬，表达自己惜春而不得的伤春之情。‎ 语用题 ‎17.解析:选B句子主语应该是“茶”,故可以排除A、D两项。“淡淡”修饰“雾气”,故可以排除C项。‎ ‎18.解析:选A山清水秀:形容山水风景优美。鸟语花香:鸟儿叫,花儿飘香多形容春天美好的景象。世外桃源:晋代陶潜在《桃花源记》中描述了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。极乐世界:也叫净土。佛教幻想的世界,那里没有众苦,只有光明、清净和快乐,不受尘世污染,故名极乐。云雾缭绕:一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质云山雾罩:山被云雾笼罩,看不清它的真实面目比喻故弄玄虚,暖昧不明。心旷神怡:心境开阔,精神愉快。赏心悦目:看到美好的景物而心情舒畅、愉快 ‎19.解析:选A。从上句来看,括号内句子的主语应该是“山水”,所以排除C、D两项B项语序不当,故也排除。‎ - 12 -‎ ‎20、（1）寒舍 2）大作 3）责成 4）不吝赐教 5）垂念 ‎21、（1）重文言轻口语是传统语文的积弊。‎ ‎（2）封建科举制度的原因。‎ ‎（3）教学方法继承的失误。‎ ‎ ‎ - 12 -‎