【语文】四川省绵阳市三台中学2019-2020学年高一4月月考试题（解析版）

【语文】四川省绵阳市三台中学2019-2020学年高一4月月考试题（解析版）

四川省绵阳市三台中学2019-2020学年高一4月 月考语文试题 一、选择题（12分，每小题2分）‎ ‎1.下列词语中加点的字，读音都正确的一组是 ( )‎ A.煤屑（xiè） 修禊（qì） 峭楞楞（léng） 横槊赋诗（suò）‎ B.形骸（hái） 守拙（zhuō） 潭柘寺（tuò） 揠苗助长（yà）‎ C.猗郁 (yǐ) 愀然（qiǎo） 廿四桥（niàn） 渐车帷裳（jiān）‎ D.蕈菌（xùn） 落枕（lào） 梵婀玲（fàn） 旌旗蔽空（jīng ）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）‎ A.壬戍  垝垣  大笔如椽    妖童嫒女 B.斑驳   敛裾   急不遐择 像弭鱼服 C.攀缘  渺茫   没精打采 白头偕老 D.嗑死   自缢 流殇曲水   文恬武嘻 ‎3. 下列各句中加点成语的使用，错误的一项是（ ）‎ A.世间万事皆有因果，在疫情疾病面前，人类渺小如斯，却又是这一切的始作俑者。‎ B.“一人有难，八方支援”，我县全体师生纷纷慷慨解囊，支持新冠肺炎疫情防控工作。‎ C.国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一饭千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。‎ D.中华民族历经千载而不衰，屡遭挫折而不败。此次疫情再次见证和升华了中华民族自强不息、毁家纾难的民族精神。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.李文亮医生在微信、微博和社交媒体上发的信息被转发之后，武汉市中心医院领导和他进行了谈话。 ‎ B.节日临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。‎ C.根据调查结果显示，77.3%的学生认为网络学习是个好方式，72.9%的学生对网课感到满意或非常满意。‎ D.在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。‎ ‎5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。 。 ， ， 。 ， 。‎ ‎①它的评估不能用西方的经验去衡量 ‎②西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分 ‎③现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多 ‎④中国的春节文化却一直保留下来 ‎⑤是另一种十分不同的文化体系 ‎⑥它不仅有悠久的历史，也有现实功能 A.①②④⑥③⑤ B.③②④⑥①⑤‎ C.①③⑤⑥②④ D.③⑥⑤①②④‎ ‎6.下列关于文学与文化常识的说法，正确的一项是（ ）‎ A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类。“风”大都是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀乐歌。‎ B.《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”，有浓厚的地方特色，所以叫“楚辞”。《楚辞》的作者是屈原，他的代表作是《离骚》。‎ C.《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是汉代古乐府民歌杰作之一，也是现存下来的最早的一首长篇叙事诗，和《陌上桑》合称为"乐府双璧"。‎ D.“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”“人定”用的是地支计时法，“黄昏”是戌时（相当于现在的21时至23时）。‎ 二、文言文阅读（6分，每小题2分）‎ 阅读下面的文言文，完成7-9题。‎ 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。知齐州，其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。自是外户不闭。知洪州。会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知 ‎。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名久外徙世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。‎ ‎7.对文中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A.讽富人自实粟 讽：指责 B.援笔而成 援笔：提笔、执笔 C.资其食饮衣衾之具 资：供给 D.丁母艰去 丁：遭遇、碰到 ‎8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A.巩负才名久/外徙世/颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也 B.巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也 C.巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出巩/视之泊如也 D.巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A.曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方。‎ B.曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。‎ C.曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。‎ D.曾巩面对灾情，处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需。‎ ‎10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1) 巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。(5分)‎ ‎(2) 他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。（5分）‎ 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成11-12题。（6分）‎ 秋郊闲望有感 韩偓①‎ 枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。‎ 鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。‎ 心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。‎ 可怜广武山前语②，楚汉宁教作战场。‎ ‎【注】①韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晋书•阮籍传》：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！’”‎ ‎11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（2分）‎ A.诗人选取了富有秋天特征的“枫叶”“秋霜”“碧云”等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色。‎ B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光。‎ C.全诗围绕“闲”字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的心态。‎ D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰。‎ ‎12.结合诗歌内容，简要分析诗人“惨戚”的原因。（4分）‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《氓》中的“ ， ”与《孔雀东南飞》中刘兰芝在休归途中预想到“我有亲父兄，性行暴躁如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”，出于同样的心理状态。‎ ‎（2）《归园田居》中表明自己身在官场而心系田园的比喻句是： ， 。‎ ‎（3）湖北具有丰厚的历史文化底蕴，屈原更是生长于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然会伤心感叹 “ ， ”（《离骚》）。‎ 四、现代文阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成14-16题。‎ 光 阴 陆蠡 我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一 部分耗蚀的了。年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。‎ 最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步，”我对自己说，“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我携着我的思想一同散步。它是羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。‎ 我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。那样轻，怕跌碎的样子。要不是四周是那么静寂，我准不会注意。但我注意到了，我捡了起来，我试想分辨它是什么树叶?梧桐的，枫树的，还是樗栎的？但我恍若看到这不是一张树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。这上面写着的是一个无形的字:“秋。”‎ ‎“秋!”我微喟一声。‎ ‎“秋，秋。”我的思想躲在我的影子里和答我。‎ 我感到有点迟暮了。好像这个字代表一段逝去的光阴。‎ ‎“逝去的光阴。”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。‎ ‎“光……阴。”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。‎ 光阴要逝去么?却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资。我曾是光阴富有者。同时我也想起了两个惜阴的人。‎ 正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。家门前的禾场上排列着一行行的谷簟，在阳光下曝晒着田里新收割来的谷粒。芙蓉花盛开着。我坐在它的荫下，坐在一只竹箩里面——我的身子还装不满一竹箩——玩着谷堆里捉来的蚱蜢螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。祖父匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。‎ 还是在不多年以前，父亲写信给我说:“你现在长大了，应该知道光阴的可贵。听说你在学校里专爱玩，功课也不用功……”父亲也珍惜起光阴来了。大概他开始忧光阴之穷匮，遂于无意中把忧心吐露给我。在当时我不是能领会的。我仍是嫌光阴过得太慢。“今天是星期一呢!”便要发愁。“什么时候是圣诞节呢?”虽则我并不喜欢这异邦的节日。“怎样还不放假呢?”我在打算怎样过那些佳美的日子。光阴是推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些。正如执棰的孩子驱着鸭群，唿哨起快活的声音促紧不善于行的水禽的脚步，我曾用欢笑驱赶我的光阴。‎ ‎“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”的化身，复述我的话。‎ 但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度，我观察了计算了好久。蓦然有一种感触浮起在我的脑际，我为什么干这玩意儿呢?我看见了多少次阳光从我的桌面爬过，我又多少次看见阳光从我的窗口探入，复悄悄地退出。我惯用双手交握成各种样式，遮断它的光线，把影子投在粉壁上，做出种种动物的形状，如一头羊，一只螃蟹，一只兔；或则喝一口水，朝阳光喷去，令微细的水滴把光线散成彩虹的颜色。何时使我的心变成沉重，像吝啬的老人计数他的金钱，我也在计算光阴的速度呢？我曾讥笑惜阴人之不智，终也让别人来讥笑自身么?‎ ‎“你也在计算光阴的速度了。”我的思想像幸灾乐祸似的，揶揄我。‎ 真的，我在计算光阴的速度了。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无形的字：“秋。”‎ 另一天，从另一枝柯上，会有不可见的手扯下另一片树叶--是一张日历--那上面写的应该是另一个字：“冬!”‎ ‎“冬。”我的思想似乎失去了回答的气力。‎ ‎“秋，……冬。”又是两个没有低昂的平声的字眼，像一滴凉水滴进我的心胸，使我有点寒意。我不能再散步了，我携着我的思想走回家，正如那西洋妇人携着她的狗，施施归去。此后我就想起，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。‎ ‎(选自《陆蠡散文选》，有删节)‎ ‎14.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）‎ A.作者在描写散步的见闻时，很自然地把这种见闻转化为细腻的对话描写，体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想，也表现了作者对时间的深刻认识。‎ B.陆蠡的爸爸劝他“应该知道光阴的可贵”之时，也是忧虑自己光阴穷匮之始；无奈年少的陆蠡想的却是“什么时候放假呢”，他还嫌光阴走得太慢。‎ C.“我曾用欢笑驱赶我的光阴。”这句话里包含了多少痛心和无奈啊。光阴是无穷无尽的，光阴又是悭吝而无情的，人总是少年轻年日，迟暮惜光辉。‎ D.作者这篇文章借助诗意的联想，把议论隐含在饱含诗情的记叙和描写之中，对光阴有着沉痛的反思，这种反思将使我们更清醒地审视自己，珍爱光阴。‎ ‎15.我坐在竹萝里玩耍时，爷爷却来去匆匆，作者这样写的作用是什么?（6分）‎ ‎16.作者看到一枚落叶为什么即刻联想到“秋”?联想到“逝去的光阴”?（4分）‎ 五、语言运用（8分）‎ ‎17.通感，指感觉的转化、迁移，如古诗“风来花底鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉的声音转化为视觉的形象。品味下面的句子，然后仿照其修辞手法写两句话。(4分)‎ 例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。‎ ‎18. 认真阅读下面的框架结构图，请以“间接抒情”为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求：内容完整，语言表述准确、简明、连贯，不超过80字。(4分)‎ 触景生情 寓情于景 抒情方式 叙事抒情 写景抒情 间接抒情 直接抒情 六、作文（40分）‎ ‎19.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 所有的挫折与悲伤，在发生的当时都能使我们受苦流泪，可是隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜的酸楚来。‎ ‎——席慕蓉《槭树下的家》‎ 席慕蓉关于“甜蜜的酸楚”这番话勾起了你对哪些人或事的回忆，请以第一人称的角度写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】D ‎ ‎【解析】A项中修禊（xì）横槊赋诗（ shuò）B项中潭柘寺（zhè），C项中猗郁yī ‎2.【答案】C ‎ ‎【解析】A项中“壬戍”改为“壬戌”、“妖童嫒女”改为“妖童媛女”； B项中“急不遐择”改为“急不暇择”，“像弭鱼服”改为“象弭鱼服”； D项中“嗑死”改为“溘死”、“流殇曲水”改为“流觞曲水”、“文恬武嘻”改为“文恬武嬉”。‎ ‎3.【答案】C ‎【解析】A.始作俑者：开始用俑殉葬的人。比喻恶劣先例的开创者；B.慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人；C.一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人；D.毁家纾难：指捐献全部家产，帮助国家减轻危难。纾（shū），缓和。‎ ‎4.【答案】D ‎ ‎【解析】A. “在微信、微博和社交媒体上”，并列不当；B. 不合逻辑。“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折”；C.去掉“根据”即可。‎ ‎5.【答案】B ‎ ‎【解析】通读句群，③中的“大文化”与已经给出的句子中谈到的“大文化”相照应，故③填入第一空，剩余句子中②和④是对③中观点的中西对比说明，④中“却”表转折，与②形成转折，故④应该在②之后；剩余句子中，⑥提出观点，①和⑤是对“春节”的文化评估，⑤中“是另一种”和①的“不能用……”形成转折关系，故⑤在①之后。因此顺序为③②④⑥①⑤。‎ ‎6.【答案】A ‎【解析】B项《楚辞》主要是屈原的作品，还有、宋玉、景差、唐勒等人的作品；C项汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为"乐府双璧"；D项：“黄昏”“人定”用的是天色计时法，“黄昏”是戌时（相当于现在的19时至21时）。‎ ‎7.【答案】A ‎【解析】应解释为“劝说”。‎ ‎8.【答案】B ‎【解析】在把握大意的基础上，可根据动词短语断开。‎ ‎9.【答案】A ‎【解析】 “声名闻于四方”是弱冠之时。原文“甫冠，名闻四方”。‎ ‎10.【答案】(1)曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他四处夸耀。 (译出“饮食冠裳”作动词；“假”，借给，配给；“辇”，载着；“徇”炫耀各1分，大意1分，共5分)‎ ‎(2) 其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛(急于敛财)，百姓难以忍受。曾巩则事先筹划安排（分别处理）了部队突然聚集的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。(译出“暴诛亟敛”，横征暴敛(急于敛财)；“堪”，忍受；“猝”，突然；“市里”，街市里巷（城乡）各1分，大意1分，共5分)‎ 参考译文：‎ 曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，数百字文章，他能脱口成诵。十二岁时，尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声已传播到四方。出京担任越州通判，当年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而分处四方的百姓，又不能都到城邑求得救济。于是他告诉下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。任齐州知州，他治理政务以痛恨邪恶、严打盗贼为根本。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩调配了三十一个人，让百姓组成保伍，让他们查看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，他主动到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭(就可以安睡了)。调到洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，把他们医治的效果记载下来，以多寡分出成绩的优劣。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理了部队突然聚集的问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。加直龙图阁、任福州知州。南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院住持，行贿之事公然进行。曾巩让僧徒们互相推举担任住持的人，将推选的人记录在册，按次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法。后来的官员也不再这样获取收入了。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济、时运不佳。这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。‎ ‎11.【答案】C ‎【解析】“表现了诗人自在、悠闲的心态”错误，作者不自在，表面悠闲，心不悠闲。‎ ‎12.【答案】①惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。②惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁月流逝。③惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。（答对其中一点给2分，答对任意两点得4分，其他答案符合题意，言之有理，亦可酌情给分）‎ ‎13.【答案】（1）兄弟不知，咥其笑矣 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ‎14.【答案】A ‎15.【答案】爷爷来去匆匆体现了他对光阴的理解与珍视，（2分）“我”一直在玩，说明“我”那时不懂光阴的匆匆，不珍惜光阴（2分）。爷爷匆匆的脚步与我在竹箩里玩耍形成对比，用爷爷的珍惜时间反衬我的不珍惜时间。（2分）‎ ‎16.【答案】作者是带着光阴意识来看落叶，看秋天的。因为光阴是沿着春夏秋冬推移的，而人是沿着出生、成长、衰落、死亡推移的人生过程进行的，人生过程与四季过程相似。（2分）秋天在四季中的位置正如壮年在人生过程中的位置一样，所以，秋天到来，很容易让人联想到人生的衰老，容易产生伤感和孤独的情绪。（2分）‎ ‎17.【答案】(示例)突然映入眼帘的绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。（题干要求“仿照其修辞手法”，所给例句为通感手法，是以听觉写视觉，作答时，要注意这一点，每句2分）。‎ ‎18.【答案】间接抒情，是相对于直接抒情而言的一种抒情方式。它主要包括叙事抒情和写景抒情两种形式。而在写景抒情层面，常常会以触景生情和寓情于景两种形式存在。（画线处各1分，语言1分）‎ ‎19.【答案】略